第一篇：实习调查报告
调查报告3000字以上
(1)介绍单位情况：地点，规模，发展情况等（2）分析出存在的问题（3）针对问题给予建议等】要求主题突出，思路清晰，标题明确，语言流畅，分析现象探索实质，发现问题找出原因，总结经验教训，并提出改进措施。
调 查 报 告
营销与物理管理学院 物流08H
2113408H30 袁翼霞
（一）介绍单位情况：
环世物流集团成立于2001年7月1日，旗下拥有上海环世捷运物流有限公司，上海延平物流有限公司，上海欧赛物流有限公司，致远船务有限公司四大全资子公司。公司总部设在上海，并先后在北京、天津、广州、深圳、厦门、香港、大连、苏州、南京、重庆、青岛、义乌、福州、成都、宁波、台北、连云港、西安、佛山、东莞、乌鲁木齐、新加坡等二十多家分公司和办事处。经过多年的快速发展，环世物流集团已建立起了覆盖中国、遍及全球主要经济区域的代理及服务网络，是一家以自有散杂货船队，罐式集装箱设备，车队、货站和仓库为载体，集海、陆、空货运、仓储码头服务、船务代理及货运代理业务、化工物流、项目物流为一体的综合物流服务提供商。近年来集团连续荣获“2008年度中国国际货代物流百强企业”、“2009年度中国国际货代物流百强企业”、“2010年度全国先进物流企业”及中国货代物流行业企业信用最高等级AAA级。截至2010年底，公司拥有专业人员1200名，年营业额达36亿元人民币。公司目前是国家交通部审批的无船承运人（MOC-NOVCC NO:01143）、国际航空运输一类货运销售代理（No.HD30574）、国际罐式集装箱组织成员ITCO、中国国际货运代理人协会成员CIFA、中国物流与采购联合会理事CFLP、国际航空运输协会成员IATA、美国海事联邦委员会成员FMC、国际航空运输协会成员TIACA、国际货运代理人联盟成员FIATA、中国全球物流网络成员CGLN（WCA）、亚洲罐箱联盟成员ATA、上海市物流协会成员SLA。
经过多年惊人速度的发展，已在中国大陆建立了完善的业务及代理网络。海运业务日益增长，在南美线、中东线、地中海线和近洋线具备竞争优势；空运业务已形成欧洲、近洋航线的优势地位；综合物流业务的专线运输和监管运输深受客户青睐。公司具有庞大的业务出口量，资金雄厚，与全球各大船公司和航空公司具有长期合作的良好关系，成为各承运公司的主要货源之一。环世物流集团依托专业的优秀员工，配合覆盖全球的优秀代理网络，致力于为广大客户提供最优质的服务。公司组织架构：
上海环世捷运物流有限公司是环世物流集团旗下的四大子公司之一。环世捷运南京分公司地址位于白下区中山南路315号瑞华大厦1401室
公司在中外运网上的订单管理：
EDI订舱管理：
第二篇：实习期间调查报告
山东理工大学体育学院教育实习社会调查报告
姓名：王 庆 斌
班级：体教0804
学号：0814100117
关于淄博实验中学羽毛球运动开展现状 淄博实验中学简介：
淄博实验中学是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位。前身为耀南中学，始建于1942年，以抗日民族英雄马耀南的名字命名。1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成淄博实验中学。学校以先进的办学理念、卓越的师资队伍，一流的环境设施，优异的办学成绩享誉社会，逐步走上持续、健康、快速发展的道路。
一、调查概况
2011年3-4月份期间，我被分配到淄博实验中学进行为期5周的教育实习。实习期间我主要是对高二学生进行羽毛球的教学任务，所以实习期间我对淄博实验中学的羽毛球运动开展情况进行了调查。通过调查研究，对淄博实验中学羽毛球运动开展现状有了初步了解。
二、调查目的了解淄博实验中学羽毛球运动开展现状、发展羽毛球对学生的影响、存在的问题等。
三、调查方法
我采用的调查方法有实地调查法、访谈调查法、个案调查法等。
四、调查结果与分析
通过调查我了解到淄博实验中学羽毛球运动开展现状以及存在的不足。和急需要该进的地方。、淄博实验中学体育课开展现状
淄博实验中学对体育课实行选课制度，高一学生实行班级教学制度，主要是对学生进行足球、篮球、乒乓球、羽毛球的教学为主。另外还在课程中拿出专门的课程对学生进行身体素质的锻炼。高二的每个学生每个学期可以根据自己的爱好选修足球、篮球、乒乓球、羽毛球四项体育运动中的一项并拿出一定课程对学生进行身体素质锻炼。由于高三升学压力较大，高三学生的体育形式比较自由，没有固定的形式，主要是走出教室有组织的活动为主。可以看出淄博实验中学体育课主要是进行学生学习压力调节为主，以学习体育知识为辅。这与淄博实验中学培养目标：培养文理名牌大学预备生为主，艺体教育共同发展的培养目标分不开。当前阶段学校还是以学生的升学率为导向。
2、羽毛球运动开展
羽毛球运动主要是在高
一、高二中开展。每个教学班每周两节课，每节课45分钟对学生进行羽毛球的教学任务。
3、开展羽毛球对学生的影响
现代羽毛球运动1870年起源于英国，后来盛行于西欧及美洲。一开始它是一项贵族运动，但随着后来的逐渐普及，到今天已成为一项大众喜爱的体育项目。能达到全身健身效果。有人说羽毛球运动是一项能够让人眼明、手快、全身得到锻炼的体育项目，我觉得这种说法非常贴切。
羽毛球运动具有上手容易的特点使得学生的学习积极性比较高，调查中我发现有的学生在课间休息时间通过羽毛球来调节学习节奏，这种现象每天都
在发生，尤其是教室在一楼的学生。这对学生学习压力调节有一定积极的作用。
通过与学生的谈话了解到学生对羽毛球运动还是比较喜欢的，这与常人理解的用羽毛球健身负荷较小有一定的关系，但是体育课上很多学生不愿意活动让我们这些实习教师很是头疼。我想能与该校的场地设施有关系。没有场地学生的积极性提不起来。
羽毛球有一定的健身作用，运动中锻炼者需要运用手腕和手臂的力量握拍和挥拍，还要充分活动踝关节、膝关节、胯关节等部位，做出滑步、垫布和弓箭步等各种步态，所以对于全身肌肉和关节的锻炼也是很充分的。在捡球、接球的过程中，不断的弯腰、抬头等动作，使腰部、腹部的肌肉也能得到充分锻炼。所以该校开展羽毛球运动对学生身体健康有积极作用。4、开展中的不足
首先体现在没有适合的场地，羽毛球连一块羽毛球场地也没有，这无疑教学任务的开展带来一定的不便。例如：讲一些关于羽毛球的战术方面的技术时很难示范，更难去组织练习，还有无法开展正式一点的羽毛球教学比赛等。其次，没有器材，需要学生自己备羽毛球拍和球，学校器材室有羽毛球球拍，但是存在一定安全隐患，球拍的拍头和拍柄接触不牢固，我在上课期间有一次学生挥拍时拍头被甩向对面同学，拍柄还留在手中。第三，对淄博实验中学学生进行羽毛球教学的教师的调查发现，在该校中3位羽毛球教师没有一个是羽毛球专项毕业，一个是足球专项、一个是田径专项、还有一个是武术专项。他们对羽毛球主要是通过自学来完善自己的技能。而我们去实习的团队中也没有同学进行过系统的羽毛球专项学习，教学时主要也是自学为主。在我们实习的的老师中出现过学生羽毛球技能和知识掌握比实习老师多的情况。这将使得羽毛球教学质量会大打折扣。影响羽毛球教学任务。在这些问题上我认为淄博实验中学开展羽毛球运动条件不够成熟，或者说淄博实验中学不具备开展羽毛球运动条件。但是从一个角度看，学校如果将羽毛球放在一个以学生自学为主的话，条件还是有的，调查中我发现，该校有自己的羽毛球协会，成员中有一部分学生接受过羽毛球系统的学习。
这些状况与该学校开展的其它3项运动相比存在这天壤之别，足球拥有一个标准的人工草地球场，足球50个左右。可以供至少两个教学班的教学任务，该校的中学足球开展现状相当好，是山东省中学生足球第一名；乒乓球球台29个，完全满足一个班的日常教学任务，但是需要学生自己备乒乓球拍和球，学校器材室有20个左右的球拍，但质量较低，手感比较差，还是以学生自带为主；篮球场地5块塑胶球场，篮球50个以上。能满足多个班级的教学计划。而这三个项目的老师都接受过各个项目的系统学习。
这些不足制约者羽毛球在淄博实验中学羽毛球运动的发展，还可能导致羽毛球在学生中渐渐失去热爱群体，所以改变这些不足对淄博实验中学羽毛球发展是当务之急。首先要修建一部分羽毛球场地，开始可以修一些简易上网球场，以后逐渐改善。其次把羽毛球教师进行系统的羽毛球培训，这一点还是比较容易实现的。还要购买一批高质量的羽毛球器械，防止教学中安全事故的发生。
五、调查总结
通过这次调查，基本了解到了淄博实验中学羽毛球运动的开展现状，羽毛球在淄博实验中学学生中对学习的作用以及开展羽毛球教学在淄博实验中
学存在的不足。较好的完成了此次调查的目的。需要强调的淄博实验中学羽毛球教学开展还存在这诸多问题，这些问题需要慢慢去解决，但是继续改观的问题希望有关部门能尽快改善。
由于作者水平有限，调查中存在的不足希望读者可以予以改正。在此，对配合和帮助我调查的学生、老师和同学的帮助与支持表示衷心的感谢。
第三篇：电视台实习调查报告
中文系08级新闻一班张金玲 200814320117
长沙广播电视台实习调查报告
长沙广播电视台（集团）下辖新闻、政法、女性、经贸、公共、移动、互动、嘉丽购等8个电视频道，现代女性、现代房产、汽车等3个数字电视频道，新闻、交通音乐、城市之声MY FM、快乐886等4个广播频率，以及天择传媒、湖南和光影视文化传播有限公司（电视剧制作中心），田汉大剧院（中国文化产业示范基地），国安网络公司等24家二级机构。目前，长沙广电已发展成为拥有广播、电视、报纸、网络、影视艺术、大剧院、电影等总资产超过10亿元的综合性传媒机构。2010年创收突破6.08亿，增长24.38%。2010年，长沙市广播电视台荣获“2010年全国最具实力城市台”称号。
当我第一次踏进长沙广播电视台人力资源办公室的门时，根本没有想到，在之后的两个月，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从同事们身上学到很多东西，和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中学到了为人处事四大要点。
1、真诚。不仅待人要“真诚”，对事也要“真诚”。
第一天去电视台实习，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。
走进编辑室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
其实，对事也要“真诚”。节目组的实习记者在进行节目初编时，有几个镜头总觉得不满意，但又想不出好的修改方法。我于是把自己的意见诚心诚意的提出来。没想到，他竟欣然的接受了。我觉得对待工作我们有好的意见或建议，只要对工作有利，都应该诚恳的说出来，大家一起探讨。从那以后，每次剪片，都会找我去看片子提意见，她曾告诉我，我提的意见和建议很中肯，非常有用，把我心里美的啊，因为我看到了自己的价值。真诚，让我走出了显示自身价值的第一步。
2、沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。
当我第一次面对一个陌生的环境,还记得第一天来的时候什么也不懂,坐在编辑室不知所措.不过好在,同事的热心关怀和帮助让我尽快的熟悉了这个大家庭.对于以后的日子给了我很大的帮助与鼓励。他们告诉我，做后期的我们必须要和记者搞好关系，加强沟通，只有他们把稿子写好，我们才能进行精编，没有他们我们就无法完成节目的制作，在节目中出了什么问题可以找他们。
3、激情与耐心。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。栏目组制片人说，假设你从事报业投入的是100％的精力，那么，若你从事电视业，就必须投入150％的精力。
我见证了这种150％的精力的投入。电视节目制作不是一件轻松的工作。就拿制作一集25分钟的《天天生活》为例，首先要寻找素材，编辑文字稿件；然后把素材采集进电脑；继而记者进行初编；然后是后期编辑进行细编，这是创意的活，费脑力，镜头需要不停的修改：继而还要音乐、配音、上字幕，做完这一集至少需要几天的时间。如果没有激情，他们不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力；如果没有耐心，他们不可能在电脑前一坐就是一天，就为了让几个镜头更精彩，也不可能每一集都精心修改，一遍又一遍。
其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。
4、创意。技术大家都可以学会，但创意却只属于你。
广告界有这么一种说法：“只怕想不到，不怕做不到。”一语道出了创意的重要性。其实，创意在哪里都是“干金难买”，因为，它只属于你。为什么做同一类型的节目，有的人做的粗糙，有的人做的生动，在于后者有创意，知道怎样选取镜头，知道怎么把片子剪得精彩„„
当你只有技术没有创意、没有自己的想法时，只能被派去做一些杂活；而当你有自己的创意能独当一面时，就会被委以挑战性的重任。我想：不只电视台的工作是这样，其它的行业也应该是这样。因为，技术人人都可以学，而对于自己的创意你则拥有“专利权” 因此，不要害怕将来从事的工作需要掌握新的技术，其实，技术不难学到手，难的是在工作中时时让自己的脑袋运转，激荡自己的独特的思想和想法。只有这样，你才能在工作中突出自己，显现自己的价值。
作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。通过实践学习知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。经过在长沙电台新闻频道的实习，让我熟悉了新闻的采集编制等一系列过程，也许并没有熟练的掌握一些专业的技术,但是对于电视这个行业让我有了更加深刻的认识.通过一个月的工作让我了解到记者的工作性质和一个新闻记者应具有的素质，同时这也是我步入社会的一次尝试。这次社会实践不仅充实了我的生活，更学到了专业奉献精神，为以后的工作和学习打好了基础。
第四篇：实习调查报告
关于不同类型消费者的调查报告这次的实习生活让我深刻的体会到了踏出学校这个保护圈后所要承受的辛苦以及担负的责任，实习调查报告--韩烨漪。我在沃尔玛超市实习近平半年，虽然回想起来大部分都是辛苦劳累的工作生活，但也教会了我很多，锻炼了自身以及让我为以后的社会生活做好准备。沃尔玛超市是一家美国的世界性连锁企业，连续三年在美国《财富》杂志全球500强企业中居首，以“帮顾客节省每一分钱”的宗旨，实现了价格最便宜的承诺，向顾客提供超一流服务的新享受。走进沃尔玛，顾客便可以亲身感受到宾至如归的周到服务。我所做的是收银工作，每天会遇到形形色色的顾客，我基本把消费者分为以下几类1傲慢型：如今有一部分消费者会认为自己花钱来消费就必须受到高一级的待遇，甚至会不太尊重服务员，强硬的态度以及不理解服务员的辛苦，要求这要求那的，调查报告《实习调查报告--韩烨漪》。初来乍到碰上这类的消费者我会不太能接受，慢慢习惯了这工作便不太会把消费者傲慢的态度放在心上，当心里没有不平衡感的时候便能够很顺利的做好收银工作，顾客也就不会挑毛病了。2礼貌温和型：这类消费者和上一类的消费者处于两个极端，这一类消费者会很尊重服务员，礼貌的打招呼，结束后道声谢谢，碰到这一类的消费者会让我收银时的工作心情也不一样，我也会很热情的为他们服务。3冷漠型：收银工作时，这一类的消费者基本没什么话，也不会太在意你的服务态度。基本属于打酱油的。同时在顾客对你态度的回应中也能够找出自身服务态度的不足，也能够总结出当今消费者对服务员的要求。热情、耐心、细心、专心、恒心。热情在任何一个行业应该说都是必要的，就算打电话你热情对方也听得出来的，在服务行业更是需要热情，下次才会再次光临。耐心也是服务行业需要的，顾客有些都是很刁钻古怪，甚至是蛮横无理的，但是作为服务员是最忌讳和顾客发生争执的，这样就算是顾客的不对也只会是使自己处于不利的情况，因为商场都是希望顾客再次光临，以顾客为上的，至于特殊情况自己无法面对处理的，可以请主管来解决，不要理会顾客说什么。细心和专心是指对业务要很仔细很专业的去对待，否则顾客问到了回答不出来会增加不满意度，回头客会减少。恒心，服务行业很累很辛苦，要想长期在一个企业坚持做下来已经不太容易，何况还要做得好了。所以，既然选择了这个行业就要使自己去热爱她，否则就无法做好。如何留住顾客是服务业自始至终所重视的部分，优质的商品，实惠的价格以及最重要的服务态度才能够使一个企业更加强大。
第五篇：实习调查报告
《优质课堂》调查报告
2014年9月15号至11月23号我在学院的组织下来到黑龙江省鹤岗市第三中学实习,鹤岗三中才用优质课堂的教学模式十分新颖,由此我对优质课堂十分感兴趣,并且作了如下的调查报告.一、调研背景
为进一步深化课堂教学改革，全面提高教学质量，在“和合至美”文化理念引领下，学校将深化激情自主课堂纳入课堂教学改革的核心领域，并开展以探索“自学—展示—点评—拓展”四环节思维教学模式为重点的课改先行先试活动。根据学校的课改重点，结合自己的实际工作，我将“以生为本，构建高效优质课堂”确定为这次课堂教学改革的调研主题。目的是要在课改过程中，把握素质教育的实质，深入课堂教学，客观地分析教学存在的问题与原因，共商对策，对症下药，提升教学水平，发展教育教学质量，提升学校办学品位。
《义务教育数学课程标准（2011版）》中明确提出“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。体现在我们的课堂教学工作中就是“以生为本”。因为学生是我们教师最直接的服务对象，我们一切工作的出发点和落脚点都应体现在“以生为本”上。作为教师，必须树立以生为本的教育理念，才能真正的构建高效优质课堂，提高课堂教学质量。
二、调研情况
1.调研对象：高中三个年级数学教师的课堂教学。
2.调研方法：调研活动从3个年级同时开展调研活动。调研方式有随堂听课；跟踪听课；听教师的教学设计思路和教学反思；当堂对学生进行作业调查听取学生反映和要求、查看教师教学设计；听完教师课后及时与执教老师交流指导，提出“提质增效”的措施。
三、存在的问题
1.追求教学形式的花哨，忽视学生学习活动的有效性。
在低年级教学中，组织新颖有趣的游戏活动，以充分调动学生学习的积极性，这是有积极意义的。但也发现，一些教师在苦心设计游戏形式的时候，缺乏对游戏的目的性、价值性、思考性、自主性的理性思考与分析，出现了一些为活动而活动的现象。学生在课堂上一会儿忙这，一会儿忙那，教室里热热闹闹。这种“活动”是外在多于内在，动手与动脑相脱节，目的性较差，学生为活动而活动，有活动却没有体验，没有反思，失去了活动的价值和有效性，这无论对于教师还是学生来说在时间和精力上都是一种浪费。
2.教材编排体系、编排意图钻研不到位。
部分老师们对教材吃得不够透，教学目标的把握，教学重点难点的确立，数学思想方法的渗透，还有待于提高，尤其是学习内容不能最大限度地挖掘其承载的数学信息，学生的思考达不到深刻。另外，新教材一改传统教材的知识呈现方式，它不但呈现数学知识，如何进行教学的方式涉猎不少，新知识并非都以集中形式出现，分散出现的不少。老师们对于此把握得不够好。
3.新课程理念在课堂上的落实不平衡。
教师队伍素质参差不齐，部分教师观念落后，缺乏对新课标、新教材的研究，新课程理念在课堂上落实不平衡，影响了学生的发展。而且有的老师们为完成自己的教学设计超时授课，也有老师对完不成全部内容心怀遗憾。对课堂上的生成关注不够，不能很好的促进学生的生成。学生的思维是纷呈的，有些内容需要老师创造机会，给学生生成的机会。学生在学习过程中，学生们主动思考，表达想法的欲望不够强。学生缺少了主动思考的过程，学生被动得听讲与被动的执行老师的指令居多，鲜活的课堂教学出现的不多。
4.小组合作学习缺乏实效性。
教师片面追求课堂小组合作学习这一形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真的设计。教师在应用中还存在一些问题：①小组合作学习时间安排不合理，有的时间过短，蜻蜓点水式的合作之后草草收场：有的时间过长，学生完成任务后无事可做，浪费了时间，导致了学生注意的分散。②小组合作前缺少让学生独立思考的过程，容易造成合作时“人云亦云”的现象；③合作学习的目的、方法、内容不够明确，学生糊里糊涂，老师心里也不是很明了，造成合作学习的无序和无效。④小组合作的内容没有大的探讨价值，表现在有些教师把学生一看就懂的内容让学生合作学习，浪费了有效的教学时间。⑤过高估计了学习小组长的作用。形成小组长俨然一位发号施令的小领导，全体组员都处于被动接受的状态，这样会造成其他组员参与合作学习的积极性会大大降低，学生在小组内的不平等关系产生的消极作用很大。
5.课堂评价中出现的偏差。
（1）教师对学生的即时评价手段单一，评价语言贫乏，不够真诚。新课程强调对学生的尊重与赏识，教师注意到了要鼓励学生，但是在具体评价中经常有一些不假思索、脱口而出的随意性表扬，缺乏个性化的恰到好处的评价，对学生的称赞不够真诚，课堂上发红花、贴星星，滥用奖励。长此以往，容易让学生习以为常，导致学生浅尝辄止、随意应付。另外，将小花、小星贴在脑门上、脸蛋上或衣襟上，极易分散学生的注意力，而且这样做也不利于过程性评价资料的积累。
（2）课堂评价仍以教师为主，学生处于被动接受评价的状态，教师不能引导学生积极地进行自我评价、相互评价，不注重学生自评、互评能力的培养，学生缺乏在学习过程中的自我认识、自我反思、自我评价，不懂得客观地看待自己和别人。学生自评与互评能力的缺失，将导致评价流于形式，评价结果的有效性将大打折扣，评价主体多元化也就失去了意义。教师应认识到：学生自评、互评是课堂上学生主体地位、师生平等关系的体现，引导学生学会评价也是一种学生之间、师生之间的交流。所以，应把评价当作一个教育过程来对待。
四、解决问题的对策
1.转变教育教学观念，充分发挥学生的主体性。教育观念的转变是课堂教学创新的重点，也是难点。从课堂教学实际中反映出的种种问题，从根本上说，还是一个观念问题。教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。我们要明白这样的道理：学习主要是学生的事，教师不能包办代替。学生综合素质的提高，是一个知识不断积累与内化的过程，“内化”要靠学生自己，老师绝对不能代替，就像吃饭、消化、吸收，别人不能代替一样。一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是靠自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主体性。
2.实施“四步”校本教研模式，优化钻研教材过程。
“四步”校本教研是实现教师交互式教学及进行教法研讨的一种新型备课模式。在进行校本教研前，教师提出有独创性的设计方案，教研组根据这份教研进行“研课”；在研课的基础上，教师上课，教研组听课，听课后，采取上课教师自评、教研组内教师互评和学校业务领导以及学校的教研员评课相结合发的方式进行“评课”；然后再由同教研组的老师根据评课的结果“创课”。通过“研—上—评—创”四步，教师们共同探讨，综合集体智慧，完善创新教案，形成一种交流、合作、研究的学术气氛，使校本教研活动具有实效性。
3.探索“四环节“思维教学模式，实现高效优质课堂。
高效优质课堂是指通过课堂教学的师生双边活动，学生达到教学目标的基本要求，获得具体的进步或发展。课堂教学是在校学生学习的主渠道，提高课堂教学效率是全面提高教育教学质量的根本保障。课堂教学是否高效优质，不是看教师是否教得认真，是否讲完了课时教学的内容，而是看学生是否真正学懂或者学得好不好，看学生是否体验到学习的兴趣，看学生是否得到了思维的训练。学生有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，提高学生素养，这不仅是素质教育的本质之一，也是课堂教学高效优质的根本要求。因此，我们一定要改进教学方法，关注孩子思维教学，遵循课堂规律扎扎实实让孩子有所思、有所获。积极探索“自学—展示—点评—拓展”四环节思维教学模式，以生为本，让学生学会学习，真正成为学习的主人，从而构建高效优质课堂，探究最佳教学途径，扎扎实实地提高课堂教学效率。
4.优化时间安排，努力创建学习型课堂。
时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，变教室为学室，变教时为学时；要树立责任感，摒弃我的课堂可以随意支配的观念。教师对新授内容包括各个知识点的呈现方式要符合学生的认知规律，要贴近学生的最近发展区。课堂上要精讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，帮助学生制订时间安排，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。
5.重视学习培训，提高教师群体素质。教师学习培训是提高课堂教学效率的保证。从本次调查的情况看，多数教师是重视学习研究的。但是，还有部分教师教学观念陈旧，教学方法落后，只求完成教学进度，不讲提高教学效率，课堂教学还是以教代学，以讲代练，习惯于“满堂灌”、“满堂抄”、“满堂问”。还有部分教师只管教书，不管育人，平时很少表扬激励学生，很少关心学生思想品德，很少关注学生的个体差异，很少激发学生的学习兴趣，很少注意培养学生的良好习惯。课堂有效教学以教师为主导，以学生为主体，因此，学校必须加强师资培训，坚持“在学习中实践、在实践中发展”的理念，加强教师的政治学习和业务学习，抓好师德师风建设，让教师树立正确的世界观、人生观、价值观，明确职责，热爱事业，热爱学生，乐于奉献，奋力拼搏。同时要抓好业务培训，不断提高教师的业务水平，提高全校教师的群体素质。
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