“请讲普通话――校园最美的语言”主题班会活动方案.

第一篇：“请讲普通话――校园最美的语言”主题班会活动方案.

“请讲普通话——校园最美的语言”主题班会活动方案 一年级一班 活动时间:2010年 09月 19日 活动地点:教室

参加人员:全体同学及班主任 组织:班主任 活动目标 : 1.认识推广普通话的意义, 了解普通话的特点, 掌握说好普通话 的方法

2、引导学生养成说普通话的习惯 , 开成良好的普通话氛围

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯,对不 讲普通话的现象勇于指正。

活动过程: 同学们 大家下午好!从我们踏进校园的那时起 从我们开始学习第一堂语文课起 从我们接触拼音字母的那刻起 普通话就已深入我们每个人的心中

普通话,作为全中国 56个民族语言的标准,更是中国语言的一 种象征。在此, 我希望通过我们班的主题班会, 向大家展示普通话的魅力 和丰采。

一、谈谈什么是普通话

1、老师:同学们知道什么是普通话吗?谁来谈一谈你对普通话 的认识?

2、学生自由发言。

3、教师补充:普通话是我国通用的语言,它是从现代汉语中发 展而来的标准语言,是以北京语言为标准音,以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言 的合理成分, 我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由 于我国是个多民族、多方言的国家, 大力推广普通话有利于维护祖国 的统一, 增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新 世纪的小学生,有必要学好普通话。

我国是一个多民族国家。全国 56个民族,都有自己的语言和方 言。在日常生活中,如果没有一个统一的语言,大家都讲自己的地方 话,谁也听不懂谁的话,那么就无法进行沟通和交流;对外交往也是 一样,如果你只讲自己的民族方言, 不但外国人听不懂, 就是翻译人 员,也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话, 才能消除各地区、各民族之间的语言障碍, 促进各地区和民族之间的 沟通和交流;只有推广普通话,我们才能更好的和外国人交往, 不但 能和外国人做生意,还能学到国外的许多先进技术。

我们日常生活中,普通话应该是每个人不陌生的, 但是近期,国 家调查显示, 中国人只有一半能说普通话, 同时有四成人看不懂繁体 字,但仍有 0.92%的人坚持使用繁体字书写。这是26日在人民大 会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示, 全国能用普通话进行交际的人口约为 53%, 8%的人从出生就开始讲普 通话。场合越正式,普通话的使用频率越高;其中在家讲的最少,在 单位最常用。目前,方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学 普通话最主要的困难是“周围的人都不说, 说的机会少”和“口音不 好改”。此外,全国 95.25%的人平时主要书写简化字, 3.84%的人 简化字和繁体字同时使用。

二、谈说好普通话与方言之间的关系

推广普通话是要消除一些人不必要的顾虑和担心, 要让人们了解 到, 方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值, 推广普通话不

是要消灭方言, 而是要让大家在各自方言之外, 再掌握一种用途更为 广泛的通用语言,以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教 学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话,消除交际障碍, 提高 交流质量和效率。创造良好的推广普通话工作和学习环境, 引导同学 们自觉与周围人用普通话交流。

讲关于普通话和方言的笑话或小故事

有句幽默语说得好:世界上最遥远的距离, 不是天涯海角,而是 你就站在我面前, 我却听不懂你所说的方言。下面我们就来听听几个 精彩故事。

一次,一个温州人乘火车到北方某地出差,到中午时餐车从他 身边经过,他顺口用温州话说:“同志,外麻三盂”他话没说完,只 听到服务员说:“鲨鱼呀?鲨鱼海里有,这里没有!”他一愣,才发 觉原来他顺口说的是温州话。他想说:“同志饭买三碗。”

老张出差到一大城市,碰到一当地领导,那领导有一亲戚是温 州人,知道老张是温州人特高兴,便问起老张认不认识某某,事有凑 巧,那人正住老张隔壁,只听老张说:“瞎底底,瞎底底,给是五拉 嘎比鳞系,给住五拉嘎比,阔五拉屋底巴牢底巴牢底。。”领导 瞪大眼睛, 一脸雾水, 不知道老张说什么?原来老张说的是:晓得的, 晓得的,他是我家隔壁邻居,住我家隔壁,和我家紧紧贴在一起。

广西某高校新来一位口音很重的校长。一天, 他走进办公室严肃 地对秘书说:“我要杀一个人!”话音刚落,旁边一宁夏籍的女助手 被吓得花容失色。弄了半天,原来校长“杀”(sha “查”(cha 不分,其实是想说“我要查一个人”。

区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准, 经常 “上”(shang “下”(xia 不分,每次碰到开会通知,大家都听不清他 到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上 午”,那边同事猛问“什么,下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”,有人把本来上午开会听成下午开会, 误了大事被 批评。

与闹笑话相比, 林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先 生在南宁某建筑公司工作,讲一口“粤味普通话”。2001年,林先 生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人, 普通话非常 “正”。结果两人上桌一谈,林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的, 老听不清楚,林先生自己也急出了一身大汗。最后,对方老总“忍无 可忍”,提前退席,建筑工程的事情也随之泡汤。

让学生自由发言,谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

小结:其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是,虽然福州 话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具, 但是它们的适用范 围不一样。福州话只适用于福州地区,而普通话是全国通用的, 故而 在不久的将来, 为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅, 我们更应 该学好普通话。

三、大家齐读推广普通话宣传口号: 说普通话 , 从我做起。说好普通话 , 朋友遍天下。说好普通话 , 方便你我他。

我是中国娃,爱说普通话。说好普通话,行动在大家。说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。

四、在全国推广普通话的大潮中我们作为一名小学生应该做哪些 工作

1、大家各抒己见。

2、班长就同学们的发言进行总结。

3、教师强调。

四、诗歌朗诵

《我有祖国,我有母语》 我有祖国,我有母语

我的母语是热血一般的黄河的波涛 我的母语是群星一般的祖先的名字 我的母语是春蚕口中吐出的丝绸古道 我的母语是春鸟舌尖跳动的民歌中国 我的母语是丁香凝结的雨巷 我的母语是傲雪绽放的红梅 我的母语是浓的化不开的乡愁啊 我的母语是一种链接 我的母语是一种文明 我的母语是一种财富 我的母语是一种骄傲 我有祖国,我有母语

我的母语是遨游太空发出的问候

我的母语是奥运升旗奏响的国歌 我的母语是每天新闻联播的准确时间 我的母语是每次放飞白鸽的我的共和国的生日 我的母语是一种血缘 我的母语是一种凝聚 我的母语是一种标志 我的母语是一种精神 我爱母语，我爱母语！我爱祖国 通过刚才抑扬顿挫的朗诵，我们领悟到了普通话的美之所在。其 实说普通话是每个中国公民的权利和义务。

五、结束语： 语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新

世纪的小学生，我们 不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢 谢” “对不起”等。本次主题班会课即将结束了，通过这次主题班会，让我们进一步了解到，推广普通话意义重大，普通话是我们沟通的桥 梁，让我们齐努力，共奋进，“讲普通话，做文明人”。

六、班主任总结： 普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之 一？作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学 好文化知识，还应该自觉地学好普通话。-6-同学们，通过上面的活动，我们一定都已经深深认识到了普通话 的重要性，只要每个人都能身体力行地说普通话，我相信我们的校园 就一定能成为语言飘香的美好家园！-7-

第二篇：“请讲普通话——校园最美的语言”主题班会活动方案

“请讲普通话——校园最美的语言”主题班会活动方案

一年级一班

活动时间：2010年09月19日 活动地点：教室

参加人员：全体同学及班主任 组织：班主任 活动目标 ：

1.认识推广普通话的意义，了解普通话的特点，掌握说好普通话的方法

2、引导学生养成说普通话的习惯,开成良好的普通话氛围

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程： 同学们 大家下午好！

从我们踏进校园的那时起 从我们开始学习第一堂语文课起 从我们接触拼音字母的那刻起 普通话就已深入我们每个人的心中

普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。

在此，我希望通过我们班的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

一、谈谈什么是普通话

1、老师：同学们知道什么是普通话吗？谁来谈一谈你对普通话的认识？

2、学生自由发言。

3、教师补充：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。

我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。

我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

二、谈说好普通话与方言之间的关系

推广普通话是要消除一些人不必要的顾虑和担心，要让人们了解到，方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值，推广普通话不

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第三篇：“请讲普通话——校园最美的语言”主题班会活动方案

“说好普通话”主题班会活动方案

三年级一班

活动时间：2014年09月19日 活动地点：教室

参加人员：全体同学及班主任 活动目标 ：

1.认识推广普通话的意义，了解普通话的特点，掌握说好普通话的方法

2、引导学生养成说普通话的习惯,开成良好的普通话氛围

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程： 同学们 大家下午好！

从我们踏进校园的那时起 从我们开始学习第一堂语文课起 从我们接触拼音字母的那刻起 普通话就已深入我们每个人的心中

普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。

在此，我希望通过我们班的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。

一、谈谈什么是普通话

1、老师：同学们知道什么是普通话吗？谁来谈一谈你对普通话的认识？

2、学生自由发言。

3、教师补充：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。

我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。在日常生活中，如果没有一个统一的语言，大家都讲自己的地方话，谁也听不懂谁的话，那么就无法进行沟通和交流；对外交往也是一样，如果你只讲自己的民族方言，不但外国人听不懂，就是翻译人员，也无法进行翻译。因此必须大力推广普通话。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好的和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到国外的许多先进技术。

二、谈说好普通话与方言之间的关系

推广普通话是要消除一些人不必要的顾虑和担心，要让人们了解到，方言在特定场合具有自身的使用价值和文化价值，推广普通话不是要消灭方言，而是要让大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用普通话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。创造良好的推广普通话工作和学习环境，引导同学们自觉与周围人用普通话交流。

讲关于普通话和方言的笑话或小故事

有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。下面我们就来听听几个精彩故事。

老张出差到一大城市，碰到一当地领导，那领导有一亲戚是温州人，知道老张是温州人特高兴，便问起老张认不认识某某，事有凑巧，34-

第四篇：请讲普通话写好规范字主题班会

请讲普通话写好规范字主题班会

一、目标：

使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期;具备讲普通话、用规范字是们进行社会实践活动的基本能力之一。

二、教学方法：

讲解、讨论法、竞赛活动。

三、教学过程：

(一)引言

国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

(二)展示不规范文字图片(学生街头调查所拍图片：用电脑展示)

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(三)自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”(shang)“下”(xia)不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午?”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

(四)以小组为单位绕口令比赛 白石塔 白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

(五)现场书写比赛15分钟(实物投影显示材料，学生书写作品上交)

(六)倡议书(印发纸质材料生均一份)：

1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

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2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

3.上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。

4.在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。

5.日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居、同学、亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

6.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。

(七)结束语

同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!

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第五篇：请讲普通话写好规范字主题班会教案

《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案

教学目标：

使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们

进行社会实践活动的基本能力之一。

二、教学方法：

讲解、讨论法、竞赛活动。

三、教学过程：

（一）引言

国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）

（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话

例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

（四）以小组为单位绕口令比赛

白石塔

白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；

谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

（五）现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）

（六）倡议书（印发纸质材料生均一份）：

1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

2.积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。

3.上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。

4.在学习过程中，彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。

5.日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居、同学、亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

6.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。

（七）结束语

同学们，普通话同青春携手，文明语和时尚并肩，让我们大家从现在做起，从自身做起，说普通话,写规范字,做文明人,树新风尚，以实际行动“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。相信在我们全校师生的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、精神文明、环境优雅的和谐校园，我们的学校一定会早日创建成为语言文字规范化示范校，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献!