我身边的师德故事

第一篇：我身边的师德故事

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，普通得近乎琐碎，平常得近乎平淡。这就是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容。我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。每天，我都被他们深深感动着：你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的刘校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，天刚微亮的早上，各位班主任已身先士卒，拿着扫帚清扫校园；你听，放学的铃声已响了两遍，还没有老师动身回家。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢……忙碌的手实在是停不下来啊！这就是我们的教师！

高桥集市上，来来往往的人都看到了这样的风景：早上六点，卖菜的人都还没有摆摊，值班教师已在校长的领导下，开始了步行一公里接送学生的旅程，来来回回四趟。39个孩子排着长队，三名教师保驾护航，引得路人频频回首注目，纷纷交口称赞。这就是我们的教师！

学校教师年龄偏大，很多老师已经年过半百，可是他们依然保持一颗年轻的心，以不输于年轻人的热情和勤奋，在工作中努力奋斗。每当我看到他们戴着老花镜趴在桌子上默默备课、批改作业时，注视着他们两鬓斑白却仍然认真无比的面容，总会被深深地感动着。这就是我们的教师！

在校园内，学生是紧张而忙碌的，比学生更紧张的就是老师。有早课的时候，他们五点多就得起床，很早就到学校的刘老师已经在教室里开始了个别辅导；当上课的铃声响起，教室里就会响起韩老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声；课间你又会看到费老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵阵爽朗的笑声。和我搭班的张老师今年快六十岁了，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是非常认真、一丝不苟，认真备课，认真上课，及时辅导，把他几十年的经验悉心传授给学生，把自己的一切默默地奉献给他深爱的学生们，奉献给他热爱的教育事业。而后勤的老师拿着工具修桌椅、挂横幅、清理路上积雪，整天为了学生、为了老师们、为了学校忙得不可开交。高小的老师就是这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，不求任何回报的崇高品德正是我校教师敬业进取精神的缩影。

我们学校的每一位教师，都是我学习的楷模。他们的故事不是惊天地、泣鬼神的，不像黄继光堵枪眼一样壮烈，也不像刘胡兰就义一样凛然，更没有像张丽莉一样在车祸面前奋不顾身。他们身上没有闪闪的金光，没有荣誉的光环，而是朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，温暖着同事的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高，我为他们感动，我为他们自豪！

第二篇：我身边的师德故事。

我身边的师德故事

在许多人眼里教师的工作是最清闲的，是最好不过的职业。有周末，有暑 假、寒假，待遇也不错。确实?平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们 教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一 幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。

校园之中当第一节课的铃声响起，教室里就会响起老师们那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到 老师在和学生倾心交流，他们不时发出 一阵爽朗的笑声。孙老师就是老师中来的最早的一位。

孙老师今年四十有余，已有十多年教龄，教学上认认真真、一丝不苟，认真备课，认真总结，把他十几年的经验悉心传授给学生。他没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一 张张小篇子也在邢老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生 辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。在教学中着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，课后又及时批改反馈，发现问题随时解决。根据学生的实际情况，他每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当下班的铃声响起时，我们常常看到的是老师们依然在办公室批改作业，备课，给学生进行单个别辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，没有丝毫怨言，那充满朝气的进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，教师敬业进取精神的缩影。

在学校里，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，使各班班风积极 向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神度过一天 又一天。

教师工作状态令人起敬，要说起教师们对学生一个又一“爱”的 故事，那更令人感动了。在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的李老师。李老师他虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈 的伟大事迹，但我却从他身上我却看到了作为一名教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，他性格非常温和，说话总是很温柔的，有点像女老师。就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。班级里有一位学生在我们班里从来作业一个字也不写，柏老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一 点儿?这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。

李老师还非常注重培养学生的阅读能力，他每天要求学生午饭之后，在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无 息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作 在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样； 大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

第三篇：我身边师德小故事

我身边师德小故事

扶沟县白潭镇小岗杨小学

杨三军

普普通通、平平常常、兢兢业业、忙忙碌碌，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。

先说我们学校的张老师，近年来，学校计算机软、硬件的技术支持工作，都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中，出现了问题首先就会想到找他。而我们经常听到的是“好，我马上就来”、“没问题，我马上帮你解决。在学校的工作中，他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作，越来越多的使用多媒体技术，为此，经常有一些教师去找他处理一些多媒体技术方面的事情，而他总是想各位教师之所想，急各位教师之所急，为了帮助我校教师制作课件，无论是上班时间，还是休息时间，都能够及时帮助老师完成，有时甚至在家加班加点。

再说说我搭班的李老师。她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。她是个非常爱孩子的一个人，把学生视如己出，在办公室里交流最多的就是她的学生，每次说到她班级里学生，眼神中流露出的自豪和欣慰让我们甚是羡慕。她也很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的低下头或者流下后悔的眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。所以他们班里的孩子特别喜欢他，一下课就围着她谈心！班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，她每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿„„这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。她还非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。这就是我身边的师德故事。

第四篇：我身边的师德故事

我身边的师德故事

记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。

早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到说不出的高兴。第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。当她的要求得不到满足，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我又踢又抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗？”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗？”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗？”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。临走时，用眼神示意她奶奶快点走。

下午，我带领幼儿一起听音乐，教她们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍她们听得很认真。教第二遍，当念到“妈妈去上班”时，又一个幼儿突然低声说了句：“我要妈妈”，说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭，却带动了一批孩子。天！这简直时弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法，我就不慌不忙的说：“小朋友，你们想妈妈是吗？那么老师看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给她妈妈打电话，叫她妈妈早点来接她，好不？”小朋友一听都说自己乖，嚷着老师赶快去打电话。我又说：“嘴巴讲乖不算，要用行动证明哦！” “于是，幼儿重新安定下来了。

这一天的经历，让我深深地感到：作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地，你更要有师爱——你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。也就在这天，我在心中发誓：我要当一名受孩子们喜欢的幼儿教师。

第五篇：我身边的师德故事

我身边的师德故事

当今的幼儿园老师已经被社会认可，不再像以前只会被当成保姆，然而，保育员这个职位却很尴尬，很少有人把保育员与老师联系在一起。我的配班保育员梁老师却是一位优秀的保育员兼一位好老师。

今天像平常一样，早上保育员梁老师在校园做卫生工作，全全小朋友背着个书包站在大树底下不肯进教室，这个孩子脾气很犟，性格也古怪，软硬不吃，刚到这个班来的我实在搞不定他，班主任也是拿他没办法。梁老师上来之后，只一个眼神交汇，他就乖乖地去放书包进教室。梁老师把他带到教室的一角，问清缘由，才知道是因为我昨天把他带来的种子换了一个瓶装，他记不得，所以生我的气了。梁老师认真跟他解释，并带他过去认回他带来的种子，他这才高高兴兴笑着回座位了。感慨于梁老师作为一名保育员，对待孩子却是很有自己的一套办法，我们公认的所谓问题儿童在她那里也是没有问题的。孩子之所以信服一个老师，不是因为一个老师有多优秀，多伟大，仅仅是因为他感受到你的爱和理解，可见梁老师虽然作为保育员，但她平时对孩子的用心和细心比我们更甚。

笑笑小班刚来就是班上的特殊儿童，不会说话，一天没有几分钟能坐在自己位置上，只活在自己的小世界里，去户外活动，常常一会就找不到人了。由于班上的孩子较多，所以老师有时候难免忽略他。然而，梁老师却像对待自己的孩子一样，不管他在哪里，总是第一个找到他。平时没有工作的时候，梁老师就会在他身边坐下来，与他交流，教他玩一些小游戏，手把手教他绘画线条，涂色，陪伴他度过了整个小班生涯。现在的笑笑，整个幼儿园的老师都看到了他的进步，不但说话流利了，还能念一些简单的儿歌，有时还能够与大家一起玩游戏，和老师一起进行一些活动。

任何时候，笑笑看到梁老师，眼睛里都是有光的。保育员，比教师更平凡的职业，却闪耀着一位优秀教师的光芒！这样的光环来自对孩子的爱，对工作的认真，对生活的友善。我一直在努力向梁老师学习，让自己身上也自带光环！