新集乡中心学校教师信息技术能力提升工作汇报材料

第一篇：新集乡中心学校教师信息技术能力提升工作汇报材料

促进信息技术与课堂教学深度融合 努力提升教育教学质量

---教师信息技术应用能力提升工作汇报材料

一、基本情况

新集乡中心学校位于新集乡新集村上川队,现有12个教学班，在校学生478名，专任教师35人，学历和任职资格合格率均为100%；学校现有微机室1个，学生学习用计算机50台，教师用计算机人均1台。各个班级、各个功能室都安装了一体机。学校正在大力推进“三通两平台”建设，接入20M电信网络，实现了优质资源班班通，教师网络学习空间人人通。

二、主要工作及措施

1.提高认识，加强管理。学校充分认识信息化建设和教师信息技术能力在提升学校办学特色，优化课堂教学效益，全面推进素质教育中的积极促进作用。成立了由校长主管、副校长分管，教务处组织实施的信息化工作领导小组，建立健全了各项管理规章制度，确保了这项工作得以顺利开展。

2.重视培训，提升应用能力和水平。为了提升教师应用信息技术的能力和水平，我们十分重视对教师的培训工作。一是组织教师积极参与国培计划网络研修学习和有关信息技术的网上学习培训；二是选派年轻教师走出校门参加全国、区、市、县各级各类培训；三是聘请信息技术教学应用方面的专家来校做培训讲座；四是信息技术能力校本培训和校本教研常抓不懈。在培训过程中，注意做到“四个重视”，即重视教师在培训中带上问题学习，做到答疑解惑；重视理论联1 系实际，学以致用；重视培训交流研讨，结对帮扶，互相学习，共同提高。本着“边培训、边运用、边总结”的思路，在培训实践中不断积累经验，探索有效的运行机制，不断提高我校教师信息技术能力和水平。

3.广泛应用，与时俱进。随着学校信息化设备的不断更新和普及，对教师应用网络资源和信息技术的能力有了新的更高的要求。为此，学校确定了“教学中广泛应用，在应用中不断提升”的方向，具体做法和内容如下：

一是要求教师必须借助信息化设备，使用信息化手段和网络数字资源开展课堂教学；二是把信息化的应用纳入课堂评价体系，督促教师养成使用信息技术手段教学的习惯；三是定期组织使用信息技术教学的示范课和观摩课，发挥信息技术能力较强的老师的示范带动作用；四是从文字处理软件的使用、PPT简单课件的制作和网络资源的下载入手，逐步提升教师使用信息技术资源的基本能力；五是全面开通了教师个人网络空间，通过空间交流、资源上传、资源共享和网络教研活动的开展提高教师的操作应用能力；六是全面建立了教师个人网上信息管理系统，通过教师自己输入个人信息，提高操作技巧、感受信息化给工作上带来的便利，增强了大家使用信息技术手段的兴趣；七是鼓励教师建立自己的优质教育资源库，资源共享；八是通过学生学籍系统、体质监测系统、实名制系统、安全教育管理平台、禁毒教育平台等各类网络管理平台的操作，提升教师信息技术能力。

4.落实教师信息技术应用能力提升测评工作 根据《彭阳2 县中小学教师信息技术应用能力提升工程测试细则》（彭教体发〔2017〕59号）文件精神，学校按照上级教育主管部门的统一安排部署，制定了《新集乡中心学校教师信息技术应用能力提升工程测评方案》（新校发〔2017〕15号）文件，学校建立了完整的教师信息技术应用能力提升工作档案。并从2017年3月至4月两个月的时间里，对全校35名教师全部进行了信息技术应用能力测评。先由个人提出申请，再由学校教务处随机观课考查，最后由学校测评专家组成员进行正式考核。测评结果为优秀14人，良好19人，合格2人，并于2017年5月8日通过了县级考核。认真总结了教师信息技术应用能力提升工作的经验、成绩和不足。

三、取得的成绩

1.学校信息化设备已完全能满足教育教学需要。2.信息化设备在教学中的使用率达到了100%。3.教师应用信息技术的能力普遍达到了熟练或比较熟练的程度。

4.学校先后多次在各种研修学习中获得优秀组织奖；有20多人次在区、市、县组织的应用信息技术手段进行的教育教学活动中获奖；马玉英参加固原市“五个百”大赛获得一等奖；王丽老师在“一师一优课、一课一名师”优质课评选活动中获得区级三等奖。马玉英、马月萍、张晓莉、马利娜等老师在参加教学技能竞赛中分别获得县级优课奖。李亚琪在固原市教师技能大赛中获得一等奖。

四、存在的不足

1、“为用而用”的现象还普遍存在。信息技术的使用在课堂上要“适时、适度、适当”要用的恰到好处，好的技术应该是画龙点睛，而不是画蛇添足。

2、课件制作水平不高，很难物尽其用。由于制作一个好的电子课件花费的时间和精力远远高于传统备课，教师制作课件往往只有拖拽、遮屏、勾画等少数几个功能，屏幕频繁切换，导致教学内容琐碎零乱。

3、学校缺少信息技术设备维修方面的人才，借助社会力量维修的成本太高，而且不够及时。

彭阳县新集乡中心学校 2017年12月25日

第二篇：新集乡中心学校教师考勤制度

新集乡中心学校教职工考勤制度

2010年11月1日修订

一、教师每天上、下午上班实行签到制度，签到实行周统计、月考核制度。不签到或迟到、早退每次扣0.2分。

二、上课期间任何人不准随意离开工作岗位，不得做与工作无关的事务，发现一次扣0.2分，进行网络游戏的扣除1分。

三、教师有病、有事必须提前办理请假手续、自己联系好代班人和代课人。（如确遇紧急情况，可电话向校长告知，自己联系好代班人和代课人，但事后必须补办手续。）病、事假三天以内，由本校校长批准，三天以上由中心学校校长批准，病假每天扣除0.2分，事假每天扣除0.5分。旷工一天扣除1分并扣除自己当日的全额工资，不享受本月绩效工资；旷课每节课扣0.2分并按每天七节课的标准折合扣除当天应得工资；病假五天及以上的需附县级以上医院的住院证明、出院时的出院证明及住院期间的费用清单，无相应证明的按照旷工计算，按天数累计处理；有病住院期间不享受当月的绩效工资，出院后仍不能上班需要在家休养的自己联系有教师资格的人员进行替岗（自己联系不到替岗人员的学校按照每天四十元的标准从本人工资中扣除用于支付其他教师替课费）。婚、丧、嫁、娶、产按相关文件精神执行（注：请假超过一周的，天数包括星期

六、星期天在内）。

四、上班时间凡因公外出，应向校长说明，并在签到册上注明，不影响考勤积分，所代班级和课程由教务处安排；因私外

出，必须请假，按照每节课扣除0.1分执行，超过5节按照一天事假执行，并自己联系好代班人和代课人。

五、请假期满应立即返校，特殊情况不能到校者，须办理续假手续并按照病事假制度执行。

六、参加各类会议、学习等集体活动迟到、早退、旷工按照考勤制度执行。

七、继续教育所产生的假按照公差对待，不扣除考勤积分（包括教师学历提高考试等）。

八、在请假期间没有联系代班人和代课人的，学生发生的一切后果由当事人自己负责，并按照旷工一天处理。

九、所委托的代课人和代班人必须认真履行职责，不履行职责造成的后果由委托人自己承担，并且扣除考勤分0.5分。

十一、每月病假超过十天的、事假超过五天的不享受本月绩效工资。

十一、学校校长有事不在校的，由副校长或教务主任负责请销假。

十二、对旷工超过一天的上报中心校按有关制度处理。

十三、本制度全体教职工要自觉严格遵守，真正做到以身作则，为人师表。

十四、本制度由新集乡中心学校负责解释。

第三篇：中心学校信息技术能力提升工程工作总结

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程于2017年6月在我校正式开始启动，这是一个全面提升学校教师信息技术应用能力的大好机会，为全校教师扩展了视野、更新了观念、增加了新的教学手段。为此，我校立即行动，深入细致地做好此项工作，现将工作总结汇报如下：

一、高度重视，建立专班。

接到湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程正式开始的通知后，我校高度重视，立即成立了以书记、校长宋国胜同志为组长、副书记、副校长窦院红同志为副组长、副校长李有元、信息中心中任佘虎等同志为成员的工作专班，专班办公室设在信息中心，佘虎同志负责此项工作的推进、落实工作，同时制定了《古驿镇中心学校推进湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》。

二、明确任务，开展培训。

2017年6月5日上午9：00召开了“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”专题会议，会议明确了此次提升工程的目的、意义、各进程时间节点，佘虎同志做了“如何进行湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程注册、学习和考试”的专题讲座。

三、督办周查，扎实推进。

对于教师的注册、学习情况，我校实行一周一查，建立了“春天花会开”qq群，每周督查的结果在qq群中公示，对于还未进行注册和学习进度非常缓慢、滞后的老师，采取电话、短信提示，督促老师尽快注册和学习，对于表现优异的老师大力表扬，树立榜样，带动全面。

四、真考真评，绩效考核。

在学习结束后，一是使用网络考核，二是学校出题，按照课堂教学实用原则，进行实测实评，并将考评结果纳入绩效工资考核中。

第四篇：新市镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程研修工作计划

新市镇中心学校

教师信息技术应用能力提升项目研修工作计划

屏山县新市镇中心学校第一工作坊坊主 杨长平

为贯彻落实教育部、省教育厅关于开展教师信息技术应用能力提升培训相关要求，及《屏山县中心学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》（屏教体文广〔2015〕2-6号）和《屏山县教育体育和文化广电局关于启动2017年信息技术应用能力提升培训工作的通知》（屏教体文广办〔2017〕5号）文件精神，我镇将在2017年完成对全镇所有教师信息技术应用能力提升的培训，为了有效地完成此项工作特拟定工作坊研修计划：

一、指导思想

以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发展为宗旨。通过观看线上教育专家的讲解，提升教师的学科专业素养，在互动交流活动中解决教学中应用信息的困难与困惑，在完成作业的要求中提高对信息技术在教学应用中的熟练度。

二、工作原则

（一）、针对性原则。从教师思想业务入手，突出教师研训和课堂教学重点。

（二）、共享性原则。以专家引领、同伴互助、自我反思为主要活动方式，实现共研，共享，共成长。

（三）、创造性原则。发挥创新精神，努力使“工作坊”工作生动、活泼、有效，确保可持续发展。

（四）、层次性原则。针对青年不同层级教师发展的需要，实施层级性研训与指导。

（五）、实效性原则。活动植根于教师日常的教育生活，躬身于教师日常的教育实践，有针对性的探讨研究教师专业发展中的现实问题和教学中的共性问题，使教师的个人提高和促进学生的发展结合。

三、组织机构

成立新市镇中心学校教师信息技术应用能力提升项目工作小组： 组

长：胡天云（新市镇中心学校校长）副组长：罗

强（新市镇中心学校副校长）成员：杨长平（新市镇中心学校第一工作坊坊主）

四、研修安排

（一）、第一阶段学习：感受技术魅力，提升综合素养。（3.21-6.30）

1、学员完成个人研修计划并上传至工作坊；

2、学员在线观看课程，参与互动交流活动；

3、坊主发起活动，在线辅导、答疑；

4、坊主适时进行学情通报。

（二）、第二阶段学习：运用技术工具，开展教学设计。（4.5-6.30）

1、学员在线观看课程，撰写教学设计/活动设计，参与互动交流活动；

2、坊主发起活动，学员参与，坊主在线辅导、答疑；

3、参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。

（三）、第三阶段学习：应用技术工具，创新教学活动。（4.26-6.30）

1、学员在线观看课程，参与互动交流活动；

2、学员提交一份运用信息技术手段优化课堂教学，转变学习方式的案例；

3、坊主在线辅导、答疑。

（四）、第四阶段学习：应用技术工具，优化教学评价。（5.20-6.30）

1、学员在线观看课程，参与互动交流活动；

2、中小学教师：提交一份课后检测试卷，幼儿园教师：提交一份教学反思；

3、组织学员观摩案例并进行讨论；

4、坊主发布阶段公告，检查学员的进度。

（五）、第五阶段学习：借力混合研修，优化个人教学。（6.5-6.30）

1、学员在线观看课程，参与互动交流；

2、学员完成个人作品集；

3、坊主批阅教师作品集，打磨并评选优秀成果

4、学员打印培训合格证书。

第五篇：十里铺乡中心学校2008工作汇报

十里铺乡中心学校2008工作汇报

尊敬的考核组一行各位领导：

首先请让我代表中心学校班子和全体师生对各位领导前来检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心感谢！借此机会，我将本校2008工作汇报如下：

一、基本情况

十里铺乡中心学校地处十里铺村，校园占地面积6020平方米，服务十里铺村6个村民小组，2100口人，全校现有学生208名，教学班7个，教职工２0人，其中党员6人。

二、主要工作

一年来，在教育局和乡党委、政府的领导下，学校以办人民满意的教育为宗旨，以全力推进素质教育为主线，以提高教育质量为中心，以创建好班子、推进精神文明建设和党风廉政建设为保障，强化措施，细化管理，在全校广大师生的团结拼搏、共同努力下，各项工作任务顺利完成。

（一）、强化思想政治工作和德育工作，精神文明和党风廉政建设成效显著。

抓政治学习，广大教师的政治素质明显提高。一年来，我们组织广大教职工认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的重要论述、十七届三中全会精神，学习中纪委七次全会精神和市有关党风廉政工作会议精神，学习党的理论方 针政策和教育法律法规。学习中，结合县教育局下发的关于《在全县教育系统深入开展干部纪律作风整顿活动》的通知精神，强化载体，细化措施，广大教师的政治素质不断增强。一是加强制度建设。支部进一步建立健全了思想政治建设的工作机制，明确职责、分工负责，制定了《党员学习制度》、《教师政治学习目标任务》、《支部学习培训规划》、《党建工作规划》等系列制度和目标，并组织全体教师认真学习。二是抓学习过程。支部坚持每月召开支部委员会议，正确分析师生意见和建议，树立求真务实作风，努力改进工作，努力将支部班子建设成团结协作、充满凝聚力和战斗力的班子。我们坚持每周一下午全体党员教师集中进行政治学习、其余时间自学，采取集中学习与自学相结合的学习形式。学习中做到有内容、有记录、有心得、有主题发言人，今年以来，每个党员记学习笔记1万字以上，学习心得体会4篇，举办政治学习专栏4期，营造了浓厚的政治学习氛围。尤其是党的十七届三中全会召开后，我们及时组织广大教师认真学习了中共中央关于加强农村工作的若干决定，准确了解、把握了党对解决三农问题，特别是社会主义新农村建设的系列方针和政策，明晰了作为农村的教师应该怎样为实现新农村的发展目标贡献出自己的力量。结合教育教学工作实际，有力地推动了各项工作的开展。三是深入开展党风廉政教育，切实抓好广大教师的廉洁自律工作，组织广大党员教师认真学习并严格遵守新《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内督察条例（试行）》，引导党员干部尤其是中层以上的领导，增强遵纪守法的自觉性和反腐倡廉的意识，提高拒腐防变的能力。教育教师要慎微、慎始、慎终，自觉遏制私欲，抵制金钱物欲的诱惑。不违规收费、不乱办补习班。四是强化载体。继续深入开展“商山深处党旗红”活动，组织广大教师为十里中学白血病患者明红丽同学捐款800多元，为四川灾区捐款3000余元，为县慈善协会捐款1000多元，号召并组织党员交纳“特殊党费”为地震灾区献爱心。特别是4月份以来我们在党员中深入开展了承诺办实事竞赛活动，每个党员都选择了自己的包扶学生，实行有效包扶，买学习用品、衣物，进行学习辅导、理想教育„„同时，针对学生实际，拓宽德育工作渠道，构建学校、家庭、社会三位一体德育工作格局。在全体学生中广泛开展“三讲两实践”系列教育活动，抓好学生的思想教育和安全纪律教育。认真实施学校德育工作“四五六工程”，即强化“四项教育”：以诚实守信、团结友善、合作相容为内容的道德教育、以行为规范训练为载体的基础文明养成教育、强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育、以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。拓展“五条渠道”：一是寓德育于各科教学之中；二是寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖、突出学生主体作用的系列主题活动中；三是寓德育于常规管理之中；四是寓德育于师表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社会实践中。加强“六项建设”：一是加强德育队伍建设；二是加强德育基地建设；三是加强校园文化建设；四是加强德育 制度建设；五是加强德育科研建设；六是加强校内外德育协调的组织建设。坚持每周一升国旗制度，邀请“五老”代表到校作革命传统报告，利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”等各种节日组织开展丰富多彩的校内、外活动，培养学生“五爱”意识和良好的道德情操。组织师生唱廉政歌曲，诵廉政格言，使广大师生入耳入眼入脑入心。通过多种行之有效的途径和方式，学校德育工作不断强化。八是深入开展文明校园巩固和提升活动，深入开展文明行为竞赛活动。

（二）、强化职业道德教育，师德师风建设不断加强。

本，我们进一步加强了教师队伍的思想建设和作风建设，努力建设一支吃苦耐劳、业务精良、作风过硬、奋发向上的教师群体。我们一是以师德师风教育为重点，加强职业道德教育，大大增强了教师贯彻执行党的路线、方针政策和依法执教的自觉性，有力地提升了教师思想政治觉悟和政策水平，有力地增强了教师的事业心和责任感。按教育局的安排，我们认真开展了“高尚师德、从我做起”的师德演讲活动，全体教师人人参与，座谈、交流、赛讲，撰写师德论文，起到了良好的效果。结合县委和教育局关于开展向全国模范教师仰孝升学习的决定精神，我们在全体教师中广泛开展了教育活动，从身边的典型学起，召开了班主任工作经验交流会，深入开展学习讨论和交流活动，不断增强教师爱岗敬业和无私奉献精神。我们以仰孝升同志为楷模，在教师中开展了“立足平凡岗位，创造一流业绩”的学习交流活动，广 大教师敞开心扉，尽情的讴歌了身边的时师德典范以及他们的光辉事迹，尽情的抒发了自己对先进人物的崇敬之心和对教育事业的挚爱之情。通过交流活动有力的提升了教师的思想政治觉悟，增强了教师依法执的自觉性，激发了教师立足本职、热爱教育、无私奉献的热情。二是我们在广大党员教师中积极开展“五争五创”活动。“五争”即“争当师德标兵，争当学习标兵，争当课改标兵，争当质量标兵，争当业务标兵”；“五创”即“创名牌课堂，创名牌论文，创名牌班集体，创名牌学科教研组，创名牌教师”。进一步提高了教师职业道德，塑造良好的师德形象。三是在党员教师中认真开展了“解放思想、更新观念”大讨论，使广大党员创新了工作思路，鼓舞了工作干劲，增添了工作措施，提升了工作质量，在学校的各项工作中起到了很好的引领作用。

（三）强化“两个常规管理”，促教育教学质量持续提高 加强教育教学常规管理，始终是学校工作的中心。一年来，我们坚持 不懈地抓好了“两个常规管理30条”和县局《教育教学管理办法》的落实。一是实行岗位教学目标管理，建立健全各类制度，明确各类人员工作职责，严格落实奖惩办法；二是加强常规管理和教育教学督评工作。注重过程管理，坚持定期和不定期的检查、督导，坚持定期不定期检查教师的作业、教案、政治学习笔记、听课笔记、班级管理、值周日志等常规性工作，提高全体教师的责任意识。三是组织了全校的观摩课、汇报课。示范课活动。全体教师人人参与，备好上好一节课，集中教师听课学习，相互交流经验，提高教师的整体教学水平，为提高教学质量改进教学方法搭建平台。全体教师积极参与了教育局组织的送教下乡活动，进一步提高了课堂教学艺术和水平。四是积极推行新课改，认真探索新教法。先后派出8名教师，参加省、市、县等有关部门组织的新课改培训，探索新教法，利用暑教会等机会，聘请县教研室的教研员和城区的骨干教师来校为教师进行专题辅导，有力地提高了广大教师的教育教学水平。五是评优树模，充分发挥典型的示范、引领作用。每一项活动或阶段性工作结束，都要进行小结、评比，鼓舞士气，调动工作的积极性，增添了活力。六是全校教师的科研水平有了较大长进。通过新课改知识的培训，教师的教育科研积极性大幅提高，科研氛围活跃，争讲实验课、争创优质课，积极撰写教改实验论文，教师论文在县级以上获奖25篇，段志宝副校长的论文在商洛市获二等奖，学校也荣获县教育科研先进集体。全校上下人心思进，奋勇争先，教育教学秩序井然，质量稳中有升，（四）细化管理，安全工作常抓不懈

我们把安全工作纳入重要议事日程，常抓不懈，警钟常鸣，学校安全工作时时有人抓，事事有人管，取得了良好的效果，实现了全年安全责任事故零发生的目标。一是安全组织机构建全。成立了以校长为组长的安全领导机构，确定一名副校长分管主抓安全工作。二是健全制度。结合当地实际、季节特点、健全了安全管理制度和安全预案，有专项安全会议记录，重痕迹化管理。定期聘请法制副校长来校做法制报告。三是明确职责，安全责任落得实。层层签订了覆盖所有安全内容的目标责任书，层层落实了安全责任，使安全工作时时有人抓，处处有人管，不留死角、不留漏洞、不留后患。四是安全教育经常化，安全教育做到进课堂，上课表、有作业、有考核。安全管理网络健全，教育到位，责任明确，做到了防患于未然。

（五）狠抓热点难点，行风和作风建设不断加强

我们坚持每周例会，统一思想，形成共识、凝聚合力，实行分工负责，分片包干、分线协作，坚持民主决策，民主管理，落实严格的每周工作小结汇报制。学校班子坚持经常深入一线、深入学生、深入教师、深入课堂、深入群众，搞调查研究，及时发现问题解决问题。严格按照上级文件精神，收费工作做到了“四公开一监督”制作了永久性公示牌，做到了 长期公示。在“一免一补”政策操作过程中，坚持原则，遵循享受指标公开、享受标准公开、享受条件公开、享受对象公开等政策，阳光作业，广泛接受学生、教师、群众及社会各界的监督。一年来，全校春秋两季学生杂费和课本费做到了全免，没有乱收费现象，没有体罚学生的现象，并且很好地解决了学生的喝水和冬季取暖问题，学校工作深受群众好评。在财务管理上，严格收支两条线，定期公布，做到了公开透明。在教职工评优树模、考核、晋级晋职等热点问题上，坚持民主参与、公开推荐、公正公平，师生反响良好。定期召开民主生活会和师生代表座谈会、学生家长代表座 谈会，广泛征询师生、人大代表、政协委员对学校管理工作的意见和建议，推进学校民主化管理进程。为切实营造依法治教、依法执教的舆论氛围。为深入推进“五五”普法工作，我们为每位教职工购买了《五五普法读本》，组织教师参加了“五五”普法考试，广大教师自觉做到学法知法，懂法用法，学校依法治校，教师文明执教的意识增强。一年来，我校的各项工作师生满意，群众放心，深受上级部门和社会各界好评。

最后，恳请各位领导在检查过程中，多提宝贵意见，以便于我们在今后工作中不断改进提高！

谢谢大家！