发挥“国旗下讲话”的育人作用

第一篇：发挥“国旗下讲话”的育人作用

官亭九年制学校

充分发挥“国旗下讲话”的育人作用

升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要途径和方法之一。学校每个星期一要举行升国旗仪式，对学校国旗班的成员要组织培训学习，让他们明确升旗仪式的程序，熟练掌握升旗的动作要领，力求做到标准、规范。具体要求是：当主持人一声令下“升旗仪式现在开始，全体肃立、出旗、奏乐……”，护旗手在鼓号声中要迈着坚定、整齐、有力的步伐走向旗台，升旗手在国歌声中要把鲜艳的五星红旗缓缓地升起，少先队员要行队礼，其他同学要行注目礼。每次升旗仪式结束后，还要请学生代表在“国旗下讲话”，持之以恒，形成系列。庄严隆重的升旗仪式活动，大大激发了学生们的爱国之情。国旗下讲话是学校对学生进行思想政治教育的一种重要的方式，是每个学校每周的一件大事。本学期，湖西中心学校十分重视利用“国旗下讲话”对学生进行思想政治教育，充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，促进学生健康成长，使其真正成为学校德育工作的重要阵地。

讲话内容丰富，形式多样，有学校领导讲话、教师讲话和学生演讲等。有最新发生的与学生生活有关联的国内外大事，有校园内最近出现的典型事例或校园新闻。如利用教师节对学生进行感恩教育，利用中秋节、重阳节对学生进行“尊老爱幼”传统美德教育，利用国庆节进行爱国主义教育，利用元旦进行“三节”假日安全教育等；此外，该校还结合本地的历史人物对学生进行“蓝氏三杰”精神的教育，结合“古公三王”庙对学生进行闽台“五缘”教育

第二篇：发挥资助育人作用

发挥资助育人作用

促进学生全面发展

太原铁路机械学校

家庭经济困难学生资助工作是促进教育发展和公平的重要内容，是促进社会和谐的重要组成部分。国家资助政策体系实施后，太原铁路机械学校紧紧抓住这一有利契机，以促进家庭经济困难学生的成长成才为核心，秉承“和谐、爱心、服务、育人”的工作理念，积极创造条件，不断创新工作，把党和政府的资助政策作为教育学生的新载体，把资助工作的全面落实作为学校发展的新动力，把资助管理的严格规范作为科室考核的新要求。同时在实施过程中，始终注重健全组织、完善制度、教育引导，收到了良好效果，得到了学生和家长的好评，起到了促进学校发展的作用。

一、构建科学规范的学生资助工作机制

（一）健全组织、加强领导

学校成立了以校长为组长，主管副校长为副组长，主要部门中层干部为成员的学生资助领导组。下设以学生科、财务科、专业部人员为成员的资助管理中心，并明确了资助领导组和管理中心的责任及要求。具体工作中做到了领导组靠前指挥，学年初开会安排部署，学年末开会总结检查，日常工作抓制度、抓监督。学生资助管理中心全程参与。每月通报情况，每周周报总结，工作中逐步形成了自上而下的指导系统和自下而上的保障体系。

（二）奖助并行、健全体系

目前，太原铁路机械学校已基本形成了以国家助学金和省教育扶贫资助为主体，学校奖学金、勤工助学和顶岗实习并行的学生资助体系。至今，全校36128人/次享受国家助学金资助，资助金额达2709.5万元；1048人/次享受省教育扶贫资助，资助金额达209.6万元；3650人/次受到免学费资助，资助金额达333.72万元；7884人/次受到奖学金奖励，金额达111.92万元，帮助在校贫困学生解决了实际困难，顺利完成了学业。

（三）壮大队伍、培训骨干

为了提高资助工作的效率，及时准确的把资助金发放到位，学生资助管理中心配备了4名专职工作人员、4台专用计算机和1台打印机。中心成立以来，主动接受上级主管部门的指导，加强与兄弟学校的横向联系，以及校内各部门间的相互配合。为更好地开展工作，学校资助管理中心组织了有关人员进行了骨干培训，学习政策、熟悉业务、明确职责、提高要求，有效保障了太原铁路机械学校资助工作在国家资助政策体系的框架内高效运行。

（四）扩大宣传、注重引导

各类资助金及奖学金不仅是按规定发放，同时还要宣传好、管理好、使用好、监督好。太原铁路机械学校把宣传引导作为助学育人的重要内容。工作中逐步形成了学校宣传政策、学生科解释办法、专业部组织实施、班主任动员引导的四位一体宣传模式。让每个学生了解国家政策、感受党、政府及学校的关爱，从而真正发挥各类资助金及奖学金对中职学生的作用，进而保证资金的顺利发放。

二、建立公开透明的学生资助工作体系

（一）规范工作程序，把好发放关

首先，申请程序严格。对我校家庭经济困难学生，采取本人提出申请、班级民主评定、专业部初步审核、学校公示认定的申请程序。第二，学籍资助信息准确。学校自主开发了学生综合信息管理系统，实行“唯一学籍”，严把入口关和出口关，注重动态管理。学生学籍注册、退休转学、毕业等环节规范，及时更新上报，实现信息化规范化管理。贫困学生档案数据库，建立及时，信息准确，档案齐全。第三，管理工作及时。在工作中做到了五个“及时”，学生信息在学生入学时及时登记、审核、确认；每周及时对学籍异动学生进行变更；款项下拔后及时做好发放的通告、领取工作；学生银行卡丢失后及时补办；款项未到时及时做好解释工作。

（二）完善资助制度，把好监督关

做好学生资助工作，组织监督是保证。首先，用规章制度保监督。太原铁路机械学校建立健全了资助工作领导小组会议决策和运行制度、学生建档及动态管理制度、学生民主评议制度、资助结果公示制度、助后跟踪检查制度等多项制度。其次，用完善组织保监督。学校资助管理中心、各专业部、财务科三方相互协作监督。纪检部门实施全程监督，确保不违反国家政策，不侵害学生权益。再次，用透明公开保监督。及时公示受助学生名单，定期召开学生座谈会，随时抽查发放情况，杜绝了各类资金出现截留、挪用和发放不及时的现象。

（三）及时发现问题，把好使用关

太原铁路机械学校始终坚持“把好事办好，钱要花在刀刃上”原则。一是教育学校各级管理人员正确理解国家资助政策，严禁以评定和发放资助金来谋取私利或送人情、拉关系等不正之风。二是通过专题教育、座谈会、交流会等形式，在受助学生中广泛开展“有钱我该怎么花”的大讨论活动，教育引导学生树立正确的消费观，制止铺张浪费、吸烟酗酒、迷恋网吧等不良消费。三是所有受助学生书写承诺书，接受全校师生监督。四是多渠道与家长沟通，准确提供学校消费信息，及时反馈资助金发放情况，取得家长的配合和支持。

三、坚持教育引导，发挥学生资助工作的育人功能

在学生资助工作中，太原铁路机械学校紧紧围绕“服务学生成长成才”这一中心，在对学生进行经济资助的同时，更加注重对他们进行精神资助、心理的辅导、素质能力的提高，发展其良好的品行。

（一）助学为先

学校以国家助学金和省教育扶贫资助金为主体，学生奖学金、勤工俭学、顶岗实习等多种手段为补充，分层次、有重点地开展家庭经济困难学生资助工作，保证不让一个困难学生因交不起费用而辍学。保证不让一个困难学生因为金钱所困而影响学习和生活。保证不让一个困难学生因为生病住院而成为经济负担。

（二）励志为重

学校经常通过讲座、培训、主题班会、致学生的公开信等形式，积极开展励志教育，鼓励学生奋发有为，克难奋进，自强自立。

（三）感恩为导

太原铁路机械学校围绕“爱心助学，回报社会”这一主题，在贫困学生中广泛开展“爱心传递”等主题活动，用自己的实际行动回报社会。如，组织受助学生到福利院、敬老院做公益活动等。现在，学校已经有数千名受助学生踏入社会，走向工作岗位，成为了企业单位的骨干和业务能手。

总之，太原铁路机械学校始终坚持“以生为本、帮困育人”的资助工作理念，认真落实国家资助政策，基本实现了学校广大家庭经济困难学生快乐学习、服务成长的工作目标，促进了学校校风、学风建设，为提高学校人才培养做出了积极贡献。

第三篇：规范升旗仪式 充分发挥“国旗下讲话”的育人作用

规范升旗仪式

充分发挥“国旗下讲话”的育人作用升旗仪式是学校对学生进行思想政治教育的一种重要的方式，是每个学校每周的一件大事。我们要利用“国旗下讲话”对学生进行思想政治教育，充分发挥“国旗下讲话”的育人功能，促进学生健康成长，使升旗仪式真正成为学校德育工作的重要阵地。国旗下讲话内容丰富，形式多样，包含学校领导讲话、教师讲话和学生演讲等。既有最新发生的与学生生活有关联的国内外大事，也有校园内最近出现的典型事例或校园新闻。利用升旗仪式对学生进行思想政治教育要紧密结合形势，如利用教师节对学生进行感恩教育，利用中秋节、重阳节对学生进行“尊老爱幼”传统美德教育，利用国庆节进行爱国主义教育，利用元旦进行“三节”假日安全教育等；此外，还可以结合本地的历史人物对学生进行缅怀乡土名人，继承先烈遗志，发扬革命传统，建设美好新河的教育。

我们要以升旗仪式为切入口，强化养成教育和文明礼仪教育，注重爱国主义教育、革命传统教育和理想教育，积极开拓学生德育工作新途径和新领域，真正发挥国旗下讲话应有的教育作用。

祝愿我们学校的全体师生在鲜艳的五星红旗指引下，在雄壮的国歌旋律中，团结向上，意气风发，向更加美好的未来阔步前进。

第四篇：多渠道发挥党史资政育人作用

资政育人是党史工作的根本任务，随着这一任务的提出，党史工作者所担负的使命更加艰巨和伟大。县级党史部门在资政育人中的地位独特，作用重大，其工作好坏，直接关系到我们党史工作有没有坚定的基础。面临新的形势和任务，县级党史工作如何发挥资政育人作用，对于党史部门来说是个老问题，但又是一个新课题。

一、发挥资政育人作用，必须搭建一个资政育人的平台。

这个平台，也就是：在认真学习党的有关路线、方针、政策、学习党的历史知识的基础上，把本地党的历史认真征集、研究、编纂好。这是党史工作搞好资政育人的基础，本身也是资政育人工作的一部分。因为人们只有在有史可读的情况下才能受到潜移默化的教育。为此，县级党史部门要明确目标。

要在党史研究上下功夫。深化党史研究工作，既是党史部门的重要任务，又是党史资政育人的关键。县级党史部门要以“三个代表”重要思想为指导，继续深化对社会主义时期和改革开放新时期这两大历史时期党史的整体研究和专题研究，从党的历史中发现解决现实问题的经验和智慧。在撰写人物传记、回忆录过程中，要注意充分利用、挖掘本地区党史资源的优势，集中时间，集中力量广泛访问老党员、老干部、老红军，广发征集函，认真对待那些烟没在岁月风尘之中的往事，认真收集整理口碑资料，还原历史，教育后人；要注重在研究整理专题资料，编辑出版党史资料丛书上下功夫，尽快步入“征集一批、研究一批、储备一批、出版一批”的良性发展轨道，为发挥党史资政育人作用奠定坚实的基础。

要着眼于全局确定党史研究课题。不论是资政，还是育人，都要落实到具体的党史研究课题上。有了课题，就有了目标，目标明确了，才有方向，才能凝聚人。县级党史工作应通过一个个具体的资政课题、一项项具体的育人活动，把党史研究室的各项工作带动起来，把本地区的党史力量凝聚起来。中央党史研究室提出，要紧紧围绕十六大报告提出的党史理论和实践问题，进一步深化对胡锦涛同志提出的“三个科学判断和全面把握”以及14个需要深入探索的重大课题的研究，进一步加强对曾庆红同志提出的12个重大课题的研究，进一步提高对“三大规律”的认识水平。这些都是资政育人“立题”工作的努力方向。中央党史研究室科研管理部还拟定了《资政研究选题建议》，从党的建设、党的执政方针和治国方略、党的经济建设思想与实践等四个方面，提出26个选题。这些都可作为各县级党史工作部门的参考选题，根据当地实际及党委政府关注的重点、热点和难点问题确定研究课题，按照以史鉴今的要求，挖掘其蕴含的经验、教训和规律，给新的实践以启示。县级党史部门应在提高“资政”水平上下功夫，围绕本地与全国同步实现全面建设小康社会的宏伟目标，选择一批有重大现实意义、历史上有成功的经验或失败的教训的有价值的课题进行深入研究，努力提高“资政”水平。例如，为了推动城区的发展，使改革少走弯路，党史部门可以编写历届党代会简介，并重点介绍一下在振兴东北老工业基地过程中，区委、区政府在改革方面采取的措施和取得的成功经验，为党政领导提供经验借鉴。也可以围绕城区的改造，为改革和发展献计献言。针对城市管理中存在的一些弊端和现象，进行深入的调查研究，对城市管理中如何治理城市“牛皮癣”等提出对策。对“乱贴乱画”小广告产生的根源及治本之策提出独到的见解。通过这些围绕全局进行的专题研究，对城区经济和社会发展必将起到积极的作用，同时，也将为党史资政育人的途径提供经验借鉴。

二、发挥资政育人作用，必须在宣传教育上有新的举措

党史宣传教育，是实现资政育人根本任务的重要途径。县级党史部门应进一步增强对党史宣传教育重要性的认识，加大工作力度，进一步解放思想，创造性地开展工作，把党史宣传教育工作提高到新水平。

要加大党史研究成果的转化。县级党史部门要在调查研究的基础上，有计划、有步骤地编写适合干部、党员和人民群众，特别是青少年等不同对象需要的多层次的党史读物和影视作品。同时，要充分利用各种现代传媒手段，用群众喜闻乐见、生动活泼的形式扩大党史的宣传教育。除进一步发挥书籍报刊、图片展览、知识竞赛、宣讲报告、爱国主义教育基地等宣传教育的有效形式和重要作用外，还应当重视网络等现代传媒手段在党史学习和宣传教育中的作用。

在宣传教育的工作中，要注重拓宽领域合作，较好的发挥以史鉴今、资政育人作用，在弘扬主旋律的大合奏中，奏出强音符。要通过与报社联手，在社区报栏辟出党史教育专栏，推出党史教育系列文章，系统介绍城区历史中的党史人物、党史事件，使广大群众从革命先辈为国为民、忘我牺牲的高尚情操中，受到爱党、爱国、热爱社会主义的传统教育。要加强与电视台联手、结合区委、区政府中心工作及城区历史上的重大事件，推出系列访谈录，对群众进行宣传教育。要利用“六一”、“五四”、“清明”等节日对广大青少年进行革命传统教育，达到教育的目的。

要与基层党员干部教育培训结合起来。进一步做好党史宣传教育工作，要在强化“育人”功能上做文章，在党员干部教育培训中纳入党史内容，坚持用党的历史对广大党员、干部和群众进行革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育，使他们不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律以及对共产党自身建设规律的认识，坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，确保革命火炬代代相传，鲜红党旗高高飘扬。还要把党史知识编写成宣传手册，无偿地发放给基层的党员、干部，在基层党员、干部中掀起学习党史知识的热潮。要通过对基层党员、干部的培训教育工作，充分发挥党史资政育人的作用。

要积极开展丰富的党史宣传教育活动。党史宣传教育工作要从资政育人的需要出发，增强针对性，注重有效性。要适应物质文明、政治文明和精神文明建设的需要，多提供一些资政育人研究成果。要适应党员干部、一般群众以及青少年对学习党史的不同需求，根据现代大众教育的特点，充分利用重大节日和重要党史人物的纪念日，开展丰富的党史宣传教育活动。要积极探索党史教育进机关、进学校、进企业、进社区、进军营的有效途径，向广大干部群众展示党的光辉历程和优良传统。党的光荣革命传统和革命精神支柱是我们进行革命、建设和改革开放的强大动力和精神支柱。县级党史部门应充分利用重大纪念日，用好宣传阵地，帮助大家了解中国的近代史、现代史和我们党的光辉历史。积极开展党的光荣革命传统的宣传教育工作。通过各种活动，把丰富的党史内容赋予生动活泼的形式推向社会。

三、发挥资政育人作用，必须转变党史部门的职能。

以党史资政育人这一根本任务的提出，进一步明确了党史工作在全党工作中的重要地位，标志着党史工作进入了新的历史阶段。适应这一根本任务的要求，县级党史部门的职能必须有一个大转变。党史部门职能的转变，要求党史队伍的思想水平和业务能力必须有一个大提高。因此，党史部门的政治建设、组织建设、业务建设和制度建设要与时俱进，保证资政育人这一根本任务的完成；党史部门的思想方法、工作思路、工作机制、和队伍状况要与时俱进，使党史工作更好地为资政育人服务。

第五篇：国旗下讲话

各位老师、各位同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《警惕学习的“超速”》。是否曾进入这样一种状态，这一天的主课很多，自习课却很少，于是我们马不停蹄，奋笔疾书，终于在晚自习最后一节课的铃响前把作业赶完，甚至还能有幸做上一点课外习题。但第二天作业发下来，却是一片鲜红。此时我们是否会疑惑：我的效率并不低，为什么成果却如此之差呢？

是的，速度是重要的，效率是重要的，但我们却很容易迷失在速度中，失去了方向。我们拿起笔来就做题，抄起电话就说话，最终，却总会发现自己浪费了大把时间。事实上，这样的“超速”只会把我们带回低速。

米兰·昆德拉曾说，现代社会是一个被速度之魔裹挟的社会，所有的东西都只为让人提高速度，但是大家没有停下来想一想到底要到哪儿去、到底要做什么。所以，我们就会为速度而速度，为效率而效率，然后干了很多无关紧要的事，真正该干的事反而没干。在初中时，曾有人向我们建议：每天清晨起床时想一想今天该做什么，该何时做，该怎么做；每天晚上睡前想一想今天完成了什么，明天该如何继续目标的实现。我想，做到了这一点，就能保证自己在激流勇进的过程中不至于不知自己身在何方，就能使我们无论何时都看得清脚下的路通往何处。

新学期伊始，正是我们拼搏的大好时机，希望我们都能在高速运转时提防无目的的行动，警惕学习的“超速”，用真正有效的速度换来成功。我的讲话完了，谢谢大家！