河南理工大学选修课——影视文学鉴赏复习资料 [5篇范例]

第一篇：河南理工大学选修课——影视文学鉴赏复习资料

影视文学欣赏复习试题

一、影视的主要镜头与景别

景别可具体划分为大全景、全景、中景、近景、特写、大特写六种。

1、大全景一般用来表现远离摄影机的环境全貌，展示人物及其周围广阔的空间环境，自然景色和群众活动大场面的镜头画面。

2、全景用来表现场景的全貌或人物的全身动作，在电视剧中用于表现人物之间、人与环境之间的关系。全景画面，主要表现人物全身，活动范围较大，体型、衣着打扮、身份交代的比较清楚，环境、道具看的明白，通常在拍内景时，作为摄像的总角度的景别。

3、画框下边卡在膝盖左右部位或场景局部的画面成为中景画面

4、拍到人物胸部以上，或物体的局部成为近景。近景的屏幕形象是近距离观察人物的体现，所以近景能清楚地 看清人物细微动作。也是人物之间进行感情交流的景别。近景着重表现人物的面部表情，传达人物的内心世界。是刻画人物性格最有力的景别。

5、画面的下边框在成人肩部以上的头像，或其他被摄对象的局部称为特写镜头。特写镜头被摄对象充满画面，比近景更加接近观众。特写镜头提示信息，营造悬念，能细微地表现人物面部表情，刻画人物，表现复杂的人物关系，它具有生活中不常见的特殊的视觉感受。主要用来描绘人物的内心活动，背景处于次要地位，甚至消失。

6、大特写仅仅在景框中包含人物面部的局部，或突出某一拍摄对象的局部。一个人的头部充满银幕的镜头就被成为特写镜头，如果把摄影机推的更近，让演员的眼睛就充满银幕的镜头就成为大特写镜头。大特写的作用和特写镜头是相同的，只不过在艺术效果上更加强烈。在一些惊愫片中比较常见。二，影视的画面处理技巧

淡入：又称渐显。指下一段戏的第一个镜头光度由零度逐渐增至正常的强度，有如舞台的“幕启”。

淡出：又称渐隐。指上一段戏的最后一个镜头由正常的光度，逐渐变暗到零度，有如舞台的“幕落”。

化：又称 “溶”，是指前一个画面刚刚消失，第二个画面又同时涌现，二者是在“溶”的状态下，完成画面内容的更替。

叠：又称“叠印”，是指前后画面各自并不消失，都有部分“留存”在银幕或荧屏上。

划：又称“划入划出”。它不而是以线条或用几何图形，如圆、菱、帘、三角、多角等形状或方式，改变画面内容的一种技巧。

入画：指角色进入拍摄机器的取景画幅中，可以经由上、下、左、右等多个方向。

出画：指角色原在镜头中，由上、下、左、右离开拍摄画面。

定格：是指将电影胶片的某一格、电视画面的某一帧，通过技术手段，增加若干格、帧相同的胶片或画面，以达到影像处于静止状态的目的。

倒正画面：以银幕或荧屏的横向中心线为轴心，经过180°的翻转，使原来的画面，由倒到正，或由正到倒。

翻转画面：是以银幕或荧屏的竖向中心线为轴线，使画面经过180°的翻转而消失，引出下一个镜头。

起幅：指摄影、摄像机开拍的第一个画面。

落幅：指摄影、摄像机停机前的最后一个画面。

闪回：影视中表现人物内心活动的一种手法。即突然以很短暂的画面插入某一场景，用以表现人物此时此刻的心理活动和感情起伏，手法极其简洁明快。“闪回”的内容一般为过去出现的场景或已经发生的事情。如用于表现人物对未来或即将发生的事情的想像和预感，则称为“前闪”，它同“闪回”统称为“闪念”。

蒙太奇: 指将一系列在不同地点、从不同距离和角度、以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，是电影创作的主要叙述手段和表现手段之一。它大致可分为“叙事蒙太奇”与“表现蒙太奇”。

剪辑：影视制作工序之一，也指担任这一工作的专职人员。影片、电视片拍摄完成后，依照剧情发展和结构的要求，将各个镜头的画面和声带，经过选择、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于艺术效果的顺序组接起来，成为一部内容完整、有艺术感染力的影视作品。三，蒙太奇的概念和功能

蒙太奇：可解释为有意涵的时空人地拼贴剪辑手法。一般包括画面剪辑和画面合成两方面，画面剪辑：由许多画面或图样并列或叠化而成的一个统一图画作品，画面合成：制作这种组合方式的艺术或过程。

蒙太奇的功能主要有：

1、通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。

2、引导观众的注意力，激发观众的联想。每个镜头虽然只表现一定的内容，但组接一定顺序的镜头，能够规范和引导观众的情绪和心理，启迪观众思考。

3、创造独特的影视时间和空间。每个镜头都是对现实时空的记录，经过剪辑，实现对时空的再造，形成独特的影视时空。四，世界电影史与流派

世界电影史分为三个阶段：电影的形成期（1895-1927）电影的成熟期（1927-1945）电影的发展期（1945—现在），代表人物有乔治·梅里爱、埃德温·鲍特、格里菲斯等。

主要的流派有：左岸派、印象派、先锋派等 五，中国电影史

回顾中国电影一个世纪的发展，不由使我们想起了一些具有全球意义的历史性事件。一百多年前，1895年电影在西方发明。这不仅是世界电影史上具有重大意义的一年，而且也是清朝政府在战败之后把台湾割让给日本的一年。自从1895年以来，世界范围内视觉技术的发展与中国这个正在形成的现代民族国家的国内政治事件的联系日趋紧密。1896年8月，西洋影戏在上海的徐园上演。

接着来到上海的放映人是美国的利卡尔顿，1897年他带来爱迪生公司的电影在茶馆和游乐场所放映.此后直到1949年，中国放映的大多片子为外国电影，放映场所先是在茶馆后是在影戏院。外国影片占据了中国电影市场的90%，居于主导地位。人们不难料想，好莱坞电影是风头十足。

1905年，任景丰在他的北京的照相馆里拍摄了中国最早的电影《定军山》。他拍摄的是著名演员谭鑫培所表演的京剧。郑正秋于1913年拍摄的家庭短剧《难夫难妻》，被认为是最早的中国故事片。

同年，黎民伟与布拉斯基拍摄了香港的第一部电影《庄子试妻》。它成为最早在国外放映的中国电影。由此可见，中国电影从诞生之初便是跨国资本的产物。

在以后的岁月里，中国的民族电影是在引进的西方的电影技术、意识形态、艺术手段的背景下产生和发展壮大的。

1949年中华人民共和国建立以后，民族电影变成为国有企业。电影制片厂不再为私人所有。它们经过重新组合之后形成一个新的国家电影工业。整顿调整后形成的一些大制片厂有：长春电影制片厂、上海电影制片厂、北京电影制片厂、八一电影制片厂等，它们都受到文化部和宣传部的监控和领导。国家对于电影的生产与销售拥有绝对的权利。电影常常成为政治宣传与灌输意识形态的工具。国内外影片都受到严格的审查。允许中国观众观看的外国电影主要都来自于社会主义国家。好莱坞电影实际上已从中国消失。

第五代导演在毫不留情的文化批评中，形成了自己独特的风格：一种“自传民族志”.中国的民族电影是民族的自我反观。

1988年，张艺谋的第一部电影《红高粱》在柏林国际电影节上获得了金熊奖。这是中国电影第一次在西方电影节上荣赝大奖，也标志着一个时代的终结与另一个时代的开始。

一般来说，80年代的中国新电影基本上是一种民族电影，其主要内容之一是“文化批评”。电影是那一时期席卷全国的知识话语与批判潮流的重要组成部分。90年代中国电影进入一个新的发展时期，因而要求有新的理论描述。它正在经历着前所未有的国际化过程，并且在全球资本主义所创造的条件下逐渐成为跨国电影。六，中国电视的发展

1、中国第一座电视台——北京电视台（中央电视台的前身）在 1958年5月1日开始播出，同年6月15日，即播放了中国第一部电视剧《一口菜饼子》。2、1958～1966年，仅北京电视台就播放了几十部直播电视剧。

3、“文化大革命”使电视剧的发展陷于停顿。中国唯一一部电视剧：《帝国主义的反修斗争》

4、中国第一部连续剧：《射雕英雄传》（1976年）1976年后，中国电视剧取得长足的进步 5、1980年，中国第一电视剧奖：飞天奖创建 6、1981年播放了中国第一部电视连续剧《敌后十八年》。1985年年产电视剧一千多部，其中有许多上乘之作，如单本剧《新岸》、《新闻启示录》、《走向远方》等，连续剧《武松》、《今夜有暴风雪》、《寻找回来的世界》、《四世同堂》等。

7、中国的电视剧蓬勃发展1980年~1999年

注解：我国第一部电视剧和连续剧是台湾中视在1969年播出的晶晶，而不是一口菜饼子，在1958年到80年前是大陆红色电影的高潮时期，我们和香港一样，是80年后才开始涉足电视剧。

电影与电视的功能

主要有认识、教育和审美功能。正确认识电影的群众性，是正确认识电影的社会功能的前提。电影的认识作用、教育作用和审美作用三者是辩证统一的。作为一种社会意识，电影具有认识价值和教育作用，要用共产主义思想道德和先进的科学文化知识来培养一代新人，这是社会主义电影所肩负的历史使命。电影是一种直观现实，是一种生活观照，但这种现实和观照是通过一幅幅动态画面所构成的银幕形象表现出来的。电影的真和善是与美结合在一起的。电影是一种艺术美，人们通过欣赏来接受它。片面强调电影的教育作用，忽视电影的娱乐作用和审美作用，片面强调电影的思想性，忽视电影的艺术性，本身就是没有群众观点的表现，也是违背艺术规律的。1，电影《夏天协奏曲》

简介：2006年夏天，清苦学生林明宽（张睿家 饰）在网络上看到全台湾钢琴大赛第一名的陈文青（林逸欣 饰）心生好感。而后阿宽见到了来金门过暑假的小青，机缘巧合，两人相识。那个夏天阿宽和好友沙虫（李嘉文 饰）载着小青，游遍了金门风光，在阳光和星空下看见金门的美丽，也一同感受了初恋的酸甜青涩。小青喜欢用手机纪录拍照，一切深刻的画面都纪录在手机里。小青每天练琴的时候，阿宽就在屋外聆听，那是他每天最幸福的时刻。小青跟阿宽过完最美好的暑假，承诺回去后会天天给阿宽E-mail，也承诺明年夏天，会回到他身边！从此每天接收E-mail是阿宽最期待的事，第二年夏天钢琴声果然再次响起，可阿宽却觉得这个小青有所不同。直到有一天阿宽和沙虫经过墓地，看到小青的墓碑，死亡日期竟然是2006年10月18日。原来是回金门养病的小青后来去世了，要求葬在金门，就是为了不让阿宽像夫妻鱼一样逝去，还找双胞胎妹妹小静代替她回E-mail及暑假如夏日精灵般回金门。

开放式结尾，小青去世了，阿宽心中无法忘却小青，双胞胎妹妹小静也喜欢上了阿宽。又一个暑假来了，小静又来到了金门，沙虫也喜欢小静..影评：安静的文艺片，一直是我所钟情的，图的就是戴着耳麦，眼神定格在画面中的那一刻，这一刻，没有战争，没有厮杀，没有血腥，就像电影中所诉，桃花源记的感觉..《夏天协奏曲》——情节不是最煽情，创意不是最新颖，结局也是预料之中，却让我相信，一个夏天的真爱，原来是可以胜过一辈子的等待。2，电影

《密码疑云》

俄罗斯国家安全局女特工达莎（安娜斯塔西娅·扎沃洛纽克 Anastasiya Zavorotnyuk 饰），受命在恐怖组织首领扎法德的武装基地担当卧底，逐渐获得信任，得知扎法德即将实施一起全球性恐怖计划——犯罪组织已在四个人口密集的国际大都市内秘密安放了四枚遥控核弹，几乎可以破坏整个亚欧大陆。然而扎法德却突然被同伙巴特杀死，并被盗取了引爆密码。达莎又受命联络一位法国银行家路易斯（文森特·佩雷斯 Vincent Perez 饰）一同阻止阴谋。两人在追查的途中，达莎的恐怖分子身份不料引起了美国中情局的注意，跨国追查遇到重重阻碍。然而就在达莎击毙恐怖分子巴特之后，核弹危机竟然仍未解除，事态远比想象中复杂

影评：俄罗斯的女特工受伤之后在沙漠里碰到了美国大兵，一直把女特工当成是恐怖分子的美国人决定干掉她。不过当她身后出现俄罗斯的战斗机和武装直升机，美国人的口吻立马变了：“不，我不打算和俄罗斯人战斗，先生。”最后他们只能眼睁睁地看着特工离开，美国人还不忘敬礼……或许这就象征了俄罗斯人思维中他们和美国人的关系，经过冷战之后，现在的俄罗斯有点像电影结尾的那位女特工，能力超群但是伤痕累累，面对美国的时候难免力不从心。但是只要有强大的武装力量做后盾，那么美国人就不敢胡思乱想，甚至还要向他致敬。其实这也是很多国家，尤其是一些正在成长的国家心中的价值观，除了俄罗斯，还有我们自己。如果你随意去任何一个军事论坛，都可以看到类似的想法。只有经济实力是不够的，强大的军事力量才能让人屈服。3，电影 《恋爱操作团》

如何对心仪的他或她正确的表达出心中所想，且被成功接受，这是个困扰无数陷入爱情漩涡中男男女女的问题。而“大鼻子情圣恋爱操作团”则专门为应对这个问题而诞生。其创始人邴勋（严泰雄 饰）之前经营剧团，相信爱情也可以按照剧本有条不紊的进行。恋爱操作团接到的第一个任务被顺利完成。从打造男主角的形象，到摸清女主角的想法喜好，最终帮助男主角告白成功。一切都在设定的剧本里。紧接着，恋爱操作团迎来的另一位顾客尚勇（崔丹尼尔 饰），他心仪的女孩熙中（李敏贞 饰）恰巧是邴勋的前女友。于是难题展开，一方是自己的顾客，应该竭尽全力的服务；另一方面，看着自己的前女友和别人愈走愈近，邴勋心里很不是滋味。设定的剧本没有了存在的意义，原来恋爱无法操作……

影评：结局也算出人意料了。故事借用大鼻子情圣，看这版法国电影的时候我还挺揪心的，最后西哈诺抱得美人归我是由衷的高兴。不过男主也说了，那样也太明显了。很多细节跟前阵子的法国片《芳心终结者》挺像的。不过那个是一个男主通过各宗浪漫的手段追到不同的女人，然后让她们意识到现男友的不好，从一段关系里解脱出来。也是团队作战，所以就有很多笑料。还有《全民情敌》是有点像了。总之，韩国电影的优点基本都有了。感情细腻、细节丰富、又有很多笑料，每个演员都很出彩。好片子。4，电影 《倾城之泪》

简介

第一滴泪：罹患骨癌的美丽少女给力妹（周冬雨 饰）不曾被病魔吓倒，她以乐观的精神感染着医院内每一个病人。在她的感召下，本该阴郁忧伤的医院犹如人间天堂。这天，身患脑癌的富二代游乐（李治廷 饰）入住医院，他绝望愤怒的情绪很快就被给力妹及小朋友的笑容所消解，医院成为他们人生最后 的快乐驿站；

第二滴泪：培育过无数人才的信义音乐学院面临破产，为了挽救学校，同时了却亡妻的心愿，陈校长决定召集毕业的学生回校召开一场音乐会。曾与同学——现今蜚声国际的小提琴演奏家杨琳（梁咏琪 饰）谈过恋爱的丁大可（任贤齐 饰）奉命邀请杨琳出席；

第三滴泪：底层小青年陈升（窦骁 饰）经过艰苦打拼，终于在事业上有所成就。当他准备迎娶苦恋多年的女友小彩（陈乔恩 饰）之时，一场意外突然发生。

影评 现在的电影宣传什么都敢说，又是“史上最感人的爱情催泪大戏”，又是纸巾紧俏的。要是只听这些口号而不看影片，你都感觉中国电影已经走出宇宙了。从整体上看，这部影片就是三个学生短片组装起来的失效的“催泪瓦斯”，刻意而又矫情的情感故事在试图引发观众情感共鸣的同时，暴露了叙事乏力这一致命的缺点。

5，电影

《喋血孤城》

简介

1943年，侵华日军为了挽救必然失败的命运，挥军进犯湘西北军事重镇常德。驻守当地的国军第74军57师临危受命，八千代号虎贲的将士在师长余程万（吕良伟 饰）带领下，准备与数倍于己的敌人决一死战。

战云密布的前夜，连长冯宝华（袁文康 饰）推迟了与未婚妻婉清（安以轩 饰）的婚事以全力备战，同日军有国仇家恨的当地苗族青年黄二虎（谢孟伟 饰）踊跃参军，敌兵未至，常德军民斗志已燃！然而在日军的优势火力迫压下，德山与河伏先后失守，常德成为一座孤城。余程万下令全师与城共存亡，虎贲将士在毒气与炮火中与日军展开一寸寸土地的争夺。最终57师用覆亡的代价谱写下抗战史中不朽的一页。

影评 这真是一部寂寞的影片，不管是片中人，还是院线里，好像萤火在黑暗中，倏忽寂灭。

90分钟，干净利落的节奏，也没有什么豪言壮语，但却还是勾人，因为真实。

彼时的常德，孤城一座，彼时的中国，已经退无可退。

没有人能跟我解释，偌大的影院，为何是这么小的一个厅放映，而且一天只有一场。而那些喜剧片、那些敢死队，别人的故事就那么热闹，场次那么多，颇有夜夜笙歌的味道。

听说全国都如此。那就没什么可抱怨的了。

那么多事情解释不了，就像我们无法明白彼时常德四周的援军为何迟迟不至。就像片里的余成万将军说“友军观望，援军不至”。

他比烟花还寂寞，8000子弟兵剩下不到300，奋力突围之后还被判处死刑，幸有六万常德民众为其签名求情，幸有张恨水的《虎贲万岁》，解放后，悄无声息地去了香港，死在了几个小毛贼枪下。

片里的那个清俊的小连长，可以无牵无挂地死去，不用背负太多地黑暗，不用想太多，只是自觉为民族尽忠，死后还有佳人陪伴。

而真实的版本是，参加过常德保卫战的一个军官，解放后被判反革命罪，大半生的牢狱，家破人亡，出狱后遁入空门，常去当年战友的墓地流连，喃喃自语，无人可解

他比烟花还寂寞。

今年，参拜靖国神社的日本人是十六万，比去年多了一万，不少是青壮年。

今年，悼念南京大屠杀的人是三百人，其中还有一百是从日本飞来的反战人士。

无语，他比烟火还寂寞。

而我们呢，浑浑噩噩，犹是春闺梦里人。6，电影 《奇幻人生》

简介 他——Harold Crick（威尔·法瑞尔 Will Ferrell 饰）是一个国税局的审计员，每天过着极具规律性的单调生活，一把旁白的声音却打破了这一切——他发现耳边常常响起某个人的说话，她能洞悉自己每日的生活规律，甚至能预测他不久将来的死去，他深深惶恐。

她——Karen Eiffel（艾玛·汤普森 Emma Thompson 饰）是一个作家，性格悲观颓唐，从来不让笔下的主角逃过死去命运，正为如何安排主人公死得伟大而烦恼。她不知道，笔下的那个男主角，和现实生活的他完全重合，而男主角死去的剧情，将一一在他身上应验。

然而，当他得知自己的人生被他人设计，但可以死得其所获得生命的价值时，他再也没有惊恐和反抗，而是坦然接受这一切。他的选择让作家开始了新的顿悟，故事也随之峰回路转。

影评

不知道应该如何描述对这电影的喜爱，从片头精准的计数搭配着巧妙的卡通“注释”开始，我就知道这是符合我胃口的。音乐、俏皮的闷不住找乐子的数字们，痴癫的艾玛•汤普生，谨小慎微的法瑞尔，老道的达斯汀，都是我中意很久的了。

生活原本就索然无味，小说家基本的职责就是制造惊喜，读者也许可以循着作家已成签字的笔墨去改造生活，这当然是皆大欢喜。可是无厘头的发现作者与圆形开始共同创造着故事，哈罗德提供最井井有条、毫无新意的素材，也就提供了一万个惊喜登场的空洞。而伊芙，则在这样规整的白板上，狠狠地、卖力的、淘空自己灵魂的花费笔墨打下一个又一个痕迹，让这条笔直的线开始变得曲折有趣、凹凸有致。

Little did he know,他毫不知晓。心里在说，Oh, my god, son of bitch~这不是以前学英语最讨厌的倒装句么？现在却显得那么的曼妙有趣。哈罗德毫不知晓，有人在一笔一划的书写他的人生，决定他的生死，伊芙也毫不知晓，她书写的是真实的人生，并要决定他的生死。上帝的wristwatch拨错了，让哈罗德听见那充满修辞的他本人的人生注解。感叹的是编剧，可以让原本令人纳闷的骑单车的小孩、巴士司机，合乎时宜的出现，又能顺其自然的完成伊芙要哈罗德，这个男主人公死去的结局里。伊芙的所有小说主人公都得死，她对死亡是如此着迷，千方百计的此岸沿着，对前面生活细节冗长、细微但甜美的描述，就是为了让他死去。也许，就是因为她没发现自己对生活的畏惧、对真实的畏惧、以及对无畏的畏惧。无畏的哈罗德在看完“他”的小说之后（伊芙最后描述他死去的章节是草稿）平静的接收着，告诉她应该这样写完，主人公只有这样死去才是一部杰作。然后第二天“以身赴死”。这样才令伊芙发现，写作并非是那么的无关痛痒。没错，你描述他人的人生，别总是说得很轻松。

最终哈罗德没死，不然就不称其为喜剧了，伊芙终于换了一件女人味的衣服，终于有点女人味的开始和人打交道，并且心存感激了。哈罗的成全了伊芙让她变得鲜活，伊芙成全了哈罗德让他still alive，编剧成全了我们的慈悲，这个故事成全了这部影片，故事中的故事成全了这个故事，生活本身是谁成全了谁？

最后一如既往的温馨提示 ：生活中有这样那样的琐碎，这样那样的关爱，这样那样的缘分会拯救我们的性命，要做就做那种连上帝都不忍心他死去的人。每个演员都那么精准，包括最后那个麻木的医生……如果颁发最佳演员奖，我会颁给那个可爱的、不说话却暗自抱怨着的、用自己的方式顽抗着烦闷的生活的，最后却在紧要关头牺牲自己堵住主人的动脉而救了哈罗德一命的手表，它是那样的有人情味，并且勇敢~~甚至胜过人类，它教唆哈罗德去挣脱规矩的铁链，促成了这一系列美好。

硬要说遗憾，就说最后霍夫曼跳入泳池时的一身赘肉，让我唏嘘扼腕——他真的老了。7，电影

《台北飘雪》

简介

来自青岛的女歌手May（童瑶 饰）因不幸失声突然从唱片公司和媒体视线中消失，出走的May在陌生的菁桐小镇遇见了奔忙的青年小莫（陈柏霖 饰），小莫为人仗义，将烂醉的May搀扶到旅店，又为其找到了暂居之所，May在小莫朋友的店中找到了一份临时差事，虽然偶尔有人偶尔认出她或是骚扰，但这份工作缓解了May对制作人阿雷（杨佑宁 饰）的思念。另一方面，阿雷对May失踪的关注很快被忙碌的工作所吞没。小报记者杰克接受上峰任务，一路追查May的下落，并渐渐接近了避世中的May。小莫与May的情愫在滋长，但是他发现，这次旅行所包含的意义令May难以触及

影评

这部影片与其说是清新文艺的爱情片，我更想用湿润来形容它，春季里，有些干燥的季节，不知道为什么这部电影，总给人一种干旱之后有了雨露滋润的感觉，不仅仅是因为电影里中台北的雨季感染，更是那种感情基调，温暖的，淡淡的，有一种露珠的感觉，透明的不染一尘。8，电影《美丽人生》

意大利电影《美丽人生》，由罗伯托·贝尼自编自演，讲述了意大利一对犹太父子被送进纳粹集中营，父亲不忍年仅五岁的儿子饱受惊恐，利用自己丰富的想像力扯谎说他们正身处一个游戏当中，必须接受集中营中种种规矩以换得分数赢取最后大奖。影片笑中有泪，将一个大时代小人物的故事，转化为一个扣人心弦的悲喜剧。影片荣获奥斯卡最佳外语片头衔及多个国际大奖。

人们这样评价这部影片：“一部超越常规的黑色喜剧片”“一副医治战争创伤的最佳良药”“拥有温暖的质感，清新、达观，而又生机盎然”。在第71届奥斯卡颁奖典礼上，《美丽人生》出人意料地获得了最佳外语片、最佳男演员、最佳戏剧片配乐三项大奖，一举成为本届奥斯卡最大的黑马。像这种描写第二次世界大战犹太集中营中悲惨生活的电影很多，最著名的莫过于《辛德勒名单》。然而天性乐观幽默的意大利电影艺术家出人意料地从陈旧的创作素材中挖掘出了新鲜的东西，最近在本市放映的《美丽人生》，即在充满鲜血和死亡的集中营里找到了一种美丽。

影评

刚看完美丽人生，哭得稀里哗啦。我看电视电影一般不怎么被感动，因为现在充斥荧屏的所谓催人泪下的故事要么是费尽千辛万苦才在一起的男女主人公其中一个身患绝症而亡的韩剧，要么是单亲家长含辛茹苦养大非亲生儿女而其亲生父亲或母亲在孩子长成之后又突然出现产生各种纠葛的逻辑性极差的国产电视剧。前者乏味，后者怪异。印象中只有看妈妈再爱我一次的时候才哭得像这次这么凶。

美丽人生是以二战为背景的。男主人公是个犹太人，所以他在那个时候的命运可想而知。他和小儿子跟所有的犹太人一样，被关进了集中营。他一直告诉儿子他们是在做游戏，只要积够1000分，就可以赢得一辆坦克。天真的小孩子相信父亲的话，一直按照父亲的指示进行着一场生死游戏。而最终，这位伟大的父亲以自己的生命换来了小儿子和妻子的安全。整部电影中，父亲总是一副开心的面孔，用愉快的语调向儿子描述“好玩”的游戏，殊不知屏幕外面的观众早已泣不成声。

第二篇：长沙理工大学选修课影视鉴赏之《天堂电影院》

《天堂电影院》

遗憾的回忆，难忘的美好，真正的完满意大利天才导演托雷纳多“时光三部曲”中，《the legend of 1900》

已经看过，《西西里的美丽传说》由于剧情与内容的原因，我没有很

大的兴趣，而《天堂电影院》，这部被誉为托雷纳多世纪杰作的一部

电影，我却一直没去看。一直把看电影，写文章和读小说当做一回事，所以不敢在浮躁的时候去观看，我惧怕内心的浮躁会玷污某些佳片。

直至影视选修课老师放映这部经典时，我才得以认认真真地去感悟完

它，经典就是经典，再多的夸耀歌功也显得苍白。它如一首优雅的钢

琴曲，你只需慢慢感悟其中的内涵与精髓就行了。电影中有些地方突

出的现实性让人有点喘不过气来，这也是影片成功的地方。记得有位

影评人说过一句话：“电影越现实，就会越让观众沉溺其中，而观众

却越想要挣脱与逃避，久而久之，我们变得惧怕这份即使是来自电影的现实。”恰如电影主人公toto一样，现实中，人类这个主体不可避

免的要经历童年时的天真无邪，青春年少时的刻骨爱情、痛苦挣扎，迟暮之时的成熟寂寞。也正像电影中台词所道：“人生不是电影，人

生比电影复杂多了。”而结局，主人公过着属于他的幸运与不幸的生

活，那份淡然与释怀给影片最恰当的打上了一个着重号。

影片从toto母亲打给他的一个电话开始，而这个电话带来的却

是噩耗：阿尔弗雷多，他生命中最重要的三个人之一，他亦父亦友亦

师的老邻居去世了。这个电话必然而然的勾起了他的回忆，于是，这

些回忆开始像细针一样一针一针地去挑开他内心深处的结，没有血，只有无法言出的痛。直到回到相隔三十年之久的故乡小镇，那跟针才开始变盹…..回忆的线由此展开。

一、回忆

童年：在欢快的曲调中，toto的童年显得如此的无忧无虑，原来，年少的幸福是这么简单，一部刚上映电影，观众观看电影时各种各样的表情就足以满足他的幸福感。这段童年影像也让人回味无穷无，阿尔弗雷多高大的身躯和小toto 的娇小形象上的对比,更增加他们友谊的魅力.其中的好几幕至今还我在脑中播放,阿尔弗雷多将电影慢慢的从室内延伸到室外的场景,考场上小toto帮助阿尔弗雷多、的搞笑场面...将每一幕每一细节拿出来细细考究都让你深思微笑.青春年少：在他未遇见她时，生活显得那么平淡无奇，就如同天空泻下来的月光，温和中夹杂着清冷。而命运的安排如此巧妙，彼此的相逢是车站艾琳娜（女主角）对着他的摄影机镜头的一次回眸，而正是这次回眸，牵动了toto的心。

toto爱上了艾琳娜，却不敢向这位美丽的银行家的女儿表白。他把心事向阿尔弗雷多倾诉，阿尔弗雷多给toto讲了一个关于士兵和公主的故事：“一个士兵爱上了高贵的公主，终于有一天，士兵向公主表白。公主很受感动，于是对他说：假如你在我的窗下等待一百个日日夜夜，我便和你在一起。士兵听了便一日、二日、十日、二十日等下去。公主每晚往外看，无论雨雪风霜，他动也不动，九十天过去，他变得完全苍白、枯槁，泪水从脸上流下来，最后，在第九十九天晚上，士兵站起来，离去了！” 这个故事没有结局，阿弗雷尔多也不准

toto询问，他让toto自己去体会…..toto通过自己的努力得到了美丽大方的艾琳娜的好感，可惜好景不长，他们的恋情遭到了艾琳娜父亲的极力发对。

与此同时，“toto”不得不去服兵役，而他们约好的在车站见面送行也因为错过而成为永远的遗恨。

失去了恋情与希望的toto郁郁寡欢，面对着大海，眼睛失明的阿尔弗雷多对toto说：“每个人都在寻找自己幸福的星辰。天天待在这个小镇上，会以为这里就是世界的中心，你会相信事物永远不会改变，会变得比我更盲目。然后你离开，一年、两年，当你回来时，一切都改变了。你与这土地的联系已断，你要找的已不在了，原先属于你的也不复存在。”也许这也正是那个士兵和公主的故事意义之所在。于是，阿尔弗雷多督促toto离开，“不准回头，不准想家，不准写信”

二，现实

中年：

toto在阿尔弗雷多去世后迅速赶回故乡参加他的葬礼，而回家这段也是影片的高潮所在，真正让观众体会到了这世间三种情感的伟大：

亲情(牵挂): toto回家时老母亲的一举一动都显得那么的细腻。在多多敲门的那一刻，母亲第一反应就是多多回来了，然而镜头并没有放在她下楼的场景，却是十分巧妙地通过毛线的拉长表达出一个三十年未见儿子的母亲急切与激动心情。

而他们那段对话也让我感动良久

Toto：有件事，我一直想说其实我很害怕回来。这么多年了，我应该更坚强，更放得开，但事实上，我发现我只是回到了原点仿佛没有离开过。然而，当我环顾四周，我不认识任何人。而你，妈妈我离弃了你。我什么都没解释就跑了。

妈妈：你不用向我解释，我也不需要你的解释。我一直相信你是对的，你何必耿耿于怀呢？你走是对的，你达成了心愿。当我打电话给你，总是不同的女人来接，但我从来没有听到其他任何她们真的爱你的声音，我都知道，有时真想看到你安定下来，有心爱的人，但是你是属于罗马，这里太阴沉了。忘了她吧，多多。

友情（愧疚）：toto亲自回到故乡来参加阿尔弗雷多的葬礼已足以证明他们之间情的浓烈。这种情或许已经超越了界限。阿尔弗雷多早已把toto当成自己的儿子，而toto也只有在阿尔弗雷多死后才能体会到当年他狠心送自己离开故乡时说的那些话：不准回头，不准想家，不准写信。这种绝情，却包含了阿尔弗雷多在生之年永远的心酸。参加葬礼的老妇人口中深情流露一句话：‘他真的，真的很爱你’，足以表达所有。

爱情（难舍难割）：那些往事，那些错过，那些想恋，即使是三十年之久，即使是人生长度的三分之一，依然不能扯断。看的是短版的，结局toto最后也未能再见到艾琳娜，曾经沧海难为水，或许相爱不一定就要在一起，彼此的思恋，牵挂，祝福，通过千千万万的介质传递，或许在某次梦境中，他们又会回到一起，在田野中，在天堂电影院内，在广场上，无所顾忌地热吻。这使我想起了那个士兵的故事，虽然最后有缺憾，但这种缺憾，让人觉得完美。有些东西不是去拥有，而是懂得珍惜。关于离开：我觉得，toto离开故乡是对的，虽然他失去了很多

很多，但至少他没有成为下一个阿尔弗雷多，年复一年的呆在小小的放映室内，过着没有新意的生活。他与艾莲娜的爱情，成为了牺牲品，这种牺牲的值与不值，多多自己很清楚。正如一个网友的评论所道：“《天堂电影院》是每个人的童年，每个人的家乡，每个人的初恋，是最后绵绵长长一直伴随到死，渗透到了血液里灵魂里的记忆和感觉。”沉默良久，我想，《天堂电影院》使我们感动的还有那三份至真情感，以及那些自己无法选择却不得不一直走下去的人生道路。

天堂电影院伴随一生巨响倒塌了，但是toto的现实与记忆并不会因它的倒塌而倒塌…...张伟

2012年6月

第三篇：基础影视鉴赏复习资料

影视鉴赏复习资料

电影基础知识

一、电影：由活动照相术结合幻灯放映发展起来的一种综合性现代艺术。发明于19世纪末。1895年12月28日法国路易·卢米埃尔兄弟在巴黎首次对观众放映，故将这一天定为世界电影诞生日。

二、电影的本性：

1．作为大众文艺样式的艺术观赏性；

2．作为实现利润、扩大再生产手段的商品性；

3．作为意识形态载体的工具性。

三、对电影事业的要求： 1．体现个性力量的艺术创造性

2．适应时代与社会需要的思想性； 3．实现经济价值的功利性。

四、电影的两大风格类型：

1．纪实风格：源于路易·卢米埃尔兄弟放映的《工厂大门》《婴儿喝汤》《水浇园丁》等影片对生活的纪实。强调真实客观地反映生活的本来面目。

2．戏剧风格：源于美国用电影对舞台演出的纪录，注重场面繁华、情节曲折、明星效应，形成好莱坞式电影风格，对故事片创作产生重大影响，成为电影市场中主要的影片样式。

五、电影主要表现手段：

蒙太奇：将片断镜头加以组合，并与声音配合，创造出特殊电影时空的结构方式。

蒙太奇强调剪辑的作用。有多种表现手法，如镜头~、音响~、对比~、平行~、声画分立、声画对位等。蒙太奇极大地增强了电影的表现力。

蒙太奇的基本类型：叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇。（1）叙事蒙太奇:平行、交叉、重复、连续（2）表现蒙太奇：抒情、心理、隐喻、对比（3）理性蒙太奇：杂耍、反射、思想

蒙太奇的艺术功能：

1、创造新时空。

2、进行叙事。

3、创造运动感。

4、创造节奏感。

5、创造思想。

长镜头：指对一个运动志面较长时间的连续不间断地表现，保持运动着画面的整体性。这是法国电影理论家巴赞反对蒙太奇造成的虚假而提出的一种电影闰美学理论。强调电影的照相本体属性，强调生活的真实性。

电影的各种构成元素

一． 构图就是指画面中人、景、物之间的相互关系，是体现画面信息和意图的主要手段。

二．

所谓景别是指镜头与被拍摄对象距离远近而形成的视野大小的区别，它主要包括：远景、全景、中景、近景和特写。

三．

角度是指镜头与被拍摄对象之间形成的角度，一般可分为平、仰、俯以及正、侧、反等几种。

四．

运动，首先是指摄影机的运动，电影中的一切镜头都是依靠摄影机来完成的，摄影机的运动方式不同，就会产生不同的运动镜头，利用摄影机位置的变化可以产生推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头以及升镜头和降镜头

五．

听觉元素：人声、音乐、音响

音乐可分为有声源音乐和无声源音乐两种。

音响是指除人声与音乐之外的一切声音，它包括：自然音响：风声、雨声、水流声、海涛声、鸟鸣虫叫声等；动作音响：人的喘息声、脚步声、打斗声、开门关门声等；机械音响：汽车声、火车声、电话声、钟表声等；特殊音响：枪炮声、爆炸声、追逐声以及各种经过变形处理的非自然音响等等。六.造型:环境、人物、色彩

环境造型是指具体的生活场景和人物的活动空间的造型，它包括自然环境、居住环境以及陈设道具等。

人物造型主要是指人物的外形设计和个性特征，包括形象、化装、服饰和表演等。

色彩和声音在电影中也具有特殊的造型意义，它们都可以成为电影抒情表意的视觉符号。

电影对人类生活的影响

一、电影对现实生活的影响：

1、从产生以来逐渐成为最普及、最重要的艺术样式（电视只是传输方式的改进，其以声画为手段的表现特,质与电影一致），列宁说：“对于我们来说，在一切艺术样式中，最重要的就是电影。”电影对人的行为、生活方式产生重要影响。美国现在人均每年看6次电影。

2、对人类文化信息传输方式的巨大变革，使人类进入影视文化（信息文化）的发展阶段。西方学者认为人类文化经历了三个阶段：以语音为载体的口头语言文化，以文字为载体的书面语文文化，以音像为载体的影视文化。

二、电影评论的作用：

1、影评是一种科学的活动，是电影艺术与观众的桥梁，是实现电影三重价值（艺术的、社会的、经济的）的重要手段。国外影评主要作用于票房价值，中国影评侧重于社会性，形成中国特有的、最广泛的群众影评浪潮，形成中国文艺评论独特景观。

2、影评本身是一门艺术，有利于提高人的审美能力、思辩能力、写作能力。从写作学的要求看，影评写作需要信息处理能力，也是记叙、描写、议论、抒情能力的综合运用。许多人从影评起家，走上专业文化工作道路。

影评写作的角度

一、思想评论：

1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。《秋收起义》一片多数文章都认为这部影片反映了秋收起义历史，成功地刻画了毛泽东的形象，将马列主义与中国革命实践相结合，走农村包围城市的道路，为中国革命找到了斗争方向。而有的人根据列宁关于领袖的论述和中央关于毛泽东思想的界定中认识到，影片反映了毛泽东作为一个杰出的革命领袖在斗争中成长的历程，也揭示了毛泽东思想形成与发展的历史原因与过程，从这一新的视角展开评论。

2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋的积极意义。历史影片的评论也要观照现实。

3．写观后感。要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊；或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。中小学生的影评文章多属此类。要注意的一是不能写成“故事简介＋自我对照”，二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气发出呼吁。评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从“屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防之城”，扣得紧、放得开、收得拢。

二、人物评论。

这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评论、不同人物的对比评论。收录在《银海珠光》中的评《背起爸爸上学》的4篇人物评论各有特色。《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。

三、美学评论（样式、风格、审美特性等）

1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。

2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和创新的角度给予肯定。

3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。

四、电影特性的评论。

这类评论写作具有较强的专业性，如对电影的语言、结构、修辞、悬念、音响、色彩、音乐、摄影、特技、表演、导演等方面的评论。试举例如下：

1.电影语言评论。《<红高梁>――中国电影走向世界的起点和成功之路》。

2.电影结构评论。《复合交融 巧织经纬枣<平津战役>的结构艺术》。

3.电影修辞评论。电影修辞包括多种手法，如对比、夸张、象征、拟人等，如《<开天辟地>中的象征手法赏析》。

4.电影节奏评论。《满怀深情的韵律美枣谈电影＜周恩来＞的节奏艺术》

5.电影悬念评论。《悬念迭设扣人心弦枣谈美国片＜碟中碟＞的悬念技巧》

6、电影音响评论。《摹声会音皆有情枣＜大红灯笼高高挂＞中的音响》

7.电影色彩评论。《张艺谋为何偏爱红色》《在“形式”中强化“意味”》。

8.电影细节评论。《耐人寻味的“纳银密账”》、《一串闪光的项链》。

9.电影表演评论。《眼之魅》

10.电影音乐评论。

以上评论角度不是绝对的，而是相互渗透、交*、兼容的。评论的视角可以是复合的，如评论人物，除了上述的评一个人，评一类人，或对立人物的对照分析，也可以就几部影片或某一类影片中同类人物进行综合分析，或对某种创作倾向进行评论。如《忧患意识与英雄主义》对美国影片普遍性的主题的分析；“新时期军人银幕形象剖析”、“青年女演员为什么不能长青”、“何必都往浴缸里跳”、“丑星为什么走红”等论题是综合某类影片创作倾向选的。

电影评论的文体样式可以多种多样，一般以论文体为主，也可以用书信体、对活体、问答体、随感录。近年也有散文体，散文体多以抒发情感为主，轻灵活泼、文笔优美，但一般缺少严密的论证，较少逻辑力量，理论色彩较单薄，在影评百花园中应当允许各种文体样式存在。

影评写作要求

一、紧扣“电影”与“评论”。

所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。

要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。

要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有观点而无论证。

二、总体把握，细部突破。

首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。

另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。

三、思想性与艺术性的统一。

侧重于社会意义的评论要注意兼顾影片的艺术性，要用影片提供的银幕形象进行说明与论证。有一学生写《火烧圆明园》的影评，只是对这一历史事件抒发感慨，全文与影片毫无关系，严格讲这样的文章不是影评。

侧重于艺术价值的评论要把握艺术表现中体现的思想内涵。

要讲究评论文章自身的艺术性。

四、注重思辩、讲究文采。

力求有自己独到的见解，力求新颖、深刻，宁可是“深刻的片面、伟大的偏见，创造性的误解”，不要趋同，说一些人人都明白的“正确观点”。构思立意如同兵家谋略，“见日月不为明目，闻雷霆不为耳聪”，“出其不意，攻其不备”，以奇制胜。

注意评论语言的生动活泼、形象鲜明，注意句式长短得当、音韵和谐，既要有理论色彩，又要明白晓畅，让理论文章给人语言美感与动情力量。

第四篇：影视文学鉴赏教学大纲

影视文学鉴赏教学大纲

一、课程的性质和任务 课程性质

本课程是高等教育文学专业设置的一门选学课程，旨在提高当代青年学生的艺术修养。随着传播学的日益发展，作为传播艺术的电影、电视在现代人们的日常生活中所占的位置越来越重要，这不仅使文科学生、甚至使理工科学生也对影视艺术产生了浓厚的兴趣，希望了解影视艺术的发展概况和它的基本原理，提高自己的艺术鉴赏水平。正是为了适应这种时代需要，本课程讲授中外影视艺术的历史发展以及影视艺术的基本理论，努力培养学生的审美能力和艺术修养，使之能够进行较专业的影视文学批评和影视评论文章的写作，从而提升他们的综合素质。

课程主要内容和学习任务

本课程由电影篇和电视篇两部分组成。在电影篇中讲授中外电影艺术的产生、发展和演变以及在这演变过程中对电影的发展起过重要作用的关键人物，着重阐述电影艺术的一些基础理论，并结合我国当代电影的实际现状对其作出评价；电视篇介绍中国电视剧的总体发展概貌，同时对当下电视剧的成功与不足进行探讨，并有针对性地对电视纪录片中深受百姓喜爱的个别有特色栏目进行介绍。在学习过程中要求多观看影片和电视剧；掌握电视的基本原理并能理论联系实际，对影视作品用影视艺术的角度进行分析，密切关注当代影视发展的走向。

二、教学原则和方法

教师主要讲授中外电影、电视发展概况和影视艺术的主要特征，从而提高学生思考、欣赏和分析能力。组织学生观赏一定的优秀影视节目，布置一些思考题让学生去思考、讨论，写成书面作业，养成学生好学深思的学风，提高学生分析、评论的写作能力。

三、课时分配

序号 课题 教学时数

小 计 讲 课 鉴赏评论 一 第一章 电影先驱人物 2 2 二 第二章 中国电影的发展 2 2 三 第三章 电影成熟兴旺时期 2 2 四 第四章 蒙太奇和电影剪辑 2 2 五 第五章 长镜头和空镜头 2 2 六 第六章 现代科技革命与电影艺术关系 6 七 第七章 中国电视剧发展论述（上）4 八 第八章 中国电视剧发展论述（下）4 九 第九章 电视纪录片的群体创伤 6 合 计 32 20 12

四、教学内容

2 2 4 2 2 4 第一章

电影先驱人物(一)基本要求

要求学生能够了解推动电影艺术向前发展的几位著名的早期电影工作者，通过掌握他们对电影艺术的贡献从而理清中外电影发展的大致历史线索。(二)学习内容

1．世界第一位电影艺术家——梅里爱(1)了解梅里爱早期电影的成绩与缺陷。(2)识记梅里爱的主要电影。2．美国电影之父——格里菲斯

(1)了解格里菲斯的电影和他的蒙太奇形式。

(2)理解《一个国家的诞生》和《党同伐异》运用的艺术手法。3．电影艺术大师——爱森斯坦(1)了解爱森斯坦的蒙太奇理论。(2)评价爱森斯坦电影的艺术成就。4．伟大的喜剧大师——卓别林

(1)了解卓别林所塑造的人物形象夏尔洛的形成、发展与变化。(2)理解卓别林电影对当时社会的现实意义。(3)了解卓别林电影的主要特色。5．现代电影之父——奥逊·威尔斯(1)了解奥逊·威尔斯的杰出才能。(2)理解《公民凯恩》的艺术成就。6．中国电影先驱——张石川、郑正秋(1)识记张石川、郑正秋导演的电影。

(2)了解张石川、郑正秋对中国电影的开拓意义。第二章

中国电影的发展(一)基本要求

要求学生了解中国电影形成、发展和早期阶段电影的历史现状，掌握当时爱国人士的电影理论

主张和当时左翼电影运动对电影发展的影响。实事求是地评价左翼电影运动的历史功绩。(二)学习内容

1．艺术和科学的结晶。

(1)一般了解电影的诞生过程。

(2)识记对电影的诞生有重要作用的科学家。2．中国电影的萌芽

(1)识记中国早期电影和导演。(2)了解中国早期电影的复杂现状。(3)了解鸳鸯蝴蝶派电影。3．鲁迅与电影

(1)了解鲁迅对电影艺术的主要见解。(2)了解鲁迅和电影的关系。4．左翼电影与人民电影的兴起

(1)一般了解左翼电影运动开展的历史背景。

(2)掌握左翼电影运动的巨大历史功绩并作出评价。

(3)识记左翼电影运动期间拍制的电影和左翼电影运动的主要人物。第三章

电影成熟兴旺时期(一)基本要求

要求考生了解中外电影是如何走向成熟、兴旺的，理解戏剧化电影观念的兴起对电影发展的影响，掌握电影形态和风格的变异以及支持这种变革的相关理论从而把握电影的发展走向，并能用发展的眼光看待科技的介入对电影带来的影响。(二)学习内容

1．电影的成熟和兴旺

(1)了解美国电影趋向成熟的主要原因。

(2)识记三四十年代好莱坞和当时中国的主要电影和导演。2．戏剧化电影观念的兴盛(1)了解好莱坞的类型电影。(2)一般了解好莱坞电影的特点。(3)识记当时有名的好莱坞电影。3．写实主义思潮的兴起

(1)了解写实主义电影兴起的原因。(2)理解巴赞等人的理论主张。(3)理清写实主义电影的历史发展。4．现代主义哲学思潮与电影

(1)了解现代派哲学思潮的主要特征和它表现在艺术作品中共同的特点。

(2)在了解弗洛伊德和存在主义思想基础上进一步理解他们的哲学观点对现代电影的影响。(3)了解现代主义电影的主要特征。

(4)识记我国在八十年代之后出现的优秀影片并能结合影片具体分析。5．高科技电影的崛起

(1)一般了解高科技在电影上的应用。(2)识记高科技拍制的电影。第四章

蒙太奇和电影剪辑(一)基本要求

要求考生重点掌握蒙太奇的形成过程，明确蒙太奇和人的视听间的心理、生理关系，在理解蒙太奇的本质基础上熟悉蒙太奇的种类。(二)学习内容

1．蒙太奇的由来与发展

(1)了解蒙太奇产生、发展的经过。

(2)识记对蒙太奇发展起过重要作用的人物。2．蒙太奇与视听注意机制

(1)了解蒙太奇与入的视听间的生理、心理关系。(2)理解蒙太奇在艺术中的广泛应用。3．蒙太奇的本质及其界说(1)理解蒙太奇的本质。

(2)通过对电影的总体结构、段落结构和镜头结构的分析理解电影的时空结构，从而进一步理解蒙太奇是一种电影时空的结构方法。4．蒙太奇的诸种形式

(1)了解蒙太奇的主要形式。

(2)能举例说明蒙太奇的各种形式。(3)能具体分析电影中的蒙太奇手法。第五章

长镜头的空镜头(一)基本要求

要求考生了解长镜头产生的历史条件，理解长镜头的主要功能，并在此基础上深刻理解巴赞对长镜头理论的贡献；理解空镜头在电影中的重要作用并了解新时期我国在长镜头和空镜头运用上所取得的成绩。(二)学习内容

1．长镜头的产生

(1)了解长镜头产生的技术条件。

(2)识记电影史上善于运用长镜头的几位著名导演。2．长镜头的效能

(1)理解长镜头的作用。

(2)能结合影片举例说明长镜头的各种作用。3．巴赞的长镜头理论

(1)理解巴赞的长镜头理论。

(2)对巴赞的长镜头理论作出评价。4．中国的长镜头探索

(1)了解中国电影长镜头运用的逐渐深入。

(2)识记中国新时期运用长镜头理论来拍制的电影。5．值得关注的空镜头(1)理解空镜头的概念。(2)理解空镜头的作用。

(3)欣赏理解电影史上的典型空镜头。6．“十七年电影”空镜头运用的特征

(1)了解“十七年电影”空镜运用上的语用特征。(2)了解“十七年电影”空镜运用上的不足。7．新时期空镜运用的艺术特征

(1)了解新时期空镜运用的艺术特征。

(2)能结合影片对新时期空镜的艺术特征进行具体分析。第六章

现代科技革命与电影艺术关系(一)基本要求

要求考生了解电影的诞生和科技有密切关系，现代科技进步不仅在技术上给电影艺术带来深刻革命，甚至在意识形态上也有所冲击，考生能客观辨证地评价科技给电影艺术带来的利弊。

(二)学习内容

1．电影的诞生和四次变革

(1)了解电影的诞生和科技的关系。(2)一般了解现代科技在电影上的应用。2．现代科技革命给电影带来的挑战

(1)了解现代科技给电影艺术带来的深刻影响。(2)识记用高科技拍制的科幻电影。3．电影与文化的渗透

要求考生理解电影与媒体的互为关系。4．当代电影艺术价值的迷乱

(1)理解高科技带来的当代电影艺术价值的不足。(2)公正评价高科技给电影艺术造成的影响。第七章

中国电视剧发展论述(上)(一)基本要求

要求考生了解中国电视剧走过的风雨历程，用发展的眼光看待中国电视剧的历史演变，理解每一阶段中的中国优秀电视剧的艺术成就。(二)学习内容

1．电视剧是新兴的荧光屏上的剧种

(1)理解电视剧是荧屏上的一种新兴产物。(2)了解电视剧的发展过程。2．中国电视剧的发展历史

(1)识记每一时期(初创期、停滞期、恢复期、发展期、成熟期)的中国代表电视剧。(2)理解发展期、成熟期的几部优秀电视剧的艺术成就。

第八章

中国电视剧发展论述(下)(一)基本要求

要求考生了解中国电视剧发展的现状，重点掌握几部较有影响的中国电视剧，对中国电视剧所

取得的成绩与存在的不足能作出适度的评价，联系目前电视剧的发展情况有针对性地进行批评。

(二)学习内容

1．名著改编电视剧

(1)了解中国四大古典名作改编成电视剧的成功经验和所取得的成绩。(2)识记由四大名著改编成电视剧的编剧、导演、摄像、主演等。2．单本剧和短篇电视剧

(1)了解几部优秀短篇电视剧的艺术成就。(2)分析优秀短篇电视剧所塑造的人物形象。(3)理解单本剧和短篇电视剧的特点。3．惊人的电视剧数量和亟待提高的质量

要求考生了解当前电视剧取得的成绩与存在的主要问题。4．提倡短剧和单本剧

(1)了解短剧在当代兴盛、跌落和振兴的过程。(2)理解提倡短剧的深刻意义。5．增强电视剧中的声音表现力

(1)能结合实例分析声音在电视剧中的作用。(2)了解影现中声音的构成元素。第九章

电视纪录片的群体创伤(一)基本要求

要求考生了解中国电视纪录片的发展状况，理解南北两个创作群体各自不同的风格，了解个别纪录片栏目的特色，在此基础上要关注当代中国电视纪录片的情状。(二)学习内容

1． 南北两个创作群体的比较研究

了解南北两个创作群体在电视纪录片创作中的不同美学主张。2．第一个每日播出的纪录片栏目《生活空间》

了解《生活空间》栏目的特点。3．《京城百姓家》的方向性启示

了解《京城百姓家》在电视纪录片中的独特性。

五、课程建议与教学参考书目

1.高鑫主编，《影视艺术欣赏》，北京广播学院出版社，2001年7月

2.陈宇锴 王志敏主编《电影鉴赏指南》，中国广播电视出版社，2001年5月

拟订人：王新菊

2004年12月 审核：吴益群

第五篇：影视文学与鉴赏--论文

《影视文学与鉴赏》

关于电影作品结构的认识

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本学期我选修了《影视文学与鉴赏》，通过观看几部电影，加强了自己对电影结构的认识，而不是简单的停留在对电影剧情的了解。结构是是影片的组织排列的方式和叙事组合的构造。影片的结构，框架，就是电影的风格。影片分析中对影片结构的分析是一个非常重要的工作。在我们的影片分析中，经常会忽略分析影片结构，甚至，根本不去关注。其实，电影的结构是电影的最重要的艺术形式之一。导演根据影片的主题、内容、人物塑造的需要，运用各种手段、方法，将各要素合理、有机、完整地组成一个视听整体，达到艺术上的统一、影片的结构分析是影片分析中的系统工程。下面就结合所看几部电影，谈一谈自己关于电影作品结构的认识。《亲爱的》是一部贴近中国社会现实，反映拐卖儿童题材且具有重大社会意义的影片。《亲爱的》采用了两段故事主线结构，前半段故事主线讲述田文军寻找丢失的孩子，后半段故事主线讲述李红琴想要找回养女，两段故事结构，前半段故事叙述略显长，还可以进一步压缩，进而可以体现后半段故事，对整个影片的主题情感进行升华，让田文军的故事服从于李红琴的故事，这样不会让观众觉得田文军的寻子故事可以单独拍成一部影片，可以让影片的主体更加明确。另外人物命运和故事思想两种角度不太突出，一直徘徊在强调人物命运和强调故事思想的矛盾之中。总体感觉影片的结构处理平平，电影结构不够突出。《妙笔生花》是一部国外影片，三个故事嵌套，不得不说，故事结构精巧。从库珀饰演的作家投稿被拒开始。影片的内容很简单，就是三段爱情，但是结构十分精妙，通过故事嵌套故事再嵌套故事的方式展现出来。故事嵌套下的故事赋予了三个故事及其浓重的文学艺术气质和读小说一般神奇的观影体验，人物的台词、画面人物背景的设置非常讲究，每一个人物兼备现实存在感与小说疏远感。这部影片没有直接将浓烈的情感射向观众，而是需要观众慢慢体悟与思考。开放式的结局给观众留下了无限遐想的空间。当然这部影片的主题，也值得我们思考，就是如何在人生中做出选择？现实与理想，道德与名利，自我内心的选择，第三个故事比较隐晦，叙述上不够完整，但不妨碍影片的结构的完整性。《通天塔》采用了立体交叉的故事结构，一共有四个国家十几个人物之间发生故事，繁杂的故事看似花开两朵，各表一枝，实则静水深流，波涛汹涌尽含其中，最后汇集成一条河流，在流动中熠熠生辉。通天塔呈现出人类本质的悲剧性，质疑人类在情感沟通中存在的先天缺陷。人们处在既绝望又有点希望的尴尬处境，力与命运抗争。《通天塔》一共有4条线，一条是摩洛哥牧人线，一条是美国夫妇线，一条是日本线，一条是墨西哥佣人与受看护的儿童线。这四条线在整部电影情节中，有点类似钱钟书说的“花开两朵，各表一枝”。本来这四条线，无论是在时间，还是在空间，或是在人物交流上，是都没有交集的。只是，一只步枪，开始了一、三线；一颗子弹，开始了二、四线。随后，这 四条线，又表现各自“各种各异的，抽象的，或许是具体的困境”。其实，照传统叙事模式，《通天塔》的线索其实也会是相当的清晰：一个日本人的妻子用他打猎的枪自杀，而他的聋哑女儿因为母亲的逝世陷入对于爱的畸形理解，心灰意冷的日本人把枪送给了曾同他打猎的摩洛哥向导，向导又转手卖给了一个牧羊人。于是悲剧传递，或者说延续了。牧羊人的儿子出于对武器的好奇和后果的忽视射中一辆观光大巴里的美国游客，这起事故引起了美国政府的敏感神经，继而有了恐怖主义的判断，摩洛哥政府迫于压力，紧急追查凶手，在调查过程中，牧羊人的大儿子在潜逃中被警察击毙，真相大白后，受伤的游客也在历经磨难后最终获救。然而，空间的代价是时间。由于美国游客未能如约返程，他们的墨西哥保姆不得已带他们的孩子回家参加儿子婚礼，不幸导致一对儿女下落不明……一切都按照逻辑发展着，一切合乎情理衍生着，观众一直是被作者牵着走，少了自己思考的空间，最后即使主题再深刻，再严肃，也随着涌出电影院的人群一般散去，就像我们陶醉于山上的美景，只在于经历过一步一步的徒登后，山上的景色方变得有意义。

我们知道，传统的文学和电影基本上都是运用链条式的单线叙事模式，像骷髅牌的阵法，一张连着一张，清清楚楚，严丝合缝，前一张倒下的瞬间决定了后一张的命运。也许前一刻我们还在会为丝丝入扣的情节所吸引，但是，故事一旦阖上，吸引也就消失殆尽了。但是，《通天塔》摆脱了这样的命运，原因无他，在于它运用了截然相反的叙事模式——立体交叉的多重叙事模式。单线叙事模式，一个接一个的事件发生推动情节发展，总的来说不太像生活本身的节奏，或者更接近戏剧演员的而不是普通人的。而《通天塔》是接近普通人的世界的，我们眼中的生活就像是捅破一层窗户纸就能发现是这样，节奏有缓有急，视点有高有低，这一刻的偶然是下一刻的必然。境遇是不同的，真理却是相同，不管是美国人还是日本人。它的叙事方式，有点类似中国小说的笔法，每一段都是倒戟而入，让观众一霎云里看月，雾里看花。这很有些水浒的章法，讲完王进讲史进，讲完史进讲鲁达，讲完鲁达讲林冲……各人有各人的命运，结局却通通上梁山，所以总线索是官逼民反。这种叙事方式不仅可以游弋在不同时代，穿越于不同空间，而且可以更为凸显主题，有点像蝴蝶效应。

在影片，以一个光明的结局结束，给我们微弱的希冀，为留存人性的美好而感动，愿夫妻永远携手，愿父女永远相拥，美好如同夜空中璀璨的星光。

通过对影片的赏析，对电影的结构有了一定的了解，而且几部影片的主题与意义进行一定的思考，尤其是《妙笔生花》，印象深刻，面对选择这一主题，让我有很多思考，总体而言，收获良多。