大学家长座谈会致辞

第一篇：大学家长座谈会致辞

家长座谈会致辞

尊敬的家长朋友们、老师们：

大家好！

在这个春意盎然、生机勃勃的美好时节，我们聚集一堂，在这里召开由学生家长、老师们共同参加的座谈会。首先，请允许我代表工程学院向诸位家长的光临表示热烈地欢迎，向诸位朋友能够支持、关心学院的工作表示诚挚地谢意！

召开这次家长会的目的是为了进一步加强学校与家长之间的交流，更全面地掌握学生的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量——这是学生、家长、老师三者共同的心愿。总之一句话，“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我坚信，从这个出发点出发，我们的座谈会一定能够达到预期效果，取得圆满成功!东北农业大学是一所国家“211工程”重点建设大学，是一所集农学、工学、理学、经济学、管理学、人文学等学科门类为一体的综合性大学。学校具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整教育体系，是我国首批具有学士、硕士、博士三级学位授予权的高等院校之一。学校以“立足龙江，服务‘三农’，发挥优势，积极服务”为办学宗旨，以贡献求支持，以支持促发展，为黑龙江省特别是农村经济社会发展做出了重要贡献。

作为东农的一份子，我们工程学院是东北农业大学建立最早、在学科建设和培养人才方面具有强大优势的农业工科学院。多年来，我们一直秉承“艰苦奋斗、自强不息”的优良传统，大力弘扬“百折不挠、大胆实践”的院士精神，铸就了一个具有国家级重点学科、拥有高水平的师资队伍、优越的办学条件、丰硕的科研成果、较高的就业水平的工科学院。因此，我想说，报考东北农业大学是学生明智的选择，求学在工程学院是莘莘学子的荣幸！真心祝愿各位有志学子在这里能放飞梦想，学有所成！

对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。目前，社会教育状况堪忧，而我们又无法完全消除那些不良事物对学生的影响，因此，只有我们学校、家庭携起手来，密切配合，共同创造良好的育人环境，才能更好地培养学生，造就新世纪的英才！借此机会，我也想跟诸位家长朋友真诚交流一下，提几点建议和希望。

一要构筑信任鼓励的心态。多给孩子一些微笑，对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力是微不足道的。当他们说“我不行”或“我做不了”时要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。注重孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化，逐步形成。

二要正确对待孩子的学习成绩。承认差异，允许失败。许多家长在教育子女的问题上，急功近利。对学生来说，最大的成功不仅仅是取得骄人的成绩，而是要具有坚韧不拔、永不言败的精神。成绩的起落很正常，有了永不言败的精神才能取得更大的胜利。

三要让孩子学会独立自主。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们表达自己的思想和感情，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母的不同见解。要给孩子长大的机会。他们的青春尽量让他们自己做主！

四要保持与学校的联系。家长要和学校保持经常性的联系，及时了解学生在校的表现，这很有必要。我们辅导员老师每人要带三、四百名学生，工作繁重，事务繁杂，毕竟精力有限，所以希望家长朋友加强与老师的交流，共同关注学生的成长。

五要加强与子女的沟通。我们的家长平时工作可能都很忙，但不管怎么忙，我建议大家一定要多抽时间陪一陪孩子，多了解一下他们的心理，了解一下他们的生活规律和特点，做到既是父母又是朋友。要想把孩子培养好，沟通非常重要。

以上是我想说的真心话，希望家长朋友们认真领会，努力配合学院的工作。在此，我也代表全院教师郑重承诺：“事成于无悔，志坚于精诚”！我们将更加努力工作，甘于奉献，碧血奠基，丹心育人，不辱使命，勇往直前，为培养新世纪的栋梁之才贡献我们的全部力量！

家长朋友们，今天，我们聚集一堂召开由学生家长和老师们共同参加的座谈会，其目的是为了沟通和交流教育子女成才的经验，拉近家长、老师和学生之间的距离，增进理解，共同分析子女在学习成长中的各种积极因素和不利因素，制订目标，采取措施，家校结合，齐抓共管，形成学校、家庭和社会教育的合力，实现我们共同追求的目标，让每一个学生都学会做人、学会求知、学会做事、学会合作，健康成长，成为对社会、对人民有用的人才。

“莫道今年春将近，来年春色倍还人”！欢迎大家有时间常来这里做客！希望我们下次再相聚会更加和谐愉快！

最后，真心祝愿各位家长朋友们生活愉快、身体健康、合家幸福！祝本次座谈会取得圆满成功！

谢谢大家！

第二篇：家长座谈会致辞

家长座谈会致辞

尊敬的家长朋友们你们好，很高兴你们在百忙之中抽出时间来参加此次家长座谈会，首先请允许我代表学校领导班子和七年级全体师生欢迎大家的到来，对于你们对我们工作的支持表示衷心的感谢。

在座的各位都是七年级前三十名的同学家长，在教育孩子方面都有着自己独到的见解，我们要多向在座的各位家长朋友们取经，学校和家庭的目的一致，那就是同心协力把孩子教育好，让你们可以放心的把孩子交到我们的手中，有了你们的信任，我们的工作就有了源源不断的动力，有了你们的支持，我们的工作就没有后顾之忧，可以放开手脚，一心钻研教育，提高教学质量，把我们的孩子培养的更加优秀，实现每一个家庭的梦想，助力每一个学生的健康成长。下面我从以下几个方面向各位家长朋友做一下汇报，希望你们多提宝贵意见。

一、凝心聚力，教学成果显著

2013年中考我校在延续以往优秀成绩的基础上，百尺竿头更进一步，在全校师生的共同努力下，九年级毕业班在校生72人，共考入车轴山中学23人，其中有1人考入提前批，6人考入实验班，以超出录取分数线28分的成绩高居丰润区南半县之首，考入二中25人，共计有48人考入省级示范性高中，超额完成了上级下达的各项任务，受到了上级领导的表彰，也得到了广大父老乡亲的认可。在座的各位家长的孩子们都是在日常的学习生活中表现出色的学生，相信通过我们的共同努力，他们在两年之后的中考中必定给我们带来更大的惊喜，学校将以他们为荣，我们也将为他们感到无比的骄傲，让我们共同携手，拭目以待。在日常的教学过程中，我们注重对学生的全面和个性的培养，因材施教，因势利导，给学生创造一个良好的学习环境。学校对七年级工作高度重视，在新学期伊始，结合学生的学习实际，精心选拔和调配了一批经验丰富，责任心强的业务骨干组成七年级团队，加大加强对学生的学法指导，注重对学生学习能力和效率的考量，及时制定和修改教学计划，有条不紊的开展教育教学工作。通过几个月的努力，学生们逐渐适应了紧张有序的初中生活，在本次期中考试中涌现出一批成绩优秀的学生，在座各位的子女就是他们中接触的代表。他们品学兼优，为其他同学树立了学习的榜样，也为我们交上了一份满意的答卷，当然成绩的取得来源于学生的不懈努力，也来源于教师孜孜不倦的教导，更来源于你们义无返顾的支持。通过不断的实践，我们总结出一个真理，只有家校合作，齐抓共管，才能从源头上提高学校的教学质量，提高学生的成绩。

二、感恩立德，德育工作常抓不懈

学校为了加强对学生的德育教育，在全校师生中开展了以感恩为主体的德育教育活动，力求通过活动让学生完成在思想上和行动上的层层提升，让感恩贯穿学生的整个初中生活，在潜移默化中提升自我，超越自我。在七年级开展以感恩父母，明理修身为主题的教育活动，在八年级开展以感恩老师，诚信担当为主题的教育活动，在九年级开展以感恩社会，立志成才为主题的教育活动。进入教学楼之后学生被浓浓的感恩氛围所包围，通过学习，观察，对比，发现自身的不足，改正自己的缺点。通过近三个月的教育活动的有序开展，学生们明白了许多做人的道理，修正了一些不成熟的观点，进一步的朝着自己的目标前进。百善孝为先，只有知道感恩的人才能够成就没好的未来。为此，我们开展了一些列的活动，通过楼道文化建设，演讲比赛，手抄报制作，板报设计，有奖征文，观看励志电影、手工制作等活动强化学生的感恩意识，让学生明白父母的艰辛与不易，倡导学生

尊重父母，好好学习，立志成才，回报父母的养育之恩，要与父母建立畅通的沟通机制，为和谐家庭，和谐校园，和谐社会贡献自己的力量。结合七年级学生的实际情况，本着激励学生进步的宗旨，我们又在全体七年级同学中开展了青春军歌的竞争活动，每一了学生都从列兵开始，通过自己的不懈努力和顽强拼搏为超越自我赢得积分，并最终成长为一名伟大的将军，不想当将军的士兵不是好士兵，在座的各位家长可以和自己的孩子沟通一下，看看他们到达了哪个层次，为他们加油鼓劲，最终实现孩子的健康成长。我们会从多方面对学生展开教育，不仅让孩子成才，更要让孩子成人。

三、家校沟通，开展对学生的全方位教育。

家庭和学校是学生们生活和学习的最重要的地方，教育的最高境界就是要实现学生的自主管理。我们在教育的过程当中呼吁家长朋友们加入到我们的教育阵营，让我们实现教育的延伸，只有学校和家庭实现无缝链接，我们才能更加有效的制定教育教学策略，消除教育盲区，实现对学生的全方位教育。家长最想要了解的是我的孩子在学校表现怎么样？我们最想了解的是学生在家庭中的学习情况，这就需要我们加强沟通和协调，增进彼此之间的了解，我们由共同的目标，那就是教育好学生，让学生能够拥有一个美好的未来，教育不仅仅是学校的责任，也是家庭的责任，我们的动力来自与家长的支持理解和信任，你们是我们的大后方，为了孩子我们唯有前赴后继，永不倦怠。为了加强对学生的全面了解和教育，我们希望您能从以下的几个方面注意孩子的成长，几点建议，仅供您的参考。

一、关注孩子在家的学习习惯，给学生创造良好的学习环境

学生在家的学习情况是我们作为教师非常关心的问题，一个学生如果在家里的时候能够有良好的学习习惯，自制力很强，那他在学业上肯定有更大的上升空间。家长的行为习惯对孩子有很大的影响，比如家长看电视、上网、玩牌、打麻将等一些看似简单的休闲活动，其实都对学生有潜移默化地影响，这对学生的心理健康，良好品格的形成，行为习惯的培养都有着很大的影响，所以我在这里呼吁在座的各位家长为了自己孩子的健康成长，应该适度的牺牲一下自己的兴趣爱好，给孩子树立良好的榜样。和孩子一起分享学习的快乐，孩子在家庭学习的过程中往往需要家长的帮助，但有些家长面对孩子的提问时往往心有余而力不足，但这并不影响你可以常看看孩子的课本，看看孩子的作业，注意孩子的书写习惯，关注孩子的学习时间，分享你自己的学习经验，从中你会体会到许多学习的快乐，也会回忆起从前的学生时光，多讲讲你上学的故事，孩子很愿意做你的听众，并从中学会很多，少走许多弯路。

二、言传身教，做孩子成长的贴心人

l、理解尊重孩子

现在的孩子最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多做父母的并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解子女丰富的内心世界。自信父母往往他们的孩子更有作为，要为孩子传递正能量，成为孩子们心中的偶像，父母要在闲暇的时间多探讨有关教育孩子的问题，科学的教育方法，对于培养一个身体和心理都健康的孩子非常重要。不要以不会不懂做理由，没有人天生就会做家长，我们可以向他人请教，当然我们也可以百度一下，一切一目了然。不要说孩子管不了，孩子听老师的，不听自己的，学生选择听老师的是因为老师更讲原则，对的就表扬，错的就批评，有些原则该坚持就应该坚持，一次妥协，可能导致次次妥协。

2、不摆家长架子

家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。人生有三个关键阶段，3岁，9岁，13岁，前两个阶段我们无从选择，但13岁是孩子形成最后的人生观和价值观的最后时刻，而价值观一旦形成就很难发生变化。父母要做孩子的朋友，孩子们正值青春期，此时的情绪容易波动，一点小事都会患得患失，如果父母是孩子的朋友，孩子有什么事情都喜欢和父母分享，那我们会了解孩子们的真实想法，会及时的为孩子提供心理的疏导和帮助，帮助他们自信从容的走过青春期。

3、家庭和睦

“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。一个和睦的家庭对于一个孩子来将是多么的重要，父母的和谐是孩子在学习上积极努力的保障。多和孩子在一起进行家庭活动，这会培养孩子的家庭观念，培养孩子的孝心，父母不要因为忙，就忽视来参加家长会，要知道你的到来是对孩子的莫大鼓励，尤其是参加今天这样的会议，孩子知道你们来到这里是听老师的表扬的，孩子感到自己为父母争得了荣誉，是一件很有面子的事情，会增强他的自信心，这是再多的钱也买不到的。多进行亲子活动，带孩子吃一顿麦当劳，不如陪孩子看一场电影，买两件名牌服装不如陪孩子看看科技展览，给孩子200块钱的奖励，不如送几本他喜欢的书，要让每一次奖励都有意义，都有新的体验，新的收获，多让孩子见世面，胜过让孩子多吃点好东西。

4、赏识自己孩子

许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处有56.82%学生希望爸爸、妈妈能够经常肯定自己；有近54.67%的学生是希望爸爸妈妈不要说别的孩子比自己强。你经常表扬自己的孩子吗？适当的鼓励和表扬会让孩子们形成思维模式，知道自己怎么做会得到表扬和奖励，这会让他们及时的更正自己的言行举止，提高自理能力，锻炼自己，使得自身得到健康的发展。一味的批评指责只会让他们产生逆反心理，离我们越来越远，这会让我们得不偿失。

5、真正关心子女

很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点中学或者大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够、而孩子恰恰需要父母关心的是后者。我们要注意孩子的学习习惯的养成，学习态度，学习时间，学习效率等，更要注重学生的思想，注意孩子的朋友圈，要让孩子多选择和正直，自信的孩子交往，不要让学生养成攀比的心理，要让孩子学会关心他人，懂得感恩，多为他人着想。多看有益的书，周末和节假日有限制的允许孩子去好朋友家学习，玩耍，嘱咐孩子多交好朋友，按时回家，不要和社会上的闲杂人员交往，这会给他们带来非常不好的影响。注意孩子的个性发展，注意培养孩子的兴趣爱好，这是孩子受益一辈子的事。限制孩子的上网游戏，很多优秀的孩子都陷在了网络世界，不能自拔，影

三、合格父母的三种基本能力

1、学会发现

 发现孩子，发现自己

 尊重孩子，给孩子快乐的童年

2、学会播种

 播下爱的种子

这是父母送给孩子一生受益无穷的礼物。一个有爱心的人才会有责任感，才会面对挫折，充满自信地生活。

3、学会交流

父母与孩子之间良好的沟通也是教会孩子将来如何与这个社会融合的重要途径。

 把孩子当成独立的人

 学会倾听

 相信孩子

教育学家为家长提出了六个忠告

忠告1

儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点，而是他们成长的一个特点。我们要尊重儿童的未成熟状态，童言无忌才能健康成长。

忠告2

从来没有一个时代像今天这样需要以孩子为师，反省自身，保持童心。两代人相互学习，共同成长。

忠告3

家里有个青春期的孩子，就要备一本青春期教育的书。尊重孩子的隐私，给孩子保留自己的空间。了解孩子的交友情况，多和老师交流，或许你有更多的发现。

忠告4

全部儿童教育的使命就是发现儿童和解放儿童。发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长规律，解放儿童则是解除捆绑儿童的各种束缚，捍卫儿童的权利。

忠告5

没有爱就没有教育。问题在于爱有真假之别。溺爱孩子根本不是爱，而是一种软暴力，是对儿童权利的剥夺，其实质是不把孩子当成一个真正的人。

忠告6

孩子是在体验中长大的。我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验。我想培养出一个乐观，自信，有担当，心理健康，积极向上的孩子是我们最大的成功，经常地和老师沟通，及时的互通有无，相互了解，会帮助您了解孩子，制定适合的教育计划，并最终培养出一个优秀的孩子。

以上是我在家校沟通方面几点浅薄的见解，希望家长朋友们多多批评指正。谢谢大家。

家长座谈会致辞

张杰

2013.11.29

第三篇：家长座谈会致辞（模版）

家长座谈会

各位家长：

非常感谢大家对学校的理解、关心和支持！

我叫姚永刚，任体育部主任。我代表二中体育部所有老师向各位家长表示热烈欢迎！今天的家长会，是为了沟通我们之间的感情，相互传递教育信息，让每一个孩子在学校、老师、家长的共同引导下，孩子自己的勤奋努力下，成人，成才，让每一个孩子都学会幸福生活，快乐成长，成为家庭的骄傲，父母的自豪！

各位家长，今天的会有两个环节，第一我向大家简单汇报学校的教育教学，对孩子的教简单交流几个观点。第二请各位家长到教室与孩子们一起活动。

下面由我给大家介绍情况：

一、学校情况简介

我校是省级重点中学，现在有78个教学班，学生近4000人，教师400多人。自1996年起，我校高考上段人数已经连续十几年名列唐山市二中第一名，被成为“唐山市二中系列龙头”。特别是2010年高考，本二以上上线人数达到了617人，其中体育生134人。比第二的滦南二中多出304人，这既是我校广大教师辛勤劳动艰苦工作的结晶，更是广大家长关心信任和社会各界帮助爱护的结果。

我校现在实行半封闭管理，实行 “严管促其乐学”的管理手段。目的是给每一个孩子创设相对安静和安全的教学环境。住宿生实行的是三周回一次家的制度，每天都是早上5：30起床，5：45上操，6：05上早自习，7：00吃早饭，7：30到教室自习，7：50上第一节课。每天共上8节正课，6：40－9：20上三节晚自习。晚上10：00熄灯就寝。周日下午后两节课学生可以出校自由活动，晚自习前返校。周一到周日上午住宿生没有特殊情况不能出校门，走读生只有中午可以回家用餐，早晚都必须在学校就餐；学生出门必须有假条，学生请假必须有家长与班主任的沟通请假。

我们本着一切为了学生、为了学生一切的原则，坚持优势扩大化教育和自主教育，努力发掘每一名学生身上的闪光点，发掘学生自身的潜力，促使学生依靠自我，完善自我，提升自我，超越自我。让他们充满自信，让他们乐观向上，让他们明理守纪，从而实现成人成才的目标。

二、年级部情况简介

我校实行校长负责下的副校长主管的年级部管理制度，体育部分高

一、高

二、高三共十九个教学班，七百三十名学生。学校选派了一批责任心强、有能力、有魄力、有水平的优秀教师担任班主任工作。有经验丰富、卓有水平的3班蔡友富、2班姚坤、有年富力强干劲十足的1班王小江、4班何江、5班张艳春、6班杜柏松老师，选派了优秀的科任教师，如王红霞、勾黔平、宁明等几位年轻的老教师。这些老师既是您孩子的良师，更是他们生活中的益友。

针对体育生活泼好动，能量充足的特点。结合学校工作总体要求，体育部开展了系列活动。

1、扎实推进优势扩大化教育和自我教育。

对待每一名学生，我们每位教师都积极发现他们的优点、闪光点。我们坚信每个孩子都是好孩子。我们始终激励每一名学生，给他们信心，给他们希望。比如开展各种先进典型评选活动，开展接力赛活动，校园歌手比赛等等，通过这些活动使孩子们内心产生积极向上的力量，为创造美好人生不断努力。今后我们还要开展一系列教育活动，让您的孩子快快乐乐的成长。

2、培养学生良好的卫生习惯。

现在的学生在家都是独苗，过惯了衣来伸手饭来张口的生活。多数人生活不能自理。针对这一情况，我们每天利用早自习时间安排了一节活动课，除进行基础训练外，派专人手把手教孩子们整理内务，宿舍面貌焕人一新。每天学校评出的优秀宿舍中，我们占30%左右。

3、教学上大力实施新课改

今年是我省实行新课改的第二年，我们按照河北省统一部署，在继承学习上一年级经验的基础上，大力实行改革，改变传统课堂模式，鼓励学生的自主学习和合作学习，帮助孩子们养成乐学会学的习惯。同时注重平时的考核的积累，比如和老师同学友好相处的能力、劳动能力、环保意识、学习方法、团队精神、沟通分享、健康生活方式、音乐美术学习鉴赏能力等等的考核，目的是增进孩子综合素质的提高。

在教学方面，我们以培养学生良好学习习惯为突破口，重视学生良好学习习惯的养成教育。我们降低讲课起点，力争绝大多数学生都能跟的上，只要他真心想学，我们就不让一名同学掉队，这是我们的目标，更是我们的庄严承诺。

下面介绍一下在学生队伍中存在的一些状况。

九零后出生的这些孩子们，他们明显的比我们那个时候要条件好的多，不仅是家庭经济条件好，而且由于孩子都少，他们受到的呵护和教育等外部条件也是很好的。他们知识面广，从小就知道很多我们上了初中还不知道的东西；他们智力水平高，他们比我们那个时候都聪明得多；他们的适应能力比较强，能够很快融入环境。

同时，我们也不能否认，他们又大都存在着许多我们都难以理解的问题，比如任性、有时自私、不合群、缺乏团队意识、怕苦、娇气等等。由于社会对孩子的影响，他们又都显得过于早熟，不仅身体发育早熟，而且思想意识上也出现了小大人倾向，在这个复杂的社会中我们的孩子变得也复杂起来。

1、生活没有目标，学习动力不足。

2、想观念不正确，是非观念错误。

3、未能形成良好习惯素养。

4、乱交朋友，冲动生事。

5、不会正确使用手机。

列举这些现象，不是因为二中独有，而是现在这个年龄段和社会的通病，目的主要是让家长们对孩子现状有个清醒的了解，学校将积极配合您，共同引导好您的孩子。

下面和各位家长分享一些先进的教育观念。

好的家庭教育可以浓缩为六句话

1.好父母都是学出来的没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。

全国首届十大杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她说为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了许多书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重的残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾，成为被挪威人民赞誉的“中国英雄”。

进入了21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。

2.好孩子都是教出来的我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！

有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。

《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？

3.好习惯都是养出来的很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。

优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。

4.好成绩都是帮出来的关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要

学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。

因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。

好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。

5.好沟通都是听出来的对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业（有的是下岗）的压力，这就更需要加强沟通。

优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。

第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。

每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下心来找到解决的办法。

6.好成就都是化出来的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。

遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！

而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。

意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。

让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己.

第四篇：家长座谈会校长致辞

家长座谈会主持人开场词

尊敬的各位家长:你们好！

对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，说明你们对自己的子女成长的关注和重视，也是对我们学校教育工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方式，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，提高教育教学质量，总之一句话，就是“一切为了学生”，使每一个孩子健康成长，快乐生活，将来能成为家庭的骄傲，祖国的栋梁。这是我们教育的一个根本出发点和落脚点。我坚信，从这点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，„„(介绍参会领导、班主任老师、任课教师)

教育惠民政策

目前，义务教育阶段享受的教育惠民政策主要是“两免一补一营养”。两免：即免除义务教育阶段学生教材费（国家教学计划规定课程教材）；免除义务教育阶段学生学杂费。一补：即补助义务教育阶段寄宿制贫困学生生活，补助标准现已调整为每生每年750元，补助面大约为寄宿制学生的50%-60%。一营养：指正在试行的义务教育阶

段学生营养计划，标准为每生每天3元，一年按200天计算，用于学生营养餐。

家长座谈会总结

通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非，但提醒家长立足于实际，实际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，注意动态地发展地看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。家长面对教育形式的发展，也要有新的人才观，育人观，明白时代对人才的需要，是社会适应能力强，知识面广博的人，不是仅会考分的人，将来的文盲，不是没有知识的人，而是不会学习的人，所以学会学习就显得尤为重要，帮助孩子解决学习的动力兴趣这一根本的问题，注意培养孩子的意志品质行为习惯，道德品质的重要性和必要性，家庭教育具有以下几个明显的优势。

一、家庭教育内容生活化

不是有组织、有计划的，而是贯穿在日常生活中自然进行的，这是家庭教育的便利和优势之处，随着孩子年龄的增长，父母分配他们一些家务劳动，以培养他们的责任心，劳动态度等，孩子进入初中，学习科目多了，难度大了，家长对孩子的帮助，主要从激发孩子学习兴趣，端正学习态度树立远大理想等方面进行。

二、教育方式情感化，父母永远是孩子最亲近的人

教育方式多样化，可在日常生活中进行、饭桌上，看电视时，探亲访友时，散步中，玩耍时，不拘一格，无拘无束地，从孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老师，此话是真理，行为是榜样，特别

是一些家长对人生和事业的执着追求和高尚情操，都使得更具有权威性，更具有良好的教育效果。

但同时注意家长教育中的两个极端，一是过分溺爱一是过分迁就。建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过分析交流许多家长明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

6、孩子面前做表率。

7、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

8、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

9、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

10、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

总之，我认为这是一个成功的家长会，今后要改正以下几方面会更好。一是形式更活泼一些，增加一些学生的特长展示表演等。二是多给家长发言的机会。三是及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。012年3月21日

第五篇：家长座谈会材料

家长座谈会材料

随着课程难度逐渐增大，课程容量逐渐增多，学生出现两极分化。部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。总结各种情况，分析原因主要在以下几方面：

第一，有些学生学习目的不明确，学习上很被动。

第二，缺乏吃苦精神。英语成绩的提高是一个长期的奋斗过程，凭一时兴致或星期天补几个小时是解决不了问题的，关键在课堂，在平时一点点的积累

第三，对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，因为缺乏兴趣造成怕学、到厌学，课后即使有时间，他只会做感兴趣的科目，第四，方法不到位，不会使用单词。学习英语不仅仅是背单词，更重要的是使用单词去与人沟通、去传递信息交流思想。

第五，受不良习惯的影响。现在孩子营养好，成熟得早，今天一个纸条子，明天一封信，后天一个电话，再后天一个礼物，又怕老师发现，总是鬼鬼祟祟，心理有负担，这自然会影响学生学习。成绩自然上不去。更有一些学生痴迷网络游戏，说冲动是魔鬼，我们认为网络游戏是更大的魔鬼。

网络游戏不仅伤害学生的身体，还伤害学生的心灵和前程，伤害家庭的希望和和谐。学生一旦爱上游戏厅，就会身在教室，心在游戏，上课、睡觉脑中常常会浮现游戏的影子，成绩会一落千丈。我们有些家长为了自己舒服，不影响自己午睡或搓麻将，中午将孩子早早赶出来，这为孩子上网游戏提供了时间，这孩子即使不打游戏，也会三个成群，两个结党在外面玩，不利于学生的发展，不利于学校的没管理，极容易应伙伴效应、从众被其他学生带坏。

对家长的几点建议：

一、家长要帮助学生树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助学生树立学习的自信心呢？

二、善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

三、通过“竖比”看到学生进步

有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”（样板），经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点

滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

四、家长要关心和了解自家学生的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。

五、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。上学时间： 早晨 6：50出门 7：10到校，中午 1：00出门1：15到校，放学时间：上午：12：00放学，12：2 0到家，下午：5：40 放学6：00到家，要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习1—2小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

六、父母亲要以身作则，树立良好的榜样

初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向学生学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。

对学生加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同学生一道成长；家长要做学生的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向学生学习，要把“向学生学习”看作是我们自身终身学习的内容。

七、经常与学生进行交流。有的家长向学校反映，随着年龄的增大，学生越来越不愿意跟家长在一起活动、谈心，怎么办?对这个现象，家长要适度地认可，要给予学生一定的自由活动的时间和空间。随着年龄的增长，学生与外部世界的交往愈加频繁，认识外部世界的能力愈加增强，家长放手让学生独立地面对和处理一些事情，是必要的。那种把学生当作父母的影子，生怕学生在外面吃亏，时刻都让学生生长在父母的庇荫下的做法是错误的，最终是要付出代价的。

八、如何运用奖励的方法教育学生

“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上。在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。

不要吝啬你的肯定和表扬。通常父母容易从成人的眼光出发来看待学生的所作所为，所以学生要想从父母那里得到赞扬声是难而又难。然而，值得大受赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的，要求学生一下子获得是不现实的。只要有助于学生确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母慷慨地赋予学生肯定与表扬。

肯定与表扬要具体。肯定与表扬是对学生良好行为的强化。家长应特别肯定、表扬学生令人满意的具体行为，即所谓“对事不对人”。在父母的肯定与表扬的过程中，其实也含两个部分：一是家长说的话语，二是学生据此作出的推断。表扬越具体，学生越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。

例如，学生在认真写完作业后自己主动找家长审查，父母不妨说：“你自己按时认真完成老师布置的作业，真不错。”学生就可以理解：“我把作业按时完成了，爸爸妈妈表扬了我。”如果你只是对他讲：“你今天的表现真不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为学生往往不明白“不错”是指什么。

表扬要适度，有的家长，喜欢当着客人和学生的面，夸奖学生如何听话，怎样聪明、机灵等等。其结 果是，学生一直在一片赞扬声中长大，听不得半句批评的话；在戴惯了高帽子后，容易养成做了一点好事就期待别人赞扬的习惯。肯定与表扬宜及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在学生的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。不能时过境迁才表扬他。否则，学生会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，更无从说起强化好的行为模 式。

表扬以精神奖励为主，并把精神奖励物质奖励结合起来的原则。切忌用纯粹的吃喝或金钱奖励学生。有的家长答应学生、小考得一百分，给一角钱。大考得一百分，给一元线，用金钱作为学生学习的动力，是极坏的手段。有的家长无原则的许愿，只要学生学习好，就给他买这个，买那个，请他吃这个、吃那个，这往往促成学生不正确的学习动机，带来不良后果。

九、责备学生的艺术

责备是对学生的某一方面过错行为的指责，是对学生说服教育的一种手段。学生有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备学生时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。

（1）低声以低于平常的声音责备学生。

“低而有力”的声音会吸引学生的注意，学生会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染学生，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。

（2）沉默沉默也能达到责备的效果。

学生到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视学生一会儿，学生就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。

（3）暗示直接责备学生，往往会遭到学生的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示学生。这个“他人”最好是学生所熟悉的同龄学生，或者是学生所熟悉的故事、电视中的角色。学生犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发学生，学生就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。

（4）适时学生有了缺点错误应及时给予责备。

家长责备学生要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使学生把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日学生意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。（5）适当学生有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。

要照顾学生的自尊心。不当众责备学生。饭桌上不责备学生，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备学生，避免因情绪不好而迁怒于学生，在责备学生时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯

四、否则就会喧宾夺主，学生听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。

十、厌学如何对待

学生厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解学生。家长在给学生提出要求时，要考虑到他们的承受

能力，不要盲目地灌输，难学生增加学生的心理负担。

（2）要培养学生的学习兴趣。青少年最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带学生公园、动物园、名胜古迹等处，让学生在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给学生提问，让他们去思考、探索。

（3）满足学生求知欲望。学生常有许许多多的问题，对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行

解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老师、同学，或者看书。这样可以唤起学生的求知欲望。

十一、如何防止出现学习下降。初一下学期和初二上学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：

（1）密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。

（2）学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。

（3）对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和双休日。晚上要保证1-2小时的学习时间。

（4）督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。（5）必要时找老师进行补课。找家教有利有弊，家长要权衡利弊，正确选择。

十二、如何进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。

十三、注意掌握学生在外活动的情况

学生在外活动的时间和空间必须引起法律监护人家长的注意。当前社会上有些唯利是图者往往利用学生作案牟利，而学生的生理、心理以及社会适应能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康东西的能力，一经诱惑，难免误入歧途。家长如果长期不注意学生在外活动的时间和空间，对学生在外面的活动不了解，则可能导致学生误人歧途；犯这样那样的错误。因此，对学生在外活动的时间和空间问题，家长一定要引起高度的重视，多加观察了解，增强教育的针对性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和艺 术了解学生在外活动的时间、地点、内容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家长一定要做到心中有数，对学生所进行的活动及时进行评价和教育。其次，学生有时在外搞了些不正当的活动，回家又撒谎，家长应认真予以核实，从而防微杜渐，及时纠正学生的错误。

一般来讲，学生回家晚了，除了路途的时间之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了时间。家长要耐心地询问，让学生讲真话，及时而有针对性地进行教育。尤其是当学生没有回家，而在外过夜的现象出现后，就要更加引起警惕，注意分析学生的心态，必要时可与老师共同进行针对性的教育。另外，从学生在外活动的时空、内容上，可以推测分析学生在校或在家中产生的情绪和问题，从而及时加以疏导。

最后，在学生活动的空间上，正如告诉学生有毒的腐烂变质的食品不能吃一样，应该告诉学生哪些地方是“少儿不宜”的，如电子游戏室、录像厅、营业性歌舞厅则不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也应该给学生谈清楚其中的道理。另外，在危及学生生命安全之处，如建筑工地、高压线的变压器旁，也应提醒学生注意避开，以免发生危险。