《扭扭虫的舞蹈》教学反思[五篇模版]

第一篇：《扭扭虫的舞蹈》教学反思

《扭扭虫的舞蹈》教学反思

《扭扭虫的舞蹈》教学反思

细节描述：《扭扭虫的舞蹈》是主题活动《幼儿园真好》的一节音乐活动课。目标是让幼儿能参加活动，初步产生亲近老师，接纳同伴的情绪，能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。所以我将本节课的重点定位于让幼儿在音乐中体验与老师、同伴接触的快乐，对节奏不是特别强调。

在之前的两周适应期，我带领孩子们学习了许多手指游戏，其中就有一个叫“手指毛毛虫”。就是用手指模仿毛毛虫爬行的动作，同时不断变化手指的数量。在游戏的过程中，孩子们都表现出了浓厚的兴趣，所以大部分幼儿已经会玩此手指游戏。因此，在活动的开始部分我就用“手指毛毛虫”游戏来进行第一个环节的导入，紧接着出示毛毛虫玩具并告诉孩子今天毛毛虫要来和我们班的小朋友跳舞了。孩子们的兴趣一下子被勾起了，乐于参与进来。

接着第二个环节，学毛毛虫跳舞。我首先摆弄毛毛虫让孩子们学学它扭动的样子。接着再示范肢体动作表现扭扭虫的样子，然后让幼儿来模仿。孩子们很开心，大部分的孩子能主动地扭起身子来。之后，播放音乐请幼儿看毛毛虫跳舞，注意在每句结尾处，将毛毛虫靠近幼儿让幼儿亲一亲、抱一抱。

第三环节，毛毛虫们来跳舞。师随着音乐的节奏带孩子们一起扭动身体学毛毛虫舞蹈，在每次句末就蹲下抱一抱、亲一亲幼儿。由于，幼儿很喜欢老师抱抱自己所有我重复了2遍。然后，请个别大方、自信的幼儿来与老师一起在句末抱抱其他小朋友。最后，当幼儿基本熟知舞蹈后，请幼儿在句末相互拥抱，感受同伴间的亲密，感受同伴间的爱。

评价分析：但由于孩子们刚接触教学活动，教学常规还没形成所以在活动中有幼儿不听老师指挥，随意走动或离开位子，影响教学的效果。此外，我应该利用幼儿感兴趣的毛毛虫，使孩子们安静下来。另外，在对个别幼儿的关注度还不够，对一些内向的幼儿要加强引导，对其多鼓励。在细节地处理上要更完善些，如:可以提醒幼儿在自己位子前跳舞，跳舞时注意不要撞到其他小朋友。这样提醒下，幼儿可能跳起舞来就不会挤成一堆了。

所思所悟：动物的是人类的好朋友，小小的毛毛虫是孩子感兴趣的动物，尤其是毛毛虫一扭一扭的可爱动作激发了孩子的好奇心。游戏“我变我变我变变变”，就将孩子变成一条条可爱的毛毛虫，满足了孩子的好奇心。孩子的天性是好动的，就如毛毛虫一样，在活动中幼儿学习毛毛虫吃东西长大，就如自己吃东西长大，符合孩子的生活经验，所以这两者的形象也是相得益彰的。在音乐的感染下我们的身体会自然地随着旋律起伏、摆动，孩子们在教师的启发引导下自由地扭动、富有个性地、创造性地摆出各种造型与老师、同伴进行身体的接触，满足了情感上的需要，感受到老师的亲切自然、同伴的和谐友爱。孩子们在活动中情绪高涨，活动效果非常的好。

第二篇：幼儿园中班美术详案教案《扭扭虫的舞蹈》及教学反思

《中班美术详案教案《扭扭虫的舞蹈》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

在主题活动《亲亲小动物》开展过程中，孩子们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。许多小朋友和家长一起收集了许多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们十分喜欢。再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的过程中体会快乐，获得知识。从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。

活动目标：

1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

活动准备：

1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。

2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。

活动过程：

1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。

2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?

3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。

4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。

5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。，!来源:屈,老，师教.案网"鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。

6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

7、讲评结束。

教学反思：

在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

中班美术详案教案《扭扭虫的舞蹈》含反思这篇文章共1983字。

第三篇：幼儿园小班音乐教案《扭扭虫跳舞》及教学反思

小班音乐教案《扭扭虫跳舞》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐，能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《扭扭虫跳舞》含反思教案吧。

活动设计背景

由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)

活动目标

1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重难点：1道毛毛虫的特征

2能跟随音乐节奏扭动身体

活动准备

1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐

2.一处较大的场地。

3.毛毛虫玩具

活动过程

1.扭扭抱抱。——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2.爬爬碰碰。——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

教学反思

1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)

本文扩展阅读：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

第四篇：幼儿园小班主题教案《扭扭虫跳舞》及教学反思

小班主题教案《扭扭虫跳舞》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐，能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园小班主题《扭扭虫跳舞》含反思教案吧。

活动设计背景

由于小班幼儿基本上是游戏活动，虽然并有更多的玩具，但我们可以在利用我们较大的场地里可以跟随音乐与各种小动物的特征并结合搞音乐游戏活动(健康，音乐，体育，游戏结合)

活动目标

1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点

重难点：

1道毛毛虫的特征

2能跟随音乐节奏扭动身体

活动准备

1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐

2.一处较大的场地。

3.毛毛虫玩具

活动过程

1.扭扭抱抱。——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。!.快思.教案网!——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

2.爬爬碰碰。——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

教学反思

1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚)。

本文扩展阅读：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

第五篇：幼儿园小班音乐教案《快乐的扭扭虫》及教学反思

《小班音乐教案《快乐的扭扭虫》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

活动准备：

1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

2、一处较大的场地。

3、毛毛虫毛绒玩具。

活动过程：

一、扭扭抱抱。

1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。

导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?

2.游戏“我变我变我变变变”，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。

过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?“文章.出自快思老.师教.案网.“有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。

3.游戏”吃吃长长“引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。

提问(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?

(2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?

4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。

过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。

二、爬爬碰碰。

1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏”爬“到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。

过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?

2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。

过渡语：我们也去找好朋友”扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。

3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

教学反思：

1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

小班音乐教案《快乐的扭扭虫》含反思这篇文章共2127字。