井冈山大学教育学院大学生干部培训心得重点

第一篇：井冈山大学教育学院大学生干部培训心得重点

大学生干部培训心得

自 2011年 4月 20日以来,我们教育学院举行了四次大学生干部培训,期 间各次都异常精彩。这次大学生干部培训课旨在提高大学生干部的综合素质和领 导能力, 促进大学生学生干部能更好的服务同学, 同时也促使大学生干部打造好 同学和院老师这座桥梁。本次, 我很荣幸能参加大学生干部培训, 通过这几次的 培训课,我来阐述一下我的学习心得。

第一讲:2011年 4月 20日由苏小河老师为我们讲得是《借鉴青年领袖成 长规律,努力提高自身综合素质》他讲到当代大学生要具有七点基本能力:

1、修学储能

2、培训训练

3、实践磨砺

4、自我修养

5、社会责任

6、积累提高

7、曲折上升。其中他重点讲到积累是成长的基石, 同时也说到高校学生干部实践发 展的策略。

苏老师的这几点,也让我作为一名学生了解到本身所必须具有的 素养,同时, 也让我作为一名学生干部要知道自己所担负的责任,并且要努力提高自己的能 力。在学习上,能发挥模范作用,在工作上,能起到领导作用,让同学信任你, 让老师满意你。

第二讲:2011年 4月 21日由校党委副部长彭福华讲的《努力提升新闻宣 传工作水平》他讲到宣传干部的责任与义务,新闻的重要性,新闻的价值,以及 如何做好宣传,课后又与学生干部进行了互动,重点谈到学生干部该如何宣传。

通过这次可,我体味到学生干部需要把握新闻动态,要利用新闻,同时也 要做好宣传工作, 要服务到位, 了解到学校校园动态发展, 关注学校网站及时利 用网站信息给同学第一时间传达, 尽早尽快的把学校分配的任务做好, 同时也要 把同学的意见反馈到老师手中,让老师了解到同学的生活和学习。

第三讲:2011年 4月 24日由李泉老师组织的茶话会,在茶话会上,李泉 老师做了几句重点批示。a 大学生干部的含义 b 如何做好大学生干部的工作 c 做

一名优秀的学生干部的家之所在。此次茶话会因为以学生和老师互动为主, 让学 生干部有工作上的问题都可以提出来,所以现在气氛活跃。

次茶话会让我认识了两个初教的学生干部,我了解到他们的工作难处,也 参考他们的处理方式, 希望能够日后对自己工作有所帮助, 茶话会上, 李泉老师 的精彩讲话让我更好的懂得如何去做好一名学生干部,做好一名学生。

第四讲:2011年 5月 15日由彭春妹老师给我们讲的《仪理与大学生礼仪》她讲 到, a 礼仪词的来源 b 礼仪的特征 c 礼仪的功能 d 几种基本的礼仪。老师这次讲 课主要针对我们学生干部所要关注的问题------礼仪, 如何作为一名优秀的学生首 先要有礼貌, 其次才能去谈工作, 这点让我意识到每次开例会时, 总有学生干部 总是讲话,不注重会堂纪律,这所体现的素质缺失。因此,要做好一名学生干部 首先要有礼貌,这样我们学生干部的工作才能更顺利的开展。

通过这四次的培训课, 我不能说学生干部所必须具有的能力我已经具备, 但 至少我已经了解到一个学生干部所要担负的责任与义务, 以及借鉴优秀学生干部 的成长经历,来成就自己,并且通过这次培训我领悟到三点:

一、要有自己的思想理论体系

二、要有自己的做事风格

三、要灵活的处理人际关系

这三点我也觉得很高兴在这次培训课上点悟, 这些就是我本次学生干部培训的心 得。望老师指正与指导。

学生: 时间

第二篇：井冈山大学教育学院大学生干部培训心得

大学生干部培训心得

自2011年4月20日以来，我们教育学院举行了四次大学生干部培训，期间各次都异常精彩。这次大学生干部培训课旨在提高大学生干部的综合素质和领导能力，促进大学生学生干部能更好的服务同学，同时也促使大学生干部打造好同学和院老师这座桥梁。本次，我很荣幸能参加大学生干部培训，通过这几次的培训课，我来阐述一下我的学习心得。

第一讲：2011年4月20日由苏小河老师为我们讲得是《借鉴青年领袖成长规律，努力提高自身综合素质》他讲到当代大学生要具有七点基本能力：

1、修学储能

2、培训训练

3、实践磨砺

4、自我修养

5、社会责任

6、积累提高

7、曲折上升。其中他重点讲到积累是成长的基石，同时也说到高校学生干部实践发展的策略。

苏老师的这几点，也让我作为一名学生了解到本身所必须具有的 素养，同时，也让我作为一名学生干部要知道自己所担负的责任，并且要努力提高自己的能力。在学习上，能发挥模范作用，在工作上，能起到领导作用，让同学信任你，让老师满意你。

第二讲：2011年4月21日由校党委副部长彭福华讲的《努力提升新闻宣传工作水平》他讲到宣传干部的责任与义务，新闻的重要性，新闻的价值，以及如何做好宣传，课后又与学生干部进行了互动，重点谈到学生干部该如何宣传。通过这次可，我体味到学生干部需要把握新闻动态，要利用新闻，同时也要做好宣传工作，要服务到位，了解到学校校园动态发展，关注学校网站及时利用网站信息给同学第一时间传达，尽早尽快的把学校分配的任务做好，同时也要把同学的意见反馈到老师手中，让老师了解到同学的生活和学习。

第三讲：2011年4月24日由李泉老师组织的茶话会，在茶话会上，李泉老师做了几句重点批示。a大学生干部的含义b如何做好大学生干部的工作c做

一名优秀的学生干部的家之所在。此次茶话会因为以学生和老师互动为主，让学生干部有工作上的问题都可以提出来，所以现在气氛活跃。

次茶话会让我认识了两个初教的学生干部，我了解到他们的工作难处，也参考他们的处理方式，希望能够日后对自己工作有所帮助，茶话会上，李泉老师的精彩讲话让我更好的懂得如何去做好一名学生干部，做好一名学生。

第四讲：2011年5月15日由彭春妹老师给我们讲的《仪理与大学生礼仪》她讲到，a礼仪词的来源b礼仪的特征c礼仪的功能d几种基本的礼仪。老师这次讲课主要针对我们学生干部所要关注的问题------礼仪，如何作为一名优秀的学生首先要有礼貌，其次才能去谈工作，这点让我意识到每次开例会时，总有学生干部总是讲话，不注重会堂纪律，这所体现的素质缺失。因此，要做好一名学生干部首先要有礼貌，这样我们学生干部的工作才能更顺利的开展。

通过这四次的培训课，我不能说学生干部所必须具有的能力我已经具备，但至少我已经了解到一个学生干部所要担负的责任与义务，以及借鉴优秀学生干部的成长经历，来成就自己，并且通过这次培训我领悟到三点：一、二、三、要有自己的思想理论体系 要有自己的做事风格 要灵活的处理人际关系

这三点我也觉得很高兴在这次培训课上点悟，这些就是我本次学生干部培训的心得。望老师指正与指导。

学生：时间

第三篇：井冈山干部教育学院简介

井冈山干部教育学院

井冈山干部教育学院是井冈山市委直属的事业单位，是对外开展党性教育和红色培训的专 门机构。位于茨坪景区内（原良景山庄），总面积13873平方米，建筑物占地面积1429平方米。现有住宿楼三栋（主楼一栋、小别墅两栋），客房共80间（其中套间3间、单间6 间、双标间71间）；餐饮楼一栋，可容纳200余人同时就餐；有大、中、小会议室若干个，可分别容纳150、50、30人开会、培训；配有学员阅览室和健身房；有较宽敞的公共场地和停车场。

二、办学要求

发扬传统，实事求是，与时俱进，创新思路，服务社会。

三、功能定位

1、进行革命传统教育和国情教育的基地。

2、提高党员干部素质和本领、锤炼党性的熔炉。

3、坚定理想信念、寻求成功的精神家园。

4、凝聚力量、树立信心、发挥团队精神的集训地。

5、宣传和弘扬井冈山精神的的主阵地。

四、红色培训

（一）办学理念和目的根据中组部提出的“大规模培训干部，大规模提高干部素质”精神，学院充分利用井冈山这一独特的红色旅游资源，致力于探索党员干部党性教育新 途径，按照“培训质量第一，社会效益优先，突出特色品牌”的原则，开拓出一种集讲课、体验、实践为一体的红色培训模式。特点是以亲身体验为主，用红色精神 感染人，用绿色美景留住人，强调环境培训，注重现场教学，体会感性认识。可有效地解决传统培训中的理论与实践脱节、教学方式单一等突出问题，让学员在感知 中觉悟，在实践体验中升华。为此，我们把井冈山斗争的成功经验与改革开放和现代化建设的实践结合起来，努力把井冈山干部教育学院办成服务于全国党员干部党 性锻炼、全国企事业单位员工红色教育培训的重要基地。

（二）办班模式及教学方法

办班模式采用选学模式，我院提供井冈山特色的红色培训课程，联合办班单位可根据自身需求选择培训课程，分为短期培训和专题研讨。课程确定后，我院将安排一切培训事宜。培训时，我院派跟班老师全程负责，确保教学质量。根据联合办班单位的教学需求，在抓好专题教学课程的基础上，重点开展现场教学、体验式教学、互动教学、情景教学、实地红色演练等具有井冈山红色培训特色的 课程，同时，把理论学习与社会实践有机结合起来，综合运用研讨式、案

例式、互动式等方法，确保培训取得实效，让学员和主办方都感到满意。

（三）特色课程设置（根据培训需求自由选择）

1、党性教育——缅怀先烈，牢记宗旨

在井冈山革命烈士陵园或烈士墓前敬献花圈，重温入党誓词，学习坚定信念、敢于牺牲的精神，增强党员干部的历史使命感和工作责任感，树立艰苦奋斗、无私奉献、为主义牺牲的信念。

2、党史教育——不忘历史，以史为鉴 在井冈山革命博物馆、井冈山斗争全景画馆现场详细学习、了解井冈 山革命斗争史；听井冈山斗争史专家讲课，深刻体会中国革命的艰难历程，保持艰苦奋斗的作风，更加珍惜来之不易的当代生活。

3、场景教学——再现历史，感悟精神

在新城区观看大型实景演出《井冈山》（由著名导演李前宽导演，场地占地5.5万多平方米，500多名井冈山群众参与演出，在真实的山水、真情的民俗中再现了黄洋界保卫战、十送红军等一幕幕感人场景）

4、战场拉练——学习传统，吃苦耐劳

现场讲解朱德扁担的故事，穿红军服重走朱毛红军挑粮小道，亲身体验当年官兵同甘共苦之情。目的就是让学员踏上当年红军的足迹，再现革命先辈的艰难，汲取创业力量的精华。

5、体验教学——坚韧不拔，众志成城

在毛泽东宣布“三大纪律”的荆竹山“雷打石”等地进行铁纪教育、穿越峡谷、抢救伤员、胜利会师等实地红色演练，培养纪律严明、团队协作的精神。

6、情感教学——真情在线，以情感人

与王佐、曾志等井冈山红军后代座谈互动，近距离接触、感受老一辈无产阶级革命家的博大胸怀和感人事迹。这是井冈山红色培训课程中的最大亮点，其感人效果也是非专业培训机构难以达到的。它已成为深受培训学员特别是中国井冈山干部学院高级领导干部欢迎的经典课程之一。

7、农村调研——深入基层，了解群众

深入井冈山最偏远的乡村，开展“走进乡村、贴近乡亲、亲近乡土”考察活动，了解农村、了解群众，并切实帮助农民解决一部分实际困难。

8、特色专题：----师资雄厚，专题丰富

建立培训专题十分丰富的教学题库，可以满足不同行业、各个层次培训对象的不同需求。

五、师资队伍

以中国井冈山干部学院、中央党校、中共江西省委党校、井冈山大学的师资力量为依托，诚聘当地党史专家为补充，精心培养专职的现场教学老师为主体，通过多种渠道、不同方式打造一支力量雄厚的师资队伍。

六、后勤保障

1、负责为培训班联系各种档次的宾馆及会议室，提供各种标准的餐饮套餐可供选择。

2、全程安排专业辅导员进行实地讲解及协助整个教学活动。、协调联系教学所需的相关单位及人员

4、代办预订返程机票、火车票或租车等。

5、提供井冈山笔架山、五龙潭、水口等绿色景点和庐山、龙虎山、三清山、赣州、南昌等地的考察服务。

第四篇：井冈山干部培训心得总结-精选

井冈山干部培训心得总结

井冈山干部培训心得总结篇1

酷暑七月，江西省教育厅师资处在井冈山举办“江西省20xx年中学特级教师和学科带头人高级研修班”。一到革命圣地，凉爽的山风迎面吹来，使人神清气爽;然而更难忘的，是培训期间各位专家的报告让人如沐春风，受益匪浅。集中学习结束后，整理讲座笔记，我不禁又回到八角楼的会场，想想专家们的教育理念，再回首自己的教学经历，有几点心得体会。

一、让每个学生都健康成长

浙派名师张化万一直以来坚持的教育观念是，教师的使命不仅在于让学生积极主动地参与课堂教学，完成既定的教学任务，更重要的还在于满足不同个性的孩子的需要，促进不同个性的孩子的成长。他认为，每个孩子都是宝，不仅是家长的宝贝，也是教师的宝贝，教师没有任何理由忽视任何一个孩子的存在。

教育学生犹如开垦一片荒地一般，需要教师的耐心、信心及爱心的滋润与浇灌，才能辟荒地成良田，化光秃为青翠。一个班的学生，在性格、品行、习惯、爱好等方面存在差异是不可避免的。如何尊重学生的个性，因材施教，“对症下药”，使每位学生能健康成长，是我们每一位教师在教育工作中的首要任务。

对于那些思想品德好、学习成绩及其他各方面发展均比较好的优秀生，我们要教育他们正确对待自己的成绩，提醒他们在日常的学习与集体生活中多发现别人的长处;对学习成绩中等，行为表现一般的学生要调动他们的积极性，安排适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能;对于所谓的“后进生”，我们教师一定不能放弃，要坚信他们是可塑之才，一定要寻找适合的契机和方法从心灵上来改变他们。

教育应是德育为先，我们应该尊重学生的个性差异，加强个别教育，才能促进多样化人才的健康成长。

二、教会学生“学”与“思”

姜根华老师曾长期担任高中毕业班的思想政治课教学，在启发学生综合运用知识，追踪社会热点，抓住教材重点，突破知识难点上有一套自己的方法。二十多年来，他一直在努力探索和构建“善教乐学，轻负担，高质量”的教学模式，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生由“要我学”转为“我要学”，“乐于学”，并在实践上取得了令人瞩目的成就。

语文教学便是要让学生通过教材的语言文字具体感受到形象，同时又通过形象体会语感，加深对语言文字的理解。每一堂语文课，教师都应饱蘸着情感，驱动学生全身心地投入到教学过程中来。一个合格的教师，应该善于捕捉学生思维的火花，懂得呵护学生思维的闪光点，爱护学生的好奇心、求知欲，敢于放手放权放下架子。只有大胆地“放”，才能让每个学生去“练”;只有大胆地“放”，才能让不同的学生都有可能得到最好的发展，学生才可能带着教材走向教师，或带着对教材的理解，带着学习成果，带着学习的方法，自信地向教师展示自己的成功，或带着学习中的问题，主动地得到教师更有针对性的帮助。只有充分激发学生的主动意识和进取精神，才能使学生的主体性真正得以发展。

“学成于思，思源于疑。”不断发现问题、提出问题正是学生思维活跃的表现。而好的教师是引导学生去发现真理。每节课是属于师生共同的“财富”，教师不应“独占”它，要安排一定的时间让学生自寻问题，自提问题，然后带着问题去读书、思考、讨论，使学生始终保持积极思维的学习状态，主动地参与教学活动，通过质疑问难，培养思维的独特性。敢问是创见的蓓蕾，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学中应该多鼓励学生大胆质疑问难，要在师生之间创造一种平等的、愉快的、民主的讨论空气，让爱思考的学生多思、深思，让不会思考的学生爱思、会思。

三、建立和谐的师生关系

曾蓉蓉老师说到她的教育理念是，尊重学生的人格，尊重他们的学习兴趣和个性发展;除了要教会学生必要的知识外，还必须培养学生生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会责任感。从教以来，她借鉴老教师的经验，总结自己的教训，得出一个结论：以诚心对待学生，以真诚感化学生。把学生放在与自己平等的位置去对待，关心他们，爱护他们，但绝不是盲目地宠爱。

教师的职责是教书育人，教书不爱生，则教不好学生;育人不爱人，则无从育人。托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”良好的师生关系，有助于教师的教学管理，有利于学生的身心健康发展。初中学生正处于成长的转折期，对待外部世界是既怀疑又好奇，单纯地讲道理他们是最不易接受的，有的甚至会出现逆反行为，跟师长对着干。因此，建立和谐的师生关系至关重要。

首先要尊重学生，尊重他们的人格、个性。在教育的过程中，既要动之以情，更需晓之以理，要防止一切不尊重学生的言行，以免伤害他们的自尊心。其次要信任学生，使学生能看到人的尊严，认识自身的价值，教师必须以自己对学生的信任换取学生对教师的信任。第三，要严格要求学生。只有严格要求，才是真正的爱护，才能把他们培养成有用之材。总之，教师要时时注意言传身教，不仅在理想、信念和道德品质方面，就是言谈举止，仪表衣着，甚至细微末节的生活小事，都要成为学生的表率。只有如此，才能赢得学生的爱戴，才能形成美的师生关系，教育也才能收到最好的效果。

四、做一个幸福的教师

李淑芳老师从一位农村代课老师成长为教育硕士、全国知名的中小学教师培训专家，她是基础教育改革和教师培训的先行者，为我国广大农村教育做出了突出贡献，为教师成长模式提供了新的途径。她认为教育就是让学生获得一种能力，给自己的生命成长助推的能力。教育当以慈悲为怀柔，以慈善为先行。李老师的梦想是：打破教师成长的地域的围墙;打破学校与社会的“围墙“;打破教育与生活的“围墙”;打破城市与乡村的“围墙";打破职前教育与职后教育的“围墙”;打破学科之间的围墙，不断创新学校发展、教师成长模式，探索课堂教学规律，让老师们在奉献中成长，在交流中收获，在创新中享受工作的幸福，在成就自己的同时成就学生的人生!

何为幸福教师?幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。要追寻真正的幸福，就要拥有良好的心态。降低自己的要求或欲望，在达不到目标时，不妨宽容一下自己;遇到挫折时，试着去做其他令自己放松的事，学着疏导自己，释放自己，解放自己的心灵;不管取得什么样的成绩，都不要得意忘形，忘记自己姓甚名谁;遇到困难，多和朋友交流，争取得到更多人的支持和鼓励……拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。幸福教师还必须是一个幸福的生命个体。一个健康、向上的、内心充满幸福感的生命个体，就具有了成为幸福教师的前提条件。

教育就是追寻幸福、创造幸福、享受幸福的过程。快乐是幸福生活的开始和目的，我们的一切取舍都从快乐出发，我们的最终目的乃是得到快乐。假如能让我们的工作像“玩”一样轻松快乐，我们也就开启了幸福之门。但是，快乐之花的盛开，需要智慧的汗水去浇灌。快乐需要预设。每天走进教室之前，问问自己：今天，你准备带给孩子们什么?准备引领他们走向哪里?每天走出教室之后，问问自己：今天，你引领孩子追寻幸福的效果怎样?孩子们是否都感到幸福快乐?给孩子带来快乐，我们也能从工作中得到快乐。快乐源于生成。我们要学会做教育生活的有心人，善于发现和捕捉快乐。教育生活中，有很多细节，只要注意去挖掘，张开一双慧眼，你也一定会发现和拥有许多的快乐。

井冈山干部培训心得总结篇2

在中国共产党建党95周年之际，阿勒泰地区妇联组织地区各界妇女一行38人前往革命根据地—井冈山培训参观学习。这次培训学习，对于一名从事基层妇女工作的人员来说非常重要及时，特别是能到江西革命老区接受教育，感到无比光荣，受益良多。

如今的井冈山有着宽敞的马路，整齐的道路树木，鳞次栉比的酒店和商铺，繁华的天街购物区，无一不流露着时代的气息，这个革命老区俨然成了一座新兴的旅游城市。我很犹豫，在这里还能看到多少原汁原味的革命遗物。不过，后面几天的参观学习，还是让我受益匪浅。除了井冈山的中心城区，周边的故居遗迹还是很好的保留了历史的原貌，即使是后来重建和修复的，也充分地体现了时代和地方的特色。总的来说，老区处处是经典和时尚的完美结合。

中共吉安市委党校井冈山干部培训中心对我们这次的培训教育进行了精心安排，将课程设计为以体验式教学为主，把现场教学、专题教学、访谈教学、互动教学结合起来，寓史与理，寓史与情，以情感人，以理励志，让我们有所感悟，有所心动，让我们的心灵在革命先辈浴血奋战过的地方受到触动、洗礼和鞭策，从而更加热爱今天美好的生活，更加热爱自己的工作。

我们接受了专题教学：《井冈山斗争史》，结合以前学习的党史，对井冈山精神有了更进一步的了解和认识。集中参观了茨坪大井(毛泽东同志故居)，红军医院，烈士陵园，井冈山革命博物馆、黄洋界、茅坪八角楼。真是百闻不如一见，这次亲临井冈山，站在当年毛泽东和红军将士浴血战斗过的山冈上、树林里，看着壕沟、木房、枪炮，仿佛也使自己置身于当年血与火的生活之中。我们目睹的不只是井冈山的一草一木，听到的不只是一个一个的小故事。我们有太多的震撼，太多的感慨。

井冈山的斗争史，历时两年多，但它留下的精神，它所探索的道路却深刻地影响着中国共产党人、中国人民解放军乃至全中国人民的命运，在中国历史上写下了浓重的一笔。

在激情教学：《歌谣里的井冈山精神》课堂中，我们与来自贵州某县及内蒙古某县的中青年干部培训班学员进行红色歌曲学唱，初次见面的各地学员之间并不感到陌生，大家以不同的方式歌唱着革命歌曲，整个场面活泼激动，大家从歌曲中学习体会井冈山精神，以洪亮歌声将井冈山精神传向祖国各地。井冈山精神，概括起来就是坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢创新路、依靠群众、勇于胜利。她是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神。这种精神闪耀着马克思主义的世界观、方法论和共产主义理想、信念的光辉，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家亲手培育，在艰苦卓绝的井冈山斗争中升华而成的。

在品牌特色教学：井冈山精神代代相传(与井冈山革命烈士后代等典型人物座谈)一课中，倾听了袁文才、王佐革命烈士后代的辛酸讲述，袁文才、王佐被党的左倾错误路线错杀之后，他们各自家庭的艰难处境及顽强拼搏、积极向上的生活态度和精神值得大家学习;曾志的孙子时来福讲述了奶奶为了革命工作，舍小家顾大家，毅然坚持在革命斗争第一线。全国解放后身为党的高级干部的曾志终于找到了在井冈山和福建生下的两个孩子。这时他们都已变成了土生土养的纯粹的井冈山人和福建人，连姓氏也随了抚养人，但曾志同志并没有因为自己的权力而改变这两个孩子的一切，象井冈山的青松和翠竹一样，他们一直扎根在江西、福建农村这块红色土地之上。曾志的遗嘱字字句句让人倾服，直到生命的最后一刻她都是在为他人着想，不给亲人朋友添麻烦，将有用器官捐献，不通知亲朋好友，将骨灰洒在井冈山的土地上，省吃俭用的钱全部捐献给国家的福利事业。

第五篇：井冈山培训心得

井冈山培训心得

首先感谢中铁六院铁路院党委给我一个很好的学习机会，在铁路院党委的精心安排和组织下，井冈山之行虽然只有短暂的五天时间，但传承井冈山精神、加强党性教育，践行“两学一做”内容使我终生受益匪浅。

此次到革命老区井冈山参观考察学习，虽然在奔波的路途中奔向井冈山，但心不知道已经魂飞梦绕井冈山多少次了。井冈山，两件宝;历史红，山林好。英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成井冈山得天独厚的风光特色。到达驻地，我们首先进行了《井冈山斗争与井冈山精神》专题教学，深刻领悟了井冈山精神的内涵。井冈山精神是“五四”以来中国共产党人革命精神的最初体现，是中国共产党人精神之源，由井冈山精神发扬光大的苏区精神，长征精神、延安精神、西柏坡精神，相互映照且一脉相承。井冈山精神的内涵极其丰富且博大精深。

随后我们参观了茅坪八角楼、黄洋界保卫战旧址、重走红军挑粮小道、大井朱毛旧居等历史文化景区，只有亲身经历，才会使我们更加透彻理解“革命”、“奉献”、“无畏”等词的真正含义，在红米饭，南瓜汤中体会老一辈无产阶级革命家的艰辛。

随后我们参观了井冈山革命博物馆，井冈山革命博物馆系统、全面地记录了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程。我们在馆内一步一步走着，目睹着井冈山怎样从一块默默无闻的土地发展成为中国革命历史上最伟大的革命根据地。我知道，我们脚下每迈出的一步，都是无数革命先烈用鲜血与生命铺垫而成的。我的脚步因此变得沉重而缓慢了，不愿放过这博物馆里的每一个细节。可以说，参观后得到的东西比我想象的要多，既看到了革命斗争的腥风血雨，又看到了根据地建设的欣欣向荣。两年零四个月，在历史长河里只是短暂的瞬间，毛泽东在井冈山把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合所开辟的中国革命道路，却续写了跨世纪的辉煌;海拔不过千余米的井冈山，与三山五岳相比，并不算巍峨挺拔，但却吸引着越来越多的人不断来探访。究竟是什么力量支持一代代中国共产党人从胜利走向更大的胜利?现在我终于有了不虚此行之感，因为我终于明白了这种力量就是井冈山精神。

对我来说，井冈山之行让我经历了一次人生观、价值观、世界观的再教育，坚定了信念，倍感肩上责任之重。今后要继承和发扬“胸怀理想、坚定信念；艰苦奋斗、敢于胜利、实事求是、敢闯新路；依靠群众、无私奉献”的井冈山精神，扎扎实实地做好本职工作，把井冈山精神融入到具体工作中，在今后的工作中做出更大的贡献。