2018年江阴市长泾镇宅基地新政策：哪些人可申请宅基地？

第一篇：2018年江阴市长泾镇宅基地新政策：哪些人可申请宅基地？

2018年江阴市长泾镇宅基地新政策：哪些人可申请宅基地？

如今宅基地申请越来越严格，为切实加强农村住房的规划建设管理，优化镇村空间布局，持续推进新农村建设，2018年3月23日，江阴市长泾镇人民政府印发了《长泾镇农村住房建设管理试点实施细则(试行)》的通知，通知对宅基地的申请对象、申请条件、面积标准等作了明确规定。

一、宅基地申请对象

宅基地申请人员为农村集体经济组织成员(俗称农户)，即必须具有所在地村、组常住户口，且在该集体经济组织内从事生产经营活动并承担该集体经济组织成员同等义务的村民。

(一)下列人员可以认定为农村集体经济组织成员：

1、户籍在本村组集体经济组织，且长期生产、生活在本村、组所在地的农村居民及其所生子女;

2、因婚姻、收养、血缘等关系，经当地村委会、村民小组同意，办理合法手续并入户本村、组的农村居民;

3、本村委会、村民小组输送的现役义务兵、在校大中专学生(军校生除外);

4、户籍在本村、组集体经济组织，现服刑的原农村居民;

5、因国家移民政策，依法迁居到当地的农村居民。

(二)下列人员不属于农村集体经济组织成员：

1、户口仍在村委、村民小组原籍的行政机关和全民事业单位编制内的职工及离退休人员;

2、户口仍在村委、村民小组原籍的市属大集体企业和国有企业职工及离退休人员;

3、在部队已转干的军人;

4、自然死亡或依法宣告死亡，但未及时办理户口注销的本村组农村居民;

5、由外地转入的空挂户、挂靠户的人员。

二、宅基地申请条件

(一)村民有下列特殊情况的可以优先申请宅基地：

1、无房户——是指因自然灾害或人为原因造成住房损毁的村民家庭户;宅基地不能满足分户要求的住房困难家庭、分户后新成立的村民家庭户可以无房户论;

2、危房户——是指现有住宅已无法居住的村民家庭户或现有住宅经有关部门鉴定为危房的村民家庭户;

3、住房困难户——是指人均住房建筑面积不足20平方米，或因住房结构等原因确实无法满足日常生活的村民家庭户;

4、因规划实施需要调整该户原住房位置的;

5、法律、法规和政策规定的其他人员。

(二)村民有下列情形之一的，应当认定为不符合宅基地申请条件：

1、出卖或者以其他形式转让宅基地或地上建筑物的，或将原宅基地改作他用的;

2、曾以所有家庭成员作为一户申请宅基地被批准后，不具备分户条件或者不合理分户的;

3、原有住房已列入政府规划控制范围的;

4、违法占地、违法建房或“一户多宅”未处理结案的;

5、涉及户口迁移，在迁出地已享受宅基地政策的;

6、机关、事业单位、国有企业或国有控股企业正式录用人员的;

7、地存在纠纷的;

8、或集体供养的五保户;

9、户口不在本集体经济组织，但在原籍有宅基地的(俗称留根户);

10、现有住房实际建筑面积已达到人均80平方米以上，再以分户为由申请新宅基地的;

11、原有宅基地面积能够解决子女分户需要，再申请新宅基地的;

12、在其他农村集体经济组织已经依法取得农房宅基地的农村居民户。

13、法律、法规和政策规定的其他不予批准的情形。

三、宅基地面积标准

农村宅基地坚守“一户一宅”的原则，一户农户只能拥有一处宅基地，“建新”务必“拆旧”。宅基地面积包括住宅基地和附属用房、庭院用地。不论新建、扩建和拆建住宅，均不得超过规定的宅基地标准。

宅基地面积每户不超过135平方米，单户住宅建筑面积不超过250平方米，建设模式为双拼和联排户型。原址翻建的，不得影响相邻人的合法权益。

拟原址翻建、改建的申请人存在一户多址或宅基地面积超过135平方米的，应通过用地审批，将多址调整为一址，并退还超标准占用的宅基地。

户的界定：以家庭户为单位。如双子家庭，均年满18周岁，可分为二户;如为一子一女家庭，只能享受一户;如为双女家庭，只能享受一户;如有其他特殊情况的，须三分之二村民代表表决同意并经村委集体讨论和公示无异议后方可分户。

四、如何申请宅基地?

(一)村民申请。村民以户为单位向村民委员会提出书面申请，并提供建房申请书、申请人身份证明材料、户籍证明材料、原房屋土地使用权证、原房屋现场照片等，有独生子女的，应提供独生子女证明材料，到规划扩建点建设的须经书面承诺“建新拆旧”。

(二)村委受理。村民委员会定期对建房申请组织村民代表集体讨论，审核村民提供的申请材料;对符合建房条件的申请人，并经三分之二村民小组代表同意形成决议后，村民委员会应当将会议决议在5个工作日内，在本村范围内公示，公示时间不少于5天。对不符合建房条件的书面告知申请人并说明理由，公示有异议的，由村委集体讨论决定。

(三)联合审核。镇农村住房建设管理办公室收到上报的村民建房申请材料后，在10个工作日内，组织村委、长泾镇建设局、长泾国土分局等现场踏勘、核对，签具审查意见，对申报材料的真实性和完整性负责，并将审查结果及时告知村民委员会和申请人。

(四)审核公示。镇农村住房建设管理办公室将拟审批对象、规划选址、用地面积、旧房处理等情况在本村范围内再次公示7天。公示无异议后，对符合建房条件、报送材料完备的申请人，在10个工作日内办理好审批手续，并报市政府审批。对审核未通过或公示有异议的，及时书面告知申请人并说明理由。

(五)核发建设用地批准书。凭审批手续和放样记录，发放建房用地批准书。

(六)核发乡村规划建设许可证。凭审批手续和放样记录，由长泾镇建设局核发乡村建设规划许可证。

(七)现场放样、验线。由镇农村住房建设管理办公室组织村委、长泾镇建设局、长泾国土分局等部门到现场打桩放样和验线等工作，并形成相关记录。

(八)竣工验收。房屋建造完工后，申请人向村委和镇农村住房建设管理办公室提出验收申请，由镇农村住房建设管理办公室组织村委、长泾镇建设局、长泾国土分局到现场验收。

(九)登记发证。验收合格后，申请人凭审批手续、原宅基地注销登记、验收意见书等资料到国土局办理不动产登记。

另外，对于宅基地的退出机制，通知也作出了明确规定。

第二篇：江苏省江阴市长泾中学高中化学教学论文：化学反应中的能量变化一节课的教学反思

化学反应中的能量变化一节课的教学反思

新课程重视知识的产生和形成的过程，应根据教学内容恰当地设计课堂中学生的学习活动，例如思考、讨论、练习、实验等，使学生能参与知识的形成过程，并能自主建构知识体系。上课前我对教材认真分析，进行教学内容的重组，充分分析学生已具备的科学知识、相关的技能，力争使教学设计的每个环节都符合学生的认知发展水平。由于对知识的学习和掌握不再是教师硬性灌输给学生的，而是学生通过自己的分析、研究、探索、讨论和总结得出新知识，因此这样学习过程就充满乐趣，充满激情。

本节的重点是从宏观、微观两个角度来分析化学反应中的能量变化原因。由于学生刚在上一章中学习了化学键的知识，所以想到从微观方面进行分析的学生占了多数。由于微观范畴化学键的断裂和形成比较抽象，所以采用动画演示进行辅助教学，直观地表示出氢气和氯气反应的微观实质。然后给出相关的数据，学生通过简单的计算便能得出化学反应中能量变化的主要原因是——化学键的断裂时吸收能量、化学键的形成时放出能量，且两者不相等。判断反应的吸热或放热可以从断开化学键吸收的总能量与形成化学键放出的总能量的相对大小来考虑。对于宏观（能量守恒）角度分析时，利用书上的插图，引导学生从已有的物理知识解释水从高处流到低处、从低处到高处时的能量转化情况，然后类比化学反应过程中由于反应物的总能量与生成物的总能量不同时，引起的吸热或放热。学生可以很快找到物质的能量与化学反应能量变化的关系。最后以氢气和氯气的反应为例让学生从不同角度对这个反应过程中的能量变化进行再认识。

化学教学要联系生产、生活实际，尤其是让学生能够感受到理论知识要联系生活实际、要为实际生活服务。课堂上展示祥云火炬燃烧的图片和化学实验时用酒精灯加热的装置图，培养学生用化学的视角关注身边的事物，激发学生的积极性。本节课的结束时提出：“面临日益严重的全球能源危机一方面我们要提高现有能源的使用率，另一方面，我们要关注化学反应中能量变化积极开发新能源！”增加学生的使命感与责任感。

课后从学生的反馈来看，学生对物质储存的化学能（宏观）与物质内部化学键（微观）能量之间的关系感到困惑，对“物质本身具有的能量越低，物质的结构越稳定，