太极拳表演解说词

第一篇：太极拳表演解说词

太极拳表演解说词

现在进行是由长春市第十五中学110名同学组成的太极拳表演，今天他们将展示太极拳的独特魅力，让我们一起欣赏源于自然，同归自然的和谐之美，欣赏动中有静，刚柔并济的太极之美吧！

太极拳是我国优秀的传统体育项目，凝聚了我国传统文化的精髓，表现了我们祖先追求和平、健康、超然的理想境界，体现了我国传统文化中对人与自然的高度和谐，对陶冶人的情操，调节机体平衡，增强人的体质有着特殊的功效。从上个学期开始，十五中学就把太极拳列为了阳光体育大课间的固定项目，全校的老师和同学积极参加，基本形成人人练太极，人人爱太极的局面。

看：他们一个个身着盛装，精神抖擞，整齐划一的动作，刚柔并济，潇洒飘逸，富有情趣，不仅动作优美流畅，造型典雅大方，而且尽显武术的阳刚威仪，富有浓郁的现代生活气息。

踏着音乐的节拍，合着青春的旋律，激情在这里跳跃，生命在这里飞扬。翩翩起舞潺潺悠然，心神安和，虚实相宜，阴阳互生，把生命和自然、精神和行为合成天地间最优美的舞蹈，他们舞出了运动场上一幅美丽的风景，舞出了中华民族之精魂。

您看，那招式如春蚕吐丝，绵绵不断，那身姿如白鹤骏马，飘逸潇洒。那种全副身心的释放，那种全心投入的凝注，以致无忧无虑，无喜无悲，正所谓宠辱皆忘，遇变不惊，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

太极拳如行云流水，绵绵不断，外似平静，内则精气运行。像滚滚东去的长江，淘尽无数英雄，如丝丝洒落的春雨，润物悄无声息。高山流水自有琴瑟相依，金戈铁马伴着锦旗招展。

翩翩起舞，潺潺悠然，阴阳相济，天人合一。送走尘世的喧嚣，迎来美丽的风景。收拾起心底的精气神，舞出中华民族国粹的精魂。

最后，祝愿我们的运动会圆满成功！

第二篇：太极拳表演解说词

太极拳表演解说词

太极拳是我国优秀的传统体育项目，凝聚了我国传统文化的精髓，表现了我们祖先追求和平、健康、超然的理想境界，体现了我国传统文化中对人与自然的高度和谐，对陶冶人的情操，调节机体平衡，增强人的体质有着特殊的功效。

现在进行的表演是由80名同学组成的太极扇和太极拳节目，今天他们将展示太极扇和太极拳的独特魅力，让我们一起欣赏源于自然，同归自然的和谐之美，欣赏动中有静，刚柔并济的太极之美吧！

看：他们一个个身着盛装，精神抖擞，整齐划一的动作，刚柔并济，扇面时开时合，舞武共融，潇洒飘逸，富有情趣，不仅动作优美流畅，造型典雅大方，而且尽显武术的阳刚威仪，富有浓郁的现代生活气息。

踏着音乐的节拍，合着青春的旋律，激情在这里跳跃，生命在这里飞扬。翩翩起舞潺潺悠然，心神安和，虚实相宜，阴阳互生，把生命和自然、精神和行为合成天地间最优美的舞蹈，他们舞出了河南工院一幅美丽的风景，舞出了中华民族之精魂。您看，那招式如春蚕吐丝，绵绵不断，那身姿如白鹤骏马，飘逸潇洒。那种全副身心的释放，那种全心投入的凝注，以致无忧无虑，无喜无悲，正所谓宠辱皆忘，遇变不惊，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

太极拳如行云流水，绵绵不断，外似平静，内则精气运行。像滚滚东去的长江，淘尽无数英雄，如丝丝洒落的春雨，润物悄无声息。高山流水自有琴瑟相依，金戈铁马伴着锦旗招展。别了，那滚滚大漠的孤烟；别了，那冷冷清清的庭院，初升的朝阳已经平复我们昨日的忧伤，无垠的蓝天已经展开我们飞翔的翅膀。

最后，祝愿我们的学院开拓进取，勇创辉煌！

第三篇：户张片太极拳表演解说词

户张片太极拳表演解说词

您看，户张片的教师代表队，精神抖擞，向我们走来。太极运动，使他们在繁忙的工作之余，心静用意，调节心理、丰富生活。

生命的旋律，在操场中萌动，丝竹不乱耳，案牍无劳形，快乐与成就在此交汇，刚强与柔美于此聚集。野马分鬃，白鹤晾翅，种种身姿的舞动，展示着户张片教师青春的姿态：他们全身心的释放，不忧不虑；闲看校园花开花落，宠辱不惊；雅随天外云卷云舒，去留随意。绵绵不断，似行云流水；如滚滚长江，咏颂千古英雄。诠释着户张片的教育，似丝丝春雨，洒入学生的心田，润物细无声。

第四篇：太极拳表演总结

武城县第五中学首届太极拳比赛”闭幕式讲话稿

王长新

各位评委、老师们、同学们： 下午好！

武城县第五中学“首届太极拳比赛”在全体七八年级师生的共同努力下，经过两节课的激烈角逐，很快就要闭幕了。在此，我谨代表第五中学校委会和活动组委会，向在本次比赛中取得优异成绩的各个班级表示热烈的祝贺！向在本次活动中付出辛勤劳动的全体评委、工作人员及全体班主任表示衷心的感谢！

我校将太极拳活动引入校园，它是我校全面贯彻落实党的教育方针、积极推行素质教育的一次具体体现。自5月份决定普及这项运动以来，各班利用课余时间精心组织、刻苦训练；在今天的比赛中，各位同学拼搏进取、奋勇争先，赛出了水平，赛出了风尚，使比赛获得了圆满的成功，取得了令人满意的成绩。今天在座的评委老师们秉公执法，公正裁判。全体工作人员认真负责、忘我工作，确保了比赛的良好秩序。这些成绩的取得，离不开我校各级领导的的辛勤培育，离不开同学们的刻苦训练，是全体师生团结协作、共同努力的结果，它的成功举办，对进一步提高我校的精神面貌，培养同学们的集体观念和竞争意识，增强班级凝聚力和战斗力，推动我校各项工作的开展，都将产生积极而深远的影响。下一步我校将太极拳列入大课间活动内容，实行一遍广播操、一遍24式简化太极拳的模式，让我们的大课间活动更加丰富，使之成为我们五中的一大特色。希望同学们以这次比赛为契机，对照标准动作寻找个人不足，利用课余时间把动作再规范，争取在集体会操时动作规范不掉队，为早日实现千人练太极的壮观场景而努力奋斗。

同学们，青春不言败，爱拼才会赢，团结有力量，奋斗创佳绩。两节课的时间很短，不足以让我们挥洒激情，展示青春，但它记载了一种精神，传承了一种动力。它留给我们的不仅仅是奖匾和奖品，更是一种态度、一种品质、一种永不磨灭的精神！希望全校师生以本次比赛为契机，把本次比赛激发出来的合作理念、集体观念、拼搏精神、竞争意识贯彻到日常学习和生活中去，为更加美好的明天而奋力拼搏、再创佳绩！

现在，我宣布：武城县第五中学首届太极拳比赛圆满闭幕！谢谢大家！

2013-6-19

第五篇：太极拳表演串词

太极拳表演串词

主持人男：充满着爱，充满着文明礼仪，这便是我们中华民族。主持人女：一个古老的民族，传承着他所特有的东西。

主持人男(可以比划着)：开、合、发：以柔克刚，以静制动，无形似有形。主持人女：两仪分三才，三才显四象，四象变八卦，此阴阳之理，变化莫测。合：下面请欣赏×××带来的《太极表演》 《太极拳表演》主持人衔接词：

主持人1：一系列动作，连贯而有神韵，真是让我们大开眼界，没想到×××有才华的人还真多呀!主持人2：那是，在××××充满着自由和欢乐，拿出您的智慧，发挥您的想象，有才华，请尽管施展，这里是属于我们每个人的舞台。

主持人1：就像一首歌，把它连贯起来，它也有着别样的味道，下面请听**带来的

中华民族，历史悠久，文化瑰宝，数不胜数;其中，太极文化，当属根本。请问大家：什么是太极?(主持人稍微停顿一下，然后，用手边比划边说)对，通俗地说：太极是个圈，阴阳在里边。

阴阳是什么?天是阳，地是阴;男是阳，女是阴;一是阳，二是阴;站着的是阳，坐着的是阴;(主持人，哈哈一笑)也就是说：阴阳是相对的。

古人曰：孤阴不生，独阳不长。因而，太极中的阴和阳，始终不停地在相互转换。正所谓：阴极生阳，阳极生阴。

我们还知道：阴中有阳，阳中有阴。所以说：阴阳又是合一的。

当我们想方设法地去了解：阴阳是如何在相互对立、互相转换、合一互动时。也就在不知不觉地赋予了太极的文化内涵。

那么，太极文化对我们来讲，有什么用呢?(主持人略微停顿，接着说)它可以帮助我们解读大自然中，万物万象的因果关系。

虽然，人心是难测的，世界是多变的，宇宙是浩瀚无垠的。

但是，古人只须用一个阴阳的概念，就可以把万物万象的复杂性，梳理得简简单单、明明白白、清清楚楚的。

(主持人再停顿一下，继续说道)首先，运用太极的理念，把大自然中，千变万化的各种事物，归纳为阴、阳两大类。

然后，再通过文化的解读，去洞察阴阳转换的微妙时机。仅仅如此，简单而已，我们就能明白一切事物的因果关系了。

所以说，知道了太极文化，便可知晓大自然中，万物万象的运转规律，也就能更好地服务于我们的日常生活。

太极拳，以太极文化为基础，创立至今，已有四百多年的历史，它既可以健身，又可以防身，还可以修身养性，也可以欣赏品味。

下面，请大家欣赏太极拳表演，掌声有请：黄峻溦老师。上场，敬抱拳礼，主持人旁白：

黄峻溦老师，中国武术六段，国家高级社会体育指导员。

他自幼好武，早期习练“截拳道”，之后，专修“传统陈家沟太极拳”。黄老师现在表演的是：陈氏太极拳——新架二路。

此拳，由陈家沟陈氏第十七世祖——陈发科大师所创。整套拳的动作： 快慢相间，如灵猫捕鼠;发劲刚猛，如金狮抖毛;气势磅礴，如鹰击长空。

(接背景音乐，林子祥：男儿当自强)

结束语：

谢谢黄老师的精彩表演!以前，我们可能都认为：动作慢悠悠的，才是太极拳。

也许还曾疑惑：太极拳，那么慢，能有什么用呢?太极拳，到底好在哪? 现在，我们又该疑惑了：这么快，这么猛的，是太极拳吗? 还有，太极拳，又是如何完成：阴与阳的转换呢? 黄老师是我们原乡美利坚的太极教练，他功夫纯正，理论完善。如果，您有太极情结，可一定要抓住这次机会哦!