个人师德师风剖析材料_0

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第一篇:个人师德师风剖析材料_0

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个人师德师风剖析材料 k j.oM文

章 来 个人师德师风剖析材料

今年七月份我毕业于陕西的一所师范学院,来到了湖北省马桥镇小学从教,将近一个月的工作是我对教师这个行业有了更深一步的了解。同时也有了不一样的观点。借用鲁迅先生的一句名言:“我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情面地解剖我自己。” 这种更无情面地解剖自己的勇气和态度,正是本阶段——自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。通过我们上岗之前的教师培训和短短的一个月时间的工作,我从中感受到了师德师风的至关重要性。我的思想也在慢慢的转变成熟,对教育事业也产生了浓厚的兴趣。通过观察自己身边那些长辈的教学工作,是我真实的感受到什么是言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中,教师是“人师”,教师是一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去,对照现在,展望未来。使我对于教育事业是这样强烈,这样深刻。

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从教以来,在同事们和领导的支持与帮助下,在教学技能、教学观念等各方面都有所提高,能较好地完成本职工作。通过这段时间的学习,我对我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,再结合这段时间的学习,我将对自己进行一次全面的剖析,对自身存在的问题进行深刻的反思,下面我向各位领导、老师们剖析自己的不足和存在的问题及原因:

一、存在的问题

1.在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。

2.教学经验不足,在这之前也只是在学校实习的时候上过讲台讲过课,没有什么教学经验,加之刚工作不久,对学校发展情况了解不是很多。平时也比较懒惰,不善于积累,很少去总结。但在各位老师热心的帮助下,通过学习听课,使我受益匪浅,收获良多。新课改是我们的师生精神面貌焕然一新,社会在发展,时代在前进。基层学校需2

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要我们。

3.创新精神不够强,对业务学习不够重视,对专业的研究不够深入。对于教学的新情况、新问题研究不够深,对新课改新教法研究尚浅,尤其是对学校要求的“三模小组化”课堂认识还不够深。这就需要今后更加虚心学习,力争在教学方面做出好成绩。

4.爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

5.我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在要求学生方面,还是不够严格。总认为他们还小对要求总是放松,结果致使他们没有一个好的学习习惯。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,但不能把溺爱当成爱。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1.大学刚毕业走上工作岗位,对很多事情还不够了解,没有是没经验。

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2.对师德师风的学习理解还不够深入,没有真正体会其精神含义。

3.爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

4.缺乏刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

5.缺乏协作精神,因而依靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢方面就软弱。

6.降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。k j.oM文 章 来

第二篇:师德师风个人剖析材料(范本)

师德师风个人剖析材料(范本)

本人教龄近30年了,中学一级教师,长期担任初中学思想品德教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求,结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有:

1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。

5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。

6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于本单位工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力。

第三篇:师德师风个人剖析材料

师德师风个人剖析材料

通过参加我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对照<<中小学教师职业道德规范>>的要求,结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:

一、存在的问题

1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育心理等问题。

2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。

4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。

5、在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;在对待如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作

6、在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但由于工作特点,决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

7、在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面,显得不够有力。

8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有优待加强,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

二、存在问题的根源

1、政治理论学习不够。主观上对学习党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足,认为政治学习太死板、太空洞、不实用,除集中学习和完成规定要求外,平时比较强调客观原因或忙于工作事务,而放松对自己的学习要求,久而久之必将影响素质的提高,影响到工作作风和处理事情的水平。

2、工作中有怕得罪人的“老好人”思想,并以严与律己,宽宏待人的为人准则思想的影响,在平时的生活中,多一事不如少一事,对一些不良现象视而不见,即使学生在课堂上不认真听讲,只要他(她)不吵闹,也不严格批评。

三、整改措施

1、对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行,扎实按照《中小学教师职业道德规范》要求,严格要求自己,不断更新观念,紧跟时代步伐;不断学习新的知识,树立终身学习思想;学习教育信息技术,运用多媒体技术手段辅助教学,使教学手段灵活多样,实现教学理论与素质教育相结合、与社会实践相结合。

2、加强业务知识学习,努力提高综合素质。首先从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,即使是点点滴滴,同时勤于从书上学,学习专业知识,学习教育理论。同时,我要加强文化艺术修养,使自己更全面的发展,树立起良好的道德风范,为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作。

3、在教育教学工作中,更近一步团结同志、关爱学生,积极听取家长的意见和建议。同时要坚决抵制社会上一些不良风气的影响,做一位形象良好、人民满意的优秀教师。

第四篇:师德师风个人剖析材料

师德师风个人剖析材料

通过开展师德师风教育活动,明确了我们教师应遵守什么条令法规,怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题,为使今后更加努力工作,现在就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下:

1、思想政治方面

理论学习不够,学习理论时未能完全按照学习要求,有拖沓,不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录,学习体会的心得写得不够深刻,对政策法规只求一只半解,其深刻内涵缺少挖掘;其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够,仅停留在学过、看过、听过,钻研不深不透,特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、工作态度方面

基本能做到爱岗敬业,热爱学生,热爱学校,注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务,但不够积极主动,满足于一般性工作。工作作风上有时比较散漫、松懈、不够严谨;在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美,虽然知道自己的问题所在但常常给自己找理由,不能够付诸实际行动并改之。

3、教育教学方面

能注意树立优良学风,钻研业务,不断学习新知识,但在钻研青少年心理学教育学不够,有时凭着自己的以往管理经验,管理日常的教育教学,对学生新的思想动态了解不够细,对学生的思想品德的状况关心不够。尤其本学期由于分班,对部分班级新学生缺乏足够的了解,因材施教方面做得有不够的地方。另外在工作中按部就班,缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新能力的学生,作为教师首先要大胆创新,改革自己 教学中的不足,大胆尝试,勇于开拓。

4、日常言行方面

基本能做到为人师表,处处做学生的典范。但有时由于个性急躁,对某些上课不认真听讲,屡说不改的学生缺乏耐心,有时进行大声训斥,既伤害了学生的自尊心,又有损老师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。

针对以上情况,为下一步更好的开展工作提高个人素质,特制定如下整改措施:

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论,认真听课,做好记录笔记,结合实际情况,在提高理论素养上下工夫,加深对“一切为了孩子,为了孩子的一切”、“学高为师,德高为范”等重要思想的理解。

2、刻苦钻研业务知识,提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”,努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标,新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识,以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐,在新的形势下,教师要通过自己的努力,使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。

3、严格规范自己的教育教学语言,严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视态度或恶语相击,对他们的过错进行冷静科学耐心的教育,放大心眼,敞开胸怀,真诚接纳学生,使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时,各方面能力得以提高。

总之,我将抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高认识,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。

第五篇:师德师风个人剖析材料

师德师风个人剖析材料

通过我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己教育工作生涯,经跟大家一起学习、讨论,自我剖析如下:

一、存在的问题

1、理论学习松懈。总认为作为一线的教师,一些有关的政策法规理论性太强,似乎不太沾得上边。只要专心工作,不犯原则性错误就行了,学不学无所谓的。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味,反正也没人监督,不如应付了事。

2、工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

3、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性,需要改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当多依靠集体的力量,群体的智慧。

5、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但平时与学生家长联系相对不够多,在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

6、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

二、改正的措施

1、加强政治学习,不断提高政治素养。本人将系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

2、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自

身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,不进行有偿家教。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

3、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样。所以凡是要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,让学生心服囗服,把自己当成良师益友。

4、对学生少一些数落斥责,少点失望,少一点冷漠,多一分

理解,多一分信心,多一分亲切,尤其是要关爱差生和后进生,积极地与他们构建一个和谐的师生关系,这样才受到学生的喜欢,才感化每位学生,学生就会信服于你的道理,学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

5.尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。今后,我一定认真听取学生家长意见和建议,取得支持与配合。

6、在教学中,积极地与同事交流、取经,在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西,虚心地向有经验的老教师请教,学习他们的优点。

总之,作为一名人民教师,我要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德塑造人。

江毅

2008年11月8日

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