书香校园活动简报(5篇)

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第一篇:书香校园活动简报

为更好地落实学校经典诵读活动,让学生明白“书是知识的源泉”,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。引导学生学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。

通过活动引导学生合理支配自己的课外阅读时间,根据自己的年龄特点和接受水平,有选择的进行阅读,抵制不良文化的侵蚀,多读好书好报,培育健康的生活情趣。

苏东坡曾说过:“腹有诗书气自华”。小学阶段是学生的黄金年龄段,如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间。读书,成了我们的追求。让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。我们将积极开展读书活动,激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!

好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造了书香校园。召开主题班会,不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中,大家谈到了自己阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气,让好书伴我们成长!

第二篇:书香校园简报模版

(自拟题目)

2013(第期)2013..作者简介:

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作品简介:

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精粹摘录:

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阅读随感:

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相关链接:

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红星闪闪放光彩

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主办:教研组

日期:201年月日

报送:九龙坡区教委书香校园项目组重庆市六十五中学

指导:唐代权周蓉

策划:闫庆碧罗娟陈天游

编辑:王霞

撰稿:

红星闪闪放光彩

第三篇:书香校园 简报

书香校园

-----------拉萨市北京中学开展读书周活动

为深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动,提高学生文化素质,营造浓郁的校园读书氛围,我校认真听取了上周郝峰副局长一行对我校工作的调研反馈意见,综合学生对学校工作的建言献策,就长期开放图书馆一事,我校积极进行改进和调整,努力为学生创设更好的学习环境,并在校园深入开展读书周系列活动。

3月24日,庄严的升旗仪式结束后,我校正式启动了本次读书周活动,利用学校广播站、主题班会、组织学生体验一次“我是图书管理员”、开展主题为“阅读,让我们的世界更丰富”的读书交流会等一系列活动,倡导全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,达到了“书香满校园,好书伴我行”预期效果,很好的培植和发展了师生的精神家园。

在读书交流会上,我校的赖显祥老师作为特邀嘉宾,他向大家推荐了作家林清玄老师的《心美,一切皆美》这本书,并谈了他的读后感。同时,高一级和高二级的学生代表分别向大家推荐了《老人与海》、《平凡的世界》和《遇见未知的自己》等书,并纷纷谈到自己的心得体会。随着曾玲妹同学声情并茂朗诵《境明,千里皆明》后,整个交流会达到了高潮,现场学生踊跃发言,争先恐后畅谈自己的阅读感受,最后现场齐声朗诵读书名言结束了本次读书周活动。

第四篇:构建书香校园简报

朱店小学工作简报第 9期

主办:朱店小学2012年5月3日

构建书香校园

按照上级教育主管部门的统一部署,我校将书香校园建设工作作为重点之一纳入教育教学工作。在《学校教育教学工作计划》中明确指出:紧密结合学校实际,创造一切有利条件,不断创新工作思路,全面推进书香校园建设工作,积极渗透“以礼为魂,和谐育人”理念,广泛开展丰富多彩的活动,让书香溢满校园的每个角落,让书香芬芳每个师生的心灵。

一、统一思想,建立工作机制

二0一二年春季开学第一周,王辉校长主持召开了学校书香校园建设工作第一次专题会议。会上,王校长特别强调:书籍是人类宝贵的精神财富,是走向未来的基石,读书是人生奋斗的航灯,是人类进步的阶梯,是传承文明的桥梁。同

时,他还谈到了青少年的阅读现状和我校师生的阅读现状,以及读书对于教育的价值。

根据专题会议精神,学校成立了以王校长为组长、副校长王浩为副组长、各个部门主任和班主任为成员的书香校园建设领导小组。结合学校的实际情况,在充分论证和广泛征求意见的基础上,领导小组制定了《朱店小学书香校园建设工作实施方案》。

专题会议的召开、领导小组的成立、《方案》的制定实施,形成了我校书香校园建设工作的长效机制。及时研究解决了工作中存在的问题,确保了工作有序、高效地开展。

二、确定重点,奠定工作基础

书香校园建设,从诵读经典开始。《实施方案》确定:书香校园建设从诵读经典开始,字字句句熏陶学生。结合实际情况和学生年龄特点,我校组织编写《靖边四小经典文化读本》,全面向学生发放。

书香校园建设,确定了读书主题。学校确立各年级诵读内容的侧重点为:一年级“礼仪”、二年级“爱心”、三年级“聪慧”、四年级“孝心”、五年级“诚信”、六年级“感恩”。为了配合年级阅读主题活动的开展,学校投入两万余元购臵图书1300余册,免费发放给每一位学生阅读。

书香校园建设,增加师生阅读量。每学期每位教师至少要阅读10本书,阅读量达到50万字;每位学生要阅读20

本书,阅读量达到40万字,鼓励学生多做读书笔记,多写读书心得。

书香校园建设,与校园文化融合。在整个建设过程中,我校将书香校园建设和校园文化建设进行了有机融合,形成了独具四小特色的工作模式,使校园文化建设的内容更加丰富,取得了良好的效果。

三、营造氛围,推进工作深度

书香校园建设工作开展以来,我校就特别就重视对于环境氛围的营造。首先,确定每周二早读为经典诵读时间,班主任和语文教师组织学生进行集体诵读,诵读内容有经典诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》等。

其次,学校利用网站、校刊、宣传栏、红领巾广播室、国旗下的讲话等形式,各班以创办 “书香校园”为主题的板报、手抄小报,召开主题班队会、读书交流会等形式,共同为书香校园建设营造良好氛围。

再次,将书香校园建设工作与校园文化建设工作结合推进。在校园的四周墙壁、楼梯走廊等醒目位臵张贴宣传标语或书写经典诗文词句,营造出了全新、和谐的读书环境。

同时,在广大教师中全面开展素质提升活动。要求每一位教师在读好书、多读书的基础上,积极开展基本功训练、读书笔记展评等,形成了师生一齐动员,共建书香校园的良好局面。

四、开展活动,确保工作实效

在书香校园建设工作推进过程中,为了把各项具体工作落到实处,提高工作实效,我校开展了一系列丰富多彩的活动。

各班根据确定的阅读主题,经常性地组织开展交流活动,并邀请校领导和相关科任教师作专题讲座,截止目前共进行了20次专题活动。

开展经典诵读比赛,检验诵读成果。今年,由教导主任和少队部共同主办,进行了两次大规模的经典诵读比赛。师生通过多种表演形式,将经典诵读演绎的淋漓尽致,涌现出了很多模范班集体和先进个人。

进行读书笔记展评,交流读书心得。在各班级内、年级内进行了多次读书笔记展评,使广大师生受益匪浅。

书香校园建设工作意义深远,影响广泛。我校将在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,全力开创我校书香校园建设工作新局面,以带动全校教育教学工作迈上新台阶,再创新辉煌!

第五篇:书香校园活动方案范文

新民学校创建“书香校园”活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新课堂教学模式的形式下,我校深入学习新教育的丰富内容,营造浓浓的校园书香氛围,推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动,力争通过“建设书香校园”的活动,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1.总体目标:围绕建设“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。

2.具体目标:

①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

②通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成阅读习惯。

③通过活动,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品位。

三、活动主题:

书香润泽校园 阅读提升思想

我阅读 我快乐 我成长

四、活动组织机构

组 长:张毅

副组长:李芬红 舒淑燕

组 员:各班班主任、语文教师

五、活动对象:

全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、本学期的工作要点:

(一)营造读书氛围

阅读需要氛围,这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:

1.校园挂条幅,在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。例如:我读书,我快乐,我成长;多读书,读好书,好读书;读书破万卷,下笔如有神;营造文化氛围,创建“书香校园”等。2.各班在3月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3.各班设计一个班级“图书角”,由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4.加强学校图书室建设,建设一个开放性的阳光书吧,全天向学生开放,每天安排一个年级,由图书管理员做好管理工作,保证校园内有安静、温馨的读书环境。

(三)明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前,我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍,努力营造一种阅读氛围,带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

(四)开展阅读活动 1.学生读书活动

(1)开展一次读书主题班会。在班会课上,举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。(2)每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上,教师要教会学生掌握正确的阅读方法,并指导学生写读书笔记,学生每周至少写一篇,语文老师每周检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。(4)语文教师根据本科内容,推广开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可),灵活安排。

(5)周末、五

一、暑假等长假期间,鼓励学生在家看学校推荐的书,写读书体会,每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

(6)学校进一步完善图书室,图书管理员选择推荐新书目,向学生借阅。在学生的阅读中,要强调基础性与发展性的统一,阅读最有利于自己精神发展的书,阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如: “读书改变了我”征文比赛,国旗下的演讲,诗歌散文精品朗诵比赛,读书手抄报评比等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

2.教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

(1)要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣,引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍,丰富阅览室的藏书,建议全体教师每人每学期读完两本。

(3)定时开放图书室,教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内有固定的时间组织教师进行集体学习。

3.家庭亲子共读:

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读,不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则,不沉迷于麻将等活动,主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲解,培养孩子的读课外书的兴趣。(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书,谈谈各自的感想。(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会,内容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和体会。

(3)向家长介绍积极健康的适合中学生的书籍、刊物,如《中学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

七、具体实施办法:

1、评选“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生,并授以“书香小明星”,同时,每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比,在校园中形成一种浓烈的阅读氛围,让更多的孩子们与书籍走得更近,形成一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站

为了有效发挥三级书库的作用,在同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

3、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛,把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写,或电脑打印;或个人独办,或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。

4、组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍,要写出内容概要、推荐理由,作为“向您推荐一本好书”向全校推出。

八、附本学期活动安排: 三月份

1.制定学校书香校园建设方案。书香校园建设启动仪式。2.建设校园阳光书吧。

3.建立班级图书角,制定班级必读书目。

四月份

1.学生自备必读书籍,开展好书交流看活动。

2.班级读书交流会观摩活动。3.师生撰写读书随笔

五月份

1.读书笔记、读书手抄报展评与交流。师生撰写读书随笔 3.评选“书香小明星”“书香班级”“

2014.3.1

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