爱与责任成就明天

第一篇：爱与责任成就明天

涞源县金家井中心小学师德演讲稿

爱与责任成就明天

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己。“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀的花香弥漫，使穿枝扶叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”

也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们。我还可以用平凡与崇高的师德之光，照亮一片清纯的大地，用课堂内外的谆谆教诲，让老师的道德品格在学生心中生根发芽，开花结果。让我们用爱与责任铸就师德的光辉吧！

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。充满师爱的师德，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入心扉的甜蜜。然而，在这光华的外衣下，是教师不为人知的心路历程。

我于2008年毕业于河北师范大学英语系，并在9月份进入石家庄众和育仁中等专业学校，成为一名教师兼班主任。作为一名刚毕业的大学生，满怀着一腔热情与激励，下决心一定带好自己的班级，成为一名优秀的教师。然而事情并非一帆风顺，虽然我满腔热忱，雄心勃勃，情绪高涨，有欲与天公试比高的霸气。可是现实总是与理想是有差距的。我面对的学生程度相差悬殊，有高中毕业的，初中毕业的，有的甚至初中只上过半年、半路打工又回到学校的，而且这些学生大部分是调皮成性，和老师经常对着干的孩子。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚，曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生成绩进步时，听到他们亲切的问候时，当听到那一声“老班”时，一种自豪感油然而生，同时我深深地觉得自己的付出是值得的！接着，于2009年9月，我作为特岗教师回到我的家乡—金家井中心小学任教。在这里，我体会到了孩子们的质朴和善良。教师节那天，看到孩子们亲手做的一张张贺卡，听到那一声声：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”令我不时地感动着。这时一位三年级的小同学悄悄塞给我一个小小的纸包，并一脸神秘的告诉我回去再打开。当我剥开那一层又一层的纸，一块玉米糖果滑落出来，两行小字赫然呈现：“亲爱的老师，我希望您每天生活的如这块糖果一样甜。”此时，我的心再一次震撼了，我被这一颗颗小小的心灵深深地感动着。也就是在此刻，我暗下决心，我要坚持下来，用我的爱心去打开每个孩子的心门。因为，每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

从此，我经常扪心自问：如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？孔子在《论语》中曾这样说过，“士不可以不弘毅”，而我却说师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？

当我们用心去爱自己的学生，我们收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公室上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”……更多的是一种为人师表的幸福与自豪。就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔吧！

既然，我们选择了这份讲台，选择了这份平凡，那就让我们在这片热土上挥洒我们的青春，为了明天的太阳扬帆起航吧！

第二篇：爱与责任成就未来

爱与责任 成就未来

凉州区和平爱弥儿幼儿园 张宗秀

凉州区和平爱弥儿幼儿园在教育改革中诞生，是武威市一所功能齐全，设备齐全的民办幼儿园，创建于2003年8月。在市委市政府及教育部门的关心支持下现已走过了十年的历程。十年耕耘，十年收获，爱弥儿现有三个园所，在园幼儿800多人，教职工120多人。园所取名为“爱弥儿”是汲取法国著名的教育家和启蒙思想家卢梭的重要著作，《爱弥儿》中倡导的“尊重儿童天性，相信儿童具有内在的潜力，要尊重儿童身心发展规律。”根据儿童年龄特点实施教育的思想来表达创建者和教育者深深地爱，爱儿童就要给儿童实施科学的幼儿教育。这一路走来，我们始终坚持以“爱和责任”为核心价值观，始终坚持一切为了孩子的基本原则，高标准办园，规范化管理，走内涵式发展之路。为了让孩子“快乐生活，健康成长”，我们做了以下几方面的努力：

一、以爱为根本，打造温馨乐园，创设丰富的物质环境

（一）高标准的硬件建设为幼儿提供安全舒适的物质环境 爱弥儿幼儿园在2012年到2013年累计投资180万元，新建了综合教学楼、新铺设了塑胶地坪、给食堂楼配齐了全套的不锈钢现代化炊事机械，并安装了食堂电子监控设备，同时，在此期间我园食堂被武威市食品化妆品监督所评为“A级食品示范单位”。在爱弥儿幼儿园的活动室都配有钢琴、电脑、投影仪和电视、消毒车、洗衣机等现代化的保教设施。我园还增设了舞蹈室、绘画室、棋类室、琴房等多功能教室，为孩子提供个性充分发展的条件。

（二）和谐的色彩，丰富的材料为孩子提供一个充满爱意的活动室

环境、教师和教室是孩子成长的三大要素。环境是不说话的老师，孩子在和环境的互动中吸收成长，爱孩子就要给孩子需要的环境，在确保孩子安全和健康的同时，让孩子的心灵保持宁静和纯洁，为他们的未来成长负责，老师们以孩子的视觉为基点，营造温馨的家的氛围。通过各区域的分隔凸显整个活动室的层次感。娃娃家，让孩子们体验家的温暖，培养他们的自我服务能力，可以榨果汁和小朋友分享，也可以和毛毛熊说悄悄话；美工区材料充足，色彩缤纷，剪、贴、捏、画都能让孩子体验动手的乐趣和创作的成就感。种植角是孩子们最爱光顾的地方，擦花叶、照顾花草、了解植物特性，体验生命的成长……一个个区角都是为了让孩子在自主建构中形成学习的能力。一面主题墙，就是一位不讲话的老师，随着不同的活动主题，由孩子、老师、家长共同收集的资料，让孩子们来探寻知识宝库，激励他们的求知的欲

第三篇：用爱与责任托起明天的太阳

用爱与责任托起明天的太阳

——三河湖镇教育工作会议班主任代表发言稿

三河湖镇第一中学

王小燕

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先感谢领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。我自2011年入职以来一直担任班主任工作。作为半寄宿制学校的班主任，我们不但要做好白天的教育工作，也要保证好学生晚上在宿舍的安全。其中，有付出也有收获，有成功也有失败，既积累了经验，也总结了不少教训。正所谓教学相长，学生在日常的熏陶中养成了良好的生活学习习惯，形成了高尚的道德情操；我也在班主任工作中得到了锻炼，积累了丰富的班级管理经验。用一句话来概括，那就是“累，并快乐着”。我愿意借用这个难得的机会，就工作中面对的问题、解决策略以及取得的收获简单谈一谈，与大家共勉。

一、用爱心换取真情，做好学生成长道路的引路人

对学生的爱与尊重是做好班主任工作的基础。只有爱学生才能真正了解学生，也才能爱学生所爱，想学生所想，把学生的忧虑当作自己的忧虑。当学生体验到老师是真诚地热爱他们时，就会激起对老师亲切、爱慕的感情，把老师当作最可信赖的人，从而和老师成为真正的知心朋友。八年级时我教过一名女生，因为小儿麻痹症留下了肢体残疾。也许是处出于寻求庇护的心理，这名同学跟着其他同学组成小团体，课上乱说话，晚自习逃课，甚至为了上网作出不顾自身安全的举动。升入九年级，我成了她的班主任。为了挽救这个曾经的风云人物，我在课上和生活中加强对她的关注，注意对她作业的检查，课外活动多和她谈心，慢慢的她想我敞开了心扉。原来她的父亲已近五十，母亲因病丧失劳动能力，还有一个即将上小学的弟弟。后来班里分到了贫困生补助名额，同学们推选最需要帮助的同学。学习委员和她票数相当，但还是把获得救助的机会给了她。我永远也不会忘记她噙着眼泪的眼睛，有对欺负同学的悔恨，有对同学谦让的感动，也有对我暗暗下的决心。过年前，她给我留言：老师，谢谢您的不抛弃不放弃。是您和咱班对我的包容，让我重新审视自己。最后三个月了，看我的！署名是曾经的小爪爪。很欣慰，曾经讨人厌的小爪爪，改掉了坏毛病，成长为明事理的大姑娘。

二、细化班级管理，打造学生成长道路的奠基石

常言道：“无以规矩，不成方圆。”为了帮助建立良好的行为习惯，在新学期伊始，我会带领学生共同总结上学期班级的得失，探寻原因，在此基础上依据学校大事安排表制定新学期的目标；其次，培养一支优秀的班干部群体，制定详细的量化管理细则，其中包括纪律、卫生、学习等各个方面，让每个班长值周记录各方面的加分、扣分情况，一周一次总结，发现问题及时教育、及时引导、及时补救。让每个学生参与班级管理，真正做到关心集体，关心他人，促进学生独立自主的发展。细化班级管理，班主任还要加强榜样示范作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。就拿卫生扫除来说，八年级时，我班新划分的卫生区是垃圾池，同学们听到后谁也不愿意担这份差事。我利用早餐后的时间拿着扫帚、扛着铁锨，带着几个班委就在垃圾池边扫了起来。班里其他成员看到后，带着卫生工具陆续的过来。在我们师生的共同努力下，不到半小时垃圾池外面干干净净。我趁机教育学生们爱护环

境卫生，维护他人的劳动成果。在那之后，班里地面不再有乱扔的纸屑，也没有了抱怨脏乱而逃避值日的学生。

三、赏识教育，奖惩有道，帮助学生克服缺点和不足

不管是日常教学管理，还是组织活动，对学生的表扬会时时激励着学生。教师对学生的评价应多表扬，少批评。最难把握的是学生违反纪律的时候，怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“欲扬先抑”。每一个学生都有自己的优点，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，然后再指出她的错误，帮助学生寻找原因，及时纠正。第二招叫做“以奖代罚”，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告。这种处理方式既不会使学生对老师产生心理上的抵触情绪，又能够锻炼学生的胆量和口才，还能够挖掘学生的闪光点，使学生的心态更加积极。

四、善于倾听，耐心指导，做好家长与孩子之间沟通的桥梁

现在农村不少家长在外打工，无暇顾及子女，而又对子女寄托着很高的希望，因而把教育孩子的重任推给了教师，并对老师提出了更高的要求，尤其是对班主

任要求更高。这些家长一般只满足孩子物质生活的需要，注意成绩的好坏，忽视了孩子品德修养的教育。以往我都是孩子在学校表现不好老师才打电话给家长，现在我改变策略，当孩子进步是或取得荣誉时我都主动的打电话给家长，家长听到自己的孩子进步了都非常高兴。这样一来就拉近了家长与老师距离，有了家长的支持，班级工作也就能够顺利的开展。比如我班的卢旭，上学期有一段时间学习不在状态，经常上课走神，不和同学交流，有两次晚自习甚至借看病偷跑回家。我通过询问其他同学才知道他不想上学了，于是我把他叫到办公室，他面对老师什么也不说，只是低着头站在那里掉眼泪。我首先安抚他的情绪，然后从多方面跟他谈心，寻找原因。原来他的父母离异后产生纠纷，导致他心烦意乱，难以集中精力学习，遂萌发了辍学的念头。我思考良久决定打电话邀请他的家长来学校谈。第二天我如实地把孩子的心事和我的建议与家长进行沟通交流，家长愧疚于对孩子的忽视和给孩子造成的心理压力，更感激学校对孩子细致入微的关怀，并承诺为了他的中考友好相处，努力给他营造良好的生活氛围。这只是众多学生家庭中的一个缩影，也正是家长们这些朴实又真诚的笑容和认可，鼓励着我脚踏实地，做好班主任工作的每一个细节。

"我们不能决定生命的长度，但是可以控制它的宽度；我们不能左右天气，但是可以改变心情；我们不能改变容貌，但是可以展现笑容；我们不能预知明天，但是可以利用今天；我们不能样样顺利，但是可以事事尽力。” 班主任的工作还有很多方面，需要我们不断的总结、研究和探索。以上是我的一些体会和做法，不足之处，恳请各位领导和老师们批评和指正。

谢谢大家。

2015年3月12日

第四篇：爱与责任

爱 与 责 任

九九年的盛夏，带着一份向往，带着一份嘱托，我告别了伴我四年的铁师校园，回到了陶然小学，开始了我的从教生涯，也开始了我做少先大队辅导员的工作。时光似流水，弹指一挥间，在辅导员这个工作岗位上已经奋斗了10年有余。十年里，我虽然渐渐失去了青春，但是却得到了宝贵的经验，也懂得了身为人师所应具有的爱与责任。作为一名小学教师、一名新时期的共产党员，我在平凡的教育岗位上，在把知识传授给学生的同时，也把深切的爱送给学生，这种爱是我做为一位普通教育工作者的真心奉献。我不敢妄言师德，也没有什么动人的事迹和动听的话语，但是我非常感谢同事及学生对我的信任，在这里我只能谈谈作为教师的心语与历程。

记得曾经有人问我：选择教师这行，你后悔过吗？我坦诚地告诉他：我后悔过，我的理想原本不是当老师，也许是天意，让我成了一个孩子王。初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡。风风雨雨，苦辣酸甜，为人师表的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律已；三是世人敬仰，无

论是哪个民族，哪个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。正是体会到了这些，我开始庆幸命运赐给了我这个职业，而我也把我的全部的爱都献给了这个我曾经并不喜欢的事业。

一、要热爱自己的工作，并要全心付出，这样才能有丰厚的回报

十年来的教育实践让我深深体会到一个人只有爱自己的工作，才能在工作岗位上发挥出最大的潜力。也深深体会到当一名教师难，当一名辅导员更难，当一名好的辅导员更是难上加难，但面对渴求真知的队员，面对望子成龙的家长，面对学校领导的殷殷重托，我有什么理由不付出爱心和无私奉献呢？

常言道，学高为师，身正为范。大队辅导员是少先队的一面旗帜。因此，无论在学习上，还是在生活中，都应该率先示范，以良好的道德品质和崇高形象去感染和影响学生。记得刚刚步入工作岗位时，我还是个什么也不懂的毛丫头，一切都要从头学起。尤其是接手少先队这项工作更是不知所措，不知道该从什么地方做起。我首先向有经验的中队辅导员学习，还经常挤出大量的时间，进行深入细致的调查研究工作。把了解到的情况进行综合分析，做到心中有数，再根据学生的特点，结合当今社会的大气候，精心设计少

先队的各项活动。俗话说，万事开头难，依稀记得第一次组织少先队活动时，我很茫然，当时全乡还是九所学校，要组织活动需要下一番功夫，虽然我精心准备了，可还是因为没什么经验，活动开展得不是很成功。好在那时我还是比较谦虚的，我相信众人拾柴火焰高，所以每次活动结束后，我都会认真听取领导的意见，并一一记录下来，等到下一次再开展类似的活动时，我就会避免上一次活动中的不足，就是这样，我在一次又一次的少先队活动中成长起来了。当然，这里更多的还是要感谢领导和同事对我的关心和帮助。

还记得第一次参加全乡运动会训练鼓号队的场景，那时，我在音乐上也是一知半解，更别说训练鼓号队了，当我面对着40几双眼睛的时候，我真有点不知所措，所以那时我就偷偷的利用休息时间学习，也暗暗下定决心，一定要弄出个样来。那时，几乎运动会前的每个双休日我都带领他们训练，一遍又一遍，不怕风吹日晒。期间也动摇过，想放弃，但细细想来，其实训练的过程也是我学习提高的过程，所以我就自己给自己加油，好在那时的鼓号队训练不像现在的管乐队，只要功夫下到了，效果就出来了。2005年新教学楼落成时，沈阳大众企业集团给我们学校捐赠了38件管乐器材，在学校领导的鼓励下，管乐队组建起来了，当时我也是第一次接触，什么也不会，学校聘请了教师学校的张主任指导，虽然正值隆冬时

节，天气非常寒冷，我和学生的心都是暖暖的，热情也很高，在为期半个月的集中训练中，我和学生们一起学习，管乐队的雏形终于形成了，训练期间，大部分的学生嘴起泡了，但他们都没有放弃，这让我很感动。那段日子，虽然很累，但心里的感觉却是美好的。05年12月，我第一次带领我的队员参加了乡党代会，学生们的出色表演受到了乡领导的一致好评。06年春天，为了参加县全民运动会，我和我的学生又开始了紧张的练习，那时，怕我一个人应付不来，学校有的领导一直帮助我，每天下午，我们都要顶着炎炎烈日，在操场上一圈又一圈的走，一遍又一遍的训练，甚至是周六周日都不休息，就是在这样的日子里，我和学生们的关系也越来越融洽了。为期一个多月的训练结束后，在县运动会上，我的学生终于在全县露了一回脸。6月份，北山广场陶然专场晚会上，我那些可爱的同学们又一次向全县人民展示了自己的风采，展现了陶然小学的实力，就是在那时，我又一次体会到了作为一名教师的骄傲与自豪。

2001年，我接手了学校值周工作，这也是一项比较难以权衡的工作，怎么说呢，做这项工作需要有一颗公正的心，所以我一直努力坚持着这项原则。几年来，在这项工作中，我也付出了很多，也曾为此偷偷的哭泣过，也有过知难而退的想法，但是最后都被自己否定了，因为我相信，有压力就有动力，只有不断的给自己施压，才能不断进步。因此，在这项工作中，我日复一日，年复一年的带领学生干部履行着我的职责，并一直努力改善工作方法，以达到最好的效果。

二、立足本职工作，懂得自己的责任，不断创新，平凡的岗位上做出非凡的业绩

十年间，一直奋斗在少先队辅导员这个岗位上，我深深知道自己的职责就是培养学生，教育学生。因此，工作十年来，我认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进工作方法，积累了比较丰富的经验。十年里，少先队的日常工作，我始终坚持常抓不懈，例如，坚持每周一的升旗仪式，利用升旗仪式对学生进行宣传教育，没有特殊情况，绝不占用。每年的重大节日、纪念日我都要组织开展相应的活动，使学生在活动中陶冶情操，开阔自己的眼界。在组织这些活动时让我深切的体会到当少先队辅导员虽然辛苦却又是快乐的！每当看到孩子们在活动中绽开了最美的笑容，他们的能力提高了，他们的素质增强了，我就会感觉到孩子们的成长就是我最大的快乐。

在组织少先队活动的同时我还注重学生良好品质和习惯的培养。为了配合学校养成教育及无声走廊建设工作的开展，我培养了一批又一批的学生干部，让他们协助我管理学生，约束学生的言行，一度收到了良好的效果。在这个过程中，学生干部的能力也得以充分发挥，学校的秩序也比较良好。

由于工作的需要，近两年，我又接管了图书室工作，为了顺利通过省图书馆示范校的验收，我和几位同事用了将近一个月的时间把学校的图书进行了分类整理并全部录入电脑，虽然那一个月里，整日忙碌，但是我过得却是充实的，因为在工作中让我体会到了自身存在的价值，我想，一个人如果整天无事可干，那么工作就失去了意义。

三、能处理好与领导和同事之间的关系，做好桥梁和纽带 少先队辅导员在学校里是领导和同事之间联系的桥梁和纽带。几年的工作中，我自信能协调好与领导及同事之间的关系，能团结同志，与同事相处特别融洽，因为我能用一颗平常心对待每一件事。同时我更尊重领导，领导交给的每一件事也能保质保量的完成。对我来说，肩上的担子越重，干劲就会越来越足，因为我深深地知道有多少期待的目光落在我的身上。

今年花胜去年好，料得明年花更好。回首往事，虽然没有当过班主任是我工作中的一种缺憾，但是当我看到通过我的努力工作，学生在健康成长，学校在不断发展，我都感到无比欣慰和自豪，这

就是我做为一名普通党员为党的事业的一份献礼。尽管我在工作中做的都是一些小事情，从来不曾惊天动地，也不会流芳百世，但我深知：我的理想，我的奋斗，我的青春，已和这太阳底下最光辉的事业紧密连在一起。我也深信，在少先队的事业上，心有多大，舞台就有多大，只要用心去做，就会收获成功；在教育这片沃土上，只要有爱，就会硕果累累。当我所有的付出得到了领导及同事的认可时，我就会觉得我的努力没有白费。有句话说的好，有付出就终会有回报，十年里，我曾先后获得县德育工作先进个人；县优秀大队辅导员；乡优秀教师；乡优秀共产党员等荣誉称号；少先大队也获得县优秀少先大队称号；学生参加的演讲比赛、知识竞赛等也都在县里获得了比较好的成绩。

当然这些都已经成为历史，今后我还要加倍努力工作，用我全部的爱去滋润那一颗颗稚嫩的心田，让每个孩子在爱的氛围中快乐成长，直到有一天，我会用心去体验：待到山花烂漫时，我在丛中笑……

爱 与 责 任

陶

然

小

学

聂 春 华 2010年8月

第五篇：爱与责任

“爱与责任”教育专题片的解说词

达瓦山下，沃野千里；嫩江之滨，人杰地灵„„莫旗，这片古老而神奇的土地，伴随着莫力达瓦建设全面启动, 莫力达瓦经济将又一次迎来腾飞的机遇，教育事业也迈上科学发展的跨越之路„„强国必先强教，强教必先强师。造就一支高素质的教师队伍，是时代的需要，是历史的选择。莫旗教育局根据市教育局“实施爱与责任教育践行四满意 提升教育形象”主题活动的工作要求，2011年开展了 “实施爱与责任教育，践行四满意，提升教育形象”主题活动，取得了累累硕果。

【关怀篇——江上潮平两岸阔，船头风正一帆悬】

致天下之治在人才，成天下之才在教育。高瞻远瞩的莫旗教育局各级领导，始终坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，将教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,大力推进教育强旗建设，为莫旗教育改革保驾护航。

自3月10日参加了全市的教育系统“爱与责任“主题实践活动启动仪式后，莫旗教育局立即成立了以局长、书记亲自挂帅的“爱与责任”教育的领导小组，制定了莫旗教育系统开展“实施爱与责任践行四满意 提升教育形象”主题活动实施方案。明确了主要领导是第一责任人，全面负责教育系统的主题活动，并负责对班子成员履行主题活动的职责监

督检查；班子成员对分管部门、单位的主题活动负具体领导责任。校长为本单位主题活动第一责任人，对学校主题活动负全面责任。主题活动责任要有机分解到部门、年级组和教研组，与教育教学工作同布置、同检查、同考核。中小学教师要自觉遵守新修定的《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》要求，严格规范从教行为。

2011 年初，莫旗教育局进行了全旗学校环节干部调整，为全旗各学校配齐配全了学校的领导班子。为实现莫旗教育的跨越发展，审时度势的教育局领导，年富力强充满活力的基层学校领导班子，以高度的责任感、使命感，团结和带领广大教育工作者，求真务实，锐意进取，积极推行以“践行四满意，提升教育形象”为内容的教育改革。

潮平两岸阔，风正一帆悬。今天的莫旗教育，环境不断优化，投入不断增长，踏实肯干、乐于奉献蔚然成风，一派政通人和、欣欣向荣的喜人气象。

【精神篇——乐于奉献培桃李,勇立潮头写春秋】

仁者乐山，智者乐水。在这青山绿水孕育的乐土上，一代代莫旗教育人，用智慧播种理想，用汗水耕耘希望，以爱与责任诠释着“敢于担当、乐于奉献、勇立潮头、奋勇争先”的石峰教育精神，谱写着一曲曲“教师乐教、学生乐学”的华彩乐章。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。宝山中心校于金玲,扎根农村，辛勤耕耘,无怨无悔，把自己火热的青春献给了乡村教育事业。

“不让一个学生掉队”是达斡尔中学金丽娟老师的毕生追求，她坚持以心交心，以情动人，为转变一个后进生，一个学期多次与他谈心。她用师爱照亮每个孩子的心灵，用真情燃起学生前进的希望。

民族实验校长校长郭晓丽 “甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，20多年来，由青年走向中年，她用青春热血浇灌桃李芬芳，如今用她的身躯为学生遮风挡雨。永远在教育路上跋涉着、耕耘着、追求着的一名教育工作者用心血和汗水谱写了一曲奉献者之歌。

【活动篇——问渠哪得清如许，为有源头活水来】

改革与发展千头万绪，纲举才能目张。在旗政府支持下，莫旗教育局以实现“一个目标，两个转变，三个下降，四个规范，五个提升”工作为突破口，拉开了莫旗“爱与责任”教育改革与发展的帷幕。

（一）规范教育收费行为。严格执行义务教育经费保障机制改革各项政策、公办高中招收择校生“三限”政策和《内蒙古自治区大中小学校服务性收费和代收费管理规定（试行）》。充分发挥治理教育乱收费联席会议的作用，做好春秋两季开学时的收费检查，加强落实情况的监督检查，继

续保持治理教育乱收费高压态势，巩固创建规范教育收费示范旗市区活动成果，严禁中小学乱补课、乱办班、乱招生、乱收费、乱订滥发教辅资料，防止出现反弹和新的乱收费现象，切实维护政策纪律的严肃性和权威性。

（二）规范从教行为。积极开展“爱与责任”为主题的职业道德教育，引导广大教育工作者爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、增强工作责任感、为人师表，弘扬优秀师德风尚，树立教师良好公众形象，做人民满意的教师，当人民满意的校长。严格执行《中小学教师职业道德规范》和《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》，坚决制止收受家长财物、教师有偿家教、打骂体罚学生等以教谋私行为。对师德失范举报，有报必查，一经查实，严肃处理，坚决实行师德师风问题“一票否决制”。

（三）规范教育招生行为。严格执行新修订的《义务教育法》，义务教育阶段学校实行免试就近入学，不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。普通高中严格执行招生计划，严格执行分招政策和三限政策。加强教育招生管理，招生工作公开、公平、公正。

（四）规范行政管理行为。以建人民满意的学校，办人民满意的教育为目标，主要从改进作风、严肃纪律、提高效能、优化服务、依法行政、创新工作、创优业绩等七个方面，引导教育行政部门工作人员进一步树立服务意识、责任意识

和发展意识，学先进、赶先进，凝神聚力、拼搏创新，使机关工作作风明显改进，服务水平明显提升，办事效率明显提高，发展环境明显优化，为我旗教育事业科学发展提供了有力保障。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。“爱与责任教育”工作的开展，像这奔流不息的滔滔江水，给莫旗教育注入了无穷的活力，使它的面貌日新月异、生机勃发。

【优秀篇——不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层】

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，莫旗教育人认识到办教育就应该目标高远，摒弃浮华和功利，追求优质、均衡、科学发展。为此，在认真做好“践行四满意”工作的同时，将“提升教育形象”作为教育跨越发展的重要推动力。

师资优秀。教师是学校发展的第一生命力。为打造一只高素质的教师队伍，10至11年,教育局共落实专项培训经费40万元,组织参与“百千万教师素养提升工程”。国家级班主任远程培训、英特尔未来教育、学科继续教育等各级各类培训蓬勃开展；青年教师“五个一”成长、成才、成名活动如火如荼，教师素质得到了有效提高，大批优秀教师迅速成长。

全旗中小学专任教师学历合格率100%，相应教师资格证合格率100%；教师参加国家、省、市各级论文评比有216人

次奖获，25人次的论文在各级各类刊物发表、18人次在各级调教比赛中获得殊荣。

教育局坚持事业留人,待遇留人,每年保证骨干教师专项津贴9万余元，激发了教师潜心教育的积极性和能动性。全旗现有国家级优秀教师3人，区级优秀教师8人，区、市级学科带头人6人，市骨干教师900余人。一只师德高尚、业务精湛、结构合理的专业化教师队伍正悄然形成，成为莫旗教育发展的中坚力量。

一个好校长，就是一所好学校。为加强校长队伍建设，旗教育局启动了“名校长工程”。一年多来，筹集经费近30万元，选送10名校长到自治区、市校长高级研修班深造；选派10名优秀校长到南京的中小学名校挂职锻炼；组织旗里30名中小学校长赴山东学术交流。

质量优良。质量是教育工作的生命线，建设教育强旗，必须努力提高教育质量，创造更多的优质教育资源。教育局新班子自成立伊始，就把教育质量摆在战略高度，确立了“面向全体抓质量、发动全员抓质量、贯穿全程抓质量的”的“三全”方针，以破釜沉舟的气势，旗帜鲜明地狠抓质量。

春风化雨，天道酬勤。一年来，全旗教育质量呈现明显上升的态势。2011年文理应届报考总人数是1174人。一本的上线人数共计40人，上线率为3.40%；二本的上线人数共计144人，上线率为12.30%；三本的上线人数共计276人，上线率为21%；艺术类本科60人，上线率5%。考取本科的学生总数为490人，上线率41.7% 2011年全旗有初中毕业生2209人，参加中考报名人数共计1955人。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中统招人数在岭东三旗中名列第一。小学生毕业水平测试合格率、优秀率均逐年迅速提高，生物、化学、语文、物理等多个学科合格率已跻身全市前列。

在学业成绩大面积提高的同时，学生德、智、体、美等综合素质也得到全方位培养，在各级各类竞赛中硕果累累。一年来，我旗的曲棍球运动在全国始终独占鳌头；290人次在我市中小幼美术作品比赛中获奖；尼尔基第一中学、达斡尔中学代表莫旗教育系统参加“呼伦贝尔市中小学庆建党90周年红歌比赛中”获三等奖。课改教研异军突起，迈上新台阶。全旗现有区级“十一五”规划课题8个、区级科研课题21个、市级重点科研课题30个，课题立项和研究工作处于全市领先地位；由教培中心开发的本地教材《美丽的莫力达瓦》、尼二小开发的校本教材《达斡尔语汉译教程》和汉古尔河中学的《幽兰》等校本课程，已成为具有自主知识产权的课改成果。

特色优异。特色铸造品牌，内涵提升品质。莫旗教育决策者们坚定不移地实施特色学校战略，使之成为建设教育强旗,打造学校品牌，实现内涵发展的重要举措。

汉古尔河中学成承办了2011年全旗学校管理暨校园交交流开放日现场会，展示了教育教学管理方式：“一个中心、两个基本点”以人为本的校园文化、扎实奋进的教师队伍团结务实的领导班子，积极探索与实施有效的开放式办学方式，从而拉开了我旗教育交流“管理提升”的序幕，学校还建设了阅读中华经典为主的特色学校课程每学期评选一批“经典诵读小明星”和“经典诵读明星集体”编辑出版了《幽兰》校本教材。

2011年莫旗民族教育教学管理经验现场交流会由哈达阳中心校承办，展示了民族学校在教育教学管理方面的创新, 教学成绩名列前茅，民族传统文化教学活动开展的有声有色，使“聚力民族教育、凝心特色发展”蔚然成风，为全旗民族学校教育教学管理奠定了基础。

民族实验小学艺术教育特色鲜明，坚持“器乐进课堂”、“艺术进课堂”、哈尼卡、剪纸等民族艺术进入校园。莫旗青少年活动中心在中国哈尔滨国际冰雪情 “全国青少年儿童声乐乐器大赛” 中获得金奖、“2008中国香港全国魅力校园艺术展演“哈尼卡”舞蹈”获得金奖。

达斡尔中学的曲棍球教学全市闻名，多年来为我区、甚至全国培养了多名运动员、教练员和裁判员，成为名副其实的曲棍球教育基地，受到了自治区连辑主席，呼伦贝尔市罗志虎书记的高度表扬。

乒乓球教学是甘河学校的特色之一，该校的乒乓球课外活动小组曾代表莫旗参加全市的“春茗”杯小学生乒乓球比赛，获得了全市第六名的好成绩。其中，该校五年级学生李雨昂同学闯入全市单打前八的好成绩。

特色鲜明花开正艳，个性凸显春色满园。一个个特色，就如一簇簇娇艳芬芳的花朵，在促进学校品位提升的同时，更加彰显出莫旗教育的迷人魅力，将莫旗教育这座大花园装点得更加璀璨夺目。

【尾声——雄关漫道真如铁，而今迈步从头越】

桃李不言，下自成蹊。莫旗素质教育改革实施两年来，成效斐然，已引起社会各界的广泛关注。莫旗教育局高度重视建立健全惩防体系建设工作，以“抓党风，正行风，创办人民满意教育”为出发点和落脚点，强化领导干部廉洁自律的责任意识。采取了一系列措施，党风行风建设取得实实在在的效果，在全旗各行业的行风建设评比中由原先的13位提高到第9位。创先争优活动如火如荼。我旗教育的创先争优活动成为了全旗活动的典范，多次受到旗委组织部的嘉奖。

坚韧不拔，巍巍达瓦通岭岳；百折不回，滚滚嫩水入松江。莫旗教育人正是以这种山的坚定和水的执着，以敢于担当的壮美和奋勇争先的豪迈，奏响着“爱与责任”教育发展的时代强音。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们深信，乘着

建设教育强旗的东风，荷载着万千子民的梦想，明天的莫旗教育一定会实现新的跨越与腾飞。