幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

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大班音乐欣赏教案《我是建筑师》

活动目标：

感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。萌生对未来建筑的向往，产生想像和创作的愿望。

活动准备：

把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

音乐磁带。

感受节奏。

活动过程：

――听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律内的变化。

想像动作。

――说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

――分组编动作，涉及建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。屈老师教案网

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――对未来的建筑物进行想像和设计。

合作表演。

――幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

――练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

――在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

――小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。

――在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作动作表现。(来源：屈老师教案网)

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第二篇：幼儿园大班我是建筑师教案反思

《大班我是建筑师教案反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班我是建筑师教案反思！

（1）大班主题教案《我是建筑师》含反思

1.感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2.萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

3.大胆说出自己的理解。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

准备：

1.把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2.音乐磁带。

过程：

感受节奏——想象动作——合作表演

一.感受节奏。

1.听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2.听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二.想象动作。

1.说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔;有的用球体串成似明珠;有的像海鸥展翅飞翔;有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2.分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3.对未来的建筑物进行想象和设计。

三.合作表演。

1.幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2.练习在音乐停顿(休止)处做动作造型。

3.在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4.小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5.在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

大班我是建筑师教案反思这篇文章共1645字。

第三篇：大班主题教案＂我是建筑师＂

学习活动：我是建筑师

目标：

1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3． 对未来的建筑物进行想象和设计。三．合作表演。

1． 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

第四篇：大班主题教案＂我是建筑师＂

大班主题教案＂我是建筑师＂

学习活动：我是建筑师

目标：

1． 感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。

2． 萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。

准备：

1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。

2．音乐磁带。

过程：感受节奏——想象动作——合作表演

一．感受节奏。

1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。

2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。

二．想象动作。

1． 说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天……

2． 分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。

3． 对未来的建筑物进行想象和设计。三．合作表演。

1． 幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。

2． 练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。

3． 在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。

4． 小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。

5． 在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。

不一样的我”主题活动反思

一、主题由来

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、案例分析(一)

案例实录：

在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。

活动反思：

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了

自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自

己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动

内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我

认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩 在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。

案例分析

（三）案例实录：

主题活动：小小食品检验员

活动要求：

1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

活动准备：

1、布置超市情景，整理箱若干

2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程：

环节一：情景表演

快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

1、幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

1、为什么把这些东西挑出来？从哪 找到保质期的？

2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

环节二：认识保质期

1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？

2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？

3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三：再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

环节四：保质期内食品的保存

1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗？为什 么

活动主题：超市购物

活动目标：

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

2、理解货物价格的表示方法。

活动准备：

1、事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程：

一、参观超市：

1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。

第五篇：幼儿园教案我是小小建筑师

创意游戏：我是小小建筑师

活动目标：

1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按口令与同伴合作走到相应的位置。活动准备：

物质准备：音乐、积木 经验准备：钻爬、跑、平衡能力 活动过程：

一、准备活动—韵律操：“彩虹的约定”。

1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

2、教师带领幼儿表演“彩虹的约定”，尽量要将动作做到位。

二、游戏活动——我是小小建筑师。

1、教师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈)，走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。

4、游戏反复进行2—3遍。

三、游戏活动：机器人

1、教师扮演科学家，幼儿扮演机器人。

2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人根据口令作出不同的动作。

三、放松活动——机器人放松。机器人根据科学家的口令进行放松活动。