广西电力职业技术学院校企合作发展理事会 - 广西特种设备安全与节能

第一篇：广西电力职业技术学院校企合作发展理事会 - 广西特种设备安全与节能

附件2

广西特种设备安全与节能促进会第一届理事会

单位名单

一、理事会理事长单位 广西特种设备检验研究院

二、副理事长单位

（一）中国燃气广西管理中心

（二）日立电梯（中国）有限公司广西分公司

（三）广西高普工业设备有限公司

（四）广西淦耀贸易有限公司

（五）南宁工建起重设备制造有限公司

三、常务理事单位

（一）中国石油天然气第六建设公司

（二）广西梧锅锅炉制造有限公司

（三）通力电梯有限责任公司南宁分公司

（四）广西华烁投资集团有限公司

（五）广西南宁威沃机电设备有限公司

（六）广西欧日电梯有限公司

（七）广西世奥电梯空调工程有限公司

四、理事单位（20名）

（一）广西建工集团第二安装建设有限公司

（二）广西优耐特楼寓设备有限公司

（三）广西材源节能科技有限公司

（四）南宁菱日楼宇设备有限责任公司

（五）广西广维化工有限责任公司

（六）广西佳迅管道工程有限公司

（七）广西桂林浩佳环保科技有限责任公司

（八）桂林朗迅化工设备工程有限公司

（九）广西特种设备检验研究院柳州分院

（十）广西特种设备检验研究院桂林分院

（十一）广西特种设备检验研究院梧州分院

（十二）广西特种设备检验研究院北海分院

（十三）广西特种设备检验研究院防城港分院

（十四）广西特种设备检验研究院钦州分院

（十五）广西特种设备检验研究院贵港分院（十六）广西特种设备检验研究院玉林分院（十七）广西特种设备检验研究院百色分院（十八）广西特种设备检验研究院贺州分院（十九）广西特种设备检验研究院河池分院（二十）广西特种设备检验研究院宁铁分院

第二篇：宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院校企合作

宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院

校企合作项目培训实施方案

一、目的

（一）利用职业院校场地、师资结合宁夏小酌轩饮食文化有限公司在宁夏餐饮行业的资源，培训、发展宁夏餐饮的新生力量和未来餐饮人才的储备。

（二）在新生一代中形成品牌知名度，在未来的潜在市场中树立宁夏小酌轩饮食文化有限公司的餐饮形象品牌与银川职业技术学院的专业品牌。

二、校企合作目标

2013年分别从银川职业技术学院餐旅系选派酒店服务与烹饪专业的学生进行实习。

三、校企合作对象

（一）银川职业技术学院餐旅系酒店服务专业学生40名，专业教师1名

（二）银川职业技术学院餐旅系烹饪专业的学生20名，专业教师1名

四、校企合作培训目标

（一）专业方向：

餐饮行业的中餐服务与中层管理，中式烹饪的操作与中层管理

（二）目标岗位

岗位：1.中餐前厅服务 2.中餐前厅管理

3、中餐传菜

4、中餐厨房炉灶

5、中餐厨房砧板

6、中餐厨房打荷

7、中餐厨房冷菜

8、中餐厨房面点

9、中餐厨房上杂

工作内容：

（1）炉灶岗位：当好炉灶领班助手，负责零点和宴会菜肴的烹制；负责原料的滚，煨，炸等半成品的制作；菜肴制作力求达到色，香，味，形俱佳的效果。

（2）砧板岗位：当好头砧助手，负责宴会和零点菜肴所需原料的切配；掌握菜肴配份规格，控制配菜顺序和原料成本；努力钻研刀工技术，提高刀工成型的美化效果。

（3）打荷岗位：负责零点和宴会菜品先后顺序；负责菜肴的装盘美化；负责菜肴上粉，包，卷，挤，贴，酿等加工处理，负责一般菜肴原理的滚，煨，摊，炸，煎等准备工作；准备 每天所需的酱料，汤，汁用量；与备餐间的服务员配合，控制出菜节奏和次序，按菜单分别起菜，当好炉灶厨师的助手；负责检查配菜质量和数量，发现错配菜或规 格不符合要求时及时通知切配岗位更改；安排杂工将蒸，扣，炖的菜及时起菜；做好开餐前餐具的准备工作，并备好盘饰所用点缀品，负责炉灶，打荷台，调料车的 卫生工作，餐后关闭水，电，气等控制工作。

（4）冷菜岗位：负责一切冷菜及各种拼盘的制作；严格执行《食品卫生法》，注意食品卫生，防止食品污染；及时整理冷藏柜，使用冰箱时，掌握各种冷菜冷藏的温度保证冷菜食品 质量。

（5）上杂岗位：负责蒸制各种食品，保证符合成熟度等质量要求；掌握营业情况，及时提供餐厅所需面点食品；做好每天未出售完食品的存放和保管工作；做好本岗位清洁卫生和安 全生产等工作。

（6）面点岗位：负责各种面点烹制工作，保证产品质量；熟悉本岗位设备和工具的使用及维护；做好本岗位清洁卫生和安全工作。

（三）通过校企合作培训后获取的专业理论知识

中餐前厅服务与中式烹饪的理论及实操训练、中餐前厅服务与中式烹饪的基础知识、（四）通过校企合作培训后获取的职业技能

1、国家中餐服务员中级操作水平

2、国家中式烹调师中级操作水平

3、.塑造出“顽强拼搏，永不言败”抗压、抗打击的从业心理素质；

五、校企合作实习对象、方式、模式、时间

（一）培训对象：酒店服务专业40名 烹饪专业的20名共计60名学生

（二）培训方式：

1、“利用假期，工学交替”模式

根据贵校餐旅专业学生多、班级多的特点，我们建议可采用“利用假期，工学交替”模式。利用学生寒暑假的时间，增加学生的校外实习机会，既提高了学生的烹饪技术，又增长了社会阅历，丰富开多了眼界，为更好地完成学业做好充分的准备。加强校企深度融合，引入企业资源，依托真实职业环境，根据企业需求为企业“同步培训”高素质的操作人员。以工学结合为切入点，实践和优化“做中学，学中做，工学交替”的人才培训模式。

2、“顶岗实习，联动就业”模式： 在完成校内教学计划规定的全部课程外，建议安排一年的下企业的顶岗实习，必须保证一年时间的在岗。学生、企业、学校三方签订“学生顶岗实习协议书”；成立校企“顶岗实习管理委员会”，制定实习管理规章制度，实行专业带队教师、企业指导教师构成的“三位一体”学生管理模式。实习企业往往也是学生将来的就业单位。在实习期间，企业对学生进行考核，学生也对企业进行选择，在双方满意的情况下，实习结束就签订就业协议，留任企业工作。

3、必须落实到位“校企合作，产、教、学、研一体化”模式

餐旅专业坚持走“产教学研”结合的校企合作办学模式，把学校与企业合作深入到人才培训方案的制定、企业资源利用、“双师型”教师的培训、应用技术的研究开发甚至产品的合作生产等层面。通过校企合作，及时了解行业发展动态，准确地确定培训目标，科学进行课程设置和调整。

4、以小酌轩的企业冠名，订单培训的模式

职业学校试行企业冠名班，工学结合、半工半读，是遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针的需要；是坚持以就业为导向，有效促进学生就业的需要；是帮助学生，特别是家庭经济困难学生完成学业的需要；宁夏小酌轩饮食文化有限公司可以在银川职业技术学院餐旅系实行资助家庭经济困难学生完成学业的的活动。

5、“双方投资，校内共建仿真实训基地”模式

宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院可达成深度合作项目。宁夏小酌轩饮食文化有限公司是以经营清真餐饮为主的一个大型企业，在全区已有很多家连锁店，发展潜力大，各连锁店特别需要厨师长、前厅管理人员和实践操作经验丰富的人才。我们考虑首先是在餐旅系建立一个冠名班级，冠名班的培训方向是宁夏小酌轩饮食文化有限公司各分店的厨师长和前厅管理人员及学校的专业尖子生，宁夏小酌轩饮食文化有限公司每年可为冠名班提供不少于每人每年200元人民币的助学和奖学资金，并帮助学校建立一个设备不低于55555万元的实训室，该实训室主要用于冠名班企业培训学习所用，其他班级也可使用；银川职业技术学院餐旅系每年必须保证为宁夏小酌轩饮食文化有限公司提供一个烹饪班（20-30人）一个酒店服务班（40名-50人）的实习生到宁夏小酌轩饮食文化有限公司实习就业。

6、逐步形成“开门办学，为企业开发服务项目”模式

本着开门办学的原则，为社会餐饮企业提供最佳的人力支持、智力支持和科研支持，竭诚为社会餐饮企业服务；同时在与企业合作中，也不断提升自我，丰富教学资源。

合作原则：校企合作 互利互赢 携手并肩 共同发展 合作项目：

1）.参于餐饮企业的经营，为餐饮企业的经营出谋划策：提供金点子、好办法，为餐饮企业在经营中出现的问题进行分析、把脉，排忧解难；

2）.相互合作营造企业文化，打造企业品牌，设计企业理念、口号、店训、店标、店徽、店歌，出版企业小报；设计菜单菜谱等； 3）.可为企业采取多形式、多内容的员工培训；

4）.相互合作研发新产品，提供技术援助；举办各种形式的美食节；

5）.相互合作训练参加各类烹饪大赛的金牌选手；或以企业的名义组织参加各类烹饪大赛； 6）.为企业加工饮食产品、半成品；为企业提供产品研发场所和研发技术支持；

7).为企业编写出版企业书籍、特色菜谱、企业论文等； 8).为企业承包厨房生产提供资料；

7、企业文化进校园，资助教学促改革

宁夏小酌轩饮食文化有限公司大师工作室利用资源的优势可以联系一些食品供应商企业与银川职业技术学院达成深度合作协议，学校引进企业文化和企业广告宣传，企业将资助餐旅专业的教学，包括部分实训调味品和教师工作服以及专业技能竞赛和专业技术交流的资助等，为实训室的管理增添了活力。

（三）1+2+3+1模式

整个实习分为三个阶段

试训阶段： 1个月（基础理论学习）；

2个月（公司训练）；

实战阶段： 3个月（实习）； 实训阶段： 1个月（技能提升）

（四）合作培训时间：

2+1方式学校为每年5月-8月，2.5+0.5方式学校为每年10月-12月 要确定时间

六、校企合作的运行机制

“多对多”的校企合作运行机制——校企合作、工学结合“三三制”原则（1）实现校企合作、工学结合的三重转变：从与单个单位企业合作，到与连锁企业合作；由简单推荐就业，到“订单式”培养；由校企合作，到校企合一；（2）强化校企合作、工学结合的“三位一体”的过程管理：学生、企业、学校三方签订“学生顶岗实习协议书”；成立校企合作管理委员会”，制定实习管理规章制度，实行专业带队教师、企业指导教师、辅导员构成的“三位一体”学生管理模式。

（3）实施校企合作、工学结合的“三结合”新模式：坚持走“产学研”结合的合作教学模式，把学校与企业合作深入到人才培养方案的制定、企业资源利用、“双师型”教师的培养、应用技术的研究开发甚至产品的合作生产等层面。通过校企合作，及时了解行业发展动态，准确地确定培养目标，科学进行课程设置和调整。

七、合作实习管理

1.实习考评管理

（1）每次上班建立签到表，学生缺勤不能超过3天时；（2）实习结束后，统一进行考试，综合成绩及格的给予奖励（3）每个月进行一次的实践操作汇报考试

（4）月考由实习老师监督，企业老师辅导，校企合作委员会评定。2.日常管理

（1）每个店设立一名班长。职责：

负责班里学生的日常考勤工作，召集学生参加相关训练活动； 负责协助带营老师管理班集体活动，并沟通传达学生的需求。

（2）学习期间按照国家规定缴纳社会保险180元（养老、医疗）、200元绩效考核，签订劳动合同，包食宿。

实习工资：

前厅酒店服务学生第一个月1520元月，第二个月1620元月；

烹饪专业的学生第一个月800元月，第二个月1000元月.3.学员实习奖励

附件

1、宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院校企合作项目培训接受协议

2、宁夏小酌轩饮食文化有限公司简介

宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院

校企合作项目培训接受协议

为了加强宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院校企合作项目的实施完成工作，全面推进专业技能人才的培养，加入校企合作各单位本着互惠互利、共同发展的原则，依据《宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院校企合作项目培训实施方案》，应接受如下协议：

一、合作成员的权利和义务

（一）权利

1.指导学校办学，参与学校的专业调整、课程设置、学生能力培养等教学工作和招生、就业指导工作；

2.在有用人需求的前提下，优先享受人才“订单”服务和员工培训服务，优先挑选优秀毕业生；

3.可要求学校为其培养在职员工和专业技术人员以及为科研开发提供条件和支持；

4.可通过多种方式联合办学；

5.各合作会成员有优先享受信息交流、教学咨询、科研成果转让、实验实习设备及实习基地使用的权利；

（二）义务

1.提供对学校办学如专业调整、人才培养规格等方面的新信息； 2.在企业生产允许的情况下，尽可能为学校的学生实习、教师挂职 实践提供方便；

3.及时反馈用人单位对学校毕业生的需求信息，进行就业指导； 4.向学校推荐教学所需聘请的专业人员和指导教师。

二、其他约定

1.宁夏小酌轩饮食文化有限公司与银川职业技术学院合作过程中，如单方面违约或有损害对方利益和形象的行为，合作一方有权取消合作协议，情节严重者将保留追究其法律责任。

第三篇：对我院校企合作深度发展的思考与建议

对我院校企合作深度发展的思考与建议

王伟明

（柳州城市职业学院 教务处，广西 柳州 545002）

[收稿日期]2009-09-24

[作者简介]王伟明，男，体育专业学士，助讲，主要从事体育教学和教育管理研究。

摘 要:在教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》以下简称为《意见》中明确提出：“高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需求，根据学校的办学条件，有针对地性调整和设置专业。”的工作思路。针对目前我院校企合作存在的主要问题进行思考，并切实采取有效措施，为学院的校企合作、工学结合向深度发展提供建议。关键词:校企合作；问题；思考；建议

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、服务和管理一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设中具有不可替代的作用，在以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路的实践中，我院以校企合作为突破口，大力开展工学结合，增强学生的职业能力，并对校企合作向深层次发展进行探索。

一、对我院校企合作的思考

在教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把校企合作、工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置，教学内容和教学方法改革。”但在校企合作的实践工作当中，存在着三个不相适应。

1．学校教学资源的不足与社会、行业岗位需求的不相适应

在教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出“随着我国走新型工业化道路，建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才的不断提高，切实把工作重点放在提高教学质量上”。从这句话里，我们不难发现，社会的快速发展对高等职业教育的要求更高，目标更明确。但是，在现实当中，学校教学资源严重的不足成为制约提高教学质量的一个瓶颈。其主要表现在以下几个方面：

首先，实训条件的不足。满足不了学生技能的操作和训练，只能采取“边做边学、学做合一、或者采取轮换制，单周理论课、双周实训课”的办法，以此来解决实训场地不足的尴尬。

其次，学校师资力量不够雄厚。以我院五个系部五个重点专业的教师调查为例；这些专业共有专业教师58人，平均年龄31.7岁；其中具有高级职称7人，中级职称22人，初级职称29人。其中机电工程系的制冷空调专业外聘5位教师。特别是在“双师型”的教师，他们大多数仅参加一次培训、一次考试、拿到一本证书的“三个一”工程，缺乏可持续性的的进修和学习，这样与市场脱节和不了解企业的现状是很难适应社会需求的发展，也就更不用说跟企业合作开发新产品、新项目和新技术功能。

第三，在校企合作当中，学校的负担过重使学校的资源得不到有效使用，也是一个不容忽视的原因。在当前的校企合作中，都是学校主动寻找企业合作伙伴，合作的过程中从组织机构的组成、制定各种校企合作文件、相关表格，到与企业商谈学生的实习劳务费，再到教师的选派与学生家长签订安全协议等等各种事无巨细的工作，耗费学校大量的人力与物力，特别是对学生实习质量好坏的监控仍是个薄弱环节，耗费的精力也是最大的，得到的效果也最不明显。

2．浅层次的合作方式与现实追求的不相适应 在教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出：“要探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式和合作方式，开展校企合作。”但在现实的环境里，大多数学校都是与几个企业签订了实习合同，推荐部分学生到几个企业就业或者是到实习基地里顶岗实习等等，这无疑也是校企合作当中最常用的一种形式。如果只把校企合作当作解决学生实习的一个途径，而且在寻求合作伙伴时仍套用过去安排实习和工作的模式，应该说，这些还只是浅层次的校企合作。对学校来说这样浅层次的合作，其表现为“放羊式”的顶岗实习。即学校各系部把学生送到实习基地，由基地进行安排工作岗位，带队的指导教师时不时到基地检查学生的实习情况。在此期间，学生实习计划、任务、措施能否得到充分的实施还是个未知数。其次，对企业来说，由于一些企业参与校企合作的意识还不成熟，认为培养学生劳动技能是学校的事情，企业只管安排工作岗位。因此，一些企业把实习生当做廉价的劳动力，不是安排在一些技术含量低的岗位就是外出跑业务，其结果在学生的印象里造成所学的专业知识没有用，再加上实习中碰到的挫折，给学生心理期望值打击很大，为其日后的就业埋下隐患，这只会使校企业合之路越走越窄，离现实当中要求做到的“产、学、研”的标准，还有很长的一段路要走。

3.单一固定的专业建设与多元化的发展不相适应

针对区域经济发展的要求灵活调整和设置专业是高等职业教育的一个重要特色。在教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提到：“高等职业院校要及时跟踪市场要求的变化，主动适应区域经济和社会发展要求，根据学校的教学条件、有针对性的调整设置专业。”这就要求我们在专业建设管理上必须是动态的，是在一个开放的区间开展教育教学活动。由于我院由三所中职和一所电大合并而来，一些专业由于开设时间较长而缺乏实时的动态调整，导致专业建设和培养的目标已经不符合经济社会的发展要求和行业企业的岗位技术需求。随着城市的产业升级、技术进步，使第三产业处于加快发展的重要转折点，而且预示着消费水平的快速提升，为服务业的发展提供了重要契机，城镇建设呈现多元化的发展趋势。因此，我们原有的一些专业的管理工作明显滞后，具体体现在“重理论教学、轻实践教学”；“重课堂的传授、轻实践的训练”；而且教师们也已经适应了“三尺讲台、一支粉笔、一块黑板、一本教材”的授课模式，这些已经适应不了职业教育和专业的定位、市场的需要和城市的发展。

二、对我院校企合作的建议

当前，高职高专教育成为社会关注的热点，学院也面临大好的发展机遇。同时，社会经济、科技的发展也对高职高专教育工作也提出了新的、更高的要求。校企合作在今后一段时期的基本思路是：以学生的就业服务为先导，以提高学生岗位技能为核心，以学生的产学结合为重点，注重提高教学质量。要主动适应区域、行业经济和社会发展的需求，根据学校的办学条件，有针对地性调整和设置专业，把校企业合作推向更深层次的阶段，真正做到产学研结合，把学校与企业合作深入到人才培养方案的制定、企业生产场地设施及技术人员的利用、“双师型”教师的培养、应用技术的研究开发甚至产品的合作生产等层面，这样才能使高等职业教育得到持续健康发展。

1．进一步增强学院自身实力为城市的经济建设发展服务。随着城市业已成形的规模化工业产业、商贸物流产业和文化信息产业集群的发展趋向和人力资源需求，许多工作岗位的技术内涵越来越丰富，智能化的要求也越来越高，一般的中职培养，已经不能完全满足实际岗位的需求，而要将一部分高智能熟练操作工人的培养任务转移到高职中来。为了更好地适应区域性经济建设的发展要求，为当地经济建设提供大量的高素质技能型人才，学院必须调整发展战略，强化自身“素质”。首先，以专业建设为突破口，强化人才培养的针对性和对岗位的适应性，做到“因岗施教、因材施教”；其次，积极调整专业设置结构，提高人才培养质量和水平，满足区域经济的人力资源需求，做到四围绕，即围绕支柱产业办专业、围绕特色经济办专业、围绕建设新农村办专业、围绕区域经济办专业。2．优化整合现有专业实训和实习的资源，促进学院实训基地规模化发展的内在需求。近年来，学院合并了几所中职学校，不仅使学院办学规模增强，而且也具备了进一步提升的重要基础。但是，由于合并而来的几所学校的专业面存在差异，结构设置也不相一致，因此，学院必须对现有专业进行系统性的调整和优化，并在现有基础上上一个层次，形成适应学院在实训和实习可持续发展的高质量的专业与专业群结构。确保教育过程始终围绕社会对技术应用型人才的职业素质的总目标进行，将企业文化、技术力量、场地设备等融合、吸纳与人才培养过程之中，带动专业的现代化建设，提高师生的创新意识和实践能力，让专业建设与企业的发展同步化。例如，学院艺术与传媒系的建筑装饰工程技术专业作了一个良好的尝试。在市场调研中，该系部与企业合作，在实训基地运行过程中，探索教师和企业技术人员融通、教学实训和生产过程结合、设备与利益共享的运行机制，实现运行机制市场化，使实训基地产生自我的造血功能，使实训设备发挥最大的功能。

3．推进校企合作的外延与“双师型”教师内涵建设同步进行，提升学院校企合作可持续发展能力的核心需求。学院当前面临着资源整合和规模拓展的基本现状，但同时也必须强化人才培养质量的提升，特别是“双师型”教师的培养和学院校企合作的外延建设与发展。对此必须是“两手抓，两手都要硬”，核心抓手就是要推进校企合作的外延建设和“双师型”教师内涵建设同步发展，实现校企合作与“双师型”教师发展的同步推进。在推进校企合作的外延上，学院各系部要以专业建设为突破口、以适应市场需求为核心、以课程改革为基础。

首先要改革老专业、开发新专业、调整专业结构和发展规模，主动适应市场的需求；其次，把专业发展从感性层面上升到理性层面，从课程的设置上体现动态的管理，主动与企业沟通，实现错位对接。第三，加强师资力量建设提升“双师型”教师的内涵和品质，使学院的师资水平适应当地经济发展的需求，提升学院的可持续发展能力，从整体上促进学院校企合作的改革与发展。第四、在实训基地的功能上，集生产、实训、技术开发与服务、技能培训与鉴定等四位于一体。通过基地合建，推进工学结合人才培养模式改革，推进工作过程导向课程体系改革，推进“双师”结构教学团队建设。

4．完善教学体系，让企业参与系部专业教学计划制定并实施教学，把校企合作向纵深推进。主要体现在学院教师和企业技术专家对相关的技术领域或岗位（群）进行工作分析，确定人才培养应具备的知识、能力、素质要求。在此基础上，学院利用企业提供的对高技能人才的需求信息、职业核心能力、技能水平等，组织校内教学和管理人员开展教学分析，制定职业能力项目教学模块，开发课程，实施高等院校的教育与教学。首先，校企双方成立校企合作工作站、技术交流室和攻关研究小组，依据不同的合作项目内容，有层次的选择开展相应合作方式，密切双方的教学合作。其次，组建由课程开发专家、企业技术人员、专业教师组成的课程建设团队，以项目管理形式开展课程建设管理，实行目标管理，不断提升校企合作的建设内涵。第三，建立开放型的专业建设机制，吸纳更多的行业企业人员参与专业建设改革的全过程，共同研究制定工学结合人才培养方案、顶岗实习管理机制、实践教学质量评价体系，共同开发工学结合课程教学资源。

[参考文献]

[1] 国务院关于《大力发展职业教育的决定》,国发【2005】35号.[2] 教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,教高【2006】16号.[3] 教育部关于《加强高职高专教育人才培养工作的意见》,教高【2000】2号.[4] 教育部关于《以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》,教高【2004】1号.[5] 赵昕、宿琳琳.校企合作办学模式的探讨[J].中国成人教育,2007(5).

第四篇：矿业回暖 央企立足广西扩大与东盟矿业合作市场

矿业回暖 央企立足广西扩大与东盟矿业合作市场

讯：尽管去年全球经济呈现出弱增长态势，矿业投资增速下降，但业内人士认为，全球矿业超级周期还远未结束，矿业市场向好、矿业投资增长的趋势仍将继续。据预计，2013年矿业将会出现回暖的态势，今后几年，还有望催生多个矿业繁荣的小周期。

在日前举行的2013中国广西与东盟国家在资源构成、产业结构等方面有着明显的互补性，开展全面深入的经济合作潜力巨大。中国冶金地质总局局长卢进在2013中国我们将立足广西，大力实施走出去战略，以找矿勘查技术服务和矿业开发为切入点，进一步深化与东盟国家的交流合作，促进东盟地区矿业发展和经济繁荣，努力开创合作共赢的新局面。

在论坛上，东盟国家官员纷纷介绍自身矿产优势，向中国矿企抛出合作共赢的橄榄枝。马来西亚自然资源与环境部矿产资源司司长先扎拉克说，目前马来西亚共有180个矿正在运营，包括97个铁矿、17个锰矿、15个金矿、13个锡和煤，还有其他的一些工业矿。在近几年当中矿产价格一直处于上涨的趋势，希望中国和东盟的企业合作，发展可持续的矿业。

对于加强国际间的交流合作，中国黄金集团公司副总经理宋鑫也在论坛上表示赞同。他认为，国内矿企应注意借鉴、消化和吸收国际大型矿业公司的发展理念，在重大项目、成本控制、安全环保、基础地质、成矿规律等方面的做法与经验，从地质、采选冶、科技、项目评价等多个环节入手，全方位的与国际矿业一流公司接轨，特别要

注重加强与东盟国家的合作，东盟国家的矿产资源丰富，找矿潜力非常巨大。

我们应该进一步加强与东盟国家的矿业部门和矿业企业之间的合作，进一步提升中国与东盟在矿业领域的勘查和开发水平，利用区位优势，共同促进矿业的开发。宋鑫说。

在谈到为何选择广西作平台开拓东盟市场时，中国冶金地质总局副局长琚宜告诉中国经济时报记者：我们主要是以地质勘查为基础，目前更多的是做上游，广西和东盟国家目前的地质勘查程度较低，但资源潜力巨大。我们目前已在老挝、越南、缅甸等东盟国家做了一些前期投资，但尚未形成矿业开发。我们期望依托广西的区位优势，能形成一个矿业桥头堡作用，辐射东盟国家，在以矿产勘查为基础的前提下，下一步能往下游延伸做矿业开发。

出台矿业政策和矿业合作政策是泰国吸引外国企业的法宝。泰国工业部初级工业矿产司司长山何我们鼓励在矿产行业以及在泰国的一些下游产业的外商投资，同时，泰国的投资局也提出了一系列具有吸引力的机制，鼓励外国的投资。随着中国

目前我们已经在印尼和缅甸等国家进行了金矿项目的实际投资，目前已经开始的包括在老挝、柬埔寨、马来西亚等国在内的重点金矿资源项目的投资开发。中国保利矿业投资有限公司总经理刘建民说。

在谈到与东盟10国的矿业合作时，中国五矿有色金属控股有限公司副总经理郝传福说：五矿有色与东盟10个国家中的9个有长期的经贸往来，五矿拥有老挝最大的铜矿山，同时在泰国等国家开展投资，老挝赛班铜矿是五矿在东盟最大的投资，所属的公司拥有该矿山90%的股比，老挝政府拥有该矿的10%的股比，该矿现有铜资源量146万吨，赛班铜矿在老挝具有重要的地位，每年产值相当于老挝GDP的9%，贡献政府财政收入的2%左右，并已成为老挝的纳税大户。（新闻中心）

以下是繁体版内容:

訊：盡管去年全球經濟呈現出弱增長態勢，礦業投資增速下降，但業內人士認為，全球礦業超級周期還遠未結束，礦業市場向好、礦業投資增長的趨勢仍將繼續。據預計，2013年礦業將會出現回暖的態勢，今後幾年，還有望催生多個礦業繁榮的小周期。

在日前舉行的2013中國廣西與東盟國傢在資源構成、產業結構等方面有著明顯的互補性，開展全面深入的經濟合作潛力巨大。中國冶金地質總局局長盧進在2013中國我們將立足廣西，大力實施走出去戰略，以找礦勘查技術服務和礦業開發為切入點，進一步深化與東盟國傢的交流合作，促進東盟地區礦業發展和經濟繁榮，努力開創合作共贏的新局面。

在論壇上，東盟國傢官員紛紛介紹自身礦產優勢，向中國礦企拋出合作共贏的橄欖枝。馬來西亞自然資源與環境部礦產資源司司長先紮拉克說，目前馬來西亞共有180個礦正在運營，包括97個鐵礦、17個錳礦、15個金礦、13個錫和煤，還有其他的一些工業礦。在近

幾年當中礦產價格一直處於上漲的趨勢，希望中國和東盟的企業合作，發展可持續的礦業。

對於加強國際間的交流合作，中國黃金集團公司副總經理宋鑫也在論壇上表示贊同。他認為，國內礦企應註意借鑒、消化和吸收國際大型礦業公司的發展理念，在重大項目、成本控制、安全環保、基礎地質、成礦規律等方面的做法與經驗，從地質、采選冶、科技、項目評價等多個環節入手，全方位的與國際礦業一流公司接軌，特別要註重加強與東盟國傢的合作，東盟國傢的礦產資源豐富，找礦潛力非常巨大。

我們應該進一步加強與東盟國傢的礦業部門和礦業企業之間的合作，進一步提升中國與東盟在礦業領域的勘查和開發水平，利用區位優勢，共同促進礦業的開發。宋鑫說。

在談到為何選擇廣西作平臺開拓東盟市場時，中國冶金地質總局副局長琚宜告訴中國經濟時報記者：我們主要是以地質勘查為基礎，目前更多的是做上遊，廣西和東盟國傢目前的地質勘查程度較低，但資源潛力巨大。我們目前已在老撾、越南、緬甸等東盟國傢做瞭一些前期投資，但尚未形成礦業開發。我們期望依托廣西的區位優勢，能形成一個礦業橋頭堡作用，輻射東盟國傢，在以礦產勘查為基礎的前提下，下一步能往下遊延伸做礦業開發。

出臺礦業政策和礦業合作政策是泰國吸引外國企業的法寶。泰國工業部初級工業礦產司司長山何我們鼓勵在礦產行業以及在泰國的一些下遊產業的外商投資，同時，泰國的投資局也提出瞭一系列具

有吸引力的機制，鼓勵外國的投資。隨著中國

目前我們已經在印尼和緬甸等國傢進行瞭金礦項目的實際投資，目前已經開始的包括在老撾、柬埔寨、馬來西亞等國在內的重點金礦資源項目的投資開發。中國保利礦業投資有限公司總經理劉建民說。

在談到與東盟10國的礦業合作時，中國五礦有色金屬控股有限公司副總經理郝傳福說：五礦有色與東盟10個國傢中的9個有長期的經貿往來，五礦擁有老撾最大的銅礦山，同時在泰國等國傢開展投資，老撾賽班銅礦是五礦在東盟最大的投資，所屬的公司擁有該礦山90%的股比，老撾政府擁有該礦的10%的股比，該礦現有銅資源量146萬噸，賽班銅礦在老撾具有重要的地位，每年產值相當於老撾GDP的9%，貢獻政府財政收入的2%左右，並已成為老撾的納稅大戶。（新聞中心）