小班科学活动《认识番茄》

第一篇：小班科学活动《认识番茄》

小班科学认识番茄

设计意图：

番茄颜色鲜艳、味道鲜美，有利于幼儿观察。由于小班幼儿正处于直觉形象思维阶段，故幼儿可以通过各种感官，看、摸、尝的方式直接感知，获取对番茄的整体认识，并用语言和绘画的方式记录交流观察过程。因此，我将活动定位于小班观察认识活动—认识番茄。

活动目标：

1.知道番茄的名称，了解它的外形特征、内部结构和生长特点。2.体验观察与发现的乐趣。

活动准备：番茄5个、图片【切开的番茄】、图片【番茄的生长过程】 活动过程：

一、谈话导入，引出主题。③番茄表面摸起来怎么样？”

2．小结：成熟的番茄有红的、橙黄色的，番茄的外形近似球形，表面摸起来很光滑。

二、了解番茄的内部结构。

1．幼儿集体观察【切开的番茄图片】，并提出问题。①番茄表面有什么？ ②里面有什么？籽是什么样？

2．小结： 番茄表面有一层薄薄的果皮，皮下是红红的果肉，里面有几个“小房子”，每个“小房子”里面都有好多的水和圆圆的、黄色的籽。

三、品尝番茄的味道。

师:那现在就请你来尝一尝番茄的味道，在吃之前先闻一闻。1．幼儿品尝番茄。

2．小结：番茄吃起来又酸又甜，用番茄做的汤味道也很鲜美。师：小朋友，今天我们认识了可爱的番茄，还知道了番茄是是怎么来的。等会儿回去以后，我们还可以试着把番茄的生长过程用画笔记录下来。我们行动吧！

第二篇：小班科学活动：认识蝴蝶花

活动目标：

1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽。

活动准备：

经验准备：幼儿有和家长外出游玩欣赏花朵、以及参观园内蝴蝶花的经验。

物质准备：实物蝴蝶花。

活动过程：

一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

二、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

整体观察蝴蝶花的颜色。

教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

观察蝴蝶花的部分特征。

教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

三、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

四、感受春天的美丽。

教师：蝴蝶花是社会们季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

第三篇：小班科学活动认识肥皂

小班科学活动认识肥皂

目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。

准备：

1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡 过程：

一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问：小朋友，我们用什么可以把手绢洗干净？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同种类的肥皂，请小朋友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形状的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？

（2）请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂？

（3）幼儿讨论后教师总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活动：洗手。（1）讨论肥皂的用途。

（2）教师小结肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。（3）教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发现。

（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）

2、游戏吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问：小朋友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？

（2）幼儿回答教师小结：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏，使小朋友变得开心快乐。

（3）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹泡泡，教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡，在欢乐中结束活动。

第四篇：小班科学活动：认识磁铁

小班科学活动：认识磁铁

荆门市电力幼儿园 范花群

活动目标：

1、对科学探索活动感兴趣。

2、认识磁铁，知道磁铁能吸住含铁的物品。

3、能大胆动手操作和实验。活动准备：

1、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。

2、磁铁若干

3、钓鱼竿、纸质小鱼(一部分小鱼身上有回形针，一部分小鱼身上则没有)若干。活动过程

一、游戏导入

1、玩游戏《小猫钓鱼》。

2、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的? 由此引出磁铁。

3、为什么有的小鱼能钓起来，而有的小鱼不能钓起来？引导幼儿发现曲别针含铁，磁铁能吸住含铁的物品。

二、探索实验

l、给每位幼儿发一块磁铁，并请幼儿给磁铁“找朋友”。

2、幼儿实验，将磁铁的朋友找出来。

3、讨论交流

(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?(2)它的朋友都有谁？(回形针、螺丝帽、钥匙)小结：磁铁能吸起含铁的物品。

三、找找玩玩

请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，玩一玩，然后告诉大冢为什么自己认为找到的是铁制品。活动点评：

本活动的环节设计，教师颇费了一番心思，从开始部分的“钓鱼”到基本部分的“认识磁铁”“给磁铁找朋友”，环节安排的合理连贯，环环相扣，衔接自然。教师设置游戏情景，引导幼儿始终在玩玩弄弄中感受和探索，并自主发现磁铁的特性和秘密，非常符合小班幼儿的年龄特点，充分体现了玩中学、做中学的教育理念。

第五篇：小班科学活动：认识小兔子

认识小兔子

设计意图

幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。活动目标

1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。

2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。

3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。活动准备 1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PPT。

2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。

3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。活动过程

一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。

1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？

2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子

老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？

3、幼儿相互交流自己的发现

二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子

1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。

2、教师通过提问，小结兔子外形特征

小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢

（1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？

（2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴）

（3）小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸）

（5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？

（6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？

（7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳）

3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。

小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。

三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性

1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？ 老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？

朵的形状也是不一样的。

3、爱护小动物

小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。活动延伸

把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。活动评析

活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。案例改编自：http://wenku.baidu.com/link

2、出示小兔子不同品种的PPT，了解小兔子有不同的花纹、眼睛的色彩、耳