漳源中学2017-2018七年级语文教学工作总结

第一篇：漳源中学2017-2018七年级语文教学工作总结

漳源中学校

2017-2018学年第二学期七年级

语文教学工作总结

本学期又将结束了。回首这半年来与七年级学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深入研读教材，力求读出自我;认真处理教材，确定教学内容，选择教学方法，精心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思考，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松愉快。

我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是宝贵的，师生在课堂上的教学活动应该扎实有效，师生在学习知识探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，能力的增长，人格的提升，情感的陶冶。这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的热爱，对生命的尊重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满意的课堂少之又少，失望了一次又一次，但我不气馁，仍然执着的追求。既然做了教师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色彩，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

我在本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的认识，基础知识的积累与掌握，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。在从事这些工作

的时候，我觉得充实，觉得快乐。

二、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生提供了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说到底还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，热爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生认真抄写读书笔记，摘抄优美段落、词句，并且晨读课上读，背。另外，我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来只要回忆起初中生活，就会很自豪地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我相信，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。

三、教学要遵循学生的身心发展规律，让学生爱学，时时处处替学生设想。我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。

总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

四、今后努力方向。

1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。

2、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。

3、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说……

让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。

4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

总的来说，语文工作灵活性比较大，面对不同的教育对象，要有相应的办法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望未来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。

第二篇：漳源中学平安校园领导机构

漳源中学平安校园领导机构

组长：常守印

副组长：王元海温睿田冠杰吴宏波（法制副校长）食品安全管理员：常守印

安全信息员、联络员：温睿（兼）

安全检查员：王元海（兼）

安全教育员：田冠杰（兼）

组员： 王君崔少军武建峰石俊美宋建国

李耀春赵艳芳赵立群李晓艳田俊宏郭建明卫建龙常守红（门卫）

梁亚飞（心理教师兼）

责任分工：

后勤：李耀春负责校舍安全崔少军负责事务安全

宿舍：白天各班班主任负责，晚上巡夜教师负责（卫建龙、田俊宏、郭建明）

教学区：田冠杰负责

活动区：温睿负责

门卫： 常守红负责

财会：李亚琼、崔少军负责

实验室：赵艳芳

第三篇：漳源中学极端天气应急预案

漳源中学特殊天气应急预案

一、总则

(一)制定目的

为了有效防范、处置因灾害性天气带来的各种自然灾害, 最大限度地减少各类损失，切实保障师生生命及学校财产的安全,维护教育教学秩序的稳定,确保教育事业的可持续发展,根据省、市、县关于加强气象灾害防御工作的精神, 结合我校实际，制定本预案。

(二)适用范围

本预案适用于我校气象灾害的预防及应急处置。

(三)工作原则

1、以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作首位，把气象灾害的预防放在突出环节，密切监视灾害性天气，认真做好各项防范工作。

2、快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速响应，及时启动本单位应急预案，并在当地政府的领导下，与有关部门密切配合，组织力量全力抢险救灾。

二、应急救援指挥组织及职责

(一)应急工作领导小组

组

长：常守印

副组长：温

睿

田冠杰

王元海

李耀春 成员：魏

凯

李寅生

路厚旺 梁亚飞

武剑锋

王

君

任玲梅

下设极端天气应急工作领导小组办公室，由王元海同志任办公室主任。

(二)主要职责

1、极端天气应急工作领导小组职责

组织制订完善学校防灾预案;组织开展学校防灾检查，督促学区辖区内各校及时处理影响防灾安全的有关问题;贯彻执行上级防灾指挥命令;遇重大灾情时统一下达停课、师生转移等命令;指导学校抢险自救和灾后处置工作;组织开展学校灾情调查统计，并向上级部门报告;指导并开展学校灾后救助;决定应急救援工作中的各项决策和措施，确保应急救援工作有序、高效地进行。

2、极端天气应急工作领导小组办公室职责

处理日常防灾的指导、协调、联系等工作。负责防灾期间会议召集，文件、传真的拟订和转发;通知、督促、检查各校防灾工作;做好值班工作，包括预警和信息记录，与防汛、气象部门保持密切联系;做好防灾信息通报、宣传总结等工作。

3、学校防灾工作领导小组职责

(1)日常工作职责

①制订切合本校实际的防御气象灾害应急预案，分工明确，责任到人。准备必要工具和材料，密切注意气象部门的灾害性天气通告。

②加强对学校师生防灾知识的宣传，通过短信、出校刊、宣传栏、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力。

③加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对学校的基建和修建工地、校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、外悬挂物、广告牌、旗杆，以及围墙、宣传栏等定期进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，对出现的险情及时报告当地政府及有关部门。坚决查封学校危房，防止安全事故发生。

④加强学校的图书、电教、仪器设备的防护工作，对图书馆、电脑房、实验室、锅炉房进行严格管理，特别注意化学药品的安全存放，切实做好防水防潮工作。

(2)应急救援职责

在上级防灾指挥机构和当地政府的领导下，规范、有序、快速、有效地组织开展本校的防灾和抢险救灾工作。

三、灾害分级和预警机制及应急响应

(一)灾害分级

气象灾害是指：暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾、道路积冰等灾害性天气。

按照气象灾害的影响范围和严重程度，分为特别重大灾害(ⅰ级)、重大灾害(ⅱ级)、较大灾害(ⅲ级)、一般灾害(ⅳ级)四级。气象灾害等级根据防汛和气象部门的预报为准。

(二)预防和预警机制

1、有危破旧校舍或地处易发生山体滑坡等灾害隐患点的学校，应当确定预警员，落实预警职责。

2、各校防灾工作领导小组应当在灾害性天气前组织力量开展防

灾检查，发现有安全问题的，及时处理和整改。

3、可能受降雨、雪灾等恶劣气候影响的，应急工作领导小组应加强值班，与气象、水利等部门保持密切联系，了解灾害情况，针对可能出现的灾害，研究防御对策，明确防御重点，及时向学校和师生及社会发布信息。加强对灾害隐患部位的巡查，必要时采取预警、转移师生和财产等措施。

(三)应急响应

1、一般气象灾害(ⅳ级)

接到灾情消息时，应急工作领导小组要加强对灾情的观察，专门进行有关预防知识教育，提高教师和学生的自我保护能力，并做好应急抗灾准备。

2、较大气象灾害(ⅲ级)

接到灾情警报时，应急工作领导小组启动相应的应急响应，部署防灾工作，明确防御目标和重点，组织指挥学校抢险救灾工作。加强值班，及时了解天气变化，并向各学校传达预报、预警信息，根据预案做好危险地区师生转移的准备工作，组织人力、物力做好抢险救灾准备。及时将防灾情况报上级防灾领导结构。

3、重特大气象灾害(ⅰ、ⅱ级)

(1)接到紧急警报时，应急工作领导小组启动相应的等级响应，根据上级要求，动员部署防灾工作。区教育局实行24小时值班制度，及时向学校传达灾害的预报、预警，根据预案转移危险地区师生，组织人力、物力抢险救灾;及时将防灾情况报上级防灾领导结构。

(2)应急工作领导小组要坚守岗位，检查落实防灾预案的各项准备工作;实行24小时值班制度，主要负责人和分管负责人的手机和学校值班电话全天候开机，确保通信畅通，若有异常情况应及时向教育局和当地政府汇报，出现重大灾情时，立即将灾情上报当地政府防灾指挥部，请求支援;学校的建筑工地立即停工，加固在建工地的脚手架、建筑模板，确保施工工地安全，并积极与施工单位配合，避免建材水浸受潮，减少损失，避免学校工地事故发生;按照上级要求，组织抢险小组待命抢险救灾，做好学校停课、师生撤离、贵重设备转移安置等工作，以确保师生生命和财产安全。

四、应急保障

(一)通信与信息保障

应急工作领导小组加强值班，主要负责人和值班人员的手机、值班电话全天候开机，保障防灾现场通讯畅通，确保防灾信息的获取和传递。

(二)应急队伍保障

组织必要的教师员工应急抢险队伍，落实学校抢险救灾工作的人力保障。

(三)治安保障

加强与当地公安部门的联系，做好学校的治安工作。

(四)医疗卫生保障

加强与卫生部门的联络，做好学校的卫生防疫和医疗救护，预防疾病流行，做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。

(五)加强防御气象灾害避险知识宣传，提高师生的防灾减灾能力。

五、善后工作

(一)密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向上级部门和当地政府报告灾情损失情况，一方面及时派人到学校各处检查了解受灾情况，另一方面将在 变化会作出相应修改。

(二)奖励与责任追究

对防灾工作作出突出贡献的先进集体和个人，由祠市学区极端天气应急工作领导小组给予表彰;对抗灾工作中玩忽职守造成损失的，依据有关规定追究当事人的责任。

沁县漳源中学

2011年9月1日

第四篇：漳源中学师德报告会校长总结讲话稿

漳源中学师德报告会校长总结讲话稿

按照县教育局关于加强师德师风建设工作要求，今天在我校召开师德报告会，目的就是加强教师的师德修养，培养爱岗敬业、德高为师、身正为范的职业素质，通过相互学习，总结经验、树立典型，不断打造一支师德高尚、业务优秀的教师队伍。刚才二位演讲教师结合自身的教学实践，理论联系实际向我们讲述了一个个生动、感人的故事，体现了我们老师对教育事业、对学生的挚爱，折射出我们教育者崇高的师德。有人说“把简单的事情做好就是不简单”，我想说把平凡的事情做好就是不平凡，演讲教师讲述的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹、朴实的语言，凸显了我们教育事业的崇高与神圣，使我们的心灵受到了一次洗礼，为我们上了一堂生动感人的师德教育课。

近年来，通过全体领导和教师的共同努力，我县教师队伍稳定、教学秩序井然的格局已经形成。全县通过广泛开展系列师德师风教育活动，涌现出了许多爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型。他们默默无闻、甘为人梯、日复一日、尽职尽责地从事着教育的事业，他们在工作上无奢求，只有奉献，而更多的是付出，在这物欲横流的社会，我为他们不以物喜，不以己悲的超然心态所感动，他们为我们全体教师做出了表率，用自己的实际行动谱写了一曲曲动人的教育华章。赢得了领导的信赖和社会的肯定。希望全体教师要以此次报告会为契机，认真反思自己，要常想“今天我为学校做了什么？我教会了学生什么？当你离开校园时你为教育留下了什么？”

希望全体教师通过今天的演讲活动，进一步增强无私奉献、依法执教的意识；树立“一切为了学生，为学生成长铺路”的崇高师德风尚；每位老师要自重、自省、自警、自厉，以德修身，内铸师魂，外塑师表，在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力做一名有爱心、有责任感的教师，努力使自己成为品德志趣高尚、风度气质优雅的一名好教师。

老师们，办人民满意的教育是我们办教育的宗旨，做人民满意的教师是我们永恒的追求，让我们在县教育局弘扬师德师风精神的鼓舞下，全面推进师德师风建设，办好人民满意的教育，为实现北四乡教育事业的健康、稳定、和谐发展而努力奋斗！谢谢大家！

漳源中学常守印

2017年5月3日

第五篇：漳源中学素质教育评估报告.wps

漳源中学

学生素质教育评估报告

素质教育是学校的永恒主题，我校始终把素质教育

工作放在学校工作的首位，始终把全面提高学生整体素质工作当成事关学生成长、学校持续发展的系统工程来抓，历年来学校的素质教育工作坚持从学校的实践出发，以学生的活动为起点，贯穿了教育教学各个环节，倡导科学定位，严格落实，强化管理，讲求实效，与时俱进，开拓创新的管理，确保了学校工作的常规化、实效化、特色化，并取得了可喜的成绩。现对照《中小学素质教育督导评估指标体系》进行自查，总结报告如下：

一、确立先进德育理念，确立办学思想。

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德

育工作的若干意见》，《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生德育大纲》要求，确立了“全员德育、全程德育、全方位德育”的三全德育工作理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“培养学生良好行为习惯”，打造“花园校园，特色文化”为切入点，注重学生全面发展的目标。并且制定了德育工作规划和具体实施计划。坚持学校德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长的认同，并成为师生的一种自觉行动。

二、健全组织机构，落实管理措施

1、领导机构健全，具有先进的德育理念和德育工作-1-

领导能力。

学校成了了以校长为组长，副校长为副组长，各处室领导及班主任为成员的德育工作领导组，学校每年有教育工作计划和总结，管理制度齐全、措施有力，学校有具体的德育目标及规划，能在每学期召开三次以上德育工作领导组会议，三次以上德育工作会议研究德育工作内容；学校设有德育处，人员落实，管理网络健全，职责明确，能协调各方面的力量，有效开展工作。

2、管理模式合理，管理网络科学，形成德育合力学校构建了学校党支部——德育处——团总支——年级组——班主任——科任教师——后勤——学生会——学生逐级管理的德教网络，建立了社会、学校各方面的德育模式，成立了家长委员会并坚持家校联系，形成了德育合力，充分发挥了德育的整体功能。

3、制定严格的规章制度，用制度保障工作的规范学校结合实际认真落实德育规定的有关细则和上级部门布置的德育工作任务，为了进一步保障德育工作的有效性，制定了各种规章制度，从而使德育工作制度化、规范化、合理化，并建立了良好的工作激励机制。

三、加强德育队伍建设，使德育工作系列化、主题化、科学化

学校十分重视德育队伍建设，以“崇美尚学、学校报国”为校训，建立了校园负责制的德育工作体制、副校长全面主持德育工作，强化德育指挥职能。（1）我们每月举办二次班主任例会，针对新时期学生的特点，摸索工作的新思路、新方法、新对策；每月组织一次班主任研讨会，学习理论总结经验，进行主题班会，德育示范

课、教育案例交流，收到了举一反三的效果，现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、能奉献的教师队伍，为我校德育工作的顺利开展做出了突出贡献。（2）学校加强了教师职业总结建设，能根据形势有计划的对教职工进行德育工作培训并把德育成效列为对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作者的表彰奖励制度得到落实，充分发挥了教师为人师表，教书育人，敬业爱生先进典型的示范作用。落实了每位教师的育人责任，强化了全员育德意识。

四、课堂教学严谨认真，素质教育落实到位。

1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识技能过程与方法，情感态度价值观培养目标有机结合；积极改进教学方法，积极推进德育课程教学改革，做到了教育于教学有机结合，课程实施成效明显，普遍受到学生的欢迎。

2、学校努力推行素质教育，开齐各类课程，切实加强学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育等专题教育，注重教育实效，并把师生心理健康教育列入德育规划，制定了心理健康教育制度，配备培训了兼职心理健康教育教师，设立了独立的辅导场所，开展了有效的心理辅导活动，积累了宝贵档案资料。聘请了专职法制副校长制定了法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行四次法制教育报告会。建立了校外德育基地，活动开展正常，方式也不断创新，并与爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习。

五、德育方式创新，德育活动丰富。

1、创新了德育工作方式，进行各类德育教育，学校

结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样富有成效的主题教育。团队活动开展正常，升旗仪式庄重规范，学生国旗下讲话用自己的成长经历和经典的激励故事和全体同学共勉。

2、狠抓养成教育，实行严格科学的动态管理

结合学校实际，制定了切实可行的校规校纪并开展相应的教育，检查考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实，定期组织法制、安全、纪律、讲座等教育活动，重视对特殊生的帮带、对象明确、有计划措施成效也较明显。实行动态管理，注重学生养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极心态。

3、建设良好的校园环境，提高育人氛围

学校净化、美化、绿化育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全；宿舍、教育布置符合要求；校园宣传标语，警示语、食堂卫生整洁，师生用餐秩序良好，积极组织学生参与校园建设管理，学生自我教育管理能力较强。

4、注重“三结合”教育，发挥合力作用。

学校有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样多样的家教培训活动，有家校联系制度，沟通方式多样有效，经常家访，定期开家长会，积极与村委会、派出所联系，用好校外德育资源。

5、实行发展性评价、多元化评价、过程化评价有机结合的学生考核制度。

6、加强德育科研工作，切实提升学校德育工作质量。学校一方面针对个别同学的个别问题进行案例分析，进行追踪记录并写自己的成功与失败，一个个事件在教师的总结中，在大家的反思中，明确了做法，也提

高了教师德育能力，一方面以“研”代培组织班主任，科任教师以极大地热情和务实的态度投入课题研究，积极根据自身实际撰写的德育论文，教育案例。

六、学校工作成效显著

1、学校坚持“爱国主义教育为主线，课堂教学为主渠道，养成教育为基础，德育活动为载体”，德育实效显著。学生能自觉遵守社会公德，校规校纪，校风班风良好。校园清洁卫生，学生穿着得体，举止文明，能正确理解《守则》《规范》内容并落实在行动上。

2、学校先后获得山西省德育示范校、山西省文明学校、长治市德育示范学校、长治市文明学校、市级平安校园、长治市“三育人”先进集体、县文明单位。

总之，我校的素质教育工作始终贯穿于学校工作的方方面面；由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学风较浓厚。当然素质教育工作作为我校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓的不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以为学生的扎实终身发展奠定基础。