教师会议发言稿[五篇模版]

第一篇：教师会议发言稿

教师会议发言稿

新学年刚刚开始，我们就召开初三全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。

对于初三，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：初三主课 多了，副科少了;作业多了，休息时间少了;呆在教室外面的学生少了，老师来教室的次数多了.......因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂45分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。

为顺利实现xx年中考的目标任务，我提两点建议：

1、落实八抓：[1] 抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。[2]抓前年级前100名，班级前30名，促尖保尖，保优秀率。[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。[4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。[6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。[8]抓教学六认真，保实现教学效果。

2、做到九要：[1] 要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。

[3] 要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

[4] 要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不 留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期控制在30张左右，其余学科每学期控制在20张左右。印刷的试卷教务 处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。

[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。

[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术;练能

力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

[8] 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。

心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写xx年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。

的重视，学校召开本次会议就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点。学校安排的初三教师大多都是教学能力强，富有责任心的教师，是我们学校的教学骨干，业务能手。学校把毕业班这副重担交给我们，这是学校对我们的信任，也是学生、家长对我们的期待，我们要挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校教学质量的提高做出贡献。

毕业班的教学质量就是学校的生命线，教学质量是实现学校发展的关键所在，这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年含辛茹苦的最大安慰。做教师图的是什么？图的就是这份荣光，这份安慰。如果中考不好，我们大家心里最难受，不仅心里难受，而且脸上无光。因此，我们要把质量看作是教师的生命，看作是自己的根本使命。

下面我说说自己的一些教学措施： 努力做好后进生转化工作。在后进生转化上要做得更深入、更到位、更有效。我们一定要把转化一个差生同培养一个优秀生看得同等重要。我们非实验班的教师，尤其要在这方面端正思想，身体力行，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。我们要树立身边的示范，让他们学有榜样，行有方向。我们要善于激励，用一颗善良灵动的心，去发现他们身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩赞赏、喝彩！我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。一句鼓励话，也许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应

该成为我们的座右铭。

2强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。

3发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干，实干，巧干。努力提高高中的录取率，缩小与先进学校的差距。

4切实做好阶段性检测

5明确中考命题的原则，方向和特点，最大限度的提高课堂教学的质量和实效性

6以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生。以下是我的一些建议：

1采取各种有力措施，确保毕业班正常的教学秩序。加强班级管理，促进学风和班风建设。班风和学风是成绩得以保证的前提，我们各任课教师齐抓共管，确保正常有序的班级环境。

3希望学校加大奖励力度，充分调动全体毕业班教师的积极性和主动性。最后，祝愿我校今年的中考能取得一个好的成绩。

学生树立学习的信心。但我们又都是毕业班，时间不允许我们慢，所以我们都希望有一些立竿见影的有效措施。事实上也不可能，所以我们只能从下面几个方面想办法。

一、备课

说实话，备课占据了我们教师教学工作中的相当一部分时间，一方面是由于课程改革，要求课堂教学“以学生发展”为中心，要注重对学生学习能力的培养，教师在备课时必须想方设法的丰富、创新自己的教学方式，努力提高学生的学习积极性和学习兴趣。我们可以考虑两个问题：

首先，我们教师在备课的时候应该多考虑学生因素，以学生为主，多给学生思维的时间和空间，尽可能多地思考如何去设计一些新颖的教学情境吸引学生，提高学生的注意力。特别是新教材中的部分章节，若能够创造性地使用，会有效提高教学的开放性、探索性。同时我们要想方设法的创造条件和机会，让学生体验思考、探究的乐趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性质的，但这里的趣味性不能太极端，肯定不能像初

一、初二那样组织一些思维量很小的活动。根据学生的年龄特征和毕业班的特殊性，我们可以在目前的新课讲解过程中，补充一些其他各省市的和生活相紧密结合的、富有趣味性和针对性的精选习题进行讲解，一方面提高了学生的学习积极性。调节了课堂气氛，有助于课堂教学的组织进行，同时更有利于学生能(请你继续关注好：)力的培养，使得学生积极地参与课堂。

另一方面，新教材的教学内容在增加的同时作了一定的调整，要求也提高了。如果仍凭老经验来上课，必然是行不通的。尤其象我们

初三的英语，我们教师对于每节课都比较熟悉，换句话说，即使我们初三老师真的没有备课，相信也能把课上下来。但是对于学生而言，上课内容却都是陌生的。所以我们在备课时应多站在学生的角度考虑问题，尽可能的安排学生能适应的教学方法。把我们教师的 总想着怎么照顾全班学生，只能以多数学生为主要对象，更直接的说就是直接考虑有点基础或者想要学的学生。帮助他们提高英语成绩。

2、差生不能放，但要慢慢来。目前的差生，不是单纯的成绩方面，态度也是一样的差，比如现在作业问题，他们一点都不做，所以就不交，理由就是不会。然而我们都知道，不做作业，上课的内容就不可能得到巩固，但他又不会，和他讲解，他连最简单的计算、连接一条线段都要想半天，所以当务之急只能先安排把好同学的作业给他抄，让他写一遍有一点印象，总比什么都不做要好。可这些差生竟然以差为荣，以不会为资本，因此对于差生我们真的只有也只能慢慢来。

3、课堂上要逼学生。学生在课堂教学中被动的学习，扮演着听众的角色。学生的思维得不到锻炼。能力得不到根本的提高。因此我们应该要相信学生，舍得花时间让学生去思考，抓住时机，实施“开放式”教学，让学生去讲解，去展示自己，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革，教学过程中师生互动方式、师生角色重新定位的变革，当然开始阶段学生肯定不能适应，经常会导致自己的教学任务完成不了，所以我们要舍得花时间去逼，相信在逼的过程中，学生的创新能力和语文能力都会得到一定的提高。

最后我想补充一点就是可以利用我们教师的威信。其实，通过了解学生的心理就可以发现，学生对初三老师本身就有一种发自内心的尊重，都认为初三是重点，学校安排的老师肯定是学校最好的老师，我作为班主任也是这样对学生讲的，所以我们可以抓住学生对老师的这种威信，只要把课认真备好、上好，加上我们学校校领导的的关心和运筹帷幄，一定会在今年的中考中取得好成绩

喜欢学化学，觉得很难，上课人在心不在的一大片。为了改变这种现状，我利用课余时间找他们谈话，并在课堂上设置难度较低的问题让他们回答，增强他们化学学习兴趣，并鼓励他们课后来问问题，让他们感受到老师并没有放弃他们，通过半年的努力，100班的化学科成绩由原来的10多人及格提升到中考的28人及格，虽然成绩仍不是很理想，但是由于我们师生共同的努力，我们得到了回报。

3.关爱学生

作为一名教师，我们往往以成绩来衡量一名学生的好坏，而忽略了他们其它方面的优秀品质。101班一名学生吴滔，成绩非常不好，在课堂上不听课，喜欢搞点小动作，经常被老师批评，但是在课后他总会非常有礼貌的喊一声：“老师好！”发现他这个优点以后，我在班上表扬他：虽然成绩不好，但是很懂礼貌。

从那以后，在我的课堂上他再也不捣蛋了，有时候还会认真听课，因此在中考的时候他及格了。通过这件事，我发现要善于用一颗善良灵动的心，去发现每一个学生身上的闪光点，对他们的每一点进步，取得的每一点成绩赞赏、喝彩！我们不要吝啬自己丰富的脸部表情，多个一个微笑，就是多给学生一份鼓励。我们不要吝啬自己口中的溢美之辞，一句知心话，就是给学生一份温暖。一句鼓励话，也许会成就学生的一生。好学生是夸出来的，而不是训出来的，这应该成为我们的座右铭！

4.倾情投入

教育事业需要我们全身心投入，需要我们去掉浮躁，洗尽铅华，静下心来教书，安下心来育人。我们的心，要专一，做到心正气定，全身心地投入。一个学生就是一个家庭的希望，甚至可能是一个家庭几代人的梦想。我们辜负不起。教师的职业注定了我们要用满腔热忱，用我们的“爱和责任”去关爱每一个学生的成长，用我们的“爱和责任”去为学生铺设一条通向成功的道路，去为每一个学生支撑起一片希望的蓝天！

我的发言完毕，谢谢大家！[2]抓班级前30名，促尖保尖，保优秀率。[3]抓拉差补差，保及格率，平均分。[4]抓心理指导，保稳定良好的学习心态。[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。[6]抓方法指导，保提高学习效率。

2、做到九要：

[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。

[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。

[3]要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期控制在30张左右，其余学科每学期控制在20张左右。印刷的试卷教务处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。

[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。

[6]要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题

时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

[8]要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。

心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写XX年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。

教师作风德育学习感言

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求。通过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感

情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学

生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出

了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家 施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不

是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

联教育。虽然还是对自己没有足够的信心，但是在师联的学习已经让我有底气尝试一下，抱着试试的心态，没想到考了 是一门艺术。

讲座里的一句话让我深有感触，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批评，多一些表扬，我们的学生中一定会有瓦特、爱迪生、齐白石-当优秀教师，要学会学习。爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。身为人师要做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书。要理解与尊重学生，平等对待学生，调动他们的积极性。教师的态度决定着教育的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓励的话，一种欣赏的眼光往往会带给学生努力的动力，积极的心态，幸福的感觉。让学生在赞美中快乐的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的知识本领吧！

今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上发展，为教育事业奉献终身。

扎实实做人。随着时间的推移，已经走了十八年的教育之路，今天听了全国十佳老师的精彩报告，心中豁然开朗，我渐渐懂得，教师工作是一门艺术。

讲座里的一句话让我深有感触，教育家和教书匠只差爱，他们的报告，给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学，少一些批评，多一些表扬，我们的学生中一定会有瓦特、爱迪生、齐白石-当优秀教师，要学会学习。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

身为人师要做到政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书。要理解与尊重学生，平等对待学生，调动他们的积极性。教师的态度决定着教育的成败，老师的一个微笑，一句问候，一句警语，一句鼓励的话，一种欣赏的眼光往往会带给学生努力的动力，积极的心态，幸福的感觉。让学生在赞美中快乐的成长，为他们插上自信的翅膀，去学会独立生存的知识本领吧！

今后我还会努力的学习，在竞争中自下而上发展，为教育事业奉

献终身。

第二篇：教师会议发言稿

教师会议发言稿

严抓不懈的两件事：教学常规、作业管理

先说教学常规。今天我要说一个词——“规范意识”。

我呆过几所学校，参访过一些名校，在教育最前沿的北京上海也跟岗过几所学校，我发现再有名气、再有特色、再优秀的学校，他们都有一个最基本的共同特点，就是“规范”！然后再在规范的基础上在学校管理、在课程设置、在教学模式、在传统文化等方面走出自己的特色。他们不仅在管理上规范，师生的“规范”意识尤其重视。即，全体教职工都能够尊重并且严格按常规办事。我们常说，人有“安全意识”，便能降低危险，人有 “危机意识”，证明我们成熟了。一样的道理，一个国家、一个社会、及至一所学校，只要人人都有“规范意识”，那这个集体所呈现出来的状态便是——有理、有序、有效率。所以，“规范意识”应该成为我们的习惯，我觉得我在很大部分的老师身上看到了这个习惯，所以，强烈的“规范意识”更应该成为我们学校的优良传统。

既然是优良传统，就要发扬，更要继承。我们可以在一些老教师的身上看到，她们兢兢业业，她们遵守学校的规章制度，哪怕要调一节课都生怕打破规矩，破坏常规，为避免给学校工作上带来影响，她们会提前报备，甚至她们会提醒年轻的老师们。我想说，学校谢谢这样的老教师，她们是学校的标杆，她们是学校的“宝”。现在，我们学校的年轻教师越来越多，希望这样的宝多一些，影响更多的年轻人，培养“规范意识”。

个别老师还是缺乏的。从巡课发现的问题足以说明，我们老师的遵守教学常规的意识还是要加强。出现以下情况我这里不点名，但名字和事项都已做入记录，做为期末执行课程方面的绩效得分依据，希望老师们以此为鉴：

1.发现随意挪课的两例，涉及到4位老师；

2.课堂缺乏组织的2例，其中室内体育课学生无人在听讲，一节室外体育课发现学生离开教师视线，有安全隐患；综合实践课无实践，无合作，无探究；

3.随意不让学生上技能课、留在教室或走廊补作业改作业的4个班级：老师也没在场，四年级多个班让学生在走廊上写作业，有的趴着，有的直接蹲在地上，然后在凳子上写，很不妥，也很不人文。1个，最多2个，这叫适当，老师也要在场。

4.3个班级技能课老师在上课，同时几个同学在后面出板报。

5.作业公示三年段做得最好，规范，一天一张，每天书面作业总时长不超过60分钟，四、五、六年级要加强，更要规范，有一个班级的作业时长加起来是65分钟。

刚才谈的都是关于教师的教学常规。接下来，我想谈谈学生的课堂学习常规，即，学生课堂学习习惯。作为老师，我们知道，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，一但形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这么做，就会感到很别扭，因为它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，这就是我们所说的“习惯成自然”。如果，我们的学生在课堂学习中，能够达到不用我们去督促、提醒就能够“习惯地学习、主动地学习、自然地学习”，那我们就成功了。当然，要成功哪那么容易，最重要的是培养。

怎么培养？最首要的是给孩子提出要求，并说明为什么要这么做；同时要进行训练，没有训练就谈不上习惯的培养，养成的意思就是要训练，训练中非常重要的是示范，告诉他怎么做，而且给他做样子。示范过程中还有一个是榜样。提出要求以后，还要坚持不懈。

我们学校就应该对学生的课堂学习有个规范要求。所以，教务处本周将拟定“石狮市实验小学学生课堂学习十要求”，这份要求也会先征求老师的意见，对，我们更要培养学生的“规范意识”，那就先从课堂学习做起。

再来说说作业管理。

一课一辅，平时不考试，书面作业量符合规定。这些都是规定，是底线，大家不要踩线。但期末会检测，老师需要学生的掌握程度呀，这是负责任的，也是值得赞赏的声音。我们可以这样来做：

1.教辅不足,作业来补。我说的是作业单，课堂作业单！

2.平时不考，练习可做。通过设计整合性的练习来了解学生的掌握情况习！练习!

3.时间不够，模式提效。推行“521”课堂学习模式。即，把课堂35分钟拿来分配，利用5分钟通过预习单来检查学生前一天的学习情况，20分钟指导新课，利用学习单，10分钟利用作业单反馈本节课所学知识。

因此，老师们可以打印的内容有：预习单、学习单、作业单，大小统一A4大，单面；单元练习，两周一次，三四年级每周允许一张A4大正反两面，五至六年级每两周一张。文印室进行登记，打印年段负责人签名。所有练习和各种单的打印须是以备课组为单位申请，禁止个人个别班打印，文印室每周向教务处上交练习文印记录单。

另外，这次省质量监测石狮共抽到18所学校，我们学校是其中一所，抽到的是五年级学生，监测的内容是四年级语、数、科，上周科学组就把复习安排表发给我了，效率很高。也请五年级语数备课组做好复习安排，监测工作的具体安排锦旗老师会作具体安排，请时请老师们注意安排表的时间节点。这项工作非常重要，关系到全市，哪个环节出现问题，将层层追责。

第三篇：教师会议发言稿

教师会发言事项

私立凌志学校

学校的运转需要各位在座老师的共同配合，由于最近校内秩序不甚理想，学生学习无规范，教师也十分吃力。因此，制定一个合理的管理制度变得十分必要。

1.首先安全方面，安全知识教育，每个班级必不可少，水，电，交通，追赶，上下楼梯等

注意事项必须普及，请各位班主任做好预先资料及会议记录

2.其次学生管理方面，根据本校具体情况，基本为校车接送，中午留校。这十小时内，我们便有照管他们的义务，观察学生有无异常情况尤为重要，做到及时发现，及时上报，再由上级安排处理。班主任要加强不良学生的思想教育，做到多注意，多提醒，不能听之任之。

3.再次是课堂纪律方面，教师讲课期间应多注意学生动态，对行为不规范，扰乱秩序者及

时制止。不然不仅影响其他大多数学生的学习状态，也对教师本身的威信大打折扣，导致教师威慑不够，学生执行敷衍，最终降低学习成果。现今孩子多受长辈宠溺，养成顽皮，任性，听之不进等恶劣习性，作为教师我们更有义务帮其纠正，我们不保证每个人能改掉，但必须让其有所收敛。教师应做到在学生发生矛盾时，问清缘由，赏罚分明，有错必罚，通之以情，晓之以理，让受罚者意识自己的错误，有改正的念头。

4.接下来是卫生方面，不管是家长来访，还是领导视察，首先进入眼帘的便是校园卫生环

境，卫生的干净与否，决定了第一印象的好坏。每个班级的班主任有责任将本班的清洁区，教室卫生督促清扫干净，来校的第一任务便是清点到班人数，做好缺席，病假记录。检查自己班级所属的卫生区域，清洁不理想处立刻安排人员打扫，不然视为班主任失职，检查不过关时，给予批评甚至处罚。

5.最后是关于教师执勤规定。1.值日老师需询问各班主任到校人数情况，记录于校务日志，午间值日期间，应分清主次，高年级班级可事先给予警钟，让班干部监督管理，低年级是关注重点，由于年岁尚小难于管制，便更要多花时间。其中学前班的情况更加要时常查看，13点后尽量多待在小班附近，给接送家长一个安心的信息。2.校车接送教师值班期间，必须维持好学生排队秩序，注意学生上下车安全，上车后清点学生人数，缺席者问明缘由，到校告知值日教师，做到无漏接，无缺送。校车运行途中要保持车内纪律，时常提醒学生扶好把手，保护自身安全。中途下车需要过马路的学生，接送教师应先观察路面情况，牵扶其从车后顺利穿过马路。

6.补充一点，各班主任要有本班责任意识，应多关心本班学习情况，早读时要多巡逻班级，提高读诵效果。班级表现突出者学校将给予班主任奖励，反之将受到学校处罚。望各位教师多给学生一点关爱。

稼轩乡私立凌志学校2013年9月

第四篇：2011九年级教师会议发言稿

九年级教师会议上的讲话

耕耘现在 收获六月

卢创为

尊敬的冯校长、亲爱的同事们：

大家下午好！今天，占用大家一些宝贵的时间，召开我们九年级全体教师会议。在这里，我讲三方面的内容：

一、回顾前段工作

如果用一句话概括前段工作，那就是：我们开好了局，各项工作正沿着良好势头发展。

前段时间，为把工作做好，我们每一位都做了大量的工作，正因为有我们的努力付出，才取得了阶段性的成效。

1、班风、学风已初步形成，勤奋、拼搏的学习氛围也逐渐形成。早进教室读书（学习）的人渐渐多了；积极、主动学习的同学慢慢增多了，善于挤时间投入学习的人变多了；课堂学习氛围渐渐变浓了。这些成绩的取得，与我们的班主任、科任老师的努力付出是密不可分的。

2、教师队伍团结、协作、有干劲，真正感受到同为一条心，同为一个方向。

3、钻研、教研风气渐浓，已具有一种积极、进取的工作精神。

4、班级管理工作主动、实干，取得了初步实效。

5、工作开展有序不紊，做法踏实，追求实效。在成绩面前，我们也要看到不足，在工作中不断改进。

1、班风、学风虽然初步形成，但还是要坚持不懈地培养。（1）让学生养成良好习惯，形成做法。对无心向学学生，在养成教育上我们必须下苦功。

（2）努力营造良好的学习氛围，我们对此要有信心，有能力办到。

1（3）让学生学习更主动，更积极。我们要更主动、更积极做好对学生学法上的指导。

（4）让学生都有一种珍惜时间的意识，让更多的同学都自觉地挤时间去学习。

（5）在课堂管理上必须下苦功，努力扼制学生上课睡觉现象，引导无心向学的学生自觉、认真上课。

2、班级管理要真正体现齐抓共管，长抓不懈。课堂管理是大家的事情，应落实到我们每一位科任老师身上，做到敢管、严管、长管，做到管理有意识，从小事抓起；观察要敏锐，抓矛头、禁恶为。

3、敢当备研的实干者。在教备上，要敢于投入时间和精力，积极实干，做出实效。

4、工作始终如一地保持与学校的工作方向，与级的工作方向一致，全方位的努力做好工作。

二、明确工作目标

今学年，我们的工作目标是：

1、拥有一支团结、积极向上的教师队伍和班级管理队伍。

2、积极营造勤奋、拼搏的良好班风和学风。

3、在教学教研上，团结、协作，并肩作战。

（1）相互学习，多到课堂听课，吸收优质教法、学法。（2）相互沟通，形成教学备考实效共识。

（3）多分析与反思，不断改进，提升教学备考能力，努力提高教学质量。

4、在班级管理上，集团队智慧，竭尽全力，努力创出管理佳绩，以提高教学质量为宗旨而服务。

5、工作开展，始终保持与学校的工作方向一致，与级的工作方向一致，全方位的努力做好工作。

6、在中考质量综合排名中要挤身于县第13名，力争排县第10名。

三、提出后段做法

我们取得了阶段性的成绩，也要看到不足，明确工作目标！我们 要对这一届学生树起信心，扬起希望之帆，耕耘现在，让我们动起来，干起来！对后段工作，我提几点建议：

第一，我们的工作首位是积极营造良好的班风、学风，努力把每一个班打造成勤奋、拼搏的班集体，这是提高教学质量的第一要务。我们和学生都要动起来！作为我们的班主任，有赖于你们的观察、管理、培养、营造，你们的付出，必有硕大的收获。作为我们的科任，我们没有理由忽略课堂管理，我们要从点滴做起，从小事抓起，班级管理和课堂管理有赖于在座每一位的通力合作！

第二，订出明确的备课组教学计划。计划要更突出在有效做法和落实做法上。明确教学进度，各科要争取3月初授完新课，保证有合理、科学的时间进行复习；明确考点、重点、热点，明确出题动向，让学生早点多碰中考题型，掌握中考题型解法。

第三，当做备研的实干者。每一节课，多思考教与学，课后，反思存在问题，每一次作业批改，应该知道学生薄弱和没掌握方面，每一次检测，深知学生的进步和如何跟踪辅导。因投入而获得实效，因付出而赢得信心。

第四，工作追求实效，明确方向，明确做法。我们要看到学生的差距，知道学生的基础程度，找出基础薄弱方面，定下有效教法、学法，重基础教学，狠下心拉一把学困生，转化差生，工作中追求实效，循序渐进，脑清晰、法得力，按既定目标而奋进。

第五，切实抓好辅导和读书质量。

（一）辅导工作不能耽误，要尽早开展。

1、工作安排第7周开始执行。

2、辅导时间，利用晚自修进行。第2节对优秀生（总分级前50名）进行辅导。第3节对中层生（总分级51－100名）进行辅导。

3、辅导科目是语文、数学、英语、物理。政史、化学不安排晚自修辅导，但要订出具体的辅导方案，实施落实。其中政史科更要在抓好早晚读质量上下苦功。

4、明确辅导内容和要求。辅导不脱离导、练、辅、评、结五环节，做到辅导前精编、印好练习题，辅导中做到疏导知识点，强化训 练，巡查辅导，有针对性地点评，做到一课一结，一题一结，各科任做好跟踪再辅工作。

5、对辅导生做好阶段性检测。每完成四次辅导，定为一个阶段性辅导，利用辅导时间有计划地安排辅导生检测。检测题要适合层次生，有梯度，检测完后做到及时批改，找出存在问题，为下一阶段有针对性地辅导作谋划。

与此同时，也不放松辅困工作，要知道学困生也占很大的比例。辅导中重点落实基础练习，做到及时批改和指正，尽量做到一对一辅导。辅困中，我们对学困生拿出一种耐心，一种信心、一种爱心，一种关心。

（二）狠下心抓好早晚读读书质量

前段时间，早晚读质量不尽人意，文科科任，特别是政史科任更要充分利用早晚读时间，有计划、有安排地把读书内容落实好。到班教师要勤督促，多指导，狠下心抓好读书质量，使学生每一次读书都有巨大的收获。

第六，积极发扬刻苦钻研的精神。我们要熟悉考点、重点、热点，在教学备考中，离不开它们，在钻研中紧绕它们，在学法中紧跟它们。让学生在学习中达到最大的实效，是我们在教学备考中钻研上好每一节课的首要追求的目标。

第七，同一块土地、同一个目标、同一个方向。我们要落实做法，共同协调，让学生平衡发展，我们同科间、不同科间要多沟通，多了解学生情况，多分析存在问题，对症辅导，一切都是为了提高我校的中考教学质量，为争取排前而不懈努力。

我深信，在冯校长的正确领导和关心支持下，有我们的努力付出，耕耘现在，针对实际，找出不足，订出方法，落实做法。我想，在六月中考中，我们会取得好的成绩，取得新的胜利！

2011年9月23日

第五篇：初三教师会议发言稿

初三教师会议发言稿；;

新学年刚刚开始，我们就召开初三全体教师会，其目的，就是动员全体师生从今天起、从现在起就要以傲视群雄的信心投入到中考的竞争当中去，要以百分之百的精力投入毕业班教与学的过程当中去，要以前所未有的毅力投入到决战攻关当中去，书写每个毕业班教师人生的新篇章。对于初三，说实话，无论学生、教师、学校还是家长，就更加重视。

就目前我们班级而言，学生就已经明显感觉到不适应，一个星期过后学生都发出感叹：初三主课 多了，副科少了;作业多了，休息时间少了;呆在教室外面的学生少了，老师来教室的次数多了,因此，我们教师就必须从课堂入手，认识到提高教学质量的关键仍然是课堂。使得有限的课堂40分钟，发挥无限的效率。这才是我们提高教学质量的最有效的途径。为顺利实现**年中考的目标任务，我提两点建议：

1、落实八抓：抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。抓前年级前100名，班级前32名，促尖保尖，保优秀率。抓拉差补差，保及格率，平均分。抓心理教育，保稳定良好的学习心态。抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。抓方法指导，保提高学习效率。抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。抓教学六认真，保实现教学效果。

2、做到九要： 要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。要写好教学后记，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不 留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。语数外每科每学期控制在30张左右，其余学科每学期控制在20张左右。印刷的试卷教务 处要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教务处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批

阅情况作为毕业班教师六认真检查的重点。要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。

要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰;练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分;练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律;练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术;练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写**年中考的辉煌，共同书写百中的新辉煌。

谢谢阅读！