福清龙华职专第十八届学代会开幕词

第一篇：福清龙华职专第十八届学代会开幕词

福清龙华职专第十八届学生代表大会开幕词

黄清泉副校长

各位代表、同学们：

大家下午好！

秋风送爽，丹桂飘香，在这秋意浓浓的季节里，在校领导、老师的正确领导和亲切关怀下，我校第十八届学代会今天隆重开幕了！在此，我谨代表学校党政向大会的召开表示热烈的祝贺！同时也向出席本次大会的全体代表，并通过你们向全校同学致以亲切的问候和良好的祝愿！

本次大会是我校学生政治生活中的一件大事，这肩负着全校学生的期望和重托，不仅是全校学生生活中的一件大喜事，更是一次朝气蓬勃、充满活力的青春盛会！我们希望以此为标志，我校的学生会工作能不断开创新局面，再上新台阶。

我校学生会组织积极顺应时代发展的要求，充分发挥学生干部工作的优势，理顺工作关系，提炼新的工作思路，创造性地开展工作。通过不断探索，逐步统一和深化了以巩固求生存，以创新求发展，以作为求地位，以规范求质量；以育人为中心，以活动为载体，以基层为重点，以服务为突破的“四求四为”的工作理念，形成了“完善自我、创新管理、高效服务”的工作态度，逐步进行了学生会组织的一系列改革调整工作，制定和完善了一系列规章制度，确保了各项工作的平稳过渡和正常运行。

代表们，这次大会主要任务是认真回顾和总结我校学生会的工作，肯定成绩，找准差距，分析形势，明确目标，研究今后学生会的发展方向，开创学生会工作的新局面。

出席今天学代会的代表中，男女生比例适当，其中有为我校学生工作付出努力、做出贡献的优秀学生干部，又有德智体全面发展的优秀学生、优秀共青团员，这充分体现了本次大会的广泛性和先进性。

各位代表，参加这次会议，是一份荣誉，更是一份责任。希望大家珍惜自己的权利，以饱满的政治热情、高度负责的主人翁精神和严肃认真的态度，开好这次大会。我们相信，在各位代表的共同努力和广大师生的配合下，我们一定能圆满完成大会的各项任务，把这次大会开成民主团结的大会、凝心聚力的大会、振奋精神的大会和满怀信心奋勇前进的大会！

最后，预祝大会取得圆满成功！祝同学们身体健康，学习进步！

第二篇：福清龙华职专防灾减灾日活动总结2015.05.13

福清龙华职专防灾减灾活动总结

时间：2017年5月13日

今年 5 月 12 日是我国第9个“防灾减灾日”，我校坚持以人为本的思想，营造学校、家庭和社会防灾减灾的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对防灾减灾工作的高度关注，增强防灾减灾意识，普及推广防灾减灾知识和避灾自救互救技能，根据上级部门的有关文件要求，我校结合实际工作，积极、主动、科学、有效地开展了一系列丰富多彩的防灾减灾宣传教育和演练活动，并取得了良好的效果。现就此次活动情况总结如下：

一、高度重视，加强领导

学校自接到上级有关文件后，政教处立即组织全体教师认真学习文件精神，确定了 5 月 12 日为“防灾减灾日”宣传日成立了以黄腾校长为组长的学校“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日”主题;制定了“应急避险大演练”和“防灾减灾宣传日” 主题宣传周活动方案。学校领导高度重视此次安全教育主题活动的开展，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对学校安全工作高度负责的态度，认真负起了学校安全教育的领导责任，切实把安全教育摆上学校议事日程，作为学校安全建设的一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争在安全主题教育取得实实在在的效果。

二、广泛宣传，营造氛围

学校利用周一早上升国旗仪式时间举行安全教育启动仪式，学校领导做了题为《加强防灾减灾，创建和谐校园》的国旗下讲话，做好宣传教育发动工作，营造安全教育活动氛围。学校结合自身实际，充分利用校园广播、班刊、标语以主题班会活动等方式，通过举办知识讲座、开设专题专栏等途径，深入开展防灾减灾知识宣教工作，动员每位师生关注身边的灾害风险，积极参与防灾减灾和应急管理工作，增强防灾减灾意识。组织师生开展了系列活动，普及防灾、减灾知识。学校通过以上多种宣传教育活动使安全教育真正的走进了校园、走进了课堂也走进了学生的内心。

三、开展演练，增强意识

学校在扎实抓好主题教育宣传活动的同时，以“科学减灾、依法应对”主题宣传周活动为契机并结合本校实际，立足实际、因地制宜，有针对性地全体组织师生开展防汛防洪、防震减灾、防风防雷、防地质灾害等方面的应急演练活动。此次演练过程中，全校师生积极配合，服从命令，安全有序，在短时间内，师生全部按照预定的疏散路线，快速而有序地撤离到操场中央，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。通过此次演练活动推动了学校安全教育的深入开展，提高了广大师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，不断增强了全体师生防灾减灾意识和防范能力。

四、安全排查，及时整改

学校围绕“科学减灾、依法应对”的主题，认真分析学校目前安全工作状况，并结合开展的应急演练活动深入查找防灾减灾工作中的的薄弱环节，制定整改方案，完善相关应急措施，推动防灾减灾工作的深入开展。深入开展安全隐患排查整改活动，认真查找安全方面存在的漏洞和风险隐患，把教室、实训室、功能室、图书馆等人群集中场所作为检查的重点，及时发现和消除隐患。

总的来说，我校开展的“防灾减灾宣传日”主题宣传周活动，进行的非常顺利，效果也非常的好。今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对 突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。

福清龙华职业中专学校 2017年5月13日

第三篇：福清龙华职专学生饮用水卫生安全事故防范及应急预案

福清龙华职专学生饮用水卫生安全事故

防范及应急预案

一、工作目标：

1、普及饮用水卫生事故的防治知识，提高广大师生员工的自我防范意识。

2、完善突发饮用水卫生事件的信息监测报告，做到早发现、早报告、早处理、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发饮用水卫生事故不发生。

二、工作原则

1、预防为主、常备不懈

宣传普及突发饮用水卫生事故防治知识，提高全体师生员工的防范意识和校园公共卫生水平，加强日常检测，发现饮用水卫生事故及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

2、依法管理、统一领导

严格执行《生活用水卫生监督管理办法》《食品卫生法》《学校卫生工作条例》等相关法律法规，对突发饮用水卫生事故的预防、控制和救治工作实行依法管理。在区教育局、卫生局的统一领导下，成立学校突发饮用水卫生事故安全领导小组，落实校内突发饮用水事故的防治工作。学校校长任组长,分管校长任副组长,各处室各年级组长为组员。学校行政办公室为校安全领导办公，总务处、政教处为执行工作组。

3、快速反应、运转高效

建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力的储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告、早处理、早治疗。

三、学校工作职责

1、建立健全学校饮用水事故防治责任制，检查、督促各部门的落实情况，明确各部门职责，加强食堂、校园环境、教室等公共场所的卫生管理。

2、结合学科教学，充分利用板报、广播等宣传手段，广泛深入地开展学校饮用水卫生安全的宣传教育活动，提高师生员工的科学防病能力。

3、积极开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、厕所及其他公共场所的清洁卫生。

4、做好定期检查和饮用水安全隐患排查工作，确保师生喝上安全、卫生、放心的饮用水。

四、突发事件预防

1、切实加强对学校饮用水安全工作的领导和管理。经常对学校食堂、校园环境、教学楼的用水设施等进行检查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

2、加强学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。

3、采取有效措施，强化学校饮用水安全规范化管理。

（1）锅炉管理人员严格按照有关规定，持有效健康证、培训证上岗，对患有“五类病”的人员应立即调离工作岗位。

（2）使用的桶装饮用水和食堂小卖部销售的矿泉水应当定点采购并索取检验报告，按照规定验收，严禁向学生出售“三无”矿泉水；饮用水使用的杯、碗等器具必须采用高温消毒或药物消毒，并采取严格的保洁措施。饮水机电源充分行夜间应关闭。

（3）矿泉水储存必须具备完善的安全措施，并落实专人、转锁、转保管责任制，强化安全防范措施。

（4）加强厕所卫生管理，做好厕所的无害化处理，防止污染环境和水源。

（5）大力开展爱国卫生运动，重点做好食堂卫生、教室卫生、厕所卫生、环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

五、饮用水突发事故的应急措施

当校内发生饮用水卫生事故时，学校饮用水卫生事故安全领导小组做好下列工作：

1、立即停止饮用水供应活动，确定饮用水造成的受害师生人数、症状和时间，并在第一时间报告学校安全办公室、区教育局行政审批科、区卫生局和公安等部门。

2、立即将发病师生送往医院，协助做好病人的救治工作。

3、保留造成中毒的饮用水、装水器具、设备和现场，待确认后交卫生部门处理。

4、积极配合卫生、公安部门进行调查，并按要求如实提供有关资料和饮用水样品。

5、配合卫生部门分析引起饮用水中毒的原因，总结经验教训，提出整改意见，杜绝此类事件的再次发生。

6、学校按照要求配备饮用水管理人员，分管校长、总务处、饮用水管理人员定期接受区卫生局组织的突发公共卫生事件应急处理知识、技能的培训和演练，具有处理突发事件的快速应急反应能力。

六、饮用水安全事故的责任追究

校长对全校师生饮用水安全、校园卫生安全工作负总责，对于玩忽职守，造成学校饮用水卫生安全事故的责任人，应视情节轻重给与相应处分。

第四篇：福清龙华职专开展落实学校安全工作的总结

2016--2017学年上学期安全工作总结

我校根据上级的各种文件要求，认真贯彻落实总书记关于加强学校及周边安全稳定工作的重要指示精神，牢固树立“安全防范无小事、学生安全第一位”的责任意识，切实维护学校及周边的安全稳定，保障广大师生人身财产安全。现将我校本学期以来开展的一系列安全工作汇报如下：

一、强化学校安全工作领导。

开学初成立了以校长为组长的安全工作领导小组，指导落实安全工作。以校、处、班形成一套完善的安全管理网络，建立健全各种安全工作管理制度，落实做好安全工作天天讲、周汇报、月检查制度及安全事故汇报制度，认真做好检查防范工作，建立起学校安全工作责任制和事故责任追究制度。

二、全面落实安全工作主体责任工作。

1、学校认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，对全体教职员工、班主任、门卫保安人员及各科成员签定安全责任状，坚持安全工作责任制。

2、学校每学期开学划分安全责任区域和安全时限责任。

3、学校狠抓安全制度建设。几年来根据学校实际情况，先后建立健全了一系列规章制度。

4、我校对上级召开的安全工作会议，每次都按时按要求参加，并对会议精神认真进行贯彻落实。

5、制定学校各种安全应急预案。

6、指定安全工作考核条例，加强安全教育工作的考核机制。

7、把学校安全工作作为学校德育工作的重要组织部分纳入了学校总体工作思路之中。

三、切实加强校园的各项安全管理。

1、成立专门的安全隐患排查领导小组，并制定隐患排查的细化分工，每个月在行政领导的带领下做到全员参与隐患的排查，每位教职工每月认真填写“全校教职员工对工作场所内的设施设备检查记录表”并上交，各部门切实做到及时发现问题，及时整改。

2、加强门禁制度，把好入口关，要求每位教职员工佩戴工作牌上岗，每日安排八名行政领导值班，上、放学到门口疏散学生，周五下午放学后组织班主任到门口协助保安人员疏散学生。

3、每日安全检查切实做到有记录、有落实。

4、加强校车安全管理，并与每位教师签定“行车进校慢行的承诺书”。给每位学生发放“禁止携带管制刀具的通告”，定期组织人员收缴管制刀具。

5、多次发放“致家长一封信”，内容包括禁止未成年人进入网吧、交通安全、防溺水安全、时间调整等，并收集每份回执的存档。

6、制定预防拥挤踩踏疏散演练方案，并组织全校师生实地演练，并取得满意的效果。

7、学校安全保卫机构、保卫干部、保卫经费充分落实到位，保安部门配有伸缩棍14把、催泪瓦斯5瓶、橡胶棍2把、强光手电4把，并在校大门及重点部位安装视频和报警设备。

8、保安人员及每日值班行政领导加强夜间、中午、傍晚的巡查力度，学校有保安人员14名，实行24小时值班（三班倒工作制），并在学校熄灯后负责守卫楼道口值班。

9、校医和生管老师白天和夜间都有专门的人员负责管理，成立了心理健康咨询室，并由相应的专职老师每天负责，这些人员在各自的工作岗位上为学校的安全稳定起到很大的作用。

10、加强寄宿生管理，定期召开生管及舍长会议。

11、学校的各重要场所按规定均有相应的照明、消防设备，并在重要的通道贴有安全标语及有情提示，如“有事情拨打保卫科电话”。

12、认真做好各班级十人联环联保登记，并召开联保小组长会议，分发联保小组长会议记录本，定期由班主任或小组长召开会议，落实各班成员的安全情况。

13、重视各种安全教育知识的广泛宣传。每位教师能充分做到课前五分钟的安全教育并写入教案，各宣传栏定期粘贴相关的安全知识，并有计划地请综治副校长及法制辅导员开展法制报告。

14、班主任利用每周班会课组织学生学习安全知识，学校定期组织各班级做好安全班刊，并收集上交。

以上三方面就是我校对安全工作的具体落实情况，虽然还有不完善的地方，但是我校会时刻把安全工作放在心上、抓在手上，力争做到最好。

福清龙华职业中专学校 2016、12、15

第五篇：福清龙华职专教学工作总结(2016—2017学年第一学期)谢艳

福清龙华职专教学工作总结（2016—2017学年第一学期）

教研组：语文组

教师：谢艳

任教课程：语文、书法

任教班级：16动漫、16计网、16电子

一、政治思想表现

努力践行学期初为自己制定的计划，认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

二、教育教学工作

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

本学期，在魏达维、陈小华两位指导老师的引领下，进一步提升了教学基本技能。积极参加学校组织的各项培训，经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想。我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

在班级工作中如有不懂的地方，及时向指导老师、周围的优秀教师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

认真备课、认真钻研教材、认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。指导学生学习必需的语文基础知识，指导学生掌握基本的语文学习方法，以养成自学和运用语文的良好习惯。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。

在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。

三、其它工作

1.认真参与学校组织的公开课听课活动、信息化教学培训等，学习优秀的教学经验，加强业务、理论学习，提高自身授课能力；

2.坚持阅读，拓宽视野，加强与生活实际联系，寻取并积累生活中学生喜闻乐见的资料进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

四、主要成绩 1.教学基本达到预定目标，学生学有所成； 2.教学基本功更加扎实，教学能力有所提高。

五、存在问题与改进措施

我所任教的是16计网、16动漫和16电子班的语文与书法老师。学期初，我根据学生现状制定了五条改进对策，并在这学期备课、授课环节的践行中，收到了事半功倍的效果。上每堂新课前，让学生明确“我能从中学到什么”，使学生参与度明显提高，课堂氛围变得更活跃。选择符合他们的水平的问题或任务，并采用加分制提高他们对课堂互动的兴趣，以此提高他们的自信心，让他们敢于、勇于、乐于开口回答问题、完成任务。努力钻研教材，结合生活实际，将学生喜闻乐见的电影、游戏等融入课堂知识的讲解中，借鉴明星和说书人表演，活跃课堂气氛和调动学生的积极性。让教师离开讲台这座“孤岛”，转变枯燥讲授的模式，将课堂交还给学生，设置环节让学生参与课堂，既调动了学生学习的积极性,又能激发他们的创新精神。但是，在实践过程中仍存在许多待改进的问题，列举如下：

①江湖谣传的语文“无用论”； ②极个别学生玩手机现象屡禁不止； ③学生对书法练习的兴趣普遍低迷；

④个别学生不愿按时完成作业，尤其是作文。

针对以上四个问题，我进行了深入思考，并拟定以下几条对策，亟待指导。1.激趣法教学。一直以来的应试教育给人一种“考试用不上便无用”的错觉，故而在中职校江湖里总谣传着种种语文“无用论”。深思，学语文的初衷到底是什么？因而让学生真正明白这个问题，真正明白通过语文学习他们能够获得什么？这对他们的学习生活到底具有什么样的意义？对他们自身智商、情商、人格魅力的培养到底具有什么样的意义才能打破语文“无用论”，让这种谣传不攻自破。所以在教学中教师首先应了解学生需要的是什么，应更侧重于文化的熏陶、学生情商的培养，而非知识点的灌输。努力寻找学生喜闻乐见、乐于接受的教学方式让学生对课堂感兴趣，并积极主动地参与课堂，真正做到有所感、有所悟、有所得。2.钻研法教学。学生上课玩手机，这个责任只能归咎于教师。如果课堂生动、有趣，学生自然乐于参与其中，因此我进行了深刻的反思。在课堂换节设置上有点因循守旧，有时知识容量比较大，为了在有限的课时里讲解好所有知识点，便忽视了学生的接受能力与参与度，不论鱼还是熊掌全丢给学生胡吃海塞。殊不知，鱼和熊掌不能兼得。因此，应努力钻研教材，增强课堂把控能力，在教学设计环节中应结合学生实际，设定合理的教学目标，做到突出重点、攻克重难点，使课堂的深度与广度更好地切合学生的实际水平。3.动力法教学。学生对书法练习提不起兴趣主要原因如下：①觉得自己的字体已然定型，无法改变；②班级氛围整体较浮躁，难以静心练字；③缺乏毅力，难以坚持。针对以上几个问题，结合自身这半年来练字的感悟，我进行了深刻反思，并制定了相应对策。

学生普遍觉得自己的字体已然定型，无法改变。我们虽很难在短时间内让学生看到自己字体发生的变化，但在平常的教学中应注意收集已出现的成功案例，让学生看到他人字体的前后变化，也可以给学生展示教师自身练字前后的字体变化对比照，具有说服力。

班级氛围整体较浮躁，学生难以静心练字，所以营造良好的练字氛围非常重要。不好的学习氛围会导致“以学习为耻”的不良风气。有的同学想好好学习，周边同学反而会嘲笑他爱装与不合群。所以扭转这种不良风气非常关键的一点是要让人人都动笔练字。首先让练字成为理所当然必须完成的任务，再让学生从强制的练习中潜移默化看到自身字体的变化，找到动力坚持下去。所以最初必须以任务驱动为主，规定每日需要完成的作业量，按时批改，奖惩分明。

学生普遍缺乏毅力，难以坚持。练字初期，在任务驱动与对新方法的新鲜感的催化下，学生较认真，但新鲜感一过，大部分进步不明显的学生便有所懈怠甚至产生排斥心理。所以设置阶段性、学生容易达成的目标比较重要，并且辅以一定的总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

2017年1月7日 荣誉与物质奖励强化动力。