第一篇：浙江财经大学东方学院影剧院场地使用责任书 - 教育技术中心
附件3：
浙江财经大学东方学院影剧院使用责任书
会议名称：
使用单位： 使用时间： 年 月 日 参加人数： 人
为进一步加强学院影剧院的安全管理，确保各项活动文明、安全地进行，防止安全事故发生，责任落实到实处、落实到人，特制定本责任书：
一、场地使用部门或单位（以下简称“使用单位”）已知悉并将严格遵守《浙江财经大学东方学院影剧院使用及管理办法（试行）》、《浙江财经学院东方学院大型活动安全事故应急预案》等相关制度。
二、使用单位负责人作为活动的安全负责人，对安全使用学院影剧院负直接领导责任，全面负责活动安全措施的制定和组织实施，并指定会场指挥与调度人员落实活动的安全和组织工作。
三、严禁携带易燃、易爆、易腐蚀等危险品进入影剧院，不得在影剧院内使用明火，在舞台或观众席上使用彩喷，不得在影剧院墙面上粘贴任何宣传资料。
四、未经同意，不得私自接电。所有临时用电必须符合使用规范，严禁超载使用。确需拉线时应使用橡皮电缆等经过安全检验的电缆线。禁止随意增加用电负荷。
五、影剧院严禁一切违法活动以及非健康的、有违社会道德的活动，使用单位必须严格按照报批内容进行相关活动，如发现与所审核内容严重相悖的，教育技术中心有权暂停其使用并上报学院相关部门处理。
六、严禁随意使用、移动或拆卸各种设备和设施。如需安装附加设备或使用舞台机械设备（如升降）的，须提前提出申请。搭台施工单位和人员必须具备相关的资质证书。因使用单位搭设的背景、悬挂的物件、架设的设备造成安全事故的，由使用单位承担所有安全责任。
七、非工作人员未经许可不得进入控制室、设备间、化妆间等影剧院工作区域；严禁进入马道、天桥、栅顶、灯光吊架、柱光架、耳光间等设备安装或运行区域；严禁随意触摸、搬运、操作舞台上的各种控制系统及舞台设备；严禁在消防通道堆放物品和架设设备。
八、使用单位应当确保观众人数不超过场地的核定人数（950人），并自行承担和负责观众的安全管理。活动结束观众退场后，使用单位应组织人员清理会场。
九、使用单位要高度重视在影剧院开展活动时的安全保障，若发现安全工作措施不力、执行不到位，学院有关职能部门有权临时推迟、中断或取消活动的开展。
十、使用单位经审批同意，并签订本责任书，方能安排影剧院场地使用。
十一、本责任书一式叁份，使用单位、教育技术中心、安全保卫部各存一份。
安 全 负 责 人： 主办单位（签章）：
会场指挥与调度：
日期： 年 月 日 应急联系电话：
第二篇：浙江财经大学东方学院2015级新生开学典礼讲话
浙江财经大学东方学院2015级新生开学典礼讲话
浙江财经大学东方学院院长
黄董良
（2015年9月15日
10:00）
新梦想从心开始
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
钱江秋潮又雄起，校园丹桂再飘香，又一个新学年开始了！今天我们在新落成的体育馆隆重举行2015级新生开学典礼，首先我代表学校，对来自全国各地的2501名新同学加入东方学院的大家庭表示最最热烈的欢迎！
大学四年期间，作为院长和每一级的全体同学聚在一起的机会通常只有两次，一次是开学典礼，一次是毕业典礼，因此我十分珍惜今天的聚会机会，想与全体新同学着重谈谈心态、心情和心思问题。
著名作家查尔斯·狄更斯说过，一个健全的心态，比一百种智慧都更有力量。社会心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为，心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。可见端正心态很重要。此时此刻，当同学们已经成为浙江财经大学东方学院的一员时，我想有必要先调整好对于高考的心态。高中三年的奋力拼博，身边的同学目标都很一致，就是要考上一所梦想的大学、成就一番未来的事业，但经过了高考的洗礼，结果却大相径庭。有的拔得头筹，迈入了名牌大学，有的发挥平平，进入了普通大学，有的名落孙山，失去了上大学的机会。然而，高考的结果只是我们人生无数次竞赛中的一次竞赛结果，并不是终生的成败结果。对于高考结果比我们好的同学，我们要向他们学习，并真诚的祝贺他们的成功，但也用不着过分崇拜他们，要知道，倘若我们努力，或许将来他们会成为我们的下属；对于高考结果比我们差的同学，我们要同情他们，但决不能鄙视他们，要知道，倘若他们努力，或许将来我们只是他们的员工；对于考上东方学院的自己，我们要为自己点赞，尽管东方学院不是一所名牌大学，但东方学院是一所充满生机和活力的大学，只要我们努力，东方学院同样能铸就我们的辉煌！
心情是思想的源泉，心情是行动的向导，心情是健康灵丹。产生好想法，取得好成绩，拥有好身体，都有赖于好心情。中学生变成大学生是一种角色的转变，也是一种新生活的开始，如何适应新生活是每一位新同学都必须要面对的一道新考题。你若能够尽快适应新生活，心情一定会越来越好，你若不能很好适应新生活，烦恼必定会越来越多。好心情要靠自我培养和调适。校园里绿树成荫、四季花香，要懂得欣赏；图书馆环境一流、馆藏丰富，要懂得阅读；课堂上老师引经据典、传道授业，要懂得思考；学生社团多姿多彩、活力四射，要懂得参与；实验室项目纷繁、启迪益智，要懂得利用；运动场设施先进、人气爆棚，要懂得发力；学科竞赛高手如林、你追我赶，要懂得拼抢；食堂里服务周到、饭菜可口，要懂得品味，总之，要懂得大学生活的方方面面才会有真正好心情。我祝愿每一位同学天天都有好心情！
大学生活是人生最美好的一段时光，读四年本科总共1460天，如果除去寒暑假和法定节假日大约只有700多天。如何度过这段人生最美好的时光，这是接下来几天每个新同学 1 需要思考并完成的第一次大学作业。有人可能想利用这段时光多去游山玩水，有人可能想利用这段时光多去提高颜值，有人可能想利用这段时光多去谈情说爱，有人可能想利用这段时光多去网游冲关，凡此种种我们认为都是思维聚焦的偏差。东方学院秉承母体学校浙江财经大学“进德修业，与时偕行”之校训，我们主张大家的大学生活主要心思应当专注于“进德修业”。德谓德行，业谓功业。进德修业，就是要提高道德修养，扩大功业建树。进德要立志向，所谓有志者事竟成。大文豪苏轼说过“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”（苏轼《晁错论》）。每个人不仅要有一生追求的远大志向，也要有人生每一个驿站上的具体目标。清代著名文学家蒲松龄曾经写过一副自勉对联，上联是：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；下联是：苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。从中我们可以窥见作者有多么远大的志向。胡适先生1919年在“少年中国学会”演讲时，曾指出有三种人生观是少年中国的仇敌：第一种是醉生梦死的无意识生活，第二种是退缩的人生观，第三种是野心的投机主义。现在社会上确有一些人已成为“精致的利己主义者”，追求扬名立万，衣轻裘驾宝马。这显然不是当代大学生应有的人生志向。当代大学生必须志存高远，要有家国情怀，要有事业愿景,要有社会责任。现在同学们已经开始了大学新生活，当务之急应当尽快确立自己新的理想与追求。进德不仅要立志向还要修身心。大学生是社会的精英，其言行举止不仅代表着这个群体的形象，也代表着学校乃至社会的形象。而雅正的言行不能依靠简单教化而成，而主要靠养成，靠自我修养而成。古人云：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”（《荀子·修身》）。我们要从小节修起、从身边做起，要像古人那样用“吾日三省吾身”的要求，自觉修炼自己的德行。修业，一是修专业，二是修职业。我们学校是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、艺、法、理、工多学科协调发展的本科院校，现设有31个专业，所有专业都面向经济社会发展的一线需求，都具有较好的就业与发展前景。同学们选择与修读专业，既不要被社会上的各种传言信息所左右，也不要被父母亲属的朴素感觉所左右，更不要被学长学姐的一孔之见所左右。行行出状元，这是一条毋庸置疑的真理。当今社会是一个多元开放社会，国际竞争、产业转型、互联互通、文化繁荣、社会变革、健康生活等等，已经成为鲜明的时代特征。身为这个时代的大学生，修读好任何专业都能成才，关键在于自己的志向与兴趣，在于自己的执着与付出。一理通才能百理明，一门专精才谈得上博学多闻。修好专业的目的是为了日后更好的谋取职业和创造事业。东方学院的办学定位是培养具有创新创业能力的高级应用型人才，学校十分重视创新创业教育，十分重视学生个人才能的发现，十分重视学生实践能力培养，因此希望同学们在学好专业理论知识的同时，要积极投身于学校为培养高素质优秀人才而精心安排的各种实践活动中去。我们反对坐而论道，我们看重实际行动。希望同学们用实际行动来说话！
长期在学校里工作，我接触过许许多多的学生家长，每当这些家长向我介绍自己的孩子时，总是认为自己的孩子一点都不比别人的孩子差，或者说自己的孩子肯定是最棒的孩子。担任东方学院院长近十年，我与许许多多的东方学子有了多种多样的交流，深切感受到我们东方学院的学生与名牌大学的学生相比确实各有千秋，但在创新创业等方面的潜质与能力，我认为与他们相比绝对毫不逊色。只要同学们有阳光的心态，有灿烂的心情，有专注的心思，那么你们的新希望与梦想一定能够在东方学院实现！
最后，我要对在座的每一位新同学大声说一句：我相信，你行！谢谢大家。
第三篇：浙江财经大学东方学院《毛概》辨析题(整理版)
第七章社会主义改革和对外开放
26、改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的。正确（1分）坚持改革开放与四项基本原则是党基本路线的两个相互联系的基本点（1分）
不能离开四项基本原则谈改革开放，也不能离开改革开放抽象地谈论四项基本原则（1分）
改革开放与四项基本原则是互相贯通、互相依存，缺一不可的，二者统一于建设中国特色社会主的伟大实践。（2分）
26.“三个有利于”标准意味着在任何情况下，都不必问姓“社”和姓“资”，只要为我所用即可。（错误）
邓小平提出“三个有利于”标准具有明确的针对性：一是针对当时改革开放中存在的凡事都要先问一问姓“社”还是姓“资”的“左”的思想，一是针对人们因思想受到旧框子的束缚而迈不开改革开放步子的状况。提出“三个有利于”标准，就是要人们把那些既可以为“资”也可以为“社”服务的东西，不要错误地加以排斥。
31.改革是中国的第二次革命。（正确）
改革是中国的第二次革命。党领导的第一次革命，把一个半殖民地半封建的旧中国变成了一个社会主义的新中国；党领导的第二次革命，即改革开放，将把经济文化落后的社会主义中国变成富强、民主、文明的社会主义现代化中国。
2．改革是社会主义制度的自我完善和发展。正确的。
改革是社会主义制度的自我完善，改革要达到的总的目的是要有利于巩固社会主义制度，有利于巩固党的纲领，有利于在党的领导和社会主义制度下发展生产力。
31.改革、发展必然破坏稳定，稳定必然阻碍改革、发展。（错误）
抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定是我国社会主义现代化建设的基本方针。贯彻这一方针，我们必须处理好改革、发展、稳定的关系。在我国社会主义现代化建设中，改革、发展、稳定三者是互相依存和互相促进的。
48.对外开放意味着否认独立自主、自力更生。（错误）
我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。
（1）独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。
49.特区姓“资”不姓“社”.（我国特区姓“资”而不姓“社”）（错误）
（1）我国的经济特区是社会主义性质的，它不是政治特区，也不是“一国两制”的特别行政区。特区的“特”在于实行特殊的经济政策和特殊的经济管理体制上。
第八章 建设中国特色社会主义经济
36.公有制经济是指全民所有制（国有）经济和集体所有制经济。（错误）
第一，社会主义公有制是社会主义条件下全体劳动者或部分劳动者共同占有生产资料的形式。在我国现阶段，公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，而且还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
37.非公有制经济不属于社会主义市场经济。（错误）
第一，这是由我国社会主义初级阶段的国情决定的。党的十五大以邓小平理论为指导，对我国的非公有制经济作了新的决定，即非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
38.坚持公有制主体是说，在任何地方、任何产业中，公有制必须居主体地位。（错误）
坚持公有制的主体地位是社会主义的一条根本原则，但这种主体地位是指在整个经济中的地位而言的，是就全国范围来说的。有的地方、有的产业是可以有所差别的。
39.公有制的实现形式可以而且应当多样化。（正确）
在社会主义市场经济条件下，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用；而且还应努力寻找和创造能够极大促进生产力发展的公有制的实现形式。
40.按劳分配是对一切剥削制度的否定。（正确）
按劳分配反映的是社会主义的经济关系，是生产资料公有制的体现。按劳分配是人类历史上崭新的分配制度，它从根本上否定了凭借占有生产资料而剥削他人劳动成果的权利，是对一切剥削制度的否定。
41.讲效率优先就不可能兼顾公平。（错误）
（1）效率和公平是相辅相成的辩证统一体。正确地处理好两者的关系，是能够做到既提高效率，又兼顾公平的。
42.先富不会带来共同富裕。（错误）
先富是实现共富的手段和途径。一部分人先富起来，在带动人们走向共同富裕的过程中至少有这样的作用：
①示范作用。
②帮助作用。
③带动作用。
43.效率与公平应当并重。（错误）
44.计划经济就是社会主义，市场经济就是资本主义。（错误）
（1）计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
1.股份制是所有制的实现形式，没有社会制度的归属性。正确。（1分）所有制与所有制实现形式是两个既有联系、又有区别的概念。（1分）
所有制的实现形式如何，直接影响到这种所有制所容纳的生产力能否或在多大程度上发挥出来。股份制是资本组织运营的形式，其性质由控股权决定，因此没有社会制度的归属性（2分）1．鼓励、支持和引导非公有制经济发展就不应该强调坚持公有制经济的主体地位。错误的。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段的基本经济制，也包括非社会主义性质的其他所有制经济。
33、私营企业主的个人所得属于按劳分配。错误。（1分）社会主义公有制是按劳分配的前提和基础，按劳分配是公有制在个人收入分配领域的实现和保证。（1分）
在社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分配属于主体地位。（1分）
私营经济是以生产资料私有制和以雇用劳动力为基础的经济，因而私营企业主的个人所得不属于按劳分配。（2分）
34、实现现代化，就意味着改变农业的基础地位，集中发展高科技产业。错误。（2分）
农业是国民经济的基础，是人类衣食之源，生存之本，也是社会安定，国家自立的基础在很长的时间阶段，都不能改变农业的基础阶段（2分）
实现现代化，必须调整、优化经济结构，农业也要实现现代化，用高科技武装传统农业（1分）
45.国企改革就是实行私有化。（错误）
（1）我国国有企业改革的方向是：建立现代企业制度，这是发展社会化大生产和市场经济的必然要求。
46.国有企业改革必须“抓大放小”。（正确）
国有企业改革，必须实行分类指导，从搞好整个国有经济出发“抓大放小”，对国有企业实施战略性改组。
115.我国东部地区和中西部地区发展要同步进行。（错误）
（1）我国东部地区和中西部地区经济发展不平衡。因此，国家在制定“九五”计划和2010年远景目标纲要时，把逐步缩小地区发展差距、促进区域经济协调发展作为一项重要方针。
第九章 建设中国特色社会主义政治
50.社会主义民主是人类历史上最高类型的民主。（正确）
（2）资本主义民主是为资产阶级利益服务的，仍具有一定的阶级局限性。与资本主义民主以及以往其它类型的民主不同，社会主义民主是一种新型的民主，是人类历史上最高类型的民主。
51.依法治国是中国共产党领导人民治理国家的一项根本政治制度。（错误）
（1）依法治国不是我国的根本政治制度，而是党领导人民治理国家的基本方略。
52.民主是目的，不是手段。（错误）
（1）民主首先而且主要是指一种国家制度，因此，民主属于上层建筑的范畴，它建立在经济基础之上，并为之服务。从这个意义上说，民主是手段。
53.没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。（正确）
没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化这一科学命题，深刻揭示了民主和社会主义、民主和社会主义现代化的关系。
54、人权高于主权。错误的。（1分）
第二，人权高于主权的要害是否定国家主权。当前世界各国不仅有大小强弱，特别还有霸权主义、强权政治的存在。人权极需主权来保护，在帝国主义侵略和殖民主义统治下，没有主权哪里来的人权。邓小平说：“国权比人权重要得多。”主权是最大的人权。（2分）
1.我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说“文盲是处在政治之外的”。本命题正确。
我国宪法规定，我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有宪法规定的广泛的民主权利。公民的政治权利有教育程度的限制。列宁的话的意思是说，文盲由于自身文化条件的限制，不能有效地政治活动国。
第十章 建设中国特色社会主义文化
55.社会主义思想道德建设的基本任务是加强理想建设。（错误）
我国社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。
56.社会主义精神文明与有中国特色的社会主义文化是一致的。精神文明是一致的。（正确）
（1）有中国特色社会主义的文化，就其主要内容来说，同社会主义精神文明是一致的。文化是相对于经济、政治而言。精神文明相对于物质文明而言。
57.在我国，爱国主义与社会主义在本质上是统一的。（正确）
（2）爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内容。在当代中国，爱国主义主要表现为热爱社会主义祖国，献身于改革开放和现代化建设的伟大事业，献身于祖国统一大业。
58.社会主义物质文明发展了，精神文明也就自然而然上去了。（错误）
（1）物质文明建设和精神文明建设互为条件、互为目的、互相促进、不可偏废。
59.现阶段的共同理想是实现共产主义，要大力倡导共产主义道德。（错误）
（1）建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国
家，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。
1.先进文化是以先进生产力为基础的，因此，在我国生产力沿不发达的情况下，不应提出建设先进文化的目标。本命题错误。
这是对先进和产力和先进文化关系的简单化、绝对化的理解，特别注意不要陷入这类认识误区。先进文化固然是以先进生产力为基础的，但是，在我国生产力沿不发达的情况下，仍应该提出建设先进文化的目标。
60、在文化对一个国家存在和发展的作用问题上，有一种说法：“欲灭一国，先灭其文化。” 本命题正确。
（1）文化是包括人们的风俗习惯、行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类的精神生产及其产品的总称。
（2）文化在社会生活中具有多方面的功能。（3）文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
第十一章 构建社会主义和谐社会 60、稳定的社会就是和谐社会。本命题错误。
和谐社会并不简单地等同于稳定的社会，和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定和谐。在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会活力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动态的、充满生机和活力的社会。
60、.构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明之间是一致的。
本命题正确。
(1)构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的，不可分割的整体。
2.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。本命题错误。
构建社会主义和谐社会同全面建设小康社会是相互包含、相辅相成的。
第十二章 祖国完全统一的构想
60、香港和澳门被外国势力侵占后实行殖民统治，沦为外国的殖民地。本命题错误。
香港和澳门自古以来就是中国领土的一部分，作为中国领土的固有地位是确定无疑的。英国和葡萄牙通过战争手段取得别国领土是非法的。1972年联合国大会承认香港和澳门都不是殖民地。所以，尽管香港和澳门在历史上被外国侵略势力侵占后实行的是殖民统治，但两者都不是通常意义的殖民地。
60.用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力。（错误）
在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。
61.“一国两制”的前提是大陆实行社会主义制度。（错误）
（1）“一国两制”中的“两制”是大陆实行社会主义制度，香港、澳门、和台湾作为中华人民共和国的特别行政区保持原有的资本主义制度。大陆地区坚持社会主义制度，这是主体，是香港、澳门、台湾地区继续实行资本主义制度的前提，但不是“一国两制”的前提。63.“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义国家学说。（正确）
（3）“一国两制”的构想，展现了国家结构的新模式，是对马克思主义国家结构形式的新发展。国家结构形式，一般分为单一制和复合制。
147.我国新时期爱国统一战线的性质是社会主义的。（正确）
（3）新时期的爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。
２.台湾问题绝不能无限期地拖下去。
本命题正确。
台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾当局割据一方，偏安一隅，使其面临着外国势力插手之虞。20世纪90年代中期以来，台湾当局拒不接受“一个中国”的原则和“一国两制”的方针，并图谋搞“两个中国”或“一中一台”。尤其近年来，当政的台湾民进党及陈水扁之流更加快了分裂祖国的步伐。针对这种情况，党的十六大指出：“国家要统一，民族要复兴，台湾问题不能无限地拖下去。
第十三章 国际战略和外交政策
１.恐怖主义是威胁世界与稳定的主要根源。本命题错误。
恐怖主义严重威胁着世界的和平与稳定，是国际社会的一大公害。但恐怖主义并不是威胁世界和平与稳定的主要根源。
109、经济全球化对发展中国家既是机遇又是挑战。（正确）
对发展中国家而言，经济全球化趋势，一方面有利于全球和区域范围内生产要素的自由流动和优化配置，有利于扩大作为生产要素主要载体的跨国公司的规模，促进全球生产力的增长，推动全球产业结构新一轮的调整，从而为一些发展中国家利用高新技术，追赶发达国家提供了历史性机遇。另一方面，我们也必须看到，由于各国的经济实力、产业结构和竞争力不同，全球化进程的加快对各国的机遇和挑战各不相同，特别是不合理的国际经济秩序使发展中国家始终处于劣势，导致国际贫富差距继续扩大。
109、多极化是促进世界和平与发展的重要基础。
本命题正确。世界格局走向多极化，是时代进步的要求，符合和平与发展的历史潮流。多极化格局使世界各种力量形成既相互借重又相互制衡的关系，有利于避免新的世界大战的爆发，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求，也有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自已．因此，积极推动世界走向多极化，是促进世界和平与发展的重要基础。相反，单极独霸则是和平与发展的大碍。
第四篇：浙江财经大学东方学院《税收筹划》课后判断题整理
第三版教材章节部分课后判断题
1．企业税收筹划必须在纳税义务发生之后,通过对企业生产经营活动过程的规划与控制来进行。（错）：发生在纳税义务之前才算是税收筹划。
2．税收筹划是纳税人对其资产、收益的维护，属于纳税人应尽的一项基本义务。（错）：筹划是一项权利。
3．所得税中的累进税率对税收筹划具有很大的吸引力，这主要是由于所得税中的累进税率设计使得高、低边际税率相差巨大。（对）
4．各国税制中都有较多的减免税优惠，这对人们进行税收筹划既是条件又是激励。（对）5．世界上大多数国家都严格地同时行使居民税收管辖权、公民税收管辖权和地域税收管辖权，在这一前提下，当各国税法的具体规定不同时，就为税收策划留下了可能性。（错）：大多国家以一种管辖权为主，另一种为辅。
6．一般而言，关境与国境范围相同，但是当国家在本国设置自由港、自由贸易区和海关保税仓库时，关境就大于国境。（错）：当设置自贸区保税区时，关境就小于国境。
7．从长远和整体上看，纳税人税收筹划势必会减少国家的税收收入，但从政策上来讲国家正是通过这种税收利益让渡的方式，来促进企业依法纳税水平的提高。（错）：长远看良性循环，会增加税收。
8．税收筹划与纳税意识的增强一般具有客观一致性的关系，税收筹划是企业纳税意识提高到一定程度的体现。（对）
1．税收筹划中，应选择税负弹性小的税种作为税收筹划的重点，税负弹性越小，税收负担就越轻，主动适用该税种会使得税收筹划的利益越大。（错）：税负弹性大的，其筹划潜力才大。
2．如果从属分支机构所在地的税率比在华总公司的负担税率要低，那么在扭亏为盈之后，跨国公司就需要考虑将该从属机构改设为子公司，以便享受到低税率和新建企业的税收优惠。（对）
3．如果总公司所在地税率较高，而从属机构设立在较低税率地区，设立分公司后应独立纳税，由此子公司所负担的是分公司所在地的较低税率，总体上减少了公司所得税税负。（错）：总公司所在地税率低，从属机构所在地税率高，设立分公司汇总纳税，负担的则是总公司的较低税率，总体上减少了税负。
4．在经营期间，境外企业往往出现亏损，分公司的亏损可以抵冲总公司的利润，减轻税收负担。（对）
5．对于税负很轻的商品来说，课税后加价幅度较小，一般不致影响销路，税负便可通过提价全部转嫁给消费者负担。（的）
6．从价计征的商品，税额随商品或生产要素价格的高低而彼此不同，商品或生产要素昂贵，加价税额必然亦大，反之，价格越低廉，加价税额亦微小。（对）
7．一般来讲，只有与商品交易行为无关或对人课征的直接税才能转嫁，而对商品交易行为或活动课征的间接税则不能转嫁或很难转嫁。（错）：间接才能转嫁，直接税难转嫁。
8．寡头垄断市场上，由于存在严格的竞争关系，因此如果对某产品征收一种新税或提高某种税的税率，各寡头厂商很难达成提价的默契，税负将无法转嫁给消费者负担。（错）：寡头默契提价来转嫁。
1.销售者将自产、委托加工和购买的货物用于实物折扣的，则该实物款可以从货物销售额中减除，按照折扣后的余额作为计税金额。（错）：则该实物款项不能从货物销售额中减除，且该实物应按增值税条例‘视同销售货物’中的‘赠送他人’计算征收。2.税法规定，以物易物双方都应作购销处理，以各自发出的货物核算销售额并计算销项税额，不得将各自收到的货物按购货额计算进项税额。（错）：应当将各自收到的货物按购货额计算进项税额。
3.增值税一般纳税人申请抵扣的防伪税控系统开具的增值税专用发票，必须自该专用发票开具之日起90日内到税务机关认证，否则不予抵扣进项税额。（对）
4．按照无差异平衡点增值率原理，增值税纳税人的增值率高于无差异平衡点增值率时，作为小规模纳税人比作为一般纳税人税负重。(错)：当增值率高于平衡点增值率时，作为小规模纳税人更节税。
5．采用折扣销售等方式，是否在同一张增值税专用发票上注明销售额和折扣额，不仅影响流转环节的税负，而且会影响企业所得税税负。(对)6.年应税销售额超过小规模纳税人标准的个人，如果账簿资料健全，能准确核算并提供销项税额、进项税额的，可以认定为增值税一般纳税人。（错）：
7.如果企业可抵扣进项税额较大，则适于作为一般纳税人。（对）
8.纳税人采取以旧换新方式销售货物的，可以扣除旧货物折价后的余额计缴增值税税款。（错）：
1.根据税法规定,纳税人用于换取生产资料和消费资料，投资入股和抵偿债务等方面的应税消费品，应当以纳税人同类应税消费品的平均销售价格作为计税依据计算消费税。（错）:应当以同类应税消费品的最高销售价格作为计税依据。
2.用外购已缴税的应税消费品连续生产的应税消费品，在计算征收消费税时，按当期生产使用数量计算准予扣除外购的应税消费品已纳的消费税税款。（错）：按照当期移送使用数量计算。
3.用委托加工收回的应税消费品连续生产应税消费品，其已纳税款准予按照规定从连续生产的应税消费品应纳消费税税额中抵扣。（对）
4.对于消费税的纳税人，如果将委托加工的应税消费品收回后加价出售，就说明采用委托加工方式比自行加工方式节减了消费税。（对）
1.从事建筑、修缮、装饰工程作业，无论怎样结算，营业额均包括工程所用原材料及其他物资和动力的价款。（对）
2.建筑业的总承包人将工程分包或者转包给他人，以工程的全部承包额为营业额。（错）：
3.房地产开发公司销售商品房时，代当地政府及有关部门收取的一些资金如市政费、邮政通讯配套费等，不论其财务上如何核算，均应当全部作为销售不动产的营业额计征营业税。（对）
1、不组成企业法人的中外合作经营企业，由合作各方依照国家有关税收法律、法规分别计算缴纳所得税。(错)：也可以由该企业申请，经当地税务机关批准，统一计算缴纳企业所得税。
2、由于在税收中外国企业属于中国“居民”，需要负全面纳税义务，而外商投资企业是非中国“居民”，只负有限纳税义务，因此，对这类企业应按其所得来源地分别确定应税所得。(错)：应该把题干中的外国企业和外商投资企业换一下位置。
3、总机构设在A地的某外商投资企业，在B地设有一销售分机构，对分机构生产经营所得应按A地企业所得税税率，由总机构汇总缴纳所得税。(错)：分支机构生产所得适用分支机构所在地同类业务企业适用税率。
4、要避免成为居民纳税人身份，关键在于要明确中国对公司、企业居民纳税人身份的判定标准。按中国法律注册成立或实际管理机构所在地在中国境内，即为中国居民纳税人，从而负有无限纳税义务。因此，对其进行税收筹划的方法是：一方面要尽可能将实际管理机构设在避税地或低税区；另一方面也要尽可能减少某些收入与实际管理机构之间的联系。(对)
5、按照国际惯例，所得来源地拥有优先征税的权力。因此，要对外商投资企业和外国企业所得税征税范围进行税收筹划，除了要明确应纳税所得的规定外，还必须搞清楚何谓来源于中国境内的所得，即必须掌握所得来源地的认定方法或标准。然后在此基础上进行征税范围的税收筹划。(对)6.外资企业支付给职工的工资和福利费，包括企业在中国境内工作职工的境外社会保险费，应报送其支付标准和所依据的文件及资料，经当地税务机关审核同意后，准予列支。(错)：不得列支在中国境内工作职工的境外社会保险费。
7.对外商投资企业和外国企业所得税计税依据的筹划，关键在两个方面，即时间上推移和数量上减少。因此，在外商投资企业和外国企业生产经营的各环节都可以进行计税依据的筹划。(对)8.对于股权转让业务的税收筹划，若外国投资者在股权转让之前先进行股利分配，合法地使转让价格降低，从而降低计税依据，则可以节税；对于受让方来说，也可以用较低的价款取得相同的股权。(对)9.按照企业所得税法的规定，外国投资者从外商投资企业取得的利润，须缴纳预提所得税。(错)：外国投资者从外商投资企业取得的利润，免征所得税。
10.有权经常代表委托人签订销货合同或者接受订货的人，也是外商投资企业和外国企业所得税的纳税人。(对)1．在中国境内无住所，但是居住1年以上5年以下的个人，其来源于中国境外的所得，经主管税务机关批准，可以免征个人所得税。（错）：可只就由中国境内公司企业或个人支付的部分缴纳个税。
2．在中国境内无住所，居住超过5年的个人，从第6年起，应当就其来源于中国境外的全部所得缴纳个人所得税。（对）
3．个人担任董事职务所取得的董事费收入，属于工资、薪金所得性质，按照工资、薪金所得项目征收个人所得税。（错）：应当是属于劳务报酬性质
4．我国税法规定，纳税义务人从中国境外取得的所得，准予其在应纳税所得额中扣除已在境外缴纳的个人所得税税额，但是扣除额不得超过该纳税人境外所得依照本法规定计算的应纳税额。（错）：应当是准予其在应纳税额中扣除已在境外缴纳的个人所得税税额。
5．个人独资企业，其生产经营所得实行核定应税所得率征收方式的，不能享受个人所得税的优惠政策。（对）
6．个人将其所得通过中国境内的社会团体、国家机关向社会公益事业以及遭受严重自然灾害地区、贫困地区捐赠，捐赠额未超过纳税义务人申报的应纳税所得额20％的部分，可以从其应纳税所得额中扣除。（错）：捐赠额未超过申报应纳税所得额30%的部分，可以从应纳税所得额中扣除。
7．同一作品出版、发表后，因添加印数而追加稿酬的，应与以前出版、发表时取得的稿酬合并计算为一次，计征个人所得税。（对）
8．现行个人所得税法中居民纳税人身份判定相关规定中，关于“中国境内”的概念，是指中国大陆地区，包括香港、澳门地区，但不包括台湾地区。（错）：中国境内仅指大陆地区，不包括港澳台。
第五篇：山东财经大学东方学院心理健康教育工作汇报材料
山东财经大学东方学院 大学生心理健康教育工作汇报
分党委副书记 宫淑瑰
（2012年4月23日）
尊敬的各位嘉宾、各位领导，老师们，同学们：
大家好！
大学生心理健康教育工作已经成为当前高校德育工作的一项重要内容和紧迫任务，被所有高校所重视。山东财经大学东方学院自建校以来就十分重视大学生的心理健康教育工作，在学生心理健康教育方面取得了一些显著的成绩，同时也积累了一些宝贵的经验。现在请允许我将建校七年来的学生心理健康教育工作向大家做以简单汇报。一、七年来所做的主要工作和取得的主要成绩 建校七年来，我们始终把大学生心理健康教育工作作为德育教育的的重点内容来抓，把大学生心理健康教育工作上升为学校和学生发展的战略高度，认真贯彻落实教育部、省委高校工委、省教育厅关于大学生心理健康教育工作的有关精神，积极参加有关大学生心理健康教育的研讨会，本着对学生负责、对社会负责、对家庭负责的原则，不断细化、强化、优化大学生心理健康教育服务体系，建立大学生心理健康教育长效机制，形成了一套具有东方学院特色、专业化、精品化、科学化的心理健康教育体系，有效的保证了学生健 康、快乐成长，有效地提高了人才培养的质量，有效地促进了和谐校园建设和校园文明建设。
（一）领导重视，齐抓共管。
健康的心理更有助于学生接受思想政治教育，并内化为自己的信念，外化为自己的行为；同时，科学的世界观、人生观、价值观对一个人的心理素质起着导向作用，并可以提高其心理健康水平。建校以来，学校领导班子高度重视学生的心理健康教育工作，从人、财、物等方面给予全力支持。学校领导还经常听取有关心理健康教育工作的汇报，由分管副书记定期召开座谈会，研究讨论心理健康教育中存在的主要问题和解决措施，加强了大学生心理健康教育工作的领导。
（二）不断完善心理健康教育组织体系
为了加强对大学生心理健康教育的组织领导，学校成立了以分管副书记为主任的大学生心理健康教育工作指导委员会，就上级有关大学生心理健康教育的会议精神做好贯彻落实，就大学生心理健康教育基本要求给予指导，就大学生心理健康教育的规划统一部署，就大学生心理健康教育的普遍问题统一研究。
健全组织机构，成立了专门科室大学生心理咨询服务中心，隶属学生工作处，配备专业人员负责管理，为大学生心理健康教育打造了一个坚实的平台和机构保障。此外，还成立了心理健康服务部，大学生心理健康沙龙，各班级设立心理委员职务，进行集中培训，协助辅导员和心理咨询服务中心负责班级心理健康教育工作。这些心理健康教育辅助体系的建立，有力的补充和完善了心理健康服务的组织体系，全方位，多层次进行心理健康教育工作，大学生心理健康教育的组织体系更加庞大有效。
（三）不断完善心理健康教育硬件设施
东方学院2005年建校后就成立了大学生心理咨询服务中心，并不断投入专项资金完善硬件设施。独立学院没有国家拨款，经费全部来自学生的学费收入，这几年在每年完成基本建设项目支出、经费吃紧的情况下，学校仍坚持投入资金，完善相关硬件设施，不断促进大学生心理健康教育的硬件设施建设，保证了心理健康教育工作的顺畅运行。
学校投入专项资金规划建设了心理宣泄室、沙盘游戏室。为了不断拓展心理健康教育的广度和深度，促进心理健康教育的精细度，适应国际化心理咨询的新趋势，结合中华文化传统，根据我院实际，并借助于山东财经大学在艺术治疗领域的研究成果和资源，前一段时间我们又建立了一个新的心理健康教育载体----艺术心理咨询室。艺术心理咨询室是对我院原有心理健康教育系统体系的有力补充和完善，也是在国际化的背景下对新的心理治疗手段的有效尝试，将惠及所有学生，进一步完善了我院心理健康教育硬件建设，使 心理健康教育走向专业化、精细化和特色化。其中，艺术心理工作室的成立在我省的心理健康教育工作中尚属首例，同时也走在了全国的前列，具有传统教育方式无可比拟的优越性。
（三）不断加强心理健康教育软件建设
打造了一支专兼结合的心理健康教育服务队伍。心理咨询的效果在很大程度上取决于咨询人员自身的素质。建校以来，学校有针对性的加强大学生心理健康教育的软件建设，打造了一支专兼结合的心理健康教育服务队伍，大学生心理咨询中心配备专业人士进行指导，同时还外聘了一些具有丰富的心理健康教育经验和高水平心理健康服务能力的专家给予指导。学校要求学生工作者必须考取心理咨询资格证书，鼓励班级心理委员也考取此证书，目前我院学工队伍中已有19人考取了相关职业资格证书。学校出资分批次选派学生工作者外出进修学习，提高心理健康服务的专业化水平。一支专兼结合，运行高效，专业互补的心理健康教育服务队伍已经形成，基本做到了咨询专家化，教育普及化，取长补短，协同工作，有效地提高了心理健康教育的质量和效果。
不断健全完善心理健康教育规章制度，促进大学生心理健康教育工作制度化、规范化。建校以来，我们制定完善了大学生心理健康教育工作的各项规章制度，如《山东财经大 学东方学院心理咨询人员工作守则》、《山东财经大学东方学院学生心理档案管理规定》、《山东财经大学东方学院心理健康定期排查制度》、《山东财经大学东方学院心理委员培训与管理工作办法》、《山东财经大学东方学院心理危机预防与干预办法》、《山东财经大学东方学院心理个案转介制度》等，这些制度和办法的实施有效地促进了我校心理健康教育工作的规范化、制度化和科学化。
（四）注重心理健康教育知识普及，营造氛围。注重对心理健康教育知识的宣传、普及。利用校园网站、黑板报、橱窗、大屏幕、校报、校刊、条幅等多种方式和媒介开展宣传教育；通过召开心理班会，开展心理游戏活动，编排心理话剧等方式进行心理知识宣传；从新生入校就抓好心理健康教育的宣传工作，利用新生进校时陪送家长多的特点，分系部召开家长座谈会，发放《家长手册》，联合家庭和社会的力量，携手为新生尽快适应大学生活寻求良策，帮助新生调整状态，尽快转变生活、学习习惯，克服不良心理影响。在入学教育期间，由导生带队组织新生参观心理咨询服务中心，了解心理咨询服务中心基本情况，学习相关制度，人手一册《山东财经大学东方学院大学生生活指南》一书，作为在校大学生的辅导读物。通过多渠道、多形式的广泛宣传，使学生对心理健康教育的基本知识和常识牢固掌握，学会自我调适。
（五）注重心理健康教育的针对性和实效性，不断探索心理健康教育新模式
学生是学校的主体，没有学生就没有学校。东方学院始终坚持“以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命”的办学理念，把学生的根本利益始终放在第一位，把培育学生健康成长、成才作为学校的根本任务。在大学生心理健康教育中我们坚持“前期宣传，期中干预，期后跟踪”的基本方针，突出心理健康教育的针对性和实效性，对所有在校生通过形式各样的活动进行心理健康教育宣传，提高其克服不良情绪的能力；对有心理问题和心理困惑的学生按程序和规则及时进行干预，就行疏导，有针对性的采取多种方式帮助进行治疗，恢复健康；对已经经过心理干预的学生进行跟踪调查和服务，了解其恢复情况，防止反弹。
在开展心理健康教育的过程中，在总结分析心理健康教育案例的过程中，注重探索学生心理健康教育的新模式、新方法，不断提高心理健康教育的针对性和创新性。
（六）建立“三位一体”工作网络和“十字星”工作模式，做好心理危机干预和预防工作
构建了以学生工作处、系部和班级为载体，以心理咨询服务中心，心理健康服务部和心理委员为主体的“三位一体”心理健康教育工作网络，形成多层次、全方位、多渠道的沟通网络，有力地保证了及时全面掌握学生的心理动态，做到 及早发现、有效干预。
对心理健康服务部干部和心理委员进行专题培训，学习掌握心理危机事件的辨别办法，每周填写上交《心理状况汇报表》，实行“零汇报”制度，保证上下沟通的及时和畅通，准确全面地掌握学生的心理状况，及时采取有效措施，帮助学生度过危机。颁布了《山东财经大学东方学院心理危机预防与干预办法》，联合学校相关部门，形成“三位一体”工作网络，做到提前预防，及早发现，有效干预，保证学生有心理问题及时尽早解决。
心理咨询服务中心严格执行《山东财经大学东方学院心理健康定期排查制度》，定期对全校学生进行心理健康摸底排查，对排查出的学生进行个体心理咨询和团体心理咨询，心理咨询服务中心为他们建立心理档案，提供专业系统的心理咨询，帮助他们解决心理问题，走出危机状态。对于个别案例，我们执行《山东财经大学东方学院心理个案转介制度》，保证学生得到更为专业的心理治疗。
心理咨询服务中心不断完善心理健康教育工作体系，形成了“十字星”工作模式。纵向十字星向下深入是心理咨询的专业化、深入化，向上伸展为心理咨询的特色化，横向十字星的左向发展是心理健康教育活动的精品化和品牌化，向右延伸是心理健康教育活动的推广化和普及化。“十字星”的纵横结合，形成了我院独具特色的心理健康教育工作模 式。现把“十字星”工作模式阐述如下：
1、纵向“十字星”的向下伸展。重视提升专业教师心理咨询技能，不断推进心理咨询的专业化水平。
为了让学生享受到心理咨询服务，工作日期间预约接待来访学生，同时开通心理热线，心理咨询QQ和邮箱。七年来，我们以高度的热心和责任心为学生提供心理咨询服务，总计接待来访学生852人次，为67名学生建立了“重点关注”心理档案，为他们提供长期、系统的心理咨询，帮助他们克服心理障碍，走出心理困扰。
2、纵向“十字星”的向上伸展。充分利用良好硬件设施，不断推进心理咨询的特色化。
沙盘游戏室和艺术心理工作室提供了理想的心理咨询服务平台，极大地促进了我院的心理健康教育工作向特色化发展。我们采用艺术化的方式进行心理治疗，更易于被学生接受和喜欢，更易于收到实际效果；我们开设了《艺术心理治疗》选修课，受到了广大同学的欢迎和喜爱；我们组建了沙盘游戏兴趣小组、绘画小组等艺术心理兴趣团体，让更多的同学体会到艺术疗法的魅力，提升自己的心理健康水平。
3、横向“十字星”向左伸展。建立积极和谐的校园文化氛围，打造心理健康教育活动的精品化和品牌化
利用各种方式向学生普及心理健康知识，宣传心理健康理念。邀请了省内外一些心理学专家做心理专题讲座二十余 次，惠及所有在校生；定期组织心理健康知识展览，户外心理健康知识有奖问答，户外心理测试等活动，学生在图文并茂的展板上学习到了心理健康知识，在轻松有趣的氛围中，吸收到了心理健康观念；建设了专业心理网站，利用网络向学生普及心理健康知识，传播心理健康理念，树立优良的宣传形象，网络形式的宣传在心理健康教育工作中正在发挥着越来越大的作用；开展心理团体游戏比赛，参与人数上千人，极大地增强了学生的集体荣誉感；组织的团体心理辅导进班级，进宿舍活动，把团体心理辅导带入到班级和宿舍，数十个班级、数百个宿舍的学生享受到团体心理辅导带来的乐趣；组织了三届心理话剧大赛，学生心灵受到了深深的震撼；利用每年的“5.25”心理健康宣传月安排形式各样、丰富多彩的系列主题活动，促进了我们宣传教育活动的精品化、品牌化。
4、横向“十字星”向右伸展。注重学生干部队伍的培养，加大心理健康教育活动的推广化和普及化。
注重通过依靠学生干部骨干开展心理健康教育工作，不断加大心理健康教育活动的推广化和普及化。每个系部都设立心理健康服务部，每个班均设有一名心理委员。心理咨询服务中心定期进行心理健康知识培训，定期组织举办心理健康教育活动，已经举办各类主题活动如自信心、人际交往、压力管理、情绪管理等团体辅导60余期，在我校学生中产 生了广泛影响，得到了学生的一致好评。二、七年来积累的主要经验
（一）深刻认识心理健康教育在思想政治工作中的重要地位，必须把大学生心理健康教育工作作为当前和今后很长一个时期的重点任务来抓。为了培养出合格的能够适应社会主义市场经济体制的创新型财经类人才，必须把对大学生心理健康素质的训练作为思想政治工作的一项重要内容，把大学生心理健康教育作为一门必修课和常修课来抓。
（二）重视心理健康教育在人才培养中的作用。提高大学生心理素质是实现德育目标的有机组成部分，也是未来社会对每个合格人才的必然要求，要把大学生的心理健康教育作为人才培养的一项重要内容，在课程体系改革、人才培养模式改革中重视大学生心理健康教育的重要性。
（三）心理健康教育工作的着力点必须务虚与务实相结合、点与面相结合。要通过各种途径，运用多种方法，加大普及宣传的力度，唤起广大师生对优化心理素质、提高心理健康水平的自觉要求，营造人人关心心理素质、人人重视心理健康的校园氛围。通过开展一系列的课程与实践活动，培养学生良好的情感，提高其“情商”水平，从而使潜能得到充分发挥，实现“五个成功”。
三、存在的主要问题和改进措施
建校七年来，我们在心理健康教育工作中取得了一些成 绩，但是，我们也存在一些不足，比如学生的课堂教育不够深入，能参加心理健康教育课程的人数还不够多；心理健康教育宣传工作还欠缺广度和深度；心理健康的科研力度还有待加强；与其他高校的合作和交流还不够深入等。
在今后的工作中我们将不断改进和加强大学生心理健康教育的方式方法，夯实工作基础，加大工作力度，在组织、经费、人员等各方面给予有力保障，促进我院大学生心理健康教育工作再上新台阶，不断提高人才培养的质量，为山东区域经济的发展培养优秀的合格的财经类人才。
各位嘉宾、各位领导，老师们、同学们，心理健康教育工作是高校德育教育的重要组成部分，我院将按照中央和省关于加强和改进学校德育工作的基本要求，开拓创新，扎实工作，再接再厉，努力开创我院大学生心理健康教育工作新局面。
汇报完毕，谢谢大家！
点击咨询 