心理健康活动

第一篇：心理健康活动

社科系525心理健康活动周策划书

一、“活动”简介

把5月25日定义为大学生心理健康节始于2000年,由北京师范大学心理学社,心理健康者协会倡议,十多所高校响应,并经北京市团委,学联批准,确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日.2004年,教育部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日.随后,“5.25——大学生心理健康日”在全国的高校得到认同,全国高校利用这一天开展多种形式的心理健康教育活动,甚至认为这一天就是“大学生的心理健康节”.如今,5.25大学生心理健康节已遍及全国各地,成为全国大学生活动的一个著名的品牌.之所以把这样一个意义重大的日子定在5月25日,是用心挑选的.首先, “5.25”与“我爱我”谐音,大学生因缺乏对心理健康知识的了解,而导致对自己存在的心理问题缺乏认识,所以“心理健康节”的活动宗旨便是:珍爱自己,珍爱生命,把握机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会.其次,5月是青年的月份,作为新一代的年轻人,首选的活动当然是5月.2011年5月25日即将到来之际,我们将借此机会在我院开展“5.25大学生心理健康节”系列活动.目的: 广泛宣传,普及心理学知识,增强大学生心理健康意识,营造我院大学生健康成长的良好氛围.二,活动主题: “我爱我——直面压力,放飞理想”

三、活动形式

1.进行心理健康状况小调查

以班级为单位在系内部进行，让同学们对自己的生活学习状况进行归纳总结并反思，检查自己的心理活动状况，找到适合自己的自我鼓励方法。

2．放映经典影片

影片以找到人间真爱与幸福为主题，地点为A楼114.旨在让大家在繁忙的学习生活中收获感动，发现爱。

3.心理小测试活动及小抽奖

我们将在学校进行摆摊，同学自愿来进行一些心理健康的小测试，通过问题测试，能够更多的了解自己，正式自己，从而达到本次活动的宗旨与目的。这个活动也可以给更多的同学机会来参与“5.25心理健康日”这个活动。

奖品设置：包括气球、原子笔、笔记本等。4.宣传展牌

拟与小测验同时进行。制作有关心理健康及525心理健康活动的宣传展牌进行活动宣传及知识普及，同时丰富大家的课余生活。

5、心理健康晚会

为了进一步宣传心理健康知识，增添大学生活的趣味性，计划于525心理健康周期间举办525心理健康晚会。内容上以提倡传统美德，增进友谊，宣传良好心理健康知识为主，包括小品相声歌舞等多种形式。地点为学校体育馆多功能报告厅，具体时间待定。

四、活动实施

主办方：菏泽学院社会科学系学生会 承办方：社科系心理健康部 协办方：宣传部等

五、时间

“525”心理健康活动周中，具体时间待定菏泽学院社会科学系

心理健康部 二零一一年四月

第二篇：心理健康活动

附一：心理健康活动

一、心理健康主题班会

例：

“珍爱生命”主题班会活动策划书

一、班会主题：珍爱生命

二、班会时间：2013/3/15上午三四节课

三、班会地点：公共楼---

四、与会人员：法学1203班全体同学

五、班会目标：

1、引导大家认识到生命的可贵，敬畏大自然、珍爱生命。

2、树立积极向上的人生态度，活在当下。

3、提升耐挫力，胸怀感恩心。

六、活动准备

1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路；

2、活动策划书的撰写、修改；

3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。

4、准备活动材料。

5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。

6、借用教室、活动彩排、现场布置。

七、活动过程：

1、开场：心电图

以一个大约十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图，紧接着前场开灯，主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。

2、主体内容：

环节一：从一个大的范围来诠释对生命的敬畏——视频片段

1)视频观赏：

视频采用剪辑汶川大地震和日本地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景，如地震引发的海啸向海岸线的居民铺天盖地盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的拯救和对他人的帮助的感人视频，通过这些来表现：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视，一种与生俱来的对生命的敬畏再次浮现。

2)生命的探讨：

通过上一个环节对视频的观赏，在这个环节我们准备了对上个环节视频中表现出来的对大灾难降临时生命的脆弱的思考。有的人在自我放弃；有人为了他人的生命而牺牲自我；有人在极力拯救他人的生命，给予帮助，从这些现象来与全场同学分析、探讨生命的意义。在探讨的过程中通过主持人，将同学们向一个正确的人生观和积极向上的人生态度上引导。环节二：从个人层面解读生命的意义

1)生命之歌：

在经过一场对生命深刻的探讨之后，紧接着由一位女同学和一位男同学共同唱响

《明天会更好》。用这首歌来传达对未来寄予的美好期盼，让同学们从地震的悲痛中走出来，重新激起对明天的美好憧憬。

2)品生命：

本环节通过一个小品来表现当我们在生命中面对很多选择但生命却只有一次的情况下，我们要做的也是我们必须做的就是要抛开一切、生命为大。整个小品从对生命的态度和生命的意义何在这两个方面严肃认真的诠释着，提炼出对生命的珍爱是每一个人神圣而又伟大的责任，我们应该担负起这个责任。

环节三：从同学自身的角度理解生命的可贵1)生命展示：

用ppt图片对比展示的形式。一方面描述在那些突如其来的各种灾难面前，人们是怎样自救和相濡以沫的，以此来呈现出即使再脆弱的生命也会因为自我和他人的关爱而变得坚强；另一方面描述的是那些自我践踏生命和对他人生命的蔑视的人。用两者的强烈反差，更能使同学们了解到生命的意义是因为每个人对待生命的态度不同而不同。

2)生命守护：

人的生命是渺小的，对于整个宇宙就如那沧海中的一粟，渺小而脆弱。而在这个环节我们用同学们拍的VCR演示了在生命受到威胁时，如同遇到火灾和地震等灾难时同学们应当采用什么样的方式去自救和互救，来维系我们珍贵的生命。结束：用一个十几秒的婴儿出生视频来最终结束演绎本次班会的意义.1)老师总结

2)主持人总结并宣布班会结束。

二、班级团体辅导活动

例：团结创造奇迹

——提高班级凝聚力的团体辅导方案

活动目的：帮助同学们进一步沟通交流，加深了解提高班级凝聚力，建立良好的班级气氛。活动时间：周四下午16:00-17:30 活动地点：机电系会议室

参与人员：机电系1302班全体同学 组织人员：xx,xxx

1.尊重，活动过程中我们要求大家互相尊重，互相理解，互相支持，不嘲笑，不诋毁； 2.保密，这次活动中大家分享的所有内容我们就留在我们这些人之间，不将活动中讨论的内容告诉这个团体之外的人；

3.分享，活动中希望同学可以在分享感受的时候畅所欲言，积极分享自己内心的感受； 4.倾听，在别的同学分享的时候，请其他同学积极关注他，用心倾听，尽力理解。5.请所有同学将手机关机，或调成静音。谢谢。

二、具体活动

活动一：我想有个家

目的：体验归属感和主动接纳他人的重要性，形成小组 时间：10分钟 操作：

1.全体成员围城圈站立，领导者喊出不同的口令“五个人一个家”，“七个人一个家”等。2.成员听到口令后，要主动去寻找同伴和自己组成“家庭”。一个“家庭”必须有男生也

有女生（如果男女比例悬殊很大的话，可以不强求性别平衡）。3.由于人数的限制，会有一些同学“落单”，最后一轮结束后领导者要鼓励人员组成相对

稳定的家庭主动邀请落单的同学加入自己的“家庭”，最终形成4个7~8个人的小组。4.每个小组为小组起一个名字，设计一条口号，选出一个代言人。

5.请每个小组将自己的口号齐声喊出来。然后领导者请各个组的组员分享玩这个游戏的感

受。

活动二：同舟共济 目的：培养团队成员集思广益，团体合作，解决问题的能力，强化对团队精神的理解与领悟。时间：15分钟 操作：

1.每组一张大报纸，游戏开始领导者要求将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，要

求组内成员同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。

2.随后让成员们想方设法使全体成员同时登上船（脚不能踩到报纸以外的地方），并保持

10秒。行动之前团体可以充分讨论，拿出最佳方案。

3.当成功完成任务后，领导者可以要求将面积再减半，继续实验，依次类推。在这个过程

中总有小组先失败，无法让所有人都站在船上。坚持到最后的那个小组为胜出组。活动三：同心协力

目的：了解团队协作的重要性、增强团队成员的归属感、激发学员的奋斗精神。时间：20分钟 操作：

1.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。2.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

3.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。4.领导者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。5.优胜组可以指定明星或者输了的组成员模仿。活动四：心有千千结

目的：增强团体凝聚力，靠集体的力量解决问题，体会集体协作的重要性。时间：30分钟 操作：

1.全体成员围成圈站立，请同学们记住左边和右边的同学分别是谁。

2.领导者发出口令，大家随意在圈中的场地走动，直到领导者喊“木头人”。所有同学保

持不动，伸手去拉住原先和自己相邻的同学，这样就形成了一个复杂的“结”。3.要求成员在不松手的情况下，想办法把这个“结”解开。

4.如果尝试了10分钟“结”都没有解开，领导者可以使用一次啊“魔棒”某相邻两只手

断开一次，但必须马上闭合。活动五:卡片吐心声

目的：分享自己参加团体的收获，为集体更好的未来出谋划策。时间：15分钟 准备：卡片 操作:

1、给每个成员发卡片，请成员在卡片上填写如下问题：（1）这次团体活动中我印象最

深刻的是„„因为„„（2）我觉得在这个团体中最大的收获是„„（3）我感觉自己参加团体后发生了„„的变化。（4）我觉得团体可以改进的地方是„„

2、每个小组内部交流大家的期待，然后领导者邀请每个组的代言人总结小组意见后公

开表达出来。

3、指导者归纳每个小组愿望重叠的部分，让同学们看到大家对班集体共同的期待。班

级的成长离不开大家共同的努力，为了实现大家的目标，我们在接下来的活动生活中想想看自己能做些什么。

活动六：宣誓

将活动五中总结的愿景与期待编成誓词，全班同学围成圈一起宣誓： 我希望我的班集体„„，我愿意为此„„，我们一起创造美好未来！

三、心理漫画比赛、心理手抄报比赛类

例：

心理漫画比赛策划书

一、活动目的优化大学生心理品质，增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力，促进大学生身心和谐，健康成长。

二、活动对象

全班同学，以个人为单位参与。

三、参赛须知

（1）作品要求紧紧围绕大学生心理健康主题，展开创作。（2）作品内容积极向上、有启发性，纸张大小为A3纸以上。

（3）参赛作品须注明作品名称、类别(系列)、创作理念与及参赛者

（4）作品必须为原创，决不允许抄袭，一经发现将立即取消其参赛资格。

评选出的优秀作品将给予奖励，并在院主干道进行展示。请同学们踊跃参加，画出你的心，一起加入我们这爱的行列里来。

四、活动内容：

1、作品征集：

（1）作品征集截止时间为12月13日。

（2）活动宣传期间及11月18日至12月1日期间，作品交给心理委员。（3）作品展示时间：12月14日至12月16日

2、作品评比

（1）评委团:系心理老师、院心理健康中心老师（2）评选时间: x月x日(周x)15:00-17:00（3）评选地点: xxx

五、奖项设置：

一等奖：一名；二等奖：三名；三等奖：五名

六、奖品：精美大礼包+证书

四、心理健康讲座、心理电影赏析类

例：

心理讲座策划书

一、活动背景：近些年来，随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普及，让更多的人认识了心理学。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。不怕有再多的问题，只怕不去面对和解决问题。心理健康就是一个莫大的问题，如果能解决了，不知我们身边会少多少李启銘、药家鑫。

二、活动目的：

以讲座的形式宣传心理知识，以知识升华我们心灵，帮助大学生正确认识自我、超越自我；引导大学生了解心理知识，疏通心理瘀积，提高心理素质。

三、活动主题：

人际沟通与心理健康

四、参加人员：

机电系大一学生。

五、活动时间

5月25日（周三下午）4：00～5：40

六、活动地点：提前申请的教室

七、活动流程：

1、主席团提前一周邀请主讲老师。

2、宣传部要组织人员做好前期的活动的宣传：提前一周把宣传海报设计好，提前三天张贴宣传海报，并悬挂横幅。

3、心协会员负责提前半小时布置场地和茶水的准备。

4、组织部负责组织志愿参加这次活动人员入场（人员的签到）和维持现场秩序。

5、主持人介绍当晚活动的具体流程。

6、老师主讲关于该次讲座的话题。

7、心协宣传部负责拍照记录现场。

8、讲座结束，各个干事理事一起负责现场清理。

9、心协宣传部负责写总结及做好活动资料收集。

10、由心协组织部干事负责把本次系列活动的新闻快报及活动总结发到校内网络上。

八、讲座流程：

讲座和现场互动交流相结合。

1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关PPT（安排主持人和主讲人沟通）。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、提问互动环节：由在场同学向主讲人提问，由主讲人回答（安排人员传递话筒）。

6、中间可穿插一些心理小游戏。

7、主持人结语。

九、经费预算:

宣传海报：5张250元 横幅：1幅30元 悬挂横幅：一幅20元 饮用水：两包48元 总计：348元

九、负责人 总负责人： 负责人：

附二：心理健康知识资源

1、网站：蓝心网

心理科学

2、期刊：《心理与健康》、《心理月刊》

3、心理科普微博：迟毓凯非言语

主办：机电系学生会

承办：机电系心理协会

壹心理心灵咖啡

第三篇：大班心理健康活动

大班心理健康活动《咪咪流浪记》 活动目标：

1.懂得关心和热爱爸爸的情感。

2.感受咪咪到处流浪,为了找爸爸的坚定决心,激发孩子对父母的亲情。3.感受帮咪咪找到爸爸的喜悦之情，助人之兴。活动准备：

<咪咪流浪记》碟片、《大风雪也不怕》磁带、《我爱我的家》磁带、数张幼儿和爸爸的合照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼儿学会唱《大风雪也不怕》、照相机。活动过程：

一、以谈话方式引出活动。

1．师：“有一位可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听听他需要什么帮助？”

2.播放音乐《大风雪也不怕》，教师带领幼儿有感情地演唱歌曲，引导幼儿感受歌词的意境。

3.师：“是什么忙？”“我们一起帮咪咪找爸爸，好吗？“

二、引导幼儿一起向听课教师询问：“你见到咪咪的爸爸了吗？若你见到他就劝他回家好吗？”

1.师：“你们找到咪咪的爸爸了吗？”幼儿：“没有。” 2.师：“那怎么办？可怜的咪咪现在在干什么呢？

三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿观看。让幼儿进一步理解咪咪找爸爸的不易

1.师：“咪咪遇到了什么困难？” 2.“他找到爸爸了吗？

3.“咪咪为什么有那么大的决心要找到爸爸？”引导幼儿自由表达自己的想法。

四、师小结：“爸爸是咪咪的亲人，咪咪很爱爸爸，爸爸也爱着咪咪，我们希望咪咪能早一点找到爸爸。”

1.师：“看着咪咪那么辛苦地找爸爸，让我想起了我的爸爸。”并讲述爸爸的一些情况和自己对爸爸爱的情感。

2.师：“你们的爸爸是怎样的？”请部分幼儿找到自己的照片并且简单述说一下自己和爸爸的情感。

3.师：“我们真幸福，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，还在找爸爸。” 六．《大风雪也不怕》的旋律响起。

1.师：“你们愿意和咪咪一起不怕困难找爸爸吗？” 2.教师带领幼儿一起随着音乐进入布置好的场景中，（下雨声响了、冬天下雪了），教师引导幼儿不怕困难，战胜困难。这时，请配班男教师扮演咪咪的爸爸出现，和幼儿进行简单的交流。让幼儿知道咪咪的爸爸找到了，教师假装联系到咪咪，告诉他爸爸已经找到了。

六。请幼儿和咪咪爸爸留影。

师：咪咪找到爸爸了，咪咪还跟老师说，他们再也不分开了，我们要珍惜我们身边的每一位亲人，好好的爱着他们。播放音乐《我爱我的家》，带领幼儿走出活动室。

大班心理健康活动：黑夜，我不怕 活动目标：

1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。活动准备：

ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具。活动过程：

一、经验导入 1.出示PPT1 师：这是什么时候的情景？你发现了什么？

2.小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.师：那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？为什么不敢？到底怕什么呢？

4.小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害„„你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

二、故事体验。

1.出示小老鼠图片，讲解故事。

2.师：刚开始，小老鼠为什么睡不着？

小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

3.师：后来呢？小老鼠害怕什么？怎样的声音？可能是什么？还听到什么声音？我们来听一听。播放PPT声音。

小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

三、再次调查

1.请个别孩子说一说自己独自睡觉的经历。

启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？ 一个人睡觉舒服吗？ 2.小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！3.师：现在你们愿意尝试一个人睡了吗？

小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

四、讨论不怕黑夜的方法

1.讨论：有什么好办法让我们不怕黑夜呢。2.师：怕怪物的时候可以怎么解决？

3.师：为什么会做噩梦？有什么好方法让我们不做恶梦？ 4.师：有什么办法可以让我们不那么怕黑？ 5.体验黑暗

五、喊走害怕

师：现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”

第四篇：心理健康活动新闻稿

为了普及心理知识，营造班级良好氛围。2016年4月11日下午4:00-5:30计算机科学与技术学院0401403班在4401举行了以“健康心理，快乐大学”为主题的主题班会活动。通过心理知识教育、有奖问答和游戏互动等环节，使参与的每位同学打开心扉，树立积极的生活态度；学会以团队的形式与同伴携手解决问题，体验成功的喜悦，增强自信，释放压力，在轻松、相互信赖的团队中体验成长。同时也可以激发、调整、升华、强化同学们的心理、身体、品德素质和潜能，使同学们心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。同时面临着分专业的离别，也希望能为同学们留下更加美好的班级回忆。

在4:00钟的时候班会正式开始，首先是心理委员进行了基本的心理方面的知识科普，接下来进行第一个有奖竞猜的游戏：共选有三组同学，一组二人，甲背对PPT，乙面向PPT，乙根据PPT的内容进行描述，但描述中不能出现该内容的字，否则该题无效换下一题，甲根据乙的描述猜出PPT上的内容，答对进入下一题，答错可继续也可选择放弃，进入下一题。时间为3分钟，比较三组的最终答对个数，获胜者有奖励。

接下来就是第二个游戏环节，由组委提出判断题，第一个站起来并回答正确的将会有奖励，回答错误的表演一个节目。最后一个游戏名为“我记住你了”。全班同学参与，从第一个同学开始，向旁边的同学说出“名字+我记住你了”，姓名不带姓，直接是名，要求准确且较快速，停缓超过5秒的同学将接受惩罚。开始先进行一轮实验，待大家熟悉比赛规则后正式开始。第一轮只能对旁边的同学说，第二轮可以隔空喊话（可以自愿喊一个班级内同学的名字），被喊到名字的那个人必须立马喊出一名同学的名字，停顿超过5秒同样要接受处罚。游戏完毕后，由生活委员进行总结落幕词，班长补充一些相关通知。至此，本次的主题班会活动圆满结束。

通过本次的主题班会活动，同学们懂得了心理健康的重要性，体会到了与同伴共同解决问题的成功与喜悦。只有在轻松、相互信赖的团队中成长，才能使我们心态开放稳定、敢于应对挑战。

第五篇：心理健康活动总结

“关爱心灵，和谐校园”心理健康教育活动总结

为了让我校学生生活在一个健康快乐的环境中，有一个健康的心理，度一个健康的童年，我校于2011年5月21日—5月27日开展主题为: “关爱心灵，和谐校园”的心理健康教育活动。

在主题活动开展期间，各班出了主题为“关爱心灵，和谐校园”的心理健康教育专题黑板报。通过黑板报的展示，使学生在班级里就能学习到有关心理健康的很多知识，受益匪浅。学校还对此次心理健康黑板报进行了评比。

活动中，初一初二同学以讲心理故事进行宣传教育为主。同学们通过这样一种特殊的教育方式，使大家寓教于演，寓学于乐。每个故事反映了不同的心理境界，听故事的每位同学都收益匪浅。

为了进一步宣传和普及心理健康知识，让高年级学生用漫画描绘生活、诠释心理世界。充分发挥同学的想象力与创造力，提高其艺术欣赏水平，为同学们提供一个展示自我风采与心理交流的平台。

另外，心理老师还给初三初四学生进行了专门的心理讲座，学生们都积极参与活动。

我们还让各班主任充分利用班会课对全体学生进行心理健康教育，开展好一次心理健康主题活动。活动内容丰富多彩：有深情的诗歌朗诵，朝气蓬勃的小合唱，发自肺腑的真心话„„通过活动，学生发现了他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。

通过此次活动，我们达到了心理健康教育的目标：通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。

初中开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。我校将营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展。我们还将继续开展各种相关的心理教育活动。

回顾前阶段的工作，在领导和老师的亲切关怀下，在广大同学的积极参与和热心支持下，我们的活动基本上达到了预期的效果。

河头店镇南岚中学

2011.5