三下乡演讲稿

第一篇：三下乡演讲稿

三下乡启动仪式演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自******暑期三下乡活动的博士生代表***，很荣幸能够在今天的三下乡启动大会上作为代表发言，和大家一起交流经验、分享激情。

大学生志愿者参加暑期三下乡社会实践活动是全国上下三下乡活动的一个重要组成部分，是发挥大学生人才和智力优势服务新农村建设、为农业和农村经济发展做出贡献的有力举措，暑期三下乡活动无论是对社会还是对大学生的自身成长、成材都是有益处的。因此能够成为我校暑期三下乡社会实践活动的一名志愿者我感到十分高兴。

我校每年暑假都有组织大学生进行三下乡社会实践的好传统，这不仅给我们大学生提供了一个锻炼自我、服务社会的机会，也给我们所到达的农村带去了福音，无论是保护湿地还是关爱留守儿童，都有我们湖大学子的身影。参加暑期三下乡社会实践活动是很多同学的愿望，大家通过三下乡活动可以更加真实地认识社会、认识新农村的建设程度，并通过实践把服务的热情和学到的知识运用到新农村的建设中。

对我们而言，三下乡活动是锻炼综合素质和提升自我的重要环节，在暑期“三下乡”社会实践活动中，可以进一步强化理论知识，通过实地参观、参与、体验生活，结合理论知识，分析客观现实事物。通过与社会各个阶层，特别是与最广大的农民群众深入接触、沟通和交流，从而充实了自己，提高了自己的处理问题的能力，应变能力，分析能力。同时，通过暑期“三下乡”社会实践活动，我们在与社会的融合中进一步认识了自我，发展了自我，完善了自我，对环境的适应能力，心理成熟度，各方面的素质都得以提高。

三下乡活动还是我们融入社会和改造自我的重要途径。大学生暑期“三下乡”社会实践对我们接触社会，融入社会有着不可替代的作用。在实践中学习，在实践中成长，在实践中磨砺，提高我们认识社会，适应社会和改造社会的能力。我们在与农民同吃、同住、同劳动的过程中，自觉调整心理状态，转变思想、端正态度，逐步培养劳动的习惯、节俭的习惯，吃苦耐劳和坚韧不拔的品质。

当然最重要的还是我们服务“三农”的意识，众所周知我国是一个农业大国，但是我们的农村建设和农民的生活状况还有待提高，我们通过文化、科技、卫生“三下乡”的活动，去帮助农民解决一些生产生活中的实际困难，从而给农民带去帮助，这也是我们对新农村建设的一项贡献。正如我们学院今年组织策划的“倡导环保新生活，共建美好新农村”赴宁乡三下乡实践活动，我们的三下乡团队分为博士生、研究生分队和本科生分队两支队伍，两支队伍分工合作、相互配合，将在宁乡县金州镇关山村开展水质检测、环保讲座、引导垃圾分类等服务活动，作为一名分析化学的博士生我将在水质检测方面运用所学知识与掌握的技术帮助村民们认识他们所处的水环境，并对指导帮助村民们卫生用水、合理用水；我们还会把我们的调查和分析结果以环保讲座的形式传达给村民，使他们更加直观地认识周围的环境状况增强环保意识。我相信通过我们的努力我们一定能够完成我们的任务。

“三下乡”是我们与农村和农民零距离接触的一项活动，我们会以最亲切的态度和最真诚的服务去展现我们湖南大学的形象，相信我们也会收获真诚和经验，为我们以后开展社会实践更好地服务社会打下坚实的基础。

当然，在“三下乡”过程中，可能我们大家会很累，但是，用我们湖南人的话来说，我们是“吃得苦，霸得蛮，耐得烦”的，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是我们人生宝贵的财富。

今天我们在这里集会，坚定信念、真诚服务。七月的湖湘大地在等待着我们，新农村的美好图景注定有一笔由我们来书画。七月的湖湘大地有点热、七月的湖大学子心中有团火，相信这团热情的火能够在新农村建设中发挥它的热度，带去湖大学子的激情，建设更美更好的新农村！

谢谢大家！

******** ****年**月**日

第二篇：三下乡演讲稿

三下乡启动仪式演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

大学生志愿者参加暑期“三下乡”社会实践活动是全国上下“三下乡”活动的一个重要组成部分，是大学生运用知识、施展才华、磨练意志、发挥才智服务新农村建设、为农业和农村经济发展做出贡献的有力举措。暑期三下乡活动无论是对社会还是对大学生的自身成长、成材都是有益处的。因此能够成为我校暑期“三下乡”社会实践活动的一名志愿者我感到十分高兴。

我校每年暑假都有组织大学生进行“三下乡”社会实践的好传统，这不仅给我们大学生提供了一个锻炼自我、服务社会的机会，也给我们所到达的农村带去了福音，无论敬老院还是田间地头，都有我们农大学子的身影。参加暑期三下乡社会实践活动是很多同学的愿望，大家通过“三下乡”活动可以更加真实地认识社会、认识新农村的建设程度，并通过实践把服务的热情和学到的知识运用到新农村的建设中。

对我们而言，首先，三下乡活动是锻炼综合素质和提升自我的重要环节，在暑期“三下乡”社会实践活动中，可以进一步强化理论知识，通过实地参观、参与、体验生活，结合理论知识，分析客观现实事物。通过与社会各个阶层，特别是与最广大的农民群众深入接触、沟通和交流，从而充实了自己，提高了自己的处理问题的能力，应变能力，分析能力。同时，通过暑期“三下乡”社会实践活动，我们在与社会的融合中进一步认识了自我，发展了自我，完善了自我，对环境的适应能力，心理成熟度，各方面的素质都得以提高。

其次，三下乡活动还是我们融入社会和改造自我的重要途径。大学生暑期“三下乡”社会实践对我们接触社会，融入社会有着不可替代的作用。在实践中学习，在实践中成长，在实践中磨砺，提高我们认识社会，适应社会和改造社会的能力。我们在与农民同吃、同住、同劳动的过程中，自觉调整心理状态，转变思想、端正态度，逐步培养劳动的习惯、节俭的习惯，吃苦耐劳和坚韧不拔的意志。

当然，最重要的还是我们服务“三农”的意识，众所周知我国是一个农业大国，但是我们的农村建设和农民的生活状况还有待提高，我们通过文化、科技、卫生“三下乡”的活动，去帮助农民解决一些生产生活中的实际困难，从而给农民带去帮助，这也是我们对新农村建设的一项贡献。“三下乡”是我们与农村和农民零距离接触的一项活动，我们会以最亲切的态度和最真诚的服务去展现我们农业大学的形象，相信我们也会收获真诚和经验，为我们以后开展社会实践更好地服务社会打下坚实的基础。

当然，在“三下乡”过程中，我们可能会遇到很多困难，我相信我们的团队是一流的，因为这不仅是一次实践，还是一次人生经历，更是我们人生宝贵的财富。

今天我们在这里集会，坚定信念、真诚服务。七月的晋中大地在等待着我们，新农村的美好蓝图注定有一笔由我们来绘画。七月的农大学子心中有团火，相信这团热情的火能够在新农村建设中发挥它的热度，带去农大学子的激情，建设更加美更好的新农村！

谢谢大家！

第三篇：三下乡演讲稿

12营养 “三下乡”社会实践总结演讲稿

炎炎烈日，悠悠我心。情系心间，爱满胸怀。敬老爱幼，无忘宾旅。营养宣教，惠及众人。坚实才敢，勤劳勇敢。不辞辛劳，携爱远征。

这，就是我们12级医学营养班的，“携爱远征”社会实践代表队的宗旨。我是12级医学营养班的团支书，佘秋涵。这，是我们班三下乡的宣传海报。在学校团委的号召下，我们12营养班的同学，在暑假期间，用自己勤劳的双手，为自己创造一份财富，用辛勤的汗水，来磨练自己的才干。用实际行动来展现当代大学生务实求真，自强不息的品格。

2013年的这个暑假，或许也是许多同学最后的一个暑假了，我们12级医学营养班，为了极尽所能地利用好这个珍贵的假期，炎炎夏日，我们的同学实践在大街小巷，一起用汗水，浇灌青春。

接下来，由我来详细介绍，我们“携爱远征”三下乡暑期社会实践的活动情况。8月5日至8月7日，冒着高温酷暑，我们12营养班“携爱远征”社会实践服务队在几周的精心策划筹备后，由公卫系的顾峻老师，带队圆满地完成了为期三天、主题为“敬老爱幼，健康大众”的活动。活动由班长杨娟，联系当地三个自然村居委会的领导，和幼儿园，组织当地群众地积极配合，由此,此次活动，获得了当地自然村团委书记，自然村村长，还有当地群众的一致好评。

在活动期间，我队11名成员，对当地人文地貌，有了充分认识，了解了当地老年居民的日常生活习惯、高发慢性病，并进行了一次数据调查，根据调查结果，我们调整了宣讲的资料，于次日，在村委会办公室，给居民们进行营养宣教。活动中，我们主动热情地给老人们逐个测量血压，耐心细致地询问他们日程的生活习惯，并简单地给予了一些干预建议，老人们量完血压后，同学们恭敬地给老人们递上茶水，发放解暑降温的果品。

营养宣教过程中，老师用通俗易懂的语句教会了老人如何防治高血压、糖尿病等，高发慢性病，如限盐、控烟、限酒、平衡膳食、合理营养的必要性，等等，老人们个个悉心听讲，不

时还积极地发言，直抒胸臆，让宣教在愉快的气氛中进行。由此可见，无论地域与年龄如何不同，健康是每一个人最真切、最实在的追求。

宣教结束后，老人们纷纷向我们所有队员连连感谢，我们望着在乡间小径上步履蹒跚离去的老人，陡然感觉到内心有股充实的情感，对医学营养这个专业坚定的热忱也回荡在心间，更加深了我们对医学营养类专业知识，强烈的求知欲。最后，我们代表校方捐赠了4台电子血压计，供当地村委会卫生部，作为一项长期惠民项目使用，让我们的爱心，得以以这种方式延续下去。

切换PPT

午后的衢州，骄阳如火，队员们拿着笨重的行李和四箱童话书籍，换了5次公交车，来到了我们期待已久的彩虹幼儿园，为的是见那些暑期在家中，无人照顾、坚持每天冒着酷暑，早出晚归，来上幼儿园，度过这漫长假期，可爱的小朋友们。校舍，虽然不如，上海这边幼儿园的那般鲜艳亮丽，但是代替它的是，和蔼可亲，尽职尽责，幼儿园老师，还有这温馨的大环境。

开始，我们的队员还有些紧张，很少机会能以一个类似一个老师的身份，出现在一帮童真的孩子面前，不过不知不觉，我们已经和孩子们打成了一片。

我们用新买的童话书籍，耐心细致地教孩子们如何来讲一个个生动有趣的故事，讲完故事，我们被他们热情地邀请，和他们一起跳起了骑马舞，被他们拉去操场上玩耍 被孩子们的天真无邪感染到的我们，仿佛又回到了童年，那段抓住了一只蝉，便以为抓住了整个夏天的美好岁月。嬉戏玩闹中，几个孩子都喜欢上了我们其中的几位大哥哥，时常粘着他们不放，她们带我们度过了一个无忧无虑的下午.队员们一切的努力,都是希望在孩子们心间播种一份快乐，一份温暖，即使没有家人的照顾，这个社会同样会给与他们充盈的爱。

此次活动的顺利完成离不开学校团委的支持，顾峻老师的悉心指导和帮助，以及当地众人各方的配合，当然，队员们携爱远征,对服务社会的热情，也尤为重要。以专长服务社会，用热情谱写青春，把下乡进行到底！我们用“医学”的种子播洒大地，让“健康”的大树开花结果。同时我们也非常感谢能有这么一次机会，来了解不同的风土人情、生活环境，这种返璞归真,教会了我们加倍珍惜现在拥有的。

当我们在归来途中回味细微之处的感动，就会明白话语间的温暖、瞬间伸手的扶持有多么的弥足珍贵，就是那么不经意间的付出足可以让人燃起热情和感动。最后让我们记住：是无私的爱心让这个社会不再寒冷，是善良的抚慰让生活不再归于平淡！

这次三下乡社会实践，对我们来说是一笔无比珍贵的财富，和一份不可多得的机会，我们的暑假，因为有了它，而没有虚度，我们的经历，因为有了它，而更加充实丰富！

我的报告结束，谢谢大家！

第四篇：三下乡班主任演讲稿

演讲稿（班主任）

尊敬的领导、老师，各位同学：

你们好！在这火红的七月，充满着热情的季节，我们来到了这个美丽的家园尊敬的领导、老师，各位同学：

下午好！

火红的七月，激昂的青春。在这个流金似火的季节，我们湖南师范大学研究生暑期“三下乡”社会实践服务团，将走进伟人毛泽东的家乡——韶山，以知识服务于当地的农民，将热情奉献于伟人的故里。在为期八天的暑期“三下乡”社会实践活动中，我们将以“服务当地农村经济建设为中心”，深入到韶山市四乡三镇的农村地区，开展包括地方经济发展论坛、富民强省政策宣讲、农村中校学师资培训、农村留守儿童援助、农村医疗卫生服务等一系列主题活动，为地方经济、社会的发展贡献自己的智慧和力量。

青年学生是一个中华民族伟大复兴和社会主义和谐社会构建的重要力量，努力把所学的知识运用到实践中去，把立志成才、全面发展的强烈愿望转化为服务群众、奉献社会的实际行动，在实践中增长才干，开阔眼界，既是青年学生成才和发展的自身需要，也是整个时代和整个民族的需要。在上个世纪初、以毛泽东、刘少奇等老一辈国家领导人为代表的众多青年爱国学生，积极投身于一系列社会实践活动中，调查和了解国情，民情，用自己的热情与智慧谱写了壮丽的青春诗篇。如今，身逢盛世，通过暑期

“三下乡”社会实践活动的开展，我们青年学生把成才报国的理想同国家经济、社会发展的实际需要紧密地结合起来，青春映沃土，服务新农村！六年来，我校研究生暑期“三下乡”实践服务团坚持知识和实践并重，成才与厚德并重，把实践能力的培养和服务群众、奉献社会的志愿者精神的培养结合起来，深入到湖南农村各地开展社会调研、政策宣讲、师资培训、医疗咨询等社会实践活动，为地方经济、社会的发展积极进言献策，服务新农村，青春促和谐！

今天，我们将继续秉承“仁、爱、精、勤”的师大精神，紧跟时代步伐，践行荣辱观，奉献为人民，积极投身到“三下乡”社会实践活动中去。工作、生活条件艰苦的农村是我们成长、成才的广阔平台，在挥洒青春和汗水的暑期“三下乡”社会实践活动中，我们将努力做到情为民所系，技为民所用，在全面推进社会主义现代化建设的历史征程中成长为符合“四个新一代”要求的新时代的建设者和接班人！

预祝三下乡实践圆满成功，谢谢大家！

第五篇：三下乡报告演讲稿

西安财经学院信息学院 暑期“三下乡”社会实践活动

实

践

报

告

信息学院团工委 2010年7月25日

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我是信息学院的学生代表***，很荣幸今天能够代表我院暑期“三下乡”社会实践调查队在此汇报实践成果。根据校团委的统一部署，2010年7月我院社会实践调查队在“受教育、增知识、长才干”的基本要求下，对柞水地区的农村经济现状暨农民教育培训现状开展了专项实地调研。

一、柞水地区农业概况

柞水地区幅员2322平方公里，共10个镇、6个乡，120个村，全地区农业人口13.38万，现有耕地面积11.62万亩。柞水地区坚持实施“基层农业服务体系精英知识更新”工程，每年对该区专业大户和有培训需要的农户全员开展3—5天专业技能实地培训。同时，对农村富余劳动力开展了转移培训，每年培训人数约4.82万人次，顺利实现了再就业。目前，该地区农业初步形成了核桃、板栗、水果为主的林果业农业支柱产业。

二、调查方法及参与调查结果

首先，调查队根据规定对农业比重相对较大的乾佑镇、营盘镇、下梁镇、红岩寺镇、曹坪镇、蔡玉窑镇、杏坪镇等七镇进行取样，采取抽样选点的方法开展调查，抽选到乾佑镇、营盘镇、杏坪镇三个镇后；其次，继续采取抽样到村和农户的方法选择具体调查对象，在每个镇抽三个村，每村抽10家农户，共计90户。调查以入户问卷结合村民座谈、村干部总结陈述的方法开展。其中问卷包括《农民远程培训需求调查问卷》、《农村青年学习需求调查问卷》、《农民收入调查问卷》三部分。

根据调查对象和调查问卷内容的不同，我们分别得到了关于农户基本情况，受教育培训、以及对教育培训愿望等情况的调查结果：

（一）受调查农户情况

1、年龄结构：接受本次调查的农民最小的17岁，最大的82岁，其中35岁以下占11.97%；36岁至60岁占74.07%；61岁以上占13.96%。男性304人，占86.86%，女性47人占13.42%。

2、产业结构：调查农户耕地面积为1171亩，人均0.84亩，其中大田耕地面积占70.14%，园林面积占9.45%，林地面积占12.43%，水面面积占7.97%，表明被调查农民仍以大田种植为主。

3、外出务工：调查农户家庭成员中近四成劳动力出外打工。从人口数量看，外出务工人员占27%，占总劳动力的41%。

4、家庭收入：被调查的农民人均年现金收入2725.4元，其中非农收入占52%，种植业占23.17%，养殖业占16.87%。这些说明农户家庭收入中一半以上来源于非农产业，种植业收入超过养殖业收入。

（二）受教育培训的情况

1、农村劳动力文化素质仍然偏低。被调查人员平均受教育程度仅6.74年。文化程度：文盲半文盲占10.54%；初中以下占87.74%；高中及以上仅占12.26%。

2、农民参加短期技术培训较为普遍。近年，农业部门加大了农业科技推广培训力度，大大提高了农村劳动力参加培训人数，从本次调查对象看，2005年有71%的人参加农业部门举办的过各类短期实用技术培训，平均受训天数为5天。但仍有近22%的农民未能接受任何培训。

3、培训愿望主要是为提高技能增加收入。调查中发现，家庭成员参加培训的主要目的是增加收入，占被调查者的95%。

4、农业部门是农业科技知识传播主渠道。调查表明，农民目前采用的农业技术65%来源于农业部门，说明农业部门仍然是农民接受农业科学技术的主要渠道。

5、国家助农惠农政策已深入千家万户。调查中了解，农民对当前国家的助农惠农政策比较了解，尤其对减免农业税、良种补贴、粮食直补、农机补贴、农业综合补贴等五大政策的了解程度分别达到100%、88%、97%、48%和70%，表明国家惠农政策已深入人心。

（三）对教育培训的愿望

调查表明：留地农民目前对教育培训的希望和要求主要是：

1、大多希望参加短期技术培训。被调查农户中72%的人愿意参加短期培训；70%人愿意参加一事一训：仅有8%愿意参加中专、大专学历教育。在培训时间上，要求2—3天的占到45%；1天的占40%；4—7天占30%，而选择更长培训天数的相对较少。

2、对种植、养殖技术需求仍然最大。从种植业技术看，对粮食种植技术的培训占70%；蔬菜占53%；水果占46%。从养殖业技术看，对养猪技术的要求最高，占73%；在其他培训中，农产品加工培训占31%；农产品贮藏占30%；农业机械类占15%。

3、希望少出钱或接受免费培训。调查发现，42%的农户只愿出10元以下的费用参加培训；有9%的要求免费培训，17%的农户也仅愿意出20--50元以内参加培训。可见，农民对自己想学习和掌握的致富技术在很大程度上受到了资金的限制。

4、多数要求能够就近参加培训。调查发现，农民参加培训的地点86%选择在村；57%选择在乡镇；24%选择在县；仅有12%选择在城市，表明大多数农民希望选择在就近的村里进行培训。

三、调查结果分析

根据柞水县的实际情况，全县当前发展的基本思路是：以农民增收、财政增长为目标，发挥资源、生态、区位优势，积极实施项目带动、开放带动、城镇带动和人才开发战略，优先培育医药、旅游、矿产三大产业；坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观，重视解决“三农”问题，关注弱势群体的生存和发展；聚集财源，增加摧毁入，推动社会事业的全面发展。

然而根据调查结果分析，柞水地区在全面大力推进持续发展，创造出成绩的同时，留地农民科技文化素质却不容乐观，农民教育培训存在的问题已经成为制约农民教育事业发展的主因，进而形成新农村建设的瓶颈，主要表现如下：

（一）教育体制与农民教育事业不相适应

当前，我国教育管理体制改革不断深入进行，教育事业蓬勃发展。但是，由于农业属于弱势产业，农业教育和农村职业教育却因改革不断被弱化和边缘化。

（二）部门管理与资源配置不相适应

柞水地区农民教育培训工作现状从横向看，主要有党委组织部门、农业、教育、科技、科研、妇联、团委、林业、劳动等部门共同参与，但力度明显不够，缺乏必要的政策、资金、舆论支持。从纵向看，在农业系统内部，推广体系、农广校体系、科研体系也大都各自为政，没有实现资源整合和优势结合，缺乏统一规划。

（三）资金投入与培训任务不相适应

改革开放以来，柞水地区农民教育培训取得了显著的成绩，但农民教育事业没有得到长足的发展。原因在于受长期以来注重物质投资，轻视人才资本投资的思想影响，农村人才资本开发投资严重不足，制约了人力资源向人才资本转变。

（四）培训条件与农民需求不相适应。

目前，各级农民科技教育培训中心、农广校的经费投入、专业设置、师资条件、办学设施严重不足，特别是一些农民教育培训基地培训设施被挪作他用，造成农民教育培训条件与培训要求不相适应。

此次社会实践活动，不仅使我们对柞水地区的农业产业结构有了全面的了解，对农村、农民的文化水平及生活状况有了一定认识，更对大学生社会实践与专业理论学习相结合起到了积极作用，使学生在社会实践中认识国情省情，传播科技和先进文化，增强服务社会经济发展的责任意识，促进综合素质全面提高。

信息学院团工委

2010年7月25日