教育技术实习周记[范文模版]

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第一篇:教育技术实习周记[范文模版]

周记

教育科学学院

教育技术09-5班 古丽孜亚.海拉提

学号(20090505150016)

周记(1)

刚来沙雅县嘉兴第一实验学校的感想

今天是2012年9月5号,老师今天通知了我们的实习分配情况,当我听分配沙雅县时,还有听到有些同学的县里工作的麻烦太多,压力大,把自己累坏呢,还有很多我不想听的话„„„„„,尤其是我们的实习点是这年九月份新建立的学校。别人说什么我都不想听,我看到分配乡里的同学无精打采的,羡慕我的样子,我突然想了,我为什么不高兴呢?比分配乡里的同学我的条件可好多了。

我想自己分配县里太紧张了,县里工作的要求太高呢,我说汉语的时候,如果发音不正确,同学们讥笑我怎么办?县里的孩子太调皮,不听我的话,我怎么上课呢?还有学校领导对我们的要求肯定是太高,我达不到要求怎么办呢?还有„„?我的脑海里产生了很多问题,我为了尽量什么也不想,马上回宿舍想睡觉,但睡也不睡觉,还是想那个支教生活。

今天是出发的日子,客车在高速路上行驶的并不算快,同学们个个都精神饱满,一路上有说有笑。看得出来他们对实习生活充满了无限的憧憬。但是我的心里比窗外面的空气更冷。我还想那里的支教生活。

2012年9月7日早上我们到了沙雅县,一到沙雅县就当地教育局领导的迎接我们,我们都看那个各学校的接待人,过了一会儿吐尔逊江老师根据我们的实习点点了我们的名字还有点了我们分配点的接待人,把我们接待的人是我分配的学校的副校长游郑涛校长,我一看游郑涛校长就知道她是一个善良,总是带着慈祥地笑容的人,我的心里一点安心了。还我看到我们班的两位女生跟我一起分配到一个学校我分外喜悦了,我们15个学生分配到一个学校,10个女生,5个男生,这里面4个是教育科学学院的,4个是初等教育学院的,5个是语言学院的汉族同学,2个是体育学院的。我们谈了一会儿,先咱们简单的介绍自己,我们议论纷纷地谈论起来,过一会儿游校长听到我们的话,哈哈大笑地笑起,他说:你们放心吧!给你们安排的新宿舍的条件还不错,但不是校里面,你们住在支教生公寓,离校不太远,我们尽量解决你们的交通问题,吃饭问题,我们学校的师傅也很拿手,他炒的菜也很好吃,我们尽量努力做好你们的住和吃的问题。听了这段 2 话我我安心了很多。当地教育局地领导人与我们的指导老师在教育局开了专门为我们的迎接大会。当地领导和我们的指导老师在会上要求各学校必须做好我们的生活问题。听到领导的这段话我的紧张地心里安静下来。

然后他们把我们的行李装在车里出发了为我们提前安排的宿舍,我们把行李下车以后,在指道老师的引到下我们走进了自己的新宿舍。这个新宿舍的条件比我们学校的宿舍好一些,四人一间,还有电视机等等„„。过一会儿嘉兴第一实验学校的领导们把我们去吃饭。吃饭的过程中介绍一下各位领导,学校基本情况等等„吃完后,我们回到自己的新宿舍休息一会儿,北京时间2点钟我们去学校亲眼看到了学校的情况,这学校的条件挺不错的,我们来到学校以后,赛买提校长简单的介绍学校的情况,校有1620名学生,170名老师,总共有三个楼,A楼是综合楼,B楼上四,五,六年级的学生,C楼上一,二,三年级的学生,共有36班,分成模式一,模式二,普通班,每一位老师的前面有一台电脑,各种教学设备齐全,有一些同学在校借宿,学校有自己的食堂。我们星期六,星期天,星期一(教师节)休息了,我的实习生活从9月11号开始的,首先校级领导给我们安排了课程,给我安排的是四年级六班的汉语,四年级二,三,四班的英语,还有四年级六班的副班主任工作,还有这学期四

(六)班的早读我来负责。下午我们去各年级教室听课,开会的时候,校长把我们的正版主任介绍了,校长说从明天开始你们正式上课,我们开始有点紧张,12号 我们开始正式上课,我一进教室听到同学们说:敬礼,老师好!我激动了,觉得自己已成为一名老师,在星期六,星期天也是在宿舍忙忙的写教案就过去了。我觉得这一个星期过的真快。我是在这一星期真的意识到,当一名小学老师真不容易,我是一名师范生,且我是自己愿意来到这里实习支教的,更是我很喜欢小孩子,所以,我是会相信自己能作好小学老师的。我是在这一个星期的实习生活中发现,虽然当小学老师会有点辛苦,但是会很有意思。

2012.9.15

周记(2)开始适应这里

在上个星期的支教生活之后,我是开始适应这里的生活了。我教了六年级的汉语,口语课,音乐,美术,综合实践课。从2012年9月12日开始我真正的当老师了,从那天开始我不是以前的调皮的学生,而是变成在讲台上讲课的老师,变成了把学生的幼嫩地心里充满知识的园丁,变成了我以前很羡慕地老师了„„。

生活上: 在住宿方面,他们为我们提供了特岗教师和实习支教生住的宿舍楼。条件还是可以的,跟学校的差不多,一个宿舍住四个女孩。我们是两个学院,三个专业的女孩。由于天气比较冷,还有这个宿舍的门不好关,因此晚上宿舍的温度跟外面差不多,甚至女同学受不了几次哭起来,我们把这种情况告诉了校长,校长马上给人打电话告诉我们的情况解决了。从此以后我们的这个困难解决了。在吃的方面,上个星期他们中餐和晚餐在学校的食堂安排的,但从下个周开始我们吃中午饭在学校的食堂,晚上我们自己做饭,学校给我们买了面粉,大米,菜,„等等东西。我们十个个少数民族同学一起吃的,五个汉族人一起吃的。我们也学了做饭,逐渐的变成了大师傅。在这一个星期中,就是由于认识本地工作人员。但是,我们同学的一起努力下后面的两天这些问题都好起来了。在这一周的生活是可以说是我今后的四个月的支教生活中很重要的。因为我是这一周里在生活上真的适应了这里的生活。在此周里我再次学会了,未来的实际生活中怎么和陌生的环境适应的道理,学会怎么样和自己的同事们沟通。在教学上:通过上个星期的听课后,我教了的六年级的汉语课,一周都有十二节课,我是这一周里,在校领导和本地老教师的指导下,教学上也逐步适应了。写教案方面也有了不少的困难,并且课也两周没上,所以我一有时间就补课。我为了教好汉语课只是自己课前准备有关资料。刚讲课的时候学生理解教学内容的比例不太好。我是在汉语教学上有点困难,但是我会相信自己我一定会克服这笔小小的困难。

在六年级的汉语教学是我的最重要的任务,因为这个班的学生有好多学生连简单的常用词语都不会,甚至连拼音也不会,所以我是在教这些孩子一定要多点费劲。还要写教案,我是一定要认真写的。改作业也是我的一个比较费劲的事情。我也会非常积极的做好的。我从心底里喜欢教师这一普通而又神圣的职业,喜欢教育这一光辉灿烂的事业。所以我选择来这里支教。同时,在就业压力与日俱增的今天,在毕业之前能有这样一次“实战”性的锻炼,对于一个即将毕业的师范生来说有多么重要的意义也是不言而喻的!这一周在,我的支教生活中的一个很重要的星期。

在双休日里,我和同学们一起逛街,观看了沙雅县的环境。在晚上还是要不断的写教案,还有准备新星期的课。

2012.9.29

周记(3)我学会了怎样照顾自己

经过两周的实习生活之后,可以说是我学了当老师的很多方面的知识。虽然,我适应了这里的环境,但我的有关当老师的经验还是不够的。还要在不断地向本校的老教师和领导学习当一名社会所需要的,为孩子的未来而奋斗的优秀老师。

在教学上我是在一有时间听经验比较多的老教师的课,在其余的时间我还是不断的写教案。我认为“备课是教学工作的第一步,是上好课的前提。”所以至今还清晰地记着已逝的日子里为了备好每一堂课而反复地看教参,冥思苦想、绞尽脑汁地设计教学流程、设计板书。虽然辛苦,却很充实。

在汉语教学上,我是尽量让引导学生自己在实践上学习,在已经学过的知识在实际生活中运用等形式教学。还有用了学生的实际情况出发,引导他们为积极地学习。在批改作业的过程中,我曾因抑制不住自己的情绪而时常对着作业本中的诸多错误无数次地发火,愤怒之后的平静是我把一个个的错误耐心地记录下来并准备在下次课上给学生纠正的时候。到现在为止,我必须承认:支教工作锻炼了我的耐性。我不再为学生在课堂上和作业中所犯的错误而频频发火,我开始学着以平和的心态来面对这一切,并试着通过一些有效的办法来帮助他们改正这些错误。在这个过我也逐渐真正地认识到了:教师饱满的热情与平和的心态是保证每一节课有效进行的必要前提。

在生活上,这一周里我们跟舍友们一起做饭。隔壁宿舍的女孩也做饭。他们每次做饭给我们送饭,所以这次我做了饭,然后给他们送饭了。我觉得在这里的日子很有意思,很快乐,因为我们在这里不仅学讲课和适应陌生的环境,而其还学做饭,炒菜。说清楚话我们学会了怎样照顾自己,怎样做人的道理。

在周末我是在宿舍写教案,自己在洗衣服,晚上和分到别的点上的同学进行交流。我们每位在这一周里的经验进行交流。我觉得这也是对我的学习很有好处的。

在这一周我是知道了,怎么样向别人学习当老师的很多方面的有效方法。今后的几个月的支教生活中我是一定会不断的学习。我认为此次实习支教,可以说是我正式走上工作岗位前的一次至关重要的“演习”——一次检验大学三年来 6 学习情况的演习,它宛如在理论与实践之间架起的一座桥梁,令我对现实教育国情有了一个切身的认识,让我在真正参加工作之后可以缩短适应期,不至于还未起跑就已经摔倒。

2012.10.13

周记(4)

不知不觉,已经过去一个半月了

在生活上,可能由于体质不好,加之对新环境的不适应,有两位同学先后患了感冒发烧。在这期间,我们就像一个大家庭,就像自己的一位亲人生病了一样,我们会焦虑该吃什么药,我们会在夜晚跑到当地老师家中借温度计,会把自己带来的所有药品翻个底朝天,只为找到合适的药品。另外,由于宿舍太潮太阴,已由两位同学身上起了湿疹。虽然生活上的困难很多,但我们并没有因此而抱怨,也并没有为此而耽误工作,因为 我们知道,我们现在是一名老师,更因为我们知道,我们代表的是我们的学校——新疆师范大学。

在工作上,我们渐渐融入到老师大集体中,和老师见面微笑打招呼,跟当地老老师一起在探讨中学习,走在校园里也会经常听到学生们热情的问好。

这里的人,这里的校园,这里的学生,全都变得熟悉而可爱。不管我们走到哪里,在校园里,甚至在校园外面的大街上,总能听到学生亲热的叫我们:“老师好„老师再见„”总让我觉得很自豪。我们也慢慢的适应在这里的环境。

在这里的每一天,我都收获了教书育人的喜悦,也会不时的收到一些小惊喜,让我十分感动。因此,我更加喜欢教师这个光荣的职业,也为让自己更加符合教师的标准而努力着。

2012.10.27

周记(5)

当老师的滋味真好

时间像流水一样不知不觉的两个月过去了,又到了期中考试的时间。这个星期的星期三和星期四,进行了全校的期中考试。

从知道他们要期中考试起我就很紧张,一是紧张没时间给他们复习,因为新课的练习我们还没处理完(上个星期的课被耽误了几节),二是紧张他们会考的怎么样,毕竟这也是作为检测自己这一段时间教学质量的一个方法,尤其又是自己的的第一次教学检测。

对于这次考试,我们都很紧张,也很害怕,生怕自己教的班考试成绩不理想:怕成绩没有进步,更怕成绩比原来的更糟。这真是让人头疼的一件事。这个星期开始我就把这个星期的教学计划告诉了学生们,星期一把练习处理完,顺便复习。毕竟星期三他们就要考试了嘛。星期一我废了九牛二虎之力才把练习讲完,那节课上的好郁闷,因为你站在讲台上讲你的,下边的同学说自己的,根本就不听,做什么的都有。问一个简单的问题也没人回应你,那课上的费劲,好不容易上完。星期二复习的时候也是问了没人回答,你一个人站在讲台上演独角戏。星期三两节我有点我冒火了,明天就要考试了,他们好像没事人似地,没有一丝紧张。我扯着嗓子在那讲,部分学生玩的开 心极了,一节课上我停了好几次维持纪律,可那都是无用功。办公室里的一个老师开玩笑的说:“现在考试,学生不急,急死老师。”当时就觉得说的太对了。前三天就这样过去了,终于迎来了他们的期中考试。

考试结束了,学习阿婆给我们发了学生卷子,我手中拿着沉甸甸的卷子,想打开又害怕打开。想看看同学们两个月来的学习成果,但又害怕同学们没有考好。真是既紧张又激动。

平静了一会儿,我拿了卷子。发现试卷上的题大多数都是书上和练习册上的练习题,都是我上课时候讲过的,有的还再三强调过,但是有些学生还是不会做,哎,考试成绩虽然还可以大部分都及格了可是我感觉我讲的还是不是那么好,还是没那么努力,看着同学们那一张张纯真灿烂又充满信任的笑脸,我突然觉得身上被抽走的力气又回来了,我又可以努力的给他们继续传授知识,又可以努力的尽我最大的力量去教育他们,使他们成为有用的人了。时间还在继续,希望在今后的日子里我们都能一起加油!

2012.11.10

周记(6)我们去旅游了

我们已经来到这里第三个月了,这个周的工作相对轻松,我突然听到有个老师说:这个周末特别的为了迎接我们,这个学校的所有老师和我们一起到塔里木河 去观看。听这个消息时我很激动,连两三天都睡不觉,巴不得快点儿来周末,因为我很希望亲眼看一边新疆母亲河。

今天是个让人高兴的日子。学校领导带我们去了我们期待已久的塔里木河,让我们领略了新疆母亲河——塔里木河的美丽和壮观。

今天的天气一扫连日的阴霾,好得让人心动,微风阵阵的拂过脸颊,心里的喜悦难以语言来表达。早晨十一点,我们怀着激动的心情坐着车向塔里木河出发。

在颠簸的小路上行驶,听着动听的歌曲,伴着小羊咩咩的叫声,我的心仿佛已经飞到了塔里木河边,在自由的翱翔。路两旁生长着新疆古老的植物——胡杨,据说它是植物中的“长寿老人”,“生而一千年不死,死而一千年不倒,倒而一千年不朽”。看着那一棵棵挺立的胡杨,我感受到了生命的伟大,同时也对生命充满了敬畏。

经过一个多小时的颠簸,我们终于到达了目的地——塔里木河。刚下车,我就被眼前那壮观而美丽的景象震撼了。一条大河蜿蜒的盘旋在土地上,两旁长满了高大的胡杨和遍地的红柳。在蓝天白云的映衬下显得格外壮观。

我们找到一个风景很好的地方,在地上铺上了地毯。校长带领几个男老师们开始准备烤肉的一切事宜,女老师们则四处拍照留念。

人说:“三个塔里木的蚊子一盘子。”可见塔里木乡的蚊子是多么有名,而塔里木河边的蚊子则更是又大又多。不一会儿,我们浑身都被蚊子光顾了,整个人像肿了一圈。但这丝毫没有影响我们愉快的心情,我们去河边拍照玩耍,在胡杨林中嬉戏,在大自然中释放着我们的心灵。

一个多小时过去了,烤肉烤好了。老师们拿着用红柳削成的签子走过来,上面串满了大块的肉,正散发着一阵阵的香气,格外诱人。我们也玩累了,坐在地毯上,吃着馕和手抓肉,一个个露出满足的笑脸。

水足饭饱,夕阳西下,我们也踏上了归途,居然有点恋恋不舍。坐在车里我们还不时的回头望望,希望把这美好的一天永远刻在记忆里。

2012.11.24

周记(7)

我想你了,亲爱的师大

不知不觉中我们来这里伊宁四个月了,还有两个星期后就要回师大。所以我们从现在开始倒数。每位实习支教生很激动,因为我们下午快点回学校。

因为马上要回去,所以学校要求我们提前把教案写好,把自己负责的课程讲完。所以我们每天匆匆忙忙的写教案。

这个星期我最晚睡觉的星期。新疆时间一点钟才睡觉。

在写教案我感到了当老师很辛苦,还是当学生很容易,非常轻松。写教案的同时,想起了自己当时在学校熬夜学习的情景。那时候我想,什么时候才上工作,这样不在学习,轻轻松松地工作。可是现在我觉得的上工作一点也没有乐趣,还是当学生好。在学校的压力比这里压力不算什么。

我想着那些就睡觉了。

我的教案终于写完了,也批准完了。校长说你的教案写的非常详细,认真。当听到自己劳动的成果得到肯定时我非常高兴。也觉得自己背上一个很重的东西被拿走了。

我们一起去教务处盖章。盖子也盖好了。我们很高兴,很激动。当看到写完的教案,我就觉得明天就要回师大,非常激动。我们明天数日期,到底什么时候回学校······

我亲爱的学校,我们想你了,就像离开妈妈的孩子想妈妈一样很想你了·你等着我们,我们不久就回到你身边······

2012.12.8

周记(8)离开这里的感想

那天我上完了最后一节实习课,现在我已经回了学校,想着那天同学们和学校的老师的告别声,我禁不住泪流满面。我适应了在这里的生活方式,现在我离开了它。很感动很满足,也很伤感。那天上课时,同学们的状态特别好,我的状态也特别好,大家伙的眼晴盯着我转,让我几次忍不住想流泪。我故意大声笑着批评他们,“老师脸上又没花看我干嘛,看黑板。”大家都笑了,但是我看到有几个多愁善感的女同学偷偷地下了头抹眼睛,男同学的眼睛也亮晶晶的,干什么嘛这是,眼睛进沙子了?气氛好伤感。

下课了,教室里一片安静。我愣愣的,想说些什么,又不知道怎么讲,就这样看着下面的同学。我知道该说点什么的,记得我上初中的时候有个实习老师带了我们两个月的课临走之前说了些不舍的话,我们大家都哭了。这是老师们进来了,这两个月,这些老师们,给我讲了很多作为一个教师应该该知道的东西。老师们那双黑黑的眼睛看着我微笑着我:“欢迎常回来看看。”同学们整齐的站起来,大声说着《老师我们舍不得你,老师再见,老师记得回来看我们„„„》我顿时热泪盈眶。

那天我慢慢的出了校门,我怔怔的看着嘉兴实验第一小学的大门。大门像刚我们来的一样,学校依旧,我的心却不一样的感觉。我还舍不得离开这个学校。现在,作为一个马上就要工作的大学毕业生,我站在实习学校的门前,忽然感觉生活多了很多感动的因素。四个月,我和这些可爱的孩子们朝夕相处,体会到了一种宁静的美丽。我感觉我在灵鬼深处感动了,平平淡淡,又充满了生机和喜悦。我一直寻找的乐园,不就在这里吗?

在回学校以后,脑海里浮现着一幅幅我实习期间的画面。原来我以为做不好老师,结果最终得到了学生和指导老师们的肯定。从这个经历中我也找到了自信,只要用心去做,自己认为不可能的事也会在自己的努力下成为可能的。

通过这次实习,我喜欢上了教师这个职业。不管以后能不能成为教师,我都会保持自己对教师那份职业的爱。祝天下的教师们都能身体健康,还有祝我的学生们未来更加美好,更加明亮,你们是祖国的花朵祖国的将来在你们这些可爱,聪明,纯真的小孩们手中希望你们都能为自己的将来努力,希望有朝一日我们会有缘再见面!老师走了我拿我可爱的学生们!

新疆师范大学教育科学学院

教育技术09-5班

古丽孜亚· 海拉提 学号(20090505150016)

2012.12.25

第二篇:实习教育周记

教育工作第二周(17——23

号)

“尽可能深入了解每个学生的精神世界———这是教师的首条金科玉律。”这句话是苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的。是啊,一个教师,如果对学生的实际情况缺乏了解,心中不明,就不能从思想、学习、生活上全面关心学生,爱护学生,也不能“对症下药”,从而也就不能很好地教育学生。因此,这个星期,我的主要任务除了听课,评课外,还增加一项重要的任务那就是尽可能与每位学生交谈,了解每一位学生。

这周是我们顶岗实习交接工作的最后一周,所以上课,听课,评课,是交叉进行的。而老师,陈雅我们三个也是交叉着上课,然后三个一起探讨交流。无论是听王老师还是听陈雅的课,我都狠人真地做下了听课记录。在评课的过程中,王老师发现我们每次的评课都围绕着教态,课堂气氛这样一些比较表面化的方面进行,于是,王老师便抽时间,系统地给我们讲了听课要注意的问题和评课的要点,比如,听课中要看教师对教学内容把我是否到位,看课堂管理是否有序,看课文重点是否突出,难点如何突破,而且在听的过程中要及时把自己的感受写出来等等,而评课则要从教学教态,备课是否充分,教学内容,教学方法,教学效果以及是否及时上下课等等来进行评,这些内容让我对评课听课有了明确的方向。而 这周我们上课的内容是第五单元的古文,所以老师也给我们系统地讲了文言文的八步教学法。此外,这周语

文科有公开课,是一个07级海师的学姐徐明月上的,同是校友,我们谈得很投机,而在听她的课《春》真是一种享受,不管从语言,内容,还是课堂气氛等都很让人赞不绝口,我不停地感叹着“真不愧是海师07级的优秀实习生啊,熟悉她的名字是去年在在文学院大厅下看的”。

对于了解学生这项重要任务,我时刻谨记着,不放弃任何一次能与学生交流的机会,比如在早操,在晚修前二十分钟,课间等,与坐在后排上课爱睡觉的同学交流时,我们不谈学习也不谈课堂纪律,而是天马行空地谈一些生活中的趣事,因为我知道他们厌学,要是直接谈学习会让他们提前在心理上对你有所排斥。所以在“开心”之后我在旁敲侧击地进行引导,我觉得与我交流过了同学,上课的举止有所改变,虽然有时不听课,但是他们至少保持了课堂的纪律,没有打扰到其他同学。此外,在他们交流中,我发现他们都很内向,上课提问不是不会答,而是不敢站起来大声回答,针对这一情况,我想出了“课前三分钟”的措施,每堂语文课前轮流着一个学生上来发言。分析了学生的心理特点后,我先找比较积极的作为表率先由班长到学习委员到组长在到其成员这样的一个顺序来进行。我希望这个计划能持续到最后,同时也希望同学们能在这样的活动中有所收获。

“生有涯,而学无涯”,不管是学生还是老师,都需

要不断地努力,不断地学习。

第三篇:教育实习周记

实习的第二周,与学生渐渐熟悉,可惜还不算深入,也不能够深入。这是班主任对我的叮嘱。单纯是距离的把握,也能成为一种学问,这只是我个人的观点。

一、教学实习

在教学方面,这周我依然是在听课阶段,共听了指导老师的两节课,一节课是信息技术的第二章第三节《文件的下载》,原本老师让我试讲这节课的内容的,后因为一些原因,改为了第四节的内容。当时在设计的时候,感到很头痛,如果是自己设计一节课的内容的话,单纯是讲解课本的内容会显得很枯燥,但肖老师的这节课让我印象很深刻,因为她的课堂上,气氛很活跃。肖老师一开始以一则寻人启事导入,并让大家找出其中的个人情况,如:姓名、性别、出生日期……然后通过类比个人情况,转入文件的常规属性,衔接得当。

紧接着开始介绍课本内容,先讲解了搜索引擎的几种概念,然后通过以列为单位,用五道题目进行抢答比赛,并指出技巧。接着是对搜索技巧进行总结,最后10分钟,肖老师安排了过关测试,让同学们在下课前上交,能够及时地练习,巩固知识。肖老师的课堂上,气氛非常活跃,学生的学习积极性很高,不过在活跃后,仍交头接耳,纪律不严。

另外一节课也是肖老师讲授的信息技术的第二章第四节《网络数据库的信息查找》,由于我试讲的内容就是这节课的内容,所以,我特别认真地听着肖老师的讲解。和先前其它节的内容一样,肖老师的课堂,同样也是非常地活跃。由于肖老师把握住了90后的那种好奇心以及求知欲,在课堂的讲解过程中,融入了与生活相关的且有趣的知识,通过比赛、抢答、完成任务等等方式,使得课堂非常地活跃。

还有上周提及的跟随哪位或哪两位指导老师的问题,这周已经确定下来了,我们两位实习生,对于信息技术课的话,都是上自己所带的班级,而对于通用技术而言,还不确定,希望下周能尽快确定。

二、班主任工作实习

这周的班主任工作几乎都是校运会的入场式排练。由于副班上在周一的班会课上,跟同学们介绍了班委们的想法,也播放了甩聪舞,可是班上当场就吵闹不断,反对者都是表示音乐不OK,于是班主任林老师,便果断地提出解决办法,那就是,让有异议的同学,自己在当晚回去想出更好的办法,到第二天中午截止,后来便改成了跳街舞。班上的庄蕴嘉,在两天内编出了一支较为易学的街舞,紧接着,班上表演街舞的成员,每天中午和下午都抽空进行排练,有点遗憾的是,每次都不齐人,要么是中午有人不在校午休,要么是下午有人参加学生会、团委的一些会议等等。

在跟班主任林老师接触的这两周时间里,学到了不少班级管理的办法,不过就是觉得林老师确实蛮严格的,比如说,规定让大家每周上交各科目纠错本、周末安排计划表、课堂笔记等等。但是严师出高徒,学生以后想必都会感激林老师的。

此外,还有一点要提的是,班上的54位同学的名字,到目前为止,还有七八位,名字和人,还是对不上号,看来得加油了。在周例会的时候,好几位队员都跟大家描述了他们记忆学生的情况,同时,分享了他们记忆学生名字的技巧,三、教育调研工作

我们队伍的教育调研工作,原本计划,不要给大家增添太大的负担,整支队伍集体开展一两个调研主题,当在会议上提议的时候,大家都表示这样的小组人数过多,不易于开展。后来便决定了开展四个调研课题。一是语文教育情况调查;二是化学教育情况调查;三是90后心理调查;四是综合实践活动情况调查。

队伍中的21名队员都安排到了每一调研课题中,负责人需要负责设计调查问卷、分析问卷以及撰写报告。除此之外的其它队员均需派发问卷、回收问卷以及统计问卷。接下来的工作就是细化调研主题,撰写调查问卷,国庆后统一派发问卷。

四、队员生活

这周比较特殊,因为周二是我农历的生日。但是还是得照常实习,照常听课,照常完成工作。实习回来华师,感到很惊喜的是,队伍的成员竟在忙碌了一整天后,晚上仍抽空聚会帮我庆祝生日,我是在最后时刻,才知晓大家的心意,不经意间戏弄了队长,不过当时的我,真的是很感动,觉得很温馨。那晚,对我而言,难以忘记。

结语:第二周的实习飞逝般地度过,同时,我也是经历中不断地改进自己的不足之处,尽力付出,锻炼自我。

第四篇:教育实习周记

周记

这周的生活真的是很忙碌,但也非常充实,做班主任是辛苦的,而当小学低年级的班主任则是更辛苦的,记得我第一次到班上带早读的时候就深刻的体验到这一点。首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读,下第二节课后带领学生站队做广播操,中午指导学生收看实验小学广播电台。下午放学看学生打扫卫生,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时,作业班时候对学生进行一些答疑辅导。其次,我通过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室,慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢我这个见习老师,能像朋友一样和我聊天,和学生相处得非常融洽。

本周,我掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,我积极的心态让我的思维很活跃,周围的新鲜事物也无时无刻不在刺激着我的大脑,我每天都在总结自己,不跟别人比,就跟自己比,总结着自己的不足,积累着一点一点的经验,用每一天小改变来让自己成长,左边是收获,右边是不足。在实习中,也发现了一些不足,在上室内课时,面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。在经过这周课程,我对小学低年级教学活动有了一些自己的想法,一些自己的经验.。如应该如何控制课堂。还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的.曾经,我想逃避,担心自己在这样的班难以应变.不可否认这是一个挑战.面对着日益熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离.从而他们慢慢地把我当成一个老师.树立老师的形象。

过周的见习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,它将为我的人生起航,为我的梦想插上翅膀,我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!

第五篇:教育实习周记

教育第五周(11.7——11.13)

经过老师们几天的紧张作业,上周的段考成绩已经公布出来了。成绩出来,不光是学生,老师也一样。往往都是几家欢喜几家愁的。

这次段考我们初二年级语文成绩总体上是不太理想的,除了尖子班外,普通班的及格率很低,优秀率几乎没有,而底分率则占一大半。当拿到我们初二(4)班的语文成绩时,我真有一种说不出的难受,我不知道怎么语文也会考成像英语一样的差,甚至更差。最高分79,而最低分9,全班62个同学只有16个及格。当我正为这事发愁发闷时,我听到了我的同仁们和我一样也在郁闷,大家都按耐不住此刻的心情而大发起文章来。当我把初二年级的语文成绩都看一遍时,才发现,原来普通班级里,我们初二(4)班算是比较好的,及格人数与五班相同,而多于3.6.7班,最低分有3分。这算是给了我一点点的心理安慰。虽然说我来这里时间不长,成绩的好差与我关系不大,因为语文不像其他科目,不是一两周就可以学好的,而是一个长时间积累的过程。不过,人都会有那点虚荣心吧,看到初二(4)班的成绩比其他班好些,我心理当然也找到了些慰藉。

由于试卷一律密封,采用流水账式的批改方式,我觉得这样避免了很多所谓的“作弊”,偏心或仁者见仁智者见智的分数歧义。这样的分数是很公平,很合理的。不过,就是很晚才拿到本班的成绩。当看到最高分为79分,而二三十分却是普遍存在,我真的无法相信,我一直在问自己“这是语文成绩吗?”。

当心情平静后,我拿出本班的试卷,一张张地翻看,我发现全班试卷都有一个共同点,那就是大部分同学阅读题和作文分数都很低,卷面总分110分,阅读题共25分占了试卷的23%,作文40分占卷面的36%,两者占了一半多的分数。所以在这两题丢分,后果是挺严重的,如果前半部分做得好,那还可以,然而有些同学,既不保证前部分做好,有没有在这两部分下功夫,所以损失之惨重是可想而知的。因此,我对着成绩统计表,把每一个同学的阅读题和作文所得分也统计上来,从表格中,很清楚地看到了阅读题打上“0”的有20个同学,而其余的就是1到10

分多,最高分14分,只有一个同学。而作文分9分以下的有15个。看着这些数字,我知道我必须花更多的时间来讲试卷,弥补一下漏洞。

于是,我把试卷的前部分讲完后,阅读部分则让学生重新做,自己的答案写在作业上,通过两次的阅读材料,看看自己的答案是否会更加接近中心。果然,没让我失望,很多同学,在作业本上的答案与他们以前卷子上的答案大有不同,而且几乎靠近参考答案。当问及学生第一次做和第二次做题有什么感觉时,很多学生笑脸盈盈地说,“有感觉多了其实也不难。”我跟学生系统讲了这类题的解题思路,并通过一番语言鼓舞了他们下次一定要抽时间做这些题。

而至于作文题,我一贯采用鼓励为主的方式,我提名写得好的同学,并找一两个代表来分享他的佳作,适当对同学的作文进行点评。对于卷面整洁,写字认真等等都做有相关及记录,所以也进行了表扬。最后,才系统地跟同学们讲此次作文如何写,并触类旁通地举了很多的例子,希望学生能真正做到举一反三。

试卷讲完后,我把男,女生最高分代表起来和大家分享考试的一些技巧和平常如何学习语文,这样同学们可以互相借鉴,互相学习。而设计这个环节,我的另一个目的是鼓励学生多表达自己的观点,锻炼语言表达。不过很遗憾,最后这个环节还是实施不起来,两位表率迟疑了很久都没站起来,虽然我也费了很多口舌引导,但却没能达到预期的目标。后来仔细想想,我的引导方式以及语言可能给他们过多的压力吧,以后一定记得张弛也要有度,该留白的地方绝对不要迟疑。

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