植物学实习感想

第一篇：植物学实习感想

植物学实习感想

本次植物学实习，我们通过对鼎湖山植物物种的初步统计和调查，分析基于鼎湖山山路植物，采用沿途计数法，得到植物物种现状如下：73个科，174个种。经查阅资料所知，鼎湖山物种多样性正在减少，我们应努力保护物种的多样性。鼎湖山的植物形态特征与其生活环境有着密不可分的关系，例如有的植物属阳生，其叶片小，叶面往往与光线平行，以更多更好的吸收阳光；有的植物喜阴生，大多生长在潮湿阴凉地区，一般叶片大而薄，叶绿体大，叶绿素含量高，为了更佳的利用较少的光进行光合作用。

这次植物学实习，我最大的感受是：鼎湖山物种如此丰富，种类繁多，是生科人对植物学研究的一个很重要的平台。我们做了植物标本，建立了植物信息表。认识了当地很多物种，有濒危植物，有国家重点保护植物。

鼎湖山位于北回归线附近，受太平洋季风影响，湿润多雨，自然条件优越，有利于植物生长，物种丰富，是实习学习研究的圣地。植物形态特征多样，给我们研究植物形态与环境的关系提鼎湖山位于北回归线附近，森林覆盖率为78%，有自然植被、半自然植被和人工植被，植物类型繁多，植物种类、动物种类繁多。

对于植物学实习，我觉得要大力提倡，不仅能对生物多样性保护提供了保障，更对研究植物有了一个很好的平台！

第二篇：植物学实习感想

西南大学

生命科学学院

植物学 野外实习感想

姓名：杨光 学院：生命科学学院 年级：2010级一班 学号：***

西南大学生命科学学院 西南大学

生命科学学院

植物学野外实习感想

生命科学学院

2010级一班

杨光

***

一、实习心得体会和收获

植物，创造了这个世界；植物，使我们的世界更加绚丽多姿。然而，作为一个学生物的，我们对于植物的了解又有多少？这次植物野外实习，让我们对植物有了新的认识和更深的了解。

（一）、知识上：

实习中，我们才知道我们植物知识的匮乏。成千上上万种植物一股脑扎在你面前，真是让人无从下手。在我们眼中，所有的植物都可以用两个字来概括：“草”、“树”。根本不知道他们有什么特征。但在实习中，老师耐心细致的讲解使我们更加认识了植物。

在老师的指导与讲解下，我们认识了有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆等等。这是我们最直接的收获。

（二）、能力上：

1、学会了采集植物、制作标本的方法

在实习中，会采植物还不行，采来的植物还要学会保存。因此老师还教我们采集和制作植物标本的基本方法，这对我们的终生都是受用的。（1）、标本的采集：

标本的采集是我们植物实习的重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：

西南大学生命科学学院 西南大学

生命科学学院

①、木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中（约30cm）。

②、草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。（2）、标本的压制

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：

① 整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果；

② 编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致；

③ 压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住；

④ 换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔两三天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。

西南大学生命科学学院 西南大学

2、学会了小组合作

生命科学学院

这次实习更重要的收获是我们认识到了小组合作的重要作用，让我们感受到团队的强大力量。一个人的力量是有限的，有些事情必须要小组合作才能够很好的完成。在缙云山上采集标本时，我们分工明确，有记录名称的，有采集标本的，有提桶的等，使我们的实习效益最大化。山路不好走，我们互相帮助；大雨中，我们互相照顾，因为我们是一个团队。

（三）、情感上：增进了班内同学的感情

在这次实习中，我们每个班的同学都各自集中住在农家乐里。每天都是一起吃饭、一起出去采集植物、一起制作标本，休息时一起在娱乐室唱歌、打牌、看电视。所有的这些都是我们在学校任何活动所取代不了的。在学校，许多人各自在自己的寝室做自己的事情，很少与别的寝室交流，而在实习中，我们一起经历风雨、一起学习知识，一起度过难忘的十天。我们对彼此的了解也更深一步。

(四)、从老师身上学到很多

在这次实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从他们身上学到了很多东西。真的很佩服他们在专业知识方面的成就，这么多的动植物，他们只要看看或者是听听声音就能说出他们的名字、生活习性等等。那记忆力可是非同寻常啊。他们对待科学一丝不苟，对待学生有问必答，这些都是我们必须学习的地方。

实习的日子是简单而短暂的，但我们用每天的忙碌取代了学校的松散；用与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊。我们每天都很累，但我们每天都很充实，每天都很快乐！我们晒黑了，我们过敏了，我们在大雨中成了“落汤鸡”，但我们用这些换来了与大自然的亲密接触。我西南大学生命科学学院 西南大学

们觉得值！

生命科学学院

二、实习中的建议

1、实习时间的选择。这次实习时间是我们放暑假之后，个人觉得这不利于发挥实习的最大作用。看着别人都一个个回家了，而我们还留在这实习，心里多少有些着急。建议改在五、六月份，这样边学边实习，更有利于我们将自己所学的理论知识联系实际。

2、教师的讲解。这次我们教师在知识的讲解上虽然很细致、全面。但感觉有点太杂，有些乱，我们记起来也比较麻烦，不利于我们很好的掌握。建议老师在我们捉好标本的回来之后，再根据标本统一分纲分目德给我们讲解一次。

3、工具的准备上。我们这次实习的人数有点多，工具就显得有点少。不利于我们每个人的学习和效率。建议下次学院能多准备些实习工具。

4、对于实习环境的不熟悉。在采集标本时，我们一次竟然在缙云山上走错路了，导致我们多走了很多路，这样既消耗体力，有浪费时间。

5、在采集标本时，我们存在一些问题。对标本我们破坏比较严重，不珍惜。虽然它们都只是些植物，但那也是生命，是大自然创造的奇迹，我们应该尊重自然。另外，采集标本重复过多，浪费严重。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些动物数量会不会得到恢复，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起那些植物，所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

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第三篇：植物学实习感想

西南大学生命科学学院

植物学

野外实习感想

姓名：杨光

学院：生命科学学院

年级：2010级一班

学号：22201031701100

3西南大学生命科学学院

植物学野外实习感想

生命科学学院2010级一班杨光***

一、实习心得体会和收获

植物，创造了这个世界；植物，使我们的世界更加绚丽多姿。然而，作为一个学生物的，我们对于植物的了解又有多少？这次植物野外实习，让我们对植物有了新的认识和更深的了解。

（一）、知识上：

实习中，我们才知道我们植物知识的匮乏。成千上上万种植物一股脑扎在你面前，真是让人无从下手。在我们眼中，所有的植物都可以用两个字来概括：“草”、“树”。根本不知道他们有什么特征。但在实习中，老师耐心细致的讲解使我们更加认识了植物。

在老师的指导与讲解下，我们认识了有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆等等。这是我们最直接的收获。

（二）、能力上：

1、学会了采集植物、制作标本的方法

在实习中，会采植物还不行，采来的植物还要学会保存。因此老师还教我们采集和制作植物标本的基本方法，这对我们的终生都是受用的。

（1）、标本的采集：

标本的采集是我们植物实习的重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：

①、木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中（约30cm）。

②、草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。

（2）、标本的压制

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：

① 整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果；

② 编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致；

③压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住；

④ 换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔两三天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。

2、学会了小组合作 这次实习更重要的收获是我们认识到了小组合作的重要作用，让我们感受到团队的强大力量。一个人的力量是有限的，有些事情必须要小组合作才能够很好的完成。在缙云山上采集标本时，我们分工明确，有记录名称的，有采集标本的，有提桶的等，使我们的实习效益最大化。山路不好走，我们互相帮助；大雨中，我们互相照顾，因为我们是一个团队。

（三）、情感上：增进了班内同学的感情

在这次实习中，我们每个班的同学都各自集中住在农家乐里。每天都是一起吃饭、一起出去采集植物、一起制作标本，休息时一起在娱乐室唱歌、打牌、看电视。所有的这些都是我们在学校任何活动所取代不了的。在学校，许多人各自在自己的寝室做自己的事情，很少与别的寝室交流，而在实习中，我们一起经历风雨、一起学习知识，一起度过难忘的十天。我们对彼此的了解也更深一步。

(四)、从老师身上学到很多

在这次实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从他们身上学到了很多东西。真的很佩服他们在专业知识方面的成就，这么多的动植物，他们只要看看或者是听听声音就能说出他们的名字、生活习性等等。那记忆力可是非同寻常啊。他们对待科学一丝不苟，对待学生有问必答，这些都是我们必须学习的地方。

实习的日子是简单而短暂的，但我们用每天的忙碌取代了学校的松散；用与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊。我们每天都很累，但我们每天都很充实，每天都很快乐！我们晒黑了，我们过敏了，我们在大雨中成了“落汤鸡”，但我们用这些换来了与大自然的亲密接触。我们觉得值！

二、实习中的建议

1、实习时间的选择。这次实习时间是我们放暑假之后，个人觉得这不利于发挥实习的最大作用。看着别人都一个个回家了，而我们还留在这实习，心里多少有些着急。建议改在五、六月份，这样边学边实习，更有利于我们将自己所学的理论知识联系实际。

2、教师的讲解。这次我们教师在知识的讲解上虽然很细致、全面。但感觉有点太杂，有些乱，我们记起来也比较麻烦，不利于我们很好的掌握。建议老师在我们捉好标本的回来之后，再根据标本统一分纲分目德给我们讲解一次。

3、工具的准备上。我们这次实习的人数有点多，工具就显得有点少。不利于我们每个人的学习和效率。建议下次学院能多准备些实习工具。

4、对于实习环境的不熟悉。在采集标本时，我们一次竟然在缙云山上走错路了，导致我们多走了很多路，这样既消耗体力，有浪费时间。

5、在采集标本时，我们存在一些问题。对标本我们破坏比较严重，不珍惜。虽然它们都只是些植物，但那也是生命，是大自然创造的奇迹，我们应该尊重自然。另外，采集标本重复过多，浪费严重。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些动物数量会不会得到恢复，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起那些植物，所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

第四篇：植物学实习感想（小编推荐）

植物学

野外实习感想 姓名：杨光

学院：生命科学学院

年级：2010级一班

学号：*** 植物学野外实习感想

生命科学学院 2010级一班 杨光 ***

一、实习心得体会和收获

植物，创造了这个世界；植物，使我们的世界更加绚丽多姿。然而，作为一个学生物的，我们对于植物的了解又有多少？这次植物野外实习，让我们对植物有了新的认识和更深的了解。

（一）、知识上：

实习中，我们才知道我们植物知识的匮乏。成千上上万种植物一股脑扎在你面前，真是让人无从下手。在我们眼中，所有的植物都可以用两个字来概括：“草”、“树”。根本不知道他们有什么特征。但在实习中，老师耐心细致的讲解使我们更加认识了植物。

在老师的指导与讲解下，我们认识了有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆等等。这是我们最直接的收获。

（二）、能力上：

1、学会了采集植物、制作标本的方法

在实习中，会采植物还不行，采来的植物还要学会保存。因此老师还教我们采集和制作植物标本的基本方法，这对我们的终生都是受用的。

（1）、标本的采集：

标本的采集是我们植物实习的重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：

①、木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中（约30cm）。

②、草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同。但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。

（2）、标本的压制

我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：

① 整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果；

② 编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致；

③ 压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住；

④ 换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔两三天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。

2、学会了小组合作 这次实习更重要的收获是我们认识到了小组合作的重要作用，让我们感受到团队的强大力量。一个人的力量是有限的，有些事情必须要小组合作才能够很好的完成。在缙云山上采集标本时，我们分工明确，有记录名称的，有采集标本的，有提桶的等，使我们的实习效益最大化。山路不好走，我们互相帮助；大雨中，我们互相照顾，因为我们是一个团队。

（三）、情感上：增进了班内同学的感情

在这次实习中，我们每个班的同学都各自集中住在农家乐里。每天都是一起吃饭、一起出去采集植物、一起制作标本，休息时一起在娱乐室唱歌、打牌、看电视。所有的这些都是我们在学校任何活动所取代不了的。在学校，许多人各自在自己的寝室做自己的事情，很少与别的寝室交流，而在实习中，我们一起经历风雨、一起学习知识，一起度过难忘的十天。我们对彼此的了解也更深一步。(四)、从老师身上学到很多

在这次实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从他们身上学到了很多东西。真的很佩服他们在专业知识方面的成就，这么多的动植物，他们只要看看或者是听听声音就能说出他们的名字、生活习性等等。那记忆力可是非同寻常啊。他们对待科学一丝不苟，对待学生有问必答，这些都是我们必须学习的地方。

实习的日子是简单而短暂的，但我们用每天的忙碌取代了学校的松散；用与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊。我们每天都很累，但我们每天都很充实，每天都很快乐！我们晒黑了，我们过敏了，我们在大雨中成了“落汤鸡”，但我们用这些换来了与大自然的亲密接触。我

们觉得值！

二、实习中的建议

1、实习时间的选择。这次实习时间是我们放暑假之后，个人觉得这不利于发挥实习的最大作用。看着别人都一个个回家了，而我们还留在这实习，心里多少有些着急。建议改在五、六月份，这样边学边实习，更有利于我们将自己所学的理论知识联系实际。

2、教师的讲解。这次我们教师在知识的讲解上虽然很细致、全面。但感觉有点太杂，有些乱，我们记起来也比较麻烦，不利于我们很好的掌握。建议老师在我们捉好标本的回来之后，再根据标本统一分纲分目德给我们讲解一次。

3、工具的准备上。我们这次实习的人数有点多，工具就显得有点少。不利于我们每个人的学习和效率。建议下次学院能多准备些实习工具。

4、对于实习环境的不熟悉。在采集标本时，我们一次竟然在缙云山上走错路了，导致我们多走了很多路，这样既消耗体力，有浪费时间。

5、在采集标本时，我们存在一些问题。对标本我们破坏比较严重，不珍惜。虽然它们都只是些植物，但那也是生命，是大自然创造的奇迹，我们应该尊重自然。另外，采集标本重复过多，浪费严重。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些动物数量会不会得到恢复，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起那些植物，所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。篇二：植物学实习心得体会

植物学实习心得体会

游憩11班 王立超 为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。

起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。

雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二

度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。

最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的标本对比一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多问，不断重复旧的知识，也不停地接受新的知识，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考，团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说?? 篇三：植物学实习心得

植物学实习心得

20xx年10月25日，我们生科2班圆满完成了植物学的野外实习任务。虽然，实习的过程是辛苦的，但是我们也收获了许多。在这短短的实习期间，我们亲眼看到，亲身接触到各种各样的植物以及植物标本。在这个过程中，我们培养了吃苦耐劳的精神，亲近大自然并领略它的魅力，还学会了独自思考、团队合作、不断探索。最重要的是：让我们的课内理论知识与课外实际相结合，不仅巩固了专业知识，还使我们的专业知识得到了升华。

是什么呀？那是什么啊？”对于一株植物，我们会观察它的茎、叶、花、果实，看它们的形态、闻它们的气味、观察它们所处的生活环境。通过这些，我们就能准确的判断它们的科属种名。

实习结束后，我们有一个小测来简要检验我们今天的实习成果。对这个测验，我们都认真对待。在测试之前，我们将全部的记录资料进行归纳总结，并在短时间内回忆起来。结果，我们发现植物的种名和科属虽然我们都记得住，但是，如果给我们一棵植株或植株的部分，我们往往不能迅速的反应到。这就是我们学习上的一个不足。学习上的知识与实际没有紧密联系，导致两者有些脱节。而经过了这次实习这个不足，我们得到了适当的缓解。虽然，现在我也没有把所有的植物都一一记下，但是我相信经过我们小组的归纳总结，我会尽最大可能的记住它们。直到现在我们都基本上把它们掌握下来了。我觉得一分耕耘，一分收获。只要我们付出努力，就有可能换来相应的回报。

实习过程中，我们走的路多，看得多，听得多，问的更多。我们不断的重复旧的知识，又不断接受新的知识。于此同时，大家相互帮助，充分加强了同学间的感情。老师与同学们的教诲和交流，更是增强了师生间的情谊。实习中的一点一滴，大家的笑容和收获都将成为 我们美好的回忆。最后，我们还要特别感谢老师在实习期间给我们的指导，拓展了我们的眼界，丰富了我们的学习经历。

第五篇：植物学实习整理

植物学实习报告

整理位置：实验楼东西南北中各方位处~

万年青

位于行政楼北面

百合科

是万年青属下的唯一种，是多年生常绿草本植物，又名蒀、千年蒀、开喉剑、九节莲、冬不凋、冬不凋草、铁扁担、乌木毒、白沙草、斩蛇剑等，是很受欢迎的优良观赏植物，在中国有悠久的栽培历史，其汉语名称“蒀”意为“性喜温暖的草本植物”。

玉簪

位于行政楼北

百合科

宿根草本。叶基生成丛，卵形至心状卵形，基部心形，叶脉呈弧状。总状花序顶生，高于叶丛，花为白色，管状漏斗形，浓香。

紫萼

位于实验楼一楼

龙舌兰科

开紫花，别名白背三

七、玉棠花，属百合科玉簪属多年生草本植物。叶基生，卵形至卵圆形。花葶从叶丛中抽出，总状花序，花紫色或淡紫色。蒴果圆柱形。龟甲冬青

位于实验楼一楼

冬青科

常绿小灌木，钝齿冬青栽培变种，多分枝，小枝有灰色细毛，叶小而密，叶面凸起，厚革质，椭圆形至长倒卵形。花白色，果球形，黑色

锦带

位于实验楼南

忍冬科

叶对生，阔椭圆形至卵圆形；两侧主侧有绒毛，叶柄短，花成聚伞花序着生在枝梢顶端或叶腋，花冠漏斗状钟形，初为白色或粉红色，后变为深红色。金叶女贞

位于实验楼南

木犀科

叶片较大叶女贞稍小，单叶对生。总状花序，小花白色。核果阔椭圆形，紫黑色。金叶女贞叶色金黄。被誉为“金玉满堂”。

苦麦菜

位于实验楼南

又称苦苣，菊科

一年生或二年生草本。茎直立，羽状全裂至不裂，但边缘通常有锯齿，中上部茎叶长椭圆形至宽卵形，基部无柄，圆耳或尖耳状抱茎。头状花序通常多数，总苞钟状，外层总苞片边缘多少有缘毛，下半部革质。舌状小花蓝色，极少淡白色。瘦果

荷花玉兰

位于实验楼东

又称广玉兰，木兰科

常绿大乔木，树皮淡褐色或灰色，呈薄鳞片状开裂。叶长椭圆形，互生；叶柄背面有褐色短柔毛；托叶与叶柄分离；叶革质，叶片椭圆形或倒卵状长圆形，开时形如荷花；聚合果圆柱状长圆形或卵形，果先端具长喙。

苦菜

位于实验楼南

菊科，舌状科亚科

茎少数或多数簇生，直立或斜生。基生叶莲座状，基部渐狭成柄，全缘或疏具小牙齿，或呈不规则分裂，灰绿色。头状花序多数，排列成稀疏的伞房状，总苞圆筒状或长卵形，全为舌状花，黄色、淡黄色、白色或变淡紫色。瘦果红棕色，狭披针形，稍扁，冠毛白色。

艾蒿

位于实验楼南

又称艾草，菊科，舌状科亚科

植株有浓烈香气。叶厚纸质，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺点与小凹点，背面密被灰白色蛛丝状密绒毛；基生叶具长柄，花期萎谢；茎下部叶近圆形或宽卵形，羽状深裂，红叶小檗

位于实验楼南楼梯处

小檗科

落叶灌木。枝丛生，幼枝紫红色或暗红色，老枝灰棕色或紫褐色。叶小全缘，菱形或倒卵形，紫红到鲜红，叶背色稍淡。果实椭圆形，鲜红色。挂果期长，落叶后仍可缀满枝头。

山莴苣

位于实验楼南楼梯旁

菊科，舌状科亚科

山莴苣 二年生草本。叶互生，无柄；叶形多变化，不分裂而基部扩大戟形半抱茎至羽状或倒向羽关深裂或全裂，裂片边缘缺刻状或具锯齿状针刺；头状花序，舌状花淡黄色或白色。瘦果黑色，压扁，边缘不明显。

铁苋

位于实验楼东马路旁

大戟科

铁苋菜一年生草本。叶互生，卵状菱形至椭圆形，两面有毛或近于无毛。花单性，雌雄同株，穗状花序腋生；蒴果小，三角状半圆形，被粗毛；生于旷野、路边较湿润的地方。

泥胡菜

位于实验楼南路边

菊科

基生叶莲座状，叶片倒披针形或倒披针状椭圆形，提琴状羽状分裂，顶裂较大，三角形，有时3裂，瘦果圆柱形，具15条纵肋棱，冠乇白色，2层，羽状。

酸魔

位于实验楼南

蓼科

多年生草本。单叶互生，叶片质薄，椭圆形或披针状长圆形，基部箭形，基生叶具长柄，托叶鞘膜质，花单性异株，圆锥花序顶生，瘦果椭圆形。荔枝草

位于实验楼东路边

唇形科

茎方形，多分枝，茎生叶对生。花萼钟形，轮伞花序有2～6朵花，花冠唇形，淡紫色至蓝紫色

黑松

位于实验楼东路边

松科

两针一束，花单性，雌花生于新芽顶端。富有观赏价值。

华山松，松科

位于实验楼东路边，紧邻黑松、又名葫芦松，果松。针叶五针一束，边缘具细锯齿，树脂道三个，叶鞘早落。银杏

实验楼东路边

银杏科

现存种子植物中最古老的孑遗植物，又名白果树。叶：扇形，有柄，长枝上的叶大都具二裂，短枝上的叶常具波状缺刻。长支为营养支，短枝为结果枝。一般修剪长支。葇荑花序。

鸡眼草

实验楼东路边

豆科

来源：为双子叶植物药大戟科植物短穗铁苋菜的全草3出羽状复叶，互生；有短柄。荚果卵状圆形，顶部稍急尖，有小喙，萼宿存。

苦楝树

位于实验楼东路十字路口路边处

楝科

树皮灰褐色，纵裂。叶为2-3回奇数羽状复叶，小叶对生，核果。国槐

实验楼东路边

蝶形花科

羽状复叶，小叶较小，因此树冠浓密，荚果未成熟时黄色，逐渐变黑，或直接烂之，变黑的荚果，则裂开，种子从中蹦出。

悬铃木

位于实验楼东边路边

悬铃木科

一球 美国梧桐

二球 英国梧桐

三球 法国梧桐

供观赏用和作行道树。常见的有二球悬铃木。叶大，掌状分裂，叶柄基部扩大而罩着幼芽；托叶膜质；花单性同株，头状花序；花药极多数，有“行道树之王”之称。

整理人：设施112张子扬