常用名言警句集锦5篇

第一篇：常用名言警句集锦

常用名言警句集锦

一、政治：

民惟邦本，本固邦宁。——《尚书》

民者，国之根也，诚宜重其食，爱其命。——《三国志·吴书·骆统传》 国家之本，在于人民。——孙中山

治国有常，而利民为本;从政有经，而令行为上。——《战国策》 治大国，若烹小鲜。——孟子

尚贤者，政之本也。——《墨子·尚贤》

安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《易经·系辞下》 政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。——《管子》

公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用。——习近平，2014年1月14日在中共第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话

风云变幻，最需要的是战略定力;竞争激烈，最重要的是急流勇进;迎接挑战，最根本的是改革创新。——习近平，2013年12月31日在全国政协举行的新年茶话会上的讲话

就业是民生之本;收入是民生之源;社保是民生之基。——李克强，2014年3月5日在十二届全国人大二次会议上作政府工作报告时的讲话

二、诚信 ：

修辞立其诚。——《周易·乾·文言》 不精不诚.，不能动人。——《庄子·鱼父》 失信不立。——《左传·襄公二十二》 人而无信.不知其可也。——《论语·为政》 民无信不立。——《论语·颜渊》 言必信，行必果。——《论语·子路》

三、勤俭：

克勤于邦，克俭于家。——《尚书·大禹谟》

俭，德之共也;侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》 民生在勤，勤则不匮。——《左传·宣公十二年》 俭节则昌，淫佚则亡.。——《墨子·辞过》 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——-李商隐

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光

取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史·范纯仁列传》 一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。——-朱柏庐

四、创新：

终日乾乾，与时偕行。——《周易·乾·文言》 日新之谓盛德。——《周易·系辞上》

穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》

君子之学必日新，日新者日进也，不日新者必日退，未有不进而不退者。——程颢.程颐《二程集·河南程氏遗书》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

第二篇：名言警句集锦

名言警句集锦

学生自己揣摩名言的运用

1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》（教书育人）

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子（为人师表）

3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲（教书育人）

4、教人者，投人之长，去人之短。——魏源（赏识教育）

5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽（道德行为养成、知行合一）

6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也。——张载

（释义：教育学生而学生不乐于接受,即使强行灌输也没有好处,好比将水投泼到石头上,石头也必定不会吸收水分。）（启发式教学）

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐（师德、爱岗敬业）

8、身教重于言传。——王夫之(言传身教)

9、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培（遵循自然、尊重个性）

10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

（教书育人、素质教育）

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知（因材施教）

12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的中学生。——陶行知

（尊重学生、关爱学生、以“发展”眼光看学生）

13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶（启发式教学）

14、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅（师德、奉献）

15、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若（素质教育）

16、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光阴中结实。——冰心（教师专业发展、终身学习）

17、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独，——徐特立（素质教育、尊重学生、鼓励学生、重视学生独特性）

18、常常是最后一把钥匙打开了门。——钱学森（关爱学生、耐心教育）

19、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生（启发式教学、学生自我管理能力培养）

20、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦（素质教育、全面教育）

21、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦（教育艺术）

22、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基（为人师表、师德）

23、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能是他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

（为人师表、师德）

24、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基（为人师表、师德）

25、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。。只有自己整个的教育生涯中不断地研究学生的心理，加强自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基（了解学生、因材施教）

26、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基（素质教育、学生自信培养、鼓励式教育）

27、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普（尊重学生人格、“发展”眼光看学生）

28、理想是指明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫-托尔斯泰

（理想教育、教育理想、爱岗敬业）

29、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔（师德、关爱学生）

30、让你的理想高于你的才干，你的今天有可能超过你的昨天，你的明天才有可能超过你的今天。——纪伯伦（理想教育、教育理想、爱岗敬业）

31、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文（素质教育）

32、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这些发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利亚（发现学习、自主探究学习）

33、一味的挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁姆

（尊重学生）

33、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫（尊重学生、因材施教）

34、如果学校不能在课堂中给予学生更多地体验，他们就会以既在学校内也在学校外都拒绝学习而告终。——林格伦（关注学生的体验、素质教育）

35、人类本质中最殷切的需求是被肯定。——威廉-詹姆士（赏识教育）

36、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯（班级管理、品德形成）

37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞（启发式教学、素质教育）

第三篇：感恩名言警句集锦

感恩名言警句集锦

1、孝子之至，莫大乎尊亲；

尊亲之至，莫大乎以天下养。

——孟子

2、哀哀父母，生我劬劳。

——《诗经》

3、一日为师，终身为父。

4、谁言寸草心，报得三春辉。

5、滴水之恩当涌泉相报。

6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

7、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

8、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

9、知恩图报，善莫大焉。

10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

11、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

12、投之以桃，报之以李。

13、一父养十子，十子养一父。

14、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

15、父恩比山高，母恩比海深。

16、一饭之恩，当永世不忘。

17、鱼知水恩，乃幸福之源也。

18、可怜天下父母心。

19、知遇之恩当永生不忘。

20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

21、天意怜幽草，人间重晚情。

22、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

23、父母之爱子，则为之计深远。

24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

——华罗庚

25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩

26、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。

27、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

28、感恩即是灵魂上的健康。——尼采

29、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

30、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

31、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。

——罗素

32、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

33、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

34、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

35、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语

36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。——英国谚语

37、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。

——希腊谚语

38、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

——英国谚语

39、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果

40、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

——卢梭

42、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

关于感恩的名人名言

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。—— 华罗庚

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩

忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语

卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语

如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷

感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语

无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语

父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语

父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语

要知父母恩，怀里抱儿孙 － 日本谚语

养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语

从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语

不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语

父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.衔环结草，以恩报德

竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。

悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。

卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。

念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝

第四篇：感恩名言警句集锦

感恩名言警句集锦

1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

2、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

3、一日为师，终身为父。

4、谁言寸草心，报得三春辉。

5、滴水之恩当涌泉相报。

6、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

7、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

8、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

9、知恩图报，善莫大焉。

10、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

11、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

12、投之以桃，报之以李。

13、一父养十子，十子养一父。

14、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

15、父恩比山高，母恩比海深。

16、一饭之恩，当永世不忘。

17、鱼知水恩，乃幸福之源也。

18、可怜天下父母心。

19、知遇之恩当永生不忘。

20、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。

21、天意怜幽草，人间重晚情。

22、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

23、父母之爱子，则为之计深远。

24、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚

25、不当家不知柴米贵，不养儿，不知报母恩

26、恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。

27、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

28、感恩即是灵魂上的健康。——尼采

29、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

30、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊桑

31、家庭之所以重要，主要是因为它能使父母获得情感。——罗素

32、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

33、全世界的母亲是多么的相象！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼

34、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——前苏联谚语

35、养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语

36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他脆弱的人心的恶德还要厉害。——英国谚语

37、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

38、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语

39、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。——雨果

40、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 1

泰戈尔

41、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

42、要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语

43、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

关于感恩的名人名言

鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩

滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。—— 泰戈尔

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。—— 华罗庚

每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里—— 堂恩

忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害—— 英国谚语

卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分 ——雨果

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的 ——希腊谚语

如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义—— 萨克雷

感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的 ——英国谚语

无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩 ——藏族谚语

父母之恩，水不能溺，火不能灭 ——苏联谚语父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语要知父母恩，怀里抱儿孙 － 日本谚语养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩 － 日本谚语

感恩父母

我们沐浴着爱的阳光长大

我们滋润着人间的真情成长

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命

学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢

有一个人最应感恩它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我面对妈妈深沉的感情

聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味

感恩父母诗歌朗诵（2）：

感 恩 的 心(朗诵诗)

从茫茫渺渺的远古洪荒，到熙熙攘攘的今日世界，我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴

从百万年前人类的始祖，到今天全球的几十亿人，我们，只是生生不息的生命中微小的一个

面对浩渺的时间巨流，我们难免感到弱小，但我们依然需要感恩

因为我们正生动地存在着

面对广袤的空间涯际，（转载自本网http://，请保留此标记。）

我们通常感到茫然，但我们依然需要感恩因为我们还坚强地存在着

我们存在于人生的精彩和人世的丰富我们存在于世界的广阔与万物的生息我们不曾被忽略,也不会忽略自己所以——

当童年走过我们的年少

我们就不得不感恩于那份天真的岁月当朋友走过我们的生活

我们就不得不感恩于那种珍贵的相知当家人走过我们的一生

我们就不得不感恩于那种血肉的真情当师长走过我们的生命

我们就不得不感恩于那份真挚的呵护 是啊，当风雨走过我们的身旁我们同样感恩于风雨的滋养

带来生命的成长，和生命的力量当日月走过我们的天空

我们同样感恩于日月的光芒

带来光明的温暖，和清澈的明亮 那么，我们有什么理由，不感恩于亲人朋友师长的爱与包容？我们有什么理由漠视这个世界的温暖?我们有什么理由践踏这个自然的奉献?——我们没有理由，因为，他们也在感恩着

他们感恩于你所带来的幸福与欢乐甚至于爱和痛苦

他们感恩于你传给人间的温暖与理解

还有随时随地的帮助

他们还感恩于你给大地种下的小树以及放归风中的蝴蝶

这些，就是来自你常常忽略的他人的感恩，世界的感恩，自然的感恩啊 亲爱的朋友们

在看着太阳又一次从地平线上升起时，让我们感恩于这个世界的和平吧

在看着父母相依偎于门口等你回家时，让我们感恩于他们的坚韧与包容吧 如果朋友这一刻心里还记着你的名字就让我们感恩于他们的信任与爱护吧

第五篇：教育名言警句集锦

教育名言警句集锦

教育絮语

1、爱与责任，师德之魂。

2、关爱每一位学生，关怀每一名教师。

3、热爱学生是教育成功的秘诀。

4、责任体现人品，绩效证明能力。

5、为学生的幸福人生奠基，不让每一个学生掉队。

6、让优秀学生冒尖，中等生优化，后进生转化，各类学生都能得到发展。

7、严于律己，宽以待人；以诚相待，先人后己；宽容大度，善于合作。

8、学生不是待装的瓶，而是待燃的火。

9、管理的目标：是实现管理的规范化、科学化、制度化、人文化！管理的最高境界：是实现师生的自我管理！

二、管理絮语

认识决定高度；思路决定出路；态度决定力度；方法决定效率；执行决定成效；坚持决定发展；精致决定品位；细节决定成败；现在决定将来；性格决定命运。

三、心态絮语

我们改变不了环境，但可以改变自己；

我们改变不了过去，但可以改变现在；

我们不能左右天气，但可以改变心情；

我们不能选择容貌，但可以展现笑容；

我们不能要求事事顺利，但可以做到事事顺心；

我们不能决定生命长度；但可以扩展它的宽度。

四、激励话语

当教师的只有不断学习，才能充实自我；只有认真思考，才能超越自我；只有努力工作，才能证实自我；只有精心育人，才能实现自我。

五、落实艺术

开会加不落实等于零；布置工作加不检查等于零；抓未落实的事加追究未落实的人等于落实。

倡导教师让读书成为一种习惯，感悟教育，反思成长，享受生命，做到： 理念支撑，实践行动，受益终生！