回迁户房产证可否自己去办理

第一篇：回迁户房产证可否自己去办理

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回迁户房产证可否自己去办理

核心内容：手头没有购房合同，只有拆迁协议书，因为回迁房没有房产证不能正常买卖，导致回迁户户主不能把房产出让。回迁房产证能否自己办理？可以自己办理房产证，但是要交税。在回迁户房产证委托代办协议中要明确哪些内容？法律快车为您详细介绍。

回迁户房产证可否自己去办理？

回迁户在拿到回迁房的购房合同时，通常《购房合同》中有关于委托开发商代办房产证的条款，这个条款本身就可以看作是一份单独的委托协议。此外，很多开发商还会要求购房者在《购房合同》以外另签一份委托其代办房产证的委托书。其中，回迁户房产证委托代办协议中应明确约定：

1.开发商应该于什么期限内办理房产证（如果是“两证分离”的地区，一定要注明《土地使用权证》和《房屋所有权证》，当然如果因为行政原因，本地暂时无法取得《土地使用权证》的，只能让步了）；

2.开发商或代理公司应当于什么期限内提供缴纳相关税费的正式收缴凭证；

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3.约定一旦因开发商原因导致不能如期办理或XX发生错误的情况时如何处理，最好明确约定“可以退房”或“不退房，但开发商应赔偿全部房款X%的赔偿金”等明确的违约处理方法；

4.约定如果贷款银行扣押房产证和《购房合同》的，购房人如何核验房产证，因为这种情况下购房人往往只能“看一眼”房产证；

5.约定办理抵押登记的事宜，有些银行不扣押房产证，仅办理抵押登记，抵押登记的手续是否由开发商办理以及如何办理等事宜也应当约定清楚；

6.约定代办费用的数额和缴纳方法，并要求提供正式的开发商盖章的收据。

如果《购房合同》对此没有详细约定，请一定要在这份委托协议中争取加入这些条款。

此外，房主可以自己去办理房产证的，但就不能免掉所交税费，而是像新建商品房一样缴纳契税、印花税等，如果房主并不在意，可以直接到房管局进行办理。

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第二篇：房产证办理[范文模版]

房产证、土地证办理流程：

一、材料准备：

1、武汉市房产交易权属登记申请表（找物业领取）

2、购房者身份证（原件及复印件，包括共有人的证件）

3、商品房权属证明书（权证附图复印3份）（找物业领取）

4、购房合同（原件1份）

5、购房发票（包括后期补差价的发票，金额需与实际购房款相同）

6、维修基金发票（凭维修基金收据至售楼部财务处置换）

7、武汉市个人房屋土地登记申请表（找物业领取）

8、地籍调查表续表三（找物业领取）

以贷款方式购买、办证时未还清者，另需提供：

9、武汉市期房抵押证明（找贷款银行提供）

10、期房抵押证明换发他项权证申请（有银行盖章出具）

以上两个东西要问自己的贷款银行怎么领取，我的是在招行做的贷款，需要去红钢城支行办理，他们会登记好，因为贷款未还清，不会把上述两个材料给本人，而是委托第三方机构“百安居”协办，一周以后预约百安居工作人员一起去东湖开发区房地局办理。

注：如非本市户口，另需提供户口，验原件收复印件。

本人不能到场，代理人需提交公证处出具的“委托公证书”和双方身份证原件办理，直属亲属可凭同一户口本、身份证原件代交，夫妻可凭身份证、结婚证原件代交，但领证必须本人到场。

如合同签订备案名字为二人以上的，婚姻状况为已婚的持结婚证、未婚的提供民政局开具的无婚姻记录证明；未满18周岁的由监护人提交“未成年人监护公证书”及户口到场办理。

二、办理地点：武汉市东湖开发区管理委员会6楼

三、费用：

1、契税：一般按照房产总价的1%或者1.5%收取。

2、印花税：20元

3、房屋产权登记费 100左右

4、土地登记费 几十块

建议：将所涉及的各种证件带齐全，各种资料打包，能复印的尽量多复印，这样天朝要什么给什么（除了身体O(∩_∩)O），荷包掏得差不多了，那么你想要的就得到了。当场办完手续，一般两周后可领证。

户口迁移（我与老婆为武汉市集体户口，下述情况适合我们）：集体户口迁移（提供以下证件的原件及复印件）：毕业证、学位证、户口本、房产证及土地证、结婚证、物业开具的“入住证明”、3张一寸彩照

小孩上户口：夫妻双方户口本、身份证、结婚证、小孩出生证明、准生证

不过目前户口暂时不能办，原因在于茅店派出所提交的安普顿作为其管辖小区的申请暂时未获批需要点时间

第三篇：回自己的祖国去

回自己的祖国去

教学目标:

1、认10个生字,会写9个字,自主积累词语。

2、确,流利,有感情地朗读课文。

3、习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点: 1、10个生字,会写9个字。

2、确,流利,有感情地朗读课文。教学难点:

1、笔顺规则书写9个字。

2、悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。教学准备: 生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图。教学时数: 2课时。教学过程:

第一课时(一)故事导入。

1、语:今天,我要向小朋友们介绍一位著名的科学家,他的名字叫华罗庚。(出示华罗庚肖像)板书:华罗庚指导读多音字:华:做姓时读huà 还可以组词为“华山”。另一个读音是什么huá 中华,华丽

2、知道华罗庚的故事吗

先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充。

华罗庚是中国现代数学家。1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学。1946年,在美国当教授。1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职。还担任过多届中国数学会理事长。是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。

3、我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事, 板书课题:7回到自己的祖国去(二)初读感知

1、渡:这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢

2、课文录音,激发学生的兴趣。

3、生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音。(三)识字学词

1、我把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗你们找到的是哪些字

根据学生的回答贴出生字卡片。

祖辆华罗妻异算夫妇旧码握敬抛贫献价值

2、互帮互学,识记生字字形,读准生字字音。

3、交流。指名认读,说说识记的方法。

4、认读生字。如:指名读,开火车读,打乱顺序认读。

5、口头组词,进一步巩固认读。

认读词语,说说反义词:惊异——(平静)坚定——(动摇)贫穷——(富裕)落后——(先进)(四)再读课文,读通课文

1、读课文,要求读正确,读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了,把它们放到课文的句子中,小朋友们都会读了吗请再读课文,把课文读正确,读流利。

2、导合作读书,同桌互相听一听,评一评。

3、火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地方,集体帮助。

4、相交流:你觉得华罗庚是个什么样的人(五)作业设计

1、读生字。

2、流利朗读本文。

第二课时(一)整体把握课文。

1、篇课文有多少个自然段(有11个自然段。)

2、文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来。

3、名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅旧金山海湾

4、文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至5自然段,第二部分是课文的6至11自然段。今天我们的学习主要围绕这两个部分进行。(二)学习第1至5自然段。

1、生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来。

2、名朗读,指出“冲”是多音字,在这里读chòng,是“向着,对着”的意思。

3、生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情。

(1)“中国解放了!”这句话有什么含义

华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出

(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适。)

华罗庚为什么要“回自己的祖国去”

4、觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情

出示文字投影:“华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊”

这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情。指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情。

5、角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情。(三)学习第6至11自然段。

1、渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢

2、示课文插图,指名朗读课文6至11自然段。

3、示文字投影,重点理解句子:

“不,把学识献给自己的祖国,才有价值。我是一个中国人,我要为祖国尽力!”

读了华罗庚说的这句话,你有什么想法

(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后,立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位。)

4、读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心。(四)总结课文。

1、读全文。

2、了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人

(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家。)

板书设计:

洋房 客厅

回自己的祖国去

(华罗庚)

旧金山海湾

为祖国尽力

热爱祖国

第四篇：回自己的祖国去

回自己的祖国去

教学目标： 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。

学习课文中的生字。教学重难点：理解华罗庚的话 教学用具：教学挂图 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、检查预习情况

预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。

二、学习课文 教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合“语文天地”中3的要求让学生读中体会，体会后在读。重点指导第三五自然段华罗庚的话。

“这一天总算盼到了”这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。

学习课文第10`13自然段

华罗庚又一次说：“回自己的祖国去”是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的语气？ 学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。

三、学生谈感受。

第二课时

一、复习

朗读课文 提问华罗庚为什么要回国？

二、学习课文中的生字

在识字教学中要注意以下指导：

处：左边是衣字旁，不要少写一个点。

令：与“今天”的“今”区分，不要少写点。

冲：“冲着”的“冲”读chong不读chong

憾：“遗憾”的“憾”与“感”字比较，加深记忆。

授：“授”可与“受”比较，加深记忆。

三、思考交流

为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图，完成“笔下生花”。

教学后记：

教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。

第五篇：《回自己的祖国去》

三年级语文上册教学设计

洪水学区语文备课组 回自己的祖国去

教学要求

1.了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。

2.认识15个生字，会写10个生字。

3.继续学会通过重点词句理解文章。

4.有感情地朗读课文，读出人物说话语气。

5.拓展延伸，让学生在学习中展示自己，提高语文素养。教学重点

1.抓住人物的语言，体会感情。

2.了解华罗庚坚持回国的原因。教学重点

1.抓住人物的语言，体会感情。

2.了解华罗庚坚持回国的原因。教学难点

体会华罗庚不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的思想感情。教学准备

课件、生字词卡片。教学时间 2课时 教学过程

二次复备

第一课时

一、课前说话训练

谈祖国，讲名人爱国小故事。

二、激趣导入，揭示课题

1.出示华罗庚肖像，交流相关资料。

师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗？

2.你知道华罗庚的故事吗？

先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲,老师补充.华罗庚是中国现代数学家.1924年初中毕业后,在上海中华职业学校学习不到一年,因家贫辍学,刻苦自修数学.1946年,在美国当教授.1950年回国,先后任清华大学教授,中国科学院数学研究所所长,中国科学院副院长等职.还担任过多届中国数学会理事长.是第一,二,三,四,五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席.3.今天,我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事,板书课题:回到自己的祖国去并齐读课题

三、检查预习

1.指名分段读文，检查课文朗读情况。

2.课件出示重点字词，开火车认读。指导读多音字华、冲。

二次复备

四、初读感知

1.听课文录音,激发学生的兴趣.2.这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢？

3.学生自由读课文,画出课文的生字,借助课后生字表里的拼音读准字音.五、自助识字，交流识字方法

1.你们把藏在课文中的生字找出来了吗？你们找到的是哪些字？根据学生的回答贴出生字卡片。

祖 辆 华 罗 妻 异 算 夫 妇 旧 码 握 敬 抛贫 献 价 值

2.同桌互帮互学,识记生字字形,读准生字字音.(1)你有什么好办法记住这些字？

(2)学生分小组想办法.3.汇报交流.指名认读,说说识记的方法.4.多种形式认读生字.如:指名读,开火车读,打乱顺序认读.5.给生字口头组词,进一步巩固认读.6.本课的词语库中有哪些好词 解放 惊异 坚定 敬佩 价值 贫穷 落后

7.认读词语,说说反义词:惊异——(平静)坚定——(动摇)贫穷——(富裕)落后——(先进)

二次复备

六、总结收获

1.谈谈自己本节课的收获，教师相机点拨并做总结。

七、感情读文

1.再读课文,要求读正确,读流利.课文中的生字和新词大家都已经认识了,把它们放到课文的句子中,同学们们都会读了吗请再读课文,把课文读正确,读流利.2.引导合作读书,同桌互相听一听,评一评.3.开火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地方,集体帮助.4.互相交流:你觉得华罗庚是个什么样的人？

八、作业设计

1.认读生字.2.正确流利朗读本文.4

二次复备

第二课时

教学过程

一、复习引入

课件出示字词，指名认读

二、学路导航，出示自学提示

1.这篇课文有多少个自然段？(有11个自然段.)

2.课文主要写了发生在哪几个地点的事请快速默读课文,找出来。

3.课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话,第一部分是课文的1至5自然段,第二部分是课文的6至11自然段.今天我们的学习主要围绕这两个部分进行.三、小组合作解疑(一)学习第1至5自然段.1.学生自由朗读课文1至5自然段,将自己不理解的地方画记出来.2.指名朗读,指出“冲”是多音字,在这里读chòng,是“向着,对着”的意思.3.学生质疑,老师介绍背景,体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情.(1)“中国解放了!”这句话有什么含义

二次复备

华罗庚在美国的生活过得怎样从哪里可以看出？

(他住着洋房,开着小汽车,日子过得很富裕,很舒适.)华罗庚为什么要“回自己的祖国去” ？

4.你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情？

5.指名回答,根据学生回答,板书:洋房客厅旧金山海湾，出示文字投影:“华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊”

这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情.指名有感情地朗读这句话,评价是否体现了华罗庚的心情.6.分角色有感情地朗读课文这一部分,读出华罗庚喜悦激动的心情.四、教师精讲点拨，鼓励质疑。

（二）学习第6至11自然段.1.过渡:华罗庚准备回国时,遇到了什么样的劝阻他是怎样回答的呢？

2.出示课文插图,指名朗读课文6至11自然段.3.出示文字投影,重点理解句子: “不,把学识献给自己的祖国,才有价值.我是一个中国人,我要为祖国尽力!” 读了华罗庚说的这句话,你有什么想法？(华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家,就像

二次复备

儿子热爱自己的母亲一样.他不嫌弃祖国的贫穷落后,二次复备

立志为祖国贡献自己的力量,他把祖国的进步发展放在第一位.)4.齐读华罗庚说的这句话,体会华罗庚要回去报效祖国的决心.五、指导朗读

1.指导朗读重点句段体会华罗庚的心情。

六、盘点收获

1.总结课文.谈感受，讲收获。

2.朗读全文.七、拓展作业

1.学了这篇课文,你觉得华罗庚是个什么样的人？

(华罗庚是个不贪图享受,热爱祖国,一心报效祖国的科学家.)2.继续搜集华罗庚的故事。

板书设计

回自己的祖国去

洋房 客厅

旧金山海湾(华罗庚)为祖国尽力 热爱祖国