六年级音乐

第一篇：六年级音乐

第一课《妈妈对我说》

一、教学内容

1、学唱歌：《妈妈对我说》

2、练习：认识连线；学弹琴。

3、听歌曲：《让我们荡起双桨》

二、教学目的

1、指导学生用亲切的声音演唱歌曲《妈妈对我说》，激发学生热爱祖国的感情。

2、认识连线；巩固右手五指原位指法。

3、听赏《让我们荡起双桨》，使学生感受歌曲优美、抒情的情绪，教育学生珍惜今天的幸福生活。

三、教具：电子琴、录音机。

四、课时安排：4课时。

第1课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、新授：《妈妈对我说》

1、歌曲中的两段歌词，揭示了“祖国爱我，我爱祖国”的辨证关系。学唱前教师用讲故事的形式，帮助学生理解歌词内容。

2、教师有表情地带领学生按节奏读歌词，特别是切分音及附点音符要读准时值。

3、要注意歌词中的“国”、“朵”、“窝”、“落”等字的发声，教唱时教师用范唱引导学生正确地咬字、吐字。

4、演唱歌曲时要注意力度的对比，三处的切分节奏型不要一律处理成“f”，可用“mf”或“mp”力度来演唱。应通过教师范唱来感染学生，使他们唱得更亲切，更柔和。

四、小结：

第2课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

1、认认

（1）对于连线的认识，只要求学生认识其形状，知道其名称，能在教师指导下，分辨“连音”和“圆滑”两个作用即可。

（2）教科书中的谱例是同音连线，教师要帮助学生区别前两个不带连线“5”与后两个带连线“5”的不同唱法。

（3）结合教唱歌曲《妈妈对我说》最后一句，比较一下连线的两种不同作用。

2、跟着老师唱

（1）这项练习要与练习1结合起来进行，通过跟着老师唱，让学生知道同音连线的唱法是：连线内的同音时值相加；异音连线的唱法是：连线内各音要唱得圆滑、连贯。

（2）让学生在所学唱的歌曲中找找连线，体会两种连线的不同作用。

四、小结：

第3课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

3、用打击乐器为歌曲伴奏

用打击乐器按四二拍的基本节拍为歌曲伴奏，这是对学生最基本的要求，教学中根据学生实际情况增加或变换打击乐器。进一步巩固打击乐器的演奏方法，提高学生的节奏感和整体的配合能力。

4、学弹琴：右手五指原位练习

这是学生新学期第一次接触电子琴，训练前，要组织学生弹奏上、下行音阶，以提高手指的灵活性。教师要组织学生做好读谱、唱谱，确定指法名称及弹奏姿势等练习前的准备工作。练习曲中三度音程较多，教师组织学生放慢速度进行练习，待熟练后，再按正常速度弹奏。重点指导第五指的按键，要求按键要稳、要立住。

四、小结：

第4课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、听歌曲：《让我们荡起双桨》

1、教师让学生完整地听一遍歌曲，然后，了解一下学生是否能听出这是一首描写少年儿童划船的歌。

2、教师带领学生有感情地朗读歌词，使学生感受歌词中美的诗句，以及所构成的优美意境，使他们受到陶冶。

3、教师在简单介绍歌曲时代背景的基础上，让学生听赏，并要配有红领巾划船的画面，以引发学生联想。

4、再听时，要注意引导学生聆听优美、舒展的童声齐唱、合唱的音色，感受歌曲优美、抒情的情绪，使学生在优美动听的歌声感染下，体味童年的幸福生活，激发热爱党、热爱社会主义祖国的情感。

四、小结：

第二课

学弹琴

一、教学内容

1、学弹琴：右手五指原位练习

2、练习：律动

3、听乐曲：《放鞭炮》

二、教学目的

1、继续学弹电子琴，通过右手五指原位练习，增强学生的节奏感，进一步发展手指的灵活性。

2、通过学习律动——展翅花，激发学生热爱民族音乐的感情，提高上下肢的协调能力。

3、通过听赏二胡独奏曲《放鞭炮》，感受乐曲欢快的情绪和二胡优美的音色，初步了解民族弓弦乐器。

三、教具：电子琴、录音机。

四、课时安排：6课时。

第1课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、学弹琴：右手五指原位练习

1、让学生观察教科书中的照片，并在电子琴上进性对照、检查，以便掌握五指触键的手型和位置。

2、训练前，播放短小、节奏鲜明的四三拍乐曲，由教师弹奏四三拍乐曲让学生听赏，以便帮助学生感受四三拍节拍规律。

3、要将学弹琴与听赏、唱歌、唱游教学结合起来进行。单调的训练会引起学生的逆反心理。

4、根据学生的实际演奏能力，可进行分组教学。

四、小结：

第2课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、学弹琴：右手五指原位练习

1、为了帮助学生掌握三拍一音的时值，训练开始时要放慢速度，然后逐步过渡到中速。最好的方法是由教师领唱，让学生弹奏，使速度和时值能得到统一控制。

2、第4条练习选自幼儿歌曲《娃娃跳舞》，多数小节是一拍一音，经过前面三条练习，再学弹此曲不会有太大困难。这项练习的重点是让学生体会四三拍乐曲的节拍，练习时，可将上下两个乐句分开以减少难度。

3、要将学弹琴与听赏、唱歌、唱游教学结合起来进行。单调的训练会引起学生的逆反心理。

4、根据学生的实际演奏能力，可进行分组教学。

四、小结：

第二篇：六年级音乐

六年级下册音乐教学计划

下灌完小乐秀艳

指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育；加强对音乐教育新的探索，更新教学观念，创新教学常规管理，使音乐教育真正成为落实素质教育的主要途径之一。重视各级教育部门组织的各类竞赛，为学校教育全面，协调，多元，持续发展而努力。

学生情况：

六年级的学生经历过五年的音乐课学习，打下了一定的基础。有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓。但也有一部分学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，其中有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都非常困难。部分男生正处在变声期。他们更是不愿开口唱。因此，针对这些情况在教学过程中，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。教学目标：

1.突出音乐学科的特点，把“五爱”主义教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4.了解我国各民族优秀音乐，并初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。教材重点：

1.指导学生有感情地演唱书本上的新歌，能用歌声和肢体语言表达歌曲的音乐形象。

2.欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。

3.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点；学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。4.了解作曲家舒伯特及其音乐作品。

5.学会用不同情绪演唱歌曲，感知5/4拍子。教材难点：

1.认识西洋管弦乐队中的四大乐器组；欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，了解个音乐主题的主奏乐器。

2.感受歌曲、乐曲中音乐要素的变化。

3.学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。

4.用二声部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》。

5.学唱京剧小戏《小放牛》中村姑与牧童的对唱乐段。教学措施：

1.努力提高自己的专业素质，掌握音乐知识，不断充实自己，努力提高教学水平。

2.认真学习音乐教育教学理论，积极钻研《新课标》和《音乐教学大纲》的内容。深入深化课堂教学改革，刻苦钻研教材，认真备课，精心组织课堂教学。

3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。

4.积极改革教学方法，通过听听、唱唱、拍拍、动动、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、画画等手段，来全方位地提高学生的音乐技能和音乐感受力。

5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

6.积极做好培优扶差的辅导工作。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。

8.音乐课堂中渗透环境保护、爱国教育、思想教育、廉洁修身、中国梦、社会主义核心价值观等专项教育。课时安排

课次 课时 第1课 3课时 第2课 2课时 第3课 4课时 第4课 3课时 第5课 2课时 第6课 3课时 第7课 3课时 第8课 3课时 第9课 2课时 第10课 3课时 第11课 3课时 复习与回顾 2课时 毕业联欢会 2课时

第三篇：六年级音乐教学计划（推荐）

一、课标对本册的教学要求：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过老家及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音的感受与鉴定能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化营养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1培养音乐兴趣，树立终身学习的情操。

2、丰富情感体验，培养对学生生活的积极乐观的态度。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。

二、全册教材内容：

全册教材七课，八首歌，划分为七个单元。

二、课时安排：

周次课时内容

1-2第一课拉起手

3-4第二课邮递马车

5-6第三课DOReMi

7-8第四课弹起我心爱的土琵琶

9-10第五课火车来了

11-12第六课一、二、三、四歌

13-14第七课（第一首歌）下关东

15复习

16放麦假

17-18第七课（第二首歌）开荒歌

19复习考试

第四篇：六年级音乐教学计划

六年级音乐教学计划

（2018-2019学第一学期）

教者

于洋

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析：

1.全册教材知识体系：

本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲，二声部歌曲相对较多，欣赏曲难度加大，外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

2.全册教材知识编排特点：

本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

四、学期教学目标 1.知识目标：

(1)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。(2)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。(3)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。(4)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。2.能力目标：

(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3.情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4.质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

五、教材重点难点 教学难点：

1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3.通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。教学重点：

1.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

3.培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

六、教改措施 1.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

第五篇：六年级音乐教学计划

2017—2018学年上学期六年级音乐教学计划

新园小学 赵艳霞

本学期我担任六年级音乐教学工作，现结合所任年级的实际情况和六年级《音乐》上册教材的内容，制定出本学期的个人教学计划：

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、芬芳茉莉

2、悠扬民歌

3、美丽童话

4、京腔京韵

5、最美的心

6、两岸情深

7、七色光彩

四、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。具体目标如下：

（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）培养表现音乐的能力。

（4）培养艺术想象和创造力。

（5）培养乐观的态度和友爱的精神。

五、教学内容：

1．歌唱部分：

本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

1.在气息的控制下，逐步扩展高音。2.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3.唱保持音时，声音要饱满。

4.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2．基本知识部分：

1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

2.理解3/

8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

3.学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

3．欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

五、工作措施：

1、总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极地使用现代化的电教设备，丰富教

5、密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。