华南师范大学2018年教育技术学(计算机应用)考研真题

第一篇：华南师范大学2018年教育技术学(计算机应用)考研真题

华南师范大学2018年教育技术学（计算机应用）考研真题

说明：该真题为考研群的回忆版，不确定完全一致，请自行参考。

一、名词解释 教育大数据 深度学习TCP/IP 数据科学 AR技术

学习分析技术

二、简单题

1、信息素养和计算思维的区别？计算思维是什么？如何培养计算思维？

2、直播的关键技术是什么？设计一个方案。

3、微课的形式有哪些？有哪些具体设备。

4、学习互动分析的关键技术，举例说明实现方案。

5、写出制作教育APP软件的一种常用工具或者编程语言。举例说明。

三、论述题

1、智慧校园的接口拓扑图

2、教学信息管理平台技术接口具体内容

四、设计题

材料。智慧教室温控 24-25温度光控12组灯斜着放置 3-8九宫格放置【图】 声控下课放课间音乐 题目。

（1）控制原件接口关键技术流程图（2）编程语言写控制原件

（备注：自我感觉，智慧教室与谢老师在中国大学mooc上开设的课程很相关，直播则是跟焦老师的研究和mooc课程非常相关，建议多关注论文和领域内的研究热点，尤其是导师们在研究的内容，同时，从试题可以看出，华师对设计思维和设计方案的撰写非常重视，诸位加油！）

第二篇：2014年华南师范大学教育技术学考研真题

2014年华南师范大学教育技术学考研真题

2014年的计算机应用基础考题

一、简答题（12分*5=60分）

1、老师刚买来一台笔记本，想让你帮忙看一下配置，看是否买亏。买计算机时主要参考的因素有哪些？他们分别有什么作用？应该如何查看？

2、计算机的组成部分有哪些？画出示意图。其中哪些最重要？分别有什么作用？

3、计算机病毒是什么？有哪些危害？常用的杀毒软件有哪些？

4、现在许多老师喜欢使用PowerPoint软件制作课件，为什么？使用PowerPoint软件制作课件的优点是什么？

二、论述题（一题30分，其余20分每题，共90分）

3、大数据时代对教育技术学的影响有哪些？

4、信息化教育的内涵、任务是什么？以及如何发展信息化教育？提出你的建议。

2014年的教育技术基础考题：（每题30分）

1、阐述教育技术学的概念、研究范畴和内涵；

2、多媒体课件对教学有怎样的影响，并设计一个多媒体课件；

3、探讨专业的两个研究热点，给出自己的观点，并述说对前沿热点的探讨和专业发展的关系；

4、专业课中让你设计一堂网络环境下的教学设计方案；

5、设计一个研究方案，并说明你的研究目的，理论基础，研究方法，结论，创新点。

第三篇：华南师范大学现代教育技术历年考研真题(2000—2010)

2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题 教育技术基础

1：Aect94新定义。

2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。

4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。（举三例）5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。教育传播与研究方法

一： 1：传播的三个阶段。2：信息的三个定义。3：模式的定义及功能。4：符号的本质。5：麦克卢汉的媒体观。6：面对面传播和中间媒介的功能差异。

二： 1：教育传播及特点。2：模式如何建立，简述一种重要的传播模式。3为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？

三：自变量，因变量，干扰变量的意义，特点，及如何控制，并举例说明。四：单组，轮组，等组实验的公式及特征。

五：设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。六：设计一问卷，包括各种问题呈现方式。

七：音像技术，多媒体技术，局域网技术，因特网技术在教育技术研究中有那些作用。计算机方向试题

1：CAI的特点，多媒体技术包含的关键技术，计算机网络的组成。网络拓扑结构的组成，为何说是虚拟网络，因特网的分层结构和功能层，网络操作系统的功能。2：多媒体CAI软件的类型，各自的功能。3：多媒体CAI软件包含的交互方式。4：CAI软件的开发步骤和过程。

5：一种CAI软件开发工具的功能和特点。6：一种网页制作工具的功能和特点。7：网站设计的基本步骤和主要工作。教育学原理

1：何为学习？在网络时代如何学习？ 2：何为课程？制定课程的依据？

3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？ 4：你认为如何进行当前高校课程的改革？

5：何为教育目的？何为教育目标？二者之间的异同？ 2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题 1．AECT94定义的英语原文及汉译 2．在中国发展教技要强调什么。3．各类媒体的优势局限适用教学

4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明 5．常见学校信息技术环境构成及功用

6．什么是教学设计，理论基础是什么。举例说明。7．网络课程如何设计。

8．设计一多媒体软件评价指标体系 9．什么是行动研究法，设计一方案 10．设计S——P表评价CAI的教学效果。并说明各分析方法。11．课程整合。

12．你自己制作软件的工作步骤

13．什么是学习，网络时代的学习有何本质变化

14．你自己的学习特点是什么。规划你三年的研究计划。15．建构主义的观点。

16．介绍你读过的教学设计书籍，及其发展趋势。17．什么是科学研究，特征是什么。18．加涅和布卢姆学习目标分类的异同。

19．从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。2002年华南师范大学教育技术学专业考研试题 教育技术基础理论

第一部分必答题（70）

一、请回答如下问题（15）

1．写出美国AECT94年关于教育技术定义的英文原文和对应的译文。2．你认为这个定义在哪些方面对中国教育技术的发展具有指导意义？ 3．结合当前信息技术迅猛发展的时代特点和中国教育技术的发展现实，你认为在94定义的基础上，我们还应在哪些方面需要更加强调？

二、传播理论是教育技术的重要理论基础，请回答如下问题（15）

1、简述香农---韦弗传播过程模式。

2、请指出信源编码、信道编码、信道译码和信宿译码的作用。

3、简述拉斯威尔传播模式的意思，写出其英文原文

三、说明建构主义学习理论的基本观点，并以网络环境下教与学的过程为例，说明建构主义学习理论的应用模式（10）

四、以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术，其教学应用方式可分为课堂讲授型、个别自主学习型、协商学习型教学和远程教学等，试分别指出上述几种教育技术应用方式的理论基础与技术要求具有哪些不同的特点。（15）

五、请按如下表格方式，分析以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术应用和以光学投影技术与模拟电视广播简述为基础的教育技术应用具有哪些不同的特点（15）优势局限性

以光学投影媒体与模拟电视技术为基础的教育技术应用 以多媒体与网络为核心的教育技术应用 第二部分选答题30

A组题（适用于教育信息技术和教学设计方向）

六、请说明建构主义理论及其应用对教学设计理论的方法有何影响？15

七、试分析说明在信息化环境下人类学习方式有何特点15 B组题（适用于教育电视和远程教育方向）

六、教育电视基础理论问题15

1、简述教育电视科学的研究领域

2、简述长镜头理论和短镜头理论在电视教材编制中的运用。

七、远程教育基础理论问题15

1、简述远程教育的5个要素和特征

2、简述交互作用与独立学习之间的平衡在远程教育中的作用 C组题（适用于未来教育方向）

六、你在《教育学原理》这门课程的学习与复习中最主要的收获是什么？对你学习和研究教育技术的理论与实践有哪些帮助？10

八、什么是“学习”？选择和确立个人学习与发展目标需要考虑哪几方面因素？总结和剖析你自己学习的特点、个性、优势与弱点，并简述你个人在未来3年硕士研究生期间的学习与发展计划。20

2002华南师范大学教学媒体技术与应用 第一部分必答题50

一、从“媒体是人体的延伸”这一重要论断出发，说明现代教学媒体的基本的特性并说明影响教学媒体效能的一些基本因素10

二、请按如下表格方式，指出目前学校常用的教育技术应用环境系统的名称、基本构成、功能特点及其适用的教学类型15

序号系统名称基本构成功能特点适用教学类型

三、请按如下表格方式，指出目前学校常用的教学软件的类型、特点、局限性对其适用的教学类型10

序号软件类型特点局限性适用教学类型

四、请按如下表格方式把你独立（或参与）设计开发过的其中一类教学软件（幻灯、投影片、电视教材、多媒体课件或教学网页或网站）的教学主题内容，软件设计过程和软件开发步骤作说明介绍15

教学软件类型、教学主题内容、软件设计过程软件开发步骤 第二部分选答题 50

A组题（适用于教育信息技术和教学设计方向）

五、从设计、开发、应用于评价的角度，论述多媒体教学软件设的设计理论基础、开发技术、应用方式和评价标准的特点。15

六、请分析说明，一门课程的多媒体或网络教学软件应包括哪些最基本的组成部分（模块），并说明各部分的作用10

七、结合你熟悉的语言开发工具（如VB, DELPHL, VC,VJ++,C++Bulider等），试述你曾参与或独立开发过的软件项目15

八、试简述WEB的系统结构、基本原理、分析静态网页发布技术与动态网页发布的特点及异同。10

B组题（适用于教育电视和远程教育方向）

五、电视教材设计15

1，设计一段解说词，起提示画面作用（只写画面、解说），并加以说明。2，设计一个利用动作转场的教学镜头（只写镜号、景别、画面），并加以说明。

六、将下述内容用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表示10

内容：在水中生活的小蝌蚪经过一个半月，渐渐长大，且生长出后肢、前肢，同时把尾巴也逐渐缩短，最后尾巴消失，蝌蚪也就变成了小青蛙。

七、有人在设计远程学习的网络课程时，把整本文字教材都放在网上，以方便学生下载学习，对此你有什么看法，请简要说明。10

八、简述远程教育技术发展的主要阶段和代表媒体，为什么实现实时交互是现代远程教育的关键技术？15 C组题）（适用于未来教育方向）

五、多媒体计算机与过去的计算机有那些本质区别？10

六、网络环境下的学生的学习行为会发生哪些变化？10

七、你在大学或工作过程中，你最喜欢哪个网站，请说明理由。15

八、你认为网络课程设计者应该具备那些基本知识、技能、素养？15 2002华南师范大学教学设计与研究方法试题

一、教学设计部分40分

1、基本概念20分

（1）试述教学设计的定义，并简述教学设计的理论基础是什么？

（2）简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类和布鲁姆的教学目标分类有何异同？

（3）什么是教学策略？试举出网络环境下常见的教学策略（4）试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明

2、基于信息技术环境下的教学设计应注意什么问题？5分

3、根据你的实际情况，请选择其中一项，论述其教学设计过程10分（1）、利用多媒体教学平台进行的课堂组合教学；（2）、利用多媒体网络进行的网络教学；（3）多媒体教学软件的开发；（4）网络课程的开发

（5）专题教学（学习）网站的开发。

4、介绍你所阅读的有关教学设计的论著，并分析教学设计理论的发展情况。5

二、研究方法部分60分

5什么是科学的研究方法？其特征是什么？5分

6．信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关的课题并按如下要求撰写一份研究方案15分 1)课题的陈述；

2)分析其自变量、因变量和干扰变量； 3)建立有关的研究假设 4)确定研究的预期目标 5)说明采用的实验模式

7、行动研究的特点是什么？试结合上述你所选择的课题，采用行动研究方法，设计一个行动研究的方案

8、设计一套关于多媒体教学软件的质量评价指标体系，要求：15分 1)评价指标体系应包括：指标项系统、权重、简单的标准说明等； 2)指标项（单指标项）不超过10项 3)说明获取权重的途径和方法；

9、学习反应信息包括几种类型？请利用S—P表分析方法，设计一项研究活动，以测试计算机辅助教学的效果，要求：15分 1)说明测试的目的；

2)说明测试题目的设计方法；

3)说明教学效果的分析步骤（列出分析的项目及所利用的有关曲线或分析模型的名称）华南师范大学2003考试科目：教育技术学 第一部分：必答题（110分）

一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）

1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来

2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。

3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。

二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。（15）

三、请回答有关教学设计的几个问题（35）

1、试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？

2、简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？

3、什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。

4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。

5、试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。

四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。（20分）

五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（20分）

总数N＝30平均值X=83 标准差S＝7.78 83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：选答题（40）

A组问题（适用文科专业学生）

六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。（20）

七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20）

B组问题（适用理科专业考生）

六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）

七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）

1、评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；

2、指标项（单项指标）不超过10项；

3、说明获取权重的途径和方法。

华南师范大学2003 考试科目：教育信息技术与应用 第一部分：必答题（110）

一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技术的应用，各举一个例子加以说明并填入表格（15）信息技术类型应用实例

二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模式的结构和特点（15）

三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教学软件的具体的步骤和向应的工作（20）

四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30）

1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年还要考，要注意）

2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解说），并加以说明。3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用

五、请回答有关远程教育的几个问题（30）

1、你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？

2、举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？

第二部分：选答题（40分）A组问题（适用文科专业学生）

六、列举10个你经常访问的教育技术专业网站，介绍和评析你认为其中最有价值的教育技术学专业网站

七、简答题（20）

1，你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要阻力和障碍有那些，存在哪些误区和误导？

2，什么是信息素养？分析你自己的信息素养，并对如何提高大学生的信息素养提出你的创造性建议。

B组问题（适用于理科专业考生）（40）

七、请按如下格式回答问题，说明三种不同的信息化教学环境系统的主要组成部分及系统功能的特点（20）

信息化教学环境系统系统主要组成部分功能特点 1．多媒体课堂教学控制平台 2．多媒体教室网络 3．校园网络

八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒体课件、网页型课件等7种类型教学资源的格式和常用开发工具（20）资源类型常用格式常用开发工具 文本 图片 „„

华南师范大学2004年教育技术学研究生入学考试试题 第一部分必答题(每题20分，共60分)

一、试述教育技术学的定义，并据此分析说明教育技术学的研究对象和范畴。（20分）

二、教育技术学的理论基础包含哪些方面，请作分析说明。（20分）

三、试述教学设计的定义，并说明教学设计的基本内容及其在教育技术学理论体系中的地位。（20分）

第二部分：方向选答题（选择本人报考方向的考题作答，共90分）

教育电视方向考生选答题（每题18分，任选其中5题作答，多做不加分，共90分）

四、论述电视教材的电视特点，并举例说明。

五、论述电视教材的教学原则，并举例说明。

六、论述电视教材如何体现美的特征，并举例说明。

七、论述电视教材的选题原则，并举例说明。

八、论述专题电视教材的编制过程，并举例说明。

九、论述电视教材如何运用注意规律，并举例说明。教育信息技术方向考生选答题（共90分）

四、计一套关于多媒体教学软件的质量评价指标体系。（30分）要求：（1）评价指标体系应包括：两级指标项系统、指标项权重、简单的标准说明、评判得分等基本栏目。（2）指标项（单项指标）不超过10项；（3）说明获取权重的途径和方法；

五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件资源，请以表格形式，说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特点。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）序号软件类型特点

六、列举以计算机为核心的各种现代教育技术教学环境的类型并对其功能特点加以说明。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）序号环境类型功能特点

七、以下两题，选做其中一题，多做不加分（20分）

1、说明网络化校园学习环境有哪几大组成部分，它们分别应具有哪些功能？每部分包含哪些基本设备或设施。

2、论述信息技术与课程整合的含义、目标和实施策略。未来教育方向考生选答题（共90分）

四、出你所了解的学习定义（至少3种），分析学习理论在教育技术学体系中的地位，简述你自己学习的特点、个性、优势与弱点，在理论与实践的结合上分析当前我国教育技术学专业本科生在学习方面存在的主要问题，并提出对策性建议。（30分）

五、写出美国教育技术学领域有影响的3位代表人物，介绍其主要著作，并评价其在教育技术学发展中的贡献。（20分）

（以下三题，选做其中两题，多做不加分，每题20分，共40分）

六、什么是课程？什么是网络课程？网络课程与传统课程有什么不同？

七、在教育技术学领域选择一个你最感兴趣的研究课题，写出规范化的研究计划和开题报告，并简述你准备采用的研究方法。

八、简述你的未来教育观。

远程教育方向考生选答题（共90分）

四、述远程教育的定义，并据此说明其与开放教育、网络教育、广播电视教育等研究范畴的异同。（20分）

五、你怎样理解国家提出的“发展现代远程教育，构建终身学习体系”的教育发展战略目标。（30分）

六、试选择远程教育的教学基础、学术基础、分析基础、哲学基础、技术基础中的任意两个基础，进行简要的综述。（每一个基础的综述20分，多做不加分，共40分）教学设计的理论与实践方向考生选答题（共90分）

四、教学目标有哪些分析方法？请分别举例说明。（20分）

五、试举例说明网络环境下的自主学习与协作学习的特点。（20分）

六、试述信息化学习环境设计的主要内容，并说明要注意哪些问题？（25分）

七、学习评价的主要方法有哪些？简要介绍网络环境下学习评价的新发展。（25分）

华南师范大学2004年教育信息技术应用研究生入学 第一部分：必答题（共50分）

一、在Internet环境下进行学习并获得知识的途径有哪几种？请分别举例说明。（20分）

二、数字化学习资源有哪些？请对每种类型资源的特征作出分析说明（30分）第二部分：方向选答题（选择本人报考方向的考题作答，共100分）

教育电视方向考生选答题（以下6题，任选其中5题作答，多做不加分，每题20分，共100分）

三、什么叫景别，你认为有多少中景别？它们各自如何选择和应用，并举例说明。

四、如何选择镜头运动与固定镜头之间的编辑点，并举例说明。

五、电视教材设计（包括两小题）

1、设计一段解说词，起概括画面的作用（只写画面、解说），并加以说明。

2、设计一个平行式蒙太奇的教学镜头组（只写镜头、景别、画面），并加以说明

六、用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？

七、什么叫光源的色温，并列举出三种典型光源的色温。在不同的拍摄环境下，如何使画面还原景物的色彩。

八、如何应用调音技术制作电视教材，并举例说明。教育信息技术方向考生选答题（共100分）

五、问答题（共30分）

1、什么是B/S模式和C/S模式？请介绍B/S模式的基本工作原理。（20分）

2、请写出因特网的分层通信体系结构，对每一层协议作简短说明。（10分）

六、以下三题，选做其中一题，多做不加分（30分）

1、某单位欲开发一个支持小组合作学习的计算机软件，该系统支持下列功能： a）有多个学习小组，每个小组有一个学习主题和一个组长 b）每个小组有多个成员，分别负责不同的任务

c）每个小组成员在合作学习过程中都需要不断递交阶段性的成果。

请根据上述需求，用E-R图（实体－关系图）来描述上述的数据关系，并写出其关系数据库模式。

3、在教学活动中经常用到多媒体技术，请结合教学活动实际谈谈多媒体技术教学应用的基本特点，以及多媒体教学软件设计与选择的基本原则。未来教育方向考生选答题（共100分）

三、什么是信息素养？分析信息素养的结构，并对如何提高教育技术学专业本科生的信息素养提出你的创造性建议。（20分）

四、举5个你经常访问的教育技术学专业网站，并对其特色、主要优势、主要缺陷和不足进行评说。（20分）

五、技能的学习与知识的学习有什么不同？结合自己学习信息技术的体会，总结技术学习的特点和诀窍。（20分）

（以下三题，选做其中两题，多做不加分（每题20分，共40分））

六、你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要阻力和障碍有哪些，存在哪些误区和误导？

七、什么是Webquest？请你设计一个Webquest。

八、你学习和掌握了哪些数据库技术？请你为教育技术学专业硕士研究生设计一个保存个人各种类型数据的理想方案。

远程教育方向考生选答题（共100分）

三、简要分析现代远程教育教学设计的特点。（25分）

四、现代远程教育中师生交互主要有哪几种手段，试分析其优缺点。（25分）

五、有专家提出现代远程教育教学特征主要有：交互性强、资源极大丰富、真正不受时空限制、真正体现以学为主。你认为现代远程教育试点现实是否实现了上述特征？试述你对这一问题的分析和建议。（25分）

六、以下两题，选做其中一题，多做不加分（25分）

1、什么是知识媒体，试述知识媒体的发展概况。

2、试述远程教育的学习支持服务概念、内容，并针对我国远程教育的实际提出加强学习支持服务的建议。

教学设计的理论与实践方向考生选答题（共100分）

三、简要分析网络环境下教学设计的特点。（20分）

四、简述在信息技术与课程整合中，教学设计应注意的问题。（20分）

五、简要说明一节多媒体教学（或网络教学）课例的教学设计过程。（30分）

六、以下两题，选做其中一题，多做不加分（30分）

1、结合你的实践经验，选择下面其中一项，论述其教学设计过程：（1）网络课件的开发；（2）网络课程的开发；

（3）专题学习网站的开发。

2、列举某一“基于网络资源利用”的教学模式，说明其特点和具体的教学设计过程。华南师范大学2005年教育技术学研究生入学考试试题 第一部分必答题

一、在研究教育技术学理论基础中，会见到如下人物的名字，请对每个人的主要理论贡献或理论观点作简要说明（40分）

1、加涅

2、香农

3、戴尔

4、麦克卢汉

5、斯金纳

6、皮亚杰

7、布鲁姆

8、奥苏尔伯

二、请对如下英文术语作出解释（20分）

1、AECT

2、CAI

3、CMI

4、CD-ROM

5、Internet

6、Multimedia

7、VCD

8、MPC

9、www

10、Microteaching 第二部分方向选答题

教育信息技术方向考生（90分）

三、请简要论述教育技术学的理论基础（30分）

四、请简要论述教育技术应用于教学过程中的几种基本方式，并举例说明其中信息技术所起的作用。（20分）

五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件，请说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特色（20分）

六、请概要说明我国政府在推进中小学信息技术教育的几项重大措施，并说明每项措施的基本涵义。（20分）

远程教育方向考生（90分）

三、试分析远程教育与教育技术、成人教育研究范畴的异同（30分）

四、你认为远程教育的本质特征是什么？远程教育给教育技术带来了什么样的革命（30分）

五、试选择远程教育教学论和学习论中任意两个你熟悉的理论进行简要的综述（每一个综述15分，共30分）

未来教育方向考生（共90分）

三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

1、简述三个教育传播理论

2、简述教学设计的基本环节和步骤

3、简述绩效技术与教育技术的关系

4、简述克拉克(Richard E.Clark)与考兹玛(Robert B.Kozma)关于媒体与学习关系的论争

四、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）

1、列举并分析国内外最主要的学习定义，反思你自己学习的特点和个性，并总结自己在本科阶段学习能力的提高。

2、分析当前我国教育技术学教材体系的内在结构和理论研究的特点。教学设计的理论与实践方向考生（共90分）

三、什么是教学设计？并说明教学设计的基本内容与应用领域（20分）

四、在信息技术与课程整合中，教学目标的确定需要注意什么问题？请举例说明（20分）

五、什么是教学策略？列举两种网络环境下常见的教学策略，并加以详细说明（25分）

六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分）教育中的认知与技术方向考生（共90分）

三、《大英百科全书》1980年版中对“技术”的界定是：“人类改变或控制客观环境的手段或活动”，其基本存在被认为包括抽象形态（或知识形态、信息形态）、物化心态（在技术和知识指导下所创造的一切物质手段）和功能形态（应用所使用的技术方法）三种，请回答以下问题（20分）

（1）你是否同意所谓的“教育技术”意指“教育中的技术”？为什么？如果你另有看法，请写出你对“教育技术”的界定并说明理由（10分）（2）“教育技术”一词中的“技术”，指的是上述基本存在形态中的哪几种或全部？为什么?(10

四、所谓的教学技能一般是指：在教学行动中的技术，它分为“作为教学中外显的行为技术”和“根据对教学情况的认知(所谓认知是指：认识和知识。在这里是指对教学的认识和有关这一教学的知识)与判断作出决策和技能”两方面。根据这两个方面的说明回答下列问题（25分）

（1）请你根据以往的学习或教学经历，归纳出中小学经常采用的教学技能（15分）（2）你认为作为一名中小学教师应该具备哪些教学技能？简单回答为什么（10分）

五、假如你和朋友在外旅游，在一家饭店吃饭，餐饮过后有说有笑却因为太兴奋而忘记付账并起身要走出饭店时，被饭店的人提醒才恍然大悟。当你读这篇小短文时，你会发现这篇文章很容易理解，请你简要回答下列问题（３０分）

（１）为什么能够理解这篇短文（１０分）其道理（原理）是什么？（１０分）

（２）请简单回答，如你将这一道理（原理）应用到教学设计中从而促进学生的理解（１０

六、教育技术学研究中经常看到的一种研究方法是：通过对比组验证新旧两种教学模式的效果的实验研究法。可想而知，其结果一般会得到新的教学模式有效这一结论。试分析这种通过等组对比来验证建设的实验研究方法在教育技术与实践存在的问题是什么？为什么不能直接将有效性单纯归于新的教学模式本身？（１５分）2006教育技术学试题（专业基础课）印象版

1.教学设计的定义和教学设计的步骤及理论基础； 2.信息技术条件下几种主要的课堂教学模式；

3.远程教育作为教育技术的一个研究领域与教育技术学的关系； 4.应用建构主义理论后的几种学习模式； 5.信息技术环境下一节课的教学设计过程； 6.数字化学习条件下学习方式的改变；

7.教学软件的评价指标体系及权重的选择法；（二级指标项不多于10项）；

8.几种主要软件的功能和特点，如Flash/Authorware/Photoshop/Dreamweaver等； 9.网上教学资源的类型和特点；

2009年华南师大教育技术专业课真题 名词解释（每题5分，共40分）

1、程序教学

2、教学涉及

3、经验之塔

4、网络学校

5、学习科学

6、信息技术与课程整合7、绩效技术

8、混合学习

二、说明下列英文缩写语的含义，并做略微解释（每题2.5分，共20分）1.AECT 2.CAI 3.CSLL

4、Courseware

5、e-learning

6、moodle

7、CMI

8、CALL

三、简答题（每题10分，共40分）

1、说明美国AECT2004的定义与94年的定义有什么不同？

2、请简要说明开发教学软件的一般流程。

3、远程教育的本质特征是什么？

4、建构主义教学设计有什么特点？

四、论述题（四选二，每题25分，共50分）

1、请选择一个我国教育技术当今研究的热点，进行课题研究。

2、说出国外教育技术界三个人物，论述他们的主要观点及他们对教育技术的贡献。

3、论述教育技术与教学论的关系.。

4、论述如何在校园中或校外开展有效的网络学习2010年华南师范大学教育技术学

第一题：结合教育技术的发展历史说说教育技术学发展有哪些特点（20分）第二题：什么是教学设计？建构主义教学设计有哪些特点（20分）（这是去年的一条真题）第三题：简述加涅学习理论的条件和教学论，自己谈谈它对教育技术学的作用（20分）第四题：根据你对网络学习的认识，谈谈如何在学校教育和远程教育中运用网络学习（去年的又一真题）（20分）第五题：说说信息技术和教育技术的区别和联系。说说信息技术在教育领域的应用的重点和关键，并谈谈存在的误区和错误（20分）

第六题：结合教育技术当前研究的热点问题，选择一个研究课题，包括如下要求：1研究课题，2自变量，因变量，干扰量3研究假设4研究预期目标5研究设计过程6忘记了（30分）

第七题：根据以下四个教育实验小组的测量平均分和标准差，说说各个小组之间的差异。第一小组：88，5.1 第二小组：61，4.5，第三小组：85，12.2

第四篇：华南师范大学现代教育技术历年考研真题(2000—2010)（范文模版）

2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题

教育技术基础

1：Aect94新定义。

2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。

3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。

4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。（举三例）

5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。

教育传播与研究方法

一： 1：传播的三个阶段。2：信息的三个定义。3：模式的定义及功能。4：符号的本质。5：麦克卢汉的媒体观。6：面对面传播和中间媒介的功能差异。

二： 1：教育传播及特点。2：模式如何建立，简述一种重要的传播模式。3为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？

三：自变量，因变量，干扰变量的意义，特点，及如何控制，并举例说明。

四：单组，轮组，等组实验的公式及特征。

五：设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。

六：设计一问卷，包括各种问题呈现方式。

七：音像技术，多媒体技术，局域网技术，因特网技术在教育技术研究中有那些作用。

计算机方向试题

1：CAI的特点，多媒体技术包含的关键技术，计算机网络的组成。网络拓扑结构的组成，为何说是虚拟网络，因特网的分层结构和功能层，网络操作系统的功能。

2：多媒体CAI软件的类型，各自的功能。

3：多媒体CAI软件包含的交互方式。

4：CAI软件的开发步骤和过程。

5：一种CAI软件开发工具的功能和特点。

6：一种网页制作工具的功能和特点。

7：网站设计的基本步骤和主要工作。

教育学原理

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 1：何为学习？在网络时代如何学习？

2：何为课程？制定课程的依据？

3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？

4：你认为如何进行当前高校课程的改革？

5：何为教育目的？何为教育目标？二者之间的异同？

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题

1．AECT94定义的英语原文及汉译

2．在中国发展教技要强调什么。

3．各类媒体的优势局限适用教学

4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明

5．常见学校信息技术环境构成及功用

6．什么是教学设计，理论基础是什么。举例说明。

7．网络课程如何设计。

8．设计一多媒体软件评价指标体系

9．什么是行动研究法，设计一方案

10．设计S——P表评价CAI的教学效果。并说明各分析方法。

11．课程整合。

12．你自己制作软件的工作步骤

13．什么是学习，网络时代的学习有何本质变化

14．你自己的学习特点是什么。规划你三年的研究计划。

15．建构主义的观点。

16．介绍你读过的教学设计书籍，及其发展趋势。

17．什么是科学研究，特征是什么。

18．加涅和布卢姆学习目标分类的异同。

19．从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2002年华南师范大学教育技术学专业考研试题

教育技术基础理论

第一部分 必答题（70）

一、请回答如下问题（15）

1． 写出美国AECT94年关于教育技术定义的英文原文和对应的译文。

2． 你认为这个定义在哪些方面对中国教育技术的发展具有指导意义？

3． 结合当前信息技术迅猛发展的时代特点和中国教育技术的发展现实，你认为在94定义的基础上，我们还应在哪些方面需要更加强调？

二、传播理论是教育技术的重要理论基础，请回答如下问题（15）

1、简述香农---韦弗传播过程模式。

2、请指出信源编码、信道编码、信道译码和信宿译码的作用。

3、简述拉斯威尔传播模式的意思，写出其英文原文

三、说明建构主义学习理论的基本观点，并以网络环境下教与学的过程为例，说明建构主义学习理论的应用模式（10）

四、以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术，其教学应用方式可分为课堂讲授型、个别自主学习型、协商学习型教学和远程教学等，试分别指出上述几种教育技术应用方式的理论基础与技术要求具有哪些不同的特点。（15）

五、请按如下表格方式，分析以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术应用和以光学投影技术与模拟电视广播简述为基础的教育技术应用具有哪些不同的特点（15）

优势 局限性

以光学投影媒体与模拟电视技术为基础的教育技术应用

以多媒体与网络为核心的教育技术应用

第二部分 选答题30

A组题（适用于教育信息技术和教学设计方向）

六、请说明建构主义理论及其应用对教学设计理论的方法有何影响？15

七、试分析说明在信息化环境下人类学习方式有何特点15 B组题（适用于教育电视和远程教育方向）

六、教育电视基础理论问题15

1、简述教育电视科学的研究领域

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

2、简述长镜头理论和短镜头理论在电视教材编制中的运用。

七、远程教育基础理论问题15

1、简述远程教育的5个要素和特征

2、简述交互作用与独立学习之间的平衡在远程教育中的作用

C组题（适用于未来教育方向）

六、你在《教育学原理》这门课程的学习与复习中最主要的收获是什么？对你学习和研究教育技术的理论与实践有哪些帮助？10

八、什么是“学习”？选择和确立个人学习与发展目标需要考虑哪几方面因素？总结和剖析你自己学习的特点、个性、优势与弱点，并简述你个人在未来3年硕士研究生期间的学习与发展计划。20

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2002华南师范大学教学媒体技术与应用

第一部分 必答题50

一、从“媒体是人体的延伸”这一重要论断出发，说明现代教学媒体的基本的特性并说明影响教学媒体效能的一些基本因素10

二、请按如下表格方式，指出目前学校常用的教育技术应用环境系统的名称、基本构成、功能特点及其适用的教学类型15 序号 系统名称 基本构成 功能特点 适用教学类型

三、请按如下表格方式，指出目前学校常用的教学软件的类型、特点、局限性对其适用的教学类型10

序号 软件类型 特点 局限性 适用教学类型

四、请按如下表格方式把你独立（或参与）设计开发过的其中一类教学软件（幻灯、投影片、电视教材、多媒体课件或教学网页或网站）的教学主题内容，软件设计过程和软件开发步骤作说明介绍15

教学软件类型、教学主题内容、软件设计过程

软件开发步骤

第二部分 选答题 50

A组题（适用于教育信息技术和教学设计方向）

五、从设计、开发、应用于评价的角度，论述多媒体教学软件设的设计理论基础、开发技术、应用方式和评价标准的特点。15

六、请分析说明，一门课程的多媒体或网络教学软件应包括哪些最基本的组成部分（模块），并说明各部分的作用10

七、结合你熟悉的语言开发工具（如VB, DELPHL, VC,VJ++,C++Bulider等），试述你曾参与或独立开发过的软件项目15

八、试简述WEB的系统结构、基本原理、分析静态网页发布技术与动态网页发布的特点及异同。10

B组题（适用于教育电视和远程教育方向）

五、电视教材设计15

1，设计一段解说词，起提示画面作用（只写画面、解说），并加以说明。

2，设计一个利用动作转场的教学镜头（只写镜号、景别、画面），并加以说明。

六、将下述内容用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表示10 内容：在水中生活的小蝌蚪经过一个半月，渐渐长大，且生长出后肢、前肢，同

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 时把尾巴也逐渐缩短，最后尾巴消失，蝌蚪也就变成了小青蛙。

七、有人在设计远程学习的网络课程时，把整本文字教材都放在网上，以方便学生下载学习，对此你有什么看法，请简要说明。10

八、简述远程教育技术发展的主要阶段和代表媒体，为什么实现实时交互是现代远程教育的关键技术？15 C组题）（适用于未来教育方向）

五、多媒体计算机与过去的计算机有那些本质区别？10

六、网络环境下的学生的学习行为会发生哪些变化？10

七、你在大学或工作过程中，你最喜欢哪个网站，请说明理由。15

八、你认为网络课程设计者应该具备那些基本知识、技能、素养？15

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2002华南师范大学教学设计与研究方法试题

一、教学设计部分40分

1、基本概念20分

（1）试述教学设计的定义，并简述教学设计的理论基础是什么？

（2）简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类和布鲁姆的教学目标分类有何异同？

（3）什么是教学策略？试举出网络环境下常见的教学策略

（4）试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明

2、基于信息技术环境下的教学设计应注意什么问题？5分

3、根据你的实际情况，请选择其中一项，论述其教学设计过程10分

（1）、利用多媒体教学平台进行的课堂组合教学；

（2）、利用多媒体网络进行的网络教学；

（3）多媒体教学软件的开发；

（4）网络课程的开发

（5）专题教学（学习）网站的开发。

4、介绍你所阅读的有关教学设计的论著，并分析教学设计理论的发展情况。5

二、研究方法部分60分

5什么是科学的研究方法？其特征是什么？5分

6．信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关的课题并按如下要求撰写一份研究方案15分

1)课题的陈述；

2)分析其自变量、因变量和干扰变量；

3)建立有关的研究假设

4)确定研究的预期目标

5)说明采用的实验模式

7、行动研究的特点是什么？试结合上述你所选择的课题，采用行动研究方法，设计一个行动研究的方案

8、设计一套关于多媒体教学软件的质量评价指标体系，要求：15分

1)评价指标体系应包括：指标项系统、权重、简单的标准说明等；

2)指标项（单指标项）不超过10项

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 3)说明获取权重的途径和方法；

9、学习反应信息包括几种类型？请利用S—P表分析方法，设计一项研究活动，以测试计算机辅助教学的效果，要求：15分

1)说明测试的目的；

2)说明测试题目的设计方法；

3)说明教学效果的分析步骤（列出分析的项目及所利用的有关曲线或分析模型的名称）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 华南师范大学2003考试科目：教育技术学

第一部分：必答题（110分）

一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）

1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来

2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。

3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。

二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。（15）

三、请回答有关教学设计的几个问题（35）

1、试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？

2、简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？

3、什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。

4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。

5、试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。

四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。（20分）

五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（20分）总数N＝30平均值X=83 标准差S＝7.78 83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：选答题（40）A组问题（适用文科专业学生）

六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。（20）

七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 B组问题（适用理科专业考生）

六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）

七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）

1、评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；

2、指标项（单项指标）不超过10项；

3、说明获取权重的途径和方法。

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 华南师范大学2003 考试科目：教育信息技术与应用

第一部分： 必答题（110）

一、现代教育技术常用哪些信息技术作为技术基础，请对每一项技术的应用，各举一个例子加以说明并填入表格（15）信息技术类型 应用实例

二、你了解网络教学有几种基本模式，以某一学科教学为例说明各种模式的结构和特点（15）

三、要求你根据某学科教学改革实验的需要，设计并开发一个多媒体教学软件作为情境探究教学的教学资源，请说明设计并开发这个多媒体教学软件的具体的步骤和向应的工作（20）

四、请回答有关电视教材编制的几个问题（30）

1．设计一个利用相似物转场的教学镜头组（只写镜号、景别、画面），并加以说明。（我们上课时徐福荫老师曾说过，类似的问题今年还要考，要注意）2．设计一段解说词，起补充画面作用的教学镜头（只写画面、解说），并加以说明。

3．简述变焦镜头构图特点系及在电视教材中的应用

五、请回答有关远程教育的几个问题（30）

1、你认为，从技术发展和应用的角度，国际远程教育的发展可以划分为哪几代（阶段0，每一代（阶段）的代表媒体和技术有哪些？

2、举例说明现代远程教育中有哪几种技术实现模式（和技术路线）？从远程教育的角度，应对媒体如何分类？ 第二部分：选答题（40分）A组问题（适用文科专业学生）

六、列举10个你经常访问的教育技术专业网站，介绍和评析你认为其中最有价值的教育技术学专业网站

七、简答题（20）

1，你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要阻力和障碍有那些，存在哪些误区和误导？

2，什么是信息素养？分析你自己的信息素养，并对如何提高大学生的信息素养提出你的创造性建议。

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 B组问题（适用于理科专业考生）（40）

七、请按如下格式回答问题，说明三种不同的信息化教学环境系统的主要组成部分及系统功能的特点（20）

信息化教学环境系统 系统主要组成部分 功能特点 1．多媒体课堂教学控制平台

2．多媒体教室网络

3．校园网络

八、按如下表格格式写出文本、图片、动画、视频图像、声音、多媒体课件、网页型课件等7种类型教学资源的格式和常用开发工具（20）资源类型 常用格式 常用开发工具 文本

图片

……

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 华南师范大学2004年教育技术学研究生入学考试试题

第一部分 必答题(每题20分，共60分)

一、试述教育技术学的定义，并据此分析说明教育技术学的研究对象和范畴。

（20分）

二、教育技术学的理论基础包含哪些方面，请作分析说明。（20分）

三、试述教学设计的定义，并说明教学设计的基本内容及其在教育技术学理论体系中的地位。（20分）

第二部分：方向选答题（选择本人报考方向的考题作答，共90分）

教育电视方向考生选答题（每题18分，任选其中5题作答，多做不加分，共90分）

四、论述电视教材的电视特点，并举例说明。

五、论述电视教材的教学原则，并举例说明。

六、论述电视教材如何体现美的特征，并举例说明。

七、论述电视教材的选题原则，并举例说明。

八、论述专题电视教材的编制过程，并举例说明。

九、论述电视教材如何运用注意规律，并举例说明。教育信息技术方向考生选答题（共90分）

四、计一套关于多媒体教学软件的质量评价指标体系。（30分）

要求：（1）评价指标体系应包括：两级指标项系统、指标项权重、简单的标准说明、评判得分等基本栏目。

（2）指标项（单项指标）不超过10项；

（3）说明获取权重的途径和方法；

五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件资源，请以表格形式，说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特点。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）

序号 软件类型 特点

六、列举以计算机为核心的各种现代教育技术教学环境的类型并对其功能特点加以说明。（在答题纸上按如下格式画表填写，序号数不受限制）（20分）

序号 环境类型 功能特点

七、以下两题，选做其中一题，多做不加分（20分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

1、说明网络化校园学习环境有哪几大组成部分，它们分别应具有哪些功能？每部分包含哪些基本设备或设施。

2、论述信息技术与课程整合的含义、目标和实施策略。未来教育方向考生选答题（共90分）

四、出你所了解的学习定义（至少3种），分析学习理论在教育技术学体系中的地位，简述你自己学习的特点、个性、优势与弱点，在理论与实践的结合上分析当前我国教育技术学专业本科生在学习方面存在的主要问题，并提出对策性建议。（30分）

五、写出美国教育技术学领域有影响的3位代表人物，介绍其主要著作，并评价其在教育技术学发展中的贡献。（20分）

（以下三题，选做其中两题，多做不加分，每题20分，共40分）

六、什么是课程？什么是网络课程？网络课程与传统课程有什么不同？

七、在教育技术学领域选择一个你最感兴趣的研究课题，写出规范化的研究计划和开题报告，并简述你准备采用的研究方法。

八、简述你的未来教育观。

远程教育方向考生选答题（共90分）

四、述远程教育的定义，并据此说明其与开放教育、网络教育、广播电视教育等研究范畴的异同。（20分）

五、你怎样理解国家提出的“发展现代远程教育，构建终身学习体系”的教育发展战略目标。（30分）

六、试选择远程教育的教学基础、学术基础、分析基础、哲学基础、技术基础中的任意两个基础，进行简要的综述。（每一个基础的综述20分，多做不加分，共40分）

教学设计的理论与实践方向考生选答题（共90分）

四、教学目标有哪些分析方法？请分别举例说明。（20分）

五、试举例说明网络环境下的自主学习与协作学习的特点。（20分）

六、试述信息化学习环境设计的主要内容，并说明要注意哪些问题？（25分）

七、学习评价的主要方法有哪些？简要介绍网络环境下学习评价的新发展。（25分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 华南师范大学2004年教育信息技术应用研究生入学

第一部分：必答题（共50分）

一、在Internet环境下进行学习并获得知识的途径有哪几种？请分别举例说明。（20分）

二、数字化学习资源有哪些？请对每种类型资源的特征作出分析说明（30分）第二部分：方向选答题（选择本人报考方向的考题作答，共100分）

教育电视方向考生选答题（以下6题，任选其中5题作答，多做不加分，每题20分，共100分）

三、什么叫景别，你认为有多少中景别？它们各自如何选择和应用，并举例说明。

四、如何选择镜头运动与固定镜头之间的编辑点，并举例说明。

五、电视教材设计（包括两小题）

1、设计一段解说词，起概括画面的作用（只写画面、解说），并加以说明。

2、设计一个平行式蒙太奇的教学镜头组（只写镜头、景别、画面），并加以说明

六、用一组镜头（只写镜号、景别、技巧、画面）表现：“蒸发皿的盐水在加热条件下，水分蒸发并析出食盐的过程”。并说明这些镜头之间的组接应该采用哪种技巧，为什么？

七、什么叫光源的色温，并列举出三种典型光源的色温。在不同的拍摄环境下，如何使画面还原景物的色彩。

八、如何应用调音技术制作电视教材，并举例说明。教育信息技术方向考生选答题（共100分）

五、问答题（共30分）

1、什么是B/S模式和C/S模式？请介绍B/S模式的基本工作原理。（20分）

2、请写出因特网的分层通信体系结构，对每一层协议作简短说明。（10分）

六、以下三题，选做其中一题，多做不加分（30分）

1、某单位欲开发一个支持小组合作学习的计算机软件，该系统支持下列功能： a）有多个学习小组，每个小组有一个学习主题和一个组长 b）每个小组有多个成员，分别负责不同的任务

c）每个小组成员在合作学习过程中都需要不断递交阶段性的成果。

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 请根据上述需求，用E-R图（实体－关系图）来描述上述的数据关系，并写出其关系数据库模式。

3、在教学活动中经常用到多媒体技术，请结合教学活动实际谈谈多媒体技术教学应用的基本特点，以及多媒体教学软件设计与选择的基本原则。未来教育方向考生选答题（共100分）

三、什么是信息素养？分析信息素养的结构，并对如何提高教育技术学专业本科生的信息素养提出你的创造性建议。（20分）

四、举5个你经常访问的教育技术学专业网站，并对其特色、主要优势、主要缺陷和不足进行评说。（20分）

五、技能的学习与知识的学习有什么不同？结合自己学习信息技术的体会，总结技术学习的特点和诀窍。（20分）

（以下三题，选做其中两题，多做不加分（每题20分，共40分））

六、你认为当前信息技术在教育领域应用的重点与关键是什么？主要阻力和障碍有哪些，存在哪些误区和误导？

七、什么是Webquest？请你设计一个Webquest。

八、你学习和掌握了哪些数据库技术？请你为教育技术学专业硕士研究生设计一个保存个人各种类型数据的理想方案。远程教育方向考生选答题（共100分）

三、简要分析现代远程教育教学设计的特点。（25分）

四、现代远程教育中师生交互主要有哪几种手段，试分析其优缺点。（25分）

五、有专家提出现代远程教育教学特征主要有：交互性强、资源极大丰富、真正不受时空限制、真正体现以学为主。你认为现代远程教育试点现实是否实现了上述特征？试述你对这一问题的分析和建议。（25分）

六、以下两题，选做其中一题，多做不加分（25分）

1、什么是知识媒体，试述知识媒体的发展概况。

2、试述远程教育的学习支持服务概念、内容，并针对我国远程教育的实际提出加强学习支持服务的建议。

教学设计的理论与实践方向考生选答题（共100分）

三、简要分析网络环境下教学设计的特点。（20分）

四、简述在信息技术与课程整合中，教学设计应注意的问题。（20分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

五、简要说明一节多媒体教学（或网络教学）课例的教学设计过程。（30分）

六、以下两题，选做其中一题，多做不加分（30分）

1、结合你的实践经验，选择下面其中一项，论述其教学设计过程：（1）网络课件的开发；（2）网络课程的开发；（3）专题学习网站的开发。

2、列举某一“基于网络资源利用”的教学模式，说明其特点和具体的教学设计过程。

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 华南师范大学2005年教育技术学研究生入学考试试题

第一部分

必答题

一、在研究教育技术学理论基础中，会见到如下人物的名字，请对每个人的主要理论贡献或理论观点作简要说明（40分）

1、加涅

2、香农

3、戴尔

4、麦克卢汉

7、布鲁姆

8、奥苏尔伯

5、斯金纳

6、皮亚杰

二、请对如下英文术语作出解释（20分）

1、AECT

2、CAI

3、CMI

7、VCD

8、MPC

4、CD-ROM

9、www

105、Internet、6、Multimedia

Microteaching 第二部分

方向选答题

教育信息技术方向考生（90分）

三、请简要论述教育技术学的理论基础（30分）

四、请简要论述教育技术应用于教学过程中的几种基本方式，并举例说明其中信息技术所起的作用。（20分）

五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件，请说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特色（20分）

六、请概要说明我国政府在推进中小学信息技术教育的几项重大措施，并说明每项措施的基本涵义。（20分）远程教育方向考生（90分）

三、试分析远程教育与教育技术、成人教育研究范畴的异同（30分）

四、你认为远程教育的本质特征是什么？远程教育给教育技术带来了什么样的革命（30分）

五、试选择远程教育教学论和学习论中任意两个你熟悉的理论进行简要的综述（每一个综述15分，共30分）未来教育方向考生（共90分）

三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）

1、简述三个教育传播理论

2、简述教学设计的基本环节和步骤

3、简述绩效技术与教育技术的关系

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

4、简述克拉克(Richard E.Clark)与考兹玛(Robert B.Kozma)关于媒体与学习关系的论争

四、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）

1、列举并分析国内外最主要的学习定义，反思你自己学习的特点和个性，并总结自己在本科阶段学习能力的提高。

2、分析当前我国教育技术学教材体系的内在结构和理论研究的特点。教学设计的理论与实践方向考生（共90分）

三、什么是教学设计？并说明教学设计的基本内容与应用领域（20分）

四、在信息技术与课程整合中，教学目标的确定需要注意什么问题？请举例说明（20分）

五、什么是教学策略？列举两种网络环境下常见的教学策略，并加以详细说明（25分）

六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分）教育中的认知与技术方向考生（共90分）

三、《大英百科全书》1980年版中对“技术”的界定是：“人类改变或控制客观环境的手段或活动”，其基本存在被认为包括抽象形态（或知识形态、信息形态）、物化心态（在技术和知识指导下所创造的一切物质手段）和功能形态（应用所使用的技术方法）三种，请回答以下问题（20分）

（1）你是否同意所谓的“教育技术”意指“教育中的技术”？为什么？如果你另有看法，请写出你对“教育技术”的界定并说明理由（10分）

（2）“教育技术”一词中的“技术”，指的是上述基本存在形态中的哪几种或全部？为什么?(10

四、所谓的教学技能一般是指：在教学行动中的技术，它分为“作为教学中外显的行为技术”和“根据对教学情况的认知(所谓认知是指：认识和知识。在这里是指对教学的认识和有关这一教学的知识)与判断作出决策和技能”两方面。根据这两个方面的说明回答下列问题（25分）

（1）请你根据以往的学习或教学经历，归纳出中小学经常采用的教学技能（15分）

（2）你认为作为一名中小学教师应该具备哪些教学技能？简单回答为什么（10分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

五、假如你和朋友在外旅游，在一家饭店吃饭，餐饮过后有说有笑却因为太兴奋而忘记付账并起身要走出饭店时，被饭店的人提醒才恍然大悟。当你读这篇小短文时，你会发现这篇文章很容易理解，请你简要回答下列问题（３０分）（１）为什么能够理解这篇短文（１０分）其道理（原理）是什么？（１０分）（２）请简单回答，如你将这一道理（原理）应用到教学设计中从而促进学生的理解（１０

六、教育技术学研究中经常看到的一种研究方法是：通过对比组验证新旧两种教学模式的效果的实验研究法。可想而知，其结果一般会得到新的教学模式有效这一结论。试分析这种通过等组对比来验证建设的实验研究方法在教育技术与实践存在的问题是什么？为什么不能直接将有效性单纯归于新的教学模式本身？（１５分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2006教育技术学试题（专业基础课）印象版

1.教学设计的定义和教学设计的步骤及理论基础； 2.信息技术条件下几种主要的课堂教学模式；

3.远程教育作为教育技术的一个研究领域与教育技术学的关系； 4.应用建构主义理论后的几种学习模式； 5.信息技术环境下一节课的教学设计过程； 6.数字化学习条件下学习方式的改变；

7.教学软件的评价指标体系及权重的选择法；（二级指标项不多于10项）； 8.几种主要软件的功能和特点，如Flash/Authorware/Photoshop/Dreamweaver等；

9.网上教学资源的类型和特点；

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2009年华南师大教育技术专业课真题

一、名词解释（每题5分，共40分）

1、程序教学

2、教学涉及

3、经验之塔

4、网络学校

5、学习科学

6、信息技术与课程整合7、绩效技术

8、混合学习

二、说明下列英文缩写语的含义，并做略微解释（每题2.5分，共20分）1.AECT 2.CAI 3.CSLL

4、Courseware

5、e-learning

6、moodle

7、CMI

8、CALL

三、简答题（每题10分，共40分）

1、说明美国AECT2004的定义与94年的定义有什么不同？

2、请简要说明开发教学软件的一般流程。

3、远程教育的本质特征是什么？

4、建构主义教学设计有什么特点？

四、论述题（四选二，每题25分，共50分）

1、请选择一个我国教育技术当今研究的热点，进行课题研究。

2、说出国外教育技术界三个人物，论述他们的主要观点及他们对教育技术的贡献。

3、论述教育技术与教学论的关系.。

4、论述如何在校园中或校外开展有效的网络学习

华南师范大学教育信息学院历年考研真题 2010年华南师范大学教育技术学

第一题：结合教育技术的发展历史说说教育技术学发展有哪些特点（20分）第二题：什么是教学设计？建构主义教学设计有哪些特点（20分）（这是去年的一条真题）

第三题：简述加涅学习理论的条件和教学论，自己谈谈它对教育技术学的作用（20分）

第四题：根据你对网络学习的认识，谈谈如何在学校教育和远程教育中运用网络学习（去年的又一真题）（20分）

第五题：说说信息技术和教育技术的区别和联系。说说信息技术在教育领域的应用的重点和关键，并谈谈存在的误区和错误（20分）

第六题：结合教育技术当前研究的热点问题，选择一个研究课题，包括如下要求：1研究课题，2自变量，因变量，干扰量3研究假设4研究预期目标5研究设计过程6忘记了（30分）

第七题：根据以下四个教育实验小组的测量平均分和标准差，说说各个小组之间的差异。

第一小组：88，5.1 第二小组：61，4.5，第三小组：85，12.2 第四小组：67，15.3（20分）

华南师范大学教育信息学院历年考研真题

第五篇：2007——2010年华南师范大学文学院考研专业课真题

2010年华师文学院语言基础（现代汉语、古代汉语）真题回忆

现代汉语

一、名词解释

1、汉民族共同语

2、音位

3、六书

4、语义场

5、句式

二、操作题

1、分析声母发音 chi le ke xi bu

2、分析韵母发音 he ba mo ci ju

3、汉字造字法 水、锦、天、牧、问

4、词的构造 健儿、司机、头疼、推迟、考试

5、从语法角度，分析词性： 开始、微型、喷香、兴致、亲自

6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。）

7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李

8、疑问句的类型：有谁知道我的书在哪里？

我的文具盒呢？

你想不想知道你的成绩？

三、简答

1、/a/的音位变化及其条件

2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容

3、现代汉语的存现句的语法意义

四、论述题：举例分析层次分析的三原则

古代汉语

一、名词解释

1、假借

2、引申义

3、叶韵

4、字母

5、如字

二、简答

1、异体字的四种情况

2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种

3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种

4、谈谈使动用法和意动用法的区别

5、古秦三十韵韵部的韵目

三、加标点

晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰靡不有初鲜克有终夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰袞职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过袞不废矣犹不改宦子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门癖矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死

四、古文阅读

子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以

俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾与点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也与安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也与宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大

1、解释加黑词语

居则曰：‘不吾知也！’ 摄乎大国之间 因之以饥馑

可使有勇，且知方也 异乎三子者之撰 吾与点也

2、解释加点字的虚词的词性、意义及语法特点 以吾一日长乎尔，毋吾以也 如其礼乐，以俟君子

3、写出文段名词用作动词和双宾语的句子

4、翻译

以吾一日长乎尔，毋吾以也

方六七十，如五六十

浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

赤也为之小，孰能为之大

题目倒是不多，基本写完，考得很细很基础！

2010华师文学院文学基础（古代文学、现代文学）真题回忆

一、单项选择题（30*1）

二、判断题（20*1）

三、简答题（4*10）

1.简述《庄子》的文学价值

2.《窦娥冤》和《赵氏孤儿》常被称为“大悲剧”，谈谈你如何理解？ 3.简要分析郁达夫“自叙体”抒情小说的主要特色。4.简要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的复杂性

四、论述题（2*30）

1.论述唐诗与宋诗的关系并评论“诗分唐宋”的说法

2.以《小二黑结婚》和《边城》为例证，分析赵树理与沈从文小说描绘乡土中国的异同

2009年华南师范大学文学理论

总共五道大题：

1，如何辨别文学和非文学的区别？你对近年来学界对于文学的“界限”的争论怎样认识？ 2，马克思的艺术生产论是如何提出来的？具体内涵是什么？有什么意义？ 3，你如何认识文学的功利性和非功利性？

4，举例谈谈如何理解创作意图的转换？

5，请以林黛玉或阿Q为例，谈文学形象的魅力。

文学史选择判断共50分，简答4个，40分，论述两个，60分 简答

1、老舍小说的幽默

2、艾青诗歌中“土地”和„太阳“的意象

3、先秦叙事散文对后世文学的影响

4、苏轼文学史的意义 论述：

1、通过20年代乡土小说作家群与30年代京派乡土文学作家的比较，论述20年代的思想追求和艺术特征（大概是这样）

2、“明以后传奇无非喜剧，元代有悲剧。。悲剧性质最明显者是关汉卿的,《窦娥冤》和记君祥的《赵氏孤儿》，虽有恶人扰乱，但仍有赴汤蹈火者，这也是作者的意志，将他们说成是世界之大悲剧也当之无愧”谈谈你对这段话的理解评价其观点。

华南师范大学2008年文学语言综合考研试题

第一门;文学理论

1试述文学四要素之间的关系

2用例子说明艺术发现的特点及其意义.3结合例子概述艺术概括的规律.4文学话语有什么特点? 5有艺术形象就有意境的说法对不对?为什么?结合两首给出的诗歌说明.2和3中二选一来答.一共四道题目.总的来说,第二体比较偏,其他都好.第二门:古代文学和现代文学

选择30分 判断20分 简答题40分 论述60分 简答题

1分析老舍小说《月牙儿》中月牙儿如何贯穿整个小说的始终。2概述郭沫若“女神体”的特点

3简述白朴《梧桐雨》在立意，结局，风格语言上的特点。4试说姚鼐的文学主张。论述题

1论述鲁迅小说中“看-被看”的模式。结合作品。

2“一时代有一时代之文学，„„后世莫能越之”，谈谈对此话的理解和评价。选择和判断容易，太多，记不得了，记得的有考了赵树理，戴望舒，拟话本的定义特点，江左三大家，胡适，同光体，张惠言，格律说。华南师范大学文学类近年（2000-2008）考研真题（重发）

华师真题难找，本人曾在考研论坛得到不少人的帮助，如水之静子等。现将我所找到的真题发布，希望对大家有所帮助。要研究真题，但不要迷信真题。华师考的科目这几年不断变换，以前的真题参考价值不大，只作为史料性的意义留存。我发的真题有些不完整，也希望能有热心人补充。

2008年汉语言文学及美学试题（本人记录）

2008文学理论（每题37.5分）（第2题和第3题选择一题回答既可）1论述文学活动的构成要素及其关系。

2举例论述文学创造中“艺术发现”的内涵、心理特征及其积极意义。3举例论述“艺术概括”的规律。4举例论述文学话语的特点。

5有人认为，意境是情景**、****（自己记下来时写得太潦草，不认得了）的艺术形象，如此说来，有艺术形象便有意境。你赞成这个观点吗？为什么？请以下面两首诗为例并说明之。诗一 诗二

送梧州王使君 送沈子福归江东 楚江亭上秋风起，杨柳渡头行客稀，看发苍梧太守船。罟师荡桨向临圻。千里同行从此别，惟有相思似春色，相逢又隔几多年。江南江北送君归。

2008中国文学史（古代、现代部分）

一、选择题（略）（30题30分）

二、判断题（略）（20题20分）

三、简答题（40分）

1试分析老舍《月牙儿》中月牙儿穿针引线的作用。2简述白朴《梧桐雨》的立意、结局和曲词。3概述郭沫若“女神体”的艺术特点。4试说姚鼐的文章学主张和文学史影响。

四、论述题（60分）

1论述鲁迅小说中“看客”的形象（题目中举了不少例子，没有记下来）。结合作品。2“凡一代有一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”谈谈你的理解和评论。

2007年汉语言文学及美学试题（本人记录）

2007现代文学和古代文学

一、选择题（1分×30＝30分）（略）

二、判断题（1分×20＝20分）（略）

三、简答题（10分×4＝40分）

1、简述曹禺《雷雨》的结构特点。

2、巴金的《家》中高觉新的性格命运。

3、以《窦娥怨》为例谈谈古代悲剧的民族风格。

4、《桃花扇》的艺术构思的主要特点。

四、论述题（30分×2＝60分）

1、以沈从文为例，谈谈1930年代“京派”群体的文化特征和美学理想。

2、谈谈你对《三国演义》与《水浒传》一起，奠定了我国古典长篇小说的民族形式和民族风格（袁行霈版《中国文学史》）的理解。

2007现代汉语和古代汉语

一、选择题（1分×30＝30分）（略）

二、判断改错题（2分×10＝20分）（略）

三、简答题（10分×2＝20分）

1、试述汉字的特点。

2、词语间的词义关系有哪些？试描述之。

四、同英语相比，汉语语法的特点有哪些，试论述之。（20分？）

五、辨析题（15分×2＝30分？）

1、辨析“畏”、“惧”的异同。（分）①民不畏死，奈何以死惧之。（《老子》）②君子不忧不惧。（《论语•颜渊》）③犹有惧焉（《左传•僖公二十二年》）④犹百兽之畏虎也（《战国策•楚国》）

2、“岁”、“月”、“日”用作状语时有哪些和平时的意义有所不同的含义？

六、试论“六书”。（30分？）

2006年古代文学试题（本人记录，完全版）

2006古代文论

一、解释题（9分×4＝36分）

1、诗言志

2、随物赋形

3、结构第一

4、熏 刺 提

二、简答题（18分×2＝36分）

1、“滋味”说和“韵味”说之间的区别

2、举例说明王夫之所谓“景中情”和“情中景”

三、论述题（39分×2＝78分）

1、试论刘勰在《文心雕龙•神思》中的艺术想象论

2、论述中国古代批评史中关于“意境”理论的发展

2006古代文学史

一、请在以下A、B两组题目中，任择一组，按序解释。（每小题解释之字数不能超过20字，否则扣分。）（2分×20＝40分）

A、王褒 冯衍 陈思王 潘岳 温子昇 钱起 韩偓 计有功 宋祈 党怀英 虞集 熊大木 臧懋循 余怀 廖燕 汪中 方玉润 吴汝纶 朱祖谋 马君武 B、诗教 诗经原始 七谏 山带阁楚辞 文体明辩 乐府诗集 唐诗别裁 中州集 晚晴簃诗汇近代诗抄 王子安集 长江集 香奁集 栾城集 小畜集 弇州山人四部稿 两当轩集 湘绮楼全书 春在堂全书 岭雲海日楼诗钞

二、名词解释（5分×6＝30分）

1、诗学四家

2、建安风骨

3、太康体

4、元祐体

5、神韵说

6、同光体

三、简答题（15分×2＝30分）

1、简要论述五言诗的产生与发展

2、简要叙述中国古代小说的形成与发展变化

四、论述题（25分×2＝50分）

1、汉代大赋，或以为虚夸兼且“劝百讽一”，故其价值有限；或以为汉大赋歌颂汉武盛业，所写迨多实情，自有其历史及艺文价值在。你以为如何？试申论之。

2、唐代为中国古代文学诗歌之高峰，或以为唐代之后已无任何时代之诗歌可与之抗衡。你以为如何？试以你所熟知的唐以后之诗歌为例，分析论述之。

2005年古代文学试题（网上下载）

2005中国文学史

一、填空题（抱歉，忘了）

二、名词解释 变文 建安风骨 四大谴责小说

三、简答题

1、《诗经》对中国传统诗歌的影响

2、从戏曲角度，分析比较《西厢记》“点点滴滴都是离人泪”和《牡丹亭》“赏心乐事谁家院”两段唱词

3、为什么说杜甫是盛、中唐承前启后的诗人

四、论述题 比较论述中国历代小说创作的不同特点

2005古代文论（记起就写）

一、填空题

二、名词解释

建安风流、筌忘、（还有，但忘了）

三、简答题（出一段文论原文，然后叫你写你的看法）

1、2、藻雪精神

3、四论述题

1孔子对《诗》的评论 2《红楼梦评论》

2004年古代文学试题（网上下载）

2004中国古代文论（150）

一、写出下列人物的主要理论著作

孔子 张炎 刘勰 叶燮 曹丕 严羽 司空图 扬雄

皎然 王充 姜夔 陆机 王国维 钟嵘 陈子昂

二、简要介绍下列文论观点

1、发愤著书

2、诗缘情而绮靡

3、文以明道（韩愈）

4、独抒性灵，不拘格套

三、评论下列观点

1、李贽“童心”说

2、黄庭坚“点铁成金，夺胎换骨”

四、论述题

1、试述政教文学观在我国古代文论中的表现

2、试述王国维“境界”说的理论价值

2004中国古代文学史（150）

一、填空（1×50=50）

1、《师说》名句________ ________

2、评苏轼的一句诗“密州三曲”写出三首词牌名，首句___________ ______________ ____________

3、屈原表现志向高洁的诗句_________ ________

4、诗界革命倡导者________参与者还有________

5、近代谴责小说(3个)_______ _______ ______

6、杜甫写于四川的名作_______ ________ ________ ________

7、《琵琶行》中富有哲理的诗句____________ ____________

8、下列作品作者：《片玉词》《漱玉词》《论小说与群治之关系》《剑南诗稿》《王右丞集》《过秦论》《人间词话》《世说新语》《与山巨源绝交书》

9、桐城派代表作家________ ________

10、柳宗元寓言 张岱散文 欧阳修散文________

11、元明之际四大传奇_____ _____ ______ _____

12、写杨贵妃李隆基爱情的长诗 _______ 戏曲______

13、汉赋代表作_________ ________

14、写陶渊明躬耕的诗句__________ ________

15、南朝文学家_____ ______ ______

16、南社发起人_________ ________ ______

17、李白《将进酒》的两名句___________ ____________

二、简答题（3×20=60）

1、试述红楼梦在长篇小说创作上的创新价值。

2、龚自珍《己亥杂诗》的价值。

3、古诗十九首的价值。

三、文学评论，要求写出①表达的思想情绪②文学特点（40）文章是苏轼的短文《书临皋亭》

2003年古代文学试题（网上下载）

2003年中国古代文论（150）

一、作者或出处（20）

1、诗言志

2、发愤以抒情

3、诗者，持也

4、诗赋欲丽

5、功夫在诗外

6、物不得其平则鸣

7、文“穷而后工”

8、“理、事、情”出处

9、“童心”说

10、“六经皆史”语出何人？

二、简释“发乎情，止乎礼仪”的诗学思想（30）

三、简析“文以气为主”（30）

四、简析冯镇峦评《聊斋志异》的一段话（30）

“试观《聊斋》说鬼狐，即以人事之伦次，百物之性情说之。说得极圆，不出情理之外，说来极巧，恰在人人意愿之中”。

五、简述李渔关于戏剧“结构”的一段话。（40）

2003中国古代文学史（150）

一、填空（60）

1、中国古代叙事诗作者、篇名（4首）

2、杜甫忧国忧民的诗篇名（4首）

3、评李煜词的一首诗“„„„„”，问这首诗中说的是李煜的哪两首词，写出词牌，首句（好象就是“帘外雨潺潺”和“春花秋月何时了”）

4、岭南三大家

5、鲁迅评《史记》的名言

6、用衬托手法的宋词两首，词牌，首句

7、李白名绝句全篇4句

8、释词：黍离之叹 风 骚

9、用简约文字述近体诗格律规则

10、元散曲名家（4人）

11、近代“诗界革命”代表作家（4人）

12、写出作品女主人公名：《西厢记》 《牡丹亭》 《桃花扇》 《长生殿》

13、写出作品集作者或编者：《昭明文选》 《漱玉词》 《稼轩长短句》 《震川先生集》

14、下列诗句的作者是____“西子”指____ 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

15、荀子《劝学》名句两句

二、评论题（三选两做，2×25=50）

1、曹操诗歌风格

2、韩愈在中国古代散文史上的地位。

3、为什么中国古代长篇小说黄金时代出现在明清？

三、写作评述，从文学角度写千字评析文（40）

龚自珍《己亥杂诗》“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

2002年古代文学试题（网友提供）

2002中国古代文论（100）

一、简析孔子“兴观群怨”论的含义.(20')二.概述司马迁的文学思想。(20')三.试析下列杜诗表现出来的基本精神(30')不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。窃攀屈宋宜方驾，恐与齐梁作后尘。四.谈谈你对姚鼐这段话的理解。(30')“余尝论学问之事有三端焉，曰：义理也，考证也，文章也。是三者，苟善用之，则足以相济，苟不善于用之，则或至于相害。

2002中国古代文学史（100）

一、释词： 贺梅子 西厢记 龚自珍 王杨卢骆 古诗十九首

二、填空 诗六义指的是

2.鲁迅称为“西汉鸿文”的作品有(两篇)

3.陶潜作品中,描写自己躬耕田园的诗句有(写两句)4.李白的山水诗名篇有(写两篇)5.”杜律韩碑“指的是

6.元佑诗坛群体中,成就较高的是(写两人)7.关汉卿的代表作有(写两部)8.古代小说的评点大家有(写两人)9.近代谴责小说有(写两部)10.<古文观止>的作者是 <诗比兴笺>的作者是 三.论述写作题(60')1.<红楼梦>研究中,有人认为:贾宝玉这个人物形象体现了新的人生追求与传统价值的矛盾冲突，以及这种追求不可能实现的心灵痛苦。你同意吗?为什么?

2、阅读下列<庄子>中的一段文字,从文学角度写一篇600字左右的评论文章。

秋水时至,百川灌河.泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马.于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己.顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端.于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:”野语有之曰:'闻道百,以为莫己若'者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣.吾长见笑于大方之家.“北海若曰:”非井蛙不可以语于海者,拘于虚也；夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海.乃知尔丑,尔将可与语大理矣.“

2000年古代文学试题（网友提供）

2000古代文学史 一.填空(20')1.南朝著名山水诗人是(填两个)2.唐朝政治讽刺小说名篇有(填两篇)3.杜牧咏史绝句名篇有(填两篇)4.鲁迅对<史记>的评语是: 5.清代的”岭南三大家“是: 6.<牡丹亭>的主人公是(两个);<长生殿>的主人公是(两个)7.”杜律韩碑“的代表作有: 8.填写作者(编者):<永州八记> <剑南诗稿> <古文辞类篡> 二.解题(20')1.<过秦论> 2.<东坡乐府> 3.<三言二拍> 4.<已亥杂诗> 三.简答(20)1.<庄子>寓言故事有什么价值? 2.”安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜“是谁的诗句?写于何种情况表达了怎样的心态? 四.论述(40)1.论宋代的歌妓词

2.鲁迅说:”自有<红楼梦>以来,传统的思想和写法都打破了.“您同意吗?为什么?

2000中国古代文论 一.填空题(15')1.不同于西方文论重在再现,中国古代文论重在()2.孟子关于文学批评的观点是” “说和” “说

3.在我国文论史上首创”发愤抒情“说的人是

4.”清水出芙蓉,天然去雕饰“,这是()的诗论主张.5.我国首创论诗绝句形式的作者是

6.我国最早冠以”诗话“的著作是()的< > 7.提出”作文害道“的论家是

8.明代戏剧理论之争主要是()派与()派的论争.9.明代采取分品论曲的曲论家是

10.”不关风化体,纵好也枉然“;持这一主张的理论家是 11.李贽文学理论核心的” “说 12.张竹坡评点的小说< > 13.毛纶 毛宗岗父子评点的小说是< > 14.中国传统的集大成者是

15.在近代,提出”我手写我口,古岂能拘牵“主张的是 二.名词术语解释(25')1.”文以气为主“ 2.<文赋> 3.意境 4.”结构第一“ 5.”犯之而后避之“ 三.简答题(21')1.与前人相比,钟嵘”物感“说有什么发展? 2.刘勰”缀文者情动而辞发,观文者批文以入情“之说是什么意思? 3.如何理解<水浒传>容与堂本评点所说的”传神写照妙手......全在同而不同处有辩“? 四.论述(35)1.评述严羽”妙悟说“之得失

2.简评清代”神韵“派,”格调“派,”肌理“派,”性灵"派论争 3.简论李渔曲文语言论的基本观点。

集中回答文学院学弟学妹复习中的困惑;11年复习建议

第一，参考书版本很旧，找不着怎么办？

华师的参考书版本很老，但不要被她吓到了。找不到老版的（比如96年的找不到）那么看你能找到的最新版的就行了，不用因此而伤神。基础知识点就那么多，不断的换新版其实也是换汤不换药，精髓抓住，以不变应万变就ok了。我今年就全部用的新版的书，完全不用担心，华师考的东西很基础的。

第二，找不到真题，考试科目变化大怎么办？

华师真题的确不好找，我今年也没找全，就在论坛上下载了研友们的回忆版。当然这些题太少了，不能很好的抓住高频命题点，所以建议大家再从论坛上下载一些名校的真题，很有参考价值的，记得华师有年的某道大题直接照搬了四川大学的某道题。

考试科目最近几年华师总在变，几乎是两年一换。我也为此担心过，因为有些高校出题很有规律，复习时好把握。但换一个角度想一下，如果出题风格多年不变那么一些准备了很久（如二战，三战的研友）相比之下一战的同学岂不是处于劣势？你认为自己把握了规律，可能在复习时不自觉的就会有些懈怠了。

华师的考试试题很基础，汉语基础和文学史都是这样的。书虽多但都只考基础知识。不像有的学校参考书目只有三四本书，而试题的却考的很深很难，没有深厚的积累是难以回答全面的高分的。

参考书目一定要多看几遍，整理出自己的笔记，理清思路，打牢基础才可以以不变应万变，从而更好的融会贯通。汉语基础你把参考书目看透会用，再做些题多练练。文学方面，看完参考书目再对重要的知识点扩展一下思路比较好。前提是参考书目首先要看熟看透。考

研本来就是一个痛苦的过程，书多知识多就要花时间整理总结，没有任何捷径可以走，希望大家一定要静下心，仔细看，看的全一点才能得高分啊！

第三，试题类型。

汉语基础前面一些两三分的小题，如元音，辅音发音特征分析；句法结构分析等。几年还有一段《晋灵公不君》的古文加标点，大家可以对比一下其他学校的考研题，这个真的是很基础了，参考书上的原文，而其他学校则会从《史记》，《汉书》中随便给你挑一段让你加标点。因此参考书目一定要熟读，甚至会背，尤其是古汉中的重点篇目。最后一道大题是《论语》中的一篇，子路，曾皙，冉有，公西华侍坐，翻译以及重点词句的理解。

文学史只是很多总结起来有点难，可以参考一些考研辅导书，因为上面会给总结一下还有一些名校的题目及参考答案。理清文学发展史，再对重点问题进行必要的扩展。前面会出四五十道单项选择题，书本上的，当你把书本知识理清，多看几遍之后这些小题完全不用担心。大题看到一些研友的回忆版，很全了，大家可以参考。

最后，也是重中之重！中文考研很多朋友不是栽在专业课上而是栽在英语上。英语在复习前期一定要花大力气，因为到了后期就没办法提高了。而专业课到最后却可以冲刺提高，和政治一样。所以，建议一定要重视英语学习，花更多的时间！

文学史今年是考的选择，判断，简答，论述。汉语基础今年第一年考的，和文学史的题型不一样。前面是两三分的小题，如元音辅音发音特征分析，句法分析等，很基础的。一篇古文加标点是课本上的原文，最后有翻译，其他的就记不清了。由此看来古汉的课文一定要多看。今年没有考古典诗词的背诵，建议以课本为主。大题有一个《雷雨》中繁漪的人物形象分析。著名作家（课本中把他专门写在一章的作家）的风格 是肯定要掌握的，在此基础上把他代表作品的特色分析一下。古代诗词今年没考名句背诵之类的，基本的文学常识拿来考选择。华师试卷不好找，在网上买的话，防止上当受骗。可以看论坛上的回忆版。选择判断全是参考书目上的基础知识，把书看好了完全不用担心，放心吧不会超出书上的范围。华师真题不好找的，文学史复习基础知识都要看的，有专章介绍的作家要准备大题，复习时多注意一下。复习的话自己要根据个人情况有一个大致的计划，按部就班来。我觉得时间充裕的话，当然是多看几遍效果要好一些。暑期我觉得最应该把英语加把劲，多花时间在她身

上，专业课要心中有数。

暑假期间夯实基础都要看的，夯实基础之后再抓重点，比如有专章介绍的大家，历年考题上总爱出的题目（没有华师的题其他学校的也可以参考）。不要嫌多，现在多看点到后期才不会着急，多看点才能考高分，复试就好办了，千万别偷懒！建议边看边总结一个自己的笔记，最好是有大致了解之后再去做这个笔记。笔记旁留出一定的地方，复习后期补充内容用的！文学复习我个人的方法是：第一，先把书从头至尾通读一遍，可以把自己认为重点的用笔画出来。第二，再看一遍，从头至尾，第一遍不熟的再好好看看。第三，在前两遍看好的基础上，整理笔记，边看边总结属于自己的笔记，笔记不要照抄书本，要有条理，分点总结，总结有困难的话可以买一些参考书，考研辅导书之类的，使你的总结更加全面。这一步很重要，如果要背的话，就背自己的这个笔记，因为是自己总结的，背起来也不难的。笔记本上留一

点地方，为以后补充用。第四，狂背笔记。第五，回归课本，再看课本。第六，把重点作家

再看看，整理一下，以防出大题。

早准备，全面复习，大家都差不多，相信自己。汉语基础可能复习起来会比较吃力，多看几

遍书，把课后习题做做，多多练习。

可以在论坛上下载一些其他名校的考研专业课试题作参考，帮助自己找到考点，重点，提高复习效率。