大老王剃头快板 [本站推荐]

第一篇：大老王剃头快板 [本站推荐]

快板书练习《大老王剃头》

说的是剃头师傅大老王，家住济南王家庄，自幼学徒是当了理发匠，每天挑着担子走四方，在乡下剃头一年一算帐，到年底给上三斗红高粱。这一天，大老王来到周家岗，给财主剃头难了大老王，这脑袋跟猪头一个样，七楞八瓣是硬邦邦，又是沟来又是坎，左剃右剃就是剃不光。财主对着老王讲：给我剃头你要小心，假如你要给我割上一个口，我就扣你一斗红高粱；假如你要给我割上两个口，我就扣你二斗红高粱；假如你要给我割上三个口，我就把你全年的粮都扣光。大老王一边剃头一边想，这家伙哪来的这些鬼名堂，剃头还要不给钱，我真得小心多提防。财主说完故意把那脑袋晃，晃得老王直发慌，没留神“咔”割了一个口，财主说：嘿嘿，我扣你一斗红高粱，大老王心里又一慌，又割了一个口，财主说：嘿嘿，我扣你二斗红高粱。扣得大老王直冒火，啊！去你的吧，干脆让你都扣光。一刀子把财主头皮削下一大块，痛得财主抱着脑袋叫亲娘“妈呀”。

第二篇：《剃头匠》观后感[范文模版]

《剃头匠》观后感

当品味完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，这时候最关键的观后感不能忘了。到底应如何写观后感呢？下面是小编为大家收集的《剃头匠》观后感，欢迎阅读与收藏。

春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人这一生，生不带来，死不带去。

《剃头匠》是哈斯朝鲁一位蒙古人执导20xx年上映的作品，影片里的人物全都是非职业演员他们的.表演是那么的纯粹，那么的自然，这部电影讲述了一些生存在老北京的老手艺人。

影片里的主人公敬大爷，已经活了92个年头了他满脸皱纹，满头白发但他依旧精神矍铄，敬大爷数十年如一日坚持上门服务，为胡同里同他一起的人理着发，敬大爷向往常一样，今天轮到老米家了，一进门老米正坐在床上，身旁只有妞妞陪在他身边，老米不爱走动，经常一坐就是一上午，敬大爷坐在老米身旁说道，别净躺着，得起来活动活动，带外面溜溜弯儿，该吃吃该喝喝，别找人烦，说完敬大爷便拿出他的工具，给老米剃起头来，剃完头临走之前敬大爷叮嘱他要注意身体，给自己换身新衣服，收拾的利利索索的。第二天钟声一响敬大爷准时起床，今天轮到给老赵剃头了，敬大爷的手艺那是没的说，很快老赵就容光焕发，老赵跟敬大爷说拿张大票子，敬大爷却像往常一样只拿了五块钱，午后时光敬大爷便和几个老朋友坐在一起搓麻将，谈论着什么，数日敬大爷去看望老米，敬大爷在门外叫着老米，屋内却没人应答随后，便推门进去了，家里的电视一直开着，妞妞卧在老米身旁，但老米却悄无声息的走了，已经放了好几天的遗体，散发着臭味儿，敬大爷便叫来了殡仪馆的人，敬大爷抽着烟看着他们把老米抬走，心里很不是滋味儿，随后敬大爷便把妞妞带回了家，回去后把日历上老米的名字画了一个圈，过了一会儿居委会主任上门通知他版二代身份证，过了几天敬大爷便去照相馆照了张相，相片出来之后敬大爷的脸上却没有一丝微笑，数日，敬大爷又去了老赵家去看望老赵，不料老赵却被儿子接回城里了，敬大爷回家后，老赵的儿子便找上门，开车带上敬大爷去城里给老赵剃头，说老赵非要敬大爷去给他剃头，不久之后，就传来了老赵的死讯，悄无声息的就给打发了，老赵回到家打开录音机准备录一段话，刚录好却被妞妞给挠坏了，敬大爷便上床睡觉了，第二天敬大爷却没有按时起床，儿子在屋外叫着敬大爷，也没人应答，儿子进去后敬大爷也醒了，原来是那老钟坏了，没有叫醒敬大爷，儿子是来告诉敬大爷自己也有孙子了，敬大爷却起身要给儿子拿钱，儿子没有收，说道我是过来告诉你一声，说罢便拿起敬大爷的遗像和寿衣起身离开了。时代在飞速发展，那些老手艺人，那些匠人精神却在慢慢消失。村上春树说“死非生的对立面，而是作为生的一部分永存”。

接受自己无法改变的，改变自己能够改变的，面对现实，好好生活。

第三篇：剃头老三诗歌

剃头老三是个跛子

他用一把剃刀

在镇上一角

为自己开辟了一片田地

他的主顾都是老者

乱蓬蓬的荒野

三两下，收拾得寸草不留

滋滋啦啦的煤炉上烧着热水

棍打不走的冬日

几只茶杯

把一个下午泡得有滋有味

偶尔也有几个熟悉的女人

都是打小的玩伴

那些敞开的衣领下

依然水草丰美风光无限

可是他从来不会

让自己的十只小羊 去啃食

别人的草场

走在锋利的刀刃上

一双跛脚

不走偏

鬼魅儿

你是谁掌心里

一片汝瓷，素胎勾勒出水玉的韵致

千年窑烧包浆窈窕的风姿

空濛烟雨里，袅袅柳永的词句

釉色渲染天青色

你私藏蒙娜丽莎的笑意

脚下的春天，漫无边际的绿去

平平仄仄的草儿，发一声喊

要扯着你的裙裾跟你玩

老鹰捉小鸡

看似泼墨山水的韵致

收拾起鞍辔

却原来是花木兰的嫡女子

八千里路云和月

你一骑红尘

只为了听一声蛙鸣——

大海在等你的马蹄声脆

而我在等你

写给镜山小可

笔走龙蛇

端的是葵花宝典。你的剑

斜刺里，从七言的格律

杀一条血路

荡一腔腥鲜

不回头，不眨眼

平仄之间

指尖轻弹，敲打的是板眼

起承转合游走在文字的家园

情花成毒

蛊了多少少年的魂魄

家长里短

道尽人间的苦辣酸甜

羽扇纶巾

你摇一摇，我就逃不出你的羁绊

经典的沟壑

我哪里晓得深浅

兄弟，请高抬贵手

放俺回老窝，坐井观天

第四篇：《老王》

《老王》教案设计

【教材分析】

本课《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其它几篇课文鲁迅的《阿长和<山海经>》、朱自清的《背影》、李祥森的《台阶》以及余秋雨的《信客》都是讲述普通人的，而杨绛的《老王》更是对弱者的关爱。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶情操。

《老王》讲述的就是一个普通车夫的故事。杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世、她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的“愧怍”心理，不仅高度赞扬了老王善良的品质，还体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。这些情感都寄寓在一些看似平淡的细节中，语言质朴却饱含深情，如一颗青橄榄，令人回味无穷。

【学情分析】

《老王》是一篇人物关系简单，内容单纯的散文，学生仔细阅读两遍便可理解课文内容并初步了解老王这个人物形象。但是真正把握作者感情及文章主题就有些难度。现今中学生他们大多都是独生子女，生活普遍优越，阅历浅显。因此，他们对现实生活中如老王一样的不幸者可能会同情，但不会明白作者既然对老王关爱有加为何又心怀愧怍？因此，要引导学生研读文本，抓关键字词句，深入剖析作者的情感，通过“情”的感悟来学会“爱”。同时，在品味中领悟细节描写对于表现人物的作用。

【教学目标】

1．把握文意，品析人物形象，体会作者的情感。

2．品味关键语句，体会细节描写对于刻画人物的作用。

3.学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。

【教学重点、难点】

体会老王的“不幸”和善良，领会作者的思想感情，分析“愧怍”的内涵。

【教学设想】

教学这样的文章，能否唤起学生的真情体验是教学成败的要害。所以教学中要设法引导学生透过文字去体察不幸，感受善良，理解他人，关爱弱者，培养爱心，并理解细节描写对刻画人物的作用。

【教学过程】

一、导入

播放歌曲《好人一生平安》渲染情境。

课前，我们做一个小调查：

假如你在街上走着，一个乞丐拦住了你。他衣衫褴褛，向你哀求一些施舍，这时你会怎么想怎么做呢？

老师给你三个选择项，请你根据内心最真实的想法做出选择。

A：你觉得他很可怜，会扔给他一点钱。

B：你觉得这样的人不值得可怜，他可能是在骗取别人的钱财。

C：你觉得他很可怜，会主动把一些钱物递给他。

选择A的同学请举手，你们非常富有同情心。选择B的同学请举手，你们非常理智，社会成熟度很高；选择C的同学，不仅具有同情心而且还有爱心。

现实生活中，我们究竟该对待面对弱者和不幸者呢？让我们共同阅读杨绛的散文《老王》，也许你会有新的启发。

二、自主性学习

请同学们默读课文，标注不会读、不理解的词语或语句，并且思考：

1．你读出了一个怎样的老王，请用恰当的词语概括。

2．对于老王，作者的情感是怎样的？

下面我们全班交流一下:

1。有不会读的词语吗？老师来考考同学。请读出下列字词的读音：

有不理解的词语吗？愧怍：语出自一句古语“仰不愧于天，俯不怍于地。”

2.你读出了一个怎样的老王？请用恰当的词语概括你的印象。

总：英雄所见略同。老王留给我们最深的印象就是他的不幸与他的善良。

3.对于这样一个老王，作者的情感是怎样的？从哪句读出的？

“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

“愧怍”，是什么意思？惭愧。

4.读到这句话，我产生了深深的疑惑：

（1）“不幸者”指谁？（老王）“幸运者”指谁？（“我”）

（2）作者为什么对老王愧怍呢？愧怍，是什么意思？我们通常在什么情况下用到这个词？（因有缺点、做错事或没尽到责任而感到不安。）

下面，让我们循着杨绛的笔墨，走近老王，解开心中的疑惑。

三、互助性学习

1．读课文，说老王。

谈到老王，我们印象最深的是他的不幸和善良。他的不幸体现在哪些方面？默读课文1-4自然段，边读边圈点勾画，思考：老王有哪些“不幸”？

①“不幸”

阅读相应语句，并用简洁的语言概括。

总：穷。老王住的是“一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋”，住的条件很差，生活很苦。“那里是不是他的家”。细细品味答非所问地回答，我们可以读出，老王虽然有这么一个栖身的窝，他没有“家”的感觉。“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”“靠着活命”说明他收入低。

病。“老王只有一只眼，另一只是„田螺眼‟，瞎的。”告诉我们老王身体有缺陷。

孤。“有个哥哥，死了，有两个侄儿，„没出息‟，此外就没什么亲人了”。这说明老王无依无靠；

（仅仅是没有亲人吗？周围的人是如何对待他的？）

第二段“老王常有失群落伍的惶恐”。这就说明因为老王是单干户，人家都排挤他，他遭到了同行的冷落；

“乘客都不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。”人们都不信任他。

“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。”可以看出别人对他的嘲讽。

总：俗话说，有什么别有病，没什么别没钱。有句话说：在所有苦难中，孤独是最大的不幸。穷、病、孤、老，老王都占了，让人同情、叹息！

②但就这样一个不幸、令人同情的老王，却让杨绛念念不忘、甚至耿耿于怀！有感情朗读5-16自然段，说说哪些细节最让你感动？这里的细节，可以是一句话、一个动作、甚至是一个微小的物件。同时，还要关注描绘细节的字词，哪些词语让你怦然心动、回味良久？在阅读过程中，你一定遇到了让你感动的细节或语句。先小组交流，读一读你最感动的细节，说一说你从中感受到了什么？

交流：谁愿意第一个把自己感受最深的读一读，然后说一说自己的感受；同一段有不同感受可以及时补充。

①老王送冰与别人送冰有什么不一样？这冰表现出老王的？对，人间有真情，细节见真心。②送默存：“坚决不肯拿钱”“你还有钱吗？”“拿了钱却还不大放心。”对，一颗好心比黄金更珍贵。

这里老师还要提醒同学注意一个语言细节：你还有钱吗？他为何这样问？联系写作背景谈谈杨绛一家当时的处境。

杨绛，是现代文学家、翻译家。主要代表作品有《堂吉诃德》、长篇小说《洗澡》、散文集《干校六记》等。他的丈夫就是著名学者《围城》的作者钱钟书。尽管两人都是知名学者，但在文化大革命其间，两人却被打成“反动学术权威”。不仅被下放干校劳动，而且房子被没收，甚至在大庭广众之下，写检讨书，让群众批斗。曾有与杨绛先生住在一个院中的小姑娘，因为买了一捆葱拖不动，杨绛好心地想帮她，结果那小姑娘却怒目相对，断然拒绝，就因为小姑娘从父母那儿被告知杨绛是一个被批斗的“坏人”。

很多人对杨绛都是避之不及的，但老王却认定杨绛是好人，这还是投桃报李的行为吗？不是的，这声钱先生，这声不要钱，尤其是那“你还有钱吗”的悄声低语，可谓语轻情意重。③“镶嵌”——合适吗？（词的移用，强调了老王的步履艰难，身体的僵直瘦弱，如死物一般，没有生气）

“死灰”——突出老王脸色之难看，没有生气。“僵尸、白骨、棺材”，这都是极端冷酷的词汇，从这些词中，你读出了什么？老王病入膏肓，行将朽木。

除了外貌描写，还有动作描写吗？语言描写？

B鸡蛋香油：他送的是香油和鸡蛋？（是感谢）为什么把惟一值钱的“家当”送给杨绛一家？（因为他视他们为亲人）老王已经生命垂危，行将朽木，为何还亲自来送东西？他要的不是钱，那么老王要的是什么？或者说老王渴望得到什么？

练笔：请你充分发挥想象力，以第一人称说说：老王最后送香油鸡蛋的心情。

我躺在病床之上，心想：

是什么力量让老王举步维艰地走到杨绛家？是感恩，是挂念，是关怀，是不舍。这一送，意义不同于以往，是与亲人的告别，是临终的心愿，是发自内心的理解和温暖，是善良淳朴的心田里绽放的花朵。

老王是一个贫贱不幸，然而他却以他的善良给予了作者力所能及的关心和帮助。作者曾经动情地说：

投影：

按西方成语：“每一朵乌云都有一道银边”。丙午丁未年同遭大劫的人，如果经过不同程度的摧残和折磨，彼此间加深了一点了解，孳生了一点同情和友情，就该算是那一片乌云的银边或竟是金边吧？——因为乌云愈是厚密，银色会变为金色。常言“彩云易散”，乌云也何尝能永远占领天空。乌云蔽天的岁月是不堪回首的，可是停留在我记忆里不易磨灭的，倒是那一道含蕴着光和热的金边。

------杨绛《丙午丁未年纪事》

师：文革岁月当属“厚密的乌云”，在乌云蔽空的日子里，老王和作者之间孳生的“一点同情和友情”就应该是那道“含蓄着光和热的金边”了。

③孤独的老王走了，有着金子般心的老王走了，留给周围人的是一笔谈资而已，可留给作者的却是什么？齐读：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

作者对老王好不好？从哪里看出来的？

学生回答：文章第一句话就说“我常坐老王的三轮”，“常”与其他人的“不愿坐”形成了鲜明的对比。第三段又说作者的女儿给他吃了大瓶的鱼肝油，这说明作者一家不仅常常照顾老王生意，还关心他的身体。载客三轮都取缔后，“我问老王凭这位主顾是否能维持生活”。这也说明了作者对老王生活的关心。

既然作者对老王很关心,为何却还感到愧作?

面对这个木讷而老实的人，杨绛做的够吗？假如时光能够倒流，你觉得杨绛哪些地方还能做得更好？

在反省的过程中，我们的内心逐渐清晰起来，一点一点照亮我们的内心。恻隐之心人皆有之，“我”的力所能及的同情和帮助，得到的却是老王倾尽全力的感激和报答。老王的死，这这座天平彻底倾斜了，也让我深深愧怍了。我愧怍：没有读懂老王的最后相送，为自己没有付出同等情感而愧怍，为自己没有把老王当作亲人。

四、反思性学习

1对于本文，你还有哪些疑问，可以提出来大家讨论。

2杨绛的愧怍，是良心的自责和精神的反省，又何尝不让我们沉思呢？生活中有没有像老王这样的人？你关注过他们了吗？你应该如何对待他们？读过老王的故事，读过作者的愧怍，你从中领悟到了什么？

总结：以善良体察善良、回报善良；

人善之，他人必善之。

送人玫瑰，手有余香；

杨绛的这声深沉的愧怍，其实在向我们宣扬一种超越亲情、友情、爱情的伟大情感：人道主义。

投影：

凡是人，不论贫富尊卑，上智下愚，都有灵性良心。贫贱的人，道德品质绝不输高贵的人，愚笨的人也不输聪明的人。他们同样识得是非，懂得好歹。

-----杨绛 《走到人生边上》

请永远记着：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

五、练习性学习

“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。”—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女

假如我是一团火，就要给别人送去温暖。

假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。

假如我是一颗星，就要给别人送去光明。

假如我是，就要。

请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。

生：假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。

假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。

六、补偿性练习

整理笔记，积累“善良”与“爱”格言名句：

第五篇：《剃头匠》观后感

《剃头匠》观后感

春蚕到老丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人这一生，生不带来，死不带去。

《剃头匠》是哈斯朝鲁一位蒙古人执导2006年上映的作品，影片里的人物全都是非职业演员他们的表演是那么的纯粹，那么的自然，这部电影讲述了一些生存在老北京的老手艺人。

影片里的主人公敬大爷，已经活了92个年头了他满脸皱纹，满头白发但他依旧精神矍铄，敬大爷数十年如一日坚持上门服务，为胡同里同他一起的人理着发，敬大爷向往常一样，今天轮到老米家了，一进门老米正坐在床上，身旁只有妞妞陪在他身边，老米不爱走动，经常一坐就是一上午，敬大爷坐在老米身旁说道，别净躺着，得起来活动活动，带外面溜溜弯儿，该吃吃该喝喝，别找人烦，说完敬大爷便拿出他的工具，给老米剃起头来，剃完头临走之前敬大爷叮嘱他要注意身体，给自己换身新衣服，收拾的利利索索的。第二天钟声一响敬大爷准时起床，今天轮到给老赵剃头了，敬大爷的手艺那是没的说，很快老赵就容光焕发，老赵跟敬大爷说拿张大票子，敬大爷却像往常一样只拿了五块钱，午后时光敬大爷便和几个老朋友坐在一起搓麻将，谈论着什么，数日敬大爷去看望老米，敬大爷在门外叫着老米，屋内却没人应答随后，便推门进去了，家里的电视一直开着，妞妞卧在老米身旁，但老米却悄无声息的走了，已经放了好几天的遗体，散发着臭味儿，敬大爷便叫来了殡仪馆的人，敬大爷抽着烟看着他们把老米抬走，心里很不是滋味儿，随后敬大爷便把妞妞带回了家，回去后把日历上老米的名字画了一个圈，过了一会儿居委会主任上门通知他版二代身份证，过了几天敬大爷便去照相馆照了张相，相片出来之后敬大爷的脸上却没有一丝微笑，数日，敬大爷又去了老赵家去看望老赵，不料老赵却被儿子接回城里了，敬大爷回家后，老赵的儿子便找上门，开车带上敬大爷去城里给老赵剃头，说老赵非要敬大爷去给他剃头，不久之后，就传来了老赵的死讯，悄无声息的就给打发了，老赵回到家打开录音机准备录一段话，刚录好却被妞妞给挠坏了，敬大爷便上床睡觉了，第二天敬大爷却没有按时起床，儿子在屋外叫着敬大爷，也没人应答，儿子进去后敬大爷也醒了，原来是那老钟坏了，没有叫醒敬大爷，儿子是来告诉敬大爷自己也有孙子了，敬大爷却起身要给儿子拿钱，儿子没有收，说道我是过来告诉你一声，说罢便拿起敬大爷的遗像和寿衣起身离开了。时代在飞速发展，那些老手艺人，那些匠人精神却在慢慢消失。村上春树说“死非生的对立面，而是作为生的一部分永存”。

接受自己无法改变的，改变自己能够改变的，面对现实，好好生活。