远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案

第一篇：远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案

远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案

一、指导思想

根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和两个《纲要》有关精神，按照中心校长董校长讲话的要求，结合我校实际，决定开展以“创礼仪学校，做文明师生”为主题的文明礼仪教育活动，本活动以弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果为依托，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育及感恩教育、养成教育等活动紧密结合，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。

二、实施原则

目前我校在校生有1900多人，其中有很大一部分群体是留守儿童，他们缺少父母的关爱，为此我们以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，让学生；从学校和学生实际出发，坚持全面实施，突出重点，逐步推进，主体参与，师生互动，实践育人，重在实效的原则。着眼于全面提高初中生的思想道德素质和文明礼仪素养，通过主题教育使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，全面提升我校学生的文明素养，打造和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长。

三、活动意义 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，则是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

㈠加强礼仪教育，是适应社会现实的需要。随着人类社会的发展，市场经济的确立，社会对人交往能力的要求也越来越高，内在素质、外在素养的好坏，将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。在大力提倡社会主义新风尚、努力构建和谐社会的今天，文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。

㈡加强礼仪教育，是创建和谐校园的需要。在我们校园里，也会看到一些学生藐视社会公德，不尊重师长，不善待同学，出言不逊，举止粗俗，并时常因此而引发进一步的冲突。不少人既不懂得爱惜他人的劳动，也很少为他人着想，前面清扫，后面糟蹋。可见在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。

㈢加强礼仪教育，是弘扬传统文化的需要。我国是礼仪之邦，“人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。今天作为文化的接受者，明天作为文化的传播者、创造者的中学生，学习文明礼仪则有利于我们中华民族优良传统文化的继承和发扬。

四、活动时间

2011年3月至2011年6月

五、参加对象 全校学生

六、活动内容

教会学生“学会做人”，它包括养成文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性、心理品质等内容；

教会学生“学会感恩”，它包括懂得感恩父母、感激老师、感谢国家、为身边好人好事而感动等内容。

七、活动安排

第一阶段：发动活动宣传，营造良好氛围（3月初）

1、利用好“国旗下讲话”在全校师生中进行宣传发动，为学校文明礼仪教育活动的开展奠定良好的舆论氛围。

2、召开两个会议，进行全面动员。在第9周召开全校动员会、第10周开展“感恩”主题班会活动，进行广泛宣传，做到人人知晓礼仪，努力营造一个文明礼仪教育活动的良好氛围。

3、出好一期专题黑板报（第10周周五以前），年级与班级板报主题皆为“创礼仪之校，做文明师生”，并将拍照存档。

学校将对各班礼仪宣传教育的情况进行检查。

第二阶段：学习礼仪知识、体验礼仪内涵（3月中旬—5月底）

1、以“收集古典礼仪名言、名人礼仪故事”等形式，开展“继承和弘扬文明古国、礼仪之邦传统美德”的教育活动。具体措施如下：

（1）各班在3月15日前收集“古典礼仪名言、名人礼仪故事”交政教处。每个班级收集的古典礼仪名言、名人礼仪故事一般不少于5条（个）。

（2）政教处选择认同度高的礼仪名言和礼仪故事，利用黑板报、校广播站进行宣传。（负责人：刘全、陈兴旺）

2、开展以“行校园礼仪，做文明学生，展自我风采”为主题的团队教育活动，学守则、学规范，引导学生共同制定班级文明公约。

（负责人：各班班主任）

3、开展感恩教育，以“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢同学关心我”为主题的征文活动。通过感恩教育活动，提高学生的思想道德素养，弘扬中华民族的传统美德，增强学生的责任意识和关爱他人意识；倡导学生从我做起，从感谢身边的亲人做起，感谢身边的老师、同学做起，体会人间最普通、最真挚的情感。

具体措施如下：

（1）全校所有学生，围绕亲情，以书信形式，向家人畅谈自己的想法、心理话。（负责人：各班班主任）

（2）各班学生完成书信后，到政教处领取信封，由各班发送给家长。时间要求在第10周内完成。（负责人：刘全）

（3）每班推荐2名学生的优秀书信交政教处，由学校进行筛选后，由校广播站播发。（负责人：陈兴旺）

4、第16周组织开展“励志教育”主题班会，进行文明礼仪教育大讨论。（负责人：各班班主任）

5、“问候短语”创作大赛。具体措施如下：

（1）内容：以“迎五一”为契机，围绕“亲情和友情”，以父母长辈、老师同学、亲戚朋友或兄弟姐妹为问候对象，进行优秀问候短语创作。

（2）作品要求：每条问候短语最长不超过50个汉字（含标点符号），语言生动，文字精练、富有创意，体现传统美德，能引人入胜，朗朗上口，易懂好记，并由本人原创。

（3）各班作品于12月31日前选送优秀作品到团委办公室。每班作品不少于3件。

（4）学校组织评奖，获奖作品将公布于校园黑板报、橱窗内。

（责任人：陈兴旺、杨先锋、董大品）

6、在“五四青年节”到来之际，举行“创和谐校园，做文明学生”为主题的报告会。具体措施：

以班级为单位，每个班级推荐1-2名文明学生，然后以学校为单位进行演讲。（责任人：杨先锋 陈兴旺）

第三阶段：进行评比表彰，形成长效机制。（2011年6月）在本学期期末对各班评选出的“先进个人”进行表彰。发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个文明礼仪教育活动的全过程，推动文明礼仪教育活动深入开展。并在此基础上，积极探索文明教育活动的长效机制，促进学校德育工作上一台阶。

八、主要措施和要求

（一）加强领导，广泛动员，让文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。学校成立以书记为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定出行动计划、实施方案，政教处采取措施，狠抓落实。

（二）建立监控、督导机制。团委负责建立监控和督导机制，以全体行政人员、值周老师和学生、政教处德育老师、班主任为监督员。无论在什么场所、什么时间，只要发现不文明的言行，应立即予以指出，提出意见并做好记录。

（三）加强考核和激励机制，将文明礼仪教育活动开展情况，纳入学生和班级的月常规考核中，将学生文明礼仪行为表现作为评比先进集体和个人的重点内容。工作成效显著的给予表彰，对达到要求的班级和学生给予鼓励。

（四）加大宣传力度，通过宣传橱窗、班会、团队活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一位教师、每一个学生。

（五）大力推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育活动的深入开展。

（六）抓住教育契机，让学生在体验中接受教育，利用公益活动时间、寒暑假等时机，安排时间和内容，倡导学生走进社区、走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。

九、成立领导小组 组 长：王江涛 副组长： 陈兴旺 杨先锋

成 员： 刘 佺 宁自敏及各班班主任

远襄一中 2011年3月

第二篇：靖宇一中学生文明礼仪教育活动实施方案

靖宇一中学生文明礼仪教育活动实施方案

一、指导思想：

为响应国家和县里的号召，弘扬中华民族的优良传统，树立正确的人生观和价值观，提升全体学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，使学生养成良好的道德生活习惯和健康向上的人格。通过此次活动使我校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使我校学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献，从而进一步提升我校在县里的形象。

二、活动目的：

通过活动，动员全体学生积极行动起来，学习文明礼仪知识，自觉践行文明礼仪，做文明礼仪的先锋，引导学生从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，自觉规范自身言行，自觉弘扬新时期民族精神，勤奋学习，励志图强，报效祖国。

三、参与人员

靖宇一中高

一、高二全体学生

四、活动开展主要内容：

（1）个人礼仪

1.仪表：指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

①、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到经常洗头洗脚，常洗澡身体无异味，讲究梳理，校服整洁。

②、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。

（1）按要求穿规定的校服，不擅自裁改校服、在校服上乱涂乱画、不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

2.言谈：

①、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，不大声喧哗；尊重他人。

②、用语：多用表示尊敬和礼貌的词语。尤其对老师和长辈如：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。不说脏话，不说有损祖国、学校、他人形象的话。

③、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

3.站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

4.坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

5.走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室等按指定线路走，轻声慢步，不影响他人，不拥挤、不打闹，不要大声喧哗。

（2）、公共礼仪

①、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

②、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。在车上不要大声喧哗，打闹，说脏话等。

3、学校礼仪

①、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。不要大声喧哗、打闹、无特殊情况不要迟到

（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手。不要左顾右盼，不要睡觉、搞小动作、玩手机、打闹等。

（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。放学前不要没下课就开始收拾书包。

②、尊师礼仪：学生在校园内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好，给老师让路。学生进老师的办公室时，应先喊报告，然后再进入。不要没事随便出入老师办公室，进入办公室时不要大声说话，更不要打闹。

③、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

④、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场打闹和乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的地点，不乱停乱放，放学时要出校园大门后骑车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

4、集会礼仪

集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

①、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

②、普通集合：提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼。发言结束后道谢。会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

5、电话接待礼仪

（1）电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。

（2）电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈

（3）应备有电话记录本，重要的电话应做记录。

（4）电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语以示对对方的尊敬。

6、网络礼仪

（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。

（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

（5）不去网吧等成年人场合五、活动步骤：

第一阶段: 宣传发动和讨论阶段（2014年5月12日—18日）

1、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对团干部、班干部的动员。并召开“倡导文明新风、共建美好校园”为主题的班会，要求内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。班主任在班会上发表讲话，各班最美学生带领学生发出倡议。团支书组织学生，让学生围绕文明礼仪方面自我发言并带领学生总结出在日常生活中哪些是文明礼仪，哪些是不文明的事。

2、各班级出一期以文明礼仪教育活动为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力（下周一班会前完成，由校领导连同班会统一检查评比，作为文明班级评选的依据之一）。

3、让学生通过学习《初中生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

4、以班级为单位举行文明礼貌承诺签字仪式（班主任组织贴在本班后面的板报上样式位置自行设计）。

5、各班级语文老师组织学生围绕这个主题写一次作文，题目自拟，也可参考下列论题

1）如何正确处理同学间的矛盾？2）如何尊重老师的劳动？3）如何看待校园里的乱涂、乱画、乱扔现象？4）你眼里的校园不文明行为有哪些？

5）现代社会中，艰苦朴素、勤俭节约还有必要吗？

6）传统的“仁、义、礼、智、信”的观念现在还可取吗？

7）中学生如何培养自己的法制观念？

8）你对我校在学生管理方面有何意见和建议？ 并于每班选出五篇由团支书上交团委进行评比

第二阶段：自律与实践阶段（5月19日—25日）

1、自纠自查，发动学生对照《初中生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。

2、班主任利用班会，在班上民主选出5名“文明礼仪示范者”，在班级门外宣传栏上展示出其照片，让本班其他学生和示范者之间互相监督，互相改正，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

3、各班要以学习小组为单位，互相帮助，互相改正不文明之处。

第三阶段（5月26日—6月1日）：检查、评比、总结、表彰。

1、各班利用班会再次评选出5名“文明礼仪示范者”及时更换宣传栏中的照片（如果人员无变动则不需更换），并评选出3名“文明礼仪飞跃者”即评选出3名文明礼仪进步最大的同学，将照片张贴到班外展示栏中；还要评选出一个“文明小组”并将照片张贴到班外展示栏中。

2、各班团支书要上交一份本班级文明礼仪活动总结，总结本班的有点、改善之处以及不足。于5月30日上交团委。

3、学校政教处、及各部门领导老师将对各个班级进行监督，并由政教处和团委对各班级实际改善情况进行总体打分评比，最终每个年段评比出“文明标兵班级”各两个，进行大会表扬和奖励

第三篇：远襄一中师德师风建设工作总结

远襄一中师德师风建设工作总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

一直以来，远襄一中党支部、校委会始终把抓好教师队伍建设，特别是师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。2010年根据柘城县教体局对全市师德师风建设的要求，我校自2010年1月起至2010年12月分四个阶段开展了师德师风建设集中教育活动。现总结如下：

一、健全组织机构

营造学习氛围

我们成立了以王江涛校长为组长的主题教育领导组，委派刘清鸿主任兼任师德师风建设办公室主任，制订了周密的活动实施方案，利用橱窗、标语、等形式广泛宣传师德师风教育活动的目的意义，并为每位教职工印发了《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《河南省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等学习材料，以达到以学促改，以学促变的目的。同时，我们还对在学习过程中涌现出来学得多、学得深、理解透、改得快、做得好的同志给予及时表扬，对在问卷考核中成绩优秀的同志实行表彰、奖励，对少数学得不认真，不参加讨论活动的人提出批评，并通过对学校系列管理制度的修订，约束了一些学习偷懒的人。此外，我们还邀请校外教育专家来校做学习指导报告。通过对学习氛围的营造，促使广大教职工有意识地自觉开展学习活动，收到了良好的效果，不少青年老师还能撰写学习心得，主动上门，积极向老教师讨教。

二、丰富活动载体，开展系列活动。

（一）、召开了全体教师大会。

学校领导作了师德建设活动的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。部分学生、家长代表、社会人士参加了教师公开承诺大会，在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。

（二）、在教师中实施了“五师”教育工程：

1、铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

2、育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

3、树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

4、正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

5、练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

（三）、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。

全校共征集教师禁语180余条，教师艺术语言100多条，经过整理教师禁语66条，艺术语言44条。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。

（四）、4月起，征集“爱生一例”。

结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。学校在学生中进行了“我的高中老师”师德征文活动。5月底，全校组织教职工开展了以“铸师魂、育师德、树师表”为主题的“师德在我心中”演讲比赛活动。各教研组至少有1名代表参加。

（五）、开展了爱生工程家访活动。

学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

（六）、帮扶活动，真情投入。

为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象；其次学校对多名贫困学生给予了不同层次的资助，有的学生学校为其减免开学初费用、有的学生学校为其订做校服、有的学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买衣服。我校有200多名教师，每位教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一的理念，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

（七）、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生。

我校召开了学校行风建设监督员大会，全体教师参加了会议，另有家长代表130人，学生代表60人，聘请10名行风建设监督员。全体教师将虚心接受十位行风监督员及家长、社会各界朋友的监督，在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

（八）、做到以老带新。

我校年轻老师多，部分老师正处于“适应期和爬坡期”，完成教师队伍的新老交替，对提高我校教师整体师德水平起十分关键的作用。因此，我们让有经验的教师与青年教师结对子，促使新教师尽快熟悉教育教学常规，站稳讲台，胜任工作；我们还想方设法给年轻教师引路子、搭台子，树立他们对做好工作的信心。这样，年轻教师的业务水平和职业道德水平得到了迅速的提高。现在，他们当中的大部分人不仅担当起了教学主要任务，成为学校教育教学工作的主力军，而且继承和发扬了老教师爱生如子的优良传统，以及爱岗敬业、无私奉献的精神。

（九）、抓典型、求进步。

有位教育家说过：“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显著。”近几年来，我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型事迹。我们每年都选出本校的师德先进典型，对教师的闪光点及时予以肯定，采取各种形式进行表彰：对好人好事及时进行宣传、表扬，记入个人档案；授予先进教师以转化后进生显著奖、优秀班主任、师德先进个人等荣誉称号。并给予适当的物质奖励，以增强教师的荣誉感，激发其进取心。并由模范教师作师德方面的经验介绍，把身边人的先进事例展示给教师们对照学习。特别是今年上半年，我们深入地开展了“学习科学发展观，敬业爱生”的师德教育学习活动，分各个小组召开师德教育经验交流会、研讨会。有对照就会找到差距，有压力才会获得动力，有动力才会谋求发展。

目前教师们所表现出来的以师为荣、为国育才的职业观；一身正气、高风亮节的师表观；爱生如子、无私奉献的教书观，说明身边事实帮助他们提高了认识，促使他们追求进步；也说明我们的师德教育活动实践取得了实效；这更恰恰表明：“教书育人，厚德载道”的高尚师德观念正在深入到我校广大教师的思想中，并产生着越来越强烈的共鸣。

三、工作中的不足

1.师德建设方面做了许多的工作，但有一些方面没有形成文字材料和经验材料。

2.在师德建设工作力度上和师德检查方面还要进一步加强。

3.对个别教师的师德理念、奉献精神的渗入及影响还缺乏更有力的途径，尤其在现在的社会形势下。

这些不足需要在以后的工作中逐步改进，因为师德建设是一项长期的、持久的工作，需要我们长抓不懈，持之以恒，使我们学校保持真正意义上的师德先进校。

四、下一步工作打算

1、准备召开家长开放日活动，展示教师的师德水平。

2、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

3、筹备召开师德建设经验交流会议。

品德修养是教师形象的关键，“捧着一颗心来，不带半根草去”。远襄一中将在今后进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质。我们会按照市教体局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，全力塑造教师新形象。

第四篇：远襄一中规范化学校汇报材料

远襄一中关于商丘市普通中小学规范化

学校复查的报告

一、学校基本情况

远襄镇一中始建于1959年，地处柘宁公路西侧，有商周运河的环抱，半个世纪风雨历程积淀铸就了远襄一中良好的校风、严谨的教风、扎实的学风，形成了自己独特鲜明的办学特色。

现今学校占地面积为44622平方米，总建筑面积为12000平方米，其中教学建筑面积为3500平方米，生活办公建筑面积为8500平方米；现有教职员工94人，25个教学班，在校生1900余人，是一所办学质量高、规模较大的农村中学。

目前学校拥有设备齐全的实验室，藏书7.5万册图书室，配置先进的微机室1个、多媒体教室26个等，两栋宿舍楼、一个现代化的餐厅。

近年来，我校坚持正确的办学方向，坚持落实科学发观，办人民满意的教育，大胆改革，锐意进取，认真落实素质教育和新课改工作的精神，各项工作有条不紊的开展实施，学校办学条件不断的改善，办学水平不断的提高，教育教学质量也不断提高，远襄一中现已成为校园环境优美，布局合理整洁，具有自己独特办学理念的农村中学。

学校坚持科学发展观，坚持文明治校，管理兴校，科研强校，质量立校；坚持人本理念。坚持投入与效益的协调发展。在办学目标上坚持培育全面发展的学生，创办人民满意的教育。进一步发扬“团结、1

奋进、求实、创新”的优秀校风，不断创新管理方法，加强队伍建设，不断改善办学条件，深化教育科研，使教学质量得到不断提高，有足够的能力去攀登新的高峰，从而实现教育思想现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，学生素质优良化，努力创建“方向正，师资优，质量高，个性强，校园美”的农村特色学校，成为柘城教育中的一棵奇葩。

目前，学校教师97%以上达到专科以上，其中本科学历42人，高级职称教师16人，中级职称教师30人，市级以上的骨干教师11人，市级以上优质课教师21人，师资精良，业务水平高。近年来学校带领全体教师积极致力科研强校，组织实施校本研修和继续教育工作，有240多篇论文获得市级以上奖励，有40多篇论文发表在教育杂志上。一中承担国家级课题一个，省级课题两个。学校2008、2009、2010以来先后有4名教师被评为商丘名师，2名教师被评为省学科技术拔尖人才，两名教师被评为省名师。

学校先后被评为 “柘城县文明单位”“商丘市窗口学校”“，2006年被评为“商丘市十佳学校”，2007年被《法制报》报社授予“综合治理先进单位”，2005年被评为“商丘市学校工作先进单位”。2007年被柘城县授予课改示范校，当年又被评为课改先进单位；2008学校挂牌为“教育部全国十一〃五规划重点课题〃语文个性化教学”的课题实验校。2009年被商丘市宣传部和《商丘日报社》评为“商丘教育60佳”学校，2010年被商丘市评为“食品安全先进单位”和“卫生工作先进单位”；2011年被评为“商丘市绿色学校”。

二、办学方向

（一）学校在教育教学中坚持“三个面向”，以素质教育为核心，以创新教育为导向，全面贯彻国家的教育方针。教师兢兢业业，无私奉献，始终能以教学为中心，认真钻研业务，耐心辅导学生。

（二）学校有科学全面的发展规划。为了学校能够有计划的向着好的方向发展，学校召开了领导班子会，制定了学校中长期发展规划及具体的实施步骤和要点，并积极、有步骤的付诸实施，努力把我校办成让人民满意的规范化学校。

（三）学校严格执行教育法律、法规和政策规定，依法办学，不断更新办学理念，树立正确的教育观和质量观，不断提高教育教学质量，2009年被评为商丘市依法治校示范校。

三、校务管理

我校是一所农村中学，只有25个教学班，每班平均70人，规模比较大，学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

（一）领导班子建设。

学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长5名，教导主任2名、政教主任1名，总务处主任1名、团支书1名，学校领导班子年龄结构合理，45岁以下9人，35岁以下2人，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得

合格证书，均能胜任该门学科教学，有的还承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。

学校坚持依法治校，落实校长责任制，实行民主管理。学校坚持校务公开，设有校务公开栏；我校有健全的党团组织、校务委员会、教职工代表大会等组织健全，各种工作制度完善，各职能部门并能切实履行职能。

（三）办学条件

学校有理化生实验室两个，器材室两个，微机室1个，体音美室各一个；实验仪器、电教器材、微机、体音美劳器材达标并管理规范；今年全校26个班全部配备了多媒体教学设备，实验课、体音美课开设齐全，课堂实现了全部可以运用多媒体，教师熟练多媒体使用技术，课堂使用率可以达到70%学校有藏书12万册的图书馆两个，各个班级设有读书角，确保图书合理有效利用，图书由专人管理，借阅管理规范科学，借阅制度健全。各功能室均有专人管理，做到制度上墙，管理规范。教学楼教室宽敞标准，采光好、照明设备齐全。

四、教育教学管理

（一）重视德育，以生为本，培养良好的思想道德和行为习惯。学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下演讲、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

充分发挥班集体和共青团的教育功能，加强班集体和共青团的组织建设，开展丰富多彩又切合学生思想、学生实际的青年团活动，使学生在活动中受益，在活动中提高能力，养成良好的品行和学习习惯。充分发挥家长学校和“校信通”这个信息平台的的作用，及时与家长进行沟通，为家长的家庭教育提供指导，形成家、校联合教育网络，创造良好的育人环境。充分发挥心理健康教育的功能，学校有心理咨询室和兼职心理教师，帮助学生解决心理上的难题，各科教师能结合教育教学开展心理健康教育，使学生能以积极向上的心态，健康成长。学校还注重对学生德育的考核，并对学生实施发展性评价，对道德品质特别优秀的学生进行奖励。

（二）严格执行国家新课程标准，开齐、开全课程，上好音、体、美、劳、活动等课，对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行定期检查；鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累；认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，树立教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。改革评价模式，不单以学生考试成绩评价学生，把抽测与尖子生培养及平时表现结合起来，形成制度建立相应的管理机制。

（三）学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知《条例》，教学有计划、有总结，学校定期召开竞赛活动，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天 的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。重视传染病预防工作和卫生工作，建立健全学校卫生工作制度并认真执行，积极开展常见病、多发病的防治工作，经常性的对学生进行防病知识教育，起到了很好的效果。学生卫生习惯和身体素质好，发病率低，99%的学生达到《国家体育锻炼标准》。

(四)学校按《国家课程标准》开设并上好艺术课，成立音乐、美术兴趣小组，开展丰富多彩的艺术活动。每年的“十一”和“元旦”，我校都组织文艺汇演，为学生提供展示自己才艺的平台。许多同学在区组织的中学生才艺大赛中获奖。

（五）开展社会实践活动，培养学生创新精神。几年来，我校向全体学生提出“自己能做的事自己做”的要求，校园内实施每周一大扫，每日一小扫的制度，开展卓有成效的“公共卫生清洁”活动，还开展班内个人卫生评选活动，树立良好榜样。校外与家长密切联系，形成学生在校内、校外的全方位自理能力培养的氛围。通过组织学生参加校内外综合实践活动，使学生树立正确的价值观、人生观。学校不仅在七到九年级开设综合实践课程，而且每年组织学生参加一定的社会实践活动，这些丰富多彩的活动，既培养了学生健康向上的情趣，陶冶了美好的心灵，同时，开拓了视野，培养了兴趣，丰富了思维、想象能力，增强了动脑、动口、动手的实践操作能力，提高了我校学生的综合素质。

（六）积极进行教改，推进素质教育。

我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵

地、主渠道，在课堂教学改革上，我校学习借鉴杜郎口先进的教学经验，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（七）我校还积极实施名师带动战略。

一是加强理论业务学习，转变教师教育观念。二是实施“名师工程”，以点带面。几年来，在我们的教师队伍中涌现了一些教学骨干，这是我们不可多得的优质教育资源。通过开展向身边的优秀教师学习活动，让更多教师分享优秀教师的成功经验，从而带动一大批教师行动起来。三是加强对课例教学的研究，促进教师快速成长。课例研究为教师个体的快速成长和发展，提供了一条便捷的通道。通过加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，从而使自己教学行为不断趋于完美。五 教职工管理。

我校共有教师94人，年龄、知识结构合理，能适应素质教育的需要。专任教师学历达标率97%，取得本科学历的42人，专任教师均具有相应的教师资格证、新课程培训合格证、信息技术合格证及相应的普通话等级证书，其中，中学高级教师15人，省级骨干教师5

人，市级骨干教师10人。

教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、关爱学生、责任心强、师德高尚，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象。教师教学基本功扎实，能运用规范的语言、汉字及先进的教学方法进行教学。

学校重视教师的培训提高工作。首先，学校制定切实可行的培训计划和措施，并积极创造条件，鼓励支持教师外出学习，参加培训进修。同时，抓好校本研修工作，开发利用好本校的有利资源，鼓励教师相互学习，共同提高。第三、抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动，形成了全员参与教研教改。到目前为止，已取得了阶段性成果。

学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教师熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。在学校管理过程中，不断加强民主管理，充分发挥教师的主人翁的精神，使人人参与管理；凡学校重大事情，经班子成员讨论后，通过教师会后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教师的关系。学校设有档案室，各项工作档案齐全，管理规范，档案员（兼职）能按规定及时做好信息资料收集工作。

六、学生管理

学校按照义务教育阶段要求学校坚持免试就近入学原则就近入学，入学时从不采取或变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，入学后建立有科学的学生学籍管理制度，在县教体局基教股的统一安排下按时按要求登记造册和注册学籍，学籍规范齐全，教务处定期组织班主任对学生学籍表规范齐全的填写，重视形成性评价。学校严格做好控辍保学工作，有严格的转学、休学手续和请、销假手续。学校要建立健全留守儿童档案，建立帮扶机制，制定有帮扶计划和措施。

在学生常规管理中，严格按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、学生礼仪常规等规章制度要张贴公示，并能落实到日常管理中，把学生培养成讲文明、懂礼貌、会学习、会生活的一代新人。

七、校园文化方面。

学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，“防近”工作常抓不懈。对传染病，学生常见病的预防和治疗，进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。校园绿化，实行班、组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时，做到环境育人，达到三季有花，四季常青，绿草如茵，佳木丰茂。学校文化氛围浓厚，教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，各专用教室及有关场所规范张贴标语和悬挂名人画像，起到了很好的宣传教育作用。

八 财务管理

财务管理规范，后勤服务意识强，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

九 安全管理

学校的安全稳定，事关学校师生生命财产，事关学校各项工作是否能够正常运行。在学校安全综合治理方面，我校始终将“综治”工作摆到重要位置，认真贯彻落实中央和市、区关于学校安全综合治理工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，制定各类安全问题的预案；开展法制安全教育，落实各项安全措施，积极构建学校、家庭、社区三位一体的安全教育网络，充分发挥校园安全网站的教育功能和作用。首先，做到加强领导，管理规范化。我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，由班主任组成的安全工作领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制定工作计划，按阶段、分重点地抓好安全管理和防范工作。领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。同时，由学校大队部负责安排学生每日的执勤检查，既检查学生的日常纪律情况，又能及时了解校园动态情况，保证学生在良好的育人环境中成长。第二、建立健全依法安全治校制度。学校先后制定《学校保卫工作制度》、《学校安全应急预案》等一系列措施保障学校安全。第三，落实安全检查，消除安全隐患。加强校舍建设和维护管理，加强学校消防和用电管理，定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，及时更新老化电线，确保学校用电安全，严格防范事故发生；保持校内通道和建

筑通道畅通无阻，确保在紧急情况下能够迅速疏散；利用班会、学校集会时间加强对学生的消防知识教育，每学期组织师生进行一次防震及消防安全演练，增强学生的自防自救能力。由于学校领导、各职能部门、教职工长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校从未发生一起重大安全事故

三、存在问题和整改计划

对照《商丘市普通中小学规范化中学评估细则》，我校体育设备和个别的学科教学设备损耗较大，音、美器材欠缺，由于资金问题未能及时解决；我们将积极想办法，并争取上级的支持和帮助，尽早能解决这些问题。

（一）结合学校实际情况，进一步解放思想，创新学校发展新思路。

（二）进一步加强教师队伍建设力度，探索多元化培训教师综合素质能力的有效途径，进一步提高教师整体水平。

（三）进一步积极争取各级领导的支持与理解，改善办学条件，维修和更新校园破损的设施及设备。

柘城县远襄镇第一初级中学

2012年11月10日

第五篇：学生文明礼仪教育活动实施方案

赤峰市翁牛特旗 梧桐花镇初级中学学生文明礼仪教育活动实施方案

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明，懂礼貌、礼仪是中国人的传统美德。对中学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。为弘扬中华民族传统美德，倡导文明礼仪行为习惯，打造和谐校园，教育引导全校广大师生树立文明形象，提高文明素质，推进学校的文明建设，构建和谐文明校园，建设良好校风，根据上级安排，结合我校实际，决定在全校开展文明礼仪教育实践活动，现提出以下实施方案。

一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则，以“文明规范伴我成长”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高全校青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、活动主题：“当文明学生、创文明班级、树文明校风”

三、活动内容：

（一）、学习礼仪。重点让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的知识，使礼仪渗透到每个班级和每个学生的心中。

（二）、践行礼仪。让每个学生都参与到文明礼仪的教育实践活动中来，通过开展“重礼仪、讲文明”为主题的演讲、讲故事活动、寻找“身边不文明行为”活动、“争做文明使者”活动等，使学生在参与体验中提升文明礼仪素质。

（三）、展示礼仪。通过评选“礼仪之星”活动，展示学生在文明礼仪教育活动中取得的成果。

（四）、以校园礼仪为主要内容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼’’教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”，(即：1．升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2．与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3．公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4．孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5．乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6．行车

走路，遵守交通规则。7．保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8．爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9．社会交往，热情、友好、大方。1 0．情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

四、活动目标：

1、卫生习惯的养成教育。首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。其次在与不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，为创造洁净的校园环境做出自己的贡献。再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。

2、文明礼貌习惯的养成。不说污言秽语，不给同学起绰号，不抽烟，不喝酒，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。

在告别各种行为陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。

（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室老师问话时，能主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。

（9）递送或接受物品时起立并用双手。

（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。

3、遵规守纪习惯的养成教育。

严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；上课不睡觉，作业不抄袭，考试不作弊；不带管制刀具和火种进校园，不打架，不引校外人来校滋事，不进营业性网吧、娱乐场所。

六、实施办法（分为三个阶段）：

第一阶段：学习启动阶段：

1、召开相关会议，学习传达教育活动文件精神，全面领会主题教育的意义和要求，并布置教育活动的有关工作。

2、国旗下讲话，全面宣传启动。

3、发放“践行文明礼仪倡议书”，号召全体师生“讲文明话，做文明事，养成举止文明的习惯”。

4、利用广播、橱窗、手抄报、书画作品等多种形式宣传和普及礼仪知识，创造浓厚的舆论氛围，形成学校文明礼仪之风。

第二阶段：具体实施阶段：

1、开展“我身边的不文明行为”调查活动。揭摆不文明、礼仪差的现象，形成书面报告。

2、（五）、以“文明规范伴我成长”为主题，开展“十个一”活动：召开一次主题班会、开展一期黑板报专刊评比活动、一次主题演讲或朗诵比赛、一次主题征文活动、一次漫画征集评选活动、一次书画作品展、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文。、观看一部反映文明礼仪的专题教育片，大力宣传校园礼仪、家庭礼仪及社会礼仪，动员全体学生积极参与学习和宣传礼仪。

3、通过“学守则、学规范”、“学礼仪常识”、“学学校文化理念”等形式，组织学生学习领会《守则》、《规范》、《礼仪》、《学校文化理念》，并组织开展有关知识竞赛。

4、开展“携手‘三个一’，争做文明使者”活动。“三个一”包括：开展一次志愿者活动；组织一次“重礼仪、讲文明”为主题的演讲比赛；进行一次班内文明礼仪的劝导。

5、举办师生座谈会，加强师生之间在文明礼仪和中华传统美德方面问题的沟通。举办一系列报告会和相关知识讲座。如邀请专家开展网络安全、交通安全、自我防范安全讲座。设立一些文明用语示范标志。在日常生活中推广文明礼貌用语。组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用，力求“用身边的例、说身边的事、教身边的人"。

6、以社区服务为纽带，开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务教育宣传活动。利用国旗下讲话的机会，向全校学生倡议：以实际行动践行“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，努力使自己成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社区是个好公民’’。

7、组织学生阅读《青少年文明礼仪读本》、观看《青少年文明礼仪影视光盘》

8、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。树立榜样示范作用。

第三阶段：总结表彰阶段：

1、举办校园礼仪风采展示活动。

2、评比表彰在“当文明学生、创文明班级、树文明校风”主题教育中表现突出的班级和个人，评出校级“文明礼仪先进班集体”和“文明礼仪之星”。

3、总结“当文明学生、创文明班级、树文明校风”主题教育的成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明、和谐的校园。

四、主要措施和要求

(一)加强领导，广泛动员，让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。各班要根据学校的的工作部署，制定出各自的行动计划、实施方案，采取措施，狠抓落实。

(二)建立监控激励机制，将文明规范伴我成长实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价各班德育工作的重点内容。将对主题教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级给予表彰，将评选校园文明礼仪示范班、先进个人。给予鼓励。

(三)加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校将通过广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活宣传到每一位教师，每一个学生。

(四)大力推广学校文明规范伴我成长的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明规范伴我成长实践活动的深入开展。

(五)抓住教育契机，各班要利用公益活动时间、假期等时机安排时间和内容倡导学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（六）将青少年文明礼仪教育与我校开展的中华传统美德教育紧密结合起来。

（六）成立青少年文明礼仪活动领导小组

组长：许杰

副组长：刘志英王继顺

成员：张金山徐秀军何子金刘庆梁显伟于化斌

全校各班班主任

赤峰市翁牛特旗梧桐花镇初级中学