课本剧剧本《羚羊木雕》（模版）

第一篇：课本剧剧本《羚羊木雕》（模版）

剧本名字：《羚羊木雕》

职员表：

张之路：傅飞燕 万芳：娄雅常

张之路爸爸：王耀亿 张之路妈妈：陈娇容 张之路奶奶：廖丽珊 万芳妈妈：罗梦琴

旁白、音效/背景音乐后期：胡怡纯 音乐音效播放：孙依敏

注意：

1.蓝字部分为制作完成的音乐音效。2.“（）”、“[ ]”内为舞台布置、情节解释、动作参考等。3.旁白部分是事先录制的，直接后期制作到音乐音效当中。4.BGM字眼前的是背景音乐，其余为音效。

5.+连接的音效、背景音乐是一个整体的音频文件。

6.音乐音效特别是BGM部分，如果一幕/场结束后还没有放完，默认渐轻至无（特殊场/幕的BGM的播放已直接在剧本中说明了）。

剧本内容：

第一幕友谊开端

时间：一个星期前的一天 地点：学校里

人物：万芳、张之路

01 铃声+课间喧闹声

幕启：[万芳、张之路一齐上] 张之路：昨天我裤子破了，幸亏你与我换了裤，不然我要挨妈妈一顿骂了。万芳：昨天我妈罚我对着墙壁站了一个钟头。张之路：那你为什么不说这裤子是我的。万芳：（嘿嘿地笑）我妈是婆婆嘴，她要是知道了真相，早晚也会让你妈知道的。我不忍心让你挨骂呀！张之路：（惭愧地）我们把裤子换回来吧。万芳：（满不在乎地）算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头呢！张之路：（难为情地）昨天，要是你不说你妈是高级裁缝，我也不会把破裤子换给你的。你挨了罚又穿上这破裤子，这叫我怎么感激你呢！万芳：没关系的，谁让咱俩是朋友呢！幕落：[万芳、张之路一齐下]

第二幕赠送木雕 时间：一个星期六

地点：张之路家【张之路家，桌子上放着羚羊木雕和几本作业】 人物：张之路、万芳

02 交通声+闹花灯BGM 幕启：[张之路做作业，万芳在参观之路的房间] 万芳：（停下，拿起羚羊木雕，反来复去的看，摩挲）这个是羚羊吧？ 张之路：是羚羊。还是木头雕的呢。万芳：真漂亮。在哪儿买的？

张之路：不是买的。是我爸爸从非洲带回来的。

万芳：非洲？那可够远的了。这件工艺品可真有纪念意义。张之路：你喜欢吗？ 万芳：我，挺喜欢。（边说，边仔细看）张之路：你要喜欢就送给你。

万芳：这怎么能行呢？妈妈说过不能随便要别人的东西。（将木雕放到桌子上。）张之路：怎么不行？我们可是从幼儿园就开始在一起的好朋友。你还记得上星期一的体育课吗？我的裤子被树衩划了一道长口子。你和我换了裤子，回家挨了罚，后来我才知道。你知不知道，每次我看见你裤子上那条长长的伤疤，我都觉得对不住你。万芳：别想那么多，谁让咱们是好朋友呢。

张之路：既然你喜欢这个羚羊木雕，送给你，咱俩永远是好朋友„„永远 万芳：不行，我不能要。张之路：我说话算数，决不反悔。你要再推辞，我可生气了。万芳：好吧，谢谢你。张之路：客气什么。万芳：（从兜里掏出一只粉色可爱发卡）这个，送给你。张之路：谢谢。

（之路继续写作业，万芳玩羚羊正起劲，之路妈妈的声音传了进来）之路妈：饭快做好了！

万芳：时间不早了，我得回家写作业了，要不然我妈会惦记的。张之路：那好，明天再来玩。万芳：再见！张之路：再见！

之路妈：万芳，留下来吃饭吧。万芳：不啦，谢谢阿姨！

幕落：[万芳下，之路继续做着作业，灯光转暗，表示到了晚上]

第三幕之路挨骂

时间：星期天下午（外面下着雨）地点：张之路家

人物：张之路、之路爸、之路妈、奶奶

03 下雨声渐轻+大神BGM 幕启：[张之路正在伏案作业，奶奶坐在沙发上织着毛衣。之路妈上，开始擦桌子，发现羚羊木雕不见了] 之路妈：（疑惑不解地）那只羚羊木雕哪去了？ 张之路：（小声地）爸爸不是说给我了吗？ 之路妈：（目光紧紧地盯着张之路，严肃地）我知道给你了，可是现在它在哪儿！张之路：（站在书桌旁一动不动，低着头撒谎）我把它收起来了。之路妈：放哪去了？让我看看！之路妈：（变得严厉了一些）要说实话„„是不是拿出去卖啦？ 张之路：（声音有些发抖地）我没有卖„„我送„„送人了。之路妈：（把手搭在之路肩上）送给谁了？告诉我！张之路：（一本正经地）送给万芳了，她是我最好的朋友。之路妈：（坚定地）你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！张之路：（哭喊着）不！04 雷声

[之路爸上，当他听到之路妈的话后，来到之路身边] 之路爸：（语重心长地）小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心，一块糖，怎么能自作主张呢？ 张之路：（毫不示弱地）您已经给我了。之路爸：（心平气和地）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：（从柜子里拿出一盒糖果）不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊? 奶奶：算了吧，这样多不好。妈妈：（一边递过糖果一边说）您不知道那是多么名贵的木雕。之路：哼！（推开糖果跑出门05 摔门而出）

06（第三幕与第四幕的过场，一直到第四幕结束）雨声渐轻+旁白+雨声渐响渐轻+新闻联播声渐轻+敲门声+画中人BGM 旁白：张之路感到理屈词穷，推开妈妈的糖果，飞快的跑出门。想到只能去要回羚羊木雕，但这样会伤害朋友间的友谊，难过地低下了头。冒着雨啜泣着一路向万芳家跑去。）幕落

第四幕归还木雕 时间：紧接上幕 地点：万芳家

人物：万芳、张之路、万芳妈

幕启：[万芳和妈妈在看电视 新闻联播声渐轻在万芳家的门外，犹豫再三，张之路轻轻敲门敲门声门开了，万芳从门内伸出手来，一把拉进了张之路] 张之路：（站在万芳家中的过道上呜咽着）万芳„„ 万芳：（奇怪地）你怎么啦！下这么大的雨也不打伞，是不是挨揍了？ 张之路：（边拿出小刀边喃喃地）没有„„你能不能把羚羊还我„„ 万芳：（先愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着张之路。随即满脸委屈地）昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：（从屋里走出来，看看小刀，又看看万芳和张之路。疑惑不解地）万芳，你是不是拿了人家的什么东西？ 万芳：（低头）我„„没拿（转身回屋取回羚羊木雕）万芳妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西？ 万芳妈：（从万芳手中拿过羚羊木雕，转过身把羚羊木雕递到张之路手上）好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！张之路：（把小刀递到万芳妈妈的手上）阿姨！羚羊木雕是我送她的，都怪我„„ 幕落

第五幕永远朋友 时间：紧接上幕

地点：离万芳家不远处的路上 人物：张之路、万芳

幕启：[07 第五幕旁白+雨后交通声旁白：月亮出来了，天冷冷的。之路走在回家的路上，忽然听到有人喊“之路”（万芳喊叫），就停住了脚步] 万芳：（气喘吁吁地、一本正经地把小刀递上）你拿着，咱俩还是好朋友„„ 张之路：（呆呆地望着万芳，流下了眼泪）我„„我„„我们永远、永远是朋友（两人相拥而下）08 剧终BGM 幕落（剧终）

课本原文：

羚羊木雕

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子角上。

这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说送给我了吗？”我小声地说。

“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话„„是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖„„我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。

当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

”为什么你不说裤子是我的？“ 她嘿嘿地笑着：”我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。“ 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：”算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头„„"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友„„永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，我知道她不会再跟我好了„„

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

第二篇：羚羊木雕课本剧

《羚羊木雕》课本剧 羚羊木雕（课本剧）

作者： 孙世泉 时间：傍晚 地点：某家客厅 人物：

女儿——13岁

父亲——40岁 母亲——39岁

[通往卧室的门，方桌和4把椅子，墙壁上挂着一幅画。] 一 母亲：（端盆上场、择菜）唉！女人天生就是操心的命。天都这么晚了，这一老、一小

怎 么还不回来呀。唉，家家有本难念的经。这不，一个木雕，就能弄得家里鸡犬

宁。孩子把它送了同学，丈夫非往回要不可；要，你就跟孩子直说，非让我要。

哼！别 人 家 都是丈夫惧内，凡事女人做 主，说了算。我们家可好，是闺女听

我的，我听先生的，先生听闺女的。这叫什么管理体制？家里多了先生这一层婆

婆，我呀，整个一个碎摧！哼，什么事呀？ 女儿：（背双肩书包上场，敲门）咚咚咚……咚咚咚…… 母亲：谁呀? 女儿：我。

母亲：木雕要回来了吗？

女儿：妈，我爸爸不是说给我了吗？您干吗还管呀?!（独白）越让要，我就越不给，看能

把我怎么样？

母亲：那可是你爸爸从非洲带回来的呀。你知道有多贵重吗？就是我和你爸也舍不得送

人。可你却……

女儿：不贵重，还不送人呢，就怕拿不出手。母亲：这叫怎么说话呢？

女儿：妈，既然都给我，我就有权把它送同学！烦不烦人呀？

母亲：不错，木雕是属于你的，可你是属于我的，你是我的女儿，我有权让你把它要回

来。

女儿：哼，不讲理！（独白）还把我当小孩，我都上初二了。就不要、就不要、就不要…… 母亲：你说!我怎不讲理了？我怎不讲理了？我是你妈，让你要回来，就得要回来！这就是

理。

女儿：就是不讲理！就是不讲理！

母亲：我也甭跟你废话。要不回来木雕，你就甭进这个家，这就是理。女儿：你，你欺负未成年人，你犯法！（独白）越是让我要，我就越不要。

母亲：你还别跟我你我他仨的，回到这个家，得听我的，我的话就是法！我就是法！女儿：就算您是法，也是无法无天那个法！是无法。母亲：反正，今天不要回木雕就甭回家。

女儿：不可理喻！啊啊啊啊……我可怎么办呀。就知道欺负小孩！

二

父亲：（上场，看见女儿）唉，二把手，你在这干什么呢？呵呵…… 女儿：我妈不让我进家。父亲：为什么？

母亲：她把羚羊木雕送同学了。父亲：啊？你？ 女儿：啊！父亲：把？ 女儿：啊！

父亲：羚羊木雕？ 女儿：啊！

父亲：送同学了…… 女儿：啊！

父亲：唉,我说你呀、你呀，你怎么把羚羊木雕送人了呢?多贵的东西呀?50多美元呀!女儿：您不是送给我了吗?你还说、你还说、你还说…… 父亲：爸爸是送给你,可是只送给我女儿，谁让你送别人了? 女儿：啊！您还向着我妈说，就知道欺负小孩。父亲：小点声、小点声，别叫邻居听见。

女儿：就大声、就大声、就大声。我妈我爸说话不算数，不让我送…… 父亲：别喊、别喊、别喊。嘘，送就送了，啊。（向观众）唉，我还是有点心疼。女儿：她不让我回家！她不让我回家！父亲：别喊、别喊、别喊。（向观众）您瞧见了吧，这真是见着熊人压不住火了。女儿：她不让我回家，啊啊啊啊啊……

父亲：我说，亲爱的，先开开门儿行吗？咱进屋慢慢说。

母亲：你甭又抹稀泥，当好人！这回我让你做不成好人！你要是不让他要回木雕，你也别

回来。

父亲：得，这回我们俩也无家可归了…… 女儿：不讲理!哼哼哼哼……

父亲：唉，别急、别急、别急。唉，对了，——别——急。你想不想进门儿？ 女儿：我想——

父亲：别忙、别忙、别忙。瞧，这是什么？ 女儿：钥匙？我也有。

父亲：有你不知道开门，就知道吵。女儿：我来。（开门）

三

母亲：甭美，不要回木雕，甭吃饭。

父亲：我说，夫人。您先做饭，咱吃了饭再说。好吗？ 母亲：不好！不要回木雕，谁甭吃。

父亲：瞧见了吗？这回我可要为五斗米折腰了。夫人，我看这么着。咱们先问问二把手，为什么把木雕送给同学。要是有理呢。你我就忍痛割爱。

女儿：干吗什么都听我妈的，就因为她是老大？我要做我自己的一把手。

母亲：你就抹稀泥吧，孩子都让你给惯坏了。

父亲：(对女儿)二把手就二把手吧，这你不是还比我强呢吗？咱还说木雕。母亲：你就惯着她吧，你！

父亲：夫人，先别急。咱先问清楚再下结论。你也说说为什么送人。啊？ 女儿：您真要听？

父亲：只要你说得在理，咱就送。

女儿：好。万方和我从上幼儿园的时候就在一起。父亲：这我和你妈都知道。往下说。

女儿：我们两个形影不离，老师管我俩叫合二而一。父亲：有这么回事。

女儿：上星期体育课上，一不小心我的新运动衣被剐了一个大口子。由于心疼裤子又怕回

家挨我妈的说。父亲：看你把孩子吓的？

母亲：甭跟我说这些，我就问你，这羚羊木雕要没要回来。父亲：你让孩子把话说完，好不好？

女儿：万方说她妈是高级裁缝，能把大口子缝的一点都看不出来。就和我换过裤子使我得

救了。俗话说：人敬我一尺，我敬人一仗。爸爸，您说这木雕应不应该送? 父亲母亲：应该送。

女儿：后来我得知，就是因为这，（哭）万方她妈妈让她对着墙壁整整站了一个钟头…… 父亲母亲：她怎不说是你的破裤子呢？

女儿：万方说，她妈是个婆婆嘴，她妈要是知道了，早晚也会让我妈知道，会惩罚我的。

冲这，您说这木雕应不应该送? 父亲母亲：应该送!女儿：其实,她妈根本没把裤子缝好,至今还留着一个道常常的伤疤。父亲和母亲：是啊？这孩子太无私了.女儿：我几次想换过来，她都说：要是换过来，你还得站两个钟头。每次我看到万方穿着

破裤子，我都觉得对不住她，呜呜呜呜呜……您说，这——木雕——应不——应该—

—送?啊啊啊啊啊啊……

父亲：太应该送了,实在是太应该送了，早就应该送，咱还送晚了呢？ 母亲：送、送、送、送！

女儿：可我妈，不问青红皂白，非让我把它给要回来，要不回来就不让我回家。啊啊啊....母亲：这，咳……

四

女儿：（摘下书包掏木雕）木雕、木雕、木雕、木雕，给你们这木雕（跑进卧室）。父亲母亲：嗨！咱这叫什么事呀……(全剧终)

第三篇：《羚羊木雕》赏析

爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”羚羊木雕这篇文章，讲述的就是“我”和好朋友万芳之间纯真的友谊。

本文讲述了一件我送给好朋友万芳羚羊木雕的故事，本文可分为四个部分，第一部分讲述了父母查问我关于木雕的事情，第二部分讲述了我将木雕赠送给万芳，第三部分讲述了父母逼我向万芳取回木雕的事情，第四部分写我虽然要回了木雕，但十分伤心难过，文中提到送羚羊木雕的事，那么，应该怎样处理才妥当呢？我认为应该先征求一下父母的意见，询问家长羚羊木雕的重要性，然后经过父母同意才可以赠送给别人，所以说我的做法也有些错误，父母逼着我将木雕拿回来，这样不但伤害了我，也伤害了万芳，父母的做法也是错误的。父母看重的是钱财，而我看重的则是友谊。其中，作者的感情倾向是怎样的呢？作者的倾向很明显：儿童的心灵是多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴的伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加重要，只知东西贵重，不知孩子的心灵贵重，是一种愚蠢的行为。

这件送木雕的事情使一家人出现了分歧，应该怎么避免此类事情发生呢？我们要与父母多交流沟通，这样父母才会知道你内心的想法，只有家庭成员相互包容理解，这个家庭才会更和谐。本文有许多优美而蕴含哲理的句子如：“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”此处的环境描写，表现了因为我的反悔而失去友谊的伤心难过孤单的心情。“可是，这能全怪我吗？”我屈从父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子间的感情，只知道木雕贵重，不懂有比这种更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。

我们做事之前一定要请教家长，征求父母的意见，然后再行事，学会和家人沟通。而且，金钱无法替代朋友，友情无价，我们要维护同学间的友谊，善于调节同学间的矛盾。

第四篇：《羚羊木雕》读后感

《羚羊木雕》读后感

导语：我的短篇小说《羚羊木雕》写于1984年，发表在同年第10期的《东方少年》上面。作品发表时的名称叫做《反悔》，选编到人民教育出版社出版的七年级上册语文课本第三课时被改名叫《羚羊木雕》。

《羚羊木雕》读后感

“你拿着，咱俩还是好朋友……”虽然这是一句只有短短十个字的话，但它却如同山涧中清澈的潺潺泉水，从一颗晶莹透亮的纯洁的心中迸发。

故事讲的是“我”把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万芳，父母知道后，责备我把羚羊木雕送给了万芳，又催促我把羚羊木雕要回来。“我”以为友谊之花从此将会萎焉最终消失，但是在风雨幕后却是片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万芳没有恨我，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上……

友谊是这样的神奇;眼睛看不到，手也摸不着，但纯洁的心可以感受到。当你遇到困难时，帮你解危的是和你最亲密的人;当你失败时，给你信心和勇气的也是他;当你成功时，与你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。这些都是友谊!

平淡无奇的友谊阿，它可以把人们从失败转到成功，它可以变成阳光将萎焉的花儿重放，它也可以把你从死亡的一侧拉向生命的起跑线。

一个人终生可以没有妻子，可以没有丈夫，也可以没有孩子，但是绝对不能没有父母和朋友，因为他们是我们的精神支柱。

友谊的能力像天气，变幻莫测，与日月同辉。它是伟大的，让我高呼一声：“让友谊天长地久!”

《羚羊木雕》读后感

《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的作文，可是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被这本书中的故事深深吸引了，真是让我读了还想读啊!

《羚羊木雕》是张之路写的，张之路是我国著名儿童文学作家。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国少年先锋队全国工作委员会委员。曾获中国安徒生奖、国际安徒生将提名、开罗国际儿童电影节奖、中国出版政府奖图书奖提名、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、中国电影华表奖等国内外奖项。

故事讲的是“我”把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万方，父母知道后，责备我把羚羊木雕送给了万方，又催促我把羚羊木雕要回来。“我”以为万方会生气，会与“我”绝交，但是在风雨幕后却是一片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万方没有生气，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上……

友谊是这样的神奇;眼睛看不到，手也摸不着，但是你的心可以感受到。当你遇到困难时，帮你解决困难的是和你最亲密的人;当你失败时，给你信心和勇气的也是友谊;当你成功时，与你一同分享成功的喜悦的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。这些都是友谊!

友谊很神奇，也让我觉得友谊是多么的不可多得，我们马上就要和我们的母校告别了，与我最好的兄弟告别了，可是，我心中还是会永远记住母校，记住教过我的老师，和我最要好的朋友们!《羚羊木雕》读后感

每个经典故事都有深刻的涵义，都隐含着做人的道理。《羚羊木雕》是对友情、宽容的展现，讲述了两个好朋友之间的感人故事：“我”在没经爸、妈同意下就把爸爸从非洲带回来的羚羊木雕送给了好朋友万方，妈妈认为羚羊木雕很贵重，让“我”把它要回来，“我”因此非常伤心，被迫把羚羊木雕要了回来。

“我”一个人孤零零地走在去万方家的路上，“我”和万方家只隔一百多米，可是“我”却走了很久很久。“我”哭了，真的号啕大哭起来，“我”从来没有这么伤心过。我和故事中的“我”一样伤心。难道金钱比友情更重要?不，金钱不是最重要的，与此相比，朋友之间的友情更重要。我认为“妈妈”不应该让“我”把木雕要回来。木雕可能十分贵重，但“我”已经把它作为礼物送给了好朋友，这是友情的象征。非要把它要回来，不仅伤害了“我”的自尊心，还可能破坏朋友之间的友谊。这样就损失了比金钱更重要的东西，有再多的钱也无法弥补。

这个故事还告诉我们一个道理，小孩子之间也要守信用，送出去的东西是不能反悔的，去要送出去的东西，有一种要绝交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能对你产生冷漠。但在“我”要回了木雕后，万方却没有疏远“我”，仍然把为木雕做好的玻璃罩和小刀送给“我”，并且说：“没有礼物，咱俩也是好朋友!”这是一个多么仗义又宽容的朋友啊!

在生活中，同学、朋友之间斤斤计较的事很多：你不小心碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后一定要伤了感情。要想避免这样的事情发生，我们就要像万方那样对朋友宽容一些，友好一些，同时还要做一个守信用的人，只有这样，友谊才能长存。

第五篇：羚羊木雕教案

羚羊木雕

教学目标：

1.读懂课文，理解文中所表达的思想倾向 2.学会正确看待友谊与礼物的关系 3.学会从文中的语句分析人物形象 [教学课型及课时] 1.讨论课

① 整体感知课文，分角色朗读，体会人物思想感情。② 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。2.一课时 [教学步骤]

一、导入新课

同学们，这里有两样东西：一样是一堆金钱，一样是几个穷朋友。假如让你选择其中你需要的东西，你选什么好呢?（穷朋友）为什么这样选择?（朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的）没有人认为金钱贵重，金钱万能吗?(摇头)的确。最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们，他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。

二、明确教学目标

三、整体感知：要求学生根据自读提示初读课文

四、探究思考：

在这场矛盾冲突中，谁是谁非？如果父母市正确的，子女应如何对待？如果父母是错误的，在子女又该如何对待？你碰到过类似的情况吗？你如何处理的？

细读课文，回答以下问题

1.怎么样才能避免这一类不愉快的事情发生？

2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写，这段描写中，作者的思想倾向是怎样的？ 课文的思想感情怎样理解？

3.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当？

拓展延伸：

本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的？写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？

总结语：

总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱，少年的内心世界。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见“我”裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，即使被家长责备也心甘情愿。“我”见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他反悔，使他失去了一个最好的朋友，他感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人”。另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕“送”给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。

五、课堂拓展 问题：从课文看，这两个孩子都没有所谓“价值观念”，你看，他们那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙户根据。

拓展延伸：

1．对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。

（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。A．语言描写

心理描写 环境描写

神态描写 B．语言描写

神态描写 心理描写

行动描写 C．神态描写

行动描写 环境描写

心理描写 D．语言描写

心理描写 行动描写

神态描写 2．下列对课文内容分析不正确的一项是 [

]

A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料。

B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威。

C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的。

D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题。

3．文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是 [

] A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深。B．在写法上此段文字属于概括叙述。

C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样。D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话。能力提高

阅读下面一段话，回答问题。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

1．解释 无可挽回：________________________

2．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？奶奶这句话表现了她怎样的心情？

________________________________________________ 3．作者借奶奶的话批评了什么？

________________________________________________

4．文末画线部分运用的描写方法是________、________。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。

________________________________________________

布置作业：

请同学们结合自己的日常生活，写出学习本文的感受，题目自拟，课下交流。

课后总结：

在本课中学生们讨论比较热烈，但是抓不到问题的关键。应该在平时加强对学生这一方面的引导，帮助学生掌握科学机敏进行辩论的方法。

学后反思：