有文采的800字军训感言3篇

第一篇：有文采的800字军训感言3篇

有文采的800字军训感言3篇

军训作为高等学校教学计划中的一门必修课和实践课,具有丰富的思想政治教育资源。下面是有文采的800字军训感言，希望可以帮到大家。

篇一：有文采的800字军训感言

8月18日我带着行李登上巴士，满载着希望去参加军训。在巴士上，我和同学就开始讨论关于军队的话题：机枪、步枪、手枪、全自动、半自动、大炮、坦克、海军、陆军、空军等等一些列的军事物品。

不一会儿我们来到了军训基地，因为初来乍到，见什么东西都新鲜同学们都不约而同往外看，连说话声都减少了不少。坐在我旁边的郭同学目不转睛得看野战车，犹如一位鉴赏家在细细端详一副绝世珍品一般。等我们来到宿舍进行休息时，同学们态度和刚才发生了天翻地覆的变化。大多数同学开始抱怨起来：卫生间太脏，吃饭得站着、每天太多时间要训练条件太艰苦...一大堆的东西，第一天就这样心情低落地过去了。

到了第二天，教官把我们带到操场，说是操场，只不过是一片空闲的大沙土地。首先我们练习了稍息、立正、跨立...一些我们在学校习以为常的练习项目。同学们练习当然没什么兴趣，可我却兴趣大发，我发现在军队稍息要求左脚向正前偏左约30度的地方迈出半个脚的长度，上身为立正姿势。而在学校学习只是左脚向前迈出半步。学校和军队学的不大相同，让我也感到军队要求严格，连稍息的一个如此简单动作也同样规定得严格、细致。这也让我回想起国庆六十周年那一个个整齐的正队，正是一个个细小的动作的完美呈现，才造就了整齐的正队。当我想到这时，教官再让我练习稍息时，我不觉得乏味无趣了，反而很享受这一过程。等我标准地完成一个个动作，我觉得自己越来越像一个军人了。

军队常说一句话，这句话用来评判军人的，那就是掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。我在家是干活一累就休息，流点血就叫疼的“小黄帝”，怎么可能达到这种标准呢?也许是军队中硬汉型的教官们的熏陶，一次出操，我不小心摔倒挫伤了手，血刹那间流了出来。我的泪水马上要涌出来时，我心里不断重复的一句：我是军人，我不服输，不流泪，不掉队!突然转化为一种力量将我的泪水压了下去，我顾不了那么多了，用流血的手一撑地站了起来，继续跟着队友们出操。

我从七天的军训感受到了军队生活的艰苦，我咬牙坚持了，学习了基本动作和忍受了艰苦的训练，我挺直身板坚持了;经历了痛苦的锻炼和“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”洗礼，我挺起胸坚持了...从此以后我不再是“小皇帝”，我要拍拍胸脯对家长说：“我是一个军人!”

篇二：有文采的800字军训感言

8月18日，我们坐上大巴车去军训基地。在车上，我的心情十分激动，看着窗外的景，想着那里的景;看着窗外的房屋，想着那里的房屋。坐在车上，看着美景，任思绪飘飞。想这几天会是怎么过的，吃住是什么样的，等等。想着想着，就到达了目的地。踏上一条土路，我们来到了宿舍，把东西都放好了，我们来拿迷彩服。穿上迷彩服的那一瞬间，我的心情激动得已经无法形容了，自己好像一个军人。吃过午饭，一天的训练就这样开始了。

那天，老天爷似乎要考验我们，下起了小雨。因为雨不大，所以我们要训练。站三十分钟的军姿，走军步，练队形是那天下午的安排。站军姿，听起来不难，可做起来就难了，何况是站三十分钟，还下着小雨，有些同学吃不消，感了冒，发了烧。然后是走军步，先出左脚，在第一步时停顿半秒钟，在连续一步步向前走，到立定的时候也要停顿半秒钟。最后是走队形，横竖排面都要对齐，走了好长时间，大家才走齐。很快，那个下午就过去了。吃过晚饭，又练了一会儿，洗完澡，回到宿舍，十点熄灯。晚上根本睡不着，非常兴奋。累了一天，还下着雨，浑身湿漉漉的，可大家从没抱怨过。

8月19日，大家醒得很早，四点半就起床了。赶紧整理内物，要把被子叠成“豆腐块”，把床单整理得没有“皱纹”，穿好迷彩服，床上除了枕头和被子，不能有其他东西。因为要有老师检查内物，所以大家整理时都特别认真。整理完了就出去洗漱，六点十分集合。今天一仔细看，才发现那里的景好美，一层薄雾像纱一样笼罩着群山，远处的山若隐若现。可大家已没时间欣赏这美景了，很快把精神状态调整到最佳，大家像“军人”一样，听从教官的指挥，把昨天的内容复习了一遍。下午，老师们还组织了一个游戏———“天龙八步(部)”。游戏规则是这样的：全班围成一个圈，前一个人坐在后一个人的腿上，再向前走八步，大家玩得很开心。晚上，大家学了一首叫“一二三 四”的歌，还学了中国式的“捕虎刀”，这一天就这样过去了。

接下来的几天，都学一样的知识———踏步变齐步;齐步变正步;正步变齐步;齐步变踏步。

最后的一两天过得很快，训练的也很累。因为最后一天的上午，校长要来查看我们这几天的表现。方队一定要走齐;步伐一定要正确;手臂，大腿一定要用劲儿，“捕虎刀”一定要练熟......最后一天的上午，我们表现得特别好，得到了校长的表扬。

这次军训，我过得很开心，虽然很累，但十分开心，因为我学到了很多知识，再累也值得。我学会了洗饭盒，洗内衣，整理内物，等等。改掉了我以前粗心大意，丢三落四，爱偷懒的坏毛病。也懂得了爸爸妈妈平时照顾我是多么辛苦;老师的话是多么有道理;教官是多么劳累。我要把这次学到的东西带到校园里，尊敬师长;带到家中，孝敬父母;带到生活中，关心别人，帮助别人。

这次军训教会了我很多知识，我会好好珍惜的。

篇三：有文采的800字军训感言

作为初一的学生，我们在暑假参加了一次非常有意义的社会实践活动——“军训”。虽然这次军训的时间很短暂，只有七天，但是内容丰富，培养了我们“服从命令，听从指挥”的团队精神。在操场上有我们的汗水，但我们从未倒下;在宿舍里有我们的泪水，但我们从未退缩!

军训生活的第一天对于我们来说是令人兴奋的。以前曾听说过军训的辛苦，可像我们这些在家里被爸爸妈妈宠爱的孩子从未体验感受过。瞧，我们刚一到宿舍就立马傻了眼，眼前的景象十分的壮观：没有床单，也没有被罩，光秃秃的床上只有一些垫子。在那时我才真正意识到军训的苦和累，不过还好，老师们发了床单和被罩，让我们铺上，这不禁让我想到军人们睡觉的床铺，他们可能都没有床单，在那小垫子上睡觉;而我们呢，到训练基地了还有被单发，让我们舒舒服服的睡觉。接下来的半天并没有我想的那么苦，练习站军姿，起步走等。

而第二天的军训生活就没有这么轻松了，除了之前练习的站军姿，起步走，还要练习我从没学过的“正步走”。起初我对这个陌生的口令没找到感觉，老是犯错误，所以总少不了挨骂，当时我很委屈：我还没熟悉这个口令呢!为什么老是惩罚我?渐渐地，我才明白年级组长梁老师在军训之前说过的话：“军队里只有是什么，没有为什么!”的确，错了就是错了，不能找任何借口退缩。

慢慢地，我开始习惯这里的生活：每天早上起来晨练、吃早饭、训练、吃午饭、继续训练、吃晚饭、然后依然是训练，终于到了最幸福的时刻——睡觉。这一天的流程仿佛就是一道命令，不停地重复一件事情，好像没有乐趣，没有值得兴奋的事情。现在回头想想：我们就是去受苦，去磨练意志呀，怎能有那么多好玩的事情等着我们呢?

当我们觉得痛苦的时候，我们会自娱自乐:唱唱歌，跳一跳，想想还剩几天就回去了。在这里，我们也能感受到集体给予的温暖，大家互帮互助，团结协作，谁有困难大家一起想办法，每个人都出自己的一份力来帮助有困难的同学。集体的这种互帮互助的精神让我感动，大家有说有笑，好像一天的辛苦都被抛到脑后、被遗忘，像垃圾一样被扔掉。

夜晚，仰望星空，我们就会看见北斗七星和北极星，它们发出耀眼的光芒照向地球，虽然我们看到的是许多年前的光束，但它依然努力地，不知疲倦地发出亮光，这种坚持不懈的精神难道不值得我们学习吗?在军训时候的我们就应该有这样坚持不懈的精神!

回忆过去的七天，我们痛苦并快乐着，虽然有疲倦、劳累的时候，但我们训练的强度还没有教官们的十分之一。我们还能享受到集体带给我们的温暖与幸福，让我们暂时忘记痛苦，开开心心地过好这七天。虽然苦，但我们依然坚持;虽然累，但我们决不掉泪。我们要发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，将整个军训时磨练的精神带到学习里，要勤奋、好学、虚心听从老师及同学的教诲和忠告。最后我要向辛勤的老师与教官致敬，感谢他们为我们做出的巨大贡献，我们一定不会忘记您们的教诲!

第二篇：2020年军训有文采的发言稿

军训固然很苦，但也让我们逐渐邂逅发现了不同的本身。烈日下的坚持，寒风冷雨中的站立，让我看到本身坚持的一面;绷直的双腿，挺直的后背，也让我看到本身自律的一面。所以军训坚持下去，不仅仅是会让我变得更坚强，更懂事，更多的是邂逅到不同的本身。坚持是每个人都应从军训中学到的品质，也是我们未来走向人生道路的必备。以下是小编给大家带来的几篇2020年军训有文采的发言稿精选，供大家参考借鉴。

2020年军训有文采的发言稿精选1

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们 ：

大家好!

在这花团锦簇、绿意正浓的美好时节，我们非常高兴地迎来了**中学2010年的新生军训。能够承担**中学2010级高一新生军训任务，我们感到非常自豪!在接下来的几天里我们将与学校的老师、同学们共同度过一段充实、而有意义的军训生活。在此，我代表**县消防中队全体教官，向全体参加军训的同学们表示热烈的祝贺!祝贺你们即将开始人生的第一次跨越!

军训对同学们来说，是进入高中的第一堂课，也是对同学们的一个考验。同学们来自不同的学校、来自不同的地方，但自从穿上绿军装的时候，就已经把自己的人生追求与祖国的命运紧紧地连在了一起，因为我们肩负起了共同的神圣的历史使命——保卫祖国，振兴中华。既然选择了军训，我们就应该勇敢地锤炼自己、不畏艰难、磨炼坚强的意志。

同学们，军训很苦，苦的让人不愿意坚持，但军训又很甜，它可以增强我们的体魄，升华我们的情感，提升我们的思想境界，为此我对同学们提出三点要求：

一、要求同学们要把自己当作一名真正的军人，严格要求自己，继承和发扬不怕苦、不怕累，艰苦奋斗的精神，克服困难，努力拼搏，圆满完成军训任务。

二、希望同学们在接下来的军训当中，学会关心集体，关爱他人，建立深厚的战友情，同学情，增强班级荣誉感。

三、希望同学们每天训练后要认真总结，及时深化心灵深处的精神力量，使之成为将来生活、学习和工作所需的宝贵财富。

同时，我们教官也要一切从自我做起，以良好的军人形象带领大家，以过硬的军事本领引导大家，让同学们通过这次军训有所启迪，提高政治思想觉悟，增强集体主义精神和组织纪律观念，磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神，增强国防观念。我们要认真履行一名教官应尽的职责，发扬不怕苦、不怕累的精神，以身作则，给同学们做好榜样，并让大家掌握一定的军事知识和技能、养成雷厉风行的军人作风和高尚的道德情操。

最后，希望同学们在军训过程中，以实际行动交出自己学习过程中的第一份满意的答卷，以崭新的精神面貌去迎接繁忙而又充满激情的下一阶段的学习和生活!

最后祝**中学xxxx级新生学习进步，学业有成!预祝军训圆满成功!

2020年军训有文采的发言稿精选2

尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：

大家好!

在这花团锦簇、绿意正浓的完美时节，我们十分高兴地迎来了**中学2010年的新生军训。能够承担**中学2010级高一新生军训任务，我们感到十分自豪!在接下来的几天里我们将与学校的老师、同学们共同度过一段充实、而有好处的军训生活。在此，我代表**县消防中队全体教官，向全体参加军训的同学们表示热烈的祝贺!祝贺你们即将开始人生的第一次跨越!

军训对同学们来说，是进入高中的第一堂课，也是对同学们的一个考验。同学们来自不一样的学校、来自不一样的地方，但自从穿上绿军装的时候，就已经把自我的人生追求与祖国的命运紧紧地连在了一齐，因为我们肩负起了共同的神圣的历史使命——保卫祖国，振兴中华。既然选取了军训，我们就就应勇敢地锤炼自我、不畏艰难、磨炼坚强的意志。

同学们，军训很苦，苦的让人不愿意坚持，但军训又很甜，它能够增强我们的体魄，升华我们的情感，提升我们的思想境界，为此我对同学们提出三点要求：

一、要求同学们要把自我当作一名真正的军人，严格要求自我，继承和发扬不怕苦、不怕累，艰苦奋斗的精神，克服困难，努力拼搏，圆满完成军训任务。

二、期望同学们在接下来的军训当中，学会关心群众，关爱他人，建立深厚的战友情，同学情，增强班级荣誉感。

三、期望同学们每一天训练后要认真总结，及时深化心灵深处的精神力量，使之成为将来生活、学习和工作所需的宝贵财富。

同时，我们教官也要一切从自我做起，以良好的军人形象带领大家，以过硬的军事本领引导大家，让同学们透过这次军训有所启迪，提高政治思想觉悟，增强群众主义精神和组织纪律观念，磨炼意志，培养吃苦耐劳的精神，增强国防观念。我们要认真履行一名教官应尽的职责，发扬不怕苦、不怕累的精神，以身作则，给同学们做好榜样，并让大家掌握必须的军事知识和技能、养成雷厉风行的军人作风和高尚的道德情操。

最后，期望同学们在军训过程中，以实际行动交出自我学习过程中的第一份满意的答卷，以崭新的精神面貌去迎接繁忙而又充满激情的下一阶段的学习和生活!

最后祝**中学2011级新生学习进步，学业有成!预祝军训圆满成功!

2020年军训有文采的发言稿精选3

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

能来到xxxx大学军训，我感到十分荣幸，也深知职责重大。军训是一种特殊的教育方式，在全面推进素质教育，促进健康成长方面，具有其他教育不可替代的作用，也是同学们步入大学必修的一课。这不仅仅为你们今后的学习、生活打下一个坚实的基础;对大家今后的人生道路，也将是一段宝贵的经历。为了圆满完成这次军训任务，让同学们度过一个难忘的军训生活，我代表参加此次军训的全体教官表决心如下：

一、从我做起，以良好的军人形象，过硬的军事素质，完成好此次军训任务，让同学们经过这次军训任务有所启迪，提高政治思想意识，增强群众主义观念和完善组织纪律意识，强健体魄、磨练意志，增强国防观念。

二、认真履行教官职责，发扬不怕苦、不怕累的精神，以身作则，给同学们做出榜样，并让大家掌握必须的军事知识和技能，养成雷厉风行的军人作风和高尚的道德情操。

三、以主人翁的姿态和同学们一齐，坚决落实各项规章制度，紧张有序的度过这两周的军训生活。

四、以兄长之情关心爱护大家，尽力给大家营造良好的军训和生活氛围，想同学之所想、帮同学之所需、解同学之所惑，为同学们的军训带给一切有利条件。

这天，紧张有序的军训生活即将开始，这次军训资料充实，形式多样，将是锻炼同学们的体魄和毅力，展现同学们的精神面貌的绝佳机会。因此，期望同学们在今后的军训中端正思想，认真对待，充分认识军训活动的重要好处，用高标准衡量自我、用严要求规范自我，加强组织纪律性，个性要遵从教官的教导、服从命令、听从指挥，一切活动都要按计划严密实施、认真贯彻落实，不怕困难、刻苦训练。

同学们，让我们齐心协力，共同努力，顺利、圆满地完成这次军训任务。祝愿你们恪守真理，发展个性，勇攀高峰，在新的人生征途上再创辉煌。

我的发言完了，多谢!

2020年军训有文采的发言稿精选4

尊敬的各位领导、老师、同学们、您们好!

这天十分荣幸与大家相聚在XX学校，学生军训工作是对广大学生进行国防教育和培养大家爱国意识的一条重要途径，为我国国防后备力量建设储备高素质兵员做好充分的预备。同时，也是锻炼同学们刚强意志和吃苦耐劳精力的一种方法。为了能圆满地完成上级交给我们的光荣使命，为了不辜负校领导的殷切期望，借此机会我谨代表全体军训教官向各位领导、老师及同学们特表决心如下：

一、严格遵守军训的有关要求和学校的治理规定，听从军训营的管理，做到“在营区内外一个样，领导在与不在一个样”。

二、时刻持续良好的军人姿态，严格要求自我，要求学生做到首先要自我做好，做到言传身教、以身作则。

三、把“出成就，见成效”作为军训的根本，严格按照军训计划科学施训、灵活组训、礼貌军训，练习中，绝不体罚打骂学生，做到一张一弛。

四、用心配合各位领导及班主任老师的工作，虚心请教，以求共同提高，圆满完成军训任务。

五、主动与同学们融洽关系、交流思想，用心开展健康向上的文体活动，谦虚向老师、同学们学习。

我们相信，透过大家共同的努力，必须能圆满完成此次军训任务。

多谢大家!

2020年军训有文采的发言稿精选5

各位老师、同学们：

大家好!

炎炎烈日，厉兵校场。整个***校园成了火热的军营。

这天，我们在那里举行军训会操，检阅我们这支年轻而富有朝气的临时“军队”。三天的军训生活即将化为圆满的成果，也即将成为完美的回忆。这次军训进展迅速，成效显著，能够说是胜过往届。这得益于康桥中学校领导的高度重视和严密组织，得益于每名同学严肃认真地刻苦训练，得益于班主任、学生、教官之间的密切配合。

几天来，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。训练场上，骄阳烈日，有人晕倒了，稍作休息，立即归队，带病坚持训练，轻伤不下火线者比比皆是;队伍集合，动作迅速;站立军姿，满身大汗，纹丝不动;队列操练，动作规范，口号嘹亮;训练场外，又能互相帮忙，关心照顾，团结友爱;刚才各班会操步伐整齐，队伍雄壮，口号声、呼号声声震校园。三天的时光虽短，但同学们处处展示出了军人的飒爽英姿和自身的优秀品质。

军训是一个成长的阶梯，也是一个人生难忘的阶段，更是一个崭新的课堂，透过军训，同学们初步体验了军营生活，进一步强化了国防意识，同时在必须程度上增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，构成了良好的纪律观念，学会了用纪律来约束自我，用修养来规范自我。

同学们，军训虽苦，但正如孟子所说，只有“先苦其心志”，方能“增益起所不能”，只有经过“苦”的洗涤，才能铸就钢铁般的意志。好的开始是成功的一半，你们挺过了辛苦的军训，那说明你们已经成功的完成好了高中第一课，在今后三年的学习、生活中，同学们要继续发扬军训时的作风，秉承勤毅信诚的校训，吃苦耐劳，不怕困难，严守纪律，勤奋学习，只有这样，才能以优异的成绩创造你们更加完美的明天。

军训是一个桥梁，军训是一个纽带，透过这次军训活动，进一步加深了军、校双方的联系，班主任、同学和教官们也结下了深厚的友谊。大家彼此为对方感动，彼此向对方学习。在军训即将结束的时候，我衷心祝愿***中学的领导和老师们工作顺利，桃李满天下;祝愿同学们在高中的几年里学习进步，生活开心，最终都能金榜题名。

多谢!

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第三篇：有文采修辞

把脉高考】

“有文采”这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求，它包括以下四个方面： 一是用词生动，即要求文章用词恰当、精练、形象。

二是句式灵活，就是句式要富于变化，或对偶，或排比，或整散结合，或反复，或设问等。三是善于运用修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张等。四是文句有意蕴，指文句含义深刻、有韵味。【备考策略】 如何让语言有文采

①活用、巧用、借用词语。要想使语言生动富有磁性，更为重要的是形成自己语言的个性风采，要学会活用词语、巧用词语。在独特的情意下改变词性，即活用词语，运用高度形象而又高度抽象的词语、超常搭配的词语、鲜活时代特点的词语、地道的俗文学的词语能收到意想不到的表达效果。巧用词语不只是词语的移用一类，还包括谐音巧用、联绵词的巧用、叠音词的巧用、模拟词的巧用，等等。活用的例子如：

是可忍，孰不可忍!你不让用我偏用。我站起来说就这样就这样。这样用“很城市”，因为我们“很青春”，你看不惯是因为你“很别里科夫”。

句中把三个名词都活用成形容词，形象的表现了“我”的情绪，极有个性，可谓生动传神。巧用的例子如：

人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店捞一把。

句中“新店”的“店”是指商品交易的场所，“捞一把”是生活中的俗语，有贬义，这里表现了对美帝国主义本质的深刻揭露。借用的例子如：

我“坦白交待”了考试成绩之后，妈妈就将我隔壁房间的电视机搬走了。头两天，我强忍着没有“跟踪追击”，可是两天一过，我再也忍不住了，偷偷溜到妈妈房间看电视。还没看一会儿，妈妈、姐姐便向我展开了“攻势”，我严词争辩。妈妈开始还同我争论，一会儿便不耐烦了，拿出“尚方宝剑”——一根圆溜溜的竹棒，我当然明白它“够威够力”，赶忙退出了“战场”。这场“海湾战争”便以我的彻底失败而告终，我退出屋子时，身后还传来了妈妈的话：“除非你下次考试能达标，否则，这屋子就是你的„禁区‟!”我终于不敢越雷池半步。句中运用了大量法律术语、军事术语、广告词和古代政治术语，使文章充满了幽默、风趣的意味，调侃式的笔调使文章变得鲜活而生动。②以形象性的描写代概括介绍。请比较下面两个句子： A．春天来了。

B．春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撤向田野；她伴着山间的小溪流。把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小篮子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

两句的基本意思相同，但A句只是交代，“来了”是抽象的、模糊的，而B句是通过拟人句，以形象性的描写，把春天到来的具体景象呈现在我们面前，给人的印象特别深刻。

③化静态陈述为动态描写。推敲的典故非常形象地说明了动态描写的生动性特点，古人特别注重“炼字”，而我们写作同样也要推敲词义，以使文句富有文采，文章生动形象。如：

小弟脑海中闪出这样一幅图景：在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却坐在门边的一张小凳子上，手里端着一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲。

这是记忆移植的话题作文中的一段，儿女不孝，在母亲死去时迫切希望移植母亲的记忆，以找到遗产。这里写的是小弟在移植记忆后想起的情景。“闪出”即活画出急切的心情，又表现了母亲心灵创伤之重；“剜”字入木三分地刻画了媳妇的冷酷无情。

④绘形、绘声、绘色。就是能把自然界的声响，物体的形状与色彩具体地写出来，使人有身临其境的感受。

如：

陀斯妥耶夫斯基举过这样一个例子，他说：…有个小银元落在地上‟，这个句子不够好，应该写成„有个小银元，从桌上滚了下来，在地上丁丁当当地跳着。”‟(转引自秦牧《语林采英》)用“滚”“丁丁当当～跳”这就绘形／绘声了。再如：踩碎冬日的苍白，走过春天的翠绿。

“苍白”是沉闷、死气的象征；“翠绿”是生机、希望的代名词。这是绘色。

一篇高考作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用修辞语。句中的定语、状语和补语要选用最有表现力的词语。例如“李师傅往炉里添了煤，火很快就旺起来了”，如果改成“李师傅轻快地往炉里添了几铲煤，不一会儿，那红火苗就腾腾地蹿起来了”。这就有“声”有“色”了。几字之差，文句就大为改观。巧妙使用成语，也能使作文具有文采。

⑤善用修辞手法。充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高品位的重要手段。A．比喻。

一个生动、新颖、贴切的比喻，会立即使句子增色，产生激活语言的效果。有一句诗：“一束鲜花，就是一束心香。”把“鲜花”比作“心香”，那种赠献鲜花的人的美好心意，似乎飘溢出醉人的芬芳馨香，直沁入人的心脾。

我们可以仿造上述例子，写作时多多运用比喻，使文章透出一个个耀眼的亮点。如： ——描写山中潭水：山坳中那一泓深潭呀，就是大山灵动的眼睛。

——描写月亮：那夜之泉，明明净净，清清澈澈，还洒了一地银亮的波光。——毕业班的最后时光：留下最美的笑容，让记忆收藏一片风景。B．拈连和移就。

拈连，就是本来适用于甲事物的词句，利用上下文语义的关联，顺势拈用于乙事物的修辞方法。移就，是将描写甲事物形状的词语移来描写乙事物的修辞方法。这两种修辞方法中学阶段没要求掌握，但它们却是写文章时常用的手法，从这一点说，它们的作用仅次于比喻。合理的拈连和移就，由于把不常搭配的语句巧妙新颖地“焊接”在一起，乍看，常常大出意料。细想，又觉合情合理。好的拈连和移就，能使语言生动，富有情趣，也更能体现出用语的智慧。比如，《乌苏里船歌》中有这样一句歌词：“百花林里人儿笑，笑开了满山的红杜鹃。”这是个拈连句。“满山的红杜鹃”紧接在上文“人儿笑”之后，说花是被人笑开的。这种组合，让人感到很新奇，仔细琢磨，那满山红艳艳的杜鹃花正争芳斗艳，粲然开放，恰与百花林里的人们满心欢喜的感情一致。从此时人的眼睛来看，那盛开的红花确实在笑，而且是受到人的感染才“笑开”的。

再如，有这样一个运用移就修辞的句子：“他鼻子酸酸的，用力打了一个回忆往事的喷嚏。”说喷嚏是“回忆往事”式的，让人感到这一生理活动也染上了人的主观色彩，可以想见，“他”凝神回忆往事中，突然一个大大的喷嚏，那往事好像也随口喷溅出来。

作文时，我们可以有意识地去运用移就和拈连，创设设语巧妙、用意深长的境界。如： ——种子孕育着颗颗生机，绿叶萌发着片片春意。(移就)——秋叶飘下阵阵的悲凉，麦穗垂下沉沉的思想。(拈连)——拆开学生的来信，倒出两片红彤彤的枫叶，一个精巧细致的“方胜”，倾倒出你新近赏到的漫山的红艳和你在母校写下的脉脉深情。(拈连)——大海摇着蔚蓝的梦幻，大山耸起翠绿的希望。(移就)C．拟人。

拟人是能够把事物写活的一种修辞方法。作文时若运用得当常常起到醒人耳目、感染心情的作用。宋代著名的山水画家郭熙有一段非常精彩的描绘山的名句：“春山淡冶如笑，夏山苍翠如滴，秋山明净如妆，冬山凝重如睡。”画家把毫无生命的山比拟成充满生命气息的美丽可爱的姑娘，山随季节而出现的不同情景，作者描述成姑娘一颦一笑、一举手一投足的盈盈体态，款款妙姿，是那样的动人，那样的令人神往。模仿这样的句子，我们可以对事物进行拟人化的描绘： ——粉笔，耗尽自身，却留下知识最洁白的记忆。——岁月可以抹去客颜的红润，却涂不去思念的温馨。

——鲜花盛开欢笑，绿草溢散舒爽。D．排比。

好的排比不仅能增强语势，产生气贯长虹般的文

章气韵，还能够从各种角度各个层面描述同一事物，使事物的特点得以全面、深刻地展现，还能够使语言产生华美丰茂的“文采效应”。

如，我们对作文课构思写作过程运用排比进行描绘：

——作文课，你以心为帆，徜徉于生活的海中，突然，一叶风帆就像鲜艳夺目的旗帜照亮大海，从而辉映出大气磅礴之作，那是何等的豪迈；以心为露，游弋在生活的花朵间，突然，一颗露珠就像晶莹透明的珍珠润泽了鲜花，从而滋养成精致玲珑的文章，那是何等的舒爽；以心为云，漂浮在生活的高空中，突然，一片白云就像美妙缥缈的梦放飞于蓝天，联翩成飘逸畅达的文章，那是何等的洒脱。E．引用。

引用不仅能显示出你知识的渊博，还能反映出你善于化他人佳句绘自己佳境的才情，巧妙的引用在文中常常成为一道亮丽的风景。

比如，回答语文是什么，可以引用名句回答：

——语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆；就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。直而言之，语文就是充满意境的生活。F．倒置。

就是在语法规则的允许下，把甲乙两事物对调(有时是修饰语和中心语)，造成出人意料、出语不凡的效果。如有一句歌词把本来是在太阳的炙烤下汗珠子不断滚落的情景，写成“汗珠子滚太阳”。把“太阳”与“汗珠子”对调，立刻显得气势非凡，也隐隐流露出人在烈日下奋战的豪壮气魄。作文时，我们可以仿写这样的句子，如：

——从他向后飘拂的头发，我看见他思绪中流动的风。——人群中，我要找寻人性的至真。——荒漠中，找寻生活的希望。

考场作文中用得最多的修辞格可能就是比喻了，恰当的比喻会使文章文采飞扬。例如2002年高考优作《在选择中起航》中的一段：

选择，是深邃的天空霎时滑过的一颗流星；选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑；选择，是秋水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。

⑥灵活运用句式。要在文中善于变换多种句式，长句和短句结合，尤其要学会使用短句。要能整句和散句兼行或散中见骈。状物写景，叙事说理，就能摇曳生辉，各擅其胜。如： 我一直都有一个心愿：拥有一片属于自己的天地。

可以在山间。周围青山叠翠，林间曲径通幽，上有浓荫蔽日，旁有鸟鸣伴行。可以在湖边。一湖碧水，一湖风帆，只见雪白的江鸥在澄净的蓝天里翱翔。可以在田野。绿野阡陌，水田交错，红瓦白墙人家，小桥流水天涯。

甚至这些都没有，只有一座小屋，屋外几棵树，屋内一桌、一椅、一床，再加上满满一架书和一台小小的收音机——清新自然，简单朴素。

我可以推窗欣赏四季轮回：春天。柳絮飘飞，花香弥漫；夏夜，月白风清，蛙噪蝉鸣；秋天，天高云淡，落叶纷纷；冬天，雪花飘扬，檐冰嘀嗒。

句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。如果你能从这些美文中，领悟句式变化的艺术美，会对你的作文有很大的帮助。

整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。如2004年高考全国卷满分作文《哀痛者·幸福者》中的一段：

列强入侵，军阀混战，国家衰败，他们为国家哀痛!鸦片横行，人心麻木，民族积弱，他们为民族哀痛!水旱频发，家破人亡，百姓可怜，他们为人民哀痛!这种哀痛成为他们为国为民奋斗不息的动力，“哀痛”是刘和珍们的战士本色!

这段文字从句式的角度看，以对偶、排比为主的整句为主，同时使用散文的章法，注重整散、对称与呼应，形成一种整散结合之美。

①述宾式拈连句 ②主谓式拈连句

“主谓粘连即拈体和拈词是主谓结构。”

例如：“他说不出的新鲜而且高兴，烛火象元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了…… ”（鲁迅《阿Q正传》）

此例中，前面有“烛火……闪闪的跳”，后面再用“思想……迸跳”构成拈连。构成拈连的本体（“烛火……闪闪的跳”）和拈体（“思想……迸跳”）都是主谓结构。“述宾拈连即拈体和拈词是述宾结构。” 例如：“他们可以承担一个浩大的战争，可以承担重建家园的种种艰辛，可是却承担不了如此沉重的离情。”（魏巍《依依惜别的深情》）

本例前面的本体为“承担……战争”，后面的拈体有两个：“承担……艰辛”，“承担……离情”，它们都是述宾结构，表达深沉而含蓄。①你默默地吐着丝，吐着温暖，吐着爱。在用生命织出的丝绸上，人们认识了你的价值。

(马继红《蚕》)②这条隧道把滦水水系和海河水系沟通了，把军民的感情沟通了，把昨天、今天、明天沟通了。

(李延国《在这片国土上》)③这架飞机该有多大的重量啊!它载着解放区人民的心，载着全国人民的希望，载着我们国家的命运。

(方纪《挥手之间》)④今年比往年都热闹，我记得当人们把种子撒在泥土里时，同时撒下了多少希望与多少幻想啊!

(刘白羽《秋窗偶记》)⑤蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊!

(杨朔《荔枝蜜》)移就：

例：1.愤怒的葡萄＼2.燃烧的心＼3.蓝色的幽静

1中，葡萄不应该用愤怒形容，这就是把人的感情移用到葡萄上了．这是移就中的”移人于物”． 2中，心无法燃烧，这是把火的燃烧移用到”心”上了，是移就中的”移物于人”．

3中，幽静是一种状态，不应该用蓝色形容，这是把物的颜色移用到”幽静”这种状态上了，也就是”移物于物”． 在凡卡的世界里充满了黑色的悲凉 一．移就使文句更简洁生动。

如茅盾《子夜》：“吴荪甫突然冷笑着高声大喊，一种铁青色的苦闷和失望，在他酱紫色的脸皮上泛出来。”由于移用“铁青色”来修饰“苦闷和失望”，就将肖像描写和心理描写勾通起来，省去了分别去写肖像和心理的许多笔墨，使文句显得更简洁生动、深刻有力了。张洁的散文《挖荠菜》中，用“懒洋洋”来修饰“筷子”，通过这种巧妙的移用，来表达晚辈们对荠菜感情之淡漠，从而表现出两代人之间的隔膜，收到了事半功倍的好效果。

二．移就使语句表达力更强。

李瑛的长诗《我的中国》中，写“南京大屠杀”之后有这样的诗句：“历史/倚着愤怒的废墟/站在地狱的门口/以热血/一次次淘洗我们/黎明前的祖国”，其中“愤怒的废墟”就用了移就，连“废墟”也在“愤怒”，可想而知，这些经过高度凝缩的诗句，蕴含了如何深不可测的潜在的力度，更具有了如何震撼人心的力量。

同样在这首诗中，写十年**时诗人用了“忧伤的云”、“窒息的河流”等诗句，通过对具有忧患意识的意象的描写，表现出诗人对社会现实的深层思考，对十年**的深刻反思。三．移就给人想象的空间，给人以无穷诗意。

词语本身没有好坏之分，用得合适就是好。移就是词语创造性的活用，大胆地创造性地使用往往能够给人以无穷诗意。

如“学生们举行中秋联欢会，操场上燃起了欢乐的篝火”一句中，“欢乐”修饰“篝火”，能充分调动人们的想象力，想到操场上熊熊燃烧着的篝火，想到一张张年轻的笑脸，想到一个个精彩的节目，它比罗嗦的一大段描写更管用。

还有如诗歌中经常出现的“苍白的日子”、“消瘦的日子”、“滚烫的话语”、“温情的茄子”、“浅浅的虫鸣”、“沉默的绿意”等等，这些看似有语病的组合，却往往能唤起我们的想象，传达丰富的情感，给我们以无穷的诗意。

总之，移就看似词语的错用，但正是这种错位，错出了一种美丽，错出了一种诗意，产生出无穷的艺术张力，起到了出奇制胜的好效果。灵活使用词语，是词语使用的最高境界，我们在写作时不妨尝试着“移就”一番。

5、拈连

利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。拈连可以使语言新颖、独特，活泼、自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。（1）我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。《窃读记》（2）人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。《十里长街送总理》（3）我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！” 他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 《鱼游到了纸上》

6、移就

两项事物相关联，叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物的性状的修辞方法。移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。（1）一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。《听听，秋的声音》（2）每条岭都是那么温柔„„《林海》

（3）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

五）移就 把只能用来对甲从性状方面进行修饰的词语故意用来对乙从性状方面加以修饰，这 种辞格叫移就。例如： ①啊，那是怎样的宁静而幸福的夜啊！ ②然而悲惨的皱纹，却也从他的眉头和嘴角出现了。 ③他苦读十年，寂寞的书桌从来没有人陪伴。 例①把适用于人的感受的“幸福”移属于“夜”。例②把适用于命运的“悲惨”移属 于“皱纹”。例③把适用于人的心情的“寂寞”移属于“书桌”。 从上述各例可以看出移就有以下特点：第一，移用的词语是表示性状的；第二，移就所 关涉的两项一般构成限定关系（修饰与被修饰关系）。 恰当地运用移就可获得以下几个方面的效果：第一，表现人们对事物的感情，如例①表现了 对“夜”的喜爱，例②表现了对生活的不幸的怨恨，例③表现了对苦读的叹息。第二，造成 一种特殊的情调。上例中的“幸福”“悲惨”“寂寞”本来适用于人，却分别与“夜”“皱 纹”“书桌”去发生联系，这就显得生动、活泼、风趣。 移就同拈连，都是把适用于甲的词语用到乙身上去，但它们作为不同的辞格各有不同的特点 ：第一，移就，把属于甲的词语移去就于乙，所移的词语是表性状的形容词。拈连，把适用 于甲的词语拈来与乙相连，所拈的词语是表动作的动词。第二，移就所移的词语用来作修饰 语，拈连所拈的词语用来作谓语中心。 移就同比拟更接近，但它们在内容上和结构上都有差别。从内容上看，比拟是把乙当作甲来 表现，说人有物的属性，或说物有人的属性，乙已经异化为甲了。

（四）仿词 在现成词语的比照下，更换现成词语中的语素或构成材料，临时仿造出语言中本没 有的 新词语，这种辞格叫仿词。

更换的语素或构成材料与原来的语素或构成材料之间往往 有对义、反义等关系。例如： ①作诗的人，叫“诗人”，说作诗的话，叫“诗话”。李有才作出来的 歌，不是“诗”，明明叫做“快板”，因此不能算“诗人”，只能算“板人”。这本小说既然是说他作快板 的话，所以叫做“李有才板话”。 ②20年代，他去巴黎高等美术学校学习油画，在勤奋掌握人体素描技巧的同时，也就开始研究马的骨骼、经络等生理结构，并对活马写生，速写稿达一千多幅。从此他做到了画 马时胸有成马。 ③这一套，不但汪精卫在演出，更严重的就是还有许多的张精卫、李精卫，他们暗藏在 抗日阵线内部，也在和汪精卫里应外合地演出，有些唱双簧，有些装红脸。 例①仿照“诗人”，临时造出个“板人”，仿照“诗话”临时造出个“板话”。例② 仿照“ 胸有成竹”临时造出个“胸有成马”。例③仿照“汪精卫”临时造出“张精卫”和“李精卫 ”。这里换用的语素或构成材料和原来的语素或构成材料之间是对义的关系。 ④后来这终于从浅闺传进深闺里去了。

拈连利用上下文的联系，故意把只适用于甲事物的词语巧妙地顺势连用于乙事物，这种 辞格叫拈连。例如： ①线儿缝在衣服上，情意缝进我心里。 ②铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不

住革命精神！ ③我们的眼泪流啊流！总也流不尽那难言的痛苦和无尽的怀念。 ④蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造 最甜蜜的生活。 例①“情意”是不能“缝”的，这里顺势从上文将动词“缝”拈来，“连”在下文里，让“ 缝”同“情意”巧妙地连在一起了。例②中的“锁”只适用于“身”，不适用于“精神”，由于身体和精神放在一块儿说，便顺势拈来用在精神上了。例③中本来流的是眼泪，这里顺 势将“流”拈至下文，用它连出“难言的痛苦和无尽的怀念”来。例④中“酿”的宾语本是 “蜜”，这里顺势将“酿”拈至下文，再用它构成“酿造”一词，连出“生活”和“最甜 蜜的生活”来。 拈连中的甲乙两事物，内容上是有联系的，语言表达上却无共通之处。由于甲事物往往是具 体的，乙事物往往是抽象的，运用拈连就赋予抽象事物以具体形象。由于把不适用于乙事物 的词语临时用到乙事物上，便使人感到明快而又别致。 拈连与比拟有共同点，都是把适用于甲对象的词语移用到乙对象。它们也有明显的区别：拈 连要“连”，两种不同语言环境都出现，或先或后地“连”在一起，比拟只把甲事物当作乙 事物表现，没有“连”的形式。

第四篇：军训感言

军训感言

尊敬的各位教官、老师以及亲爱的同学们：

大家下午好！

我是七年级五班的黄佩垚，能和大家一起交流军训体会，感到无比的荣幸和自豪。首先，请允许我代表七年级全体同学向教官说声“辛苦了，谢谢您！”。

为期四天的军训生活马上就要结束了。在这几天，我们感到既漫长，又短暂，充满了艰辛和快乐。军训是我初中的第一课堂，尽管非常辛苦，但是对我们的感悟很深，收获很大。

军训是艰苦的，但我们是快乐的。

炎炎烈日下，汗水渗出我们的额头；跌倒在训练场上，鲜血涌出我们的肌肤，但我们没有流泪。在军训中我们学会了承受，我们劳记“流汗流血不流泪”．

蚊虫叮咬，我们不曾理会，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集体受罚．在军训中我们懂得团结，我们铭记“团结就是力量”．

大雨中，任凭雨水淋透我们的衣服，模糊我们的视线，在教官的带领下，我们仍在拼搏．在军训中我们学会坚持，我们深信“坚持就是胜利”．

军训，使我们懂得了怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度；军训，培养了我们团结互助的精神，培养了我们严格自律的好习惯，培养了我们的生活自理能力。

短暂的4天军训，从大家整齐的队列，一致的步伐，高昂的口号中，我体会到了团结的欢乐,也体会了奋进的快乐；同时，感受到了教官的威严，也感受到集体的温暖。

在这里，我们快乐与痛苦并存；在这里，我们感悟与成长并存；在这里，我们坚持与隐忍并存。军训，留下了我们最美好的回忆！军训，开启我们全新的中学生活！

谢谢大家！

第五篇：军训感言

篇一：军训感言

家，多么温馨的字，而这天——3月9日，我却要和它来个短暂的告别，踏上了人生另一段旅程——十天的军训。

在这漫长而又短暂的十天里，我们锻炼了身体，增强了体质，提高了毅力，而且还尝到了军人平时的劳累和甜苦。

军训生活虽然很累，但是我们学到了很多东西，“立正、稍息、向左转、齐步、跑步”，我坚信这些都是我们终身受用的，因为这些不仅是一些规范的动作，更是我们学会做人学会生活的第一步。

在军训的时候，偶尔的一个动作，一个人如果没有做好，教官就接二连三的强化训练，直到我们动作协调一致，并符合标准。这就需要我们树立一种团队精神，如果一人没有做好，就是整个团队没有做好。我们在工作中也一样，如果工作中某个环节出错，整个团队就会出问题。所以我们只有练好自己的基本功，在工作中严格要求自己，才能让我们的地铁服务工作做得更好，团队获得的收益才会更高。而教官的这种细心而又耐心的精神，也是非常值得我们学习的，在我们学习和工作时，也应该细心、耐心。只有耐心的学习，细心地工作，才能提高我们的综合素质，才能适应企业的发展。

军训结束了，在阅兵场上，我们拼尽了全力，个个斗志激昂，身姿挺拔，因为我们知道，无论成绩如何，军训生活都将是我们人生当中最绚烂的一笔。

篇二：军训感言

一声哨响，一声明令，穿着绿色军装的我们喊着嘹亮的口号，踩着整齐的步伐，在操场上展示我们军人的风采。

伴随着军官们一声声嘹亮的口号声，训练场上一排排的方队整齐地做着各种动作，我站在那里，置身在一群绿军的海洋中，体验着青春的朝气与蓬勃！

一抹绿色瞬间退去，正如潮落时，总有一种蓄势待发，喷薄欲出的冲动，一抹抹回忆冲击着我的心灵，但潮水终要退去，那抹绿色终要离去。

烈日晒黑了我们的皮肤，却使我们滚烫的心灵变得更加坚强，汗水侵湿了我们的衣襟，却留下了许许多多难以言表的东西。我相信每个参加过军训的同学，都会产生一种特殊的感情，没有更多的言语，因为再多的言语也表达不出我们内心对军训深深的感情。

从嘹亮的歌声中，我们体会到团结的欢乐，从澎湃的歌声中，我体会到了奋进的欢乐。我喜欢拉歌比赛上的气氛，我喜欢大家围坐在一起施展才艺，我佩服教官精湛的拳法与后翻，我更喜欢教官训练时的严肃，时而更胜朋友的情结。

军训能够磨练我们的意志，锻炼我们的体质，增加我们的信心，美化我们的心灵。

从立正稍息开始，教官一丝不苟的给我们纠正动作，尽管教官脸上往下流着汗珠，尽管教官的军服已经湿透，但他从来没有“违规”抬起手来擦过一把汗。虽然为了给我们喊口令哑了嗓子，但不到中场休息绝不喝水。教官的严谨以身示范给我们树立了很好的榜样。此时，我们又多了一份认真与耐性。

榜样的力量是不穷的，我能坚持到最后，教官和战友的榜样作用功不可没，我想真诚的对他们说一声谢谢。特别是教官的仔细教导最令我感动，他们不厌其烦地纠正一个个错误，严肃而不是粗鲁，关心而不是放纵。

每当教官和辅导员那种对我充满希望的目光，使我对自己说：这点苦算什么？一定要顶住，我不能输给困难，我要坚持到最后。

在军训中我收获了很多，这些知识和经验都将给我们的将来铺下坚实的基石。人生本就是一场戏，军训就是我们人生宝贵的体验吧！

在哪共同走过的地方，留下了我们可贵的回忆，在那值得记忆的日子里，我们穿着军装一军人的标准走过，这套军装留下了多少我们的汗水，每次提起都有不可磨灭的记忆，教官的可爱与可敬在不经意间悄悄感动着我们，他们的付出都具有军人特有的气质，朴实，朴素，默默的。

军训是对自我的一种洗礼，是对自我的一种挑战，是大学生活开始前的一次磨砺。军中绿花永远在炎炎的烈日下。

篇三：军训感言

开学了，我们开始了军训！

从没有像军训这样如此劳累过，此时此刻对于军训中的苦与痛早已麻木了，刚入学时的那一腔热血与激情也随之消退了。

或许我放弃了，但我的身体却意外的留在了“战场”上，而我的新也惊奇在痛苦中挣扎，此刻我感到有点兴奋，因为我挺过来了，越过大学生活的第一道坎，我隐约看到了希望，也早已在先前的消极中解脱了。

同学们在军训中成长！

经过这次军训的洗礼，我学到了很多。喊口号时要整齐，我学到了“团结”；犯错误时要打报告，我找到了“诚实”；强忍“蹲姿”的痛苦时，我领悟到“坚持”。这些道理是以前就了解的，但却是需要后天细细体会的。

我感到军训的意义并不在于吃了多少苦，受了多少罪，而在于找寻那份属于自己立足社会的精神，无论你获得的是哪一种精神，而对生活，也将会更奋然而前进。

最后，我们结束了军训之旅，教官的离开让我们内心产生不舍。大家在同一个烈日里艰苦奋斗，让我们成长。我们衷心感激你们。