惠安县田边小学2015—2016年上学期师德师风建设实施方案

第一篇：惠安县田边小学2015—2016年上学期师德师风建设实施方案

田边小学2015-2016年度（上学期）

师德师风建设活动实施方案

师德师风是教师队伍建设的灵魂，是教师从事教学、教改、科研、管理活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映。为了增强教师依法执教的自觉性，提高法律意识，减少教师在教育教学过程中的不良行为，提高教师爱岗敬业的进取精神，创和谐学校，做文明人。根据《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据教育局《2014年惠安县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师队伍的师德水平为目标；以解决社会关心的热点问题为突破口；以开展丰富多彩师德教育活动为载体，围绕县局师德师风教育活动实施方案，结合实际，认真学习，努力培养一支师德高尚、业务精良、充满生机活力与现代教育相适应的教师队伍。

二、成立领导小组

组 长：杨伯伦

副组长：李黎萍 张仲景

成 员： 李惠霞 李丽虹 黄亚琼 李丽珠 陈松彬 李华忠 陈德民

庄文珍 黄晓霖 兰晓琼

三、具体目标

1、进一步提高广大教师的职业道德认识，规范教师执教行为，全面落实“育人为本，德育为先”的要求，全面提高我校教师的职业道德水平。

2、以师德师风教育为突破口，通过师德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人，廉洁从政、为人师表”的崇高风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为让学生满意，家长满意，社会满意的人民教师。

3、开展学身边人，扬身边事，树身边人的教育活动。总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起示范作用的先进个人，严厉查处体罚侮辱学生等不良行为，提升我校师德教育的整体水平。

4、坚持理论与实际相结合，自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性、长效性，探索构建全方位、立体化、可持续发展的师德师风教育新格局。

5、整理并建立好教师职业道德档案。

四、工作步骤，整个教育活动分四段进行

第一阶段：宣传、学习动员阶段（9月1日—9月30日）

1、制定实施方案，成立以校领导班子为核心的师德教育组织机

构。

2、召开动员大会。

3、认真开展学习。学习当代师德典型；围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。并制定“教师个人师德师风承诺书”。师德教育学习活动以集中学习为主，自学为辅。集中学习不少于4次，教师参加师德集中学习和自学要做好学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习心得不少于1篇。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

第二阶段：查摆问题、边学边改（10月1日一10月21 日）

1、开展师德讨论。讨论的主题是怎样偏爱差生和一个合格的教师要具备哪些条件和素质。

2、开展师德论文评先活动。学校将举办师德论文评选活动并存档。

3、结合我校实际，在全校教职工开展“爱事业、爱学校、爱学生”的实践教育活动，教师要以校为家、遵守职业道德规范，关爱自己的学生。

第三阶段：落实措施、完善制度（10月25日一11月15日）在这次师德师风教育活动中，老师要认真反思自己的教育教学行

为，善于寻找教育的不足和遗憾。学校要征求社会、家长的意见；领导班子要征求教师意见；教师要征求家长、学生意见，通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，在反思中提高，每位教师要特别做好以下几个方面的自查。

一查是否坚持敬业爱岗，自觉参加校本研修，提高执教能力。

二查是否建立正确和谐师生关系，平等对待学生，有无体罚和变相体罚学生的行为。

三查是否治学严谨，不断改进课堂教学方法，提高课堂教学质量。

四查是否尊重家长，主动搞好家校联系，有无与家长发生争吵现象。

五查是否廉洁从教，向学生推销商品、乱订发教辅资料等。开展家访千家，建家访个案，写家访札记活动。

第四阶段：整改提高阶段（11月20 日一1月5日）

1、制定整改方案，学校对自查中反映的突出问题进行分析。明确整改重点，制订长效机制。

2、对存在问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话，对违反师德规范的教师，报镇中心学校通报、批评，情节严重者将给予纪律处分。

3、建章立制。结合新时期师德建设的实际，建立完善各项制度，积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。一是认真制定教师职业道德建设中长期规划；二是建立教师职业道德的评估方案；三是建立家长和社会对教师职业道德的监督机制；四是建立健全师德档案制

度。

五、加强对师德教育活动的组织领导

1、加强领导。建立抓师德建设的工作机制，把师德教育活动作为教育工作的一件大事来抓，实行校长负责，充分发挥工会、教职代表大会，在职业道德建设中的监督和保障作用，2、建立目标责任制度。学校要落实领导责任制和师德建设目标管理责任制度。对每个阶段师德教育工作情况进行督查，及时收集师德方面的情况和反映，发现、掌握和分析存在的问题。

3、总结经验，表彰先进。认真总结开展主题教育的经验。对我校在师德教育活动中取得显著成绩的要大力宣传。在此基础上，学校将评出一批“师德标兵”，在教师节进行表彰，特别优秀的上报镇中心学校，树立一批师德高尚的先进典型。

惠安县田边小学 2015年9月

第二篇：小学师德师风建设实施方案

南沟小学师德师风建设实施方案

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、成立师德师风建设领导小组：

为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设领导小组。

组 长：谢高峰

成 员：麦建波、苗万松、谢芬、李岑、杨春花

全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。本要求全体教师做到：《师德规范十不准、十提倡》

四、具体计划措施：

(一)健全组织，强化师德建设观念。

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。

学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

1、本开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过校园网、板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。组织开展“文明办公室”“ 文明单位”等创建活动，丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。

2、练过硬岗位技能，促教学质量提升

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校工会工作将进一步配合党政，紧紧围绕课程改革开展教师的继续教育工作，大力提高教师教书育人的能力。工会要积极配合德育处、教导处、教研处开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教坛（科）新秀、教学（科）

能手、学科（术）带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。

(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

(五)展示学校风采,提高学校的影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

第三篇：小学师德师风建设实施方案

回龙镇中心小学师德师风专项整治活动实施方案

为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育整顿活动，为使此次活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德师风专项整治活动的目标

大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

三、成立师德师风专项整治活动领导小组

为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。

组 长：董文明

成 员：董呈娇、唐敏、董丽君、董益华

全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》

四、具体计划措施

(一)健全组织，强化师德师风。

学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风整治的紧迫感，成立师德师风专项整治活动领导小组，部署师德师风专项整治活动动，以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实教师道德行为“十不准”。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

学校要严格贯彻落实教师师德师风禁令及其他师德师风规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级对师德师风专项整治活动有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

(三)丰富活动载体，开展系列活动。

1、本学期开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过板报、会议等大力宣传教职工在主题教育中涌现出来的先进事迹。不断丰富师德建设的内涵，努力培养造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的教师队伍。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。

2、强师德树新风，促教学质量提升

教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校通过本次活动，大力提高教师教书育人的责任感。积极开展好各项教科研活动，鼓励教师积极参加各级各类基本功、优质课、论文、文明班集体等评比活动，鼓励教师积极参加校、县、市级教学（科）能手、学科（术）带头人的申报与评比，促进教师向科研型发展，努力提高教育教学质量，为推进学校发展作出贡献。

(四)完善考核评价制度，确保师德师风专项整治活动实施。

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德师风专项整治活动落实到实处。

(五)展示学校风采,提高学校的影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

五、具体安排

第一阶段：成立机构，安排部署阶段（4月23日——5月4日）

1、成立机构：依照安排，积极成立师德师风专项整治活动领导小组。

2、安排部署：召开全体教师关于深化师德师风专项整治活动动员会，学习市、县教育局关于深化师德师风专项整治活动的相关文件。

3、组织教职工认真学习师德师风建设方面的相关文件和教育法律法规，确定每周一为集体学习时间，周二至周四为自我学习时间。

4、及时传达并组织学习县教育局文件精神，在深入学习的基础上，针对师德师风方面存在的问题，组织教职工积极认真开展讨论。

第二阶段：查摆问题，深入展开批评与自我批评阶段（5月5日——5月20日）

1、查找问题。在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，查找自身突出问题。结合自身实际，主要突出以下方面：（1）、领导班子在师德师风建设方面存在的问题。（2）、教师队伍中普遍存在的问题。（3）、影响教师整体形象，损害学校声誉的问题。（4）、个别教师存在的问题。

2、针对自身存在问题，积极开展批评与自我批评，将全体教师的思想和行动统一到师德师风建设活动上来。

第三阶段：征求各方意见，切实整改并予以落实阶段。5月21日——6月5日）

1、设立举报信箱、举报电话、校长信箱，召开学生和家长会、问卷、个别谈话，广泛征求社会各界人士意见，并将征求意见分析梳理后，如实向教职工反馈。

2、对于存在的问题要做到及时发现，立即解决，将问题消除在萌芽状态。

3、师德师风专项整治活动领导小组，对所反映的问题提出整改方案后，建立相应的督察制度，并及时跟踪其落实情况，建立师德档案。

第四阶段：总结剖析，评比宣优阶段。（6月6日——6月30日）

1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，建立健全包括师德师风培训制度、承诺制度、考核制度、表彰制度、一票否决制度等在内的长效机制。使师德师风建设长期化、有效化。

2、对通过本次活动评选、涌现出来的先进典型、师德标兵进行表彰并大力宣传，把师德师风活动引向深入。

六、保障措施：

1、严格考核管理。

建立师德考评制度，由师德师风专项整治活动领导小组带头，进行公开、公正、公平的民主评议，学校将在年终考核时，把师德表现作为考核的主要依据。

2、切实加强领导。

把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

回龙镇中心小学 2018年4月10日

第四篇：边院中学师德建设实施方案

边院镇初级中学

“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动实施方案

为进一步提升我校广大教职工教师的职业道德水平，弘扬爱岗敬业、无私奉献的高尚师德，切实增强干部教师教书育人的责任感、使命感，根据镇教育办公室会议要求精神，结合我校教育教学工作实际，研究决定开展“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动，现制定方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，以办好人民满意教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以讲工作、倡奉献为重点，以教师职业道德的提升为着力点，形成以“提高师德，端正教风，工作专注，肯于奉献，提升质量”的新格局，努力造就一支“师德高尚、肯于工作、乐于奉献、综合素质优良、让人民满意”的干部教师队伍。

二、目标要求

通过开展活动，努力实现“六个求实效”，即：

1、立师德、讲奉献，在提高师德水平上求实效；

2、讲学习、练技能，在提升教学能力上求实效；

3、看工作、比干劲，在创建工作业绩上求实效；

4、讲

纪律、遵规章，在学校规范管理上求实效；

5、当名师、育学生，在提高教育教学质量上求实效；

6、勤家访、常沟通，在家校共育、提高群众满意度上求实效。

三、活动内容

1、开展树师德师表大讨论活动。密切联系实际，紧扣活动主题，通过举办师德理论讲座、师德论坛、教师座谈会、教师民主生活会等多种形式，围绕如何认识加强师德教育的重要意义，如何针对我校教师师德中出现的不良表现；如何在实践中杜绝违背师德现象的发生；如何建立师德教育的长效机制等主题，组织开展好各种层次的大讨论活动。

2、开展师德师表大排查活动。通过各种方式，集中查找师德建设方面的突出问题，特别是以权谋私、吃拿卡要、第二职业、有偿家教、在岗不出力、完不成教学任务、学生作业不批改、迟到早退、违背教育法规等行为的摸底排查，真正做到对教风之弊、师德之垢来一次大排查、大检修、大扫除，从根本上提升师德建设水平，全心全意办好人民满意的教育。

3、开展“师德建设教育年”活动。确定本学年为“师德建设教育年”，学校将通过宣传橱窗、校园之声广播站、学校网站等宣传阵地，在校内外进行广泛宣传活动，浓厚师德建设氛围，构筑师德建设平台，树立师德典型形象。

4、开展签订“师德承诺书”活动。要求每位教师与学校签订“三

杜绝、四承诺”公开承诺书，自觉接受学校、教师和社会的监督。“三杜绝”： 坚决杜绝工作以外的以营利为目的的第二职业活动；坚决杜绝工作时间做与工作无关的事情；坚决杜绝体罚或变相体罚学生等一切有损教育形象的行为发生。“四承诺”：承诺热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教

5、建立师德建设监督制度。学校将面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，广泛听取社会各阶层对学校师德建设方面的意见和建议，努力拓展沟通途径，自觉接受家长和社会的监督。

四、方法步骤

本次主题活动分学习讨论、反思整改、总结规范三个阶段进行。

（一）动员讨论阶段（2013年12月 21日— 2014年1月20日）

主要进行理论讲座、动员报告，进行广泛深入的思想发动，组织学习与讨论，扎实有效地开展师德建设教育活动。

1、营造活动氛围。一是学校立即召开专题动员大会，成立领导机构和工作机构，大张旗鼓地宣传开展“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动的目的和意义。二是在学校网站等宣传阵地开设主题教育专门版块，营造浓厚的学习宣传氛围。

2、明确学习内容。将学习活动贯穿于师德主题教育的始终。学习内容为《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师

职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、市、镇领导在2013年庆祝教师节表彰大会上的讲话等。通过活动开展，引导广大干部和教师加强自我学习、自我解剖、自我约束，时刻铭记教师职业道德规范的相关要求和规定，牢固树立热爱教育、爱岗敬业、依法执教的职业道德风范。

3、认真开展讨论。一是在学校层面上，展开师风师德大讨论；二是在年级和学科组层面结合工作实际，展开小组讨论。通过此项活动，使广大教职工的境界标准有新提升，发展意识、机遇意识和危机意识再强化。加快形成“讲大局、树形象，讲奉献、重实干”的良好风气。

（二）反思整改阶段（2014年1月 21日— 2014年4月 30日）重点抓好组织自查评议、制订整改措施、师德公开承诺三项工作。

1、开展自查评议和调查问卷活动。结合我校教育教学工作实际，以“学校满意、教师满意、学生满意、家长满意、社会满意”为标准，对照学习的法律法规和文件，组织广大教师进行自查反思并向学生和家长反方调查问卷，一查思想境界，有无违反职业道德，是否真心爱教、真心施教；二查工作作风，有无违规违纪，能否遵纪守章、潜心研教；三查群众反映的热点、难点问题，有无以权谋私，乱闯“红灯”

现象；四查制约学校发展、制约质量提升的障碍，全体教师要撰写自查分析报告。

2、制订整改措施。整改落实阶段是师德主题教育出成果、见成效的阶段。整改方案要以自查反思材料为依据，明确目标，落实责任。一是在学校层面，通过民主生活会、利用交流心得、诫勉谈话等形式，探索有效的整改教育形式；二是在年级、备课组内部采用“一帮

一、结对子”等形式，进行帮扶和提升，进一步彰显整改效果；三是突出自我约束，深化服务意识，把师德整改行动内化为广大教师立足本职、为教育事业建功立业的强大动力。

3、面向社会公开承诺。要通过反思整改，自觉做到不违规收费、不违背教育规律、不违反教师职业道德。邀请社会人士、学生家长和有关教师参加。学校将承诺内容公布于各校宣传橱窗和学校网站，让全社会对我们的整改工作进行评议和监督。

（三）总结规范阶段（2014年5月 1日— 暑假结束）重点做好建章立制，总结表彰工作。

1、建章立制。在总结反思的基础上，结合对各种制度的征求意见，修订完善各项规章制度，强化制度建设。建立健全师德教育、考核、激励和监督机制，把师德表现与考核、职称评聘等挂钩，从改革管理机制、解决利益驱动入手，逐步铲除教育不正之风滋生的土壤，建立纠正和防范教师违规违纪行为发生的长效机制。

2、树立典型。在活动中，要善于发现和挖掘典型，大张旗鼓地

宣传教师中敬业爱教、无私奉献、精心施教、规范育人的先进事迹，用榜样的力量引导全体教师不断提高自身修养和师德修养，争做社会称道、人民赞扬、学生敬佩的人民教师。

3、巩固提高。活动结束，认真做好本次主题教育总结工作，一是开展成果展示活动，展示开展主题活动的基本情况、成功经验及先进典型。二是对照活动中查摆出来的问题，突出抓好管理创新，有针对性地修订、完善各项规章制度，进一步完善学校改革与发展的工作机制和配套措施，建立健全长效机制。三是认真总结活动中涌现出的好做法、好经验，并以制度的形式固定下来，长期坚持下去，进一步激发广大干部教师的创业激情和奉献精神。

4、总结表彰。对教育活动进行认真总结，并对评选出的“师德建设标兵”进行表彰和宣传，努力营造学先进、争先进、铸师魂的良好氛围，深化巩固师德师风教育成果。

五、活动要求

（一）明确活动意义。通过本次活动让全体教师充分认识到，开展“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”主题活动，是全面加强干部和教师队伍作风建设的需要，更是提升教育管理质量，办人民满意教育的迫切需要。因此，要把思想认识和行动统一到教学工作会议精神和镇党委的要求上来，统一到加强作风建设、提高工作效能、促进工作落实上来，切实把这项活动抓好抓实，抓出成效。

（二）做好完善总结。学校要以本次活动为契机，建立和完善教

师职业道德考核办法，严格落实师德“一票否决”制度，要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案资料。

（三）加强监督检查。活动开展期间，学校将不定期进行督查，督促各处室、级部抓好各项活动的贯彻落实情况。对开展工作较差的给予通报批评，责令限期整改。

边院镇初级中学

二○一三年十二月二十四日

附：边院镇初级中学

“立师德、正师风、树师表、强师能、提质量”活动领导小组 组 长：马利民

成 员： 宿冰涛 武东旭 王光亮 刘忠秋 周光宏 陈凤萍

丁怀斌 武仁勇 于传广 宋其栋 李 军 王 伟

李英锋 武厚英 李 彬

第五篇：2011师德师风建设实施方案

2011师德师风建设实施方案

牡丹江市长安小学

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《黑龙江省人民政府关于黑龙江省2011-2012年教育改革和发展的重点实施意见》（黑政【2011】25号）和《黑龙江省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（黑政文【2011】344号）的精神，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍。经研究决定，开展以“师爱为魂，学高为师，身正为范”为主题的“师德建设年”活动。特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，以“师爱为魂，学高为师，身正为范”为主题，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，着力解决师德中存在的突出问题，打造一支爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师队伍，为建设政和做出新的贡献。

二、活动主题

“师爱为魂，学高为师，身正为范。”

三、工作目标

师爱为魂。师德，是教师工作的精髓，师爱是师德的灵魂。教师应该热爱学生。教师的爱，是为学生终身发展和幸福奠定基础的爱。

学高为师。教师要提高专业技能，更新优化知识结构，在自己任教学科领域里做到知识丰富、业务精通、注重创新、治学严谨，与课程、学生、学校共同发展。

身正为范。身教重于言教，教师要用模范的言行去影响学生、教育学生。打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的优秀教师队伍。

四、活动内容

师德建设活动主要围绕以下内容开展。

（一）爱国守法

1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；

2．全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；

3．自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；

4．依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

（二）爱岗敬业 1．忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；

2．认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；

3．认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；

4．服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生

1．关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；

2．关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；

3．不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；

4．人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

（四）教书育人

1、全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；

2、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；

3、遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；

4、综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

（五）为人师表

1．坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；

2．文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具； 3．作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；

4．关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习

1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；

2、热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；

3、潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；

4、勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

五、实施步骤

（一）动员学习阶段（3月6日—4月30日）

1.根据教育局的要求，结合本校实际，制定实施方案，成立领导小组，召开动员大会。

2．组织全体教职工，认真学习有关师德建设的法律、法规和重要文件精神，充分认识开展“师德建设年”活动的重要性和必要性。采用自学和集中学习相结合，以自学为主的方法。学习的主要内容：一是学习《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定；二是有关师德修养的书籍，如《教师成长与师德修养》、《教师的20项修炼》、《跟苏霍姆林斯基学做教师》等；三是学习在四川汶川大地震中英雄教师的先进事迹，广泛开展霍懋征、孟二东、方永刚等先模教师学习活动。通过学习从思想上认识到师德工作的重要性，树立强烈的责任心、进取心、事业心，从行动上提高师德水准，爱岗敬业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，达到自我学习、自我提高的目的。

（二）查摆问题阶段（5月1日—6月30日）

组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找师德水准，看其是否言行一致，身体力行，针对存在问题，深刻剖析根源。

1．每位教职工学习《中小学教师职业道德规范》和《黑龙江省中小学教师职业道德考核办法》，逐条对照，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。

2．重点查摆六个方面的问题：

①遵纪守法方面，有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。

②爱岗敬业方面，有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

③关爱学生方面，是否按照爱心育人“七个一”要求，即了解每一个学生（主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢），相信每一个学生（要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生），尊重每一个学生（尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利），友爱每一个学生（要爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不得歧视甚至体罚或变相体罚学生），学习每一个学生（正视生活在信息时代的孩子对成人世界的积极影响，发现每个学生身上的闪光点，放下架子，虚心向学生学习），教好每一个学生（要面向每一个学生，面向学生的 每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队），依靠每一个学生（要树立“教育即服务”的观念，虚心地听取学生的意见，甚至接受学生的批评，把学生“满意不满意”、“答应不答应”作为衡量工作的重要尺码），检查自己是否爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私的、纯粹的爱，让学生“亲其师”和“信其道”。

④教书育人方面，有无加重学生课业负担、导致学生厌学，单纯以学习成绩评价学生、公布学生考试名次，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。

⑤为人师表方面，有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长，强制学生家教家养，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索请索物，要求办私事等问题。有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。

⑥终身学习方面，有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

3．学校通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

（三）整改提高阶段（7月1日——10月30日）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。每位教职工要写出对师德教育活动的认识及整改计划，认真整改落实。对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。

1．深化学习。要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动，使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高教师师德建设的实效性。

2．查找问题。学校、教师个人要对查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自身存在的突出问题，要从思想上找原因。对查摆上来的问题，每人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。

3．制定方案。整改方案要符合学校、个人实际，针对性强，言简意明，便于操作。既要有长远规划，又要有阶段性要求；既要有整改措施，又要有落实整改措施的实施步骤。

4．整改落实。对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改。对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改。

本阶段开展以下活动，促进师德师风建设得到提高： 1．开展“爱心行动”，用爱心与责任呵护生命。

（1）开展“关爱教师”活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持。开展必要的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。

（2）开展“三心三爱”（“三心”指事业心、责任心、进取心；“三爱”指爱亲人、爱事业、爱学生）活动，倡导教师在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做个好老师、好同事，在社区做个好公民。教育广大教师爱岗敬业，热爱自己的本职工作，有强烈的事业心、责任感、进取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有术，育人有效，每位教职工都能成为出色的教育工作者，成为践行美德的楷模。

2．开展“师爱在课堂闪光”活动，号召广大教师切实从关注生命成长的高度，上好每一堂课。

师德的基点在课堂，因此要立足课堂，让师爱在课堂闪光，促进学生全面发展。要引导教师摒弃“唯分数”的评价尺度，树立尊重学生人格尊严、尊重学生自主选择、尊重学生差异发展等观念，对学生多一些宽容、多一些期待、多一些关爱，建立和谐的师生关系。要用崇高的师德形象、亲和的“教师寄语”，展示“师爱在课堂闪光”。

（四）总结表彰阶段（11月份）

1．学校全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

2．学校对照新的《中小学教师职业道德规范》和《黑龙江省中小学教师职业道德考核办法》，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

3．学校在8月1日前报1—2名师德典型的材料到县教育局师德建设领导小组办公室，领导小组对申报的典型进行综合考评后，确定百名师德示范人和10名师德标兵，在教师节庆祝大会上进行隆重表彰。

（五）总结提升阶段（12月份）

开展师德论文评选活动。广大教职工围绕“师爱为魂、学高为师、身正为范”的主题，根据自己的工作实际和工作体会，撰写师德论文，在学校评选的基础上，推荐上报县教育局。

六、保障措施及要求

1．建立健全师德师风建设组织机构

为了切实有效地抓好师德师风建设工作，学校成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”。主要领导亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工、青、少组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。学校成立师德建设领导小组，领导小组办公室。学校在领导小组的统筹下，结合实际制定可操作的活动方案，保证师 德师风建设有目标、有组织、有措施、有步骤地进行。

2．建立健全教师师德考核奖惩机制

学校结合实际制定教职工师德考评细则，把师德师风建设纳入教师目标管理考核。将师德考评结果作为教师职称职务晋升和评先评优的重要依据。

3．建立健全师德师风建设的监督机制

学校采取学生与家长评价、家长反馈、座谈了解等多种形式，征求多方面对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组充分吸收家长和社区代表参加，接受社会监督，并将家长和社区的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。

4．创新载体，确保德师风建设活动出实效

学校把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。立足实际，注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，突出正面引导和激励，使他们的思想有所触动、素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。

长安小学“师德建设年”活动领导小组成员名单 组

长：焦旭阳（校长）成员：

张会萍（副校长）刘

岢（副校长）郭克军（副校长）徐红丽（工会主席）王

刚（教研室主任）刘

岢（德育处主任）徐连凤（办公室主任）张文卓（教导主任）刘俊威（教导主任）李秀梅（教导主任）焦

利（教导主任）领导小组下设办公室，由张会萍同志兼任办公室主任，办公室设在副校长室。