综合实践主题活动交通安全伴我行

第一篇：综合实践主题活动交通安全伴我行

综合实践主题活动

《交通安全伴我行》

坪西小学

王淑慧

（一）活动策划

一、确定活动主题

由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。

近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年1月至10月，全国就发生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。合肥的交通状况，更是不容乐观。尤其是校园附近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们许多惨痛的教训。

从小学老师就天天说在马路上要遵守交通规则，就这样一直讲到了我们长大，但是我们并没有做到，一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？能。我相信我们一定能，只不过需要别人提醒罢了。

我们不愿意看到惨剧的再次发生，我们不愿看到再有人流泪，我们不愿看到同胞们置自身的安慰于不顾。所以我们策划了此次活动。我们的最终目的就是让人为因素引起的交通事故降到最低。

二、制定活动的总体目标

让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查，他们会很感兴趣，也很重视，但我们不能让学生盲目地去进行研究。于是在进行商议之后，特制定活动目标如下：

知识目标：

1、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。

2、主动、全面地探究“交通安全”方面的知识，并对自我研究的内容有一定认识。（1）知道一些基本的交通设施；（2）学习有关的交通法规和安全小常识；

（3）了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。 能力目标：

（1）培养学生观察社会现象的能力；

（2）提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己;（3）提高交际能力。 情感态度目标：

（1）能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；（2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；（3）理解和尊重交通警察的劳动；（4）自觉遵守交通法规。

三、活动方案

（一）活动准备阶段：

激趣引入，明确任务，制定活动方案。在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组。在明确任务后，老师指导学生制定活动方案。

（二）实践研究阶段：

在教师的带领下，学生分组开展有效的活动。行人交通安全小组走进社区、学校，采访了居民、学生；自行车交通安全小组来到镇中心的十字路口、汽车站等地方，采访了骑车一族；机动车交通安全小组采访了司机叔叔。

1、安全意识的调查

（1）校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。小组成员设计出调查问卷（见附件一），向同学发出30份，回收30份。回收问卷后，在老师指导下他们对相关问题进行统计，并对统计数据进行了分析。

实地调查，同学们在校园内认真进行了调查，了解了学校现有的骑车学生的情况。（2）社区调查，同学们随机调查了20位行人。发现有60%的成年公民一般都不按交通规则行走，而且年龄越大，了解交通法规的比例越小，可见交通安全普及工作任重道远。（3）在老师的指导下撰写调查报告。 2.交通安全知识的收集

小组成员收集了许多资料，如《安全教育读本》、《交通安全法规》。他们上网，到阅览室查阅资料，他们历尽了书海探寻后的迷茫，克服了重重困难。经过努力，他们不但了解了有关交通安全的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。

3.交通安全知识的宣传

他们从校内走向社区进行宣传。在校内以专题板报、散发宣传单的方式向广大同学作了宣传；在社区也是通过散发宣传单的方式向行人和司机作了宣传。散发宣传单时同学们特别紧张，生怕别人不理解而不接受或随便扔了。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、行人的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。

（三）网络探究、收集整理资料阶段:

经过前一阶段的活动，同学们已经开展了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来，有文字、数据、图片等等，但大都没有经过分类整理，因此也就要求教师必须引导学生对收集的资料加以整理。讨论出整理资料的方法，让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理，为下一步的汇报评价做好充分的准备。

（四）汇报评价阶段：

这次活动同学们深刻地了解了交通安全的重要性。同学们纷纷表示：交通安全重于泰山，不仅自己重视，而且要做好宣传工作，为提高全民的交通安全意识做出自己的贡献。

四、活动成效

本次活动学生参与度比较高，有三方面的原因：一是联系生活实际，亲历缘故；二是做好了充分的课前准备，学生搜集资料比较充分，做好了各种标志，并且准备展示课件；三是学生在活动中已经意识到了注意生活中交通安全的重要性，在不自觉中养成良好的习惯。

五、活动反思

孩子是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到孩子健康成长的大事，他们健康成长是全社会共同的责任。因此在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。我们对综合实践活动也有了一些新的认识：

（一）小组合作学习，发展每个学生的个性；

（二）综合实践活动课是一个实践、开放性的大课堂；

（三）注重过程与方法、知识与能力的结合。交通安全知识问卷调查

（非常感谢您停下您的步伐来阅读我们的这份问卷调查，希望您认真填写，祝您出行愉快！）

1.您闯红灯或横穿马路的频率是

综合实践实施方案一(走进祖国传统节日),综合实践主题活动二《交通安全伴我行》,综合实践主题活动三《饮食与健康》

闯红灯： A.经常 B.有时候 C.很少 D.从不 横穿马路：A.经常 B.有时候 C.很少 D.从不 2.当您见到他人闯红灯或横穿马路时，是否想前去制止？ A.是 B.否

如果是，是否尝试制止过： A.是 B.否

3.当您闯红灯或横穿马路时，有没有别人提醒您？

A.有 B.没有 如果有，您是如何反应的？__________________ __________________ 4.您闯红灯或横穿马路的原因是什么？

A.赶时间 B.懒得走远路 C.当时路上没车，可安全通过 D.从众 E.其他___________________________ 5.如果为了解决闯红灯、横穿马路这个问题需要罚款，您觉得多少合适？ A.50以下 B.50——100 C.100——500 D.500——1000 E.1000以上 6．您认为目前下沙交通存在的问题都有哪些（）

A.交通拥堵 B.道路建设不完善 C.高峰时段人员流量过大 D.公交系统不完善 E.出行费用过高 F.违章现象经常发生 G.交通事故频繁 H.有关部门对交通问题缺乏管理 I.参与交通的人员普遍素质不高 J.出租车缺乏诚信 K.无照非法三轮车猖獗 L.其它 导致道路阻塞的原因，您认为是？（）

A缺乏有效的管理机构 B 车辆乱停乱放 C不遵守交规的行人及车辆 D红绿灯设置不合理

8.你认为最安全的交通方式（）A、步行 B自行车 C摩托车 D公共汽车 E出租车 F单位车 G．私人车 H火车 I地铁 J.其他

9.你作为乘客，最担心驾驶员（）

A．酒后驾车 B疲劳驾驶 C超速行驶 D通路交通违法 E疏忽大意 F判断措施不当 G违反交通信号 H无照驾驶 I超载 J其他

10.你认为行人或乘车人员（）最危险

A.交通达法穿越车行迫 B交通违法穿越交叉口 C翻越道路隔离栏杆 D．交通违法跳车 E其他 谢谢合作！！交通安全知识

一、红灯停，绿灯行，黄灯要睁大眼睛。一慢二看三通过，走路要走人行道，过路要走斑马线，行车宁慢勿快。

二、出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想； 起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙； 要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；

综合实践实施方案一(走进祖国传统节日),综合实践主题活动二《交通安全伴我行》,综合实践主题活动三《饮食与健康》

转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让； 超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障； 夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望； 雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上；

三、行走须知

1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；

2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；

3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；

4、不准在公路上玩耍、嬉闹；

四、乘车须知

1、不准在道路中间招呼车辆；

2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外

3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；

4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；

5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；

五、骑车须知

1、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；

2、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；

3、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；

4、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；

5、不准撑伞骑车，不准骑车带人； 不准在车行道上停车或与机动车争道抢行。附件三： 交通安全宣传单

交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故 死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。

近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并 且死亡人数呈递增趋势。交通事故已成为当今世界的第一杀手。一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？

牢记交通法规，安全出行，从我做起！

在交通事故频发的当今社会，我们每一个人都应该为减少交通事故的发生献出自己的一份力量，作为我们大学生，虽然无法站在第一线来制止交通事故的发生，但是我们仍然可以，从自己做起，从身边的人做起，做好我们的宣传教育工作，因为我相信，每个人的一小步，终会成就这个社会的一大步！

综合实践实施方案一(走进祖国传统节日),综合实践主题活动二《交通安全伴我行》,综合实践主题活动三《饮食与健康》 数据分析：从问卷调查上来看，大众的基本交通安全知识的认识较为到位，但是对于他人违反交通规则的情况，却鲜有人提醒，这就说明，大众对交通安全的行动主要在于律己，今后要加大对提醒他人注意交通安全的宣传力度，营造更为良好的社会风气。



第二篇：综合实践主题活动《交通安全伴我行》

《交通安全伴我行》

一、确定活动主题

由于目前学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。因此，为了让学生快乐、健康的生活与成长，使学生从小养成良好的注意交通安全行为的习惯，我们确定了“交通安全伴我行”这一主课题。

二、制定活动目标

让学生对自己日常生活中经常看到或发生的事物做调查，他们会很感兴趣，也很重视，但我们不能让学生盲目地去进行研究。于是在进行商议之后，特制定活动目标如下：

知识目标：

1、通过与信息技术课程的整合，掌握在网上寻找、收集、整理、分析和利用信息的方法。

2、主动、全面地探究“交通安全”方面的知识，并对自我研究的内容有一定认识。

（1）知道一些基本的交通设施；

（2）学习有关的交通法规和安全小常识；

（3）了解交通事故给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。 能力目标：

（1）培养学生观察社会现象的能力；

（2）提高自我保护能力，能够将所学知识运用到生活中保护自己;

（3）提高交际能力。

情感态度目标：

（1）能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；

（2）养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；

（3）理解和尊重交通警察的劳动；

（4）自觉遵守交通法规。

三、活动准备

多媒体、数码相机、调查问卷

四、活动时间

6周

五、活动实施过程

（一）活动准备阶段：

激趣引入，明确任务，制定活动方案。在此阶段，我们对主题活动的研究内容作出了讨论，学生根据自己的爱好选择研究的方向，教师协助分为三个小组：行人交通安全组;自行车交通安全组；机动车交通安全组。在明确任务后，老师指导学生制定活动方案。

（二）实践研究阶段：

在教师的带领下，学生分组开展有效的活动。行人交通安全小组走进社区、学校，采访了居民、学生；自行车交通安全小组来到市中心的十字路口、火车站、铁路道口等地方，采访了骑车一族；机动车交通安全小组采访了司机叔叔。

1、消防意识的调查

（1）校内调查，他们采用了问卷和实地两种调查方式。小组成员设计出调查问卷，向同学发出30份，回收30份。回收问卷后，在老师指导下他们对相关问题进行统计，并对统计数据进行了分析。

实地调查，同学们在校园内认真进行了调查，了解了学校现有的骑车学生的情况。

（2）社区调查，同学们随机调查了20位行人。发现有60%的成年公民一般都不按交通规则行走，而且年龄越大，了解交通法规的比例越小，可见交通安全普及工作任重道远。

（3）在老师的指导下撰写调查报告。

2.交通安全知识的收集

小组成员收集了许多资料，如《安全教育读本》、《交通安全法规》。他们上网，到阅览室查阅资料，他们历尽了书海探寻后的迷茫，克服了重重困难。经过努力，他们不但了解了有关交通安全的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。

3.交通安全知识的宣传

他们从校内走向社区进行宣传。在校内以专题板报、散发宣传单的方式向广大同学作了宣传；在社区也是通过散发宣传单的方式向行人和司机作了宣传。散发宣传单时同学们特别紧张，生怕别人不理解而不接受或随便扔了。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、行人的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。

（三）网络探究、收集整理资料阶段:

经过前一阶段的活动，同学们已经开展了广泛的调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来，有文字、数据、图片等等，但大都没有经过分类整理，因此也就要求教师必须引导学生对收集的资料加以整理。讨论出整理资料的方法，让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理，为下一步的汇报评价做好充分的准备。

（四）汇报评价阶段：

这次活动同学们深刻地了解了交通安全的重要性。同学们纷纷表示：交通安全重于泰山，不仅自己重视，而且要做好宣传工作，为提高全民的交通安全意识做出自己的贡献。

六、活动评价

本次活动学生参与度比较高，有三方面的原因：一是联系生活实际，亲历缘故；二是做好了充分的课前准备，学生搜集资料比较充分，做好了各种标志，并且准备展示课件；三是学生在活动中已经意识到了注意生活中交通安全的重要性，在不自觉中养成良好的习惯。

七、活动拓展

模拟交通事故现场，体验一下交警生活，通过亲身体验认识到交通违章的危险性和交通事故带来的危害性。

八、活动反思

孩子是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到孩子健康成长的大事，他们健康成长是全社会共同的责任。因此在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。我们对综合实践活动也有了一些新的认识：

（一）小组合作学习，发展每个学生的个性；

（二）综合实践活动课是一个实践、开放性的大课堂；

（三）注重过程与方法、知识与能力的结合。



第三篇：综合实践教案“交通安全伴我行”

《交通安全伴我行》

执教：仙游实小

吴奇超

一．活动目标：

(1)知道各种交通标识及其含义，自觉遵守交通规则；

(2)开展调查﹑收集﹑探究等实践活动，感受交通与人的生活密切相关；(3)增强交通安全意识，做自觉遵守交通规则的好公民。二．活动重点：

通过学生展示自己的成果，引导学生积累经验，丰富情感，提升素质。三．活动难点：

养成自觉遵守交通规则的好习惯。四．活动准备：

各组的成果；课件及其他。五．活动过程：

（一）活动导入

师：上两周我们到西门兜和党校路去了解交通情况时发现了一些问题，同学们对这些问题都很感兴趣，于是我们就围绕这些问题开展了“交通安全伴我行”的综合实践活动。

（出示课题）

师：在活动的前两个阶段里，大家根据自已喜欢的问题，自愿结成了四个活动小组，制定活动方案，开展调查、多方走访，那么这节课我们就来进行第三个阶段，即成果的汇报和交流。

师：先小组内商讨一下，该由谁来汇报，汇报什么，怎么汇报。

（学生小组内讨论）

师：我看大家讨论得都很积极，那么我们就开始汇报吧。

师：在汇报之前，大家要先听好老师的要求：汇报时声音要响亮，要注意把自已调查的情况讲清楚，让大家听明白；其他同学要仔细看，认真听，待会儿要让你们谈谈自已的感受和看法。

（二）小组汇报 师：哪组先来呢？

1.“交通标识”学习小组

组长：我们组开展的活动主要是以学习交通标识为主。

组长：这是我们在党校路和西门兜搜集的一些常见的交通标识。（展示交通标识图片）组长：这些标识到底代表的是什么含义呢？我们请教了当时在党校路口执勤的交警叔叔。（展示采访图片）

组长：他告诉了我们很多有关交通标识的常识，也增长我们的知识。回来后，我们深有体会，这些标识牌虽小，作用可大了，它们能告诉你道路的方向，能告诉你前方是岔路还是弯路等等，就像是永不下岗的交警。有了这些标识牌，行车、走路都一目了然，真是太方便了，同时也保证了大家行车、走路的安全。可是现在的路人对这些交通标志并不是十分了解，尤其是年龄比较小的孩子，对这方面的知识掌握不多，还要多宣传。于是我们组的成员利用了闲暇之余，上网搜集了很多有关交通标识的资料，现在他们每个人至少认识二十几个交通标识，厉害吧？

生：厉害！

组长：今天我们还带了几个亲手绘制的标识牌，想要考考大家，你们愿意接受我们的挑战吗？ 生：愿意！

（小组展示标识牌，学生指认）组长：谢谢队友们，请回去。

组长：通过这次活动，我们组不仅对交通标识有了更多的认识，而且还懂得了合作，学会了如何去搜集资料，整理资料，这是我们最大的收获。谢谢大家，我们组的汇报完毕！

师：是的，交通标志是我们生活环境中必不可少的一种符号，想象一下，假如没有了这些符号，我们生活会变成什么样呢？

（学生回答）

师：交通标志是道路的语言，我们应该要认真得去执行它们所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵！

2.“车辆违规停放”调查小组

组长：我们组调查的是车辆违规停放的现象。请看大屏幕！（展示违规停放图片）

组长：这是我们在小区，超市及马路边拍到画面。你们知道他们违规在哪吗？（学生分析辩别）

组长：现在车辆违规停放的现象十分严重，不但破坏了街道的美观也影响了交通。可是这样的现象该如何扼制呢？我们在吴老师的帮助下，联系到了交警大队的游叔叔，对他进行了现场采访。这是我们的采访录像！

（播放采访录像）

组长：在采访中，游叔叔还带我们参观了视频监控室。

（展示监控室图片）

组长：这是我们第一次进入监控室来参观，真是大开眼界，心情特别得兴奋，回来后我们都写了体验小日记。

组长：大家想不想听一听？ 生：想！

（学生读日记）

师：实践了进步了，从你们的日记中老师可以深深得感受到你们长大了，体会得更多了更深刻了！

师：还有什么想对大家说的吗？

组长：通过这次活动，我们真正体验了一回当“小记者”的滋味了，观察能力、交流能力、分析能力、写作能力都得到了提高！

师：你们的收获真不少，希望下一次的实践活动中你们这些小记者能给大家带来更精彩的报道！

师：他们组的活动开展得是有声有色，你们听了之后有什么感受呢？

（学生谈感受）

3.“小交警”学习组

组长：大家好，我们是“小交警”学习组的成员。

（展示党校路的拥挤画面）

组长：这是我们在党校路上拍下的照片。党校路是我们上下学的必经之路，可是这条路路面陕窄，一到上下学的高峰期就会堵得水泄不通，同学们在车辆间穿行，十分危险。

组长：我们组的成员就商量着，如果我们能像交警叔叔一样用一些简单的指挥手势来维持校门口家长的车辆，会不会让大家的出行更平安一些。我们上网查找了交警指挥手势的视频，并模拟着练习。这是我们平时练习的画面。（展示练习的照片）组长：今天我们还决定现场给大家表演几个交警指挥手势，大家想不想看？

生：想！

（现场表演指挥手势）

组长：今天的表演就就先到这，下次有机会再给大家展示。

组长：别看交警这职业很神气，他们的工作其实是很辛苦的。看！我们组的队友们真正地到街上去执勤了。让他们来谈谈这次当“小交警”的感受吧！

生：第一次上街，我们很激动，也很紧张。当时我看着对面的汽车离我越来越近．但我一点也不害怕。因为有交警叔叔在旁边啊!交警叔叔小声地对我说“抬手!”嘿，我把手一举，那辆汽车居然马上停住了!就这件事，我自已都觉得神气。接下来的几位闯红灯的叔叔阿姨，都被我制止了。我感觉到树在为我欢呼，小草为我喝彩······虽然那天天气很冷，但我心里暖洋洋的。几个小时的体验结束了，我感到了交警叔叔一年到头风吹雨打站在那里，是多么的不容易啊！我们呼吁全体同学，从今天开始，一定要遵守交通规则，这既能减轻交警叔叔的负担，也是为我们自已的安全着想。我们的汇报到此结束，谢谢大家！

师：看着这些小交警在党校路口执勤的身影，老师在沉思这么一个问题：校门口如此的拥挤，我们能做些什么呢？不妨大家在小组内讨论一下，看看有没有好的解决办法？（讨论，发表意见）4．交通安全意识宣传组

组长：大家好，我是交通安全意识宣传组的组长。今天就由我代表本组向大家汇报在这次综合实践中我们开展的各项活动。

组长：我们这一组是围绕交通安全意识开展的活动。组长：在汇报之前，我先请同学们来看一组图片。（展示交通事故的图片）

组长：看了这些图片之后，大家有什么感受？（学生交流感受）

组长：根据相关部门统计的数字，全国平均每天发生的交通事故在5万起左右。每年因交通事故死亡的人数在10万人左右，也就是说每天平均要死亡300多人。

组长：交通事故已经成了威胁到人生命安全的头号杀手！

组长：据交警叔叔介绍说，现在造成交通事故的主要原因是超速和酒后驾驶。所以提高人的交通安全意识是关键。

组长：为了加大宣传力度，我们商量了，先全组一起制作倡议书，在街道向行人分发倡议书。（展示分发倡议书照片）

组长：今天我们也把倡议书带到了现场，希望同学们能加入我们的队伍，用你们实际行动来告诉家人朋友，以及全社会，请遵守交通规则，珍爱宝贵的生命！（展示倡议书）

组长：请大家跟着我齐读！（全班齐读倡议书）

组长：我们还编排了一段快板，现在就可以来一段，大家要不要听一听？ 生：要！

（现场表演快板）

组长：最后我们全组同学还一起制作了交通安全的手抄报，就在我们现场的黑板上，同学们课后可以过来观看，这些小报倾注了我们不少心血。通过活动，我们懂得了一份耕耘一份收获的真正意义。

组长：我们组的汇报结束，谢谢大家！

师：非常精彩的汇报，大家对于他们组的活动有什么补充吗？（学生自由发言）三．总结 师：一份耕耘一份收获，很高兴能看到同学开展了这么多的活动，取得这么丰富的成果，积累了经验，学到了方法，能力提高了。那么大家都来说一说你在这次活动中最大的收获是什么？

（学生谈收获）

师：这次的综合实践活动开展得非常成功，相信下一次的活动中我们可以表现得更出色，更精彩，加油！

第四篇：《交通安全伴我行》主题队活动方案设计

《交通安全伴我行》主题队活动方案设计

一、活动目的：

使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。

二、活动准备：

1、准备常见的道路交通标志图案，了解行人应该遵守的交通规则；

2、收集交通事故案例；

3、聘请交警叔叔参加活动；

4、签名条幅；

5、儿歌用画纸书写；

6、竞赛题打印。

三、活动过程：

（一）、队会程序

中队长：各小队检查人数

小队长：报数（各小队长小跑向中队长，敬礼；中队长回礼，说报告词（报告中队长，我小队原有＊人，实到＊人，报告完毕），待中队长回话后回本队喊：“稍息”（当某小队长向中队长汇报时，其他小队长喊稍息

待各小队长汇报完后中队长立正，小跑向辅导员，敬礼，辅导员回礼，说：接受中队长报告。中队长小跑到队伍前说：今天我们队会的主题是：（齐说）《交通安全伴我行》

中队长：出旗、敬礼、礼毕。

中队长：奏唱队歌，请辅导员寄语。请大家坐下，让我们以热烈的掌声欢迎主持人上场。

（二）队会过程：

主持人甲：亲爱的同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时，当你在翻跃栏杆时；你是想过，这样做的结果是什么？

主持人乙：是啊！生命只有一次，交通安全对我们来说太重要了，尤其对我们小学生来说，只要稍微不在注意后果不堪设想。

主持人甲：同学们，你们是否知道这样一些事件。

1、一个小队一人朗诵一人表演。另两小队朗诵。

表演：啊，香妃娘娘变成蝴蝶飞走了？哦，原来是《环珠格格》中饰演香妃的女演员刘丹身亡。故事是这样的：刘丹乘车去演出，由于车速太快，她被甩了出去当场死亡。多么另人心碎的消息啊！她还是那么年轻、那么漂亮、那么有前途，可就在那一刹那间她离开了我们，离开了那本该是花样的年华。多么另人惋惜啊！同学们听到这儿，你的心情是怎样的呢？也许你恨透了车祸的魔爪。可是

交通事故仍在不断地发生。有多少个像刘丹那样的青年，因为一时的疏忽，倒在那冰冷的车轮下。多么让人心寒啊！

乙：同学们，你们还知道哪些这种不幸的交通事故？

介绍1：年仅27岁才华横溢的著名演员洛桑醉酒驾车，由于车速过快，一头撞入停在路中正在修理的大卡车之中，因伤势太重，迅即身亡。

介绍2：2004年5月，在距离洛桑车祸身亡地不到一站地，演员牛振华酒后驾驶“奔驰”牌小客车，撞在同方向行驶的 “解放”牌大货车尾部。造成牛振华当场死于车内，小客车严重损坏。

介绍3：我国交通事故已经成为各种事故中的第一“杀手”，按照2002交通事故死亡10.9万人，每天约有300人死亡，这相当于每天掉下一架飞机。中国去年发生交通事故34万多起，相当于7分钟就撞死一人。

主持人甲：多么令人心碎，一朵鲜花还没开放就过早的凋凌了，一位前途无量的青年笑星过早地陨落了，一位深受观众喜爱的相声演员过早地离去了，这不该引起我们深刻的反思吗？

主持人乙：是啊！随着经济的飞速发展，交通事故处明显上升趁势。车祸的魔爪正狞笑着靠近我们小学生，随时危胁着我们宝贵的生命。

2、小品表演：今年5月8日，发生在宣汉州河大桥一年级小学因乱穿公路而被运煤车轧死（4人表演）

主持人甲：同学们，看了小品后你会为这位小伙伴的不幸感到惋惜吗？他为什么会葬身车轮，粉身碎骨呢？

主持人乙：小品可以重演，生命不会再来！同学们，让我们拧成一股绳儿，共同预防车祸的魔爪！同学们，大家有信心吗？

（同学们回答“有”，充满自信的样子）

3、猜谜语：

甲：接下来我们一起来猜猜谜语。

白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。谜底（人行横道）

乙：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。谜底（红绿灯）

4、认识交通标志（各小队展示）

甲：同学们，街道旁有很多交通标志，你认识哪些呢？先看看第一小队收集的交通标志。

5、请交警叔叔介绍《道路交通安全法》对行人的要求

乙：下面我们以热烈的掌声欢迎交警叔叔介绍《道路交通安全法》的一些知识。

①路上行走要做到，三要三不要：

交通法规要学懂、要记牢、要遵守；

走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。

②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；

还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。

黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。

6、儿歌轮诵。

甲：听了交警叔叔的介绍，下面我们一起来诵读我们自编的交通安全儿歌。男齐：

同学们，上学校，交通安全要记牢，街上来往车辆多，走路要走人行道，过马路走斑马线，先看左再右瞧，红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑，交通规则要遵守，安全第一最重要。最、重、要！

女齐：

经济繁荣车辆多，交通安全记心中，骑车走路靠右边，横穿公路莫慌忙，行人须走人行道，机动车道勿来往，越过街道勿随意，斑马线上走安详，行经十字马路口，绿灯为你导方向，列队过街应迅速，不与车辆把路抢，候车有序分先后，先下后上互谦让。互、谦、让！

7、知识竞赛：（准备一小黑板，2人记分）

主持人甲：同学们，交通常识你们又知道多少呢？下面让我们一起参加交通常识知多少竞赛。

主持人乙：竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比一比，哪个小队得分最高。

甲：首先进行的是必答题的比赛，每小队2道，每道题10分。

第一小队：

（1）、什么灯亮时，准许车辆、行人通行？

答：绿灯。

（2）、行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？ 答：人行道，没有人行道要靠右边行走。

第二小队：

（1）什么灯亮时，不准通行？

答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

（2）行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？ 答：须注意车辆，不准追逐打闹。

第三小队：

（1）行人横过车行道时，须走什么道？

答：人行横道。

（2）乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

答：易燃易爆等危险物品。

乙：下面进行交通常识抢答，希望各小队队员听清楚，每题10分。答对加10分，答错扣10分。

（1）、交通标志分几大类？

答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志）

（2）、汽车下车后，应怎样走才安全？

答：下车后应迅速走上人行道，不能在车行道上行走及随意穿越马路。

（3）、乘车应如何礼让？

答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。

（4）、我们可以在马路上学自行车吗？

答：不可以。

（5）、交通信号灯有几种颜色？

答：红、黄、绿三种颜色。

（6）、小学生戴什么颜色的帽子比较安全？

答：黄色。

（7）、110、114、120、122哪一个是交通事故报警电话？（122）

（8）、我们上下楼道时应该靠左还是靠右行？

（9）、乘车时应该先下后上，还是先上后下？

主持人甲：通过这些小问题，看来同学们还是有一定分析能力。下面让我们以热烈的掌声祝贺第__小队获得第一名。

乙：那么从今天起，从我做起，做一个自觉遵守交通法规的小公民！让我们在“交通安全伴我行”的条幅上郑重地签上我们的名字吧！

8、签名（部分）

（三）结束程序：

主持人甲：同学们，我们今天开展的《交通安全伴我行》主题中队活动，使大家增长了交通安全知识。今后，我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向身边的人宣传，人人争做做交通安全小标兵。

乙：请辅导员总结讲话。

辅导员：在父母的眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，我们是展翅待飞的雏鹰；在祖国的眼里，我们是早晨八九点钟的太阳。父母、老师、祖国在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，请同学们一定要把“交通安全”牢记心中！

主持人甲：呼号（全体起立，举起右手）

辅导员：为共产主义事业而奋斗！

队员：时刻准备着！

乙：退旗（敬队礼）

主持人齐：5.3中队开展的《交通安全伴我行》主题中队活动到此结束。

第五篇：《交通安全伴我行》主题班会活动设计

《交通安全伴我行》主题班会活动设计

活动目的：

通过活动，让学生了解一些交通安全的知识，让学生知道遵守交通规则的重要性和必要性，增强他们的安全意识，养成遵守交通规则的习惯。活动准备：

要求学生利用课余时间了解有关不遵守交通安全的人和事，收集有关交通安全标志，并制作红绿黄三色图纸片。活动过程：

一、以新闻引入交通安全教育。

1、课件播放交通事故的新闻。

2、说话：在你身边发生了哪些交通事故？交通事故对家庭和社会造成什么危害？

二、分析：造成交通事故的原因有哪些？

如:①行人不遵守安全交通规则

②司机违章操作：酒后驾车；超速

③车发生故障

④天气原因

三、讨论：小学生如何注意交通安全？(引导学生讨论归类)（1）行路安全：横穿马路，要走人行横道，要养成看交通信号的好习惯，还要注意来往车辆，走路要专心，不东张西望，不看书报不追逐打闹。

（2）骑车安全：满12周岁才能骑车，骑车要直行，不能忽左忽右拐来拐去，尽量靠右行驶，转弯时不抢行猛拐，看清前后左右，并打出明确手势，还要经常检查自行车的零件。

四、交通知识知多少。

（1）出示红绿黄三色图纸片，问:你们对于红绿灯有哪些认识？让学生小组讨论下面3个小问题并反馈讨论总结： A、红绿灯有几种？ 哪几种？

（交通指挥灯 人行横道灯 车道灯）

B、红绿灯有什么作用？

（红绿灯用来指挥车辆和行人安全通行的交通指挥信号）C、人行道上的红绿灯表示什么？

（红灯亮时，不准行人进入人行横道，绿灯亮时，准行人进入人行横道，但如果绿灯闪闪，你在人行横道就要快些行走，没有进入人行横道的就不要进入）

（2）出示交通标志图片，让学生回答是什么交通标志。

（3）判断下面各题是否正确? A、凡是在道路上通行的车辆、行人、乘车以及道路上进行与交通有关的活动人员必须遵守交通安全。

B、人行横道信号绿灯亮时，准许人通过人行横道。

C、《道路交通管理条例》里有一条规定：年满12岁的儿童，可以在道路上骑自行车。

五、请你当交警。

出示学生课前收集的交通安全的标志，让学生说说这些标志的意思。

六、读交通安全的儿歌。

行路歌

行人须走人行道，路边安全都为你

道路护栏这安全，穿越骑坐会伤你

小孩切莫独上街，上街须有成人带

通过路道莫追跑，不准车近横穿快

抛物出手他人伤，追扒拦车你更错

公路道口三注意，一停二看三通过

七、谈感想

通过本节课的活动，你们有什么感想？今后要注意应该怎样？

八、活动延伸：

课后让学生制作一期关于交通安全的手抄报，并选优秀的在宣传栏粘贴公示，粘贴交通安全宣传标语。

活动小结：

交通事故的频繁发生，每年死于交通事故的人数呈上升趋势，其中包括青少年儿童，给家庭和社会造成极大的伤害，政府部门制定法规和采取各种措施来保证交通安全，维护生命安全，可仅仅靠政府是不够的，必须从自我做起。“安全重于泰山”交通安全不容忽视，学校也在极力加强交通安全教育，为此，开展了本次主题班会《交通安全伴我行》的活动，旨在让学生知道遵守交通规则的重要性和必要性，了解一些交通安全的知识，增强他们的安全意识，养成遵守交通规则的习惯，保护自身安全，为了达到活动的目的，课前让学生做好了充分的准备：利用课余时间了解有不遵守交通规则的人和事，收集有关交通的标志，制作红绿黄三色图纸片。活动中播放交通事故的新闻以及让学生说说身边的交通事故，交通事故对家庭和社会造成的危害，从中学生知道交通安全的重要性和必要性；通过分析造成交通事故的原因，讨论小学生如何注意交通安全，让学生知道了如何维护自身的交通安全；在“交通知识知多少”这一环节中，让学生了解到了一些交通安全知识，使学生更好地遵守交通规则，保证安全；“请你当交警”和“交通安全儿歌”是为了进一步强化安全意识。活动延伸是在课外进行,起到宣传教育周围人的目的。