第一篇：名师工作室2018年工作计划
名师工作室2018年工作计划
2018年是工作室质量提升年。工作室要紧紧围绕今年教育发展的总体目标和要求，紧跟新时代，激发新动力，产生新成效。要充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，以“八个一”为抓手，引领课程改革，引领课题研究，引领教师发展，不断提升工作室的思想力、发展力和影响力。为此，特制订2018年工作计划。
一、指导思想
以十九大精神为指针，认真贯彻落实《黄冈市名师工作室管理办法》、《黄冈市名师工作室职责》，切实加强名师工作室建设和发展，结合新时代教师发展的新形式、新要求，创新工作思路，充分利用工作室平台，构筑名师成长的“自由空间”，开启学科引领的“辐射源”，建立结对帮扶的“加油站”，开辟青年教师成长的“示范园”，使之成为“名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教学改革的前沿、骨干培养的基地”，为提升全县教师专业水平，提高教育质量做出新的贡献。
二、研究方向
“活性语文”的理论与实践研究；“主题学习”的理论与实践研究；“生本课堂”的理论与实践研究。
三、工作思路、以公开课、研究课等形式，磨砺工作室成员的教学风格；
2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，不断提升研究力；
3、以送教下乡、国培研修活动为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
4．以激发工作室成员自身潜力为目的，参加县级以上示范展示、新课程培训等项研修培训活动，提升工作室的引领力；
5．以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号、博客和网页，提升工作室的影响力。
四、工作目标、抓好工作室硬件建设，把工作室建设成充满现代气息、具有浓郁文化氛围的一流工作室。
2、实施“读书推介”计划，深入开展“共读一本书”活动，每个成员根据个人实际完成50万字阅读量，撰写2万字读书札记，让读书成为工作室成员智慧生长点。
3、以“活性语文”为研究方向，深化小学语文教学改革，探索语文教学规律，凸显工作室专题研究特色。今年重点抓好课例、案例研究，运用大量课例、案例提炼小学语文教学的“活性元素”。
4、任务驱动，实现“八个一”：每周开展一次网络研修（周二为工作室网络研修日），每人主持一次网络教研活动；每月每人撰写一篇论文（案例、教育叙事、教学随笔），全年至少有一篇获得县级以上优秀成果奖；每学期每人研究一个微课题，全年至少要在市级以上报刊杂志上发表一篇；每学期每人主讲一节研讨课（竞赛课、观摩课）；每学期每人在本校或本乡镇指导一名青年教师；每人编辑一期《工作室简报》；每学期开展一次送课下乡活动，把先进的教育思想、教学方法送到农村薄弱学校，促进农村教师专业发展。每学期组织优秀成员参加高层次的一次学术交流活动或学习活动，促进合作，增强工作室的知名度。
五、主要措施、加强理论学习，提高专业素养。
2018年要认真组织工作室成员加强理论学习，认真学习新课程理论，认真学习叶圣陶、吕叔湘等著名的教育家及潘新和、王荣生、钱理群、吴忠豪等知名教授的著作，认真学习《小学语文教学》等专业刊物前瞻性，不断提高成员的理论修养，牢牢把握小学语文教育的新思想、新理念、新改革、新实践。每位成员要读一本与语文教学有关的专著，写好读书札记，开展多种形式的读书交流活动。此外，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
2、研究课堂教学，形成教学风格。
工作室成员既要加强理论修养，又要注重实践积累，要把理论与实践紧密地结合起来，用理论指导实践，把理念转化为行为。2018年，工作室成员要扎根课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过主讲公开课、研究课，主办专题讲座等形式和活动，提高教学水平。要在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，形成自己的教学风格。
3、开展课题研究，提升科研能力。
以课题为载体开展研究活动，是工作室的重要任务，是培养青年教师的有效途径。课题研究讲究科学、讲究程序、讲究方法，能够较快地提高成员的研究水平和研究能力，提升工作室的“学术含量”。2018年，工作室要围绕《“活性语文”的理论与实践研究》、《“主题学习”的理论与实践研究》两个课题进行深层次探索与实践，要把“活性语文”作为工作室的特色课题进行深入探索，做成“招牌菜”；要把“主题学习”作为小学语文课堂教学哥的突破口进行系统研究，再出成果。每个成员根据工作室的总课题选择子课题，按照“从问题到课题、从经验到实验、从结果到成果”的路径做好课题，在课题研究中不断地发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，在研究中反思，在反思中成长。
4、搭建活动平台，拓展交流空间
工作室要搭建多种活动平台，有计划、有目的地开展活动，促进成员学习、交流、研讨。2018年要开展读书汇报、优课展示、送课下乡、成果推介活动；根据教改热点问题不定期开展课改沙龙、专题论坛等活动，做到每月一次活动，每次活动精心策划，注重过程，注重实效；每次活动要认真总结，利用《工作室简报》发布活动信息，交流活动成果。
5、突出工作重点，发挥示范效应
工作室要始终围绕四个重点开展工作：一是培养教师。工作室要把每个成员的专业成长作为重中之重，采取学习、研讨、交流等多种形式，确保每个成员在原有基础上有较大的提高，在教育理论、教学实践等方面有突出的成就。二是推广教育教学成果，以论文、讲座、公开课、研讨会等形式在全县或者更大的范围内推广教育教学研究成果，增强工作室的教育效益。三是坚持不懈地开展送课下乡活动，与农村薄弱学校开展结对帮扶活动，采取问题诊断，循环跟进等策略，为农村学校教育教学排忧解难。四是开发、整合教育教学优质资源，结合“二次课改”实践，根据小学语文学科特点和工作室的目标系统地建立教育教学资源库，使之成为工作室动态发布，成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互相交流，实现优质教育资源共享。
2018年，我们要凝心聚力，改革创新，要在示范、引领、辐射上做，让我们的新思想、新方法影响全县小学语文教师。要推出一批成果，工作室成员的论文、案例、优质课有质量、有档次，在报刊上发表的能够产生一定的教育效益和社会效应。
五、活动安排
第二篇：名师工作室工作计划
名师工作室工作计划
一、指导思想
为充分发挥工作室在教育教学改革中的专业引领、示范作用，推动教育事业的发展，工作室将为老师们搭建一个学习的平台，促进学员老师们学以致用、在实践反思中提升自己的专业和教研能力。同时，通过专业引领，不断的完善，各学员逐步形成学有专长、学科骨干、教有特色的名教师。
二、主要工作
1、落实帮带工作。工作室4名导师分别与工作室中的2位学员作为帮带对象，结成对子，以课堂教学为主阵地，通过备课、听课、磨课等形式努力提高学员的教育教学水平。
2、工作室借助各类活动，加强对学员教师的培养力度，力求造就一支优秀的名教师队伍，各名教师充分发挥自己在本园的影响力，使其各所幼儿园的办园水平和质量有一定的提高。
3、工作室将重视对导师的管理与引领，积极开展各类专题讲座、授课等活动，充分发挥导师在全县的辐射与示范作用。
4、积极开展微课的设计与运用。通过微课扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，并形成较为完整的微课案例集，运用到幼儿教育的各个领域中。通过微课资源库，促进全县幼儿教师自我提升，最终达到高效课堂和教学相长的目标。
5、开展课题研究工作。为解决幼儿园实际问题的需要，形成科学教学的意识，工作室将组织每位成员积极参与到课题研究工作中，使其学员老师们逐步具有发现问题、思考问题、解决问题的能力，并将形成的策略、方法运用到课堂中验证和完善。工作室将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。
6、深化课堂实践研究。教师离不开课堂，它是实施教育的主阵地，提高课堂效率和激发幼儿的兴趣和求知欲至关重要。工作室的全体成员要积极探索教学实践中的问题，积累经验，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为研究型、专家型的名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极接受其他教师听课。
7、完善名师工作室博客建设。工作室将搭建博客公共平台，为每位成员提供学习、交流的空间，学员在这里可以了解和掌握最新的幼教资源，解决教学活动中遇到的困难。同时，各成员积极上传教育教学资源，本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、随笔、教学论文以及教学反思等不得少于4篇。
8、每次开展的活动，相关负责人要在工作室的博客中进行报道。
三、工作计划以及相关内容
9月
(1)制定工作室三年总体规划；
(2)制定2017年工作室工作计划；
(3)确定工作室工作人员职责；
(4)工作室导师与工作室2位成员作为帮带对象，与其结对子；
(5)在新浪网上注册开通工作室博客；
(6)购置前沿教育教学理论书籍，学年做到每人不少于2本；
(7)工作室各成员拟定3年自我发展规划并上传工作室网站。
10月
(1)各导师和成员制定课题方案，并上传于博客。
（2）围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》研究实施，各学员撰写一篇5000字的论文；
(3)学习设计制作微课；
(4)上1节校级公开课，上传照片或视频与工作室。
(5)发表日志1篇，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论。
11月
(1)继续开展课题研究工作；
(2)总结教育教学成果，并积极撰写教育教学论文,积极投稿“四个一”活动及相关的教育报刊杂志。
(3)尝试设计制作微课；
(4)研讨课题，为开题做准备。
(5)发表日志1篇，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论。
(6)积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作。
12月
(1)继续开展课题研究工作；
(2)设计制作微课；
(3)推选2名学员
(4)发表日志1篇以上，网页栏目清晰，且有一定的访问量和相关评论；
(5)进行期末和年终总结。总结自己的教育教学心得，写成总结报告，并上传网站。
赵葛寨中心小学
2017.09
第三篇：名师工作室工作计划
名师工作室工作计划
一、工作室工作思路
工作室要在县教育局和学校的指导下工作,为充分发挥名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用，更好地开展工作，工作室将在总方案的框架下制订具体详细的工作计划。
1．招聘工作室成员，以校电子备课室为工作地点，配齐配足一定数量的电脑，使电子备课室真正成为教师学习的场所。
2．制订工作室成员的培养计划
3．给每个工作室订阅一份专业杂志，并按实际情况每年报销一定的活动经费。
4．了解名师工作室主要职能
5．明确工作室工作要求
6．建立工作室网站
7．工作室工作周期的细化
8．发挥教学的示范辐射作用的方案制定
二、时间安排
工作室工作周期：本工作室工作周期为三年。
1.2008年3月中旬完成工作室成员招聘的宣传、申报工作；.并完成工作室成员招聘考核工作；
2。2008年3月下旬召开首次工作室全体成员会议，细化工作方案，确定2009年的工作内容；
3.2008年4月完成工作室网站主页的建设工作；．
4.每年召开4-5次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等
4．每学期开展两次以上教学、教研活动。
5、2010年11底前完成工作室活动记载、总结及成员课名师工作室工作计划
三、明确工作室工作要求
1、工作室全体成员要充分认识建立本工作室的目的和意义，立足于本学科教学实际，提高教学活动的效率，提升教师自身的内涵。
2、工作室全体成员要模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，献身祖国的教育事业。
3、工作室全体成员要团结协作、相互学习、取长补短，共同进步。
4、工作室全体成员要坚持教学一线工作，勇于承担重任，吃苦耐劳。
5、工作室全体成员要勇于创新，不折不扣地完成本工作室的工作任务。
6．工作室全体成员在制定个人三年发展规划中，要勇于承担开示范课、课题研究、专题探讨的内容。
四、工作室成员的发展目标目标和工作要求
培养“知名中青年教师”： 名师工作室要成为培养优秀教师重要的发源地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的诞生地。
本工作室“知名中青年教师”均为教学第一线的骨干教师，同时也是教学科研的中坚，教学资源建设的能手。
（1）三年，每人至少在市级以上刊物上发表有较高水平的学科专业论文1～2篇；
（2）三年，每人至少在校级以上教研等学术活动上举行1-2次公开课教学观摩或学术讲座，或参加校级以上教学说课比赛或教学案例设计、课件制作等评比活动，并获得较好成绩；
（3）三年，每人至少指导一名青年教师，并取得较好的成效；
（4）三年，争取每人开设一门的校本选修课程；
（5）三年来，每人至少主持一次校级以上的课题研究并有成果；
（6）三年，每人至少进行一次校级公开课教学活动。
五、工作室工作任务安排：
（1）每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；
（2）通过集中和网上交流等方式学习、研讨省颁的新课程教学要求（必修、选修）和高（初）三毕业班复习教学建议；
（5）邀请全体成员参加县级以上开展的教学公开活动、专家讲座等教研活动；
题研究成果等工作。
第四篇：名师工作室工作计划
名师工作室工作计划 篇1
一、量化指标
（一）学员要求关于读书笔记
每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴ 大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。
⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）
2、关于论文撰写
每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。
学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）
不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋
每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。
制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）
4．关于课堂实践
与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。
五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。
5．关于网络建设
每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的'思考。
6、关于听课活动
每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）
7、关于通讯宣传
及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。
制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
（二）导师要求主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。
2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。
3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。
4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。
5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。
6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
二、研究方向研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）
2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。（等通知一到只会大家）
3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。
4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。
三、补充说明工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）
名师工作室工作计划 篇2
一、指导思想
根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标
1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的'每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务
1、提高专业理论素养
本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平
本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
4、积极钻研微课制作
工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。
四、活动安排
2月份：
1、总结上学期工作室相关工作
2、通报工作室本学期工作计划，成员制定个人学期工作计划
3、给每位成员发研修的相关书籍
3月份：
1、读书交流活动
2、同课异构观摩活动
3、组织推荐成员参加区优质课评选
4月份：
1、读书交流活动
2、撰写教学反思评比
3、微课研讨
5月份：
1、邀请专家讲座
2、读书交流活动
3、骨干教师示范课
6月份：
主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结交流本学期工作。
名师工作室工作计划 篇3
一、个人工作目标
能够成为**名师工作室的成员，对于我来说是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。我想通过这样一个机遇加强自己的教育教学理论学习并虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室微信群在线交流研讨活动，解答教学疑难问题等，不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的'成长发展。
二、主要工作及措施
1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写一万字以上的读书心得。
2.培养青年教师。从本校青年英语教师中选择两名教师签订培养责任书，建立师徒关系，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
3.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和参与专题讲座的任务。本应承担校级公开课2节，承担县级以上公开课（或说课）1节，设计并制作微课不少于2节，在工作室博客每月发表日志5篇以上。
4.开展课题研究。20xx年，我校英语组申报了安庆市级课题《初中英语微课于减轻课业负担的研究》，以此为契机开展研究，做课题计划，按时完成课题任务。
5．撰写教学论文。积极撰写1篇教学论文，包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等，力争在本学年发表1篇cN级教学文章。
6.参加工作室微信群、博客交流研讨活动。积极参加工作室建立的微信群、博客所开展的网络备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
名师工作室工作计划 篇4
根据语文名师工作室工作方案要求，特制定个人发展规划：
一、个人现状分析：
自身优势：
热爱教育事业，乐于钻研教学。能较准确地把握教材的重、难点。有多年的指导教学的经验。电脑操作水平较高，善长利用网络研修。
自身不足：
自身的教育教学理论系统性不强，对于语文方面的文学底蕴不足。课堂实践少。
二、个人成长发展目标
总目标：通过名师的引领和个人学习实践，开展教育教学实践和研究，形成自己的教学风格。全面提高自己的科研能力，进行课题的研究，探索学科教育规律。能够具备高超的指导、引领教师开展学科教育教学的能力。
第一年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，积极参加理论学习，促使理论水平有较大的提高。按要求完成课题研究任务，撰写2-3篇工作反思、论文等，并争取发表。开始诵读优秀古文书籍。
第二年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，做好笔记，专业理论水平进一步提高。能熟练地运用学科理论指导教学，课题研究有一定的教科研成果；完成并发表论文1篇以上（市级或以上）。
第三年专业发展目标：按读书计划完成读书任务，专业理论水平有一定的高度，能对本学科的'教育教学进行审视与思考，对教师课堂教学指导形成有效策略，发表或获奖（省市级以上）论文一篇以上；有自己独立进行的研究课题；参与完成工作室课题研究报告。
三、个人专业成长发展的主要措施
1、认真完成读书规划，提升个人的素质。
2、积极参加工作室组织的活动。
3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
4、定期撰写论文。
5、积极展开网络研修，利用网络平台提升自己。
6、积极参与课堂观摩、研讨、示范等，提高个人的课堂活动设计与实施能力；认真参与各种评课指导活动，积累实践经验，锻炼指导能力。
名师工作室工作计划 篇5
有幸加入“**名师工作室”，兴奋的同时也自知身上的艰巨任务，本学年我将以工作室为平台，积极参与课题研讨交流，学习名师和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，争取做优秀的小学英语教师。现将本人所制定的研修计划记录于下：
1、深入研究学习新课标下小学英语教材，研究其编排的体系特点，正确把握好教材环节设置。并在有效研究基础上，对教材的进行优化，做好拓展和删减后期工作，以让教材更适用于我校学生学习的特点，发挥好教材的最大优势。
2、坚持更新自己博客，将自己在教育教学中的滴点感悟感受分享出去；问题与困惑与同仁交流，并在长期的记录中，做以小结归纳，争取以撰写论文形式发表出去。
3、在名师的引领和小组成员的帮助下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的'示范者。本学期在校内进行1次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；
4、提升自己的专业技能，积极参与各类的听课、说课、评课。并争取外出学习的机会，扩大自己的视野，让自己不断更新自己的教育教学理念，以适应新环境下小学英语工作。
名师工作室工作计划 篇6
《一课研究)是对课的研究。其中的每一次活动都是围绕小学数学“两步计算式题”领域的一节课(或两三节相关的课)进行多视角系统研究而形成。研究的内容主要根据老师的课堂教学实践与理论水平提高的需要来确定。主要维度如下。
1.数学知识维度。数学老师要上好一节课，就应该比学生有更多关于这节课的数学知识，即“上位数学知识”。它是指超越了小学数学一节课的内容，在初中、高中(或中等师范学校)以及大学数学中出现的相关数学知识。很显然，没有上位数学知识是无法上好一节课的，但只有上位的数学知识也远远不够，还必须能够从中获得教学的启示。也就是说，要把围绕一节课的上位数学知识与小学数学紧密结合，指导小学数学教学。这一维度的研究主要解决老师在知识上的“一桶水”问题。
2.课程标准维度。从理论上说，一个老师有了数学知识以后，首先要关注的就是课程标准。这是因为数学课程标准是一个规定了数学学科的课程性质、目标、内容和实施建议的教学指导性文件。对一节课展开研究应该从最高的纲领性文件入手，明确这节课的目标定位。丛书中所涉及的每一节课，其作者都查阅了自20世纪初到现在的一百多年中所有的数学课程标准(或教学大纲)，从标准的视角，展现出一节课的历史沿革过程并从中获得启示。
3．教材比较维度。数学教材为学生学习一节课的内容提供了基本线索和知识结构,它是重要的数学课程资源。丛书对一节课的教材从多个角度进行比较研究。从时间的角度看，进行了纵向与横向比较研究。纵向比较研究是对不同时期出版的教材进行比较，特别是对同一个出版社或同一个主编不同时期编写的教材进行多角度比较，从历史的沿革中感悟一节课不同时期的`编写特点；横向比较研究是对同一时期出版的多种不同版本教材进行比较。从地域的角度看，进行了中国大陆与港、澳、台教材的比较，以及国内外教材的比较。教材比较研究可以为上这节课的老师开阔视野，帮助找到更多有价值的课程资源。丛书的每一本不但在正文中对教材进行了比较，而且还在附录中完整呈现了多个版本的教材，供读者进一步研究参考。
4．学生起点维度。学生是学习的主体，要进行一节课的教学，自然要研究学生的起点。丛书不仅阐述了如何了解学生起点的方法，而且还围绕一节课的学习，对学生起点情况进行分析与研究，以便更好地进行教学设计。
5．教学设计维度。有了上述五个维度的研究后，我们就可以进入教学设计的研究维度。丛书首先对一节课的教学设计进行综述，就是把散见在多种重要杂志和专著上的教学设计成果进行整理(比如，查阅《小学数学教师》《小学教学》等刊物自创刊以来的全部内容)，明确这节课迄今为止的所有研究成果。然后再根据学生的情况和多个不同的角度设计出新的不同的教学过程。这些新的教学设计都可以直接进入课堂教学实践。
6．课堂教学维度。有了教学设计就可以进入课堂教学研究。这一维度主要是对一节课进行课堂教学的观察与评价，具体阐述了如何从多个角度了解教师与学生的情况，如何对教师的教与学生的学进行观察与评价。
7．课后评价维度。课后评价维度是指在学生学习了一节课以后，对学生的学习情况进行了解与评价。丛书主要从情感态度与“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)内容两大方面，对学生进行测查评价，包括如何进行课后测查与访谈，学生容易掌握的内容和容易出错的地方的调查与研究，等等。
名师工作室工作计划 篇7
能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想认真履行职责，一定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、研究，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面能力得到提升，计划本学年在以下几方面完成以下工作：
一、阅读相关教育理论书籍，掌握学生心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住学生的心；认真研读20xx版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、有趣味。
二、重视工作室的建设，认真参加工作室组织的各种研修活动，要为工作室的发展贡献自己应有的力量；积极参加上级组织的教科研活动和专业知识的.培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素质。
三、平时与同事及同行多交流，博取众人之长，逐渐形成自己的特色；要寻找机会，多参加听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；继续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵地。
四、认真参加英语课题研究，使自己由经验型教师逐渐转变为科研型教师，经验必须上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要经常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评选中获奖。
五、积极参加各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中锻炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变能力和调控能力。
名师工作室工作计划 篇8
能够加入”XX名师工作室”，对我而言不仅是一份荣耀，更是一种责任，在今后的工作中，我会认真学习，完成各项学习任务，不断提高专业技能，促进专业成长。现制定20xx年研修计划。
一、指导思想
依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划，认真完成各项工作，积极参与各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。
二、详细工作计划及措施
1. 加强业务理论学习，利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。
2. 积极承担公开课任务，本承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室
各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
3. 积极撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。
4、积极参加工作室建立的'微信群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。
名师工作室工作计划 篇9
根据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本名师工作室活动计划。
一、指导思想
严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的`作用，成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显着提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
2、工作要求
（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，
（2）开展教育、教学研究。为全校，全区乃至全市教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是舞蹈毯功学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
（5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。
三、学习研究内容
1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。
2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。
3、调查研究当前我区教育现状，找出中学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。
4、了解舞蹈的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。
5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。
四、本学年工作安排
1、常规活动
1）工作室常规活动时间一般安排在星期二下午，间周一次；
2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；
3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。
4）活动由工作室成员轮流主持；
5）工作室严格活动考勤。
2、工作方法
1）采取集中与分散相结合，以分散为主；
2）采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；
3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；
4）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。
3、时间内容安排备注
20xx年2月筹备阶段。
20xx年3月
1、讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度；
2、完善学员业务档案，全面记录学习和培养过程情况；
3、修订工作室活动计划；
20xx年4月
1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标；
2、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想；
3、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿；
20xx年5、6、7月
1、在学校举行一次教育教学专题讲座，写出心得体会；
2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导；
3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；
4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践；
20xx年9、10、11月
1、检查科研课题研究的落实情况；
2、结合成员平时教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进意见；
3、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟；
20xx年12月
1、收集学员读书笔记，开展理论研究；
2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务；
3、制定假期学习计划。
第五篇：名师工作室2014工作计划
名师工作室2014工作计划
为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
（一）加强业务学习，提高自身素质
1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。
2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。
3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。
4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
（二）深化教学研究，提高教学效率
1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。
2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。
3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。
（三）拓展发展渠道，提高反思能力
1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。
2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。
（四）建立和完善学员业务档案与考核评价
各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。
四、主要工作与行事历
月份
工作要点
备注
4月
1.4、 5月
（一）：确定研究课题；6. 6月
12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月 10月 11月 12月
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