学籍、户籍、房产三大升学拦路虎,2018小升初该如何应对？

第一篇：学籍、户籍、房产三大升学拦路虎,2018小升初该如何应对？

学籍、户籍、房产三大升学拦路虎，2018小升初该如何应对？

2018年寒假即将结束，很多开学后六年级下的学生将直面小升初。无论是幼升小还是小升初，甚至以后的中高考都不得不面对的一个问题就是解决：户籍、学籍、房产三个难题。小升初时最大的一个问题就是户籍、学籍和房产不在同一个区，家长该选择在哪个区小升初？需要办理哪些手续和证明？

为大家说明一下，希望能够为大家解惑，助力孩子2018/2019小升初。不同学生，可能会有不同情况，大致分成以下2大类6小类，家长们可以对号入座： 京籍

1、学籍和户籍不在同一区

案例：孩子在朝阳区上小学，学籍在朝阳，但是户籍在海淀区，小升初能否回海淀读初中？ 解决方案：如果说学生全家户口均在海淀区且在同一户口簿上，学生并且与户主是亲属关系，那么依据2017年跨区回海淀区小升初办理手续，完全是可以按照户口回海淀区小升初的。注意：2017年跨区回海淀小升初按户口所在地升学，切记是需要全家户口都在海淀且在一个户口本上。海淀教委2017年小升初具体说明如下：

（1）学生全家户口簿原件（需全家户口均在海淀区且在同一户口簿上，与户主是亲属关系）；（2）集体户口需复印首页加盖单位公章、并提供海淀区全家户口页原件；

（3）由就读小学发放、就读小学所属区招生部门审批盖章的《回户口或家庭住址所在区初中入学申请表》；

（4）学生近期二寸证件照1张（黑白、彩色均可）。

2、户籍和房产不在同一区

案例：孩子目前在朝阳上小学，全家住在朝阳，但全家户口在西城，并且西城没有房产，还能回西城上初中吗？

解决方案：依据2017年跨区回西城小升初需要法定监护人（父母）独立拥有或独立承租的公房的西城区《房屋所有权证书》或《不动产权证书》，或以法定监护人为承租人的西城区《公有住宅租赁合同》，因此，除了户口在西城外，还需要实际居住在西城，才可以跨区回西城上初中。

3、学籍、户籍、房产都不在同一区

相对来说这种情况是比较少的，不过也会有。这样情形下，各区政策不同： 海淀区：可以三选一 朝阳区：比较特殊，如果小升初走单校划片，那么需要看孩子户口和房产是否同在对口学校片区内；如果走多校划片，只需要看孩子学籍即可。

西城区：跨区回西城小升初，需户口和实际居住地均在西城才可以。

东城区：2017年回东城小升初，均需要实际居住地在东城，且为东城户口或北京其他区户口。

建议想要回区小升初的家长，多加留意教委办理时间，2017年办理跨区时间有限，如东城区办理时间为1天，朝阳区办理时间为5天。

4、只有房产，没有户籍和学籍

案例：学籍和户籍在朝阳，房产在海淀，能否在海淀小升初？

解决方案：2017年跨区回海淀小升初可依据家庭实际居住地升学，因此，在海淀有房产是可以的。如果在某一区只有房产，没有学籍和户籍，除海淀外，东城区和朝阳区2017年是可以的。非京籍

1、拥有北京学籍

Q：孩子在海淀区上小学，学籍在海淀，那么，如何小升初？是否还需要办理五证？ A：孩子拥有海淀学籍，那么小升初就可以直接依据学籍在海淀小升初，比如说选择公办寄宿、登记入学、特长生入学等。依据海淀2017小升初政策，是不需要在办理五证的。但是拥有石景山或丰台学籍的非京籍学生，在本区继续上初中，仍须对其父母或其他法定监护人在京缴纳社保证明等相关材料进行审核。

2、没有北京学籍

Q：孩子在老家上小学，外地学籍，初中能否在朝阳区读书？

A：朝阳区2017小升初非京籍学生入学需要学生父母(或其他法定监护人)持“五证”到相关部门进行审核，然后携带审核后开具的《非本市户籍适龄儿童少年在朝阳区中小学就读证明》，在规定时间到指定地点参加登记入学。

学籍、户籍和房产不同区，说到底就是小升初跨区问题，北京各区小升初跨区回户籍或房产所在地入学要求不同，每年也有出入。

跨区办理时间一般是在5月份左右，而且办理时间有限，建议家长们参考往年跨区条件及需材料，先准备着，等当年政策出来后，再增减，效率会高很多。

第二篇：如何应对小升初升学面试考试

[择校+面试] 让学生冷静应对小升初面试的五个方法

小升初面试是笔试通过后重要的一场测试。面试的题目一般不会很难，基本来源于生活。但是，还是有一部分孩子容易在这个环节上失分，今天就来探讨一下如何在2013成都小升初面试时不怯场。

小升初面试第一要点，对自己充满自信

其实小升初面试就是一个与考官面对面交流的过程，通过这种交流让考官在十分钟甚至是五分钟之内了解到孩子的优点。很多孩子之所以会 胆怯紧张，很大程度上都是因为缺乏自信，尤其是一些性格比较内向，自尊心又很强的孩子，他们往往认为自己不如别人。实际上，并不是自己不行，而是自卑心理 在作祟。如果自己都觉得自己不优秀，没有人会觉得你优秀。因此，要克服紧张情绪，必须要战胜自卑感，增强自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能够成功。

小升初面试第二要点，在平时加强训练

找机会多参加一些类似的活动。造成紧张的另外一个原因就是缺乏这方面的训练。如果一个孩子经常参加一些类似于演讲比赛或者是演出之类的活动，那么他在 面对考官的时候心理上就会比一次这样的活动都没有参加过的孩子放松的多。据说美国历届总统在发表国情咨文的记者招待会之前，都要进行预演，把他们的新闻助 理、政策顾问找来，让他们向总统提出各种问题，总统试着回答，再由顾问们进行补充和校正。这样总统才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印 象。由此可见，这种训练是必不可少的。考生可以在学校或家里进行模拟面试的训练活动，以此克服面试中的紧张情绪。

小升初面试第三要点，善于表现自己，发挥自己的优势

有时候考官提出一个问题的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有没有自我表现的意识。因此，从进考场的那一刻开始，考生就要随时准备向考官展示 自己的各个方面。同时也要时刻注意自己的一言一行，因为所有的这些都会被考官列为打分的依据之一。这样，不仅可以引起考官对你的注意，而且有助于实现心理平衡，消除紧张情绪。要不然的话，总是坐在那里听别的考生讲，自己会变得越来越紧张，越来越觉得自己不如别人。

小升初面试第四要点，如何抑制紧张

如果到了面试现场，有的孩子还是抑制不住紧张，那么就可以通过做一些小小的动作来转移注意力，缓解紧张的情绪。第一种办法就是深呼吸。尝试着在等候的 时间，闭起眼睛，连续做几次深呼吸，最好是腹式呼吸，试一试，能否在一分钟内只完成一次深呼吸。深呼吸有助于放缓快速的心跳，从而消除各类颤抖。第二种办 法是拌怪脸法。通过拌怪脸，歪嘴扭唇，抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如果能对着小镜子看到自己的古怪样子，一定会忍俊不禁的笑出声，一切牵肠挂肚的念头就都消 失了。第三种办法就是临场活动法。由于紧张的情绪会使人产生大量的热能，所以考试前可以稍稍的活动一下，使热量散发出去。小跑几步，走动走动，踢踢腿之类 的都可以。这样紧张的情绪就可以得到缓解，但是注意不要剧烈运动。

小升初面试第五要点，在面试的前两天还有一些需要注意的地方

不要熬夜，按照平时的作息习惯正常休息，以保证面试的时候精神充沛；适度的增加营养，切忌大鱼大肉，暴饮暴食，特别在面试前不要吃 小摊上的不洁食物，也不要贪嘴多吃冷饮，以免出现面试的时候肠胃不舒服的状况；面试之前也可以和自己的亲朋好友多多交流，以此来宣泄压力，寻求精神上的支 持，或者听听音乐，舒缓舒缓紧绷的神经，总之面试的前一天，一定要保持一个平和稳定的心态。

小升初面试第六要点，学会坦然面对和接受自己的紧张

你应该想到自己的紧张是正常的，毕竟这是一次很重要的面试，不感到紧张才是不正常的。但是很多人在这种情境下可能比你更紧张。不要与这种不安的情绪对抗，而是试着去体验它、接受它。尝试着用一个局外人的眼光来分析自己此刻的心理，慢慢就会平静下来。

第三篇：家长如何应对孩子小升初后的三大变化

家长如何应对孩子小升初后的三大变化

初一学生心理异常的主要表现，在于学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。

一、学习遭受挫折，导致畏难情绪

进入初中，课程增加，书变厚了，作业量加大了。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。

在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。一分耕耘、一分收获。3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持阅读和练笔、数学解题尝试举一反

三、英语的听力和阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法。4.不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。

二、不善处理人际关系，导致行为障碍

现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或自认为长得好看，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感。凡事都以我为中心。但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。我们希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自省、交流”处理好同学关系，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。要提倡自我批评、团结互助、得理让人和诚实守信的良好品德——这会使人受益一生。

与教师相处，大部分学生阳光自然，懂礼貌、善交流。也有比较内向的，不与老师多话，把自己裹的很紧。这类学生可能有一定的自卑感或受到过老师不当批评指责。我想说，有自卑感的人其实大多数较优秀，只是有某种心理暗示他不要出头显露自己。我还想说，教师有时也被情绪左右，批评孩子时，事实不清，道理不透，处罚过当。当然教师要主动关心有交往障碍的孩子，纠正自己工作失误，但家长的思想疏导其实更重要。因为您比我们更了解孩子自卑的诱因，比我们更清楚孩子对老师的不满。我们要肯定孩子的长处，比如他可能板报出的不好，但劳动很认真。增强其自信心。要肯定教师的批评动机是关爱，是期待。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。因为教师工作繁杂，难免有疏漏或不当。

其实不管是成人还是孩子，人的幸福感很多时候并不来源于财富或功名，而是和谐的人际关系。学会共处，保持良好的人际关系，会为你的子女营造一个没有暗礁的心灵大海，搏击知识海洋的风帆也将驶得更轻快。

三、叛逆心理导致放纵情绪

小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，如同样要求诚信考试，但有人考场作弊；同样布置卫生扫除，有人中途溜掉；同样要求完成作业，有人抄袭、拖欠。这就不能不反思我们家庭教育的差异。任何时候，行为习惯和心理品质都是大树的根，而学习成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂，才有果实。考察学习好的学生，几乎无一例外。因此，重视学生的行为习惯和心理品质的培养，才是育人的根本。我想，孩子在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩，要真督促。反对棍棒教育（当然不是完全不动手）、反对贿赂孩子、反对盲目家教辅导。

家长应对法：

一、掌握教育提前量和保持亲子氛围的问题

细心的家长从子女言谈举止中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加以正确引 导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书籍和音像制品，要防止孩子沉溺于网络游戏或聊天。因为毕竟是孩子，自制力还比较弱。最好高中毕业之前都不要破例。两句老话，一曰“黄毒猛于虎”，二曰“玩物丧志”。切忌，切记。

二、营造温馨的家庭亲情，给子女一个永远的心理依靠

父母相敬如宾、尊老爱幼、爱岗敬业、遵纪守法、艰苦创业等美德对子女的潜移默化是长久而深远的。给子女一个可靠的经济保证很重要，而给子女一个温馨可 靠的亲情环境更为重要。你的子女能否给你敞开心扉，诉说他的苦与乐，这对你掌握孩子的思想动向非常关键。只有经常保持这种坦城的交流，才能实现两代人的成 功对接。因此，抽出陪朋友、陪客户的时间陪陪孩子，可能是一种更有效的投资。但不要跟孩子在一起就是说教，有时做做游戏、说说笑话、到野外郊游更有利于下 一次教育。这一点，在学生的周记、作文中有很多表白。能感动、能教育孩子的，常来自于生活中琐事折射出的亲情。孩子的情商亦会在这种亲情中得到进一步提 升。单亲家庭尤其要注重这一点，无论那一方，都应该关爱孩子，夫妻离异不甩掉作为家长的责任，不能剥夺孩子应得的父爱和母爱。这是法律，是道德，也是自己 的切身利益。