海滨学院测量实习报告.

第一篇：海滨学院测量实习报告.

北京交通大学海滨学院 土木工程专业 测量实习报告 学生姓名:刘斌华

学号: 11160545 班级:土木1109班组别:九班一组 指导教师:王勇智,康春香

张东辉,熊声道北京交通大学海滨学院 测量学实习报告总结 九班一组测量学实习报告 目录前言 第一章测区概况 第二章平面控制测量 第三章高程控制测量 第四章高程测设 第五章高程传递

第六章检测1个楼角的垂直度 第七章实习感想 前言 一.实习目的:

1、巩固和加深课堂所学理论知识,培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神;

2、熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪、钢尺和工具的操作和使用方法;

3、掌握导线测量、三角高程测量和三、四等水准测量的观测与计算方法,掌握地形测量的测、算、绘技能;

4、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

二.实习要求: 要求掌握测量仪器的使用,了解其检验和校正的方法;掌握测绘的基本技术和基本方法,提高学生的实际作业能力;学习和掌握大比例尺数字测图的基本概念和技术。

三.实习任务

1.小组上交成果及资料: 1导线点及路线示意图及记录;2导线测量的外业观测原始记录表;3导线坐标图及坐标计算表 4钢尺量距记录表 5测回法记录表

6导线测内角测绘法记录表 2.个人上交成果:实习报告一份

1感想总结 2水准记录表俩份 3闭合计算表一份 4水准路线图一份

四.实习时间 2013-7-1至2013-7-8 五.小组成员: 组长:刘斌华;副组长:李圆丰;组员:朱海东,巩藉元,杨昊,李凤嵩,孙凯,魏亚楠, 王鹏飞,谢伟杰,荆凤翔,周立,符代强,王海坤 六.指导教师:王勇智,康春香,张东辉,熊声道 第一章测区概况

一.测区地理位置:北京交通大学海滨学院校园内二期,从B教楼和C教楼之间09101起点,北以4号楼学生公寓为边界,东大约至学生公寓6号楼东边的南北路,南到图书馆的北门,完成一个闭合的曲线。

二.测区气候特点:北京交通大学海滨学院位于黄骅市,处于暖温带半湿润季风气候区,因为靠近渤海而略具海洋气候特征,季风显著,四季分明,夏季潮湿多雨,冬季干燥寒冷。年降水量平均627毫米。

三.第二章选点 一.选点要求

l安全性。便于安置仪器,考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。

2实用性。点位间通视良好、便于测角量距。3便利性。导线点选好后须做好标记,便于寻找。

二.导线布设以已知点 09101点为1号点,导线边在80~150米范围内,均匀分布各区,便于控制整个测区。并使相邻边长之比小于3:1 导线点的标志是画黄油漆于固定点处,在点旁边注明点号,1号点为 09101表示土木工程1109班1组1号点,依次点为 09102,09103……。根据要求我们一共选了14个控制点。

三.导线布设示意图 手绘

第二章平面控制测量 第一节

仪器工具:DJ6经纬仪一台,脚架1个,测钎1副,钢尺1把, 第二节水平角测量

1.经纬仪的安置经纬仪的安置,包括对中和整平两个内容安置方法:① 用三角架架腿对中使架头大致水平,架头中心大致对准测站标志,先在适当位置踩实一条架腿,两手分别握另外两条架腿,在移动架腿的同时,从光学对中器的目镜中观察,使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。② 用三角架腿粗平伸缩三角架的架腿,在移动架腿的同时,使基座圆水准泡居中,使照准部大致水平。③ 脚螺旋精平,平移基座精确对中④ 照准部大体水平后,可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中,使照准部精确水平检查仪器是否对中,如不对中,则平移基座,精确对中,在调脚螺旋进行照准部精平,如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。

2.测回法测水平角①经纬仪安置好后,先将经纬仪竖盘放在盘左位置,松开水平制动扳扭,转动照准部,使望远镜大致瞄准 A 点上的标杆,然后,拧紧水平制动扳扭,用微动螺旋使望远镜精确的瞄准 A 点(一般瞄准标杆的底部读取水平读盘读书 a1,记入水平角观测记录手簿内②松开水平制动扳扭,按顺时针方向转动照准部,用上述方法精确瞄准 B 点,读取水平度盘读数 b1,记录,即完成半个测回。③倒转望远镜,使竖盘位于盘右位置,这次用望远镜先精确瞄准 B 点,读取水平度盘读数 b2,记录④ 松开水平制动扳扭,逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准 A 点,读取水平度盘读数 a2,记录。完成一个测回。

⑤ 进行第二个测回,盘左,用望远镜瞄准 A 点后,转动水平度盘使读数比原来读数增加90度,再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。

3.水平角作业要求测回数两个,半侧回归零差18〃,同一方向值各测回较差24〃,盘左盘右较差不能超过导线方位角闭合差3’42”,导线全长相对闭合差1/3000.测水平角的测角中误差若不能满足精度要求则需重测.4.评价:在进行水平角测量时,每个测站保证每个车站的精度,做到步步有检核,这是我们顺利一次测完达到要求的法宝。

第三节距离测量 1.仪器:钢尺

2.直线定线:当两点间的距离大于钢尺长度时,需分段丈量,故量距时和水平角测量同时进行。

3.量距:丈量工作由三人完成,两人拉钢尺一人记录。往返丈量各两次,其相对误差 1/2000,互差2mm。

第四节内业计算

一,导线点坐标计算注意事项:在内业计算前,先进行角度闭合差检验,根据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过44〃

1.闭合导线角度闭合差: 2.计算角度改正数: 3.计算改正后的角度: 4.推算方位角: 5.计算坐标增量: 6.计算坐标增量闭合差: 7.计算全长闭合差及其相对误差: 8.精度满足后,计算坐标增量改正数: 9.计算改正后的坐标增量 10.计算导线点的坐标

二.评价在进行内业计算时,角度的改正数往往不能整除,所以改正数就不能平均分配,我们遵守的原则是大角度配大改正数,小角度配小改正数。内业计算一定要认真,我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图出现大的误差,检查了很久才检查出来,是前面一个数据错了,并导致后面全错了,浪费了很多时间,所以内业计算一定要认真,仔细。

第三章高程控制测量 一.仪器:Ds3水准仪

二.方法:双面尺法以四等水准测量要求施测

三.水准测量原理利用水准仪提供的一条水平视线,借助水准尺来测定地面两点之间的高差,从而由已知点的高程和测得的高差,求出待测点的高程。

四.水准仪的使用步骤

1.安置水准仪在定点1和定点2之间安放水准仪,使仪器至电1和点2之间的距离之差不超过2米

2.粗略整平先用双手同时内(外转动一对脚螺旋,使气泡未居中而位于脚螺旋之间,再转动另一只脚螺旋使气泡居中。

3.瞄准水准尺① 在瞄准水准尺之前,先进行目镜对光,使十字丝成像清晰② 松开制动螺旋,转动望远镜,利用望远镜筒上的缺口和准星,瞄准水准尺,然后再拧紧制动螺旋③ 转动物镜对光螺旋进行对光,使尺子的影像看的十分清晰,并转动微动螺旋,使尺子的像靠近十字丝竖丝的一侧,以便于读数④ 消除视差为了检验对光质量,可用眼睛在目镜后上下微微晃动,若发现十字丝与目标影像有相对移动,则须重新进行对光,直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止

4.精确整平

5.读数读数按照后黑——前黑——前红——后红的顺序读数

四.水准测量的检核同一同一水准尺的红面与黑面读数(加尺常数后之差不超过4mm,黑红面高差之差(在红面所测高差上减或加100mm 又不超过5mm,取其平均值作为该站的观测高差。

五.水准测量的内业 1.水准路线闭合差的计算 2.高差闭合差的允许值 3.水准路线闭合差的分配

4.水准高程点的计算

第四章 高程测设： 要求：每人一次。在路边找一根路灯杆，在上面测设一条线，比路缘石高 0.65m.手作 第五章 高程传递： 要求：在楼内楼梯吊钢尺，用水准仪测定 1 楼和 2 楼之间的层高。手作 6 第六章 检测 1 个楼角的垂直度。手作 注意：实习中引起的误差原因及解决方法： 1.各种测量误差的来源，其主要有三个方面：（1）.仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）。（2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）。（3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时 时处于变动 中而难以控制，属于可变动误差来源）。2.减少测量误差的方法：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多 次测量取平均值等来减少误差。7 第七章 实习感想心得 实习感想 为期 8 天的测量学实习已经结束了。回顾这一周的实习生活，虽然不得不接受黑色肤色的自己，不得不感受精疲 力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。虽然我们在学校有过类似的测 量，但是难度根本无法与野外相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所 学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走 向我们的实习地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展 示我们的风采；晚上，我们整理内业，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结 协作的精神，来自与我们对知识的 渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。通 过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不 能独自克服的，我们也通过寻求其他同学和老师的帮助克服了。可以说这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同 学、同学与老师之间的感情。我

相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活 中难以忘怀的美好记忆！实习心得： 相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到 的知识。事实也 确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际 的重要性。测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学 的学习，使我在脑海中形 成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起 来，这就是工科的特点。测量学是研究 地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务 就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会 里，测量 学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位 置 信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信 息系统，均迫切 要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息 系统。因此测量成为获取和更 新基础地理信息最可靠，最准确的手段。通过 这次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检 验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解 了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握 一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，“从整体到局部”、如： “先控制后碎部”、“由高级到 低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实践,真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东 8 西，很大程度上提高了动手 和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作 的能力。同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性： 每个人的一个 粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损 失。一次测量实习要完整的做 完,单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有 小组的合作和团结才能让实习快速而高效的 完成.这次测量实习培养了我们小 组的分工协作的 能力,增进了同学之间的感情。而这些，就是在测量之外所收获 的了。总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛,内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力,让我在未来面 对选择时更有信心和勇气。（感想心得为百度文库所得，望自行修改）后续： 所有的总结成果由组长总结交手写版，希望这个模板可以帮助到大家，本篇 有来自百度文库的知识内容，非咱们要求所要交的内容，此篇只是模板，只用于 交流。9

第二篇：北京交通大学海滨学院毕业生实习报告

北京交通大学海滨学院

实习报告

学生姓名：学号：系别：班级：指导教师：

北京交通大学海滨学院教务处制

实习报告要求

1、题目自拟，主题鲜明。

2、字数不少于3000字，字迹清晰。

3、格式要求：标题宋体加粗三号，正文部分宋体小四，行间距20磅，页边距左3cm，上下右各2cm。

4、务必实事求是，杜绝空话大话。

5、报告包括以下内容：

（1）在提高专业知识应用能力方面的体会；

（2）在提高分析问题、解决问题的能力以及培养创新意识方面的体会；

（3）在认识企业、认识社会、向社会学习、适应社会方面的心得体会；

（4）在实践中树立服务社会的意识和明确就业意向；

（5）对实习安排及指导教师的意见和建议等。

第三篇：北京交通大学海滨学院

北京交通大学海滨学院成立于2008年5月，是由北京交通大学与融河（黄骅）科教有限公司共同举办、经国家教育部批准设立的独立学院。学院是北京交通大学在京外建立的唯一一所全日制本科大学，也是国家教育部26令颁布之后河北省批准建立的唯一一所独立学院，学院的成立结束了河北省沧州地区没有本科教育的历史，在河北省高等教育布局中具有重要的战略地位。学院于2012年4月顺利通过河北省学士学位授予单位及学士学位授权专业评估，现已成为一所完全意义上的全日制本科院校。

北京交通大学是教育部直属的全国重点大学，是全国首批博士、硕士学位授予高校，是首批进入国家“211工程”建设高校和“985工程”“优势学科创新平台”项目重点建设高校，是全国具有研究生院的56所高校之一。百十年来，数代交大人励精图治、艰苦奋斗，北京交通大学已成为培养国家经济社会建设人才，特别是轨道交通现代化建设高水平、高层次人才，解决国家经济和社会发展以及铁路现代化建设与改革重大技术与政策问题的重要基地。学校正在全力建设以信息和管理等学科为优势，以交通科学与技术为特色，工、管、经、理、文、法、哲等协调发展的多科性、开放式、国内一流、国际知名的研究型大学。

北京交通大学海滨学院校园占地1000亩，总建筑面积36万多平方米，投资总额逾9亿元，分两期工程建设。现已完成并投入使用建筑面积29万多平方米，涵盖教学楼、实验楼、行政楼、学生公寓、学生餐厅、数字化图书馆、大学生活动中心等34栋建筑。体育馆、会堂、培训中心等6栋文化体育活动设施也于2013年开工并将于2014年全面竣工，届时一座设施先进、功能齐全、环境优美的现代化大学将完全建成。

学院依托北京交通大学的优势学科，结合京津冀和环渤海区域经济社会发展需要，设有电子信息与控制工程系、机械与电气工程系、计算机科学系、土木工程系、交通运输系、化学工程系、经济管理系、外语系、艺术系及基础教学部等10个教学单位。学科专业设置以工科和管理学科为主，工科、管理、文科和艺术有机结合、相互促进、共同发展。目前开设了自动化、光电信息科学与工程、测控技术与仪器、轨道交通信号与控制、机械工程、电气工程及其自动化、能源与动力工程、材料成型及控制工程、车辆工程、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、交通运输、化学工程与工艺、资源循环科学与工程、物流管理、工商管理、旅游管理、工程管理、酒店管理、英语、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术等24个本科专业。除港澳台地区以外，面向全国31个省市自治区招生，目前在校生规模10000多人。学生学习期满且成绩合格，由学院具名颁发本科毕业证书和学士学位证书。

学院以北京交通大学雄厚的师资力量为依托，聘请北京交通大学的知名教授担任相关学科专业建设负责人，并由北京交通大学选派具有丰富教学经验的教师担任主干课程主讲人。同时，学院结合自身发展需要和办学特点，通过公开招聘、联合培养、国外引进等多种途径吸引各类高级专门人才，建立一支相对稳定的、高素质的专任教师队伍。此外，学院还从北京、天津、河北等地聘请高校优秀教师及相关企业行业高级专业技术和管理人员为兼职教师。几年来，一大批专家教授、中年骨干和青年才俊从祖国四面八方加盟学院，有力地壮大了学院的师资力量。与此同时，学院还聘请各学科专业领域的知名专家教授组成学院专家咨询委员会，成为学院的高级智囊团，聘请经验丰富的一线教师担任教学督导，监控、检查指导教学工作，确保教育教学质量。

学院秉承北京交通大学的优良办学传统和先进办学理念，以“进德修业、知行合一”为校训，以培养应用型工程技术和经营管理人才为目标，逐步培育形成了“因材施教、分类培养、个

性化发展”的人才培育机制，“本科学历+职业技能+资格证书的人才培育模式”的办学特色。先进的教育教学理念、鲜明的办学特色和严谨的教学管理已使学院办学成绩初露锋芒。学生在ACM国际大学生程序设计竞赛、全国软件专业人才设计与开发大赛、全国大学生电工数学建模竞赛、全国大学生物理竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国物流职业技能大赛、全国青少年科技创新大赛、中国机器人大赛等各类学科竞赛中屡获殊荣，骄人的办学成绩得到了各级领导和社会各界的广泛认可和高度评价。在武汉大学中国科学评价研究中心发布的2012年和2013年全国独立学院排行榜中，学院连续两年名列全国第五。

学院高度重视国内外校际和校企合作交流，按照3+1、2+2和1+2+1等培养模式，学院已与美国特洛伊大学、英国谢菲尔德哈勒姆大学、比利时鲁汶工程大学等多个国家的数十所大学建立了良好的合作关系，为学生拓宽视野、出国深造提供了良好的空间。学院迄今已先后选送了百余名学生出国交流。参加1+2+1中美人才培养计划的2008级4名同学已经以优异成绩顺利毕业，并获得美国特洛伊大学和学院颁发的毕业证书和学士学位证书。学院每年还选拨优秀的大三学生到北京交通大学学习一年，为学生考研深造提供更好的学习的平台。同时，学院十分重视校企合作工作，目前已与国家级沧州临港经济技术开发区、中国建设银行河北省分行、北汽集团北京汽车制造厂有限公司等数十家企事业单位签订了战略合作和校企合作协议，在人才培养、学生实习实践和科研合作等领域开展长期、广泛的实质性合作，为学生提高专业技能，强化实践动手能力，增强就业竞争力和适应社会能力提供了广阔的舞台。

2012年学院首届毕业生圆满完成学业顺利毕业，毕业生初次就业率达到90%以上，在同类院校中名列前茅。多名同学顺利签约北京铁路局、北京汽车制造厂有限公司等大型企事业单位，学生们娴熟的专业技能、优秀的职业素养得到了用人单位和社会各界的一致好评。与此同时，首届毕业生考研上线率超过25%，有数十名同学成功考取了北京航空航天大学、天津大学、哈尔滨工程大学、中山大学、北京交通大学等重点大学的硕士研究生。

学院所处河北省渤海新区黄骅市地处渤海湾顶，毗邻京津，与天津滨海新区陆海相连，是京津冀都市圈南翼出海口。《河北沿海地区发展规划》上升为国家战略、渤海新区成为河北举全省之力打造的重要增长极以及黄骅市“港、产、城”三位一体发展格局深入推进，为学院的快速发展提供了千载难逢的历史机遇，为广大学生的就业也提供了广阔的空间。当前，学院正在新一届董事会和学院领导班子的带领下，以党的十八大精神为指导，认真完成学院“十二五”规划所制定的各项目标任务，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”战略，努力为社会培养素质好、能力强的应用型工程技术和经营管理人才。

蓝图已绘就，举措更有力，青春的海滨学院正朝着创办高水平、有特色的全国一流独立学院的发展目标阔步前行。（2013年5月）

第四篇：海滨学院公司运营实习报告撰写规范

北京交通大学海滨学院小学期实习报告撰写规范

本科生的实习报告作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学，是对学生综合运用所学知识分析、解决本专业实际问题能力的考核，是学习深化和提高的重要过程；也是衡量学校教育质量和办学效益的重要评价内容。为了统一和规范我院本科生实习报告，保证本科生实习报告的质量，特制定本规范。内容要求

1.1目录

目录一般按三级标题编写（如1、1.1、1.1.1„„），要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中标题一致。目录中应包括中英文摘要、绪论、实习报告主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

1.2 实习报告正文

实习报告正文是实习报告的主体和核心部分，一般应包括绪论、实习报告主体及结论等部分。

1.5.1 绪论

绪论一般作为第一章，是实习报告主体的开端。绪论应包括：实习的背景及目的、国内外研究状况和相关相关领域中已有的研究成果、课题的研究方法、实习报告构成及研究内容等。

1.5.2 实习报告主体

实习报告主体是实习报告的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。实习报告主体的内容应包括以下各方面：

（1）实习报告总体方案设计与选择的认证。

（2）实习报告各部分（包括硬件与软件）的设计计算。

（3）试验方案设计的可行性、有效性以及试验数据的处理及分析。

（4）对本研究内容及成果应进行较全面、客观的理论阐述，应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处。理论分析中，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。

（5）实习报告应推理正确，结论清晰，无科学性错误。

（6）实习报告应包括对所研究问题的论述及系统分析、比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。

1.5.3 结论

实习报告的结论单独作为一章排写，但不加章号。结论要求精炼、准确地阐述作者的研究成果或新的见解及意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。

1.6 致谢

致谢中主要感谢导师和对实习报告工作有直接贡献及帮助的人士和单位。

1.7 参考文献

按实习报告正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。实习报告的撰写应本着严谨求实的科学态度，不得剽窃。凡有引用他人成果之处，均应按实习报告中所出现的先后次序列于参考文献中。一篇论著在实习报告中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。

1.8 附录

含中文翻译与外文原文以及对于一些不宜放入正文中、但又有重要参考价值的内容，可编入实习报告的附录中。例如，过长的公式推导、重要性的数据、图表、程序全文及其说明等。书写规范与打印要求

2.1 实习报告一律采用计算机排版、A4纸打印，单面印刷。版面上边距3cm，下边距2.5cm,左边距2.5cm，右边距2.5cm；页眉1.6cm，页脚1.5cm ；装订线1cm，靠左侧装订。

2.2 实习报告采用北京交通大学海滨学院实习报告统一封面。

2.3 题目

题目：第一层次题序和标题用小二号宋体加粗，第二层次题序和标题用三号宋体加粗，第三层次题序和标题用小三号宋体加粗。

2.4 目录

“目录”两字采用小二号宋体加粗、居中书写。“目录” 两字之间空两格，其中文内容采用小四号宋体、页码采用小四号Times New Roman 字体。段前及段后间距为0，1.5倍行距。

2.5 摘要及关键词

“摘要” 两字采用小二号宋体加粗、居中书写，“摘要” 两字之间空两格，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容采用小四号宋体，段前及段后间距为0，行间距为1.5倍行距，首行缩进2个字符；“关键词”三字采用小四号黑体，摘要下方顶格书写，内容采用小四号宋体，段前及段后间距值为0，行间距为1.5倍行距。各关键词之间用分号断开，最后一个关键词后不打标点。

英文摘要“ABSTRACT”：小二号Times New Roman字体、加粗、居中书写，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行间距为1.5倍。内容采用小四号Times New Roman字体，段前及段后间距为0，1.5倍行距，首行缩进2个字符；英文关键词“Key words：”小四号Times New Roman字体、加粗、顶格，内容采用小四号Times New Roman字体，段前及段后间距为0，1.5倍行距。各关键词之间用分号断开，最后一个关键词后不打标点。

2.6 正文

文章正文内容采用小四号宋体，行间距设置为1.5倍行距，段前及段后间距为0，首行缩进2个字符。

2.7 标题

实习报告的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3”等。

一级标题采用小二号宋体加粗，段前间距17磅，段后间距16磅,单倍行距，居中书写；二级标题采用三号宋体加粗，段前间距13磅，段后间距13磅，单倍行距,左对齐；三级标题采用小三号宋体加粗，段前间距13磅，段后间距13磅，单倍行距,左对齐。

2.8 致谢

“致谢” 两字采用小二号宋体加粗、居中书写、两字中间空两格，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容采用小四号宋体，行距为1.5倍行距，段前及段后间距为0，首行缩进2个字符。

2.9 参考文献

“参考文献”四字采用小二号宋体加粗、居中书写，段前间距为17磅，段后间距为16磅，行距为1.5倍。内容中文用小四号宋体，段前及段后间距为0，1.5倍行距。英文用小四号Times New Roman字体，按实习报告中引用参考文献出现的先后次序，用中括

号的数字连续编号，与文字之间空两格，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。

几种主要参考文献著录格式：

（1）期刊文献的著录格式：

［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，年，卷（期）：起止页码．

（2）专著、论文集、学位论文、报告的著录格式：

［序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年.起止页码．

（3）论文集中的析出文献著录格式：

［序号］主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者(任选)．原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.（4）专利的著录格式：

［序号］专利所有者.专利题名［P］.专利国别：专利号, 出版日期．

（5）报纸文章：

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）．

（6）电子文献：

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）．

（7）国际、国家标准：［序号］标准编号，标准名称［S］ ．

2.10 页眉及页脚

实习报告从正文开始加页眉，采用华文中宋小四号，居中书写，设为“北京交通大学海滨学院实习报告”。页码从绪论部分开始至附录在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。封面、成绩评议、任务书、开题报告、指导教师评阅意见、评阅教师评阅意见、答辩小组评议意见、诚信声明不编入论文页码；摘要和目录用罗马数字单独编页码。

2.11 注释

实习报告中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注释(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注释(将全部注文集中在文章末尾)。若在同一页中有两个以上的注释时，按各注释出现的先后，须按序编注释号，注释应写在注释符号出现的同

页，不得隔页。注释采用宋体五号。

2.12 标点符号

实习报告中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用，注意中英文标点符号的区别，不能混用。

2.13 量和单位

实习报告中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。

2.14 图

实习报告的插图应与文字紧密配合，文图相符，技术内容正确。选图要力求精练，线条要匀称，图面要整洁美观，每幅插图应有图序和图题（五号宋体字加黑，置于图下方正中），全文插图可以统一编序（如：图12），也可以逐章单独编序（如：图3-3），不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a、b、c„„标序，分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。图应在描纸或洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，电气图或机械图应符合相应的国家标准的要求。坐标图：横纵坐标必须标注量、单位，坐标名置于图的下方居中，五号宋体加黑。

2.15 表格

每个表格应有自己的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。表题用五号宋体字加黑，表格内中文用五号宋体，英文用五号Times New Roman字体。

全文的表格可以统一编序（如：表12），也可以逐章编序（如：表3-3），不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。

2.16 名词术语

科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。

采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写的词应该用括号注明英文全文。

2.17 数字

实习报告中公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种测量、统计数据一律用阿拉伯数字，年份不能简写，如1999年不能写成99年。在叙述中使用小于10的数字时，一般不宜用阿拉伯数字；数字较大时，采用科学记数法，如：10000可写成1×104等。用数字作为词素构成定型的词、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及邻近两个数字并列连用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等。

2.18 公式

公式应另起一行写在稿纸中央，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，也可以逐章编序，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。

公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。

3实习报告的印刷与装订

实习报告按以下顺序印刷与装订：封面→成绩评议→任务书→开题报告→指导教师评阅意见→评阅教师评阅意见→答辩小组评议意见→诚信声明→中文摘要→英文摘要→目录→正文→结论→致谢→参考文献→附录。

第五篇：海滨无脊椎动物实习报告

海滨无脊椎动物实习报告

一、实习目的：通过教学实习巩固和提高学生所学的动物学基本知识，重要理论，认识海滨不同环境中的主要动物，掌握其基本特征及分类地位，理解生态环境和动物的统一性，领会动物与环境之间的适应关系。培养学生的独立观察、分析能力及其独立工作能力，为其进一步学习后续专业课程，进行专业实践奠定坚实的基础。

二、实习时间：2012年7月23日——27日

三、实习地点：青岛礁石滩、金沙滩、银沙滩、竹岔岛、海底世界 1.青岛礁石滩：

2.金沙滩：青岛金沙滩位于山东半岛南端黄海之滨，青岛市黄岛区（青岛开发区）凤凰岛。南濒黄海，呈月牙形东西伸展，全长3500多米，宽300米。水清滩平，沙细如粉，色泽如金，故称“金沙滩”。青岛金沙滩是我国沙质最细、面积最大、风景最美的沙滩，号称“亚洲第一滩”。

3.银沙滩：银沙滩景区位于省级凤凰岛旅游度假区西南侧，全长2000余米，呈月牙形状，东西伸展，水清滩平，是天然的海水浴场。因沙质细腻均匀，太阳下银光四射，宛若镶嵌在蓝色丝绸上的银盘，故名银沙滩。银沙滩南濒黄海，背靠黑松林，阳光、大海、沙滩、松林，动静结合，交相辉映，乃绝佳的休闲度假天堂。4.海底世界：海底世界由生物标本馆、淡水鱼馆、水族馆、海底隧道、圆柱展缸等几部分组成，是全国独具特色海洋生态大观园。

海中生物瓶中极多，如鲨鱼，水母，娃娃鱼等。还有一些特色生物，如黑边角鳞鲀、沙虎鲨。

海滨是动物栖息与繁衍的良好场所，长期演化形成了十分繁盛的动物群落。山东海滨地处暖流交汇地带，有众多河口入海，营养盐来源丰富，沿海各地海水盐度适中，自然环境优越，海岸带类型多样，泥沙滩海岸面积宽阔，滩面平缓处潮间带可达6～10Km。青岛具有良好的海滨生态环境，是较好的海滨动物实习地点。

四、实习工具：小桶、铁铲、镊子、采集袋、锤子

五、实习过程：我们于23号早上到达青岛实习基地，老师为我们做了简单的动员大会，并将实习工具发到小组手中。下午，我们一行人一起到达礁石滩。由于第一次近距离感受海，同学们都十分激动，纷纷脱鞋下海，感受海水在脚下涌动，眺望着远处的海水不断拍打着岩石。我们小组人员分工合作，有的负责提着小桶，有的负责采集动物，在岩石下搜找着那些小身影，有的负责用铁锤凿下附着在岩石上的动物，一起完成了这天的实习任务。

第二天，我们坐船出海去竹岔岛。由于海上颠簸，好多同学晕船。老师也不舒服，所以今天的实习任务就是让我们自己采集。我们采集了一些藻类植物，如石纯、绿藻、褐藻等，还捉到一些寄居蟹。

第三天，我们去了金沙滩和银沙滩，主要任务就是玩，光着脚丫子，站在沙滩上，海水从你身边退去时，整个人感觉像在后退，只一个感觉——晕。我们一起在沙滩上捡贝壳，互相泼水，嘻嘻笑笑，感觉像回到了儿时无忧无虑的时候。

终于到了去海底世界的时候了。整个青岛海底世界被礁石环绕，形成山中有海的美景。独特的地理位置、现代化的展示手段它整合了青岛水族馆、标本馆、淡水鱼馆等原有旅游资源，与依山傍海的自然美景相融合，形成山中有海的奇景。先通过生物标本馆，淡水鱼馆，一路欣赏一路感叹。终于在海底隧道口，我们再也无法抑制住心底的惊愕，是谁创造出这么一个瑰宝。隧道地面的一部分是自动步行梯，游客朋友们可以在站在步行梯上驻足参观。抬头仰望各种鱼类会有鱼翔潜底，皆若空游无所依的感觉，就像在欣赏空中自由翱翔的鸟。透过海底隧道的亚克力玻璃我们可以看到各种鲨鱼。穿过海底隧道，到达大展厅，这里正上演着人鲨共舞、“美人鱼表演”、“海底芭蕾”表演等众多特色表演项目，而且独创了“海底探险”、“海底婚礼”等时尚旅游体验项目。在大展厅的另一侧是内外圆展区，五彩缤纷的珊瑚造景，色彩鲜艳的各型海葵以及各种漂亮的热带观赏鱼正在等候游客的到来。内外圆展区主要由内圆柱和外圆两个展池组成，主要模拟热带珊瑚礁生态环境。五光十色的珊瑚加上形态各异、艳丽无比的各色海葵，组成了无数海洋生物的快乐家园。我们的大圆柱展缸完全能够使您领略珊瑚礁鱼类的风采。加上相互呼应的外圆珊瑚生态展区，游客们可以在这儿从容、仔细地欣赏各种美丽大方的蝴蝶鱼，雍容华贵的神仙鱼，俏皮可爱的小丑鱼，外形奇特的刺尾鱼，憨态可掬的炮弹鱼……真是美不胜收，令人目不暇接、留恋忘返。

六、部分采集动物简介：

1、平背蜞 ：节肢动物门，软甲纲。头胸甲光滑而低平，前部较后部为宽，壳中部有一短而显著的横沟，两端略向外延伸；前部两侧各有两条较浅的横沟。前侧缘各具3枚齿，第3枚齿很小。螯足强大，螯足活动节内缘中部具有显著的齿形突起，雄性两指间空隙大。体色多样，有深咖啡色、青灰色或灰褐色，指端黄色。分布于朝鲜、日本、台湾岛以及中国大陆的广东、福建等地。

2、僧帽牡蛎： 软体动物门，牡蛎科。左壳大而凹，右壳小而平，体形多变，大多呈三角形。一般壳长5厘米左右。壳表面具有同心环鳞片层，无显著放射肋。壳表面颜色多变，多淡黄色，杂有紫褐色或黑色条纹。壳内面白色。印度洋、太平洋沿岸广布种。我国潮间带常见的一种牡蛎。舟山各岛屿沿岸均有发现。以壳固着在岩礁石上生活，以中潮带最多。是浙、闽、粤沿海主要养殖贝类。

3.紫贻贝：贝类动物，软体动物门，双壳纲，贻贝目、壳菜蛤科。贝壳等壳，壳顶前方具明显的小月面，没有明显的雕刻。壳皮明显，某些种类毛状。壳内面有强烈的真珠光泽。绞齿缺乏，后肌痕大呈C状。没有水管。以足丝附著於底质，有时可钻孔。壳楔形，顶端尖，腹缘略直，背缘弧形。完表为紫褐色，内面紫黑色或黑色，有珍珠光泽。壳呈楔形，前端尖细，后端宽广而圆。一般壳长6～8厘米，壳长小于壳高的2倍。壳薄。壳顶近壳的最前端。两壳相等，左右对称。壳面紫黑色，具有光泽，生长纹细密而明显，自顶部起呈环形生长。壳内面灰白色，边缘部为蓝色，有珍珠光泽。铰合部较长，韧带深褐色，约与铰合部等长。铰合齿不发达。后闭壳肌退化或消失。足很小，细

软。栖息在低潮线附近，用足丝固着生活。

4.单齿螺：又名芝麻螺，马蹄螺科。我国南北潮间带分布最广的贝类之一。舟山内外侧岛屿沿岸均有发现，为习见种。多爬行生活在潮间带中上区岩石上、石缝中或石块下。以海藻为食。体螺层膨大，壳呈圆锥形，小型，壳质坚厚。一般高1-2厘米。壳表螺旋形肋明显，与生长线互相交结成许多方块形颗粒。壳面顔色多为暗绿色，夹以杂色。壳内面白色，具有珍珠光泽。

5.水母：水母是一种低等的海产无脊椎浮游动物，肉食动物，在分类学上隶属腔肠动物门（又称刺胞动物门）、钵水母纲，已知道的约有200种。水母身体的主要成分是水，其体内含水量一般可达百分之九十五以上。因为水母没有呼吸器官与循环系统,只有原始的消化器官，所以捕获的食物立即在腔肠内消化吸收.水母具有三胚层，最外是表皮层，最内层则是胃皮层，由胃皮层构成一简单的体腔，只有一个开口，兼具口及排泄的功能，在表皮层及胃皮层之间的则是中胶层。水母通过收缩外壳挤压内腔的方式，改变内腔体积，喷出腔内的水，通过喷水推进的方式进行移动。水母表皮中从顶端延伸到伞体末端的肌肉纤维控制着内腔的收缩和扩张。内腔扩张，水流慢慢吸入，充满内腔；内腔迅速收缩，将水流挤出腔体，水流喷出产生的推力使水母沿身体轴向方向运动。水母试图在水中下沉时，触手伸展且向上，呈长线状；意图上升或向某一方向运动时，触手远端逆运动方向弯曲。水母借助触手，有效地改变运动方向。水母雌雄异体，有生殖腺在近胃囊处。成熟的精子流入雌水母体内受精。受精卵发育成幼虫离开母

体，在水里游动一会儿后，沉下海底形成幼体，后变成水螅体，水螅体分裂成多个碟状幼体，再发育成水母成体。

七、实习收获：野外实习是一次综合性的学习，从学习知识上说，在课堂上学的东西得到了巩固与提高。同时使我们提高环保及生物多样性和自我保护意识，亲身领略大自然的奇特风光，激发热爱祖国，热爱大自然，热爱动物学的热情。在野外较为艰苦的环境中培养艰苦朴素，吃苦耐劳，独立自主，勇于实践的优良作风。实习期间，师生们吃住行都在一起，这是一次难得的团圆，既增进了同学们之间的友谊，也增进了师生之间的交流，对于彼此之间的了解起到了重要的作用。附：动物采集方法：

1.海月水母：用塑料盆捞取，或用大型粗目的生物网捞取。

2.海葵：用铁凿和铁锤连同固着的岩石一起采下来。

3.牡蛎：采集时要选择固着不太坚固的个体或选择较为松脆的岩石上的个体，用凿子和铁锤将其凿下。采集时要保持贝壳的完整。

其他动物用简单丰富即可采到，但要注意安全，如采集蟹类时注意不用夹手。

标本制作：

1.海月水母：把硫酸镁用纱布包上，放在培养水母的容器上，使纱布接触海水。这样包内的硫酸镁便逐渐溶解，透入海水，10小时后便可麻醉。试滴入酒精或福尔马林，如水母触手不再收缩，便可放入70%酒精中或10%福尔马林内。

2.海葵：将采到的海葵带回实验室后应立即换新鲜海水培养，待触手

完全伸展后，逐渐加入二氯化锰0.05-0.2%，麻醉40分钟到1小时，待海葵完全麻醉后，再用烧杯将适量的纯福尔马林倒入标本上，一般使其浓度超过50%，再过30分钟，可转入10%的甲醛溶液中保存。3.螺类：将螺洗净，放入10%的福尔马林溶液中杀死固定。10小时以后，再移入5%的福尔马林保存液中保存。为了保持壳的自然光泽，可用70%酒精保存。对较大的螺体，在杀死后还要向体内注射10%的福尔马林，以免内脏腐烂。

4.制作贝壳标本时，贝壳因受热水处理，两壳张开，所以往往用线把壳勒紧，待完全干燥后，两壳不会分离。