《小白船》读后感

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第一篇:《小白船》读后感

《小白船》读后感

《小白船》讲了一个女孩和一个男孩来到一条美丽小溪边玩耍,看见一条美丽的小白船,他们乘上小白船。忽然,刮起了大风,他们和小白船被吹到了一个不认识的地方,然后碰到了一个看上去很可怕的一个男人,男人出了三道题给他们,他们用自己丰富的想象力和智慧解决了这三道题。男人把她们安全的送回了家。

《小白船》是一个童话故事,出自于叶圣陶的《稻草人》。它不仅让我体会到小朋友的智慧和丰富的想象力,还有他们纯洁的心灵。而且这个童话故事多次运用了拟人和比喻的修词手法来写这篇文章。从这个故事中我明白:看人也好,看动物也好,都不能只单看外表,不是所有看上去可怕的就一定是可怕的。比如文章里的那个男人看起来很可怕,其实心还是蛮善良的。

昆钢一小三年级三班

林慧颖

第二篇:小白船读后感

《小白船》读后感/r/n

宜兴市陶城实验小学 二(3)班 许耀然 指导老师:凌云/r/n

今天我和妈妈一起读了《小白船》这个童话故事,它出自叶圣陶爷爷的《稻草人集》。/r/n

主要内容:在一条小溪的右岸停着一条小白船。船上有一个男孩和一个女孩,在行驶中他们快乐地唱起了《鱼儿歌》,正在这时,突然刮起了大风,他们掌舵失控被飘到了一个不认识的地方,他们迷路了。正在这时他们遇到了一个长得很可怕的男人,那男人要求他们回答三个问题,回答对了就可以送他们回家。“第一个问题,鸟儿为什么要唱歌?”那个人问。“他们要唱给爱他们的人听。”女孩抢先回答。那个人点点头说:“算你答得不错。第二个问题:花儿为什么香?”男孩儿回答说:“香就是善,花是善的标志。”那个人拍手说:“有意思。第三个问题是,为什么你们乘的是小白船?”女孩回答:“因为我们纯洁,只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来,很满意他们的回答,就答应送他们回家了。/r/n

读了叶圣陶爷爷写的《小白船》后,我觉得小男孩和小女孩是非常善良和纯洁的,就像他们乘的小白船一样,其实那个长得可怕的男人心地也是善良的,有时候我们判断一个人是不可以以貌取人的。/r/n

在《小白船》这篇童话故事里,最吸引我的地方就是叶圣陶爷爷把小溪两边的景色写得活灵活现,实在太生动了,连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣,看得我都想乘着小白船去那么美的地方走一走,玩一玩呢。叶圣陶爷爷的《稻草人》童话故事真是太好看了,我相信你们一定也会喜欢的!/r/n

【相关文章】读《小白船》有感/r/n

学校:榆楚镇丹马小学年级:四年级/r/n

姓名:纪夏怡/r/n

《小白船》读后感/r/n

今天我读了叶圣陶爷爷写得《小白船》这篇文章。这篇文章里把花儿比作了人,把草比作了衣服,把鱼儿比作了绣花针,还写了鱼儿不时跃出水面,青蛙呱呱的叫,那场景真是让我陶醉。/r/n

故事的内容是,有一条白色的小帆船被一个小女孩和小男孩看见了,他们划着船欣赏这迷人的美景。不一会儿,挂起了大风小船就怀素的向前浮把他们带进了一座无人的小岛。在这个小岛上,他们捡果子吃,和小兔玩,他们快乐的忘了时间。后来有一个表面上很凶,心地却很善良的人说要送他们回家,但他们要回答三个问题才行,第一个问题是“鸟儿为什么要唱歌?”“他们要唱给爱他们的人听”女孩儿抢先回答。第二个问题是:“花儿为什么香/?”男孩儿回答说:“香就是善,花是善的标志。”第三个问题是:“为什么乘的是小白船?”女孩回答:“因为我们纯洁,只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来,送他们回家了。/r/n

老师告诉我们,三个问题的答案——爱,善,纯洁,正好代表了孩子的美好品质。这篇文章告诉我们每个人的心里要充满爱,因为这样,我们有困难别人才肯帮我们。他还告诉我们,要拥有爱,善,纯洁,这样我们的世界才会更美好。

第三篇:《小白船》读后感

《小白船》读后感

宜兴市陶城实验小学二(3)班许耀然指导老师:凌云

今天我和妈妈一起读了《小白船》这个童话故事,它出自叶圣陶爷爷的《稻草人集》。

主要内容:在一条小溪的右岸停着一条小白船。船上有一个男孩和一个女孩,在行驶中他们快乐地唱起了《鱼儿歌》,正在这时,突然刮起了大风,他们掌舵失控被飘到了一个不认识的地方,他们迷路了。正在这时他们遇到了一个长得很可怕的男人,那男人要求他们回答三个问题,回答对了就可以送他们回家。“第一个问题,鸟儿为什么要唱歌?”那个人问。“他们要唱给爱他们的人听。”女孩抢先回答。那个人点点头说:“算你答得不错。第二个问题:花儿为什么香?”男孩儿回答说:“香就是善,花是善的标志。”那个人拍手说:“有意思。第三个问题是,为什么你们乘的是小白船?”女孩回答:“因为我们纯洁,只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来,很满意他们的回答,就答应送他们回家了。

读了叶圣陶爷爷写的《小白船》后,我觉得小男孩和小女孩是非常善良和纯洁的,就像他们乘的小白船一样,其实那个长得可怕的男人心地也是善良的,有时候我们判断一个人是不可以以貌取人的。

在《小白船》这篇童话故事里,最吸引我的地方就是叶圣陶

爷爷把小溪两边的景色写得活灵活现,实在太生动了,连水里的鱼儿青蛙都写得极其有趣,看得我都想乘着小白船去那么美的地方走一走,玩一玩呢。叶圣陶爷爷的《稻草人》童话故事真是太好看了,我相信你们一定也会喜欢的!

第四篇:小白船读后感

读《小白船》有感

学校:榆楚镇丹马小学年级:四年级姓名:纪夏怡

《小白船》读后感

今天我读了叶圣陶爷爷写得《小白船》这篇文章。这篇文章里把花儿比作了人,把草比作了衣服,把鱼儿比作了绣花针,还写了鱼儿不时跃出水面,青蛙呱呱的叫,那场景真是让我陶醉。

故事的内容是,有一条白色的小帆船被一个小女孩和小男孩看见了,他们划着船欣赏这迷人的美景。不一会儿,挂起了大风小船就怀素的向前浮把他们带进了一座无人的小岛。在这个小岛上,他们捡果子吃,和小兔玩,他们快乐的忘了时间。后来有一个表面上很凶,心地却很善良的人说要送他们回家,但他们要回答三个问题才行,第一个问题是“鸟儿为什么要唱歌?”“他们要唱给爱他们的人听”女孩儿抢先回答。第二个问题是:“花儿为什么香/?”男孩儿回答说:“香就是善,花是善的标志。”第三个问题是:“为什么乘的是小白船?”女孩回答:“因为我们纯洁,只有小白船才配让我们乘。”那个人大笑起来,送他们回家了。

老师告诉我们,三个问题的答案——爱,善,纯洁,正好代表了孩子的美好品质。这篇文章告诉我们每个人的心里要充满爱,因为这样,我们有困难别人才肯帮我们。他还告诉我们,要拥有爱,善,纯洁,这样我们的世界才会更美好。

第五篇:小白船教案

《小白船》教学设计

教学内容:歌曲《小白船》 教学年级:五年级 教学目标:

1、学唱歌曲《小白船》,让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

2、通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比,以及二声部合唱的练习,让学生感受合唱的艺术魅力,体会声部间的相互配合,培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

3、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲,调动学习兴趣并积极参与实践活动,提高对音乐的感受力、表现力和创造力。教学重点:

学唱歌曲《小白船》,使学生获得美的享受,能较好表现歌曲的意境。感受二部合唱的艺术魅力。教学难点:

二声部合唱的和谐与音准。教学准备

多媒体课件、电子琴、月亮、星星道具 教学流程

一、创设情境,激发情感。

1、师:今天的音乐课,我们首先来欣赏一段音乐,请同学们闭上眼睛,认真聆听,展开想象的翅膀,这段音乐使你想到什么样的情境?(小白船)

2、学生谈感受。

4、师:同学们的想象力真丰富,美妙的音乐可以激发人们的丰富联想,刚才听到这一段优美宁静的音乐,老师的脑海里也浮现出这样的画面:一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行,皎洁的月光撒满大地。(边说边播放月亮图)大家看,月亮美吗?(生答:美)弯弯的月亮象什么?(生答:小船、香蕉等)从古到今,月亮是一个古老的话题,人们用各种各样的形式去赞美它,你们知道哪些关于月亮的传说或歌曲呢?

5、学生自由发言。

6、师:人们对月亮寄予了无穷的幻想,你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢?(生答:好)好,下面我们就驾着月亮船出发了。大家仔细听,仔细看,月亮船是什么颜色的?在月亮船上你看到了什么?

二、学习歌曲,体验情感。

(一)聆听歌曲,初步感受

1、播放歌曲范唱和画面,引导学生边听边随着音乐摇曳身体,感受歌曲韵律。

2、学生回答问题:月亮船是什么颜色的?在月亮船上你看到什么?我们听到的这首歌美吗?你用身体感受到这首歌是几拍子的?

3、教师简介歌曲:《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣,深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行,在彩云漂浮的天国里游玩……你们喜欢这首歌吗?老师也很喜欢,今天我们就来共同感受这首歌的魅力吧!

(二)、学唱歌曲

1、听琴用Lv轻声哼唱一遍旋律。

2、听琴视唱歌谱,请学生为歌曲划分乐段,每一乐段的情绪有什么不同?

3、生自由发言,师小结:第一乐段:深沉、宁静。第二乐段:渐入高潮,又很快回到宁静的气氛中。

4、随伴奏音乐轻声朗读歌词,可请学生领读第一乐段。

5、轻声填唱第一段歌词,找出难点请小老师教唱,掌握一字多音和一音多字唱法。

6、轻声填唱第二段歌词,学生评价。

三、歌曲处理,挖掘情感

1、师:你们想不想把这首歌唱得更美?想一想,这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现?第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗?

2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用mf的力度表现,结尾应渐弱,表现出小白船渐渐消失在远方。

3、完整演唱歌曲,学生对自己的歌声进行评价。

4、师:刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么?(生答:齐唱)现在大家再听一遍歌曲,听听这一次的演唱形式是什么?给你的感觉有什么不同?

5、播放合唱《小白船》,学生认真聆听。

6、学生自由发言,教师小结:齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富,表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。

7、听琴用Lv轻声哼唱第二声部旋律。

8、学生随琴视唱第二声部曲谱。

9、二声部合练,教师强调声音和谐统一。

四、拓展延伸,深化情感。

1、师:我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗? 分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。

2、各组派学生代表发言,评选出最佳方案。

3、全体起立,学生拿出小星星道具表现星空,领唱学生戴上月亮头饰,教师指挥,在美的意境中演唱歌曲。

五、小结本课: 今天,我们学习了歌曲《小白船》,同学们在美的歌声中获得美的感受,在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求,愿大家把美好的幻想化作理想,向着自己的目标不断努力。最后,让我们在《小白船》的音乐中离开教室,把美的旋律留在每个人的心里。

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