2018年云南省事业单位教师D类考试行测部分选择题

第一篇：2018年云南省事业单位教师D类考试行测部分选择题

一、选择题(云众教育祝大家学习愉快）

1.“通过一系列长期的爱国教育，学生才能真正获得爱国主义的品质，并转化为实际的行动”体现了德育过程的规律是()。

A.德育过程是促进学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程

B.德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程

C.德育过程是学生在活动和交往中接受培养的过程

D.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程 【答案】

2.德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.爱教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 【答案】

3.中外教育家都非常重视启发式教学，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真题”。是()的名言。

A.第斯多惠

B.乌申斯基

C.苏格拉底

D.夸美纽斯

【答案】A

4.课堂教学的核心内容是()。

A.传授学生知识

B.教会学生学习

C.培养思维能力

D.培养表达能力

【答案】C

5.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是()

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.长期的、反复的、逐步提高的过程

D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 【答案】

6.德育的个体发展功能的发挥应注意()。

A.强调德育的外在强制性

B.注意功能实现的间接性

C.注重个体的享用性

D.尊重学习个体的主体性 【答案】

7.测验的可靠性称之为测验的()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】A

8.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

【答案】B

9.从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括()

A.政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育

B.政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育

C.政治教育、思想教育、心理教育

D.政治教育、伦理教育、道德教育 【答案】

10.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为 【答案】

11.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【答案】A

12.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是()。

A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B.熟悉的例子可以使学生感到亲切

C.可以避免学生认知发展阶段的限制

D.这样可以促进新任务的学习与记忆

【答案】A

13.学校实施德育的基本途径是()。

A.教学活动

B.社会活动

C.课外、校外活动 D.共青团少先队活动 【答案】

14.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样法 【答案】

15.人类受到飞鸟的启发而发明飞机，这种现象受问题解决中的()因素影响。

A.功能固着 B.原型启发 C.已有知识经验 D.情绪和动作

【答案】B

16.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称为()。

A.定势

B.功能固着

C.认知态度

D.顿悟

【答案】B

17.某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.角色扮演法

D.品德评价法 【答案】

18.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于()范畴。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理教育 【答案】

19.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是()。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】C

20.按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构和血液循环有什么关系”等问题需要的是()。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.默会知识

【答案】A

21.测验的可靠性称之为测验的()。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度 【答案】A

22.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法 【答案】B

23.一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有()。

A.刻板性

B.指向性

C.变通性

D.独创性 【答案】C

24.下列选项中，()不是影响问题解决的主观因素。

①定势 ②知识经验 ③问题情境 ④功能固着

⑤噪音 ⑥认知结构 ⑦记忆与理解 ⑧情绪和动机状态

A.①④

B.③⑤

C.④⑤

D.⑤⑧ 【答案】B

25.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中()的表现。环城西路21号

A.认知阶段

B.认同阶段

C.依从阶段

D.同化阶段 【答案】A

26.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和()。

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移 【答案】B

27.将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是()。

A.动作技能

B.智慧技能

C.言语信息

D.态度 【答案】A

28.奥苏贝尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于()。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习【答案】C

29.操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。其中()阶段指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟练 【答案】D

30.“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的()。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.习俗水平

D.公正道德阶段 【答案】B

第二篇：云南省2018年事业单位教师D类招聘考试行测习题

一、单选题（云众教育祝大家学习愉快）1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是()。

A.因材施教原则

B.巩固性原则 C.启发性原则

D.科学性和教育性相结合的原则

【答案】C

2.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在()

A.教学方法

B.教学思路

C.教学流程

D.教学反思

【答案】B

3.学校是有目的、有计划、系统地培养人的过程，教师参与这一劳动过程的目的是向学生传递知识，发展学生能力，塑造学生品格，这就决定了教师的劳动具有()的特点。

A.多样性

B.二重性

C.复杂性

D.主导型

【答案】C

4.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础。这种评价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.标准性评价

【答案】A

5.孔子认为，教育是立国、治国的三大要素之一。《论语》记载：“子适卫，冉有仆。子曰：‘庶矣哉。’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉?’曰：‘既富矣，又何加焉?’曰：‘教之。’”孔子的这种的观点属于()。

A.教育的工具论

B.教育的本体论 C.教育的平等论

D.教育的成层论 【答案】A

6.只有当学习情境和迁移测验情景存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.奥苏贝尔的认知观

【答案】B

7.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。

A.形成性评价

B.总结性评价 C.正式性评价

D.非正式性评价

【答案】B

8.“在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说()。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起主导作用

【答案】C

9.下列选项中属于问题解决的是()。

A.无目的幻想

B.穿衣等自动化操作 C.比较

D.发明创造

【答案】D

11.总数N=500，样本容量n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次冶。这是采用()。

A.简单随机取样法

B.分层随机取样法 C.等距随机取样法

D.多段随机取样法

【答案】C

12.倾向于废除直接教学，废除考试的教学理论流派是()。

A行为主义教学理论 B认知主义教学理论 C人本主义教学理论 D建构主义教学理论

【答案】C

13.对以下选项中的哪一个情景最适宜教师每当有行为发生时便给予正强化?()

A.小明开始学习了怎样正确地进行倒立

B.教师给三年级学生复习乘法的事实性知识

C.小赵已养成了每天交作业的习惯

D.小刚上课回答问题不举手

【答案】A

14.关于学校的权力，下列说法错误的是()。

A.聘任教师及其他职工

B.拒绝任何组织和个人对教育活动的干扰

C.对受教育者进行学籍管理，实施奖励和处分

D.按照章程自主管理

【答案】B

15.()是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不解之后突然诞生的硕果，在创造发明的过程中占有主要地位。

A.形象思维

B.抽象思维

C.直觉思维

D.发散思维

【答案】C

16.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了()并广泛应用于疟疾治疗

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A.青篙素

B.青霉素

C.青蒿素

D.红蒿素

【答案】C

17.教师以“表美”、“道美”、“风格美”作为教育的方式，这种德育方式属于()。

A.欣赏型德育模式

B.对话德育模式 C.社会行动模式

D.体谅模式

【答案】A

18.创造性思维特点不包括()

A.流畅性

B.适应性

C.灵活性

D.独创性

【答案】B

19.许多中学都组织学生从事义工活动、鼓励学生参加“大手牵小手活动”，让学生在这些活动中自己去感受、去体验。这种做法属于()。环城西路21号

A.情感陶冶

B.实践锻炼

C.说服教育

D.榜样示范

【答案】B

20.品德形成的标志是()

A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成D.价值内化

【答案】C

二、多选题

1.下面对德育工作者的论述正确的是()

A.主要活动是组织.控制德育过程

B.启发.引导.促进受教者思想品德的形成

C.引导学生向着目标方向发展

D.是社会规范和社会道德的代言人

E.应该在道德方面成为其他人的榜样

【答案】ABCD

2.由学校根据教育目标.上级有关指示制定的学校常规制度包括()

A 学生守则

B 体育锻炼标准

C 作业要求

D 课堂常规

E 值日生制度

【答案】CD

3.关于“社会模仿模式”论述错误的有()

A.它是一种行为主义的模式

B.它是一种认知主义的模式

C.它是一种人本主义的模式

D.强调观察学习是行为获得的基本学习方法

E.它认为儿童道德发展是个体社会化的结果 【答案】ABC

4.在学生学习过程中，教师的作用是()

A.指导

B.裁判

C.维持

D.促进

E.定位

【答案】ACD

5.社会政治经济制度对教育的制约，体现在()

A.决定教育的领导权

B.决定受教育的权利和机会

C.决定教育宗旨和目的

D.决定教育内容.教育结构和教育管理体制

E.教育促进劳动力生产和再生产 【答案】ABCD

6.制约教育任务的因素是()

A.教育目的

B.学生年龄特征

C.学科的特性

D.学生认知水平

E.教学的时空条件

【答案】ABCE

7.下面强调巩固性原则的说法有()

A.学而时习之

B.一石激起千层浪

C.温故而知新

D.不愤不启，不悱不发

E.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 【答案】AC

8.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括()

A 善于向学生提出教育要求

B 树立明确的共同目标

C 建设一支好的学生干部队伍

D 培养健康的集体舆论

【答案】ABCD

9.班级组织建构应当坚持哪些原则()

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.有利于身心发展的原则

D.小规模原则

【答案】ABC

10.思想教育不包括下面哪些内容()

A.社会行为规范教育

B.心理健康教育

C.人生观教育

D.劳动教育

E.革命传统教育 【答案】AB

第三篇：2018年云南省事业单位D类考试专项选择题模拟二

一、单选题

1.教师的专业发展是指教师作为专业人员，由一个专业新手发展成为专家型教师的过程，在()方面由不成熟到成熟的发展过程。

A.专业思想，专业知识，专业能力

B.专业技能，专业思想，专业品质

C.专业思想，专业知识，专业品质

D.专业技能，专业知识，专业能力

2.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()。

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

3.下列属于教师权利的是()。

A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

C.组织、带领学生开展有益的社会活动

D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格

4.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

5.孔子在面对不同学生提出的相同问题时总会根据不同的情况给予不同的回答。如某生生性犹豫，孔子鼓励他立刻行动;某生生性鲁莽，孔子叫他三思而后行。这说明教师职业的特点是()。

A.专业性

B.多角色性

C.复杂性

D.创造性

6.师生关系主要取决于()。

A.学生

B.学校

C.学生家长

D.教师

7.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是()。

A.理论知识

B.概念知识

C.内容知识

D.科学知识

8.一位教育工作者的真正威信，来自于他的()。

A.权威

B.威信

C.权利

D.人格力量

9.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

D.主体性

10.俗话说：“嫩枝易弯又易直”说明中小学生的心灵有较大的()。

A.模仿性

B.反复性

C.可塑性

D.形象性

11.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有()。

A.人格素养

B.道德素养

B.学科专业素养

D.教育专业素养

12.()是教师履行教学职业义务的基本权利。

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.进修培训权

13.教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的()。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

14.教师工作的对象具有独特品质，充满生命活力，并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程，这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。

A.传道者

B.研究者

C.示范者

D.解惑者

15.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限，这反应了教师劳动具有()的特点。

A.复杂性和创造性

B.主体性和示范性

C.长期性和间接性

D.连续性和广延性

16.以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是()。

A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位

B.学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位

C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发

D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体

17.能够灵活果断地处理突发事件，及时解决矛盾，从而有效地组织教育活动，是教师教育机智()的具体表现形式。环城西路21号

A.因势利导

B.随机应变

C.对症下药

D.掌握分寸

18.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的()。

A.研究者

B.开发者

C.共建者

D.促进者

19.教师不得有谩骂、体罚或是其他侮辱学生的行为，因为学生有()。

A.身心健康权

B.人身自由权

C.隐私权

D.人格尊严权

20.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们，教师()。

A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

二、多选题

1.王老师是一名教师，他可以行使的权利有()。

A.通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理

B.参加进修或者其它方式的培训

C.给成绩差的同学进行有偿补课

D.在寒暑假期带薪休假

答案：ABD

2.教师的教育专业素养包括()。

A.专业知识 B.专业技能 C.专业态度 D.专业方法

答案：ABC

3.良好师生关系的特征表现在()。

A.民主平等 B.尊师爱生 C.教学相长 D.心理相容

答案：ABCD

4.新手型教师的特点包括()。

A.非常重视课前教学策略 B.课堂调控能力强

C.注重周围人对自己的评价 D.较高的工作热情

答案：ACD

5.我国新型师生关系特征是()。

A.心理相容 B.民主平等 C.尊师爱生 D.严格要求

答案：ABC

三、判断题

1.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。(√)

2.教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。(√)

3.教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。(×)

4.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用变相体罚的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。(×)

5.教师将处理过的信息向学生输出，使其作用于学生身心的本领叫做教育传导能力。(√)

6.良好的师生关系表现为语言上的融洽。(×)

7.就教师与学生的关系而言，教师的角色是固定的。(×)

8.教师不属于专业技术人员。(×)

第四篇：事业单位考试行测

政法干警招录指的是法院、检察院干部和法警、公安民警、司法所干部及狱警，培训两年后分配到相应的岗位任职的一种政法类公务员录取的新程序，包括法官、检察官、警官、司法所工作人员等。政法干警考试与普通公务员招录考试同属国家机关录用公务员考试，但由于政法干警职位的特殊性，两者还是存在区别的。具体到行测这一科目，主要有以下几个方面的不同：

一、试卷分类、难度有差别

国家公务员考试和地方公务员考试行测科目一般不分类别，采用一套试卷，部分省份行测采用分级命题。政法干警招录考试行测分为“专科类”和“本硕类”两大类别，分别适用于报考“专科试点班”的考生和报考“本科及法学硕士班”。两大类别在试题类型、数量、难度等方面有所区分。一般来说，由于“专科类”政法干警的培养模式是针对高中及以上学历起点的专科教育，因此相对于“本硕类”和公务员考试，难度偏低、题量相对减少。

二、考查重点有所不同

公务员考试与政法干警考试行测科目主要考查常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析五大部分，除了常识判断略有不同以外，其他部分考查重点差别不大。公务员考试常识判断主要考查考生的综合素质，涉及内容广泛，涵盖了人文、科技、生活、法律、经济、政治等多方面。而政法干警招录考试由于其招考对象的特殊性，大部分省份常识判断的考查重点以法律常识为主，多与人们现实生活密切相关，涉及宪法、民法、商法、行政法、经济法、刑法等。但随着考试难度的加大，常识判断部分也涉及了政治、经济、人文科技等多方面内容，需要考生了解的知识面越来越广。

第五篇：2014年云南省公务员考试行测测试题

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认真阅读以下材料，然后回答问题；近日接连见诸报端的两件新闻，引发人们再次热烈地讨论一个困挠过国人上百年的老话题：处于现代化过程中的我们，如何看待传统．第一件新闻是，一项调查显示，９２％的受访者认为，中秋节是中国的传统节日，应该延续下来；高达８６％的人认为，中秋节应该成为法定的公众假日．对此结果，网络舆论附和者众多．特别值得注意的是，对此表示支持的网民，大多是年轻人．另一件新闻则是，某机构准备启动国学文化社区建设项目，其中的一向内容是，将１９７８年恢复高考以来历年省级状元的名字刻成碑，和国子监孔庙元明清三代的进士碑立在一起．对此，网络上几乎骂声一片．对于前者的积极附和与对于后者的全盘批评，看起来并无矛盾之处．人民是在运用既有知识和分析能力对传统进行取舍的：中秋节被视为精华，科举制度则是被视为糟粕．因此，人们普遍地赞成继承中秋节，而反对立状元碑――这被认为是对科举传统的一种继承，而科举制度及其精神显然是有悖于现代教育理论的．非常明确的结论．但让我们略微思考一下，对于哪怕是科举制度及其所形成的文化传统，我们的理性是否高度发达，足以对其做出如此确定的判断？我们是否完全有资格以现代人的标准来对过往的某项制度或习俗做出非常正确的判断？自启蒙运动以来，现代人普遍相信自己可以运用理性做出这样的判断．但是，一个真正的理性主义者，在运用理性的时候，始终会意识到理性的限度．相对于个人的生存甚至一个时代而言，传统是大写的．没有传统，就没有文明的生活．不管是对一个人的生命和还是对一个民族的生命，离开了传统的包裹，赤裸裸的存在是不可能的，即使可能，也是没有价值的．比起漫长的历史，比起我们全部祖先的智慧的凝聚，任何一代人的智慧，其实都是沧海一栗．因此，对于传统，明智的态度是保持审慎，保持足够的同情和敬畏，因为它是当下人们有价值的生活中的有机组成部分．当然，经过反思，我们确实有可能证明，某些传统是有害于正义和善的，据此，我们可以删除其有害的影响．但是，绝大数传统，不会这样极端．因此，试图理性地辨别其究竟属于精华还是糟粕，可能是非常困难的．假如有人愿意，他们是否可以立状元碑？对这个问题，笔者宁愿换一个角度来思考：我们能否确信我们已经找到一种十分优良的教育理念，以至于可以确切地断言，传统的状元文化极端有害，因此，必须予以剔除，且在剔除这种传统后即可实现我们所设想的那种先进教育方式？ 1.两条新闻中人们的不同态度说明了（）Ａ中秋节应该成为法定假日

Ｂ科举考试是古代遗留下来的糟粕 Ｃ大多数人对传统价值的取向很接近． Ｄ古人留下来的传统中有精华也有糟粕 2.下面符合这段话意思的是（）

Ａ对待传统不可一分二

Ｂ传统应该全部继承下来

Ｃ离开传统现代人就无法生活

Ｄ对待传统要吸其精华去其糟粕 3.通过作者对是否可以立状元碑的回答，可以判断出其态度是（）Ａ留恋传统的状元文化

Ｂ对当前教育方式的失望

Ｃ认为应当批判地继承状元文化

Ｄ认为理想的模式不会凭空产生 4.这段话谈论的主题是（）

Ａ中秋节和科举考试哪个有价值

Ｂ现代人在传统面前做出的选择 Ｃ在传统面前应该采取什么态度

Ｄ现代文明脱离传统就失去意义 5.下面最适合作本文标题的是（）

以上考试信息由航帆网为您提供！航帆培训www.xiexiebang.com祝您事业有成！

Ａ传统带给我们什么

Ｂ人们对传统认识的误区 Ｃ传统的价值应该由谁确定

Ｄ我们有批判传统的力量吗 认真阅读以下材料，然后回答问题 ２１世纪前２０年，中国社会保障改革与发展的任务十分艰巨．为了让更多的人享有保障，我们将努力扩大社会保障覆盖面，推进社会保障的制度创新和机制创新，实现中国社会保障的可持续发展．覆盖面的大小集中反映一国社会保障总体状况．中国是世界上人口最多的发展中国家，面临扩大社会保障覆盖面的艰巨任务。我们将把＂让更多的人享有社会保障＂作为有先目标，推进社会保障发展．在实现制度创新方面，重点是逐步做实养老保险个人帐户．为了应对老龄化高峰的挑战，保证养老保险资金的长期平衡，我们将在总结东北地区试点实验的基础上，在全国逐步做实个人帐户，真正实现现收现付向部分积累的模式转换．做实个人帐户后，社会统筹基金与个人帐户基金分别管理，社会统筹基金不再占用个人帐户基金；新增的当期支付缺口，有中央财政、地方财政和 基金增收部分共同弥补，对积累的个人帐户资金，要探索报值增殖的途径，对按市场方式投资运营，政府将制订规则，加强监管．在机制创新方面，我们将实行更加积极的社会保障政策，使之在保护社会弱势群体基本生活的同时，对经济发展和社会公平发挥更加积极的作用．我们将继续完善失业保险政策，把更多的资金投入到劳动力资源开发，劳动者职业技能培训和公共就业服务上，减少失业，努力实现比较充分的就业．我们将进一步改革养老金计发办法，把养劳金待遇水平与缴费多少更紧密地联系起来，鼓励劳动者多工作．同时规范个体工商户和灵活就业人的参保缴费政策，防止产生新的隐性债务．我们还将在工伤保险方面实行行业差别费率和企业浮动费率，促进企业改善劳动条件，保护劳动者的安全与健康，减少工伤事故和职业病．此外，国家还将加强社会保障的法制建设，基金建设和基础管理．中国是一个发展中国家，人口多，生产力水平不高，发展和不平衡的状况将长期存在，中国社会保障体系建设将是一个长期的过程．我们必须清醒地认识到它的艰巨行和复杂行，立足当前，突出重点，认真解决社会保障体系建设过程中遇到的困难和问题，积极探索建立社会保障可持续发展的长效机制，为中国的改革开放和社会主义现代化建设做出新的贡献． 1.我国社会保障发展与改革的首要任务是()Ａ扩大社会保障覆盖面

Ｂ实现养老金保险个人帐户

Ｃ推进社会保障的制度创新

Ｄ建立养老保险资金部分积累的模式 2.下面与推进制度创新的要求不符是一项是（）

Ａ资金收支实现一次性清算

Ｂ积累的个人资金可进行投资 Ｃ社会基金与个人基金分开管理 Ｄ借鉴东北地区经验在全国推广 3.在养老金的发放问题上将实行的政策是()A行业上的差别像适应 B有助于实现社会公平的 C向弱势群体倾斜 D多缴多得 4.从这段文字中,不能推出的是 A我国各地发展水平存在差距 B今后将加强社会保障的法制建设

C我国社会保障的覆盖面有了显著增加

D国家社会保障水平主要由覆盖面大小体现 5.这段话讨论的主题是()A我国社会保障工作经验总结

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B我国社会保障改革与发展规划 C我国社会保障工作的发展前景 D我国社会保障工作的艰巨性

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