人生因读书而精彩演讲稿

第一篇：人生因读书而精彩演讲稿

人生因读书而精彩

昌盛中学

韩金艳

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我是来昌盛中学的韩金艳。今天我演讲的题目是《人生因读书而精彩》

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。纵观古今中外，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书之人。伟大领袖毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”几十年来，毛主席日里万机，可他却总是能挤出点滴的时间来看书学习。正是这种孜孜以求、好学不倦的精神，才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的经历告诉我们，要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人，就必须不断地、发奋地读书，书是成就我们伟大事业的力量之源！

我喜欢读书，因为书让我增长了知识，从书中我知道了祖国悠久的历史文化；从书中我了解了世界各地的风土人情；从书中我读懂了地球母亲的博大胸怀；从书中揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱

我喜欢读书，书中让我明白了人生真谛，《雷锋日记》使我知道：奉献的一生最美丽；《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《我的大学》告诉我，只有经受多方面的生活考验，才能明白生活的真谛。十年的寒窗苦读，十七年的教师生涯，我慢慢地从读书中体会到，我的人生因为有书的陪伴而充实有意义。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。在与大师们“交谈”之后，我豁然开朗。于是，我开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作中的失落和迷茫。

已为人师的我用自己亲身的教学经历坚定了自己的观点：书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有多读书，才能促进发展。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”为了形成良好的读书习惯，提高自己的写作水平，我坚持勤写，教后写反思，分析得失，研讨课写听后感，取其精华去其糟粕，有所感触写随笔，写读后感，感悟生活； “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”亲爱的朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯。走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，改变命运，改变人生，更能让我们找回那些真正属于我们的自信！

让我们的人生因读书而更精彩！我的演讲到此结束,谢谢大家.

第二篇：人生因读书而精彩演讲稿

国旗下讲话——人生因读书而精彩

如果说人生是一朵绚丽多姿的鲜花，那么读书便是清新淡雅的绿叶，也许娇艳的鲜花可以没有绿叶的衬托而孤傲独开，但没有绿叶的人生一定是孤独的人生。

如果说人生是航行于大海的一叶扁舟，那么读书便是不停摇曳的船桨，也许小舟可以没有船桨而在大海里随风飘航，但没有船桨的人生一定会是乏力的人生。

人生离不开读书，读书是生命的养分，有了它便可以品味生活，精致生活，追求梦想，实现高远的抱负，辉煌精彩的人生。

千年历史，蓦然回溯，多少学者文人与才子把读书融入了生命，化作了灵魂的血脉，焕发出对生活的丝丝热情，熔铸了人生理想的碑坊，谱写了一页页不朽的篇章。

明代顾宪成有一副大家非常熟悉的对联，风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。他潜心于读书，关心政治，以实现他作为一个读书人的政治抱负、远大理想。这样一个饱读诗书的有志之士，他的人生会不精彩吗？

清代著名文学家蒲松龄曾挥笔写道：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这足以表达他发奋读书的坚定决心和豪情壮志。他仅用一只手和一只笔而流芳千古，难道这样的人生不精彩吗？

相反，如果仅仅为了读书而读书，为了学习而学习，仅仅为了拿别人的良言警句作为卖弄学问的资本，装点门面的点缀，那么，这样的人生就只能黯然失色，何来精彩可言？ 一本书，一个朋友，一位导师，带你走进生活，领略人生，将你引入宽阔的人生地带，引进冰清玉洁的人生殿堂，让你终身受益。

所以我要说，人生因读书而精彩。篇二：国旗下讲话《读书成就精彩的人生》

读书，成就精彩人生

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

早上好！

对于读书，也许，有些同学认为是是老师布置的，爸爸妈妈逼迫的，我要为完成任务而读书。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义！我们要深深体会读书的好处和意义：

一、读书的好处有很多.我给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.2.可提高我们的阅读能力和写作水平.3.可以使我们变的有修养.4.可以使我们找到好工作.5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。

让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。

虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。

在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。

二、读书学习对于人的一生，有着非常重要的意义。不论是在人生的哪个阶段，读书学习的脚步都不能稍有停歇。第一，读书学习是适应科学发展的需要。随着全球科技革命的不断深入，知识在急剧增长，知识更新越来越快，科技发展突飞猛进。据估计，最近30年产生的知识总量，相当于过去2000年产生的知识量的总和。要顺应时代潮流，就应当比以往任何时候都更加重视学习，自觉地把学习作为实现自身发展、推动科学发展的根本要求。

第二，读书学习是立志成才的需要。古人云：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”。南宋时期著名诗人朱熹曾作诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。我国新时代产业工人的楷模——许振超有一段发人深省的感悟：他说“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识，一个人可以不进大学校门，但不可以不学习，只要发奋学习就能成就事业，只要发奋学习就一定能够成为对国家、对社会有用的人才。”我们纵观这些，都说明一个道理：要成才，没有任何捷径可走，只有勤奋学习，深入实践，努力吸收各种知识营养，才能在艰苦的锻炼中增长才干。

第三，读书学习是适应工作岗位的需要。随着科学技术的飞速发展和广泛普及，各部门、各行业对工作人员的要求、标准越来越高，如何提高自身能力，适应岗位需求，是摆在中学生面前的首要大事。我们必须树立终身学习得死想，深入地学习和研究一些有关的前沿理论知识，深刻领会和掌握这些，才能做到处事不惊、不偏方向。

第四，读书学习是提高道德修养的需要。宋朝大诗人苏轼有一首流传至今的名诗：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。邓小平同志曾经指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”自古以来，凡有作为的人，都把学习作为道德修养的第一要求。的确如此，人的一生只有通过学习，才能品味人生真谛，淡化身外之物，保持道德操守，做到不义之财不取，非分之想不贪，重品行、有节操、守信用。很多事例也证明，修养高的人、懂得人生的人，是能够抵制外界种种诱惑的人，也是十分注重学习的人。少数党员干部之所以抵制不住诱惑，经受不起考验，关键还是他们放松了学习，对党纪国法缺乏敬畏，对礼信廉耻缺乏操守，才导致信念淡化，走向犯罪的深渊。作为学生，更要把读书学习作为修身养德的重要途径，贯穿到生活的全过程，做到在名利面前失之淡然，处之泰然，始终保持勤于学习、乐于奉献的优良传统。

第

五、读书学习是保持昂扬斗志的需要。人的一生就像波浪一样，有起有落，有波峰也就有波谷，有顺境也有逆境，顺境是大家都愿意看到的，处在逆境时，应以什么样的心态面对，通过阅读历代仁人志士以及名人传记，我从中感悟到，只有那种坚忍不拔的高昂斗志，才能克服和战胜暂时困难，才能自觉做到“不以物喜，不以己悲”，“胜不骄，败不馁”，“得意不忘形，失意不泄气”，始终保持饱满的热情投入到紧张的学习中去，实现人生的价值。

所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。

同学们，你们不要把读书当做一种负担或压力，你们可以换一种想法、换一种心情、换一种方式去读书吧！带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福！只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静；因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明；因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变?? “同沐四季风,共享读书乐”，同学们，让我们在老师的引领下，从小养成爱读书、会读书的习惯，挂阅读之风帆，济书籍之沧海，成就精彩人生吧！篇三：读书演讲稿：读书与人生

读书与人生

毕雪飞

读书与人生，是一个永恒的话题。它让人对未来充满美好的想象。读书与人生，是自古至今多少人实践了的人生平凡而伟大的课题。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。这是一个正反都成立的哲学推断。一位伟人这样说：“书籍将引入万花筒般的未来世界。”所以我们的祖宗就教导子孙要“读万卷书，行万里路。”中外的名人、成功者都喜欢读书，他们从书中获得人生智慧，又用这些智慧去取得人生一次又一次的收获。

星光隐退在浩瀚的天际里，此刻已是夜深人寂之时，白日的喧嚣嘈杂倏然退去，心灵静谧得如一泉清水。若在此时，独坐在书桌前，拾一本书，再慢慢地品着书中的韵味，这或许也是一种境界、一种享受吧！

伟大的导师列宁有一句名言：“人的一生有三项任务：学习、学习、再学习。”细细地想想，人生好比一次长长的跋涉，在走过的每一段历程中，我们都会有欢乐、有困苦；也会有所思、有所想。这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。

如果说人生如画，书就是那多彩的颜色；

如果说人生如海，书就是那奔泻的江河；

如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。

灯光如豆，一卷在握，可以和屈子同愤，跟李白同醉，与东坡同发少年狂！“对酒当歌，人生几何”，人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，人生的价值从范仲淹笔端流露；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表 达；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传！

阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。

读书，便是在读人生，读祖先的人生，读作者的人生，读自己的人生。读书，更如赏花，每一种花都有各自的美丽之处；每本书，也都有各自的精妙之处。当孤独、寂寞时，我们读书；当失意、困惑时，我们读书；当成功、喜悦时，我们也读书。读到悲伤处，我们为之流泪；读到高兴处，我们为之兴奋。好如酷夏之凉风，更似寒冬之暖阳，给人力量、使人乐观、催人奋进，贯穿了我们的人生，使我们的人生拥有了迷人的色彩和温馨的梦想。当我们读着那满页的文字，再透过那文字背后的栅栏时，我们会看到那人世的沧桑、历史的变迁，还有那祖辈的身影。是书充实了我们的生活，教给了我们做人的道理；也是书给了我们人生的起点，扬起了我们生命长河的风帆。

读书首先可以增长知识才干、培育道德，开启美好人生之门。俗语讲一生读书、一生聪明，一生读书，一生光明；“腹有诗书气自华”，读书能使人心胸开阔、气度高雅、形象清俊、品格升华。能极大地提高人的社会形象和人生价值。世界上没有一种事比读书更让人得益。古今中外，许多成功者，无不从读书来，又从读书中大进步。书是人生无限的宝藏，谁肯开发、懂开发、坚持终生开发，他必定拥有宝贵的精神财富和物质财富。人类历史发展也证明了这人生真理，说明读书更是人生最大的法宝。

书能让愚人变智者，落后变先进，平凡成伟大。我们这些普普通通的人，果然能读书，能朝书本指引的光明之路而行之，势必笨鸟先飞早出林。也一定能在持久深入的读书人生中改善自己我，改变人生，取得成功。这样不会白来一趟人生世界，让父母亲养育我们有所期待，让亲人朋友有所期许。

你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

第三篇：人生因读书而精彩--演讲稿

人生因读书而精彩

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

曾在一本书中看到这样一段话：一个人的生命是有限的,怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩,怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香,闪耀出无限的光辉,怎样才能提高生命的质量,让生命增值呢?那就是读书。是的,一本好书将会指导人的工作、生活和学习,就像请到一位良师益友,它能够陶冶我们的情操,使人高尚,读到一本好书,就像一艘远航的船,带领我们从狭隘的江河驶向广阔的海洋.对于老师来讲,更需要读书，只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润学生求知若渴的心田；只有读书,我们才能生成新的信息,与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书,我们才能引领学生读书；只有读书,我们才能自我进步，使学生进步。

在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，是数九寒冬的一缕阳光，是可以倾诉衷肠的亲密朋友，更是牵着手一起慢慢变老的知心爱人。它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；它忠实可靠，不会因为你得势而奉承更不会因为你失败而远离。无论何时何地，它都愿意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。

“书山有路勤为径”——阅读,因坚持而生动.有人说：将一个正确的选择坚持到底,是一种境界；将一种好的习惯坚持下去,是一种品德；将一种优势坚持下去,会使你永远立于不败之地.我认为：坚持阅读,就是坚持一种境界,一种品德,一种优势,它会使自己永远立于不败之地.不过,“读书贵在坚持”说来容易做起难.为了防止自己“三天打鱼,两天晒网”的老毛病再犯,也为了给自己在坚持阅读的过程中有一个目标,我不仅订下了《在学习中成长》——争做学习型教师自我发展规划,而且每学期还订好读书计划,让阅读变得有目标,有条理,有系统性.“万紫千红总是春”——阅读,生命因你而美丽

有人说：书籍是最好的美容品.是的,在书中获取精神上的愉悦,寻找生活上的快乐,在快乐中学到知识,开阔视野,增长见识,让自己散发出由内而外的美.白天置身于开放的书海,从教师读书俱乐部到班级书吧再到班级小图书角,一有空我就想去那里泡泡,在泡书吧的过程中让书香熏出优雅；晚上,做完了一天的工作,捧一本心爱的书,坐在灯下.书中那一行行铅字就像一群可爱的小精灵,欢快地跃入我的眼帘,深深印入我的心里.那么,读什么呢?

读一读中小学各种教科书.古人讲：“故书不厌百回读,要获新知读旧书.”系统阅读中小学教科书,有助于我们夯实知识基础,丰厚文化底蕴,也有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容.其次,多读一些翻译过来的书籍.翻译过来的书籍或多或少经过了选择,更由于西方发达国家有较为健全的知识产权的保障制度,简单的抄袭和剪接不太有市场,这就保证了出版物一定的原创性和水准.另外,这些书籍中所渗透的价值观念和思维方式也是我们建立一个文明社会所需要的.像《学会生存》、《教育：财富蕴藏其中》、《教育的使命》等就是翻译作品中的上乘之作.再次,可以多读一些滋养心灵、温暖生命的书.如席慕容、余光中的诗,张晓风、刘庸、林清玄的散文,王小波、周国平的随笔.让自己阅读的视野要宽广一点.陆游说,“功夫在诗外”,这是高度凝炼和充满智慧的表达.读文笔和情怀优美的书籍,可以净化心灵、温润生命,可以使我们用更积极、更乐观的心绪看待世界和人生.最后,还要多读一些优秀的教育期刊.因为优秀刊物上的文章比较精粹,也比较集中于大家所关注的问题,比较前沿和新锐.《人民教育》、《小学语文教师》、《教育参考》、《教师博览》都是国内一流的教育类期刊.“学习改变容颜,读书造就人生”,我告诉自己既要成为一位博览群书的“杂家”,又要成为一位熟读本专业书籍的专家.这样,有文化才有底蕴,有底蕴才有底气,有底气在课堂上才有灵气,有了灵气才有自己独特灵动的美.“腹有诗书气自华”——阅读,教学因你而精彩

广泛的阅读是一种积淀,也是一种插柳成荫、点石成金的智慧.闲暇时浏览,失败中寄托,成功后追问,无论什么时候,无论何种心情,只要阅读,都会有所发现,有所顿悟.莫里斯说：“在某种意义上,我们老是阅读——阅读人,阅读事物,阅读书籍,阅读我们自己.”阅读是一种积累,阅读更是一种应用,阅读的价值让我从阅读者变为身体力行的实践者,阅读给了我充实和幸福,而且让我把这种快乐与幸福通过教学行为、方式,传递给了我所教的学生,让他们和我一起快乐成长.假期里奚校长总会将一本本好书以礼物奖励给我们,其中让我印象最深刻的是曾经读过的《一生中要养成的100个小习惯》.因为正如书中所说：好习惯是成功的基石,好习惯是成功的阶梯.我觉得作为我们老师来讲,养成一些好的习惯不仅是个人的事,更重要的是会影响到我们的学生,所以我细细地品读起来.读过之后,的确收益匪浅,深受启发,也改变了自己的一些教学行为.早春的一天,受强冷空气的影响,天气变冷.而我们班又是寄宿班,孩子从家到学校的时间比较长,有一个孩子迟到了.当时我正在上早读课,他大喊“报告”之后就匆匆推门进来,同学们哄堂大笑起来.我正想发火,但看到他那冻得红通通的脸和手,我想起了“要养成自我控制的习惯”,想起了书中的那句话：“多一些宽容就少一些心灵的隔膜”.于是我这样做：我把他拉到身边,弯腰小声说：“你能不能用一个词语把同学们的笑形容一下”.他脸更红了,轻声说：“他们是笑我又迟到了,是嘲笑.”我摇摇头说：“没这么严重,大家看到你脸上的汗珠,是会意的笑,谅解的笑.同学说对不对.”全班齐说“对”.课后,这位同学悄悄地跑到我身边对我说：“老师,谢谢您.”话语虽短,却发自肺腑.我已经能感觉到：我的宽容,为一颗幼小的心灵送去了一份友爱、体贴与谅解；我的宽容,已赢得了一份珍贵的师生情.“用宽容来安慰孩子因一时失误而愧疚的心,让孩子心存感激,做孩子值得信赖的老师”,这是我在书中学到的,我把它付诸实践,收效颇佳.所以我觉得：读书,使我的心灵一天天美好,与书交流,使我的思想日趋成熟,使我的行为不断高雅.不仅如此,还给课堂教学带来了更多的精彩.记得有一次在教学《鲜花和星星》这一课时,突然有学生问：“老师,天上的星星到底有多少?”我因为看过少儿版《百科全书》,所以我从容的给孩子们讲了《星星的奥秘》,大家听的津津有味,学习的兴趣大大提高.平时的教学中,我总会补充介绍一些自己熟识的与课文内容相衔接的知识.学了《春到梅花山》、《草原的早晨》等一组描写春天的课文,我和孩子们吟诵一组描写春天的诗篇,让经典诗文润泽孩子幼小的心灵；学了《他得的红圈圈最多》,就去读《古人勤学故事》；学了《蘑菇该奖给谁》,我推荐了《格林童话》、《安徒生童话》,激发孩子读童话的兴趣……可以说,这些既拓展学生的知识,丰富课堂内容,又倍添情趣的教材处理,是来自于阅读的价值.“腹有诗书气自华.”语文教师只有拥有渊博的知识,才能在课堂上、生活中引经据典,妙语连珠,才能给学生以丰富的知识和心灵的震撼.朱永新教授说：“一个人的精神发展史,应该是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平.”作为老师的我们,肩负着“传道、授业、解惑”的重任,更要多一些书生气,多一些书卷气,多一些书香气；多一些天之浩气,多一些地之灵气.读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己.因为只有热爱读书的教师,才能够有效地教书,只有热爱读书的教师,才能够更好地育人!

法国散文大家蒙田“书籍伴随我走过了整个人生道路”,他发誓“无论何时何地都将和他在一起.”一头扎进藏书楼,潜心研究,写出了著名的随笔集.西方学者罗曼.罗兰说：“我和书籍生活在一起永远不会叹息.”那么,就让我们追随着这些先人的足迹阅读吧,走进充满活力的世界,走进充满创造精神的世界,让文字的米粒喂养我们饥渴已久的灵魂,与精粹的文本对话,与杰出的人物对话,与高尚的灵魂对话——让生命在阅读中更精彩!

我阅读 我成长

常州市武进区湖塘桥中心小学同达部 王晓波

女儿还在腹中时,我便为她订了《婴儿画报》.母亲“望子成龙,望女成凤”的心愿可见一斑.我是父母第一个孩子.因此,曾经承载了父母全部的希望与寄托.常常忆起童年时的伙伴们.他们和我一起上学、一起玩耍、一起成长,而最后惟独我考上了理想中的学校,做了理想中的事.想起今日所拥有的一切,我更坚信：是父母用那期盼之心,在我年幼的心中撒播下了阅读的种子,我是随着这颗种子的发芽成长而逐渐成熟的.可以说是阅读成就了今天的我.我的祖父极其重视教育.在我年幼的时候,经常出差的他常买回很多小人书、识字书、连环画.于是,每个夜晚,无论是炎炎夏日还是寒冬腊月,劳作了一天的母亲便也多了一项工作,抱着我端坐在煤油灯前,拿着那些识字书教我认字.至于那时是否很早就开始认字,我已经记不太清了,倒是那昏黄的灯火、有趣的书籍、温馨的教子场面至今仍忆犹新.随着年龄的增长,我开始识字了.便觉得那些小人书已经不能再满足我的好奇心和求知欲了.于是,在家中翻箱捣柜,期望能掏出一本好书.结果,好书没找着,却是找到了些曾祖父时代遗留下来的手抄版医书以及母亲常听的戏曲歌词.没事的时候就读读这些文字,倒也琅琅上口.尤其是戏曲的语言如越剧、沪剧、锡剧等,特别精练而优美,忍不住就喜欢上了.也许就是因为这些文字的熏陶,使我爱上了古代文学.初中时,初识古文,便一见倾心,有种似曾相识的感觉.别人觉得艰涩难懂的文字在我是如此亲切而又美丽,加之,每每古文测试,我的分数总是全班最高,使得我更加喜欢阅读古典文学.那时的我完全为中国文字的奇丽精妙折服了：我常常惊叹于陶渊明的“化腐朽为神奇”,一些看似平常的词语经过他的妙笔便化作了了平静朴素的田园生活、恬淡旷远的襟怀、孤傲高洁的品格.而看似平淡无奇的乡村生活在他的笔下却又是如此诗意盎然.我喜欢李白诗的浪漫飘逸、喜欢苏轼词的慷慨豪迈、喜欢李清照的细腻委婉……阅读经典,让我感受到的不仅仅是祖国文字的优美凝练、祖国文化的博大精深,更多的是教会我用一颗温婉平静的心去看世界.之后的一段时间里,我接触并喜欢上了武侠小说,常常看得忘了时间,即使是在初三的紧张岁月中,也仍未舍得放下.在师范里受大家的影响,接触了言情小说,但却很少看.因为我觉得它是精神鸦片,专门消磨人的意志,让人把终身的幸福寄托在渺茫的承诺上,终究是不现实背景下的产物.工作以后,原本属于自己的时间被分割成很多的小块.于是,再也不啃大块头的书了,只拥一份《读者》入怀.品读它,如同捧着一份沉甸甸的生命的礼物.在每一篇洋溢着真诚和智慧的文字里,我找到了心的伊甸园.它秉持着生活的理念,教会我以平常心直面人生,尊重每一位成功或不成功的同行者,因为成功与否并非只能以金钱、权力做标志,美丽的生命不会遗弃任何一个热爱它的人.贾平凹先生在《好读书》一文中写道：“好读书必有读书的好,譬如能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先,不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤独时不孤独,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世自尊自重自强自立不卑不亢不俗不谄.”其实,这讲的就是阅读能造就或改变一个人,对我来说,就是阅读使我成长而后逐渐成熟.书让我的生活变得精彩，充满乐趣。在《水浒传》里，我结识了义薄云天的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；在《钢铁是怎样炼成》里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！虽然我不能有周总理那样的丰功伟绩，但我会把我的志愿、我的爱好传给我的学生们！书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长！

今年暑假有幸拜读了齐健的《追溯生命轨迹》，这是一本既有深刻教育理论，又有真实教育案例的好书。文中徐志兴老师的经历给了我深刻的启示，学历不高的他，在面对困难时，没有被吓倒，也没有一味埋头傻干，而是抓住一个个教育契机，创造出一个又一个成功的典范：与学生共进午餐拉近与学生的距离，让学生“亲其师、信其道”；“说话绕点弯子”指导学生写作技巧，让学生提高作文成绩；让学生总结和归纳文体的区别，“变清晰为模糊”……正是这一个个创造性的劳动，让徐老师收获了许多，实现了自己专业的成长。其他老师的事迹，也让我深深懂得没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。我们是人类灵魂的工程师，我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业，赢得尊重。

回想我自己的教学之路，也曾有许多疑惑，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，我感受到把心灵给了孩子那种无与伦比的幸福。魏书生的《班主任工作漫谈》，让我明白了班主任原来应该这样做，也让我明白了教育就是帮助学生培养良好的习惯。窦桂梅的《阅读教学实录》，给我的阅读教学指引了方向，提供了帮助。最喜欢李镇西老师的“昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己”这句话，我也经常把这句话说给班上的孩子们听，那些从不善于发言的孩子也大胆地站起来发言了，怕做作业的孩子也能坚持完成作业了，我也坚信，只要努力就一定会有收获，无论是做人还是教学都如此。“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。酷爱读书的我最喜欢做的事就是班里的孩子一起阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和我的学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子们的心中生根、发芽。淘气的马小跳，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。阅览室已经不单是一间教室，更是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。

因为读书，我有了丰厚的文化底蕴，经常落笔在纸上，写出了篇篇获奖的论文；又因为读书，我有了丰富的教育理论，灵活的驾驭我的课堂；还因为读书，我学会了做人，成了学生们喜爱的教师…… 今天，我仍旧坚定不移地做着一件事：读书！我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生们读书。雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我带着我的学生们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长！

第四篇：人生因读书而精彩演讲稿

人生因读书而精彩

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。纵观古今中外，凡是大有作为的历史人物，都是博览群书之人。伟大领袖毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”几十年来，毛主席日里万机，可他却总是能挤出点滴的时间来看书学习。正是这种孜孜以求、好学不倦的精神，才成就了他举世瞩目的丰功伟绩。伟人的经历告诉我们，要想成为一个对祖国、对人民有所贡献的人，就必须不断地、发奋地读书，书是成就我们伟大事业的力量之源！

我喜欢读书，因为书让我增长了知识，从书中我知道了祖国悠久的历史文化；从书中我了解了世界各地的风土人情；从书中我读懂了地球母亲的博大胸怀；从书中揭开了浩瀚宇宙的神秘面纱……前段时间，我和儿子有幸拜读了，我们家乡女作家王芳老师的《小飞龙》这本书，以大湿地为背景饱含深情的人文与生态颂歌，作为一个林甸人而感到无比的骄傲和自豪，12岁的儿子读过此书后，一向爱淘气，生活在鹤鸣湖湿地爱打鸟的他，居然在日记中写出“劝君莫打三春鸟子在巢中待母归”的感受，并发誓再也不打鸟了，是书中的灵魂感染了我们。

我喜欢读书，因为书让我懂得了生命的意义：书让我知道了如何面对成功时的喜悦；书让我明白了如何承受成长之痛；书让我懂得了如何得失取舍；书让我体会了如何关爱他人，珍爱生命；上海大学于娟老师与我是同龄人，读完她的《此生未完成》不仅潸然泪下，于娟老师年轻美丽的生命不幸殒落的事实告诉我们物质生活不是丰富，但至少我们可以享受“成就学生，快乐自己”的精神生活，我们应该怀着对生命的敬畏，快乐地生活，快乐地工作。

我喜欢读书，书中让我明白了人生真谛，《雷锋日记》使我知道：奉献的一生最美丽；《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：一个人只有在挫折中才能展示出惊人的毅力。《我的大学》告诉我，只有经受多方面的生活考验，才能明白生活的真谛。十年的寒窗苦读，十四年的教师生涯，我慢慢地从读书中体会到，我的人生因为有书的陪伴而充实有意义。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”亲爱的朋友们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯。走进书的世界，畅游知识的海洋吧，它会让你充满思想，充满智慧，改变命运，改变人生，更能让我们找回那些真正属于我们的自信！

让我们的人生因读书而更精彩！

第五篇：人生因读书而精彩

人生因读书而精彩

浆水中学

范甜甜

高尔基曾说过：“书十人类进步的阶梯。”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象‥‥‥写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主张或见解，不会人云亦云，盲目附和。

“一辈子做个读书人”是于永正发自内心的誓言。阅读是他一生的必修课，即便古稀之年依然手不释卷。他痴心语文，博览群书，读书让他的心与课与课变得无比细腻与柔软。他常言，读书就是读自己；读教结合，他的专业成长之路始终与书香为伴。从上学到教学，从教学到退休，这位风趣自信的老先生从没有离开过书。他曾说过：“读书是教师最大的修炼。“读书就是读自己””。

吴正宪作为全国人大代表，数学特级教师仍将读书教书视为人生两大乐事。她16岁登上讲台，先教语文再教数学，做了多年班主任，绰号“小老师”她爱读哲学和儿童心理学书籍，她的数学课充满智慧和笑声，流淌着浓浓的人文情怀。她是孩子们喜爱和追捧的老师，老师们尊敬信赖的教研员，更是勤奋踏实的教育教学规律研究者。她曾说：“现在的教师仅凭读师范时的那几本书是不够的。教师要做到系统贯通，整体把握，深入浅出，俗话说“ 手中有粮，心中不慌”。程红兵自谦为“我原本就是一介书生，生活中的他少言寡语，内敛而低调，讲台上的他，慷慨激昂，像个斗士，不间断的阅读写作，让他常常以一种批判的眼光，揭开种种教育现象背后的症结所在。喜欢看书，尤爱教书，满脸书卷气，面对众多头衔和荣誉，他说“我就是一介书生”。

他爱学生，更爱读书，他珍视学生的成绩，更珍视学生的犯错，他提出的“容错教育，让人重新看待教学，因为爱读书，他迅速地成长为当地为教不多的教师。因为爱思考，他从县城来到北京，走向更广阔的舞台，因为爱教学，他把课堂变成思维碰撞的地方，自己也成为小学教学界的名师。读书、思考、教学，回首自己的专业成长，他归因于阅读，并继续从书中吸取前行的力量，他就是华后龙。华老师总结自己的专业成长之路，画 出了一个爱读书、思考、教学、读书的无限循环。

小学语文教师应该是什么样子？有人说，就是他那个样子，优雅的气质，极具感染力的表达和恰当的体态语言，她让人体验到母语的内在之美，感受到语文的越味，也让自己成为讲台上一道无法复制的风景，他就是“被阅读改变的教育人生”的窦桂梅。