“阳光假期杯”第一届模拟导游大赛详细内容介绍表

第一篇：“阳光假期杯”第一届模拟导游大赛详细内容介绍表

“阳光假期杯”第一届模拟导游大赛

详细内容介绍表

一、大赛简介：

随着我国经济的发展，旅游业在第三产业中的位置也越发举足轻重。但旅游业的发展仍远远不能满足人们对其的需求，这也迫切要求了旅游方面的服务、人才、专业技能等将会亟需提升到更高的标准。据专家调查反映：大学中学生和老师等出游队伍已经逐步形成了一种趋势，市场开发潜力也越来越大，为我院举办模拟导游大赛提供契机。

当今社会，旅游专业人才的需求仍有很大缺口，专业的旅游服务仍然是众多旅游爱好者中反映强烈的一个重要方面之一。模拟导游大赛的举办，有利于加深我院同学对旅游知识的了解，培养同学们的导游兴趣，扩大同学们的旅游视野，与此同时，模拟导游大赛将会大大地促进同学们对导游工作的了解以及为师生提供了一个很好地了解旅游文化的平台，也让老师同学们能够了解到更多的旅游景点及地方文化特色。通过此次活动，同学们可丰富自己的知识，提高自己的综合能力，有利于同学们在日后能在旅游业方向奠定更扎实的基础。

经过寒假到4月初两个月的精心筹划与准备，从活动策划书的不断完善到赞助方案逐步落实，在院团委以及社团联合会的大力支持，以及管理系的领导下，广州大学华软软件学院旅游协会本着服务学生的宗旨承办了首届模拟导游大赛。由广东羊城之旅国际旅行社有限公司阳光假期冠名赞助的“阳光假期杯”第一届模拟导游大赛正在火热进行中！

免费旅游，千元大奖等着您，赶快参与报名吧！

二、大赛详细流程介绍：

1.初赛：景点解说（地点：课室）——4月12日 要求：

a)初赛的时候，选手需按照安排好的顺序进行比赛，每位选手有不超过3分钟的比赛时间。(顺序号在报名结束后,在本群上公布)b)比赛的形式为景点解说，景点自选，参赛者可以自备解说资料（如PPT等），也可口头解说。

c)初赛将选出20位选手晋级复赛。

d）初赛的评审由专业导游,旅游专业老师及承办方工作人员组成，得分最高的20名选手将晋级复赛。

2.公布晋级复赛的选手名单——4月14日前

晋级复赛的选手需在初赛结束后第二天上交各自所属的智囊团名单。智囊团只具备协助选手参与并完成复赛和总决赛的职能，不具备正式参赛资格，每位选手的智囊团人数最多允许5个人。

3.复赛：同台竞技（地点：阳江闸坡东方银滩）——4月16日

环节待定，需进一步与阳江闸坡东方银滩官方商量确定，4月12日公布具体比赛方案。4.总决赛赛前培训 5.总决赛：才艺比拼（初定以下环节，若有相应改变会及时与各参赛者公布）——4月28日（初定）

环节一：自我介绍

环节二：导游讲解 环节三：才艺展示 环节四：情景模拟

环节五：各选手自我总结拉票 环节六：观众投票

环节七：评委团代表总结

三、大赛奖品及事项介绍：

特大惊喜：1）凡是报名并参加初赛的前100名同学即可获得20元旅游券 2）凡是进入复赛的20名选手即可享受阳江闸坡东方银免费旅游

总决赛奖项设置：

冠军1名：冠军证书+价值600元旅游+羊城之旅阳光假期颁发的导游聘书

亚军1名：亚军证书+价值500元旅游+羊城之旅阳光假期颁发的导游聘书

季军1名：季军证书+价值300元旅游+羊城之旅阳光假期颁发的导游聘书

最佳人气奖1名：证书+价值200元旅游

优秀智囊团1个：价值100元旅游或价值100元精美礼品 备注： 优秀智囊团的获得者为冠军选手隶属的智囊团 报名时间：4月6日——4月8日 活动对象：全院学生 报名地点：男生第一饭堂 模拟导游大赛交流群：123180252 工作人员联系方式：欧文捷（619309）

主办：管理系

承办：旅游协会

赞助单位：羊城之旅阳光假期

广州大学华软软件学院旅游协会 二 〇 一 一年 四 月 六 日

第二篇：第一届导游模拟大赛[推荐]

渭南师范学院

第一届导游模拟大赛策划方案

一、活动简介

为丰富我院校园文化生活，展现我院大学生的全面素质和良好的精神风貌，给同学们提供一个锻炼和展示才能的平台，切实提高我院的专业技能水平和专业服务意识，我院将举办此次现场导游比赛。

本次活动由渭南师范学院经济与管理学院主办，学院团委及管理科学系承办。学院主要领导及有关系、专业的师生具体策划并组织实施，旅游管理专业教师及有关院领导人员担任评委。

二、活动主题 1.活动名称：新导游。

2.活动口号：会懂得旅游，还要“认识”导游。

三、活动目的

1.为了丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，培养大学生的社会实践能力，加强学生之间的文化交流，提高学生实践技能，锻炼学生的语言表达能力以及应变能力，同时为热爱导游职业的同学提供一个展示自我的舞台。

2.为了更好地展示我院风采，以实践演练的方式展示我院教学水平和学生导游业务基本功，以专业化大赛模式激发学生兴趣，促进我院的专业教学水平的提升。

四、活动安排 1.参赛对象

渭南师范学院全日制在校学生 2.比赛时间及地点

2012年11月13日—15日

一号餐厅3楼 3.报名时间：10月22日-26日

报名地点：渭南师范学院经济与管理学院团委办公室

五、比赛内容及要求 比赛共分为三项内容：

1.一分钟个人简介。（不计分数）2.导游知识问答（20分）

（1）导游知识问答时间：2分钟；

（2）旅游知识问答内容：每位选手抽签回答2－4个问题。内容涉及导游知识、旅游综合知识、导游职业应变能力等方面。

3.精彩导游讲解（50分）

（1）精彩导游讲解时间：每位选手在6分钟以内完成；

（2）精彩导游讲解内容：介绍陕西省内著名景点之一，①秦兵马俑博物馆；②西安碑林博物馆；③延安枣园革命旧址；④华山；⑤渭华起义纪念馆；⑥蒲城桥陵；⑦洽川处女泉；⑧韩城司马迁祠；(景点自选)。

（3）精彩导游讲解要求：选手讲解时语言流畅生动，逻辑性强；言行举止大方得体，符合导游人员礼仪礼貌规范，表情生动丰富，讲解内容准确，无明显错误；内容讲解条理清楚，详略得当，重点突出；具有一定的讲解技巧，生动而富有感染力。

4.个人风采（30分）（1）才艺展示（20分）①才艺展示时间：每位选手在5分钟以内完成。

②才艺展示内容：通过自己的表演或娱乐活动来增加游客在旅游过程中的情趣。创造一个健康、活跃的氛围。选手可选取适用于导游工作且便于展示个人的才艺。

例如：

（1）歌曲演唱（2）舞蹈表演（3）相声小品

（4）诗歌朗诵（5）简易魔术（6）讲故事、讲笑话等（2）形象气质（10分）

形象气质内容：考察参赛选手仪表仪容、形象气质等方面。

六、工作安排

1.海报和展板的宣传工作、报名表的制作和印刷、大赛邀请函的设计制作和印刷由经济与管理学院学生会宣传部承担。

2.大赛报名工作由经济与管理学院团总支负责。

3.大赛决赛会场的布置、纪律维持、礼仪接待分别由经济与管理学院学生会的生活部、纪检部、礼仪团担任。

4.大赛计分和统分工作由经济与管理学院学生会承担。

七、经费预算

1.主持人化妆、服装费； 2.初赛、决赛场地布置费； 3.选手奖品及奖金； 4.器材、资料费;5.前期宣传费。共计：

八、奖项设置

比赛按总分由高到低评出一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（4名），对前10名选手颁发荣誉证书并授予“十佳导游”的荣誉称号，同时给予一定的物质奖励。

九、备注

1.导游知识问答参考书目如下：

《导游业务》、《全国导游基础知识》、《陕西导游基础知识》、《旅游法规》。2.才艺展示要求内容健康积极向上。

第三篇：管理系第一届模拟导游大赛活动总结

管理系第一届“模拟导游”大赛活动总结

一 主题：展现导游魅力 释放青春活力

二 主办方：管理系系部

承办方：管理系学生会

协办方：管理系团支部

三 活动时间及地点:初赛11月3日三号教学楼五楼复赛11月9日三号楼505教室决赛11月16日二号楼101教室

四 活动对象:全院学生

五 策划负责人:许项发老师,李肖慧老师

六 活动内容：

比赛共分为初赛、决赛和复赛

1初赛旨在考察参赛人员的专业基础知识，比赛方式为笔试，经过紧张的笔试后一百多名选手中有26名选手进入了复试。

2复赛旨在考察参赛选手的基本素质和业务技能，比赛方式为笔试加口试。笔试主要是考察选手的专业性知识，口试是对某一景点进行模拟讲解，主要考察选手的讲解能力和业务技能。经过这两轮激烈的考察，最终有6名选手从众多参赛选手中脱颖而出，进入决赛。3决赛分为三个环节：

（1）精彩导游以本省主要旅游景区为讲解对象，参赛人员现场抽取题目，每位选手在五分钟以内现场讲解。

（2）知识问答每位选手抽题回答两个问题，内容涉及导游知识，旅游综合知识，导游职业应变能力等。

（3）情景处理每位选手抽题回答对导游过程中出现的应急事件提出处理方案。

七 物资清算工作经费：矿泉水及其他400元赛场布置：海报、音响、道具等800元奖励经费：获奖奖品、证书及小礼品800元合计：2000元

八 活动效果

本次活动举办的很成功，过程也很顺利，同学们都很积极参加本次活动，本次活动也受到了全员师生的积极响应。尤其是决赛时，学校各位领导、老师都前来观看，现场气氛很活跃，现场纪律也很好，选手表现的都很优秀，每个环节中间的和观众互动也非常成功，选手和观众都从此比赛中受益匪浅。活动过程中工作人员之间也协调的很好，使得整场比赛很成功，也受到了广大师生的好评。

九 存在问题决赛过程中不时有喧杂的声音，维持秩序的人员应更及时处理。有些细节方面考虑不周全，我们要吸取这次的活动经验，在以后的活动中不再出现此类问题。

管理系学生会2010年11月

第四篇：第一届阳光杯教师技能大赛保育组试题

第一届阳光杯教师技能大赛（保育组）

第一部分《3-6岁儿童学习与发展指南》和《新省二级评定标准》复习卷及答案 1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是2012年5月国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

4.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

5.保证幼儿的户外活动时间一般不少于2小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

6.5-6岁手的动作灵活协调的目标是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。

7.幼儿每天要睡（11-12小时）其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

8.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右

9.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时左右

10.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟 11.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是5～6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。

12.幼儿的学习应该是(ABCD)A．在日常生活中学习B．在游戏中学习C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式

13.幼儿艺术领域学习的关键在于(ABCD)A．引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B．在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C．丰富幼儿的想象力和创造力D．用自己的方式去表现和创造美。

14.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力(B．注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C．经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。)15.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标(A．能与同伴友好相处B．遵守基本的行为规范C．具有初步的归属感D．关心尊重他人)16.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异）既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

17.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（A．为幼儿提供合理均衡的营养B．保证充足的睡眠和适宜的锻炼C．满足幼儿生长发育的需要D．创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱）

18.幼儿社会领域的学习与发展过程是 的过程（A．社会性不断完善C．奠定健全人格基础）19.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（A．喜欢听故事，看图书B．具有初步的阅读理解能力C．具有书面表达的愿望和初步技能D．认真听并能听懂常用语言）20.幼儿动作发展的目标是（B．手的动作灵活协调C．具有一定的力量和耐力D．动作协调灵敏）

21.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（C．认真地倾听D．给予积极的回应）

22.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）潜移默化地发展起来的。（B．观察D．模仿）

23.幼儿身心健康的重要标志是（A．强健的体质B．良好的生活习惯C．协调的动作D．愉快的情绪）发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，24.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导）

25.为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（A．鼓励幼儿做力所能及的事情B．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C．提供有利于幼儿舒适生活的条件）

26.如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感A．保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿B．以欣赏的态度对待幼儿C．注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异D．幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

27.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。（A．鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材B．提供丰富的材料，让幼儿自主选择D．根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题）

28.为了使幼儿具有文明的语言习惯，成人应注意语言文明，为幼儿做出表率。要求做到（B．在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼 睛平视幼儿，耐心听他把话说完。D．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。）29.健康是指人在哪些方面的良好状态（A．身体B．心理）

30.《指南》的目标和核心是促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。

31.幼儿的社会性主要是在日常生活中和（游戏）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

32.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（学习理解）别人的想法和感受。33.（3—4岁）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。34.（4—5岁）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

35.（艺术）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

36.幼儿（科学）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。37.幼儿的思维特点是以（具体）形象思维为主。

38.健康是指人在身体、心理和（社会）适应方面的良好状态。39.幼儿做错事时要（冷静）处理，不厉声斥责。40.营照温暖（轻松）的心理环境，让幼儿形成安全感。41.让幼儿保持有（规律）的生活，养成良好的作息时间。42.吃饭时不过分（催促）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

43.提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（3）米左右的距离等。44.遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、120、119等求救电话。

45.保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。46.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

47.入厕盥洗，入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。

48.如果天气条件允许，一天中有多次、累计90分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。

49.恶劣天气，幼儿有30分钟以上的室内体育活动。

50.保教人员（教师和保育员）能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。

第二部分试卷

测试时间 答卷人 得分

1.《指南》的目标和核心是促进幼儿、、、各方面的协调发展。2.岁儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

3.幼儿的社会性主要是在日常生活中和 中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。4.是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

5.保教人员

和 能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。

6.幼儿的思维特点是以 形象思维为主。7.幼儿做错事时要 处理，不厉声斥责。

8.吃饭时不过分 提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

9.提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持 左右的距离等。10.幼儿每天要睡 小时其中午睡一般应达到 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

11.幼儿园所有工作人员须持有效的 证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

12.保育员具有 以上文化程度、周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。

13.入厕盥洗，入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，在需要洗手的环节，保教人员和 能洗手。

14.让幼儿保持有 的生活，养成良好的作息时间。

15.如果天气条件允许，一天中有多次、累计 分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。

16.《指南》 个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。17.遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打 等求救电话。

18.保证幼儿的户外活动时间一般不少于，体育活动时间不少于，提高幼儿适应季节变化的能力。

19.恶劣天气，幼儿有 以上的室内体育活动。

20.《3-6岁儿童学习与发展指南》是 国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。参考答案： 1.体、智、德、美 2.3—4岁 3.游戏 4.艺术

5.教师和保育员 6.具体 7.冷静 8.催促 9.3米

10.11-12小时，2小时左右 11.健康证 12.初中、55 13.大多数幼儿 14.规律 15.30 16.五

17.110、120、119 18.2小时、1小时 19.30分钟 20.2012年5月

第五篇：宁夏大学“宁远杯”模拟导游大赛决赛落幕

“游华夏壮美河山，寻人生多彩之旅”

——宁夏大学“宁远杯”模拟导游大赛决赛落幕

12月2日晚，由共青团宁夏大学委员会主办、宁夏大学学生社团联合会协办、宁夏大学宁远旅游协会承办的宁夏大学首届学生社团文化月系列活动之“宁夏大学‘宁远杯’模拟导游大赛”决赛在校本部B区图书馆报告厅隆重举行。宁夏大学校团委副书记闫蓉、人文学院党委副书记金玉河作为受邀嘉宾莅临本次大赛现场；人文学院旅游系朱江瑞、王磊、冯健三位老师及中国旅行社总社（宁夏）有限公司国内总部副总经理、2008级旅游系毕业生刘玉龙先生、宁远旅游协会创办人、2007级旅游系毕业生姜应龙作为评委参加了大赛；人文学院2013级年级主任潘巍老师以及各学院、各社团的学生代表观看了比赛。

首先,校团委副书记闫蓉致辞。闫老师指出本次比赛旨在让学生从理论走向实践，从而提升知识技能和丰富校园文化。其次，在经历过初赛、复赛的激烈角逐，从全校124名选手中脱颖而出的10名优秀选手进行最后的决赛比拼。决赛分为模拟导游讲解、综合知识问答、才艺展示三个环节。各选手以精彩的讲解、广博的学识和各具特色的才艺展示赢得了在场评委和观众阵阵热烈的掌声。整场比赛中，在选手的引领下我们游览了广阔无垠的呼伦贝尔大草原、魅力十足的西江千户苗寨、神奇的九寨沟、神秘的布达拉宫、浪漫的樱花圣地富士山等景区。第三，比赛环节结束后，旅游系朱江瑞老师对比赛做了点评，她既肯定了选手们的精彩表现，也提出了一些不足，并对现场所有同学寄予了美好的希冀：希望同学们多多参与实践活动，提升自己，发展自己。最后，来自人文学院的母雪慧、蒋登雨并列荣获一等奖，来自人文学院的李洁茹、葡萄酒学院的杜健获得二等奖，来自外国语学院的苏博文、人文学院的杨瑞菊、经济管理学院的赵策获得三等奖。

本次模拟导游大赛不仅是一场智慧与才华的竞技，更是一场包涵着深厚文化知识的盛宴！不仅让参赛选手的知识技能有所提高，更是把导游这一概念推向广大学生的心中。同时，也推动着宁夏大学校园文化建设进一步全面发展。