2018体育学科计划

第一篇：2018体育学科计划

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在实践中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

(二)、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操一活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到100%，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、本学期着重为新华路春季运动会、新密市春季运动会做准备。具体方法：第一周着手挑选队员，建立男子、女子篮球队、田径队。第二周正式训练。市春季运动会之前组织学生开展学校春季运动会、蓝球选拔赛等活动，以发现和培养优秀的体育人才。

3、以同年级配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

4、抓好两操一活动，使之坚持经常化，加强篮球基本技术的教学，并要求动作达到规范，在学生原有篮球基础上，增加一些新的动作，如：两人一组反弹传球，双手胸前传球。四、五、六年级段练习原地胯下运球，行进间胯下运球等等。多开展一些篮球主题活动，如：运球、传球、投篮比赛。进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操两活动的开展达到具体要求，并逐渐提高。

5、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注重日常工作的质量，倾向于基础工作，培养学生能力，发展素质，激发学生的参与学习的积极性和习惯的逐步养成。

外国语学校体育组 2018、02、26

第二篇：体育学科渗透计划

体育学科渗透计划

一、根据体育课结构特点，进行全方位渗透德育

体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。

1、结合课堂常规教学渗透德育

课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。

2、结合学校的教学内容渗透德育

体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，我在进行田径跑教学时，都注重培养学生的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精神；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德；在各种比赛中，无论胜负，我都要注重培养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质。

3、结合不同的课堂组织教法渗透德育

我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。同时选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如，队行队列练习，我注重培养学生的组织观念、纪律观念和集体主义观念；通过对场地器材的保护，增强学生热爱劳动，爱护公共财产的思想；课堂小结表扬好人好事，激励学生中奋发向上的拼搏精神。

4、结合活动时偶发事件的处理渗透德育

课堂教学过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时的思想和行动的真实流露与表现，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。如：在球类比赛中表现出来的个人英雄主义苗头等，我以教育者身份抓住这些不正常心理，及时有针对性地加以诱导、教育。

5、结合教师以身作则渗透德育

在体育教学中，向学生进行思想品德教育，关键在于教师的言传身教。要求老师，除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生的知心 朋友，要求学生做到的，自己首先要做到。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象。对后进学生千万不 可讽刺挖苦，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，要耐心地辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结“ 对子”，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。

二、体育课教学中渗透德育的点滴体会

体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务，如何把德育教育渗透到体育教学中去，也是体育教师在教学中所要追求的目标。

1、体态暗示激发

用体态暗示对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。在矫正学生的不良行为过程中，可保护学生的自尊心，避免产生逆反心理，从而使广大学生心悦诚服。例如，教学中发现某学生注意力分散，做小动作时，教师漫步走到该生跟前，递个眼神，摆摆手，以示提醒或制止，这要比中止教学，当众直呼其名批评教育效果更好。

2、实践体验激发

体育是以身体练习为主，实践性很强的学科，体育项目本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的实践中磨练意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受，这是体育教学区别于其他学科的显著特征。

教师应结合体育教学的特点，有目的的对学生实施德育教育，使学生在体育实践过程中陶冶情操，磨炼意志，体会人生的价值，培养爱国主义、共产主义的思想品质。

3、激励竞争激发

体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育，一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段，激励先进，鞭策后进，调动学生的自觉性、积极性、创造性。教师运用激励竞争法时，首先要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生良好的个性心理，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规则的范围内进行,否则将受到惩罚,从而增强学生的法纪观念。

4、时机捕捉激发

不良个性心理的发展，应引起教育者的关注，教师要善于捕捉他们心灵深处的闪光点，适时的加以启发诱导，以促进其转化。例如在篮球比赛中，有学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，应及时给该学生以恰当的鼓励和表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神是有很大作用的。面对偶发的不良事件则指出要害，给予适当的批评，能提高学生对是非的判别能力。

5、情感感染激发

教师的言行直接影响和感染学生，作为教师必须加强自身修养，提高自身素质，具备一种奋发向上积极进去的敬业精神。教师良好的言谈举止，会给学生树立起一个好的形象，良好的教学环境；教师新颖独特的教法，科学合理的分组，为学生营造一个平等和谐，友爱互助的人际环境，不仅有利于学生知识的学习，技能的掌握，更有利于他们良好道德品质的形成，使青少年身心得到健康发展。

总之，在小学体育课教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是新课程体育教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时，更要重视德育教育的效果。新课程体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系，使学校体育在思想品德教育方面发挥更大作用。

第三篇：体育学科工作室计划

体育学科工作室计划

（2011-2011学年）

一、指导思想

根据霞浦县教育局关于初中体育工作室有关要求，结合初中体育学科的本质特点，遵循学生身心发展规律，以工作室为基地，牢固确立体育教学的核心地位，有计划、按步骤、循序渐进地开展一系列教学活动。实现主持人、工作室成员和其它一线体育教师共同发展。力争“开好头、迈好步、扎扎实实”实现“开门红”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：从实际情况和成员的构成情况出发，确定以“后课改时代的初中体育教学”为主要研究方向，探索初中体育教学的实践性和发展性，逐步拓展到课外活动和课余训练中去。

工作定位：我行我能，团队作战，共同发展，提高教科研工作的实效。

三、工作室活动目标

1、通过工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老师，学会学习、学会思考、学会研究，提高教学与教研能力。

2、举办一次城关地区初中部的广播体操比赛。

3、办一次城关地区初中部的体育教学观摩活动周。

4、组织工作室成员下乡听课活动。

5、举办一期初中体育论文汇编。

6、成立初中部足球队和篮球队。

7、举办一次课余训练观摩研讨活动。

8、组织工作室成员外出听课。

四、工作措施

1、开好工作室第一次全体成员会议。

2、抓实常态课，重视研讨课。

3、利用节假日和寒暑假开展足球队和篮球队的训练。

五、课题研究

1、通过研究，进一步提高工作室成员专业素质，更好地发挥工作室成员的作用，做好传、帮、带的工作。

2、做好申办宁德市教育学会关于“十二五”基础教育科研课题申报的工作。

3、工作室成员团结一致，共同做好课题相关材料的收集、整理、创编工作。

六、工作室成员分工

1、潘维彤：课余训练。

2、黄嘉亮：体育教学训练论文。

3、陈群：课外活动。

4、叶定尉：体育教学。

第四篇：体育学科习惯养成计划

体育教学中如何培养小学生的良好习惯

圣陶先生曾说：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”这说明帮助学生形成良好的学习习惯的重要性，事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。所以培养良好的学习习惯是教育者的重要职责。小学阶段是良好学习习惯形成的最佳时期，但小学生的体育学习习惯存在着许多不良的倾向，他们对体育学习的目的认识肤浅，学习的自觉性不强，学习的自制力、自控力较差，克服困难的意志力不坚，给体育学习造成了很大的障碍。要培养小学生良好的体育学习习惯，就要加强体育学习目的意义的教育，帮助学生形成正确的学习动机，培养学生的意志毅力，更为重要的是要发挥体育教学的主渠道作用，让学生养成各种良好的学习习惯

那么，怎样才能培养学生良好习惯，促进学生健康成长，增进体育课堂教学质量呢？结合多年的教学实践、反思、改进、总结，谈谈我的具体做法：

一、从课堂常规入手，培养学生学习习惯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”体育课堂中的常规要求非常重要。有效的课堂纪律管理，实际上是建立在有序的课堂秩序的过程中实现的。而课堂常规的好坏，又对课堂的教学质量起着关键作用。体育课堂是学生良好习惯养成的有效载体，抓好课堂常规，注重教学方法的创新是培养学生学习习惯的重要一环。

例如：对于刚入学的一年级学生，要从排队开始，不能急于求成，分步实施，分阶段培养。此时一般采用正面引导，放一些实用录像给他们看，让他们懂得上体育课应先排队，排队的时候做到不要说话，不要拥挤、同伴之间要相互团结等等；告诉他们哪些行为是正确的，哪些行为是不对的，制订一些他们力所能及的目标，逐步提高要求，增大成规要求面。再配以教师创新的教育方法，让孩子逐步适应并能内化为课堂行为。比如：为了让学生分清前后、左右方向。结合学生喜欢做游戏的特点，让学生做《找朋友手拉手》的游戏。再比如：为了让学生记清、分辨好横队的手势。让学生明白老师举起来的左手的位置就是每队的排头（一号学生）的位置，平举的右手代表学生左右按高到低的顺序站好。再配以《快快集合》游戏学生掌握起来即快速有有趣。

这样长期系统地进行训练和反复强化，强化学生的行为习惯，让课堂常规成为孩子的条件反射。这样孩子们的习惯好了，课堂教学效果自然也就好起来。

二、注重教学细节，培养学生良好习惯。

课堂中细节虽小，却能闪耀出教育的大智慧，大理念，折射出教师的教学思想和教育能力，成功的教学必定离不开精彩的课堂细节。体育课堂教学中“用心、用情、用理”关注教学细节，从细节入手，注重学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，善用课堂细节有效触动学生的心灵，提高教学的有效性。例如：体育课堂中不迟到、不早退，站队要做到快、静、齐，整齐的队列队形，课后收拾好器材，收拾练习场地后方能离开等。课堂中还有一些细节也是我们必须注意的，例如：记住孩子的名字；善待每一个后进生；呵护每一个孩子的自尊、收发器材、队形调动等。例如：体育课堂教学中，经常会遇到收发器材这个问题。在发放器材中，要严格要求学生在拿器材时排队拿，不准挑选，按顺序拿，拿了器材后，要规定拿在那只手上或用什么姿势，回队后，器材要放在什么地方绝对禁止拿了器材就随便乱玩。这些要求都要在发放器材前交待清楚，如有不按要求做的，必须重来，绝不姑息原谅。归还器材时，老师必须交待清楚，归放的地点和摆放的要求，而且队长要负责清理，归还器材要特别要求按顺序，如果不合要求必须重来。这些既能节约课堂教学时间，提高课堂教学效率，还能潜移默化地影响孩子们的学习主动性、积极性和良好习惯的养成。

三、重抓起点，长期坚持，让学生习惯成自然。

小学生在体育课堂中的良好习惯的养成，不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程，所以我们要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使学生良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。它是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，让学生终身受益的“良好学习习惯”培养是一项长期的、细致的工作，只要坚持不懈，偱偱善诱，必将水到渠成。此外，还应该重点抓好起点，这里的“起点”有着三层含义。

1、从小抓起，俗话说“少成若天性，习惯成自然”，特别是6-11岁的儿童最需要身体活动，只要引导得当就会有效促进良好习惯的形成。

2、抓好起始年级，当学生进入一个新的学习阶段时，对学习有着新的向往与期待，这也是我们培养良好习惯的最佳时机。

3、抓好学习新内容、新项目的这一时机，对学生进行学习习惯的培养和体育兴趣促进，这时由于孩子们的好奇心普遍较强，教师的教育引导和创新教学手段，给予多元化的评价，就能引导孩子们不断强化良好习惯的养成。

四、多鼓励与表扬，适当的批评，为孩子们习惯养成“给力”。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的热情和兴趣。”只有产生兴趣，才能有坚实的自觉性，一个成功的体育教师要有意识地培养学生学习的持久热情。而适时的鼓励和表扬，总能帮助孩子保持对体育学习和习惯养成的浓厚兴趣和信心。我们在课堂教学中，教师应注意观察学生的行为和表现，对好的行为要及时给予表扬，但同时也必须对不良倾向给予适当的严肃批评。让学生分清是非界线，提高明辩是非能力。对于特殊学生，我们还可以为他们建立成长记录档案，随时记录学生的变化，随时给予帮助，确保其行为习惯的养成。

如：在孩子们学习前滚翻时，有些同学始终不能将动作完成到位，出现了不乐意参与而且躲避的现象。这时，教师不要批评她们，而应该用期待的语言激励她们：“前滚翻的低头、含胸、团身、蹬腿动作要领，你只要好好掌握方法，你就会成功”。这时，在学生有进步和能勇敢地去参与时，给予符合实际的表扬与鼓励，可用“你做的越来越好了。”“你的动作很漂亮。”等激励的语言鼓励她们。但是，对于对于不认真参与、溜号、偷懒等这样的学生，必须给予适当的批评，让他们知道应该怎样学习，应该有怎样的习惯，可以说“这样的学习态度，你会落在别人的后面的”，“孩子，你必须认真练习才能熟练地掌握前滚翻技能”等。

五、给孩子树立榜样，为孩子习惯培养找方向。

榜样的力量是无穷的，尤其是以同龄人为榜样时，学生亲近、模仿的欲望更是强烈。我们可以尝试采用如下方法：

1、通过体育活动中的竞争，表扬、树立优秀榜样，提高自信心，促进自律。

2、看到后进生在体育课中的点滴进步，作为榜样加以树立。我任教的二年级就有这么一个孩子，学跳绳总比其他孩子慢，而且很懒惰。为了让他能跟上别人的节奏，有进步，对于同一个教学内容我给他制定了不同的实施方针（给他找一个差不多的孩子，和他组成进步二人组，让他们共同进步；每天回家，必须跳绳两百个，家长签字；给他课后吃“单锅小炒”；课堂中积极表扬他的进步）。没有想到，居然有很好的效果，该学生也有了很大的进步。在课上，我不止一次的表扬他，在后来的体育课上，他变的很勤快了，同时也给其他小朋友树立了榜样。我们的教学中可以告诉孩子：“不要觉得自己不行，只要自己努力，一定行的。”

3、体育教学活动中一帮一，结对子，榜样帮助后进生。体育教学中也要和语文、数学一样，需要帮助。如水平三学生学习小篮球，我让篮球技能熟练、练习勤奋的，介绍自己的经验和 3

方法，用他们的成功去感染和帮助后进生。再让他们选择自己要帮助的对象，制定好计划，什么时候学会什么，达到什么程度等，然后给予相应的奖励和表扬。这样既提高了学生学习的积极性，也促进了学生的自律能力。

六、发挥学生主体意识，培养学生良好习惯。

素质教育最根本的目的就是要唤醒学生心灵深处的“主人意识”，我们可以通过合作学习和探究式学习的方式，促进学生良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。合作学习方式主要通过体育教学中的集体因素和学生的互帮互学来提高学生学习主动性，潜移默化地影响孩子们良好习惯的养成。教学程序为引导阶段（提出课题、激发兴趣、探究目标）；尝试阶段（尝试学习、交流讨论、示范观察）；合作阶段（小组学练、合作探究、改进提高）；评价阶段（表演验证、对照评比、体验运动）；归纳阶段（交流体会、全面提高、放松身心）。探究学习方式要求小学生要从小培养潜在的探究意识，在课堂教学中，教师要用发展的眼光看待学生，要从学生的好奇心中找到探究学习的源泉；通过比较-判断-推理-归纳，提高学生学习目标的准确度，进而不断促进孩子探究、创新等良好习惯的形成。

总之，体育课堂中，学生良好习惯的形成，是一个循序渐进的过程。只要教师本着“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”的思想，以学生的发展为本，加强学习，不断总结和积累经验，大胆创新，更具学生身心特点在教学中注意帮助他们树立正确的锻炼意识、促进体育兴趣、意志和传授科学知识，就能使学生养成良好的锻炼习惯，为终身体育打下良好的基础，并使他们成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。

第五篇：2011-2012体育学科教研计划

**初中2011—2012学年第一学期体育学科教研计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的教育指导思想，深入开展课程改革。认真学习先进的教育思想及教学理论，深刻理解新课程理念，以体育教学、体育科研为重点，努力实践加强对教育教学的研究，提高教育教学的有效性，提高课堂教学质量。积极开展课外体育活动研究，努力提高青少年学生的健康水平。继续发扬求真务实，扎实开展课堂教学研究，努力提高体育教研组的活动质量，不断提高我校体育教学水平和各项目的训练竞赛水平，推动我院体育工作全面深入开展。

二、工作目标：

1、加强教育研究活动，转变观念，深化教育改革。开展对新教材、新大纲的研究，认真加强课堂教学的研究与实践工作，强化教师教学工作的管理。

2、拓展新模式的教学项目，提高教学质量，努力将“和谐高效、思维对话”教学理念渗透到每一堂课之中。

3、提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。

4、加强教研组的业务学习，学习工作规范化，优胜化，制度化，形成有良好氛围的教研活动。

5、体育教师平时积极参与各种教改课题研讨，并做好新老教师的帮带工作，改进教学方法，提高教学质量。

6、不断加强教师自身素质及能力建设，完善备课制度，加强教师个性意识和反思能力培养。

7、继续加强教学监督，制定适合本教研组的科研量化管理规定，加强体育课的课堂常规教学及安全教育，防止伤害事故。

8、加强体育常规运动项目组织及竞赛工作，及时组建运动竞赛小组，抓好学校各运动队的训练，积极参加各级比赛，为学校争得荣誉。

9、组织做好各年级学生的体质测试工作，认真执行《学生体质健康标准》，完善学生体育成绩评价方案。

10、深入研讨眼保健操、大课间、课外体育活动、冬季长跑、校运会等工作的组织与管理。

11、整合教学资源，拓展我校传统体育项目，探索丰富多彩、科学安全的体育活动模式。

12、逐步丰富教研活动形式，拓展教研活动内容，扎实有效地开展教研活动。

三、工作措施

体育教研组力争在本学期里，努力开展各项教研活动，强化教研组日常思想和教学工作的管理。把教师、学生的积极性充分地调动起来，拧成一股绳，努力引导全体体育老师共同投入到教研活动中去。

1、认真组织本教研组教师业务学习，学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，交流学习有关体育的教改课改信息，进行“和谐高效、思维对话”教学理念和教学方法的研讨。

2、明确上级对体育教学工作的有关规定、要求，进一步深刻学习《纲要》内容，明确本课程的总目标。有计划的统一制定有效的教学计划、教研计划及其他体育工作计划。

3、坚持贯彻落实教学常规，抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。

4、组织本教研组教师进行听课、评课活动，针对教学中的优缺点及时展开研讨，取长补短，设计出更合理的教学方案，全面提高教研组全体教师的教学水平。

5、进一步加强集体备课及课后评价活动，以学生为本，不断更新教学方法、手段，提高教学质量，培养发展学生自学能力和自我管理能力。

6、加大课堂教学改革的力度，落实学生主体地位。在教育教学中，将重点放在激发学生的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。把知识传递的过程当作学习交流和自主探索的过程，当作学生的积极参与的过程。

7、体育教师根据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外伤害事故的发生。

8、加强体育教师队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气，互相尊重，互相学习，学人之长，补己之短，团结协调，业务精湛，重视科研的优秀群体。

9、加强教师的思想教育和业务指导，充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助教师提高教学水平和教科研水平，开展经常性的教学调研和教研活动。

10、合理有效的制定保健操、大课间、课外体育活动、冬季长跑、校运会等工作计划、措施、制度，并认真规范，有效组织与管理，研讨适合学生形式多样的项目，丰富学生体育生活，推动各项活动的开展，培养学生终身体育的意识。

11、强化各班广播体操、队列队形训练，特别是初一新生的军训和广播体操学习。协调班主任搞好一年一度的“学生体质健康标准测试”工作，做到数据真实可靠，并及时上报。

12、抓好学校各项运动队的训练工作，包括校田径队、篮球队、乒乓球队等等的训练，认真制定训练计划，保证训练时间，提高训练质量，积极主动的开展训练活动，不但要提高运动水平，还要加强对学生的道德意志品质的培养，组织好各项比赛，力争取得好的名次。

四、具体工作安排：

九月份

1、制定体育工作计划、教研组工作计划，并组织学习。

2、研讨如何构建“和谐高效，思维对话”型课堂。

3、组织初一新生军训，学习广播体操。

4、制定训练计划，篮球队、乒乓球队开始训练。

十月份：

1、加强大课间组织与管理，创新课外体育活动项目。

2、进行《学生体质健康标准》的测试与上报工作。

3、加强校运动队的训练，组织参加篮球比赛。

十一月份：

1、组织教研组教师进行阶段总结。

2、组织开展学校秋季运动会。

3、开展阳光体育冬季长跑活动。

4、加强校运动队的训练，组织参加乒乓球比赛。

十二月份：

1、教研组教师进行听评课活动。

2、选拔组建新校队。

一月份：

学期体育工作总结