《我爱洗澡》歌词

第一篇：《我爱洗澡》歌词

我爱洗澡 演唱：范晓萱

噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧

（双手叉腰，曲膝左右转，4遍）噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧

噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧（双手叉腰，交替伸左右腿，4遍）噜啦噜啦噜啦咧

我爱洗澡 乌龟跌到（左跨一步，左臂上弯，然后右臂上弯，左侧身半蹲，左手叉腰，右手

上曲于右脸庞）

幺幺幺幺

（双臂胸前交叉从下内侧往上打开，双腿交替弹跳一次）

小心跳蚤好多泡泡（右腿后跨弯曲，左腿伸直，双手掌放头顶；双臂伸直往后，双腿交替弹跳）幺幺幺幺

（站立，双臂胸前交叉从下内侧往上打开）

潜水艇在祷告

（右侧半蹲，小碎步，双臂后侧打开；站立，双手抱拳左右摇，双膝右左摆）

我爱洗澡 皮肤好好 幺幺幺幺

带上浴帽 唱唱跳跳 幺幺幺幺

美人鱼想逃跑（双臂后侧打开，手心向上，原地左转一圈，面向前，小碎步）

上冲冲 下洗洗（左臂上，右臂下，做洗澡状；左手叉腰，右手张开在右胯部画圈）

左搓搓 右揉揉（左手叉腰，右手张开在左前方画圈；双手右前方画圈，右腿伸直，左腿屈膝）有空再来握握手（双臂后侧伸直，面向前屈膝；保持姿势左跳转，伸右臂做握手状）上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉

我家的浴缸好好坐（双手交叉抱肩，左转一圈正面站立；双手叉腰左右摆，打开双臂，上下摆）

噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧（交替伸左、右脚，双臂打转，伸臂向上做左、右挥动，重复）噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧

噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧（左手叉腰，右手上伸转动，原地左转一圈）噜啦噜啦噜啦咧

（反转一圈）我爱洗澡 乌龟跌到 幺幺幺幺

小心跳蚤好多泡泡 幺幺幺幺 潜水艇在祷告

我爱洗澡 皮肤好好 幺幺幺幺

带上浴帽 唱唱跳跳 幺幺幺幺 美人鱼想逃跑

上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉 有空再来握握手 上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉 我家的浴缸好好坐

上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉 有空再来握握手 上冲冲 下洗洗 左搓搓 右揉揉 我家的浴缸好好坐

噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧（交替伸左、右脚，双臂打转，伸臂向上做左、右挥动；重复）噜啦噜啦噜啦噜啦噜啦咧 噜啦啦 噜啦啦 噜啦噜啦咧 噜啦噜啦咧

噜啦噜啦咧（左手叉腰，右手挥别，原地踏步）噜啦噜啦咧（伸左臂，移右胯，右手指脸）

第二篇：我爱洗澡教案（推荐）

小班综合活动

《我爱洗澡》

执教：刘丽

活动目标：

1、愿意倾听故事，通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。

2、知道洗澡的步骤，体验洗澡带来的乐趣。

3、教育幼儿要讲卫生，爱清洁，养成爱洗澡的良好习惯。

一、抛出谜语，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天老师给小朋友带来一个动物的朋友，我来说一个谜语，小朋友来猜一猜吧。

师：耳朵大眼睛小，尾巴短鼻子翘，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。幼儿自由猜测（正确答案是：猪）

二、出示脏脏的小猪图片，引出话题，为下边的故事讲述做铺垫。师：哦，原来他呀！小猪你好！幼：小猪你好！

师：（学着小猪的声音：呼噜噜，我是小猪，小朋友们好，我来找朋友的，你愿意和我做朋友吗？）

幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。

❤（如果有的幼儿说愿意就问他为什么，夸他是个善良友好的孩子）❤（如果说不愿意，就要让幼儿说出太脏了或者不干净）

师：接下来，我们一起去看一看小猪发生了什么事情，他找到朋友没有？一起来听听这个故事吧！

一页一页出示PPT，讲故事《小猪变干净了》（注意语速）有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”

小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。

它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答’地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 到河边去洗个澡吧！”

小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！

三、讲完故事后提出问题并回答。师：小猪找到朋友吗？幼：找到了

师：那一开始找到没有？为什么没人愿意和他玩？ 幼：因为他脏，不爱洗澡。

师：那怎么才能变干净，让人家和他做朋友呢？ 幼：洗澡。

师：那你喜欢洗澡吗？洗澡需要准备哪些东西？

（幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来）

师:有了这些东西，我们就可以舒舒服服地洗澡啦!

四、引出并详细介绍洗澡的步骤。第一步：打开水龙头，试试水温。

让幼儿明白：水太热了容易烫着，水太冷了容易着凉感冒。不冷不热刚刚好。第二步：用水冲冲身，湿润身体。

让幼儿明白：有的小朋友喜欢一边洗澡一边吃东西、玩游戏，这样不好，卫生，也容易滑倒。

第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。让幼儿明白：

1、洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！

2、可以设置一个情景：自己够不到背后，怎么办呢？在搓背的时候自己够不着，可以请别人来帮忙。

第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

师：洗好之后，可以抹上香香，这样就更加舒服啦！闻一闻，香不香？ 幼：嗯，真香啊！

五、跟音乐做律动，并总结。

师：小朋友都学会洗澡了，刘老师为每一个小朋友准备了礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！师幼一起律动，配动画音乐《洗澡歌》。

师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子哦！

第三篇：我爱洗澡 教案

我爱洗澡 活动目标：

让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。活动准备：

小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。活动过程：

一、进场

在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下，老师带着小鸭去游玩。师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗？” 生：“好！”

师：“那咱们出发吧！”

二、复习歌曲《表情歌》

师：“唉呀，好累啊！”（边擦汗边跟小鸭子说。）“咱们先坐下来休息一下！”小鸭子跟着擦汗。

“哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗？”小鸭子大声地说：“能！” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。

三、导入新课

1．音乐一停下来，雷声响起。师：“啊。。这是什么声音啊？” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦！” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧！”

2．想办法解决问题。

小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。师：“唉呀，怎么这么臭啊？”

一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。”

其他小鸭子连忙附和：“是啊！是啊！” 师：“那我们该怎么啊？” 生：“洗澡！”

师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉！”

四、教授新课

1．师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡？”小朋友自由讨论。老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊？”请个别幼儿回答。

师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧！”

2．教授幼儿每一个洗澡的动作。

师：“我们想要洗澡，首先要怎么做？”让小朋友自由讨论，各抒己见。师：“然后呢？”。。。

教师采取多种形式提问（集体或个别提问），教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。动作顺序如下：

脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。

五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。

师：“好啦！我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧！”

小鸭子一片欢呼声。

师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢！老师送一块给小朋友吧！” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕！”小朋友从腰间取出一块手帕。

音乐响起，小鸭子自由洗澡。

六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。

七、退场

“天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧！”

第四篇：我爱洗澡教案

我爱洗澡

活动目标：

体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

活动准备：多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

活动过程：

一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

《2》完整的把洗一遍上半身

《3》下半身：腿——屁股——脚丫

《4》完整的把洗一遍下半身

三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

四、休息：看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

师幼讨论洗澡的好处。

五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

六、集体完整跳《洗澡歌》

第五篇：我爱洗澡教案

宝宝班健康活动

《我们爱洗澡》

执教人：姜珂

设计意图：

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

重难点：洗澡的方法

活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干 活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？ 引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？ ②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？ 请幼儿伸出食指一起说：变变变

师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露？

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。④师：我们为什么要洗澡？

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作

挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动

播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

五、活动小结

师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

健康活动《我们爱洗澡》课后反思

一、教材

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

二、目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破

本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

三、幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

四、不足之处

1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

宝宝班 姜珂

2012年6月