阅读是件幸福的事[全文5篇]

第一篇：阅读是件幸福的事

我眼中的辅成

——在辅成教育集团挂职学习之见闻

朱德荣 金秋十月，秋高气爽，丹桂飘香。在南湖区教育文化体育局的安排下，我于十月中旬来到嘉兴市远近闻名的教育机构——嘉兴市辅成教育集团挂职锻炼两个月。在辅成的两个月期间，使我有机会接触到辅成教育集团先进的教育理念和管理方法，让我对教育有了进一步的理解和感悟。

初

识

走进辅成教育集团本部，首先映入眼帘的是灰色的教学楼和浓郁的绿化，再远处的灰色二层楼前，矗立着褚辅成先生的雕像。古朴的建筑被绿树环绕，显得安静而端庄，与少年路的热闹繁华形成鲜明的对比，正所谓闹中取静。

来到辅成教育集团挂职学习，正好遇上辅成小学更名十周年纪念活动。因而也了解到了辅成搬迁、更名的原因：九三学社创始人之

一、嘉兴籍文化名人褚辅成先生于1905年在嘉兴南门西米棚下创办了南湖学堂（嘉兴市西南湖小学的前身），它宣传革命思想，培养进步人才，为了弘扬褚辅成先生的爱国精神，经九三学社嘉兴市委提议，学校以先生的名字命名，并于2003年10月28日举行了搬迁更名仪式，将南杨路小学更名为嘉兴市辅成小学，并将校址搬迁到少年北路403号。

从一所面积只有3.7亩的弄堂小学（南杨路小学），先后合并了西南湖小学、百花小学、南湖小学等，发展到如今的3个校区，占地80多亩，近3000名师生的教育集团（辅成教育集团），简直是一个奇迹！

现在的辅成小学，不但在本市家喻户晓，在外也是响当当的，所以学校里基本上每天都有活动，要么其他学校来参观学习啦，要么举办区、市教研活动啦，再加上学校内部自己组织的活动，老师们每天都是在忙碌而充实中度过。

体

验

在辅成挂职学习的过程中，让我有幸与陆瑛总校长有很多的接触机会，陆校长说，为了迎接“个”教育时代的到来，辅成教育集团提出了的办学理念：“为没一个孩子提供合适的教育。”即为生命发展奠基，从授受知识、开启智慧、润泽生命等方面，关注每一个孩子的成长，关注每一个孩子的发展。

陆校长说，辅成小学发展到今天，经历了三个阶段。第一阶段是科研兴校阶段（南杨路小学），以科技、围棋为特色，抓科研、抓教师队伍。第二阶段是文化立校阶段（更名为辅成小学后），以校史资源为载体的学校特色属性文化（校史陈列室、文化长廊、对外交流等）、以教师专业发展为取向的学校特色职业文化、以项目为载体的学校特色课程文化（围棋等）、以节日为载体的学校特色校园文化（书香家庭、模拟奥运会、休闲博览会等）。第三阶段是现在的品牌发展阶段——组建集团、优质均衡化。

为了让集团优质均衡发展，制定了三年发展规划的共同愿景，在管理上采用中层干部竞聘与轮岗制度，推出了知识管理与分享型同事的学习机制等，举办各种教师论坛，例如：新班级文化建设、班级团队建设等。

在一次主题为《小学生行为习惯素养培养策略微探》的班主任论坛上，低段部的李恋芸老师谈了“一年级是习惯养成的黄金时期”的一年级新生习惯的养成教育，非常明确地讲述了对孩子的要求和对家长的说明，注重平时在学习习惯、生活习惯和特殊习惯等方面的教育，同时，对某些行为要实行“正强化”，使良好的习惯能够保持下去。中段的班主任孙老师讲述了《班级细节管理》，强调了细节管理的内容、人人都要守规范、家校协调讲细节、行为偏差生更要重细节等，我很欣赏她对细节的“定义”——就是给“小竹子”适时、适量地浇水、松土，让它健康成长。高段的王老师在讲述班主任工作时，强调了要留意孩子平时的生活，记录他的成长足迹，并制成光盘，送给学生留作纪念，是最有意义的一件事情。

感

悟

在辅成挂职2个月来学习，而且每天下午回校工作，只能感受辅成教育的“皮毛”，但也已经足够让我感受到辅成先进的教育思想和教育特色。

在课程改革方面，辅成小学的课程改革在辅成北校区全面铺开，包括每节35分钟的微课程设置，把每天节省下来的时间开设拓展课程，让孩子们根据自己的兴趣爱好，自由选择学习内容，做自己喜欢做的事情，为孩子们的健康快乐成长奠定基础。

在课堂教学方面，与华师大教育专家合作，以数学学科为基础，逐步铺开“翻转课堂”教学，全力推动“以学定教”的教学模式，为推动学生的学习力培养提供了有效平台。

在文体活动方面，辅成小学的棋类、乒乓球、羽毛球、民乐、书法等项目，在南湖区、乃至嘉兴市都数一数二，使学生在体艺特长上有了充分展示的机会和平台……

在对外交流合作方面，辅成小学是校际交流合作的典范，在我挂职学习的一段时间内，就见到好几所外地学校来校学习考察。因为褚辅成和金九的关系，辅成小学和韩国启星初等教育学校结成了姊妹学校，每年都派师生互访，还入住到学生家庭，让孩子们感受不同的环境和地域文化，为中韩交流合作做出了典范。

“润泽童年，辅成未来”。是的，教育是一项“系统工程”，不能只顾眼前，要注重长远，要从孩子的角度出发，为孩子将来的发展奠定扎实的基础。也正像这句校训所说的，从辅成小学毕业的孩子，足迹早已遍布全球，正在实现着自己的人生梦想。。。

2013年12月

第二篇：勇于奉献是件快乐的事

勇于奉献是件快乐的事

八年级二班孙晗

当今社会，我们常还能听说到见义勇为的好事。但人与人之间的亲密感和亲切感已没有以前的那种程度。彼此都很陌生。在充斥着铜臭味的社会中，勇于奉献的人越来越少了。无论是历史还是现代，都涌现出许许多多的有志之士。他们无论是为祖国还是为社会。都奉献出舍己为人、自强不息的爱国主义精神。他们为了自己爱着的这片土地，为了人与人之间不分高低。

当年的文天祥誓死不降，为国捐躯。岳飞用于献身，精忠报国！现在的郭明义用于献血，救助无数血病患者；无名警察只身跳入水中救落水儿童，而自己葬入水底。

勇于奉献，让人振奋，让人快乐。但是近几年的勇于奉献的事例却越来越少。虽然现在仍能出现感人的事。但是社会出现了一种极冷酷的冷漠。原因不言而喻，是对奉献者的冤枉！是对奉献者的误解！才会导致没人敢救躺倒在街上的老人，没人敢救倒在血泊中的小女孩……

从著名的“彭宇案”到“小悦悦是件”；从热心帮助到无人问津。过程并不长，但为何人心变得如此快？是因为滚烫的心被无情地泼了一大盆凉水！

如果现在看见一位老人躺在马路上，谁敢去扶？想救的人会背上沉重的包袱。而不救的人，则怕受到良心的谴责。而老太太说了一句：“人不是你们撞得。快扶我起来吧”这时，人们的包袱消失了，然后扶老人起来。

人心的冷漠，道德的沦陷。我觉得现在应该有人做出表率，让人心重新热起来。这样，和谐社会才有希望，才会重回正轨。

勇于奉献是一件快乐的事！让我们不惧世俗的冷漠，勇于助人，乐于助人，让社会更繁荣！

第三篇：学习是件艰苦的事 Microsoft Word 文档

学习是件艰苦的事

——2011年9月开学典礼大会上的讲话

永和一中李虎堂

同学们：

新的学期开始了，大家肯定都为自己的新学期做好了打算，特别是新入校的七年级同学，告别了小学时代，从此成为了一名中学生，大家心里对中学生活有着无限的憧憬；从外校转入我校学习的八九年级学生，对永和一中也有着无限的期待，希望自己成为永和一中的一名优秀学生；九年级同学，你们从跨入九年级门槛的那一天起，肯定就开始考虑自己升学的问题了。人，没有理想，就没有了前进的动力；没有目标，就没有了奔跑的方向。所以为自己设定一个可行的目标非常重要，为自己树立一个远大理想非常必要。

但是，同学们，美好的理想是要靠行动才能实现的，只有理想，没有行动，理想就是空中楼阁，就是海市蜃楼，就是一个美丽的肥皂泡。今天我要告诉大家的事，学习是件艰苦的事。

晋朝的叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就借着户外白雪的光亮读书。车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。这就是映雪囊（náng）萤的故事。负薪（xīn）挂角、凿壁偷光、悬梁刺股的故事我想大家也都听所过，当代数学家苏步青窗外听书、科学家钱学森伏沙苦读的故事更成为了亿万学子学习的榜样。

同学们，今天，我们的学习条件改变了很大，我们自然不用再那样苦读。但是，刻苦学习的精神却需要继续发扬。我们学校的许多同学上下学的路上需要骑车，特别是外乡的学生，遇到风沙雨雪的天气，可能要受点苦了；学校的住宿条件不允许，一部分学生要走读，可能要受点苦了；学校的食堂还没有改善，同学们买饭还有点拥挤，同学们要受点苦了。但是这一切很快就会解决。学习上吃苦不仅是因为学习条件的限制而吃苦，更重要的是学习本身就是一件吃苦的事情，因为学习需要付出动脑思考、动手练习、动口阅读等艰巨的劳动。有些同学吃不了这样的苦，上课不专心听讲，不能积极参与讨论，课下不能按时认真地完成作业，总想玩耍，玩耍是件快乐的事情，所以学习成绩提不上去。

同学们，学习是件艰苦的事，只有不畏惧困难的人，才能成功，但学习的结果却是一件快乐的事情，因为学习能使人进步，学习能使人聪明，学习能使人伟大。因此，让我们每个同学发扬艰苦奋斗的精神吧，克服生活上的困难，摒弃学习上懒惰，使我们走向成功！

第四篇：一 件 趣 事

一 件 趣 事

记得那是去年的一天中午，妈妈有事不能回家给我做饭了，让我自己泡方便面吃。我暗想，这回我要自己当一回厨师，自己做饭。

我先做一道我最爱吃的“西红柿拌白糖”。我拿起盆子，从篮子里拿出一个大西红柿放在盆中，用水洗干净，然后再把西红柿放在菜板上，用刀把西红柿切成一瓣一瓣的，然后放在盘子里，第一项工作就“OK”了，接下来就要往西红柿上撒白糖了，我随手拿起一个装有白东西的方形罐子，拿出勺子舀了几勺，搅拌了几下，大公就告成了。我欣赏着自己的作品，心里美滋滋的，突然我n脑子出现一个想法：要是多放点糖，岂不是更加甜美了，于是我又拿出勺子舀了几勺放进去。

接下来该品尝我劳动成果了。我把盘子放在桌子上，然后张开大嘴满怀深情的吃了一大口。哎呀，这是什么呀，怎么怎么咸呀？原来我把食盐当成糖了。

从这件小事上，我明白一个道理：做任何事情都要仔细认真，马虎害死人呀！

第五篇：陪孩子阅读是件很幸福的事情

我有两个孩子，女儿叫安妮，儿子叫小宝。安妮小的时候在国内，虽然也给她买了很多书，但是这些书几乎没有打动过我。直到我带她到加拿大，才发现图书馆的儿童区，那些精美的绘本，那些好玩的故事会，不但让孩子们对书爱不释手，很多书也走进了我的心灵。

从那个时候开始，阅读成了我们亲子生活的一部分。几年下来，真真体会到了和孩子一起成长的幸福。

刚开始读英文书的时候，也心存畏惧。以自己十几年前的英语四级水平，先不说语音语调问题，单看一本没多少字的原版绘本，就有好多词不认识、好多表达方式没见过，不得不读着读着就求助于宝爸。后来，开始提前“备课”，终于能给宝流利读出来了。却发现，宝对于你的“流利”并不买账。宝关注的是故事和情节，在这些没有弄懂之前上来就读，她根本没有耐心听下去。于是，还是回头用中文帮助孩子理解故事情节和人物。就这样磕磕绊绊地和安妮度过了最初的英文阅读时光。

读的绘本多了，宝的读图能力越来越强，从开始依赖于中文解释，到自己看图就能把故事情节描述的很清楚，包括一些我自己都没发现的细节。尤其是在图书馆发现了带音频的书以后，我的陪读功能被逐渐削弱，从一定听我读，到和我看完图就自己边听音频边翻书。我曾经问她，你听音频的时候脑子里想中文吗？她说，不想，想图画。这让我悬着的心落了地，原来还真担心用中文翻译影响她思维呢。

在国外生活的几年时间里，因为要陪俩宝读书，所以格外关注国外图书馆和老师怎么给孩子读书。这一关注，不了得，发现这阅读的学问大了去了。就比如说阅读策略这一项，从引导孩子对故事文本的认识开始，让孩子明白故事的构成要素，比如故事要有开头、过程、结尾，要有人物要有时间顺序要有故事发展的逻辑关系，同时也通过对文本的分析让孩子理解故事的文字是有一定的排列顺序和结构的。在陪读的过程中，更多不是成人去把自己知道的读给孩子讲给孩子，而是通过一些提问和引导技巧，让孩子自己发现问题和答案，最终，孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力都在这个阅读的过程中得到提高了。甚至，引导孩子去质疑作者的逻辑，得出自己不同于作者的结论，这些其实就是国外最重视的批判性思维和创造力培养的一种方式啊。

回国后，继续用这些方式陪宝阅读，中英文交叉进行，惊讶于他们双语思维的快速发展和自由转化的同时，发现自己看待世界的视角也在不知不觉中发生着变化。感谢俩宝，让我在幸福的陪伴中完善自己，并且因为阅读找到了更多的知音、找到了自己努力的方向。

在母亲节即将到来之际，祝天下所有的妈妈都能在陪伴孩子的过程中体验幸福的人生！