国旗下讲话：犹太人与读书（推荐）

第一篇：国旗下讲话：犹太人与读书（推荐）

犹太人与读书

人类有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，你知道是什么吗？是智慧。

世界公认拥有人类最高智慧的是犹太人。无论在以色列或世界其他地方，犹太人都有非凡的成就。如贝多芬、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦等一批伟人和名人。

犹太人何以多伟人和名人？并非他们有特别的脑袋瓜。世界上最伟大的科学家爱因斯坦的头颅经科学检验，脑容量比一般人还少。专家们一致认为：犹太人爱读书，是出伟人和名人的重要原因。

以色列全国500万人口，平均每5人有一份耶路撒冷邮报。每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球之首。

犹太人的家教很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到“书甜如蜜”。

礼拜日，犹太人所有的商店、饭店、娱乐场所都停业，交通全部中断，每个人都必须在家中“安息”和祈祷，严禁走亲访友。但有一点是允许的，那就是读书和买书。

以上故事充分说明了犹太人对读书的重视，对知识的追求，对智慧的渴望。知识就是力量，读书可以改变命运，愿酷爱读书的同学越来越多！

第二篇：犹太人与读书

犹太人与读书

犹太学校历史上有一传统，刚入学的小学新生头一次听课，须穿上新衣服，由教士或有学问的人领到教室。在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的希伯来字母和简单的《圣经》文句。然后让孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜，接着，还有蜜糕、苹果和核桃可吃———所有这一切都是为了使他们在学习发蒙伊始就尝到香甜的滋味。这种习俗如今虽已不再时兴，但该仪式背后无疑暗含了犹太人的一种观念，即知识是甜蜜的，孩子们应抱着欣喜和愉悦的心情来开始学习。犹太文化传统历来重视教育，爱护书籍，看重学识，推崇智慧。在《犹太教法典》的时代，学问被视为非常重要的东西。学者们纷纷出人头地，成为犹太社会的精英。在社会组织系统和公共活动中，学者和教师往往比王子和武士更有权威。上层家庭的年轻女子，大多愿意嫁给学者，而不是商人或金融家。假若父亲和教师双双入狱，孩子就会决定首先救出教师。因为在犹太社会中，传播知识的学士或教师地位非常之高。

犹太人从不焚书，哪怕是攻击犹太人的书亦不例外。按照犹太教规，在每周的“安息日”（从周五日落到周六日落）里，都得停止工作和活动，但各种书店却可继续营业，且不管是在“安息日”的白天还是夜晚，这一天，书店里时常挤满了人。据联合国教科文组织调查，犹太人平均每人的读书量高居世界各国之首。以色列各村镇大多建有环境高雅、布置到位、藏书丰富的图书馆或阅览室。在这个仅有五百多万人口的国家，有各类杂志九百多种。热爱学习、崇尚读书的气氛，在犹太民族中蔚然成风。在重视学习知识的同时，犹太人也十分注重实际才能的培养。他们把仅有知识而缺乏才干的人比喻为“背着很多书本的驴子”。在他们看来，一般的学习只是一种模仿，要创新就必须以思考为基础，而创新则由提出怀疑和寻求答案来完成。犹太家庭的孩子几乎都被问过这样一个问题：“假如有一天家里着火了，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答不出来，家长就会告诉他：“你要带走的不是金钱，也不是财物，而是智慧！因为智慧是任何人也抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”而智慧的培养又岂能离开教育和读书？

由于犹太人有一以贯之的重视教育之传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。马克思、爱因斯坦、门德尔松等就是其中杰出的代表。诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例惊人。

在世界历史上犹太人有着太多前所未有之处，也创造着太多前所未有的奇迹，曾经既没有祖国，也没有资源，经历了那样多的战乱和沦陷在彼此离散几千年后再次复国（曾经被希特勒杀了六百多万人），在全球只有1500万的犹太人，在世界总人口中只占0.3%，全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半;全美名牌大学教授,犹太人占三分之一;美国的百万富翁中，犹太人占三分之一；《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名；可以说他们支撑了美国的财富和科学等。

看看下列名人，比如，犹太三伟人（伟大的社会学家马克思、伟大的物理学家爱因斯坦、伟大的心理学家弗洛伊德）；达尔文、卓别林； “原子弹之父”奥本海默；艺术方面 如大音乐家贝多芬、门德尔松； 大画家毕加索（其中一幅画一亿多美元）； 大诗人海涅； 世界语创造者柴门霍夫；现经济界的巴菲特、索罗斯、格林斯潘（美联储主席，美国五届总统的全国管钱人）等； 政治方面除基辛格外还有国务卿奥尔布莱特、国防部长科

恩、财政部长鲁宾------

了解这些的时候，正好阅读关于犹太人教育孩子读书的故事，虽然犹太人成功的因素很多，但是与他们自小培养读书学习的习惯一定密不可分。

我们鼓励孩子好好学习的功利性很强，读书是为了出人头地，为了升官发财，为了将来有份好工作。正因为把读书学习当作手段当作敲门砖来使用，一旦达不到目的，孩子就会走向反面，变成读书无用论。把读书学习当作工具和手段来使用的另一个坏处是，难以培养孩子从学习中得到快乐和兴趣。而犹太人的孩子出生后，刚会走路，就把蜜涂在犹太法典或者圣经上，让孩子去舔，让小孩从小把甜蜜和书本联系在一起。犹太人的教育理念认为学习不但是有用的，而且是给人生带来甜蜜和快乐的。他们把学习当作目的，而不只是手段。因此，拿犹太人与华人相比，犹太人有为学习而学习，为知识而知识的精神。这种教育理念培养了犹太人普遍并保持终身的爱读书习惯。联合国教科文组织的调查结果，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本，上海在中国排名第一，也只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本都不到。

看

2007-07-15 13:12:32 来自: 花团锦簇

中国人是喜欢读书的民族，但是读书比较功利，读四书五经时是为了考科举，读3+x是为了考大学考研究生，一切都是为了考试。

中国家长为了孩子读书不可谓不殚精竭虑，中国的老师为了学生读书不可谓不用尽心力，结果中国13亿人口大国塄是出不了一个诺贝尔奖的得主！中国人读书分课内书和课外书，一般把课外书称为闲书，意指闲的没事干时才读的书，笔者在某书店里经常见到有位读初中的学生到书店里看《三国演义》,《水浒传》等书，他的家长看见后总是会说：“读这些书干什么，还不去把你的英语读一读”。他的家庭来自农村，到本地经商，交了上万元借读费给孩子上中学，就是不喜欢孩子读课外书，认为读这些书没用。毛泽东读了《水浒传》上了井冈山,王明们熟读了马列精典却只会死搬硬套。读的方法不一样，结果也不一样。文化决定行为，行为决定结果。

一个民族的文化如果只是开花，而不结果，多少是有点问题的！笔者曾研究过犹太民族读书的特点，发现与我们不同。我们大家都知道犹太民族是独具创造力的民族，产生过许多伟大的科学家—爱因斯坦，玻尔，西拉德，奥本海默，特勒等等，举不胜举。除了科学家，犹太民族在各个领域都产生过不同凡响的人物，更是举不胜举。犹太人之所以有各种有创造力的人物产生，是和他们读书的方式方法分不开的。犹太人鼓励人们独力思考，学生在犹太经学院中即使把犹太经典《塔木德》背的滚瓜烂熟，也不能算是好学生，因为《塔木德》中都是别人的意见，你并没有发表自己的意见，自己学习并逐渐领捂，才是真正的学习。《塔木德》绝不是犹太人行动的指南，研读时都可以同意或不同意各位学者的意见。在教育孩子时，犹太人认为，如果老师教的课学生不理解，老师也不能对学生们发火，而应该反复重复课程，直到教会为止。......。

以上是笔者在《犹太家教圣经》（中国妇女版）这本书里摘引的部分内容。对照我们的读书和教育，我们不难发现我们还欠缺什么。

犹太民族与读书【读书趣闻】

书甜如蜜———在每一个犹太人的家庭里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。当小孩稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜，这些举动用意是不言而喻的：书甜如蜜。

死人也读书———古时候，犹太人的墓园里常常放有书本。因为在夜深人静时，死者会出来读书，这当然是不可能的。但它有一定的象征意义：即生命有结束的时候，求知却永无止境。

书橱放在床上首———犹太人还有一个世代相传的传统，那就是书橱一定要放在床的上首。要是把书橱放在了床的下首，就会被认为是对书的不敬。

精通犹太法典者不缴税———在古代的犹太社会里，凡是被称为“他尔米特·赫里姆”，即精通犹太法典者，都不必缴税。因为大家认为这些人对整个社会有着莫大的贡献，所以不让他们缴税。

世界之最———联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书；全国的公共图书馆和大学图书馆1000多所，平均每4500人就有一所图书馆，人均拥有图书量、获诺贝尔奖的人口比例，超过了世界上的任何一个国家，为世界之最。

背着很多书本的驴子———犹太人不仅重视读书本上的知识，而且更加重视在实践中运用书本上的知识，让知识变为财富。犹太人把仅有一肚子书本知识，而不能将知识用于实践的人称为“背着很多书本的驴子”。

多民族都认为自个儿是世界上最优秀的，这似乎是个相当普遍的现象。犹太人、日耳曼人何尝不是自视甚高？犹太教认为上帝只降恩于犹太人，据说只有犹太人才是上帝的选民。这么一个优秀到“上帝唯一的选民”的地步的民族，当初肯定没想到若干个世纪之后竟然北希特勒那帮种族主义者鄙夷到判为应从肉体上消灭的劣等民族吧？在希特勒们的词典里，犹太人已经被上帝一脚踢开了，他们所属的所谓纯种的“雅利安人”——

日耳曼民族才是不折不扣百分之二百五的上帝的选民呢。所以，种都是别人的坏，瓜都是自己的甜，古今中外，概莫能外。

事实证明，犹太人虽不是上帝唯一的选民，但也绝不是上帝的弃儿。犹太民族不仅涌现出的思想家科学家多，而且拥有亿万家产的富贾巨商的数量也居于世界各民族之前。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批犹太人都是令世人瞩目的天才。在美国屈指可数的亿万富翁种，犹太人就占到了一半以上。犹太人能为这个世界贡献出这么多的巨子，酷爱读书就是其中的缘由之一。

犹太民族的小孩稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴一点蜂蜜，让孩子去吻，使其从小就知道书本时甜蜜的。据统计，以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居全球之冠。这个竟有五百多万人口的国家，持有借书证的就有一百多万人。以色列的书刊价格非常昂贵，每份报纸售价6美元，订一份报纸每月需要一百多美元，而普通以色列人对订阅报刊十分慷慨大方，每家每年都要订阅几份报刊。这么一个崇尚读书坚持不懈学习的民族，得不到丰厚的回报那是不可能的。

一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

二、读书开阔人的视野

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。

在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。

从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

三、读书有助于我们树立正确的人生观

人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。

所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！

读书与教师成长很多年前，我读苏霍姆林斯基的著作，曾看到这样一段话，至今仍刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”

许多年过去了，我对这句话的理解与日俱增。是的，如果说人类的物质文明可以通过建筑、工具等物化的形态保存和延续，那么人类的精神文明如何保存和延续呢？一个刚刚诞生的新生儿，他的精神世界充其量只相当于人类的童年，他的成长过程中，精神世界又如何与身体的发育、成熟一道与时俱进？我认为读书是实现以上目的的必由之路。书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。

我一直认为，一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上说取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校，苏霍姆林斯基曾说过，学校首先就意味着书籍。“学校里可能什么都足够多，但如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活需要的书，或如果不热爱书和冷淡地对待书，这还不算是学校；想反，学校里面可能是不足的、简陋的，但如果有永远为我们打开世界之窗的书，这就是学校了”。早学校中，我最看重的就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而后学生的读书的兴趣与水平，又直接受到老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。——教师读书当然不仅仅是为了学生。有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死丝方尽；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。这些曾写在我们教育学教科书上的东西，现在看来，还有不少问题。

我认为，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一美丽的花。花是无法去影响园丁的，它只能给园丁带来感官的愉悦，带来工作的成就感。而现实生活实际中，学生对教师的影响是巨大的，教育过程是教师与学生互相作用的过程。同时，园丁自己是如何发展的呢？我们过去的教育理论强调教师的价值必须通过学生的价值体现出来，忽视了教师自身价值的直接呈现方式。

“读读读，书中自有黄金屋；读读读，书中自有美女颜如玉。”这些古话说明了读书的好处。在生活中，仍然有不少人认识不到读书对于人学习、成长、工作等方面都会带来好处，他们有时还会问，我们读书到底有什么作用？

其实，读书作用很多，概括起来有六大作用：

一、感受：从读书中我们可以感受到忧国忧民的情怀、爱国爱民的情操；可以感受到天地之浩渺、人生之多艰；可以感受到祖国文化之博大精深，人类历史的久远悠长等。

二、印证：在生活里、学习上、工作中、游玩时，我们会有不同的感受不断的袭来。我们可以拿这些感受去书中印证，它们有错的、有对的、可以增强我们辨别是非的能力。有的前人已经总结，有的前人未发现，又可增强创新能力。

三、积累：读书可以积累语言，更好的表达自己；积累知识，更好的丰富自己；积累文化，更好的浸润自己；积累思想，更好的深刻自己。

四、消遣：闲来无事，读书能打发时间，驱散寂寞；娱乐

人生。

五、励志：一本好书，可以影响我们终生；一篇好文章，可以使我们热血沸腾；一首好诗，可以让我们激动不已。读书可以让我们不断接受熏陶，积累知识，回报社会。

六、修养：书中有人生观、价值观、道德观，读书可以让

我们接受洗礼，不断修身。

第三篇：国旗下讲话——读书与人生

国旗下讲话

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我和大家交流的话题是：读书与人生。

书，从我们出生开始，便对我们产生了影响。幼小的时候，我们从拼音表上牙牙学语；两三岁的时候，我们开始接受唐诗宋词的熏陶；童年中有多少个夜晚，我们在妈妈讲述的童话世界中渐入梦乡。读书，伴随着我们走过童年时光，是书籍让我们的童年生活更加奇妙，更加富有诗意，更加丰富多彩

书，并不只是我们童年的伙伴，也是我们现在的知心朋友。

闻一多先生说过；“一个人可以无师自通，但不可以无书自通。”在生活学习中遇到百思不得其解的问题时，我们应该把目光转向身边的书籍，在书中一定可以找到满意的答案。

书籍也可以改变一个人的人生。过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。

读书其实是一种享受。正像高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”

读书还可以提高写作水平。古人曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”读书是吸收，写作是表达，没有“吸收”哪来“表达”呢？所以一个人的语文水平主要是靠平时“多读多练”。正所谓：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。可能有同学会说我们作业太多，没时间读书，真的是这样吗？仔细观察，你就会发现，下课时，有人看书，你却在追逐打闹；吃过饭后，有人在读书，你还在追逐打闹；放学回家后，有人在看书写作业，你却在看电视、玩游戏，这能叫没时间吗？

因此，在这里，我向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供阅读的时间和空间，与父母、老师、同学共享读书的美好时光，分享读书的乐趣。那么，如何读好书呢？我建议同学们可以做以下三点：

1、选好书。同学们首先应该精心选择自己喜欢、对成长有益的好书来读，可以是童话类的；也可以是科普类的；可以是名人传记类的；还可以是著名作家写的优秀作品或者经典名著等等。他们都有一个共同特点——那就是“好书”，对我们的成长有所帮助。

2、摘好笔记。读书笔记可以提高同学们的鉴赏水平，读书摘记可以增强同学们的写作能力。同学们要像蜜蜂采蜜一样从书籍中吸取知识，大量阅读书籍、摘录好词好句、记录自己的阅读随想。

3、勤于练笔。认真写好读后感，坚持多写日记，并积极向作文刊物投稿。同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。让我们一齐营造书香校园 共享读书乐趣。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

谢谢大家！

第四篇：国旗下讲话 读书

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

四月，是一个孕育生命、洋溢着诗情的季节，在这个美好的季节里，我们三中的校园也孕育着春天，充满了希望，看，那些期待萌发的树苗，即将吐绿的春草，还有我们生机勃勃的学生。九年级中考在即，看他们的精神烁烁，这六十几天拼搏会有回报，我们拭目以待。随着五星红旗的冉冉升起，随着太阳的冉冉升起，这热情和希望也在不断高涨，我们共同祝愿我们清原三中的明天无比灿烂，无比辉煌！

当然“青春作伴好读书”，这美好的季节也是最适合读书的季节，1995年起，联合国教科文组织将4月23日定为“世界阅读日”。设立此节日的目的，就是为了号召全人类重视读书并重拾读书的乐趣。

世纪老人冰心曾教导我们“读书好，好读书，读好书”，读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辨是非，使行为文明得体。司马迁说：读万卷书，行万里路。在浩瀚的知识海洋中，我们更能认清自己的渺小，从而更加发奋努力。生活中可以缺少功名利禄，但不能缺少书籍；我们可以舍弃豪华盛典，但不能错失读书的机会。

“人生应该读几本垫底的书”，这是陶行知老先生的一句名言。我们又迎来了“世界阅读日”，同学们，让我们和书籍交朋友吧，让我们的人生因为饱读书籍而变得丰富精彩！

谢谢大家！

第五篇：国旗下讲话：读书,

第12周国旗下讲话：读书·快乐

古人说的好：“布衣暖，菜根香，读书滋味长。”著名文学大师莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。是的，文章是有味道的，它们的味道各不相同，但都是作者精心烹饪的“精神大餐”，我们该去好好地咀嚼，细细地回味，让那浓浓的香流进我们的口角，流进我们的心间。

读书就是在和高尚的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。阅读好一本书，能够启迪我们的智慧，开阔我们的视野，点燃我们为实现理想而拼搏的信念，读书节正是这样的契机。读书节，顾名思义，就是为读书设置的节日，在节日里大家一起读书，交流读书收获，共享读书的快乐。悠悠书香，点点墨趣，与书为友，天长地久，读书活动为我们施展聪明才智提供了难得的机遇和活力四射的舞台。

从用芦苇连起来的竹简，到后来的羊皮纸 纸。文字写在折叠起来的纸张上也发生了技术上的变化，从目前各类印刷精美的装订图书到电子图书，种类繁多，书籍仍然是良师益友。

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人类重要的学习方式，书籍是人类奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵；他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而平静的内心„„书是人类灵魂的审问者，是我们人类思想智慧的结晶。通过一部好的作品，我们的心灵和灵魂被唤醒了，我们的感情被激发和释放了，我们自己的人生命运也得到了改变，人生的路也就清晰了。书籍点亮人生，书香飘溢生活。当你走进书香满溢的书店，挑选一本好书孜孜不倦地读着；当你手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩共享读书时光；当你为自己准备一个珍藏智慧的书屋，享受倘洋在知识海洋遨游的喜悦。你定会把读书当工作一种责任，把读书当作丰富人生的一种养分，把读书当作一艘驶向理想佊岸的飞船。

我们虽足不出户，但通过阅读，可是神驰群山；通过阅读，可以畅游海滨；通过阅读，可以与伟大的科学家会面；通过阅读，可以与杰出的艺术家对歌。

同学们，让我们捧着书，认真地阅读吧！