学生协议书怎样写

第一篇：学生协议书怎样写

学生协议书怎样写

篇一：协议的写法

协议的写法 1．含义

协议又称协议书，它是国家机关、社会团体、企事业单位之间，为了统一计划、分工负责、协同一致地完成某一共同议定的事项而签订的一种契约性文书。

协议书与合同具有相同的功能，但在使用中有一些细微的区别，其区别主要是：

（1）协议书的内容比较原则、单纯，往往是共同协商的原则性意见；而合同内容具体、详细，各方面的问题全面周到。

（2）协议书的适用范围广泛，可以是共同商定的各方面的事务；而合同主要是经济关系方面的事项。

（3）合同一次性生效，而协议书签订以后，往往就有关具体问题还需要签订合同加以补充、完善。2作用

协议作为契约的一种，将双方经过洽谈商定的有关事项记载下来，作为检查信用的凭证，一经订立，对签订各方具有约束作用。

它确定了各自的权利与义务，双方各执一张，作为凭据，互相监督、互相牵制，以保证合作的正常进行。3．内容

协议的内容根据不同的情况有时原则一些，有时相对具体一些，但基本内容主要是：

（1）协议事项。在合同中协议事项称为标的，即双方当事人要求实现的结果，共同指向的事物。如货物、劳务、工程项目等。协议事项同样是指这些内容。

（2）数量、质量、价金等。

（3）协议要求与违约责任。4．结构

协议的结构主要由四个方面组成：

（1）标题

一般按协议事项的性质写出名称。

（2）称谓

要写明签订协议的双方（或多方）单位名称和代表人姓名。为了行文方便，习惯上规定一方为甲方，另一方为乙方，如有第三方，可简称为丙方。在协议中不能用我方、你方、他方作为代称。

（3）正文

主要由两部分组成：一是开头。开头主要写明双方签订协议的依据、目的和双方”信守” 的表态。二是协议的主要条款，一般分条列项具体说明。（4）结尾

结尾包括三个方面：一是署名，二是签订协议的日期；三是附项，即附加的有关材料予以注明，最后还要写清双方的地址、电话、开户行、账号、电报挂号等。5．撰写

由于协议是一种契约活动，一旦签订，就具有法律效力，因此内容必须遵守国家法律、法令、符合国家政策要求，任何单位和个人都不能以协议为名进行违法活动。

平等互利、协商一致、等价有偿的原则。协议必须是出于当事人的真正自愿，在双方自由表达意志的基础上，经过充分协商而达成协议。同时要体现协作的精神，遵循等价有偿的原则，符合价值规律的要求。

窗体底端。

家教协议书

为规范广大中、小学家教的教学活动，山西家教网特立此协议书。予以书面保证。请家教双方自觉遵守此协议条款。甲方： 乙方（家长）：

甲方义务与责任 ：

一、甲方必须诚实、信用、认真、负责，做到教书育人的目的。

二、甲方需在不耽误学业的情况，利用个人业余时间担负家教工作。

三、甲方必须按规定时间到达，不得无故，擅自早退。若甲方家教时间与上课时间相抵触，需争取乙方同意才能去上课。

四、甲方必须在其家教范围内完成对乙方子女教书育人的活动，不得擅自进行其他与学习无 关的活动，如打游戏等。乙方义务与任务 ：

一、乙方有义务配合甲方共同教育学生，并配合必要的参考资料及有关学习资料。

二、乙方可以监督甲方家教，必要时进行考核。

三、乙方必须及时付给甲方按本协议商定的报酬。

四、对上述甲方职责中，甲方如有不遵守，乙方可以适当采取措施，如：提醒、减工资、严 重者可以开除甲方。计酬方式 ：

付款形式 ：

家教时间 ：

双方签字：（我同意）

甲方：联系方式：

乙方：联系方式：

年 月日

篇二：必看!2014年学生填写三方协议要点

签约步骤：

1、学生自己先将乙方信息填写好，其余空白；

2、给公司用人单位填写甲方信息和条款

3、自己检查条款注意点（请见下面详细），确认无误后再双方签名盖章（公司盖章要每一页上都盖）。

4、在学校门户网站学生就业系统中登记毕业去向（即三方协议信息，请见下面详细），填写好后带好三方找辅导员老师审核。

5、带着辅导员老师审核好的二联单去学校就业服务中心做鉴证。

一、签约时候注意点

1、如果签上海用人单位，那么信息登记号是14开头；外地企业就不用填信息登记号。备注：

? 14开头是指这家企业2014年在上海市高校毕业生指导中心有过招人计划的登记备案，这与你是14届毕业生是一一对应的，可以享受到应届毕业生的各种政策，例如落户； ? 如果是13开头的数字，也就是说公司拿去年招人的名额来招你，就不能算作就业，不

能享受到应届毕业生的政策，也不能落户，这种情况下，你可以让公司去办理一下14年的信息登记号。

? 如果该公司没有14年的信息登记号，可以让公司自己去网上申请登记，大约一周后网

上即可查询审批后的信息登记号，具体流程请见《用人单位管理服务平台使用指南》。

2、档案接收：

（1）上海生源

? 如果公司有档案接收权限，那么档案接受单位、地址和地址邮编让公司填； ? 无权限接收的，那么就填上海市某某区职业介绍所，就参照《上海生源——各区、县职介所列表》。（2）外地生源

? 单位所在地是上海的话，公司有权限接收档案，那么由公司填写；

? 单位所在地是上海的话，公司不接收档案，档案接收单位是上海市学生事务中心，地点上海市冠生园路401号，邮编是200235； ? 单位是外地，且公司承诺能落户的话，让公司填写，但是要确保档案和户口转到同 一个地方，保持户档一致。

? 单位是外地，不申请当地落户，那么档案和户口转到原籍列表，就参照《外地生源

户档回原籍列表》。

3、合同期限：签1 年。。。试用期不超过3个月 签3 年。。。试用期不超过6个月

4、各项福利、税前、税后要填好。

5、违约金如果商量好不用赔付的话，直接划掉该栏；如果有，请将数字大写；

二、网上填写毕业去向。

毕业生去向登记参考步骤（限就业去向的同学参考）

1、登陆东华大学学生门户网站：，进入【学生就业】链接，再进入【个人中心】页面。

2、找到页面中的个人中心，按图示进行操作

3、就业毕业生选择【就业】一项登记，其他毕业生请按照自己实际情况选择。

4、进入就业去向登记页面后，在填写“就业信息登记”前，务必首先下载好相关表格。各表格相关注意事项：

（一）去向登记填写说明（必看）

以下所称列表，为外地生源生源所在地就业主管部门列表，见后面详细表格

档案一列所说的401号，即单位是上海市学生事务中心，地址是徐汇区冠生园路401号，邮编是200235；

户口一列所说的900号，即上海市高校毕业生就业指导中心，上海市长宁区延安西路900号，邮编是200052。（）

表1

（二）外地生源——户档回原籍地址列表（即生源所在地就业主管部门列表）

篇三：2015届毕业生协议书填写模板正确版本

【说明：毕业生与用人单位签订协议后，意味着学生毕业后有义务去该单位报到工作，单位有义务接收该毕业生并安排工作岗位。就业协议不是劳动合同，但是是一种合同，具有法律效应，受法律保护。该协议由浙江省教育厅印发，每个学生一份（一式三联，复印无效）】 编号: 普通高等学校毕业生、毕业研究生就业协议书 浙江省教育厅制

毕业生就业流程图

杭商院就业信息网：http://jyw.zjgsu.edu.cn/ 杭商院就业指导中心电话：28008570

一、关于就业流程的问与答 问1：就业协议书的重要性？

（1）重要凭证。凭就业协议书开具的报到证、户口迁移证，毕业生可以直接去用人单位及用人单位所在地地方人事部门报到、就业，办理档案与户口落户手续。一年后地方人事部门等人才服务机构会帮助毕业生办理转正定级手续。因此，广大毕业生一定要高度认识到到这一点的重要性，这是国家对毕业生权益保证的重要体现；同时它也会涉及到毕业生工龄的计算、职称评定等。协议书的签订是学生顺利落户的重要凭证，其他社会人员落户相对较难，门槛较多，而落户与以后的婚姻登记、经济适用房申请、出国护照办理、考研、考公务员、子女读书、身份证补办、退休年龄（工人55岁，干部60岁）、养老金交纳、社会保障政策、自主创业等个人利益相关，不可忽视。另外，签订就业协议是档案规范转递的重要凭证，档案涉及学生的工作履历等各项评价内容，学院依据就业协议书的签订内容将档案转接到用人单位所在地地方人事部门或用人单位。

（2）改派依据。毕业生依据就业协议书进入工作单位后，如想更换工作单位，可以在当年9月以后到各地方人事部门及其人才服务机构办理改派手续。就业协议书和报到证是改派的依据。改派可以确保毕业生档案、户口的规范转移，继续享受与应届毕业生相当的权利，如按社会人员流动处理，落户及档案的转接门槛较多。改派允许在毕业后两年内进行。问2：就业协议书填错了怎么办？

答：无论是用人单位还是毕业生本人在协议书上填错了信息，都不要随意涂改，将填错的就业协议书和用人单位的证明到学校就业办公室咨询，根据具体情况解决。问3：协议书损毁或遗失怎么办？

答：若学生的就业协议书损毁或遗失，须登报申明，同时出具用人单位和学院老师的书面证明材料，交学校就业办公室，由就业办公室老师报送省教育厅，等待审核后再办理补办手续。问4：考研或留学的毕业生报到证、户口、档案、组织关系等的处理？

录取研究生的毕业生应及时将录取通知书的复印件（注明班级、姓名、录取学校、专业）以及空白三方协议交至院就业指导中心，不需要开具报到证，凭研究生录取通知书到录取学校报到。档案、户口、组织关系落在录取学校。

自费留学的毕业生，应将国外学校的录取通知书（电子版打印稿，上注明姓名、班级、录取学校、专业及国家）以及空白三方协议交至院就业指导中心。报到证抬头为毕业生生源地人事局。档案去生源地人事局，户口、组织关系回生源所在地。问5：毕业生“报到证”丢失如何处理？

答：毕业生报到证是毕业生到单位报到的凭证，应妥善保管好，不能丢失。万一丢失，应即时申请补办。具体流程如下：先到学院就业网下载《浙江省普通高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》，填好后到学院就业指导中心盖章，再到浙江省高校毕业生就业指导服务中心（地址：杭州市华星路203号）补办。问6：什么叫违约？

答：违约指的是在就业方案下达前（一般在6月底之前）毕业生与原签约单位解除就业协议与新的单位签订协议的行为。问7：如何办理违约手续？

答：要求违约的毕业生，必须征得原接收单位及原接收单位所在地人事部门的同意，出具二者同意解约的书面材料并盖章，然后将旧协议书、解约书面材料等资料一起向学院提出申请，经审核之后，学院按照“理由充分、流向合理、手续齐备”的原则审批。审批通过，发给新的协议书。问8：什么叫改派？ 答：改派是指在就业方案下达后（一般在9月初以后）、报到证已经签发的情况下，毕业生与原签约单位解除就业协议并与新的单位签订协议的行为。问9：如何办理就业改派手续？

答：毕业生就业方案由国家下达，用人单位和高等学校都不得随意改变，无特殊原因，一般不予改派。如有特殊原因需要改派的，根据省教育厅的文件精神，按下列原则和规定办理：

（1）在浙江省内跨市（县、区）调整就业去向的毕业生，请直接带齐材料到两地毕业生就业主管部门办理调整手续，不需经过浙江省教育厅审批。

（2）跨省调整就业去向，由市级单位调整至省级、中直单位，或由省级、中直单位调整至市级单位的毕业生，到浙江省高校毕业生就业指导服务中心办理改派手续。

办理就业改派手续，须携带如下材料：原就业报到证，毕业证书，就业协议、劳动合同或用人单位的录用证明，《浙江省普通高校毕业生就业方案调整审核表》（学院就业网可下载，或去各人事局现场领取）。

办理地址：杭州市华星路203号。电话：0571-88008635

二、毕业生档案去向

1、毕业生档案派遣的原则

1)与用人单位签订正式协议的毕业生，其档案派往其签约单位的人事档(来自:www.xiexiebang.com 书业 网:学生协议书怎样写)案主管单位。2)与机关、事业单位、部队、有人事档案保管权的国有企业签订协议的毕业生，其档案派往签约单位或单位指定的人事档案保管单位。

3)与北京、上海、广州、深圳的用人单位签订协议的毕业生，如有该地人事主管部门出具的接收函，则学生档案派往该用人单位的人事档案主管单位；如没有人事主管部门出具的接收函，则该学生档案派往其户籍所在地人事档案保管单位。

4)与用人单位签订应聘协议或劳动合同的毕业生，其档案派往其户籍地人事档案保管单位。

5)毕业生考取研究生的，其档案派往录取学校的研究生部（院）。

6)毕业生出国的，其档案派往该生户籍所在地县（市）人事局或人才交流中心。7)灵活就业、自主创业的毕业生，其档案派往该生户籍所在地县（市）人事局或人才交流中心

8)待就业的毕业生，其档案派往该生户籍所在地县（市）人事局或人才交流中心。

2、毕业生档案查询

具体毕业生的档案，请咨询辅导员或就业办老师，获得人事档案编号后到人事档案网站查询。

三、毕业生离校时应取材料

毕业生离校时须取得以下材料及办理有关手续（离校前部分手续将由辅导员统一办理）：

1、户口迁移证

学校集体户口所在下沙派出所领取（户口未迁入本校者没有户口迁移证）

2、学历、学位证书 在教务部领取。

3、组织关系

学生党员必须到校党委组织部办理组织关系转移手续，团员转移手续到校团委组织部办理。

4、报到证

在院系辅导员处领取，特殊情况者由其个人到校就业中心领取。

5、档案

校就业中心凭毕业生的报到证白联通知联转寄档案。到单位报到后，须关心、查询自己

的档案是否已转到保管地。出国学生必须将档案退回生源所在地。

第二篇：怎样写协议书

怎样写协议书

怎样写协议书1

甲方：

乙方：

甲乙双方就车辆买卖事宜达成如下协议，共同遵照执行。

第一条 甲方购买乙方所有机动车一辆

车号：颜 色： 发动机号码： 车架号：

第二条 该车作价 元整，签合同当天，乙方应付清车款。

第三条 签合同后，乙方必须尽快完成车辆过户手续，费用由乙方负责，在未完成过户续之时，造成的一切事故及车损由乙方负责。

第四条 甲方应提供该车的`一切手续，以使乙方过户之用。

第五条 此合同一式两份，共同遵守。

甲方： 乙方：

年 月 日

怎样写协议书2

在协议离婚中，离婚协议书具有相当重要的地位。因为，对协议离婚来说，“双方自愿”是基本条件，“对子女和财产问题已有适当处理”是必要条件。而离婚协议书中它不仅应明确是表明双方自愿离婚的意愿，同时还应明确双方离婚后比较重要的问题，如孩子如何抚养，财产如何分割等。离婚协议书写得好，将为双方日后的平静生活创造良好基础。反之，可能会虽然离婚，但是还有许多遗留问题给双方带来麻烦。

协议人(男方)： 身份证号：

协议人(女方)： 身份证号：

协议人为明确婚前婚后双方财产所有权、债权债务承担及其他与财产权益相关的法律事宜，经双方平等自愿协商，特作如下协议：

一、双方婚前各自名下的财产，不论双方在订立本协议后是否结婚，均归各自所有，另一方无论在任何条件下，均无权主张分割。

截止到协议签订时，男方名下已有的'婚前财产包括但不限于以下财产：

(一)不动产：

(二)动产：

截止到协议签订时，女方名下已有的婚前财产，包括但不限于以下财产：

(一)不动产：

(二)动产：

二、协议人双方婚后实行财产分别制，即婚后各自的财产收入、所得、购置的动产、不动产归各自所有，包括但不限于以下婚后取得的：

以上一方财产所得另一方无权以“夫妻共同财产”为由主张分割，完全由取得一方占有、使用、收益和处分，行使完全财产所有权。基于一方名义购得的财产所附权利义务完全由一方享有和承担，与另外一方无关。如在以一方名义购置不动产时，可由一方以自己名义签订买卖合同及贷款，该不动产所有权利义务以及产权完全由一方享有和承担，与另一方无关，若有必要，另一方有义务协助购买方办理抵押贷款手续。一方婚前婚后的房屋贷款还贷部分，另一方不得再作为共同财产予以分割。

三、婚前婚后，双方各自的债权债务由各自享有和承担。若在婚后借债，任何一方在形成债务时，有向债权人告知“夫妻婚内财产分别制”的义务，即明确告知债权人，所借财物还债责任仅由借款借物人一人承担，与配偶无关，配偶不承担连带责任，并保证债权人在知悉此事实前提下出借财物，否则，若由于保护善意第三人利益原因，致使非借款借物一方承担连带责任时，出借方应按另一方承担和履行连带义务的双倍向另一方支付补偿金。

四、为保证双方婚后共同生活所需经济支持，双方婚后可就夫妻共同财产的范围、用于存放共同财产的银行账户等事项进行书面约定，该书面约定作为本协议的附件，同本协议具有同等效力。

五、双方所生子女的开支由双方承担，具体承担的数额和比例可由双方在子女出生后另行书面约定。该书面约定作为本协议的附件，同本协议具有同等效力。

六、本协议虽名为“婚前财产约定协议”，但不影响协议中关于子女抚养、婚后财产处理等本协议约定相关事宜的效力。

七、在履行本协议的过程中若发生争议，双方应协商解决。协商不成，任何一方有权向本协议签订地的法院起诉。

八、本协议一式三份，双方各执一份，公证处存档一份，自双方签字后生效。

怎样写协议书3

男方：某某，男，汉族，___年___月___日生，住，身份证号码：

女方：某某，女，汉族，___年___月___日生，住，身份证号码：

男方与女方于___年___月认识，于___年___月___日在登记结婚，婚后于___年___月___日生育一儿子/女儿，名___。因致使夫妻感情破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下：

一、男女双方自愿离婚。

二、子女抚养、抚养费及探望权：

儿子/女儿由女方抚养，随同女方生活，抚养费（含托养费、教育费、医疗费）由男方全部负责，男方应于___年___月___日前一次性支付___元给女方作为女儿的抚养费（/男方每月支付抚养费___元，男方应于每月的1-5日前将女儿的抚养费交到女方手中或指定的__银行帐号：）。

在不影响孩子学习、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子。（/男方每星期休息日可探望女儿一次或带女儿外出游玩，但应提前通知女方，女方应保证男方每周探望的时间不少于一天。）

三、夫妻共同财产的处理：

⑴存款：双方名下现有银行存款共___元，双方各分一半，为___元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方/女方应于___年___月___日前一次性支付___元给女方/男方。

⑵房屋：夫妻共同所有的位于___的房地产所有权归女方所有，房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后一个月内办理，男方必须协助女方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。女方应于___年___月___日前一次性补偿房屋差价元给男方。

⑶其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有，男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有（附清单）

四、债务的处理：

双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。（/方于___年___月___日向___所借债务由方自行承担……）

五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的'责任：

双方确认夫妻共同财产在上述第三条已作出明确列明。除上述房屋、家具、家电及银行存款外，并无其他财产，任何一方应保证以上所列婚内全部共同财产的真实性。

本协议书财产分割基于上列财产为基础。任何一方不得隐瞒、虚报、转移婚内共同财产或婚前财产。如任何一方有隐瞒、虚报除上述所列财产外的财产，或在签订本协议之前二年内有转移、抽逃财产的，另一方发现后有权取得对方所隐瞒、虚报、转移的财产的全部份额，并追究其隐瞒、虚报、转移财产的法律责任，虚报、转移、隐瞒方无权分割该财产。

六、经济帮助及精神赔偿：

因女方生活困难，男方同意一次性支付补偿经济帮助金___元给女方。鉴于男方要求离婚的原因，男方应一次性补偿女方精神损害费___元。上述男方应支付的款项，均应于___年___月___日前支付完毕。

七、违约责任的约定：

任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的，应付违约金___元给对方（/按___支付违约金）。

八、协议生效时间的约定：

本协议一式三份，自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效，男、女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。

九、如本协议生效后在执行中发生争议的，双方应协商解决，协商不成，任何一方均可向___人民法院起诉。

男方：女方：

签名：签名：

___年___月___日___年___月___日

注意事项

离婚协议书中除了写明双方的基本情况，如姓名、性别、年龄、住所和双方结婚证的号码外，还应当写明：

（1）、双方当事人同意离婚的意思表示；

（2）、子女抚养，即离婚后孩子抚养权的归属以及抚养费的负担与给付方式；

（3）、财产处理，包括家中物品、金钱、债权等财产的分割和夫妻共同债务的负担等；

（4）、其他事宜，如住房问题、夫妻一方生活困难的经济帮助或者其他双方认为有必要在协议书上明确的内容。

由于女方一般对法律所知有限，不清楚自己在法律上有哪些权利，不知道如何很好地保护自己，同时由于离婚时女方往往由于太伤心、太难过而情绪波动较大，在达成离婚协议时常常感情用事，以至容易造成事后追悔的情况。因此，为更好地保护自己的合法权益，为避免离婚后追悔莫及或者再起纠纷，建议女性在达成离婚协议前先向有关专业人士咨询，或者请律师代表自己与男方协商，或者请律师居中调处，在双方发生争议时请律师阐述有关法律规定，再由双方提出自己的意见，然后在律师的帮助下达成离婚协议。

怎样写协议书4

甲方（车主）： 电话：

身份证号： 住址：

乙方（购车人） 电话：

身份证号： 住址：

经甲乙双方共同协商自愿达成如下协议：甲方自愿将自己的 车及车的手续和费用转卖给乙方。车牌号为 ，车架号为 ，发动机号为 。

甲乙双方必须严格遵照以下条款执行：

一、甲方必须保证该车手续真实无误，包括登记证书、行驶证、附加费、保险费与档案相符，并保证该车不属于违法车辆（被盗、改号、套牌车辆），如发现上述现象的'违法车辆，甲方无条件退还乙方的全部车款，并赔偿由此给乙方造成的一切经济损失。

二、该车售价人民币大写 。交款方式：接车时乙方一次性付清全部车款。

三、自签定协议时间为 年月日时分为界，界时之前该车如有被盗，抵押及示处理的交通事故问题时，甲方收回车辆退还乙方所付购车款及由此带来的经济损失。

四、该车出售前的债权债务、交通事故及一切经济纠纷均由甲方自己负责，乙方概不负责。

五、购车后，如乙方驾驶该车而引发的机械事故和交通事故均由乙方自己承担一切后果和法律责任，甲方概不负责。

六、该车过户事项，已由甲乙双方达成共识，过户由 方负责，过户期间所发生的一切费用由 方负责。双方共同承诺，共同以此协议为准且认真遵守。

七、未尽事宜由甲乙双方协商后解决，如无法解决经法律部门解决。

八、此协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字之日起生效，具有同等的法律效力，双方均不得反悔，否则向对方支付该车售价30%的违约金。 备注：。

甲方：乙方：

（车主签字、盖章）（购车人签字、盖章）

年 月日年月 日

怎样写协议书5

甲方：___________

乙方：___________

甲、乙双方在平等、自愿的基础上，通过协商，就甲方转让给乙方摊位事宜，订立本协议，以兹共同遵守。

1、甲方同意将座落在猫街、长3.7米的摊位转让给乙方。乙方对甲方所转让摊位已充分了解，愿意受让其摊位。

2、甲方双方同意上述摊位的成交价为人民币8000元（捌仟元整），本转让价不包括摊位租金，因甲方已经交过20__年摊位租金，乙方根据甲方所交租金收据支付相应的'租金给甲方，转让款于签订本协议之日一次性付清，以甲方开具给乙方收据为凭，同时甲方将该摊位交付给乙方使用。

3、自转让之日起，该摊位所有大小事情（包括乙方与左右相邻摊位纠纷和摊位后商店留路等相关事宜）与甲方无关，乙方不能因此与甲方反悔或争吵。

本协议一式二份，甲乙双方各执一份为凭。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

怎样写协议书6

甲方（赔偿义务人）：_________

身份证编号：__________________

乙方（赔偿权利人）：_________

身份证编号：__________________

乙方于______年______月______日过街时被甲方骑自行车撞倒，甲方造成乙方腰椎压缩性骨折，报警后，______交警______局调节为双方各负一半责任。为妥善解决乙方受伤事宜，甲乙双方本着平等自愿、互谅互让的原则，经友好协商达成如下协议：

1、乙方因甲乙双方过错造成乙方腰椎压缩性骨折，自乙方受伤之日起截止乙方康复之日由此产生的`医疗费、护理费、营养费、交通费、误工费甲乙双方各负50%的责任。如造成乙方残疾，乙方有权要求甲方负伤残费，需进一步协商解决。

2、经医院检查，治疗方案为：保守疗法，目前经______医院急诊科诊断需治疗三个月，需要一个人全天护理，期间护理费：______元人民币。（大写：______人民币）。

3、因甲方造成乙方骨折，丧失劳动能力，退休返聘为______：每月工资：______人民币。（大写：______人民币）。

4、营养费经甲乙双方协商每天费用为：______元。

5、乙方因甲、乙双方过错造成乙方腰椎压缩性骨折，需复查，由此产生的费用（医疗检查费、护理费、交通费、营养费）由甲、乙双方共同承担，各负责费用的50%。

6、经医院诊断一个月后需复查，如果乙方没有康复迹象，需要进一步治疗甲、乙双方共同承担由此产生的医疗检查费、护理费、交通费、营养费等各负责全部费用的50%。

7、乙方康复事故纠纷就此结束，此协议本协议一式三份，经______市交警______局公正，甲乙双方各执一份，协议自甲乙双方签字后即发生法律效力。交警______局一份。

甲方签字：__________________

乙方签字：__________________

见证单位：__________________

时间：______年______月______日

怎样写协议书7

甲方：_____________

乙方：_____________

为贯彻落实中央建设新农村精神，加快农村城镇化进程，做到互惠双赢，经甲乙双方充分协商，达成如协议条款供双方遵照执行。

一、甲方有集体土地建设用地一宗，位于，，四至为：东邻 南邻西邻 北邻 ，南北长 米，东西宽 米，计平方米。自愿与乙方联合建设。

二、联建的方式：即由甲方提供上述土地使用权，乙方出资进行建设。

三、联建的收益：甲方提供的上述土地，由乙方进行建设后，经甲乙双方共同同意，乙方一次性支付给甲方人民币元，或者房屋间（套平方米），甲方不再参与乙方开发建设。

四、甲方应当自行拆除地上附属物（包括房屋、树木等），费用自理。做到交给乙方的土地达到乙方必要的施工条件，即做到“三通一平”。

五、甲方应保证提供给乙方建设的土地归甲方合法使用，四邻无纠纷，产权无任何瑕疵，无抵押，无担保。若因此致使乙方开发建设受阻，甲方应当出面积极协调解决，因此而给乙方造成停工损失的'，甲方应当承担赔偿责任。

六、乙方施工所建房屋，由乙方设计，乙方组织建设，确保房屋质量。

七、在甲乙双方合作建设过程中，乙方有权自主销售，甲方不得以任何理由予以干涉。

八、在乙方施工建设过程中，甲方应当为乙方提供一定的支持和帮助协调周边关系。

九、本协议自双方签字时生效，任何一方不得以任何条件予以反悔。若甲方反悔，甲方应当双倍返还所收乙方的现金，若甲方反悔，甲方所收现金不予退还。

十、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。

甲方（签名）_____________ 乙方（签名）：_____________

______年______月______日

第三篇：怎样写 - 交通事故协议书

怎样写-交通事故协议书

《机动车交通事故快速处理办法》

一、本市道路范围内发生机动车之间仅造成车辆损失且车辆尚能行驶的交通事故，当事人对交通事故事实及成因无争议，可自行协商处理。当事人之间自行协商损害赔偿事宜的，应首先填写事故事实以上部分内容后，可以即行撤离现场，恢复交通。

二、填写《当事人自行解决交通事故协议书》，要字迹工整、项目齐全，填写后交

各方当事人。

三、时间一栏，使用阿拉伯数字，要精确到分。

四、地点一栏，填写至某区(县)、某路(或路口)、某街的具体地点。

五、代码A、B是指事故当事人。

六、姓名一栏，填写前须核对驾驶证等证件。

七、驾驶证档案编号或住址一栏，填写驾驶证档案编号或现住址。

八、电话一栏，填写随时可以联系的电话号码。

九、交通方式一栏，填写车种(如：大客、小货、小客等)。

十、车号一栏，填写前须核对车辆牌照和行驶证等证件，并如实填写。对于黑色牌照的号牌，应在号码后注明(黑牌)。

十一、保险公司名称或保险凭证号一栏，填写保险公司名称或者保险凭证号码。

十二、事故事实一栏，按照当事各方的过错行为，参照《通告》第八条中的规定，分别填写各方当事人过错序列号。当事人无过错的，在“当事人B 有”下划线上填写“没”字。填写完毕后当事人签名确认。

十三、在赔偿协议一栏，当事人达成赔偿协议的，在赔偿协议一栏签名处签名确认，并按下列方式填写：

(一)当事各方同意到保险公司办理索赔手续的，在“当事各方共同驾事故车到A保险公司办理索赔手续”后画“√”。

(二)当事各方同意修车的，在“ 日内”填写修复日期。

(三)当事各方达成赔款协议的，应在“事故损失费 元”处，填写赔偿数额(须大写)；在“付款情况 处”填写已付或未付。

十四、当事人在现场未达成赔偿协议的，可报警等候交通警察处理，或者持《当事人自行解决交通事故协议书》直接到人民法院提起民事诉讼。

备注：

1、轻微事故是指机动车在道路上发生没有人员伤亡，过失造成机动车轻微碰凹、刮花、机件损坏等损失金额在交强险财产损失限额以内的交通事故。当事人故意制造交通事故骗取钱财的，将依法承担相应的法律责任。

2、发生轻微交通事故后，各方当事人应当立即将车辆移至安全和不影响交通的地点，互相查验驾驶证、行驶证、身份证、保险凭证后，根据事故基本事实如实填写本《协议书》，自行协商事故损害赔偿数额和赔偿方式。当事人故意填写虚假信息的，将依法承担相应的法律责任。

3、《当事人自行协商处理交通事故责任确定指引》

（一）一方当事人有以下交通违法行为的承担事故全部责任

1、追尾碰撞前车的；

2、变更车道发生事故的；

3、倒车、溜后发生交通事故的；

4、从路外或非机动车道驶入机动车道发生碰刮的；

5、绿灯放行或没有信号灯控制的路口转弯车未让直行车的；

6、进入环行路口的车未让驶出或在环行路口内行驶的车辆的；

7、跨越道路中心实线或者隔离实线发生事故的；

8、逆向行驶的；

9、右侧超车发生交通事故的；

10、超越前方前方正常掉头、左传弯、超车的车辆时发生碰刮的；

11、冲红灯发生交通事故的；

12、有禁止掉头标志、标线的地方以及在人行横道、桥梁、陡坡、隧道掉头发生交通事故的；

13、碰撞依法可以暂停、停放的车辆的；

14、开关车门造成交通事故的；

15、机动车进出停车场或停车泊位时与正常行驶的车辆发生事故的；

16、单方发生交通事故。

（二）双方当事人都有上述违法行为或没有证据证实一方当事人负事故全部责任的，各方当事人承担事故同等责任。

注意事项：

（一）有以下情形之一的，车辆可以移动的，当事人应立即撤除现场，将车辆移至不影响交通安全的地方报警，等候交通警察到场处理：

1、机动车无号牌、无机动车交强险保险标志或无检验合格标志；

2、驾驶人不能出示机动车驾驶证的；

3、机动车驾驶人饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品嫌疑的；

4、碰撞建筑物、公共设施或者其他设施的；

5、发生交通事故后有一方当事人逃逸的；

6机动车在外省市保险公司投保交强险的；

7当事人自行协商处理交通事故时，发现对方有故意撞车或持有假牌、假证嫌疑的。

（二）发生交通事故，造成人员受伤、死亡或车辆不能移动的，当事人应当立即报警，并做好现场安全防护措施，保护现场，等候交通警察到场处理：

（三）本《协议书》可复印使用，自行协商时当事人各自保留一份。无本《协议书》的，可按本《协议书》的内容自行协商并做好文字记录。

（四）三方以上当事人的轻微交通事故，自行协商处理时，参照本《协议书》的内容进行记录。

（五）当事人不履行自行协商处理轻微交通事故法定义务而报警的，交通警察到场后将对其交通违法行为依法进行处罚，轻微交通事故仍由当事人自行协商处理。

（六）自行协商处理轻微交通事故时，当事人需要办理保险索赔的，按有关保险快速理赔的规定立即向车辆所投保的保险公司电话报案，并立即共同前往现场附近的保险快速理赔服务点办理索赔。

第四篇：租地协议书怎样写

租地合同书

甲方：（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

为了发展高效农业，搞活流通，在平等互利，双方自愿的原则下，甲方自愿把垃圾地租给乙方作为练车基地。为了明确双方权利和义务，经甲、乙双方协商达成如下协议：

一、租用范围: 甲方愿把1亩1分地基地租给乙方使用，共约1.1亩。

二、租用年限: 租用年限为 5 年，从2013年4月1日至 2018年4月1日止。

三、租金约定: 每年为人民币：（￥： 元）

四、交租形式: 第一年在4月2日前交清全部地租，第二年开始，每年4月2日付清当年全部地租。如有违约，按所有经济损失的双倍赔偿。

五、甲方的权益及义务:

1、甲方有权督促双方履行合同义务，甲方必须在合同签订之日起4月1日前清理地面附着物，交地给乙方作备耕工作。另甲方在4月1日内未能将土地交给乙方使用，乙方

有权向甲方提出将租赁期天数延后。

2、甲方保证所出租的用地权属清楚，如因权属问题造成乙方的损失，甲方要负全部责任。

六、乙方的权利及义务：

1、乙方有权监督双方履行合同义务。

2、乙方须如期缴纳租金，如有违约超过三个月后缴纳租金，甲方 有权终止合同并收回基地的所有财产。

3、乙方不能改变田地的用途，作其它开发。

4、乙方只负责产品后的税费。

5、乙方要遵守乡(村)规定合约。

6、乙方在生产、经营过程中发生的一切债务与甲方无关。

7、合同期满，在同等条件下，乙方有续租优先权。

8、本合同一经双方签字即时生效。

9、合同生效之日起，在不影响甲方农作物的前提下，乙方有权做 前期的土地平整规划工作。甲方应予以配合。

10、在合同期内，乙方在不改变土地用途的前提下，可转让经 营权，但第三方仍然享有本合同权利和义务。

11、乙方租期满后，必须做好地上种植物的清理工作。在租地 合同期满前六个月，乙方交清土地保证金每亩100元，如乙方不清理种植物，甲方有权没收保证金。但乙方清理种植物 时（标准的种植物没有再生力）甲方必须 3 天内如数退还保证 金。

七、其他约定：

在合同期内，如遇特殊的、较大定的自然灾害时，双方共 同协商地租支付方法，地租租金元不变，支付时间共 同协商。如遇国家征用土地，于甲方无关。

八、本合同未尽事宜，甲、乙双方经协商后签订补充合同与本合 同具有同等法律效力。以上条款及权利、义务，双方须共同遵 守，如违约合同，违约方要赔偿对方的经济损失。

九、本合同一式四份，甲乙双方各执二份。甲方代表签字： 日期： 年 月 日

乙方代表签字: 日期： 年 月 日篇二：租地合同书

土地租赁合同

出租方（以下简称甲方）：

承租方（以下简称乙方）：

根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国合同法》及相关规定，甲乙双方本着平等、自愿、有偿的原则，双方协商达成如下协议：

一、土地的位置

甲方自愿将位于_______________________________一块土地租赁给乙方，该块土地面积共____亩，四至详见附图。

二、土地用途及承租形式

土地用途为________。

三、土地的承租经营期限

该地承租经营期限为___年，自___年___月__日至___年__月__日止。

四、承租金及交付权利与义务

该土地的租金为每年每亩人民币800元,年租金计___元，如租赁地塌陷，导致不便浇灌种植或上水浸泡40天以上，可免除此部分的地租金，并通过双方认可的手续作为合同的附件。其余部分待7月1日（麦收后）10日内付清。

五、甲乙双方的权利和义务

甲方：（1）按照合同约定收取承租金，在合同有效期内，甲方不得提高承

租金。

（2）保障乙方自主经营，不侵犯乙方的合法权益。

（3）在合同履行期内，甲方不得重复发包该地块。乙

方：（1）享有该承租土地上的使用权。

（2）享有国家规定的优惠政策。

（3）享有对公共设施的使用权。

（4）乙方有权租赁土地上建设临时性建筑。

（5）乙方可在承租土地上建设有关生产、生活设施。

（6）保护自然资源，搞好水土保持，合理利用土地。

六、租赁土地的转租

1．在本合同有效期内，遵照自愿、互利的原则，可以将承租的土地全部或部分转包给第三方。

2．转包时要签订转包合同，不得擅自改变原来承租合同的内容。

七、合同的变更和解除

1．本合同一经签订，即具有法律约束力，任何单位或个人不得随意变更或解除。经甲乙双方协商一致签订书面协议方可变更或解除本

合同。

2．在合同履行期间，任何一方人员的变更，如果一方不经另一方同意的情况下，都不得因此而变更或解除本合同。

3．本合同履行中，如因不可抗力致使本合难以履行时，本合同可以变更或解除，双方互不承担责任。

4．本合同履行期间，如遇国家建设强制征用该土地，地上附着物补偿归乙方所有，土地补偿归甲方所有，末到期部分的租金由甲方退还乙方。国家如有对乙方的其他补偿，仍归乙方所有。

5.如甲方重复发包该地块或其他行为，致使乙方无法正常使用租赁土地时,乙方有权解除本合同，其违约责任由甲方承担。

6．本合同期满，租赁土地非甲方收回自用，乙方享有优先承包权，双方应于本合同期满前30日内签订未来承租合同。

八、违约责任

1．在合同履行期间，任何一方违反本合同约定，视为违约。违约应按总承 租金额的20%支付对方违约金，并赔偿对方因违约而造

成的实际损失。

2．乙方应当按照本合同约定的期限足额支付租金。如乙方未通过甲方同意逾期30日未支付租金，则甲方有权解除本合同。

九、合同纠纷的解决办法

本合同履行中如发生纠纷，由争议双方协商解决，协商不成，双方同意向该承租地所在地人民法院提起诉讼。

十、本合同经甲乙双方签字或盖章后生效。

十一、本合同未尽事宜，可由双方约定后作为补充协议，与本合同具有同等法

律效力。

十二、本合同一式二份甲乙双方各一份。

甲方：

（签字）：

乙方：

（签字）;签订日期： 年月日篇三：租地协议书

租地协议书

甲方：

乙方：陈文科

甲乙双方经充分协商，达成以下协议条款，以便双方共同遵守执行。

一、概况

1.租赁土地的位置：村 组 2.该地标的土地，靠东为：，靠西为：，靠南为：，靠北为：。其中，南北长 米，东西宽 米，土地总面积平方米，折合约 亩。

3.土地使用功能：主要用于乙方承建种植养殖合作社 4.租赁期限：20年

5.租赁金额： 元/(年·亩)

二、甲方的权利和义务

1.甲方保证出租给乙方的土地依法享有土地使用权，并在本协议生效后将该地标的土地及地上附着物的管理权、使用权一并让给乙方，乙方享有对该地标土地及地上附着物加以整合、使用和管理等权利，但不得从事与使用功能无关的活动，不得给甲方造成不良影响。2.在使用期间，甲方及其子女不得干涉乙方一切土地使用权（矿石、建筑材料制造与销售，石材、砖瓦、水泥、混凝土制造等，甲方不得无权终止协议，如有违约行为，乙方一切经济损失由甲方加倍赔偿并追究法律责任）。3.甲方有权要求乙方按期支付租金。

4.租赁期满后，乙方需要延长租赁期限，甲方在同等条件下优先乙方，但乙方应按该协议规定的租赁金额支付给甲方。

三、乙方的权利和义务

1.乙方在该土地上从事的活动应当符合法律规定，不得从事非法活动，否则由此引起的相关责任，甲方概不负责。

2.协议期间乙方的建房及一切设施权属乙方，乙方租用期限内可以转让承包经营，租期不变，此协议法人的变更不影响协议的实施。

3.乙方不按期交纳租金，按逾期天数根据国家有关规定向甲方支付滞纳金，如乙方擅自解除协议，所交纳租金不予退回。4.如遇国家征收，林山的征收款归各收益户，其余租地内等一切赔偿设施款归乙方所有。

四、本协议租赁金额为：大写： ￥：

元。本协议租赁金额已包括该地标土地范围内所缴纳的各种费用，按年支付。

五、付款方式：协议签订3日内，乙方支付甲方租金元，其

余元在前付清。

六、租赁期限，自 2015年月日起，至2035年 月日

止。

七、本协议未尽事宜，甲乙双方协商解决。

八、本合同一式叁份，甲乙双方各执一份，村委会备案一份，自协

议当日正式生效，此协议具有法律效力。

第五篇：怎样写学生评语

怎样写学生评语

操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现。成功的评语是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘，也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁和纽带，写好评语对学生的教育工作起着不容忽视的重要的作用。笔者认为写好评语的关键是拥有一颗“真情之心”。本文从客观性、具体性、鼓励性、亲切性、含蓄性、精美性等六个方面阐明了写好评语的方法和意义。

一、以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格

二、以鼓励表扬为引线点燃起学生希望的火花

三、以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性

四、以亲切生动为雨露滋润学生干渴的心田

五、以含蓄委婉为清泉冲淡学生心头的阴影

六、以精炼优美为画笔描绘学生五彩的生活 前言

有这么一个故事：美国的一位公务员因公务而牺牲，人们在清理他的遗物时，在他的贴身口袋里找到一张纸条，那是他做学生时他的班主任海伦·姆拉斯拉给他写的操行评语，那热情洋溢、真诚挚爱的话语竟激励、感动了这位学生的一生。葬礼上，昔日的学生告诉老师：“您给我的评语一直压在我的写字台玻璃板底下，它一直鞭策着我„„”“您写的评语一直放在我的结婚像册里，那是您送给我们的真挚的心„„”

海伦老师所写的评语无疑是成功的，而成功的原因就在于她是真真切切用心来抒写的，这不能不给我们每一位班主任老师一剂深刻的启迪。

评语能不能反映学生的真实情况，能不能既起到客观公正地评价、教育学生的目的，又能让学生心悦诚服地接受，我想，评语的内容和形式固然重要，但更重要的则在于班主任是否拥有一颗饱含真情的爱心。

好的评语，既是对学生今天的指正，也是对学生明天的希冀。今天的指正会唤起学生积极向上的情感，明天的希冀更会使学生展开翱翔奋飞的翅膀。

下面笔者就从形式、内容、感情等几个方面谈谈对写好学生操行评语的认识。

一、以客观公正为标尺勾画出学生真实的人格

操行评语反映的是学生一学期来学校教育的客观真实表现，虽然只有短短的几句话，但对学生的影响却是不可低估的，这种影响有时甚至是一生的。具备了客观性，才能让学生从内心深处心悦诚服地接受老师的教育指导，才能让学校、家庭了解学生在校的真实表现，从而有效地配合教育学生，也才能为今后的社会用人单位找到录用人才的参考依据。客观的评定能产生积极的效果，不客观的评定则会带来工作的被动，客观性是班主任评语的基础。要做到客观性，须从两方面入手。

第一、要善于观察了解学生，掌握学生平时表现的第一手资料。

“巧妇难为无米之炊”，如同写作一样，积累、收集学生的个人素材，掌握学生日常表现的第一手资料是写好评语的重要前提。要做到这一点，就要求班主任平时工作要有强烈的责任心，应深入到学生的日常生活和心灵深处去。要常下班，多关心学生的学习、生活，多和学生一起参加各种文体活动，与学生打成一片，让学生喜欢接近你，把他们最真实的一面展现给你，从而通过学生的所言、所行、所想来了解其内心世界。

另外，要多与学生谈心。有些学生性格内向，不喜欢参加集体活动，平时将自己“包装”得比较严实，自己的苦乐不愿与人诉说。对这样的学生，班主任绝不可忽视他们的存在，而应主动出击，多找他们谈心，以真挚的情怀换取他们向老师吐露心声。

再有，班主任还应多向班干和其它课任教师了解学生的情况，并具备透过现象看本质的能力，以便全面、准确地评价每一个学生。第二、要公正、真实地评价学生。

班主任对学生的操行评定必须做到公正客观、真实准确，要恰如其人、恰如其分。既要总结成绩，肯定学生的进步，又要恰当地指出缺点和不足；既肯定成绩又不渲染成绩，既指出不足，又不夸大不足；既要避免隐恶扬善，又要避免以偏概全。班主任尤其应注意不能以个人好恶、亲疏远近为评判学生的依据。不能对平时印象好的学生就大力赞扬，言过其实，也不能对后进生就倍加责难、歧视贬低。这样做既不利于优秀生继续进步和提高，同时也会引起后进生的逆反心理而给今后的管理带来不利。

我对一个曾两次有考试作弊倾向而平时工作又干得不错的班干是这样写评语的： 你的勤劳尽职是我看好的优秀班干所应具备的优良品质，把后勤工作交给你我一直很放心。其实你有很强的自尊心，这从你在学习上不甘人后努力使自己成为一个像样的好班干的积极表现上就能看出，可惜有两次你采用了过于“激进”的做法，事后你表现出的懊悔实际上再次说明你的本质是很好的，老师仍然对你是很信任的。去掉些微瑕疵，你将更完美。记住，老师看人一直以“德”为准且不记前嫌。

另外还应注意，从时间上，要尽量反映学生一学期在德、智、体方面的综合表现，而不要“先入为主”或“舍远求近”；从空间上，要尽可能地反映学生课内课外、校内校外多方面情况，而不要以点代面。当然，在强调整体性的同时，更应突出重点、分清主次，毕竟评语本上只有方寸之地。

二、以鼓励表扬为引线点燃起学生希望的火花 “好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造。其竭力用功勉成大器。”这是小学教师给茅盾的作文评语。其时“小子”才十二三岁，教师的评语似乎有点言过其实了。但是，谁又能否认，正是教师那鼓励得激奋人心的评语，很大程度上促使少年茅盾成长为后来的一代文豪。

中国古人曾说，“水不激不跃，人不激不愤”。现代行为科学认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%-30%；如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%-90%。“罗森塔尔效应”证明了信任和鼓励是“激活”人们智商和能力的基本要素

作为班主任评价的重要载体，评语最能引起学生的自信体验，最具备维护和培养学生进取心的功能。因此我们在写评语的过程中，一定要多用鼓励性的语言，做到表扬多于批评，鼓励多于指责，对不足则采取期望与信任的态度，激励学生扬起自信的风帆，诱发学生好学上进的动因，让学生在学习和生活中充满积极性、主动性和创造性。

其实，每个学生身上都有这样或那样的积极因素，班主任应尽全力去发现、捕捉他们身上的“闪光点”。通过比较学生自身的过去和现状，或比较其自身的不同侧面，只要发现其有点滴进步或某方面特长，就应给予较高的评价，让他们体验到被人尊重的快乐，使他们在鼓励之下萌发进步的新芽，让评语成为教育学生和学生自我教育的重要方式。

班里一位校礼仪队的同学，成绩一直不太理想，本学期略有进步，我给她的评语是这样的：

你是我班的名模，是代表我班美好形象的一颗闪烁的明星。外在的美好气质来自于内在的良好修养，因此你身上有着心地善良、乐于助人、关心集体的优良品质。本学期，老师欣喜地看到你的学习成绩上升了，说明你不仅具有外在感性的美，同时内在的思想认识也愈加成熟了。相信你的学业会如你的模特步一般，越走越端正，越走道路越宽广。

班里另一位同学成绩很差却又整天只知听音乐，但她设计的黑板报却很有特色，我是这样评价她的：

其实你身上很有艺术细胞，那“感恩”的“心”设计成一个别致的小船，只有灵动的心才能造就出灵动的艺术品。你闪亮而明澈的双眸后隐藏着一个丰富的情感世界，因此你的作文中常常流淌着多感的溪水，因此你在主题班会上声情并茂的述说唤取了无数相惜的眼泪。如果除了从mp3中获取灵感之外，再多一些知识的滋养，我想你的艺术天赋将会发挥得更加完美。

“金无足赤，人无完人”，教师要善于抓住一个个鲜活个体身上的闪光点加以肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都能生发勇气、充满自信，满怀希望地不断前进。

三、以细腻具体为刻刀雕镂出学生生动的个性 布卢姆在《教育评价》中曾说：“教育的基本任务是找到这样的策略：既考虑到个别差异，但又确实能促进个体的最充分的发展。”每个学生都有自己的个性特点，正如似锦的繁花，正因个个不同，才能造就出群体的五彩缤纷、姹紫嫣红。班主任应善于发现每个学生不同的美丽，学会欣赏这种美丽，并让学生感受到老师对他的欣赏。

马斯洛认为：“尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。”从心理学角度上看，每个学生都期待班主任对自己有独到、新颖的评价，希望老师平时是在乎自己、关注自己的，这实际上是一种渴望得到尊重的心理，他通过评语“体验到自己活着的用处和价值”。

那种面面俱到、千人一面，年年如此、人人适用、只有共性没有个性的的套话式评语，如同印刷厂统一印制出来的图案，绝无大自然天然花木的勃勃生机，这样的评语不能调动学生内在的积极因素，评语的绩效自然也就丧失了。我对班里一个性格孤僻的同学是这样评价的：

你外表恬静淑娴，默然无声。内则深藏蕴藉，心慧手巧。你性子慢，但慢工出细活。我班的黑板报，期期上面有你巧手镌刻的小楷，它们如细流滋润着同学们的心田。服装机房里，你飞针走线，织就的服装令老师赞不绝口，服装老师说你是天生的裁缝，可我知道，没有默默耕耘的辛勤与汗水，哪能收获丰硕的果实与欢欣？

评语除了要活画出学生的个性特点之外，还应注意在品德、信念、个性、学习、气质、修养等全面透视的基础上抓住重点，集中笔墨突出学生身上最具代表意义的事件，因为“事实是最好的证明”。这是我对班里一个比较调皮的同学的评价：

你这个小家伙似乎一直就没长大，所以初生牛犊不怕虎，敢于在班里硬碰硬地给老师“纠正错误”。所以很多班级活动少不了你很有借鉴意义的出谋划策，老师觉得你还真行。可凡事都要把握好一个“度”，所谓过犹不及，如拿画板挡窗户（在自习课上打牌）的创意就属此类；又如你的染发问题，那真是老师心中永远的痛。当然你给老师留下的总体印象是清纯的、是阳光的，是个正面人物。用准确的笔触写出学生的个性特点，让学生的形象生动活现、拥有自我。当学生知道他在老师心中的独特地位时，他才能得到慰藉，找到自尊，才能改正缺点，努力呈现给老师更美好的形象。

四、以亲切生动为雨露滋润学生干渴的心田

教育不能没有爱的语言，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，评语本上的语言同样应生动可感、充满温情，体现出教师对学生的一片赤诚爱心。

苏霍姆林斯基曾说“没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子”。传统“八股式”的评语语气冷漠，面孔冷峻，枯燥干瘪，空泛雷同，让人读来味同嚼蜡。如“该生尊敬师长，团结同学，劳动积极，热爱集体，积极参加体育锻炼„„但上课听讲尚欠专心，纪律较为散漫，希望今后能改正缺点，争取在下学期更上一层楼。这种没有温情、没有个性的评语读起来都使人头痛，学生和家长又怎么会认真对待、从中获益呢？

小学生评语精选《参考》

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！

5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！

8、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？

9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢？ 聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

10、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

11、xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

13、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲.其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

14、你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好

15、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

16、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

17、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

18、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。

19、你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！

20、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

21、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！

22、聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。

23、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着...

24、你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在龙湖艺术节中，你还为我们学校班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信你会是很优秀的学生。

25、你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩,更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起！只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的？这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀！你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗？

的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会让大家更加佩服的！

27、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！