2018年高考化学热点题型预测之三

第一篇：2018年高考化学热点题型预测之三

2018年高考化学热点题型预测之三

综合实验型化学实验选择题

1．【2017新课标1卷】实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是

A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度 C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热

D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气

2、某学习小组设计实验制备供氧剂氢化钙(CaH2)，实验装置如下图所示。

已知:①钙能与H2O、HCl、O2 等反应;②氢化钙遇水剧烈反应。下列说法正确的是 A.相同条件下，粗锌(含少量铜)比纯锌反应速率慢 B.酸R为浓盐酸，装置b中盛装浓硫酸 C.实验时先点燃酒精灯，后打开活塞K D.装置d的作用是防止水蒸气进入硬质玻璃管

3．某同学为测定Na2CO3固体(含少量NaC1)的纯度，设计如下装置(含试剂)进行实验。

下列说法不正确的是

A．必须在②③间添加吸收HC1的装置

B．④的作用是防止空气中的气体影响实验的精确度

C．反应后通入空气的作用是保证②中产生的气体完全转移到③中

D．根据称取样品和③中产生的沉淀的质量即可求算Na2CO3固体的纯度

4.如图是实验室进行二氧化硫制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。下列有关说法正确的是

A．关闭K2，打开K1，滴加硫酸，则装置B中每消耗1molNa2O2，转移电子数为NA B．关闭K1，打开K2，试剂X是酸性KMnO4或FeCl3溶液，均可证明SO2有还原性 C．为防止环境污染，装置C和E中的试剂均取用饱和的石灰水 D．实验过程中体现了硫酸的酸性、吸水性、难挥发性、强氧化性

5.草酸亚铁晶体(FeC2O4·2H2O)是一种淡黄色粉末，某课外小组利用下列装置检验草酸亚铁晶体受热分解的部分产物。

下列说法正确的是

A.若③和⑤中分别盛放足量NaOH溶液和CuO，可检验生成的CO B.实验时只需要在装置①中反应结束后再通入N2 C.若将④中的无水CaCl2换成无水硫酸铜可检验分解生成的水蒸气 D.实验结束后，①中淡黄色粉末完全变成黑色，则产物一定为铁

6、某学习小组设计实验制备Ca(NO2)2，实验装置如图所示(夹持装置已略去)。已知:2NO+CaO2==Ca(NO2)2；2NO2+CaO2==Ca(NO3)2。下列说法不正确的是

A.通入N2是为了排尽装置中的空气

B.装置B、D中的试剂可分别为水和浓硫酸 C.将铜片换成木炭也可以制备纯净的亚硝酸钙

D.借助装置A及氢氧化钠溶液和稀硫酸可以分离CO2 和CO 7.铜是一种紫红色金属，被称作“电器工业的主角”。铜主要是黄铜矿炼制。焙烧时发生反应2CuFeS2+O2 高温 Cu2S+2FeS+SO2，其筒单流程如图所示，下列说法正确的是

A.Cu2S 可用于火法炼制铜

B.焙烧时硫元素全部转化为二氧化硫 C.在培烧时氧化剂只有氧气

D.粗铜精炼时用粗铜做阴极 8．利用如图装置进行实验，下列有关实验操作和现象正确的是

A．缓慢通入N2，再加热Ⅰ处的碳酸氢钠，可观察到Ⅱ处过氧化钠粉末由浅黄色变成白色

B．缓慢通入N2，加热Ⅰ处KClO3和MnO2的混合物，可观察到Ⅱ处干燥KI淀粉试纸变成蓝色

C．先对Ⅰ处的氯化铵加热，再缓慢通入N2，可看到Ⅰ处固体减少，Ⅱ处无固体沉积

D．先缓慢通入CO2，再加热Ⅰ处炭粉，可观察到Ⅱ处氧化铁粉末由红色变成黑色

10．某同学用含有铁锈(Fe2O3)的废铁屑来制取氯化铁晶体的装置(省略夹持装置，气密性已检查)如图所示。下列推断不合理的是()

A．烧杯中H2O2溶液作用是将Fe氧化为Fe B．A中存在氧化铁与盐酸反应生成氯化铁的反应 C．B中收集到的气体是氢气

D．反应后的烧杯中通入少量SO2，则溶液颜色立即由棕黄色变为浅绿色

2＋3＋

第二篇：2013年高考政治热点预测

2013年高考政治重大热点集锦

一、党的十八大热点

1、“新四化”

党的十八大作出“促进部署。（旧四化：实现工业、农业、国防、科技“四个现代化”）

推进‘四化同步’发展，是实现‘中国梦’、全面建成小康社会的现实路径。雾霾、人口红利拐点、产能过剩、农民工难以融入城市、空壳村、农地征用矛盾„„这些热点，实际上是中国经济社会发展面临的阶段性难题，答案都指向“新四化”。

2、“写进了党的十八大报告，这赋予了人民政协更加重大的责任和使命。

3、全面建成小康社会

4、建设海洋强国（提高海洋资源开发能力，大力发展海洋经济，加大海洋生态保护力度，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国）

5、领导干部代表比例。在人大设立代表联络机构，完善代表联系群众制度。

体现了党科学执政、民主执政、依法执政的执政理念，有利于消除选举中的城乡差异，进一步扩大广大农民在人大代表中的比例，扩大他们在国家权力机关中的发言权；

6、十八大报告中对做了全面部署，提出了。可以概括为

（1）一个新要求：全面提高党的建设科学化水平（要把科学发展观贯彻到中国特色社会主义事业的全过程和党的建设的各个方面。）

（2）做到两个坚持（坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党）

（3）树立三种形象：树立“学习型、服务型、创新型”马克思主义执政党形象

（4）增强四种能力：增强“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的能力

（5）加强五大建设：全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设（加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设）

7、建设社会主义，关键是：增强全民族文化创造力。

二、两会.“十个热词”

【热词一】新老交接

中国国家领导人完成了又一次历史性的新老交接，中国进入“习李时代。

【热词二】中国梦

“实现伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

“中国梦”是教育、医疗、养老等社会事业不断改善的“民生梦”，是强国富民、改善环境的“小康梦”，更是追求和平发展、睦邻友好的大国和平崛起之梦。如何实现“中国梦”：要让群众得到更多看得见、摸得着的实惠；实施创新驱动发展战略，推进经济结构调整；加大生态文明建设，增加环保投入；科技强军等等。

【热词三】7.5％

今年的政府工作报告，将2013年经济增长的预期目标再次定为7.5％左右。7.5％的目 1

标，符合科学发展观，突显了中国转型发展的紧迫和必要。

制定“7.5％”的目标，一方面要继续抓住机遇、促进发展。必须优化配置和利用生产要素，保持合理的增长速度；另一方面要切实按照科学发展观的要求，引导各方面把工作重心放到加快转变经济发展方式和调整经济结构上，放到提高经济增长的质量和效益上，推动经济持续健康发展。

【热词四】机构改革 改革核心是“职能转变”，旨在继续简政放权、完善制度机制、提高行政效能等。改革的重点，紧紧围绕转变职能和理顺职责关系，稳步推进大部门制改革。

启动新一轮国务院机构改革的根本目的，是为了保证人民当家作主的地位。

深化行政体制改革

建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。

深化行政审批制度改革，推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。

稳步推进大部门制改革，健全部门职责体系。

创新行政管理方式，提高政府公信力和执行力。

【热词五】创新驱动发展

【热词六】城镇化和“城市病”

2012年中央经济工作会议部署了2013年六大任务：加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展；夯实农业基础，保障农产品供给；加快调整产业结构，提高产业整体素质；积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量；加强民生保障，提高人民生活水平；全面深化经济体制改革，坚定不移扩大开放。

今年的政府工作报告明确提出：“推动城乡发展一体化，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。

到2012年，中国城镇化水平已超过５２％，但城镇化也遭遇诸多困扰，对城市居民而言“堵车、污染、内涝、房贵”等“大城市病”困扰多多，对农民而言“被上楼”、“半城市化”等问题也仍待解决。

城镇化的核心是“人”，消除“城市病”的关键，是以人为本经营城市。

城镇化：破解“三农”发展难题

城镇化，一方面是人口由农村向城市迁移聚集的过程，同时又表现为地域景观的变化、产业结构的转变、生产生活方式的变革，是人口、地域、社会经济组织形式和生产生活方式。由传统落后的乡村型社会向现代城市社会转化的多方面内容综合统一的过程，是一个国家或地区经济社会发展进步的主要反映和重要标志。

解决“三农”问题的根本途径：城乡发展一体化。

【加快城镇化重要意义】

1、加快城镇化发展有利于整合土地等农业生产资源、提高农业生产效率, 提高农业内在竞争力。

2、加快城镇化发展有利于农村剩余劳动力转移, 农业结构调整。

3、加快城镇化发展有利于解决农民增收问题，实现共同富裕

4、有利于促进城乡经济社会和谐发展。

【加快城镇化的对策思路】（经济生活角度）

1、贯彻落实科学发展观

2、加强国家的宏观调控，加大各级政府对农村城镇化的财政支持和金融支持，加强城镇基础设施建设，提高小城镇的城市化水平。

3、大力发展服务农村的第三产业和具有比较优势的农产品加工业，推进农业产业化。

4、遵循城镇发展规律和城镇区域布局规律，克服城镇规划与布局上的分散性、随意性和无序性，规划出功能互补、协调发展的城市体系。当前特别要集中力量建设基础设施好、有区位优势的县城或县域首位镇，稳步发展具有一定规模的中心镇，防止一哄而上的小城镇化倾向。

【热词七】美丽中国

雾霾、水污染、垃圾围城„„伴随经济高速发展，一系列环境问题困扰13亿中国人。党的十八大报告中首次提出“美丽中国”的概念。与此同时，PM2.5监测指标也写入政府工作报告。

“美丽中国”不仅是指绿水青山，也指人们对真善美的精神追求，倡导“美丽中国”应与社会主义核心价值体系建设结合起来。

【热词八】网络反腐

网络以其反应迅速、公众参与等特点，一度被网民认为是“反腐利器”。尽管热热闹闹的“网络反腐”引发“表哥”“房姐”等落网，但这种做法也不排除“信息有误、恶意炒作以及侵犯隐私”等问题。网络反腐应加强反腐立法，纳入法制化轨道。

相关联热点：

1、用制度监管约束“三公经费”

消除“舌尖上的浪费”，管住“车轮上的腐败”，刹住出国考察的“奢侈风”，2、“反腐”

“房腐”“证腐”“号腐”等一些“新型腐败”现象不断涌出，让人们意识到反腐败斗争的长期性和复杂性。腐败归根结底是权力的失衡，唯有“重拳治腐”与“创新防腐”双管齐下，重在对权力的有效制约与监督，才能让反腐更为有效。

【热词九】新会风

【热词十】诚信

《国务院机构改革和职能转变方案》提出，“加强政务诚信制度建设”，构筑覆盖全社会的信用体系，加强政务诚信，力促社会诚信。

今年的政府工作报告中提出，推动诚信体系建设，以政务诚信带动商务诚信和社会诚信，形成良好的社会风尚。

三、新一代领导人语录

（一）习近平

1、谈“人民”

① 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

② 始终与人民心心相印

③ 把群众的安危冷暖时刻放在心上

2、谈“反腐”

① 打铁还需自身硬

“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”

(“打铁还需自身硬”哲理：①内因是事物发展的根本原因；②外因通过内因起作用。)

② 踏石留印、抓铁有痕

“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，让全党全体人民来监督，让人民群众不断看到实实在在的成效和变化。”

③ “老虎”、“苍蝇”一起打

“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息。”

④ 把权力关进制度的笼子里

“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。”

⑤ 要容得下尖锐批评

“对中国共产党而言，要容得下尖锐批评，做到有则改之、无则加勉；对党外人士而言，要敢于讲真话，敢于讲逆耳之言，真实反映群众心声，做到知无不言、言无不尽。”

3、谈改革与未来

① 中国梦

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

② 空谈误国，实干兴邦

③ 改革不停顿、开放不止步

④ 强军梦

⑤领导者要有 治大国如烹小鲜 的态度

4、谈国家利益与国际关系

① 决不能牺牲国家核心利益

“我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果。”

② 常言道，一年之计在于春。中俄双方把握这美好的早春时节，为两国关系和世界和平与发展辛勤耕耘，必将收获新的成果，造福两国人民和各国人民。

③潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。要跟上时代前进步伐，就不能身体已进入２１世纪，而脑袋还停留在过去，停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思维、零和博弈老框框内。

④。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。

⑤ 中国发展壮大，带给世界的是更多机遇而不是什么威胁。我们要实现的中国梦，不仅造福中国人民，而且造福各国人民。

⑥人民的深厚友谊是国家关系发展的力量源泉。

⑦ 俄罗斯有句谚语：“大船必能远航。”中国有句古诗：“帆济沧海。”

⑧ 谈金砖合作：志合者不以山海为远

志同道合的人,不认为隔着山或隔着海就是很远的距离。志合者不以山海为远，形容金砖五个国家来自四大洲相聚在一起，就是为了求发展谋合作和图共赢。

（二）李克强十大“精彩语录”

1、我们要有壮士断腕的决心，言出必行

怎样解决政府职能错位的问题？李克强说，应该把错装在政府身上的手换成市场的手。这是削权，是自我革命，会很痛，甚至有割腕的感觉，但这是发展的需要，是人民的愿望。我们要有壮士断腕的决心，言出必行，说到做到，决不明放暗不放，避重就轻，更不能搞变相游戏。

2、“我们要居安思危，也要处变不惊”

3、腐败和政府信誉水火不容

李克强强调，中国政府反对腐败的决心和意志是坚定不移的。自古有所谓“为官发财，应当两道”，既然担任了公职，为公众服务，就要断掉发财的念想。

4、约法三章

在谈及廉政时提出“约法三章”。“本届政府内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建；二是财政供养的人员只减不增；三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。这三条中央政府要带头做起，一级做给一级看。”他还表示，要让人民过上好日子，政府就要过紧日子。

5、喊破嗓子不如甩开膀子

在解释改革是最大的红利时，李克强说，改革贵在行动，喊破嗓子不如甩开膀子。

6、花好总有月圆时”（谈及两岸关系时）

7、城镇化也不能靠摊大饼，还是要大、中、小城市协调发展，东、中、西部地区因地制宜地推进。

8、政府应当铁腕执法、铁面问责

9、大礼包

“中央政府支持香港繁荣，推动两地深化合作的一系列政策”喻为“大礼包”。李克强说，“大礼包”的比喻很形象，不过这个“大礼包”的干货要一个一个地打开，才能用好、用足，还需要两地共同努力。现在已经取得了一些效果，中央政府会尽力去推进。

10“行大道、民为本、利天下”

李克强表示，在读书、做事、文化熏陶当中，他悟出一个道理，就是行大道、民为本、利天下。他说，“这九个字不是什么典籍的原话，是我的心得。我坚信做人要正、办事要公，才能利国利民”。

四、其他热点

1、互联网乱象

乱象一：互联网企业不正当竞争网民成为受害者

乱象二：网络密布“免费陷阱”公民个人隐私被泄露（免费杀毒软件泄露用户隐私、非法钓鱼网站窃取用户信息„„随着网络安全问题不断暴露，让网民大呼“上网如同裸奔！”

乱象三：网络广告和淫秽信息难清除对未成年人伤害大

政府应加强网络文化建设，用未成年人喜闻乐见的方式向他们提供文化产品，引导未成年人正确、合理地使用网络。”“‘美丽中国’不仅仅是物质上的，也是精神上的，还网络一片净土，这是全社会的责任。”

2、发改委：取消成品油价4%幅度

国内成品油价的定价机制，取消4%幅度，缩短调整周期，使油价定价机制更灵活，更适应国际市场的变动。

3、袁贵仁：异地高考不影响本地教育资源

(异地高考要解决本地和外来考生的考试权益问题)

4、——中国走和平发展道路。

第三篇：2015高考语文作文热点预测

【2015高考语文作文热点预测②】

【原题呈现】

《我有一个梦想》是马丁•路德•金于 1963年8月28日在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲。而时隔50年后，中国人民提出了实现民族伟大复兴的“中国梦”。小到个人、社会，大至国家、民族，“梦”看似虚幻但又渴望接近。梦想和现实的交织，构成了当下的中国。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

【话题解读】

中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。就写作的角度，乍一看，这是一个很大、很广的话题，使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅礴的宏伟蓝图;但换一个角度想，每个人都有着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的，是与“中国梦”息息相关的。所以，每一个中国人，不论性别、不论年龄、不论文化程度、不论市民农民„„都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。

【优秀范文】

梦之所在，心之所往

大约50年前，在美国华盛顿林肯纪念堂，黑人民权运动领袖马丁•路德•金发表了一场对美国乃至世界影响深远的演讲《我有一个梦想》，而2012年，“梦”也成为了中国国内汉字。一个“梦”字，穿越大洋彼岸，穿越时空距离，成为13亿中国人的共同选择。一个“梦”字，放眼当下，更反映了普罗大众内心多少的期盼。梦尽管遥远，看似虚幻，但心中有梦，就多了一份对光明的期盼。回溯历史，当八国联军的铁骑踏进紫禁城的时候，当甲午海战成为中国耻辱的时候，当日寇的枪炮在中华大地轰鸣的时候，谁会想到今日中国的崛起？那时，这也只是一个梦，一个可能是遥不可及的梦。但是，也正是有了梦想的寻在，有了那些明知不可为而为之的追梦人，才铸就了今日的中国，才有了中华巨龙的再度苏醒。现实往往是残酷的，也是不可逃避的，它会让人感觉一片漆黑，看不到出路，辨不清方向，但有了梦的存在，即使现实是多么的黑暗、无助，在夜深人静之时，依然可以怀想那遥远的未来幸福人生。而这，正是引领中华民族从耻辱走向尊严的内在驱动力。

由此我们也可以明白，国家的梦想其实也是由一个个的你我而构成，当你我的梦想汇集在一起，其实就是一个完整的中国梦，当你我的梦想得以实现之时，其实也是国家复兴之时。国家不只是一个概念，而更是一个个真实的你和我。古语有云：天下兴亡，匹夫有责。犹记得张载的铿锵言语：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”更记得崔卫平先生所言：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”古往今来，多少仁人志士，用他们的言语，更用他们的行动，告诉我们，个人的梦想、行为和国家的梦想是密切相关的。

著名学者陈寅恪在国破家亡、流亡他乡之时，依然心存振兴国学之梦，为中华民族留下煌煌大著；梁思成、林徽因夫妇在贫病交加、内外交困之时，依然梦想不灭，寻访于山林荒野之间，笔耕于案头木箱之上，为中国建筑史留下了大量珍贵的研究材料；更有今日“航空工业英模”、歼十五总设计师罗阳为圆满完成中国首艘航母舰载机起降训练，抱病现场指挥，最终心力交瘁，倒在了航母上，用生命圆了个人之梦，也圆了国家民族之梦。国家的梦想从来都不是单独存在的，而是存在于你我的手中。当我们把个人的梦想放置于国家的梦想之中时，我们会发现，你我就不是一个人，而是一个国家的符号。

梦之所在，便是心之所往。尽管有人调侃：理想很丰满，现实很骨感。我们从不讳言困难的存在，现实的阴暗，但我们也应明白世界是由光和影组成的，正如二战时期，英国一位年轻母亲在其10多岁的儿子的墓志铭所说：“全世界的黑暗，都挡不住一根蜡烛的光明。”心有梦想，便路有前方。当你我的梦想汇集在一起的时候，便是光明最闪耀的时候，当你我的梦想和中国之梦交织之时，梦想便有了广阔的土壤，最终生根、发芽，然后开花、结果。

我的中国梦

中国梦本该如此，败，有穷且益坚，不坠青云之志的倔强傲岸。

孔子被后人称为大贤至圣，然而在我看来，他更是一位“知其不可为而为之”的逐梦者。春秋战国，礼崩乐坏，道德失范，战火纷飞，天下无道。孔子却怀着悲天悯人的仁爱之心，为恢复“礼治”而四方奔走。为实现自己的主张，他周游列国，开馆授徒，陷于困厄而不屈，遭遇讥讽而不坠，坐尽冷板凳而不悔。楚狂接舆的讽谏，长沮桀溺的嘲弄，墨家高人的排挤，都不曾使他动摇。“君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”他就是

这样，明知世道艰难，不可能实现自己的抱负，仍要四处游说，试图力挽逛澜于既倒。虽在当时累累如丧家之狗，却如日月，照耀历史。

春秋战国，一个以天下为己任、敢于担当的梦，不仅是他的，也是我的。“知其不可为而为之”的逐梦精神，激励着我为理想而奋斗不懈，即使失败又有何悲，又有何悔?在失败中前行，一样能走向光明!

中国梦本该如此，成，有扬鞭策马，登高临远的超然脱俗。

莫言，80年代30几岁就已志得意满，他的作品《红高粱》被改编成同名电影，获得包括柏林电影节金熊奖在内的无数奖项。然而他却没有因此而飘飘然，相反他以更大的耐心去挖掘身边的人物，去记录身边的故事。一年年的积累，他完成了《檀香刑》、《蛙》等十多部长篇小说，并在2012年一举问鼎诺贝尔文学奖。获奖以后，他谦逊地说我只是一个讲故事的人。

成功了而不是忘乎所以，成功了而不是傲视天下，那是莫言做到的，那也是我的梦想。登上高峰以后，不是春风得意马蹄轻，而是谦虚而踏实;不是止步不前，而是扬鞭策马，一路长驱，永无止境。

中国梦本该如此，宠辱不惊，熟视岁月如流，有雪底苍松的不屈，有僻地兰草的淡泊，只为青山不放松。怀揣我的中国梦，不以物喜，不以己悲，携长风，浩荡而去，昂首挺胸风沙渡!

山那边是海

站在山脚，仰望着，瞬间惊呆了——山那么高，是那么的遥不可及啊！怎么爬呀?要爬到何年何月啊？可是，脑海里浮现的美景触动着你，使你勇敢地踏出第一步，因为，心中有梦。

梦，是动力的源泉，没有了源泉的驱使，一切都是虚无缥缈；梦，是动力的润滑剂，没有了润滑剂的协助，大多也只是是纸上谈兵。刘若英心存梦想，一直期待有一个属于自己的舞台。她不怕苦不怕累，即使做一个卑微的劳仆也无怨无悔，因为她认为：“这里是离她梦想最近的地方。”要不是她为了理想而不管一切，或许不会有现在家喻户晓的刘若英吧。邓轩，因为家境贫穷而辍学，出来工作。但是她为了能够吸允学校的书香，不怕同龄人嗤笑，在学校里捡破烂、清洁厕所，等学生放学后捡学生用过的画纸画画，最终她那对梦想的执着打动了老师，协助她完成了“高考之梦”。只因为心存梦想，便应为此而奋勇向前。

真理的启示：梦是蝴蝶的翅膀，无论多么弱小的蝴蝶，只要不停地扇动翅膀，终能飞越沧海；无论多么卑微的人生，只要有梦想支撑，就会拥有一片明朗的天空。

心系国家，用莲藕丝缠绵着个人与国家的梦想，让荷花池里开满五颜六色的莲花，让莲花下面长满硕果。“飞天梦”、“奥运梦”、“诺贝尔梦”，一个接一个地实现了，这无疑和中国的综合实力逐渐强大有关。回想一下，有哪个中国梦不是由每一个个人梦堆积起来的？有哪个中国梦不是靠每个中国人的梦实现而实现的？中国的第一个女航天员刘洋曾说：“之前望着神

六、神七升天，我多么希望自己也能有这样一个机会啊！”看似可望而不可即的梦想，却在现实中实现了。个人和国家的梦想，仿佛被施加了魔力，使它们产生了连锁反应；它们就像花朵和泥土，没有了泥土的培育，花朵岂能溢香满园？只是不起眼的种子罢了。没有了花朵的衬托，泥土岂会有生机？只是荒芜的废墟罢了。

急需铭记：攀越高峰的时候，别忘了——你的一举一动牵动着国家的脉搏，伱走的每一步代表着国家也在进步。当只差一步便可以望到无边无际的大海时，请回头——感受一下你的汗水所收获的旅程，那里也倒影着国家前进的影子。

反观当下，却有些人为了能够攀上自己梦寐以求的高峰而不择手段，把国家的利益抛之脑后。甘地曾说：“手段的不纯洁，必然导致目的的不纯洁。”一些不法商家拿金钱当鱼饵去诱惑那些贪官，而那些贪官也上钩了，为了“发财梦”而忘却了国家的利益，为了能够圆梦而忘记了“国家兴亡匹夫有责”。这种败类，最终会受到百姓的排斥、法律的制裁。

山那边是海，踏过那重重的大山，呈现在眼前的便是浩瀚的大海，那里有你最终的归宿。既然选择远方，便只顾风雨兼程。

【补充】

这就是我的中国梦，它很简单也容易懂，踮起脚尖就能够到，不是悬在半空中；

这就是我的中国梦，它很小也很普通，我的要求它不算高，但也没想象的那么轻松；

为了我的中国梦，我必须要有行动，做一只勤劳的小蜜蜂，幸福才能揽入怀中！

——黄渤《我的要求不算高》

第四篇：高考化学各类题型答题模板

高考化学知识点小而多，所以考生在复习以及答题时候，一定要掌握一定的答题模板。高考化学提分策略，下面给大家分享一些关于高考化学各类题型答题模板，希望对大家有所帮助。

一、实验操作类规范语言表述

1.测定溶液 pH的操作

将一小块pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH试纸上，待试纸变色后，再与标准比色卡对照。

答题模板：

答题关键词：pH试纸、表面皿、玻璃棒、蘸待测液、比色卡、对照。

四步：①取放试纸→②蘸待测液→③点滴试纸→④与比色卡对照。

概括为“取、蘸、点、比”。

抓住关键词和四步操作环节，此类问题一定不失分。

2.沉淀洗涤

()沉淀洗涤的目的：除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。

(2)洗涤方法：向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。

(3)误差分析：若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。

(4)沉淀剂是否过量的判断方法

答题模板：

※加沉淀剂：静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。

※加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。

注意：若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。

(5)判断沉淀是否洗净的操作

答题模板：取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已洗净

3.容量瓶捡漏操作

答题模板：

加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，倒立观察。然后再将容量瓶正立，并将瓶塞旋转180°后塞紧，再倒立。若均无水渗出，则容量瓶不漏水。

4.滴定管检查是否漏水的操作

答题模板：

酸式滴定管：关闭活塞，向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏水，将活塞塞旋转180°后，重复上述操作。

碱式滴定管：向其中加入一定量的水，用滴定管夹将其固定铁架台上，观察是否漏水。若2分钟内不漏水，轻轻挤压玻璃球，放出少量液体，再次观察滴定管是否漏水。

5.滴定管赶气泡的操作

答题模板：

酸式滴定管：右手将滴定管倾斜30°左右，左手迅速打开活塞使溶液冲出，从而使溶液充满尖嘴。

碱式滴定管：将胶管弯曲使玻璃尖嘴向上倾斜，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃球，是溶液从尖嘴流出，即可赶出气泡。

6.装置的气密性检查

答题模板：

形成封闭体系——操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)―→描述现象―→得出结论。

微热法——关键词是：封闭(将导管一端放入水中)、微热、气泡、水柱;

液差(封)法——关键词是：封闭(用止水夹关闭右侧导气管，向--漏斗中加水)、液差(--漏斗中形成一段水柱，停止注水后，水柱不变化)。

整套装置气密性检查：为使其产生明显的现象，用酒精灯对装置中某个可加热容器微热，观察插入水中导管口是否有气泡冒出，也可对整套装置适当分割，分段检查气密性。

7.萃取分液操作

关闭分液漏斗活塞，将混合液倒入分液漏斗中，充分振荡、静置、分层，在漏斗下面放一个小烧杯，打开分液漏斗活塞，使下层液体从下口沿烧杯壁流下;上层液体从上口倒出。

8.焰色反应的操作

先将铂丝沾盐酸溶液在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直到与酒精灯火焰颜色接近为止。然后用铂丝沾取少量待测液，到酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色，如为黄色，则说明溶液中含Na+;若透过蓝色钴玻璃呈紫色，则说明溶液中含K+。

9.氢氧化铁胶体的制备

往煮沸的蒸馏水中逐滴滴加饱和的FeCl3溶液，当溶液变红褐色时，立即停止加热。

10.从溶液中结晶实验操作

答题模板：

溶解度受温度影响小的：蒸发→结晶→过滤

溶解度受温度影响较大或带结晶水的：加热浓缩→冷却结晶→过滤

二、实验设计类规范语言表述

1.性质实验设计

从实验原理出发(含性质)，按操作过程(或方法)、实验现象、实验结论顺序来表述答案。

答题模板：

操作→现象→结论

取样，加入……→有……生成→……的是……

(1)水蒸气最先检验;

(2)有干扰的气体先检验：例如，气体甲对气体乙检验有干扰，检验思路：检验气体甲→除去气体甲→确定气体甲除尽→检验气体乙。

例1.设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(答案：以下方案任选一个。)

方案一：配制相同物质的量浓度的NaHCO3和NaHSO3溶液，用酸度计(或pH试纸)测两种溶液的pH。前者的pH小于后者，证明H2SO3的酸性比H2CO3强。

方案二：将SO2气体依次通过NaHCO3(或Na2CO3)溶液、酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色，且澄清石灰水变浑浊，证明H2SO3酸性强于H2CO3。

方案三：将CO2气体依次通过NaHSO3(或Na2SO3)溶液、品红溶液。品红溶液不褪色，证明H2SO3酸性强于H2CO3。

2.定量实验误差分析

对于定量实验，要采用措施减小误差。减小误差从以下角度考虑：

(1)装置气密性良好;

(2)排除装置中气体;

(3)减少副反应;

(4)避免气体带杂质(如测定水的质量，气体必须干燥);

(5)防止空气中二氧化碳和水进入装置等。

燃烧法定量测定实验一般设计思路：气体发生装置→气体干燥装置→主反应装置→吸收产物(1)→吸收产物(2)→干燥装置→尾气处理装置。

例2：某混有CuO粉末的金属铜样品，从浓硫酸、浓硝酸、蒸馏水、双氧水中选用合适的试剂，设计一个测定样品中金属铜质量分数的方案。

①设计方案的主要步骤是(不必描述操作过程的细节);

②写出有关反应的化学方程式。

答案：要测定铜的质量分数，可以把浓硫酸稀释，铜和稀硫酸不反应，氧化铜和稀硫酸反应，即可求出铜的质量分数。

①设计方案的主要步骤是将浓硫酸用蒸馏水稀释，将样品与稀硫酸充分反应后，过滤，干燥，称量剩余固体铜的质量即可。

②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

3.实验现象描述

有关化学实验的描述不仅要求准确，还要求全，有时还需要指明是何处产生了什么现象，其答题规范可利用下面的模板来处理。

例1.(溶液)―→

(1)颜色由……变成……(2)液面上升或下降(形成液面差)(3)溶液变浑浊

(4)生成(产生)……沉淀(5)溶液发生倒吸(6)产生大量气泡

(7)有气体从溶液中逸出(8)有液体溢出。

例2.(固体)―→

(1)固体表面产生大量气泡(2)固体逐渐溶解

(3)固体体积逐渐变小(变细)(4)颜色由……变成……

例3.(气体)―→

(1)生成……色(味)气体(2)气体由……色变成……色

(3)先变……后……(加深、变浅、褪色)(4)色、味。

4.仪器或装置作用

答题模板

有利于……(这样做的好处)，以防止……(这样做的坏处)

尾气吸收：吸收……气体，防止污染空气

例如：有机实验中玻璃长导管的作用是：冷凝回流提高反应物的利用率。

某瓶的作用：安全瓶作用，防止……中的液体倒吸进入……中

或者，平衡气压，便于……中的液体顺利进入……中

5.原因、理由类

答题模板：

“有理”——化学原理，“有据”——事实依据

可采取以下两种方式：

(1)“正说”——“直接原因+根本目的”

(2)“反说”——“如果……就……”

6.理论型简答题

答题模板：

……存在……平衡，……(条件)使平衡向……(方向)移动，……(结论)

三、图表、图象类试题规范语言表述

1.图象题

(1)会识图：一看面，二看线，三看点(弄清纵、横坐标的意义，弄清起点、拐点、终点的意义;看清曲线的变化趋势)，四看量变，五看是否作辅助线。

(2)会分析：分析图象中隐含的信息，将其加工成化学语言，同时联系化学概念、化学原理，从而快速解决问题。

2.表格数据题

(1)明含义：理解表格中各个列项中数字的含义，巧妙地将表格语言转换成化学语言。

(2)析数据：理顺表格中数据间的变化趋势，联系相关的化学知识，寻找其中的变化规律，快速准确地解决问题。

口诀：图象题要细心，全面观察得高分;

曲线题能速答，分析走势好办法;

表格题要解好，转化数据离不了。

四、有机化学问题的答题规范

1.有机物中文名称与化学式不能混淆，有机物命名要规范。

2.化学式、键线式、结构式、结构简式等不能混同，勿多氢少氢。

3.官能团、取代基及原子间的连接方式要正确。官能团写在左边时特别要注意。

4.书写有机方程式时，有机物一般要写成结构简式或结构式，不用等号而要用“→”。有机反应条件要记清。

5.聚合物的结构简式一定要按照教材要求书写。

第五篇：2013年高考数学主要考点及基本题型预测

2013年高考数学主要考点及基本题型预测

说明：1.高考数学考点以2013全国高考考试大钢为准。

2.试题、考点分A、B、C三级。

A级：基础的的题目，能力要求为“了解”，“理解”题型主要为选择题、填空题或解答题（1）小题。

B级：主要是中档题目，能力要求为“理解”、“掌握”，题型主要为选择题、填空题、解答题，以解答题的前四题的难度为准。

C级：难题、压轴题，能力要求为“综合应用”，题型主要为选择题的11、12题解答题21、22题。

一、高考数学主要考点

（一）集合与简易逻辑

A级：1.简单数集的“子、交、并、补”运算（有限集）；

2.集合的关系（包含、相等）的判断；（有限集、无限集）3.韦恩图的应用；

4.不等式，不等式组的解集； 5.四种命题的关系；

6.“或”、“且”、“非”逻辑关系词的应用； 7.简单充要条件的判定；

8.{a1, a1, …，an}个集合子集个数2n及应用； 9.简单的映射问题。B级：1.较复杂的充要条件的判定；

2.证明简单充要条件问题； 3.较复杂不等式组的解集；

4.新定义的运算（为集合的差集等）。

（二）函数

A级：1.函数的定义域，解析式；

2.函数的奇偶性的判定；

3.简单函数的单调性； 4.幂、指、对函数的图象； 5.分段函数图象； 6.反函数；

7.对数运算（换底公式）； 8.利用定义解指数、对数方程； 9.比较函数值大小（利用图象）； 10.图象平移（按向量a）；

11.应用问题：由实际问题判断图象。B级：1.求简单函数值；

2.y=ex, y=lnx的图象应用；

3.用定义解最简单的指数、对数不等式； 4.复合函数的单调性； 5.分段函数的单调性；

6.简单的抽象函数、函数方程； 7.函数的周期（非三角函数）； 8.用导数求函数的单调区间与极值； 9.二次函数综合题； 10.含绝对值函数问题； 11.函数凸性，12（f(x1)+ f(x2)＞f（x1x22）判定；

12.应用问题：建立函数关系，求最值。

C级：1.函数与数列综合问题；

2.用导数求函数单调区间并证明不等式；

3.用闭区间连续函数必有最大最小值理论求函数值域； 4.二次函数综合问题+含绝对值不等式； 5.与高等数学相关的函数问题； 6.函数最值与线性规划； 7.抽象函数及性质证明；

8.函数应用综合问题（分段函数）； 9.函数创新题目（与竞赛题相关）。

（三）数列

A级：1.等差数列定义、性质、求an、Sn；

2.等比数列定义、性质，求an、Sn； 3.等差中项与等比中项；

4.简单的递归数列（写出前n项）； 5.数列与函数图象； 6.数列简单应用问题。B级：1.等差、等比数列综合问题；

2.an与Sn关系；

3.求Sn最大，最小值问题； 4.一阶线性递归（给出辅助数列）；

5.数列求和：分组法、裂项相消、错位相减法； 6.定义新数列问题。

C级：1.数列求和与证明不等式；

2.递归数列（不给辅助数列）求an、Sn； 3.用导数得出的递归数列； 4.数列与几何问题； 5.递归数列应用问题； 6.与高等数学相关问题。

(四)三角函数

A级：1.任意角的三角函数；

2.诱导公式 + 三角函数求值；

3.单位圆、三角函数线（正弦线、余弦线）； 4.y=Asin(ωx+φ)图象及其性质； 5.y=Acos(ωx+φ)图象及其性质； 6.由正、余弦函数图象判断解析式；

7.同角三角函数关系cos

2α + sin2

α=1, sinαcosα=tanα, 8.已知三角函数值，在限定范围求角； 9.三角恒等变形（和、差、倍）； 10.用arcsinα, arccosα, arctanx表示角；

tanα·cotα=1；

12.y=sin2x平移交换得 y=Asin(ω+φ)图象； 13.y=cos2x平移交换得 y=Acos(ω+φ)图象。

B级：1.y=tanx的图象及性质；

2.三角恒等变形后求值、求角；

3.三角恒等变形后求 y=Acos(ω+φ)的单调区间及最值； 4.以向量形式给出条件，三角恒等变形，求角，求值； 5.以单位圆给出条件，三角恒等变形求角，求值； 6.三角函数图象按向量平移；

7.最简单的三角方程，三角不等式（不求通解，只求特解）； 8.三角函数与数列综合问题； 9.有隐含条件的三角问题； 10.含参的三角函数最值讨论。

C级：1.用导数求三角函数的值域（连续可导）。

（五）向量

A级：1.向量的有关概念；

2.向量几何运算，加、减、数乘； 3.向量的坐标运算； 4.向量运算的几何意义（如

12（ab）表示……）的应用；

5.向量点乘运数及几何意义； 6.向量模的运算；

7.用向量表示平行，垂直等条件； 8.平面向量基本定理及应用； 9.正弦定理及应用； 10.余弦定理及应用； 11.“PC=xPA + yPB，A、B、C三点共线推出x + y=1”的应用。

B级：1.较复杂的三角形，多边形中向量运算；

2.用非正交基向量表示其它向量；

3.用向量构造函数，求函数单调区间，最值； 4.用向量构造三角函数，求相关问题； 5.向量与概率结合问题；

6.解斜三角形；

7.解斜三角形 + 三角变换；

8.正弦定理、余弦定理 + 三角变换； 9.解斜三角形应用问题（台风、测量）； 10.定义新的向量运算（创新问题）。

(六)不等式

A级：1.不等式性质的应用、判定；

ab2 2 2.重要不等式：a+ b≥ 2ab,2 ≥ab(a>0,b>0)；

3.一元一次、一元二次、不等式（组）； 4.解高次不等式、分式不等式； 5.用图象、定义解最简单无理不等式； 6.解含绝对值不等式。B级：1.定和定积原理应用；

2.重要不等式综合应用； 3.二次函数与不等式； 4.解含参不等式；

5.用分类讨论法解不等式； 6.分析法、综合法证明不等式。

C级：1.用放缩法证明不等式；

2.用数学归纳法证明不等式；

3.构造函数求导，利用函数单调性证明不等式； 4.证明与二项式相关的不等式； 5.二次函数与含绝对值不等式；

6.三角形不等式 |a|-|b| ≤ |a + b| ≤ |a| + |b|； 7.由高等数学改编问题。

（七）直线、平面、简单几何体 A级：1.确定平面问题；

2.判定异面直线；

3.平行关系的判定：线线，线面，面面；

4.垂直关系的判定：线线、线面、面面； 5.空间四边形的问题；

6.三垂线定理应用（以正方体、长方体、三棱体、棱锥为载体）； 7.求异面直线所成角； 8.直线与平面所成角； 9.二面角；

10.异面直线距离（给出公垂线段）； 11.截面问题；

12.柱体、锥体的体积； 13.正四面体有关问题。

B级：1.球面距离（球大圆、球小圆）；

2.球的内接正方体、长方体问题； 3.锥体、柱体的体积； 4.图形的翻折问题；

5.最小角定理cosθ = cosθ1·cosθ2的应用； 6.射映面积公式应用cosθ=

SABC'SABC；

7.长方体中角定理cos2α+cos2β+cos2γ=1，其中：α、β、γ是AC1与三度所成角； 8.多面体的截割与拼接； 9.正方体中的圆锥曲线； 10.正方体（等）中的函数问题； 11.正方体为载体； 12.长方体为载体； 13.三棱锥为载体； 14.三棱柱为载体； 15.多面体为载体； 16.翻折图形为载体；

（11-16均可建立空间坐标系）。

线线、线面、面面问题（平行、垂直）;角与距离计算、体积计算。

（八）直线与圆

A级：1.确定直线的方程；

2.两直线平行、垂直判定与应用； 3.确定圆的方程； 4.两圆的位置关系；

5.点到直线距离公式的应用； 6.两直线夹角、到角问题； 7.最简单的线性规划问题； 8.线性规划应用问题（简单的）； 9.定比分点公式（中点公式）及应用。

B级：1.直线与圆位置关系（与平面几何联系）；

2.较复杂的线性规划问题； 3.求圆的方程（待定系数）； 4.直线系（过定点的直线）； 5.圆系；

6.直线与圆的弦长、切线、圆幂定理； 7.解析几何中的三角形问题； 8.圆的参数方程及综合应用； 9.线性规划应用问题（复杂的）。

（九）圆锥曲线

B级：1.椭圆定义、标准方程；

2.椭圆的几何量，a、b、c、e、准线； 3.双曲线的定义，标准方程；

4.双曲线的几何量，a、b、c、e、准线、渐近线； 5.抛物线标准方程；

6.求曲线方程（结果应为圆锥曲线）； 7.圆锥曲线中的充要条件；

8.由图形结合圆锥曲线几何量的计算； 9.含参圆锥曲线的讨论； 10.图形对称、翻折、平移；

11.圆与椭圆综合问题； 12.圆与抛物线综合问题； 13.圆与双曲线综合问题。

C级：1.直线与椭圆、弦长面积（焦点弦）；

2.向量与椭圆、几何性质； 3.直线与双曲线、几何性质；

4.向量与双曲线、弦长、三角形的面积； 5.抛物线切线问题（导数求法）； 6.抛物线焦点弦、综合问题； 7.圆锥曲线范围问题； 8.圆锥曲线 + 函数 + 最值； 9.圆锥曲线平行弦的中点轨迹； 10.圆锥曲线+数列； 11.新定义圆锥曲线问题； 12.圆锥曲线几何性质改编问题。

（十）排列组合、二项式定理

Ｂ级：1.数字问题

(a)特殊位置、特殊元素优先；

２.排队问题

(b)先组合、后排列； ３.分组问题

(c)插空格法； ４.图形上色问题

(d)插隔板法； 5.整除问题

(e)排除法； ６.数列相关问题

(f)分类讨论； ７.函数相关问题

(g)打捆法； ８.几何问题； ９.选人问题；

10.排列组合问题中求待定系数问题；

11.(a+b)n展开式求指定项（常数项、含xk项）； 12.(a+b)n展开式二项式系数，项的系数问题； 13.由杨辉三角形产生问题； 14.由来布尼兹三角形产生问题；

15.余数问题；

16.组合数性质证明及应用（包括用求导方法证明）。

Ｃ级：1.利用二项式定理证明不等式；

2.利用组合数恒等式证明不等式。

（十一）概率、统计

Ａ级：1.简单的古典概率；

2.和事件概率； 3.积事件概率；

4.相应独立事件，互斥事件概率； 5.由排列组合问题产生的概率； 6.统计直方图；

7.数据处理、数学期望、方差，从数据中提取信息； 8.正态分布曲线基本问题。

Ｂ级：1.二项分布概率；

2.随机事件概率分布列、数学期望、方差； 3.逆求概率问题； ４.含参概率问题；（概率主要问题）①摸球问题 ②射击问题 ③投篮问题 ④比赛问题 ⑤产品抽样问题 ⑥几何问题

⑦由排列组合产生问题 ⑧其它

5.新情景的概率问题。

（十二）极限、导数

Ａ级：1.数列极限的定义；

2.简单的数列极限运算（3.函数极限的定义； 4.简单的函数极限运算；

00型、型）；

5.函数连续的定义、判定； 6.导数的定义；

7.简单的求导运算（简单复合函数）。

Ｂ级：1.函数连续、极限的充要条件；

2.无穷递缩等比数列求和； 3.利用导数求函数单调区； 4.利用导数求函数值域；

5.利用闭区间上连续函数存在最大、最小值原理求函数的最大值、最小值；

6.含参的导数问题； 7.应用问题；

8.由高等数学改编问题。

（十三）复数

A级：1.复数有关概念（实数、虚数、纯虚数）；

2.复数的代数式四则运算； 3.i运算； 4.w=-1232i运算（给出w）；

5.复平面； * 6.复数的模、计算。

二、高考解答题基本题型

说明：

高考解答题为６个，一般排列于17～22题，其中： 17、18题为基本题，平均理科得分为9～10分，难度系数0.7～0.8，可由教材改编，或重新编拟。19、20题为中档题，平均得分5～8分，难度系数0.4～0.6，多在知识交汇点、学生易错 点出题，题源广泛。21、22题为难题，21题平均得分3～6分，22题平均得分2～4分，主要由较难内容，或与高等数学相关问题，或由高数学竞赛题改编。20、21、22三题内容可以相互调整，调整时，相应难度也应作调整。

17~22题具体知识点要求如下：

17题：1.三角函数式化简、求值；

2.三角函数或化简，求周期，单调区间，最值； 3.三角式待定系数计算，求相关量；

4.与三角形、正余弦定理相关的三角化简问题； 5.与向量相关的三角函数化简问题； 6.解斜三角形；

7.三角函数的应用问题。

18题：1.古典概率 + 随机概率分布列 + 数学期望；

2.二项分布 + 分布列 + 数学期望； 3.由条件求出概率P + 分布列 + 数学期望； 4.由期望、方差求待定系数 + 由分布列求相关问题； 5.互斥、独立事件概率 + 分布列 + 期望。

19题：1.以正方体为载体；

2.以长方体为载体；

3.以三棱锥、四棱锥为载体； 4.以三棱柱为载体； 5.以多面体为载体； 6.图形翻折； 7.以二面角为载体。

求证：线线、线面、面面平行与垂直

关系； 计算：异面直线所成角二面角； 计算：三棱锥，四棱锥体积。

20题：1.求椭圆方程 + 直线截椭圆弦长 + 三角形的面积问题；

2.向量 + 椭圆方程 + 弦长 + 三角形的面积； 3.椭圆方程 + 对称问题+范围；

4.椭圆方程 + 范围 + 最值（几何问题）； 5.双曲线方程 + 弦长 + 三角形的面积； 6.双曲线方程 + 几何问题 + 最值； 7.抛物线方程 + 焦点弦 + 三角形的面积； 8.抛物线方程 + 切线 + 三角形的面积； 9.抛物线方程 + 对称问题 + 范围；

10.圆 + 椭圆 + ……； 圆 + 抛物线 + ……；

11.求曲线轨迹问题（→圆、椭圆、抛物线、双曲线）+ 其它问题。

21题：1.等差、等比数列性质、求an、Sn等；

2.递归数列→等差、等比问题→求an、Sn； 3.函数→递归数列→……； 4.几何图形→递归数列→……； 5.数列 + 概率；

6.数列 + 数学归纳法 + 不等式； 7.数列求和 + 证明不等式； 8.数列 + 二项式定理 + 不等式； 9.数列 + 三角函数 +……； 10.数列应用问题；

11.由高等数学改编数列问题。

22题：1.求函数的单调区间、最值 + 不等式；

2.求函数的单调区间 + 线性规划； 3.含参数的函数单调区间、最值； 4.函数的单调性 + 二项式定理+不等式； 5.函数的单调区间、最值 + 参数取值范围； 6.含三角函数的复合函数单调区间 + 最值； 7.函数 + 组合恒等式 + 不等式；

8.二次函数+含绝对值不等式 + 函数单调区间； 9.由高等数学改编问题（函数问题）。