家长座谈会方案[最终版]

第一篇：家长座谈会方案[最终版]

家长座谈会活动方案

主题：加强学校、家庭沟通，构建和谐教育

一、活动目的：

1、通过座谈会，展示学校良好形象，宣传学校教育学工作。

2、加强学校、家庭交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

3、组建家委会，充分调动家长参与班级管理的积极性，努力配合学校及班级教育工作。

二、活动时间：

2017年

三、活动地点：

各班教室

四、通知家长：

各班主任在之前以电话及短信的形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长提前安排好时间，尽可能的让学生的家长参加，对有事不能来参加家长会的人印个提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

五、前期准备

精心准备发言稿；开家长会之前应布置好教室，完善好公布栏内容，给家长以干净、整洁的好印象；提前通知科任老师做好开会准备，提前将孩子与家长的作为准备好，引领家长找到座位，并签到。

六、会议流程：

1、家长签到、就坐

2.班主任讲话

3、介绍科任老师

4、班主任汇报前期学生表现，家长查阅学生作业本

5、班主任介绍家委会组建的相关情况，邀请家长报名参加

6、个别交流

七、对老师要求：

1,、家长会要提前着手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿，内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体、大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切记啰嗦，要多说能鼓舞人心的语言，让家长对教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、科任老师需全程陪同。

八、上交材料：

家长会签到表、家长调查问卷、教师发言稿、家长会小结

2017年

第二篇：家长座谈会方案

家长座谈会方案

主题：我的成功需要您

一、准备阶段 1、14：00家长到班、领取座谈会议程表、签字、领取《调查问卷》等材料。

2、家长在预先准备好对应的学生座位上就坐，准备茶水。

3、家长阅读“家长座谈会会议程序”，做好座谈准备。

二、开始进行阶段

1、班主任讲话欢迎家长的到来，和各家长认识以及介绍家长之间的认识，为下一步座谈做准备。2、14：30静听学校领导广播讲话，介绍学校情况。3、14：45班主任做班级管理制度及学生安全，中期考试情况，学生学习，生活过程的点评等讲话（大概60分钟）

4、学生代表发言（5分钟）

5、两位优秀学生朗诵“对爸爸妈妈最想说的一句话”

6、家长活动时间：

（1）家长依次阅读已经准备好的“以感恩父母”为主题的“学生给家长的一封信”，学生书面形式写好的：中期考试分析、总结及应对措施。

（2）家长检阅学生作业、配套练习、笔记本等。

（3）家长看“月考成绩表、期中考试成绩表”并做对照分析。

7、座谈会正式开始：老师、家长围绕主题：如何做好学生与家长的沟通？家长如何教育管理学生？我帮孩子做什么？怎样看待男女生交往？等主题交流讨论。家长应该积极发言交流。（60分钟）

8、家长提出对学校、班级、老师的合理化的建议，并填写《家长意见登记表》

9、家长会结束。

10、班主任送家长离开。

第三篇：家长座谈会方案

高一7班家长座谈会方案

家庭教育是教育的重要环节，事实证明，一个问题孩子的背后往往都有一个出问题的家庭或家庭教育，这是值得我们家长引起足够重视的。进入高中，对于家长来说，也是全新的第一次，怎样做一个称职的高中生的家长？作为班主任，我也经历了以往所带班级的同学们的一些鲜活案例，并且接触了一些家长，希望能够以我的个人经验和不成熟的想法和各位家长展开交流和沟通，对孩子在学习、生活各方面的成长和烦恼畅所欲言、各抒己见。

家长座谈会的形式是轻松诚恳的，它不是纯粹的讲座和指导，也不是随意的聊天或对话，而是就某一个确定的主题进行探讨，一般由我作为班主任方面提出一些建议和意见，各位家长都能参与相关的交流，提出一些有针对性的问题，并商量解决。对于一些比较好的做法和观念，我也会提供给各位家长，尝试采用和改进。

初步计划如下：

九月：学一点教育心理学

我们会了解高一新生在青春期阶段特有的心里特征，通过一周的观察，我会给出一些我认为的班上学生的一些典型特点，家长对自己孩子的一些初步认识和彼此之间的共性问题，可以进行共同探讨，作为家长，在了解学生心态的同时，需要知道学生的一些心理想法，更需要掌握一些与学生沟通的技巧和方法。与此同时，掌握新进高一时候学生的一些心理变化，有助于我们更好地做出家长的一些应对之策。

十月：良好的生活与学习习惯

磨刀不误砍柴工，进入高中，很多学生和家长都会讲过多的目光聚焦在学习成绩上，但关于学习成绩的提高不仅仅是死读书、多补课就可以达到的，有很多智力因素的培养需要技巧，如记忆力、理解水平、阅读能力、思维方式等，也有很多非智力因素起到更为重要的作用，如意志力、自信心、自我调节能力、心理承受能力，在学习生活中有很多我们容易忽略的习惯，制约着我们的能力发挥，而学生的能力也毕竟有限，特别是在家中，我们家长一定要给他们正确的指导和必要的帮助，也少不了严格的监督和耐心的培养。

十一月：高中学习的方式方法

通过进入高中的期中考试，学生应该初步适应了高中学习的方方面面，这个时候，在学习的某些方面仍有问题或者遇到瓶颈，就需要对自己以往的学习方式和方法做出必要的调整，需要学习借鉴一些他人的有效防范，也要改进自己的方式，纠正不良的方法，减少低效高耗的方式，这些需要教师不厌其烦地教授，也需要家长细心的观察和适时的引导，并且始终帮助学生，鼓励学生，和学生一同成长。

十二月：亲子沟通与活动

用什么方式和日益成长成人的自己的儿女进行沟通，对今后学生的个人成长都是至关重要的，同时也会很大程度上影响他们的学习。在两代人之间总是会存在这样那样的代沟，我们队同一事物的认识也会大不相同，电脑、手机、网络等对学生的影响和冲击，我们应该如何面对，这些都需要我们有足够的能力去面对，沟通之道在与父母和子女之间能够找到合适的共同点，展开对话，有效沟通。

第四篇：家长座谈会活动方案

根据市教育局精神安排，为了加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在现有的基础上有一个较大幅度的提高，积极稳步的推进学生的健康发展，学校定于12月15日举行全校以班为单位的家长会，具体方案如下：

一、家长会筹备阶段

一要从思想上高度重视，学校行政例会上专门予以研究，认真部署。召开全体教师大会和班主任专题会，进行精心组织，统筹安排，强化督导，狠抓落实，认真落实学校关于家长会的各项要求：

二是积极营造良好的座谈会氛围。认真布置校园文化和班级文化，条幅、彩旗、教室内的黑板报渲染气氛，为家长会的召开创造一个温馨、清洁的环境。

三是向学生家长发放《致家长的一封信》及《征求意见函》，家长集体观看学校专题片视频。

四是班主任做好接待工作，从仪容仪表到接待礼仪，从引导家长到为家长答疑，对班主任进行培训。

五是班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题，班主任就本班情况同家长交流。

二、家长座谈会具体分工：

政教处：班主任讲话内容的布置和收集、家长到会签到表的发放和回收、致家长一封信的发放和反馈卡的回收、学生届时的安排（七八年级学生由体育教师统一带到东操场活动，九年级学生由三四节课教师带进餐厅上课）、校级各社团的开展、照片的拍摄、总结和后续工作；

办公室：致家长一封信的内容和印刷、条幅的悬挂、家长到校的接待和校园参观；

总务处：校园环境卫生

各班班主任：向家长介绍学校的办学条件，向家长交流学生的情况，鼓励家长重视学生

三、家长会的总结：

会后，各班主任认真总结并用书面材料写好这次家长会的深刻体会和感受，于会后一周内交政教处，存档并计入班主任工作考核。

愿家长会后学校的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

第五篇：家长座谈会材料

家长座谈会材料

随着课程难度逐渐增大，课程容量逐渐增多，学生出现两极分化。部分自我约束能力差的学生自己放松，出现学习成绩下降现象。总结各种情况，分析原因主要在以下几方面：

第一，有些学生学习目的不明确，学习上很被动。

第二，缺乏吃苦精神。英语成绩的提高是一个长期的奋斗过程，凭一时兴致或星期天补几个小时是解决不了问题的，关键在课堂，在平时一点点的积累

第三，对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，因为缺乏兴趣造成怕学、到厌学，课后即使有时间，他只会做感兴趣的科目，第四，方法不到位，不会使用单词。学习英语不仅仅是背单词，更重要的是使用单词去与人沟通、去传递信息交流思想。

第五，受不良习惯的影响。现在孩子营养好，成熟得早，今天一个纸条子，明天一封信，后天一个电话，再后天一个礼物，又怕老师发现，总是鬼鬼祟祟，心理有负担，这自然会影响学生学习。成绩自然上不去。更有一些学生痴迷网络游戏，说冲动是魔鬼，我们认为网络游戏是更大的魔鬼。

网络游戏不仅伤害学生的身体，还伤害学生的心灵和前程，伤害家庭的希望和和谐。学生一旦爱上游戏厅，就会身在教室，心在游戏，上课、睡觉脑中常常会浮现游戏的影子，成绩会一落千丈。我们有些家长为了自己舒服，不影响自己午睡或搓麻将，中午将孩子早早赶出来，这为孩子上网游戏提供了时间，这孩子即使不打游戏，也会三个成群，两个结党在外面玩，不利于学生的发展，不利于学校的没管理，极容易应伙伴效应、从众被其他学生带坏。

对家长的几点建议：

一、家长要帮助学生树立学习的自信心

没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不会好。怎样帮助学生树立学习的自信心呢？

二、善于激发学生的学习动力，培养他们的学习兴趣。要让学生体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样学生就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬人，自暴自弃，就很难办了。家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自如了。

三、通过“竖比”看到学生进步

有些家长喜欢给自己的学生定一个“参照人”（样板），经常对学生夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使学生发奋，这样做的结果只能使学生反感。每个学生的学习基础和智力是不相同的，而且，每个学生都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己学生的不足，去同别人家学生的长处相比，越比越让学生“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错事。

家长用“竖比”的方法，即拿学生的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让学生看到自己的点

滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。

四、家长要关心和了解自家学生的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。

五、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。上学时间： 早晨 6：50出门 7：10到校，中午 1：00出门1：15到校，放学时间：上午：12：00放学，12：2 0到家，下午：5：40 放学6：00到家，要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习1—2小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青少年的身心健康。

六、父母亲要以身作则，树立良好的榜样

初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对学生最有效的、最深远的教育。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向学生学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。

对学生加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同学生一道成长；家长要做学生的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向学生学习，要把“向学生学习”看作是我们自身终身学习的内容。

七、经常与学生进行交流。有的家长向学校反映，随着年龄的增大，学生越来越不愿意跟家长在一起活动、谈心，怎么办?对这个现象，家长要适度地认可，要给予学生一定的自由活动的时间和空间。随着年龄的增长，学生与外部世界的交往愈加频繁，认识外部世界的能力愈加增强，家长放手让学生独立地面对和处理一些事情，是必要的。那种把学生当作父母的影子，生怕学生在外面吃亏，时刻都让学生生长在父母的庇荫下的做法是错误的，最终是要付出代价的。

八、如何运用奖励的方法教育学生

“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上。在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。

不要吝啬你的肯定和表扬。通常父母容易从成人的眼光出发来看待学生的所作所为，所以学生要想从父母那里得到赞扬声是难而又难。然而，值得大受赞扬的良好行为习惯与惊天动地的成绩是由许多细小的行为与环节组成的，要求学生一下子获得是不现实的。只要有助于学生确立良好的行为习惯，增长自信心，就需要父母慷慨地赋予学生肯定与表扬。

肯定与表扬要具体。肯定与表扬是对学生良好行为的强化。家长应特别肯定、表扬学生令人满意的具体行为，即所谓“对事不对人”。在父母的肯定与表扬的过程中，其实也含两个部分：一是家长说的话语，二是学生据此作出的推断。表扬越具体，学生越能够根据家长的话对自己作出实事求是的评价。

例如，学生在认真写完作业后自己主动找家长审查，父母不妨说：“你自己按时认真完成老师布置的作业，真不错。”学生就可以理解：“我把作业按时完成了，爸爸妈妈表扬了我。”如果你只是对他讲：“你今天的表现真不错。”表扬的效果就会大打折扣，因为学生往往不明白“不错”是指什么。

表扬要适度，有的家长，喜欢当着客人和学生的面，夸奖学生如何听话，怎样聪明、机灵等等。其结 果是，学生一直在一片赞扬声中长大，听不得半句批评的话；在戴惯了高帽子后，容易养成做了一点好事就期待别人赞扬的习惯。肯定与表扬宜及时。对应该予以表扬的行为，父母要及时表扬与奖励。因为在学生的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。不能时过境迁才表扬他。否则，学生会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会留下什么印象，更无从说起强化好的行为模 式。

表扬以精神奖励为主，并把精神奖励物质奖励结合起来的原则。切忌用纯粹的吃喝或金钱奖励学生。有的家长答应学生、小考得一百分，给一角钱。大考得一百分，给一元线，用金钱作为学生学习的动力，是极坏的手段。有的家长无原则的许愿，只要学生学习好，就给他买这个，买那个，请他吃这个、吃那个，这往往促成学生不正确的学习动机，带来不良后果。

九、责备学生的艺术

责备是对学生的某一方面过错行为的指责，是对学生说服教育的一种手段。学生有了过错，父母的批评指责是必要的。但是，如果批评指责时，不注意策略，常用大声训斥，甚至拳脚相加，结果往往是收效甚微或适得其反。心理学家指出，如果责备学生时能讲究艺术性，也许教育效果要好得多。

（1）低声以低于平常的声音责备学生。

“低而有力”的声音会吸引学生的注意，学生会感觉到你有重要的话要讲；较低的声调让人觉得你较冷静，乐意接受你说的话：加之较低的声音必须集中注意才能听到，可以感染学生，控制激昂的情绪。这种低声音的“冷处理”往往比大声训斥“热处理”效果好。

（2）沉默沉默也能达到责备的效果。

学生到了一定的年龄阶段，就能够分辨简单的是非、善恶、真假、美丑，一旦做错了事，便会担心父母责骂。此时，如果父母以沉默对待，严肃地凝视学生一会儿，学生就会“不自在”起来，而能反省自己的错误。

（3）暗示直接责备学生，往往会遭到学生的抵制，你不妨讲点策略，用责备他人的相同过错来暗示学生。这个“他人”最好是学生所熟悉的同龄学生，或者是学生所熟悉的故事、电视中的角色。学生犯了错，如果家长能心平气和借彼喻此地启发学生，学生就能很快明白你的用意，并老实承认错误，乐意接受批评和教育。

（4）适时学生有了缺点错误应及时给予责备。

家长责备学生要趁热打铁，不要拖延，研究指出，及时的责备能使学生把过错和愧疚联系起来，加深对过错的记忆与认识。如果迁延时日学生意识中的行为活动已经谈忘，再责备，效果就差得多了。（5）适当学生有过错但事情尚未查清楚时，责备须审慎，小心罚不当罪。

要照顾学生的自尊心。不当众责备学生。饭桌上不责备学生，以免影响食欲，有碍健康。大人吵嘴时暂不责备学生，避免因情绪不好而迁怒于学生，在责备学生时，态度要严肃，语气要平和。摆眼前事实，讲错在何处，不要翻老帐、拉三扯

四、否则就会喧宾夺主，学生听烦了，当作耳边风，反而事与愿违，达不到教育目的。

十、厌学如何对待

学生厌学，家长头痛，不知所措。此时，如果父母难正确引导，厌学是完全能被克服的。

（1）父母要做到了解学生。家长在给学生提出要求时，要考虑到他们的承受

能力，不要盲目地灌输，难学生增加学生的心理负担。

（2）要培养学生的学习兴趣。青少年最大的特点就是好奇。所以，在节假日常带学生公园、动物园、名胜古迹等处，让学生在观察与游戏中学到知识，并开阔视野，增强他们对事物的兴趣。在平时可利用手边常遇到的东西给学生提问，让他们去思考、探索。

（3）满足学生求知欲望。学生常有许许多多的问题，对待这些提问，父母一定要认真耐心地一一进行

解答，一时无法回答的，也要在日后找到答案，不能回答的可以找老师、同学，或者看书。这样可以唤起学生的求知欲望。

十一、如何防止出现学习下降。初一下学期和初二上学期，由于学生自我约束降低，许多学生在这个时期出现学习成绩的急剧下降，出现这种情况家长也不要着急，应注意做到以下几点：

（1）密切注意学生的思想动向，防患于未然。找到原因，即便成绩下降了也可以对症下药。学生学习成绩下降多数是思想上的原因。

（2）学生学校成绩下降的原因不外乎有贪玩（如打游戏、上网、与不良少年来往等）、上课不认真听讲，不能完成作业等。

（3）对于因贪玩不能保证学习时间的学生，家长要保证学生的校外学习时间，特别是晚上和双休日。晚上要保证1-2小时的学习时间。

（4）督促学生完成老师布置的家庭作业，认真完成预习和复习。努力做到做到“当日事当日毕”。（5）必要时找老师进行补课。找家教有利有弊，家长要权衡利弊，正确选择。

十二、如何进行家庭辅导与检查。

对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩下降，或成绩处于及格阶段以下（平均分在60左右）的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先掌握课本的基础知识，再考虑提高。对于这部分学生，我们要实行“当日事当日毕”、“日日清”制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否掌握，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流利地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们掌握了基础知识，提高了他们学习的兴趣和积极性，以后就可以逐渐提高。相反，基础就没有打牢，就去做难度较大的事，肯定越拉越多，久久而久之，学生就会失去学习的兴趣。

十三、注意掌握学生在外活动的情况

学生在外活动的时间和空间必须引起法律监护人家长的注意。当前社会上有些唯利是图者往往利用学生作案牟利，而学生的生理、心理以及社会适应能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康东西的能力，一经诱惑，难免误入歧途。家长如果长期不注意学生在外活动的时间和空间，对学生在外面的活动不了解，则可能导致学生误人歧途；犯这样那样的错误。因此，对学生在外活动的时间和空间问题，家长一定要引起高度的重视，多加观察了解，增强教育的针对性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和艺 术了解学生在外活动的时间、地点、内容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家长一定要做到心中有数，对学生所进行的活动及时进行评价和教育。其次，学生有时在外搞了些不正当的活动，回家又撒谎，家长应认真予以核实，从而防微杜渐，及时纠正学生的错误。

一般来讲，学生回家晚了，除了路途的时间之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了时间。家长要耐心地询问，让学生讲真话，及时而有针对性地进行教育。尤其是当学生没有回家，而在外过夜的现象出现后，就要更加引起警惕，注意分析学生的心态，必要时可与老师共同进行针对性的教育。另外，从学生在外活动的时空、内容上，可以推测分析学生在校或在家中产生的情绪和问题，从而及时加以疏导。

最后，在学生活动的空间上，正如告诉学生有毒的腐烂变质的食品不能吃一样，应该告诉学生哪些地方是“少儿不宜”的，如电子游戏室、录像厅、营业性歌舞厅则不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也应该给学生谈清楚其中的道理。另外，在危及学生生命安全之处，如建筑工地、高压线的变压器旁，也应提醒学生注意避开，以免发生危险。