爱如潮水 歌词

第一篇：爱如潮水 歌词

爱如潮水

张信哲 我问你为何流眼泪 我在乎你心里还有谁 请让我给你安慰 不论结局是喜是悲 走过千山万水

在我心里你永远是那么美 耶 耶

既然爱了就不后悔 再多的苦 我 也愿意背

我的爱如潮水

爱如潮水将我向你推 紧紧跟随

爱如潮水它将你我包围

我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

既然爱了就无怨无悔 再多的苦 我也愿意背 我的爱如潮水

爱如潮水将我向你推 紧紧跟随

爱如潮水它将你我包围

我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎 我再也不愿见你在深夜里卖醉 不愿别的男人见识你的妩媚 你该知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

你答应我你从此不在深夜里徘徊 不要轻易尝试放纵的滋味 你可知道这样会让我心碎

第二篇：爱如潮水作文500字

爱如潮水作文500字

爱如潮水，温暖弥漫在心头，每时每刻，不论何情何景都欣然如此。

——题记

爱是一首摇篮曲。在我们轻轻来到世间，拼命啼哭的时候，是怎样一双手抚摸着我们呀，小心的拍打，悄悄的哼唱，哄住哭声，然后看着我们安然入睡，我们的夜晚有那一双温柔的手陪伴，有一首祥和的安眠曲陪伴，让一双充满母性的目光伴随我们的安眠，母爱是缓缓涨起的潮水，托起那搁浅在海滩上的准备远航的帆船，趁着夜色，漫天烂漫的星光，明月的衬托下，不时划过几颗流星，是怎样柔情的潮水呀，托起了我如诗的梦呀！

爱是一句鼓励的话语。当我们遭受挫折，面临绝望的时候；当我们遇到失败，伤心难过的时候，父亲便挟裹着父爱来到身边，一句认真的批评，一个正确的指导，一条诚恳的建议，都能使我们走出迷雾，迎来阳光，告别烦恼，带来希望。如山的父爱是急涨的潮水，拍打着岸边的岩石，发出惊涛骇浪的响声，震颤着我这块岸边的礁石，一点一滴的磨砺着我尖锐不平的性格，给予我时时刻刻的警醒，让我在时光的照耀下永远保持沉着的心性，是怎样的苍劲的潮水呀，唤醒了我希望的光呀。

爱，是生活的符号；爱，是家庭的纽带；爱，是子女与

父母之间的情意；爱，是家人之间的互相关心；爱，更是大海的海岸边那充满律动活力的潮水。

第三篇：四年级母爱作文600字 爱如潮水

四年级母爱作文600字 爱如潮水

无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的四年级母爱作文600字 爱如潮水，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级母爱作文600字 爱如潮水1

窗外，细雨纷纷，密密地斜织着，如轻烟，如薄雾。我不禁从书海中挣脱出来，开始思考一样东西——母爱。

在小学一二年级，我认为母亲的关爱不如别人多，尤其是在摔跤了的时候，别人的母亲总是又拍又哄，还细细地给自己孩子擦药，可是我摔跤了的时候，母亲总是说：“这点伤算个啥？自己起来走”！然后头也不回地走了。我只好忍着疼痛，一步一步往回走。

在下雨天的时候，本来母亲可以去教室里接我，可她偏要我自己一个人走回去。别人的孩子可以安静地坐在教室里，听着母亲亲切地呼喊自己的名字。可是我只有一把伞，孤独地走在学校大厅里，含着一把泪，慢慢地走着，雨水滴进眼睛，一阵刺痛。

那时候，我多么希望母亲出现在我面前，我就可以像其他同学一样，牵起妈妈细腻而温暖的手，也收下全班同学的目光，然后一步一步走出教室。

可惜，她一次也没有来过。

就像在海边寻找那块有魔力的石头的人一样，就像小鸟妈妈把小鸟丢出树洞让小鸟学会飞翔一样。现在再次回想起来，觉得妈妈怎么会不爱我呢？

她给予了我一份与众不同的爱，只是在我收到那份与众不同的爱那一刻，我却习惯性把它扔进了冷漠的汪洋大海。

现在想起来，母亲确实爱我，她的爱只是深沉，只是默默无言。

是在我摔跤时那一个习惯性的皱眉，是在看我坚强爬起来时的赞扬和微笑，更是在校园拐角处的回头，还有放在书包里的一把上好的雨伞，还有我回去后那顿丰盛的晚餐……

更重要的是，她为我的未来铺上了爱。

升入三年级，当我看到同学们摔跤了痛苦不已，我却能坚强地爬起来；当我看到同学们因为没有带伞而愁眉苦脸，我却能勇敢地冲进雨里；当我看到同学们对我投来欣赏的目光，我觉得这一切都是来自于这份与众不同的母爱。

母爱如一把铺天的大伞，无论你在哪里都能给你最好的守护。母爱如一张细细的经纬网，无论你在哪里都能把母爱辐射过来。

原来，母亲一直爱我爱得深沉。

四年级母爱作文600字 爱如潮水2

夕阳，渐渐的被朦胧的地平线吞噬。漫天纷纷扬扬的碎雪遮蔽了视线。街道两边的人群依然喧哗，尽管刺骨的寒风依旧疯狂。

我只身一人背着一个大背包，两只手各拎着一个大袋子，孤零零的站在风雪中，等着校车。我几次满怀希望的朝楼上看，却始终不见母亲的身影。“她真狠心，自己躲在家里开着暖气，把我扔在风雪里挨饿受冻。难道仅仅因为我数学成绩一次不及格，她嫌我丢人吗？算了，不来就不来，谁稀罕呢？我不需要她，这样一个没人性的妈妈！”

我不再盼望，只是任凭风雪在我通红的脸庞上肆虐。

“嘀嘀嘀——”校车来了，我要走了，我要离开这个没有爱的冰天雪地，我永远不要回来。

我登上校车，放下行李，不由自主的朝那个方向瞥了一眼。

忽然，那个熟悉的身影映入我的眼帘——母亲就站在那个大白玩偶的身后，半边身体藏了起来，可能是为了不让我看见。大白，是我去年过生日时候妈妈送给我的礼物，她说这个吉祥物会保护我一生平安。现在，她的身子依靠在大白身上，焦急地张望着；双手在大白身上摸来摸去，像是在寻找什么。她的脖子努力的向前伸着，脖子上围着我送给她的那条围巾。围巾边缘有个地方脱了线，裂开一条大口子。窗玻璃上的热气已经模糊了视线，她拉开了窗户，围巾上面那条大口子对着风一开一合，就像离开水的鱼在艰难呼吸。

我的鼻子忽然一酸，——是我错怪了母亲，其实母亲一直在身后默默地守护着我。昨天，我还嫌她在我耳边唠叨“在学校里面不要为省钱就舍不得买好吃的”、“一早一晚天气凉，记得添件衣服”、“你胃口不好，记得吃药”……这时候千言万语涌上心头，就像千万颗针在扎我的心。如果这样的痛苦能够洗清我对妈妈的误会和埋怨，我心甘情愿。

校车越走越远，母亲的身影逐渐模糊。风吹得更紧了，晶莹的雪花飘飞，却怎么也洗不去我心头惭愧。一花开，便知盛夏；一叶落，便知劲秋。爱，也是一样，尤其是那种隐藏在身后的爱，在暗香中浮沉，在心底流淌。

四年级母爱作文600字 爱如潮水3

我的妈妈是个主任医生，她工作起来一丝不苟，果断干练，但实际上她性格温柔，是一个如水一样的女子。从我记事以来，她从来没对我发过脾气。当我犹豫不决时，她给我分析利弊，鼓励我自己拿主意；当我犯错时，她引导我认识错误，并积极改正；当我退缩时，她总给我勇气，让我重拾信心，继续奋勇前进。

记得那是我读三年级时，开学不久，老师发下一张“四点钟”课程表，让我们选择。里面的课程真是丰富多彩，我都眼花缭乱了。回到家，我与妈妈商量：“妈妈，我想上民乐课，但是，到底是选琵琶，还是选古筝？我有点犹豫。”妈妈微笑着对我说：“我们兰岚的眼光真不错，民乐是我们中华民族的国粹，琵琶和古筝都是民族器乐中不可或缺的一部分，琵琶容易携带，方便演出，但入门难度大；古筝入门容易，后期学习进度慢，体积有点大，不易携带。你看看，遵从你内心的选择，妈妈都支持你。”听了妈妈的分析，我果断地选择了琵琶。妈妈双手一拍，赞同我的选择，她搂着我的肩膀，语重心长地说：“兰岚，学琴之路会很艰辛，妈妈希望你既然选择了，就坚定地走下去，努力地走下去。千万不要半途而废。”我似懂非懂地点了点头。

果然，我学了才两个月，便受不了学琴的枯燥无味，更受不了每天放学写完作业还得练琴的辛苦。于是，我有了放弃的念头，忐忑不安地向妈妈提出了这个想法。妈妈神情有点严肃了，但是她还是尽量用平稳的语气对我说：“妈妈希望你做事要有始有终，要有迎难而上的勇气。咱们再坚持看看如何？”我只好答应了。

第二天，妈妈又特意赶去学校，和我的琵琶老师去沟通，回来后妈妈略带兴奋地对我说：“张老师说你是个非常有天赋的孩子，只要加强练习，一定会学有所成的。”我听后，心中又升腾起了“我能行”信心。为了激发我的学琴热情，妈妈每天不顾工作的繁忙，不厌其烦坚持为我录练习视频，并发到朋友圈。看到那么多的点赞、鼓励、加油，我信心倍增，更加勤奋地练习，并从中找到了乐趣。今年暑假，妈妈鼓励我考级，她的眼神充满期待：“兰岚，妈妈让你考级就是想让你证明自己！”在妈妈的陪伴下，我顺利通过了五级考试。

升入四年级后，我又顺利地考进了校民乐队。我知道，这所有的一切离不开妈妈的包容、鼓励与陪伴。妈妈的爱犹如潮水一般，拥抱着我，一浪又一浪，推着我不断前行。在妈妈如潮水一般的爱中，我渐渐成长，犹如雏鹰展翅越飞越高。

四年级母爱作文600字 爱如潮水4

我躺在病床上，听见护士用甜美而又温柔的声音与一个妇女正在说着话，那个妇女——我的母亲。

正如现在，就是因为我在也开发高烧，母亲把我送到了医院里。护士正与母亲说：您女儿没什么大碍，现在退烧了，一会再来测量体温。听完，我轻轻的喊了一声；吗，我想吃东西。母亲只是回过头来，微笑着说；“好我马上去买。”我正想；一般的母亲见到自己的女儿醒来，不应该说的是你醒了，儿我的母亲却是答应了我的要求。

母亲做出了病房，看着那一夜没有睡觉的背影，我不禁感到心酸。

病房里静的知听得见风的呼呼声，饿哦抬头看着窗外，阳光从窗外照射进来，然我的心情舒畅了些。突然，闻到一股香味，回头一看是母亲回来了，她提着一碗热腾腾的粉；我的目光转向她的脸，依然还是微笑着，但感觉脸上多了几分疲倦。母亲说：“你躺好，不要动。”就夹着粉塞进了我的嘴里。一口接着一口，突然，粉从筷子上滑落下来了，落在我的衣服上，我本来还有点生气，可是见母亲，一慌就把热腾腾的汤倒在了自己的手腕上，我看着母亲的手腕似乎能感觉到烫伤的痛感。母亲并是先把自己的手腕擦干净而是先给我把衣服擦干净。在给我擦衣服时，我感觉到母亲的手在发抖，肯定是烫伤的疼痛。母亲擦干净我的衣服后，还是微笑地看着我，这才慢慢地用纸擦着手腕，我已经看见母亲的手腕发红了。母亲，起身走出病房。她应该是不想让我看见伤或者是疼到不能忍受了，用消毒水冲洗去了。那只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。只是一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟起飞中晃动着......

四年级母爱作文600字 爱如潮水5

母爱，如清晨的甘露，晶莹剔透;母爱如寒冬腊月里的一朵梅花泛着淡淡的清香;母爱，如一本丰富多彩的书，给我无穷的精神力量。

那天，我正和母亲走在放学回家的路上。就在这个时候，硕大的雨点忽然从天空噼里啪啦的掉了下来，一时间连成了线。只听见一声轰鸣，天空就像是裂开了无数道口子。暴雨如同脱缰的野马，铺天盖地地从天空中倾泻下来。天空射出无限支箭头，射落在地上、房屋上，接着又汇聚成千万条破布。一时间嘈杂的人群中就只剩下，狂风与暴雨的肆虐声。

人群四散逃离，幸亏，母亲的电瓶车里还有一把应急用的雨伞，但一把小小的雨伞，又能怎样遮挡住两个人的身躯?更何况当时狂风肆虐，把雨伞拿稳，就已经是很不容易的事了。母亲当即把伞塞给我，转身脱下了外套，披在了我的身上。那一刹那，我仿佛感觉风雨都静止了，心中有万千种情感却涌上心头。只是在心中默念了无数遍，老天爷啊，快让雨停下来吧。

回家之后母亲的身上都湿透了，却嘱咐我赶紧换衣服，我的眼睛不禁湿润了。母亲啊，你就像风雨中的港湾给了我温暖与力量!你也如同蒲公英被风吹散的种子，无处不在的对我关怀。考试没有考到理想的成绩。我因此颓废不已，母亲走到我身边的对我说：“失败并不可怕，可怕的是屈服失败。”让我当时的心中涌入了一股股暖流，豁然开朗使我重新振作。母亲是您耐心的教导与鼓励我，帮助我查缺补漏讲解题卷，最终在下一次考试中，我才考到了理想的成绩。在我的记忆中，成为了天那天上最闪耀的一颗星星，让我永生难忘。

母爱，是人世间最美好的感情，最甜美的呼唤，倘若我是只嬉戏的鱼儿，那母亲必是一汪湖水在包容我顽皮的同时，你也将我的快乐如涟漪一般扩散了出去，母爱对我来说是珍贵的，因为她为我付出了太多太多，我爱您，母亲!

四年级母爱作文600字 爱如潮水6

是谁为我们写下了不朽的篇章，是谁成了我们信仰中的神，是谁的祈祷将我们沉睡的心呼唤，又是谁的泪水洗刷了我们每个快乐的日子。

轻轻拉起生活中至亲的人的双手，木纳的眼神中相信有感动的泪水流出。没有虚情假意，没有利用欺骗，曾给了我们躯体和生命，这是比真理还真的事实。

无悔的献出青春和心血为了我们平安地成长。在我们很小很小时曾那么急切地盼我们长大，可当有一天我们真的长大时，在他们的脑海里却印着我们小时候的照片。

我们远行千里始终有人在家门口等待，这这就是我们每个人至亲至爱的父母，这人就是我们每个人睡梦中紧拉我们上岸的那把草。

我们长大了，儿时顽皮的碎事再也难以记住了，可父母还常常快乐地谈着我们怎样偷摘了邻人树上的果，我们和谁第一次打架，他们也不管我们的脸红到了耳根，因为我们永远是他们的小儿。

我们长大了，父母不再是我们的唯一，只有在我们生病时，父母才觉得我们真真切切是他们的，虽然我们迷迷糊糊说着自己的事，可额头抚摸的是父母的手。父母的关爱并不能系住我们不安分的心，可当真正有一天，流浪的梦变成真正的生活时，我们是否会梦见远方白发苍苍的二老。

家给了我们童年的梦，可长大了的心并不承认家是永远的天堂。我们本想着远走高飞，可家中的父母却是放飞我们的线，即使我们走的很远，牵引我们的线永远不断。我们不得不沿着去时的又返回到我们梦开始的地方，我们会发现，深爱儿女的父母已在家门口望了很久很久……

上天真的公平，叫每个人先做父母的儿女，让父母无时无刻地忍受他们给予的苦，而后又叫他们做儿女的父母，尝试做父母的酸甜苦辣。

人都有一份捧读不完的爱，用虔诚的心去发现太多的平凡，感动我们的事情其实太简单。

四年级母爱作文600字 爱如潮水7

在这一天——2008年5月12日，在这一刻——14时28分，在汶川却发生了一场惨不忍睹的8级大地震！

在这个难忘的时刻，有谁知道有多少战士为救灾而失去了自己的宝贵的生命；在这个悲痛的时刻有谁知道有多少儿童失去了父母，成为了孤儿……

地震期间有一个镜头诠释了母爱的伟大：有一位年轻的母亲是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪著，整个上身向前匍匐著，双手扶著地支撑著身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲著废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活著”。经过一番努力，人们小心的把挡著她的废墟清理开，在她的身体下面躺著她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护著，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡著，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活著，一定要记住妈妈爱你！”

这个感人的镜头，竟令我潸然泪下……

是啊，哪个母亲能不心疼自己的宝贝，有哪个母亲能愿意让自己的小宝贝悄悄的离她们而去！这个母亲用她最后的一点力量，挽救了她的宝贝！

母爱，是雪中送炭，给了我们温暖；是饥饿的面包，给了我们充实；是孤独时的亲情，给了我们慰籍；是失败时的鼓励，给了我们信心……

世界上最无私、最博大、最深沉的爱，就是母爱。母爱，人世间的至情，人世间的真善美！

四年级母爱作文600字 爱如潮水8

“谁言寸草心，报得三春晖。”这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。每当我读到这句话，便想起了我的妈妈。

每天早上，妈妈总是第一个起床，为我们烧饭，我们还没吃完，妈妈便上班去了。傍晚，我和爸爸吃过晚饭，妈妈才匆匆忙忙下班回到家，经常早出晚归。虽然妈妈平时那么忙，但她还是无微不至地照顾我、关心我。

记得有一天晚上，我感到全身软绵绵的，像被火烧着了一样。妈妈感到我不太对劲，就问：“你怎么了?”“我有点不舒服。”我有气无力地回答。妈妈不安起来，用手摸了摸我的脑门，“好烫!”妈妈连忙又拿出温度计为我量体温。三分钟终于在这不安中度过了，结果是“39度!”妈妈迅速把我用毛毯裹得严严实实的，拿起包，抱着我下了楼。渐渐地，我感到妈妈的手在下沉，一颗颗豆大的汗珠打在我的脸上，妈妈太累了。到了楼下，妈妈赶快叫了辆三轮车，把我抱上去。她一边催促车夫叔叔骑快点，一边还不时地安慰我。

到了医院，妈妈挂上号，经医生诊断后给我吊上了针。经过两个多小时的折腾，烧退了，我和妈妈也都累了。回到家我刚沾上枕头就睡着了。不知什么时候，我醒来时，发现床边的台灯还亮着，妈妈托着下巴正静静地看着我，她见我一动便焦急地问：“你好点了吗?”“我好多了。”这时我的眼眶不禁湿润了，心里想：妈妈为了我一夜没合眼，妈妈对我真是太好了。

母爱像清风，为我们吹走炎热;母爱像把伞，为我们遮风挡雨。母爱真伟大!“香九龄，能温席。”我也要帮妈妈多做些力所能及的家务事，减轻妈妈的负担，在学习上独立自主，不让妈妈费心，做个孝敬懂事的好孩子。

四年级母爱作文600字 爱如潮水9

也许，大家都知道‘妈’这个字怎么写，但有谁有彻底的分析过这个字的含义呢？我想谁都没有过吧！现在我来给你分析一下，看着；女+马=妈，为你做牛做马的女人就是妈。3岁时；妈咪，我爱你。10岁时；妈，你随便啦！16岁时；我妈真的很烦！18岁时；想要离开我妈！25岁时；妈，你当时是对的！30岁时；我想要去我妈家！50岁时；不想要失去我妈！70岁时；只要我妈还能在这，我愿意为了我妈放弃我的一切！生病时，妈妈说；别吓妈妈！吃饭时，妈妈说；别管妈妈！结婚时，妈妈说；别念妈妈！妈妈生病时，妈妈却说；妈妈没事！我有一个好妈妈！当她站也站不稳时，走也走不动时，我会紧紧握着她的手，陪她一起慢慢走！就像她当年牵着我的手陪我长大一样！在我们的记忆里，有很多东西！很多记忆深刻得画面！但我相信，在我的记忆里，有二分之一都是妈妈的！妈妈对我的一点一滴都在我的记忆里，挥之不去！3岁时；妈妈每天不厌其烦的帮我穿衣服！我听话顺从！7岁时；妈妈每天早上起得很早为我做饭，让我吃完去学校！我却有时对妈妈说，你今天做的饭，不好吃，扭头就走！10岁时；妈妈不顾寒风刺骨，跑到学校为我送衣服！我不顾妈妈颜面，对妈妈说；‘好丢人啊！’14岁时；我长大啦！我终于明白那是妈妈对我无私的爱啊！可是！妈妈，却老了！天底下能给这样的无私的爱的人，也只有妈了！

母爱是无私的！是伟大的！是了不起的！母亲，不辞辛劳，不求回报，母亲最大的心愿，就是看着我们一个个健健康康开心快乐幸福的成长！

请你们细心看看母亲！看看母亲头上多出的白发！看看母亲眼角多出的皱纹！你们会不会有一种想说出‘母亲，我爱你！我感谢你！’的冲动呢？

四年级母爱作文600字 爱如潮水10

母爱，就像一杯浓浓的奶茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱，就像一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向；母爱，就像一名火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖。光阴似箭，日月如梭，母爱的事数不胜数，但有件事直到现在仍令我记忆犹新。

在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙沙，沙沙沙不停的，学习了一个多小时的我在不知不觉中将头趴在书桌上。“累了吗”，一个熟悉而亲切的话语从耳边传来，母亲轻声问道。我没说话，只见一杯浓浓的牛奶摆在书桌上，“先把这杯热乎乎的牛奶喝了吧，凉了可就不好喝了”，我顺手拿起这杯牛奶，在抬头那一刹那，眼睛微微看见一双龟裂的手上包着一张崭新的创可贴，顿时我放下手中的牛奶，好奇的询问起来，“你的手怎么了，为什么包着创可贴”，母亲沉默了会，把手放进裤兜里，看起来似乎不太想让我知道，我心里不舒服了，有什么事不能告诉我难道我是外人吗？我再次问了下，只见母亲已把手藏进裤子后面了，一副害羞的样子，说“没……没什么……嗯对，没，没什么”。我心里就想还装一看就不对劲，说完母亲急忙回房间了，脚还被拌了一下，不得不说母亲还在拼命掩饰自己的“罪刑”。

我再次怀着好奇心像狗仔队样，跟踪了母亲，看看她究竟隐瞒了我什么秘密，我偷偷拉开门缝，仔细打量着母亲，注视她的一举一动，只见母亲把手上创可贴撕了下来，是血……我心里惊讶着！

我鼻子一酸，眼泪不禁流了下来，也许不是我想的.那样，平常我总拿出我那句经典的名言，根据我多年看《名侦探柯南》的经验……可现在我已笑不出来，脚步轻轻的走着，一边思考着，可能妈妈是为了我做菜或做饭包括泡这杯牛奶而弄疼了自己，她一定会觉得这是值得的来安慰自己，不想告诉我八成是怕影响我学习。

母爱总是需要你去感受去体会，就像那杯浓浓的牛奶，就算凉了，但只要你细细品味，也会觉得格外好喝。

在橙黄色的灯光下……爱弥漫着！

四年级母爱作文600字 爱如潮水11

都说母亲到了一定的年龄，便会喋喋不休。

“怎么还不来吃饭？”“碗就不能住身边靠靠！”“多加点菜！”…

拖着疲惫的身体从学校回到家，母亲便开始唠叨，嘴皮子飞快的动着，竟不带一丝喘气，我无奈地望了望母亲，低下了头，扒着饭，“听见没？不是问你话呢？咋不吭声？唉！以前还不是这样的！“母亲无奈地摇头，眉毛紧蹙，看着我，若有所思，我仍是扒着饭，不理睬母亲的唠叨。

碗空，母亲还是呆坐着，人去，母亲还是呆坐着，小憩后，准备上学，接过母亲递过的水杯，打开门，便又听见母亲在身后唠叨：“拿个袋子装…”

“不用！”

“砰！”……

午后的阳光分外灿烂，身边只有微风吹拂声……

“啪！“碎裂的声音一响而过，我望着空荡荡的车把——杯子碎了。

夜漆黑，望不见星光半缕，灯昏黄，暖不了路人半许。倒是云积上空，蓄势着大雨滂沱，来到家，出奇地掏出作业，安静地写起来，等待着暴风雨的到来。

“水喝了吗？”母亲终于说话了，我支支吾吾：“杯子碎了。”便低下头，准备接受风雨的洗礼。“嗯，快写作业吧”。说罢，母亲便转过身走向厨房，把饭端到桌子上，又点开了我最喜欢的轻音乐，音乐把我拉到饭桌前。

“吃吧”…

母亲说着从桌下拿出一个杯子，“家里还有一个杯子，拿着用吧，这次小心点。”云，散。

米香微拂中掺上了音符，音符不再受五线谱的束缚，跳到了耳中，心里，我低下头，扒着饭，只为了掩饰打转着的泪珠。我努力抬头看着母亲，尽力躲过皱纹，却还是被银丝闪了双眼，扎眼的银丝上映出母亲对孩子的守护和一个孩子对一颗心的伤害。

爱，是一个杯子的温暖;爱，是银丝下的守护;爱，更是辛苦劳累后的无私付出。

爱，永远索绕在我心头。

四年级母爱作文600字 爱如潮水12

母爱,是简单的，但是也是温暖的。母亲常在我无助时给我指引道路;母亲常在我烦恼时为我排忧解难;母亲常在我难过时替我送上温暖。

母亲为我做的都是一些小事，但回想起来又是最暖心的。

记得有一次，母亲带着我去超市买东西。出门时，天还是晴的，走着走着，天就阴了下来，不知怎的，雨就从天而降。雨下的很大，可母亲想都没想就把身上的外套脱了下来，为我遮风挡雨。她又拉着我飞跑起来，跑到了一个可以躲雨的地方。没等我缓过神来，她蹲了下来就帮我裹紧衣服，然后又问我冷不冷。其实呢，她自己浑身都湿透了。

记忆中，还有那么一件事，同样让我今生难忘。

十月，天气渐渐变凉了，母亲上学前特意提醒我不可以脱掉外套，否则会感冒，我起先还记着她的话，可过了一会儿又忘了。回家的时候果真感了冒，连嗓音都变了。母亲知道了这件事，十分生气。但是还在不停给我递水喝，想着怎样能让我舒服一些。

那天夜里，我不知怎么的，忽然醒来。因为嗓子太痒，所以忍不住咳了一声。但那声音并不大。当我正准备闭眼的时候，听到了一点声音，是从隔壁的房间传来的。过了一会儿，我又听到了“哒哒哒”的走动的声音，那个声音越来越近。忽然看到了一个身影，是母亲!我赶紧把眼睛闭了起来。

母亲走到我的床边，把我那双顽皮的手放到了被窝里，又把我的被子往上拉了拉，又叹了一口气。母亲坐在我的床边，过了好一会儿，才起身离开。

就是我的一次感冒，让母亲整夜都不能好好的休息。我无法想象，在接下来的时间里，她还会在这两间卧室里来回走动多少次。母亲当然也会累，可是她为了我的健康宁愿牺牲自己的休息时间。

这就是母爱，简单而温暖，温柔而细腻。母亲有您在，我的生活一定充满阳光。

四年级母爱作文600字 爱如潮水13

有一个人最美丽，那就是母亲;有一种爱最伟大，那就是母爱;有一种情感最动人，那就是母子之情……从我出生那天开始，母亲就用她无私的爱陪伴我一天天成长，她分享我的快乐，分担我的烦恼。

在我生病的时候，寸步不离的照顾我，恨不得代替我生病。记得那是我三年级上期期末考试的前一天，我突然发烧了，心里很难受，但我还是勇敢的坚持，因为二舅的突然离世，让外婆的生命也危在旦夕，妈妈没日没夜的照顾外婆，还要抽出时间辅导我的功课;我想忍忍就好了，可是我越忍心里就越难受，到后来，我实在坚持不下去了就把自己的病情告诉了老师，老师马上打电话告诉妈妈，恰好妈妈正从医院出来，听老师说我发烧了，赶紧往医院跑……妈妈把我接回家，马上拿了一些姜切成片，放在水壶里煮，然后把水倒入盆里，用手试了试温度，怕烫伤我的脚，妈妈就把自己的双手泡进滚烫的开水里，然后用她热乎乎的双手不停的搓我的脚，慢慢地，我感到舒服了很多，可是妈妈的双手却被烫肿了。看着妈妈那红肿的双手，看着妈妈那憔悴的脸，我心里非常难受，我恨自己还不能为妈妈分担一些……

一股热流涌上心头，泪水已无法控制，迷糊了两眼，我带着嘶哑的声音问了一声：“妈妈，手痛不痛”?妈妈微笑着说：“没事，不痛”我心里有种无法言喻的冲动，我一定要好好读书，好好地回报我的妈妈……

爱是感情之源，那深深的母爱，犹如春天般的温暖;犹如微风拂过水面般的细腻;她比山高，比水深，与日月同辉。我爱我的母亲!

四年级母爱作文600字 爱如潮水14

母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶;当你远行时，母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时，母爱是激动的泪花;当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

窗外的雨点，不停地打落。噼啪声像那个你最喜欢的鼓手的风格，恣意中隐隐透出轻狂。如果有可能，真想狂奔到雨中，畅快地淋一场，然后像偶像剧中的主角一样，大声地唱自己的歌。可我不能，用r的话说，我又挂下了。对，我又挂下了——胃病犯了。此刻的我，请了自习的假，倒在了宿舍床上。手里握着手机，却不知该不该给你打电话，不想让你担心，所以，反复告诉自己睡一觉就好。

躺在床上，翻来覆去，脑海里竟占满了你的声音：“j，快起来，吃药……喝水……不要自己硬挺着……”还仿佛看到你焦急的模样，这也正是我所怕的。我知道如果此刻打电话告诉你，你一定又会傻傻地一夜不眠。我不想这样，所以只能自己挺住。

上次你问我，是否后悔出来上学，因为当初的选择，或者说只是当时一时冲动，失去了与你们该有的一半相处时间，没有人嘘寒问暖，生病时没有人照顾，生活中遇到的伤楚只能自己咽下，后悔吗?当时的我没有回答，就连现在，我还是不知道如何回答。你说的我都知道，我知道我失去了什么，可我同样知道我得到了什么。面对同样的困境，我比其他人更独立、更坚强。我不喜欢当然也不会为了某样自己想要的东西，像小孩一般赖在地上哭闹。失去，意味着更好地得到。对于这点，我想你比我懂。

四年级母爱作文600字 爱如潮水15

有这样一个人，她有些平凡，没有什么特点，要说有，那便是她那点火就着的脾气。每每在我做了些不顺人心的事时，她便出现，以严厉的口吻对我训斥和教育。

有次，是我将作业拖拉的晚了些，她就发起了火，对我教育了一番后，又让我保证不再如此。还有一次，因为贪嘴，所以多吃了些糖果类的零嘴。她发现后，当即怒火中烧，命我立下字据，并保证永不再犯。立完了字据，她还煞有其事地将那字据贴在了墙上，让我日日看，夜夜想。我并不能理解这样的做法，甚至觉得有些荒唐。我也曾与她谈论此举是否小题大做，可她并没有直接的回答我，而是对我说道：有些事等你长大就明白了。

这件事使我感到困惑，让我觉得是我们的感情出现了问题。常听人说孩子在少年时期会不能与父母正常的沟通和听取他们的意见，甚至无法理解父母的行为究竟出于何意。直到近日无意中听到了父母的对话，才让我恍然明白了母亲的举动真正所蕴含的深意。

我的父亲问母亲：我听说近来孩子的网课压力有些大了，你不去犒劳犒劳他，让他有个动力？母亲是这样回答的，她说：整日憋在家里，难免让人烦闷，我所买的快递也要到了，到时给孩子一个惊喜。顿了顿，又说：前些年孩子问我，让他朝思暮想那墙上的规矩是否有些过了，其实我也是为了让他今后做事有度，而不是过于的放纵自己了。时至今日，我方才明晓母亲做这个举动的意义所在，也不由泪珠泛起，心中困扰也终是解开了。

高尔基说，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。感谢您的教导和领航，在面对您那深切的大恩时，一切话语显得都是那么苍白，不过我还是要说，遇到您，是我一生中最幸福的事。

第四篇：第三次家长会 我心如潮水

第三次家长会，我心如潮水

【摘要】 尊重家长的主体性是组织好家长会前提，取得家长对学校工作的支持与配合，需要学校、教师的主导。学校办学行为的规范化程度及办学质量、社会声誉的好坏与家长对学校工作的关心、支持、重视之间存在着相互影响、相互制约的关系。

【关键词】 家长会效度 家长主体性 学校主导性

心怀忐忑作完报告，我第一时间赶往各教室探秘家长们对本次家长会的反响。连续转了四层楼九间教室，我如释重负，家长们认真听会的情形，如我所愿。走进一、二年级各班教室，我甚至忍不住像课堂上表扬学生一样表扬了家长，而家长们回应给我的，则是一阵热烈的掌声。那一刻，我又一次享受到了为师者的幸福——一种有别于每每从孩子们那儿获得的那种令人自豪、让人陶醉的幸福，它平添的是更多的感动。

第一次家长会，我遭遇尴尬

事情还得从两年前说起。2008年9月，我被调到现任学校当校长，时值全县奋力实现“双高普九”攻坚期，所以直到开学后两个月“双高普九”迎验结束，我们才组织召开新学期的家长会，也是新班子上任后的第一次家长会。“新官上任三把火”，这家长工作中的第一把火，我们当然不敢懈怠。所幸，在“双高普九”迎验工作中，全校师生克难奋进，全力拼搏，取得了令市、县领导寡目、让社会各界瞩目的成效，也算是给家长交了第一份满意的答卷吧！加上当时全县正在城区学校组织开展“双创”工作“小手拉大手”活动，所以，我们将家长会的时间确定在周六上午，并精心安排了自由阅览学校“双高普九”工作展板、开展“旬阳是我家，清洁靠大家”的“小手拉大手”签名活动、邀请县“双创办”宣讲员到会作“双创”工作宣传教育、学校工作汇报和各班级工作交流等五项议程，前四个议程学校统一组织（“双创”工作的宣讲和学校工作汇报通过校园广播组织）。因为做了充分的准备，那次汇报，我用了42分钟，而且自认为具有一定的感召力。然而在我讲完话走出广播室的那一刹那，我简直傻了眼，只见校园到处

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都站着三三两两晒太阳（当天气温偏低）、谝闲传的家长，甚至有家长肆无忌惮地大声抱怨：“这么冷的天，开个啥家长会，还安排在早上，害得我的生意都没人照看！”我也听到有家长扯着嗓子接电话：“哪个农家乐？在哪儿？我马上就到”。顿时，我像泄了气的皮球，心中的那份自信和希翼一扫而光。尽管，之前曾听老师反应：学校地处城乡结合处，进城务工子女占到了学生总数的大半，家长疲于生计，无暇照顾孩子，更谈不上对配合学校工作的重视，家长会的组织难度很大，但我怎么也接受不了眼前的情景。看来，做好这所学校家长的工作远比我想象的要难得多。

第二次家长会，我如愿以偿

第二次家长会于2009年9月18日召开，这次，我吸取教训，对第一次家长会进行了深刻反思，深入调研，在工作安排上，尽可能考虑家长的实际、照顾家长的需求，采取了学校尽可能少讲、精讲，把更多的时间留给各班的策略；将会议时间由周末调整到工作日，由上午调整为下午，在教学楼上悬挂了“欢迎家长回校指导工作”的横幅，安排青年教师佩戴绶带对来校家长给与导引；校委会成员分工负责对各班班主任讲话稿进行认真审阅，对班级会议的组织进行实地指导；家长会上首先通报各班家长到会情况„„，期望能对家长的思想行为形成影响。全校会上仅安排我一人讲话，而且我努力将时间控制在了30分钟以内。讲话结束，我照例到各班巡视，总算还好，尽管还存在开小会、接电话现象，但绝大多数家长都坚持坐到了最后，总的反响还不错。

第三次家长会，我心如潮水

第三次家长会于2010年5月20日召开。2010年3月之后，多所学校发生小学生暴力伤害事件，震惊全国，学校安保工作面临非常严峻的考验。如何提高家长对学生人身安全和学校安保工作的高度重视，是我校必须解决的问题。为此，我们准备召开一次以学生安保工作为主题的家长会。同时，我将进一步加强家长对学校工作的敬畏和对教师劳动的尊重和认可，进一步争取家长对学校工作的支持、配合，进一步改进家长会会风列入了工作目标。为了增强会议的针对性、可听性，会前我们进行了一次面向全校学生人身安全指数基本信息问卷调查，并组织了全校学生的体质健康检查，全面详实地获取了学生安保工作及身心健康方面 的基本信息。会上我们首先邀请学校联校民警到会向家长通报县域中小学校安保工作的整体状况和目前学校安保工作的严峻形势，向家长宣讲作为孩子的监护人应该承担的法律责任。接着，我通报各班家长到会情况，并对第二次家长会上各班家长表现出的对学校工作的支持给与高度肯定和热情赞扬。然后以之前的问卷调查及体检报告为事实依据，通过列数据、摆事实、讲危害的方式对我校学生安保工作中存在的诸如家长监护缺失，成长环境复杂，交通安全隐患、饮食卫生不良习惯等方面的问题进行了全面剖解和深入分析。整个报告，我讲了1个小时40分钟。说实话，讲到后面我自己都有些发怵，真担心会出现第一次家长会的情况。于是乎，就发生了文章开头的情景。更让我始料不及的是，这次家长会后的第三天，我竟收到了一位二年级家长的感谢信，全文抄录如下：

尊敬的陈校长：

您好！

我是一名很普通的孩子家长，因为文化水平有限，所以从来没给谁写过什么感谢信。可是昨天晚上您那个家长会，让我十分的（地）感动，您一口气整整讲了《一个小时零四十分钟》，讲的那么周道（到），那么细制（致）。听了我非常的（地）感谢，您对孩子太有责任心了，已远远超越我这个做家长的了。

您作为一名校长来说，真的实在太辛苦了。肩担重任，能在一个复杂、破旧而又落后的一所学校上班，真需要奈（耐）心和信心。自从您来到城关二小，不知花费了您多少心血，才让二小变得焕然一新。让学生们从小就享受到最先进的学习用具（教学设备），还成立了红领巾电视台、等等各向（项）先进设备（等部室）。您愿意为孩子付出一切，刻（克）服重重困难，可从没让家长掏过一分钱，您是一名多么能干、多么优秀的一位校长呀!让我十分的（地）敬佩。

以前听设（社）会上有很多人讲，城关二小教学质量是怎么怎么的差，曾经我很后悔，不该把孩子送到这里，真的很想找个理由把孩子转到另一所学校上学。可是通过这次家长会后，得知您对孩子们是那样的关心和照顾，我怎能舍的（得）让孩子离开这样一所美好的学校呢？

陈校长，我作为一名家长，写这信可不是为了让您对我的孩子怎样、怎样的特殊照顾，而是我个人的真情实感。希望您能理解我此刻 的心情。

祝您： 工作顺利

步步高升

身体健康

万事如意！

二（2）班张雅丽娜的家长 2010.5.21 读完来信，我心如潮水„„

三次家长会，三种状态三种效果，呈阶梯式上升状。我深深地体会到：

一、家长会的效果取决于会议内容的针对性和形式的灵活性，还取决于学校、班级切合实际的悉心组织。家长们普遍关心的往往是那些能直接反映自家孩子在校的表现情况特别是学习成绩方面的内容，会议的组织者如果忽略了家长的主体性，单凭主观臆断，只考虑学校工作的需要，实施强加式、注入性的空洞宣讲，是不会取得好的效果的，甚至会自找尴尬。

二、学校的办学声誉和社会地位对保证家长会的效度具有很大的影响。家长信赖学校，对学校充满信心，就会支持学校的工作，同时也会自觉增强自律性。三次家长会家长态度的明显变化正好和学校的发展变化相一致。所以，学校和教师在任何时候都必须以严格的管理、严谨的工作，树立对学生负责、为家长负责的良好形象，以赢得家长的信赖和支持。

三、办好学校离不开家长、社会的配合，这其中需要学校的主导作用，需要学校以让家长满意、让社会满意的办学业绩获得家长、社会的认可，需要学校、教师锲而不舍地探寻。

作者姓名：陈 芳 职称：中学高级教师 职务：校长 单位：旬阳县城关第二小学 邮编 725700 联系电话：***

地址：旬阳县城关镇二小台阶路4号院 邮箱：499020798@qq.com

第五篇：“爱如潮水,心如大海”2013国培师德师风作业

爱如潮水，心如大海

——— 贵州省遵义市余庆县三星小学杨昌华 罗伯特•勃朗宁说过，把爱拿走，地球就是一座坟墓。而我要说，没有爱，班级就是一潭死水。“师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。”然而，发自内心的对学生的欣赏与呵护，一定程度上扩大了宽容的程度，宽容，一定程度上制约了班级成长和发展。

本学期，我从事一年级、二年级的数学教学，因为对学生的爱，我们的老师选择包容学生的过错，虽然学生开始亲近我了，同我建立了良好的师生感情，然而，我最近发现，部分学生却在我的包容中放纵了自己，滋生了缺点，不足之处，久久不能得到改正。于是，我开始调整自己的工作思路，冷静地分析自己的工作方法，进一步摸清不同学生的性格特点，定位不同的关爱方式。

一、包容，在主动自觉中不打折扣

因为我所面对的是一年级、二年级的孩子，他们的行为习惯还没有形成固有的模式，这就需要我通过课前提醒、同学之间相互督促等各种形式给学生明确行为习惯要求，让他们明白哪些事需要做得更好，哪些事我们不能做，同时对班级安全、纪律、卫生等方面提出了要求。于是，通过这几个星期的学校生活，大部分学生能够主动遵守各项规定，增强了班级荣誉感，乐于亲近老师。这样的学生，即使他们犯了错误，也理应得到最大的宽容。一次放学后，一名学生没有打

扫教室卫生就回家了，班级卫生管理员向我作了汇报。没等我想到批评的办法，他已经来到了我身边，承认了错误，没等我讲上几句道理，他已经泪流满面。在这个孩子的心里，我的谅解和期望足够让他感觉到师爱的亲近与厚重。

二、严格，优生也一视同仁

“优秀”，使我们的头顶环绕着许多光环，足够让我们引以为荣，同样在孩子的心里，他们都渴望得到老师的肯定和表扬。然而，优等生同样也会存在一些缺点，严格，才能让他们在自身的基础上成长进步。一年级梁正中是一个非常优秀的小男孩，各门功课成绩优异，然而，他身上同样存在一些小毛病，一段时期，上课不专心听讲，打开自己的文具盒把所有铅笔捏在手中玩，甚至在数学课上，拿出彩笔在画画本上乱涂乱画，给其他学生造成了不良影响。针对这种情况，我面对全班进行了严厉的批评，泪花在他眼中滚动的时候，我想，优等生必须增强自己的承受能力，尤其应该能够认识到自己的错误，今天的严厉，正是他今后成长的动力。一位专家说过：“真正危险的学生，不是差生，而是那些优秀的学生。”其原因当然是因为优等生承受了太多的荣耀，背负了太强的自尊。今天，当我面对这些优等生的时候，我必须着眼于他们心里素质的提高，弥补他们成长中的缺陷。

三、严厉，在行为习惯差的学生身上长期坚持

生活在农村，父母亲常年在外，跟随爷爷奶奶生活的孩子，容易形成娇宠放纵的行为方式，个别学生行为习惯太差，不会料理自己的学习，给家长和老师了许多忧虑。我班学生李兴星就是其中的一个。

他头脑特别聪明，身体素质也特棒，体育成绩非常优秀，班级活动、课堂发言都很精彩。然而，他几乎不会整理自己的学习用品，书包里总是一团乱麻；课堂上不太遵守纪律，课间打闹常常有他，学习进步不大，不能静下来认认真真思考写字，作业中出了错误，让他改错，也许连作业本都不见踪影。但与众不同的是，面对批评，他总是能诚恳、真挚、谦虚主动地接受错误，“坚定”地树立改错的决心。然而，这个过程一旦结束，他立即我行我素，甚至变本加厉。面对他这种学生，我一改宽容的心态，错误面前我绝不放纵他，让他当即纠正错误，时常关注他，帮助他养成良好的行为习惯。

四、关爱与要求并重，期待学生全体的阶梯成长

在班级开展的一系列活动中，在和学生几个星期的相处中，我发现学生渐渐懂事了，更重要的是他们很敏锐地洞察老师的内心，同时，每一个学生都渴望得到老师的爱，他们的眼睛因为老师的爱而闪光，他们的动力因为老师的爱而激发。的确，作为老师，我们必须做到“博爱”，从内心接纳每一个学生，关心他们，用爱的雨露滋润每一个学生的心田。

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”我们更相信，一分耕耘，一分收获，我在学生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不会化为乌有，明天，他们将回报我以坚强，以优秀的独立人格。